導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我的工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個(gè)人遠(yuǎn)離父母

來(lái)到這陌生城市

看人群熙攘、車龍奔流

看霓虹閃耀、朱門笙歌

我獨(dú)自茫然、彷徨于向右向左

記不清多少次饑腸轆轆

曾哆嗦在夜幕下的某個(gè)街頭

 

人生有很多節(jié)點(diǎn)

工作最值得贊美謳歌

我熱愛我的工作

它是我夢(mèng)想起飛的基座

我執(zhí)手與它相握

從此

我不再感到落魄、寂寞

 

烈日下汗水盡情流淌

寒風(fēng)里機(jī)器依然轟鳴

一座座摩天大樓崛起

一條條寬廣馬路鋪就

建筑工作是多么神圣

城市就延伸在我們手中

我 因是一份子而自然快樂(lè)

 

人生何分貴賤

工作遑論高低

淡然面對(duì)那世俗的目光

我熱愛我的工作

也許做不了那雄鷹

但我愿是那一粒細(xì)沙

在風(fēng)的召喚下騰躍千里

篇2

“什么！材料出了問(wèn)題！”爸爸瞪大了眼睛，“嗯，好，我馬上來(lái)！”掛了電話，爸爸飯也沒吃就去工作了。對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是一件不足為奇的事了，爸爸對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的心，不禁讓我對(duì)他有了敬佩之情。

爸爸個(gè)子高高的，瘦瘦的，可能是工作太勞累，樣子看起來(lái)要比實(shí)際年齡要老一些，可是，他那凹進(jìn)去的雙眼卻炯炯有神，永遠(yuǎn)那么明亮。

不僅如此，爸爸就連下班回家休息也惦記著工作。一天傍晚，爸爸回家稍微早了一些，剛一進(jìn)門就要喝水。“咕咚咕咚”好大幾杯子水都進(jìn)了爸爸的肚子里。爸爸抿了抿嘴，笑道：“回家真好，想喝水就喝水。”想必，爸爸一定一天也沒喝上水。大約5分鐘，爸爸又從挎包里拿出幾張草圖，再拿出卷尺，好像在比劃著什么。又拿出一張紙，嘰里咕嚕地算計(jì)什么，還時(shí)不時(shí)能看見爸爸自言自語(yǔ)說(shuō)：“嗯，就是這樣”臉上掛滿了微笑；有時(shí)，爸爸還會(huì)皺皺眉，嘴里輕聲埋怨幾句?？磥?lái)，真是先工作之憂而憂，先工作之樂(lè)而樂(lè)。吃晚飯，爸爸又忙著工作去了。媽媽擔(dān)心爸爸受不了，走上前去，說(shuō)：“工作明天再完成吧，今天早點(diǎn)休息，別太累了。”誰(shuí)知，爸爸卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天有今天的工作，明天有明天的工作。”說(shuō)罷，便又拿起東西進(jìn)書房了。不久，書房里傳來(lái)了爸爸的呼嚕聲，偶爾還能聽見爸爸的笑聲，估計(jì)他在做工作美夢(mèng)吧。

這就是我的爸爸，一位普通而又繁忙的中年男子。“叮叮叮叮”哎，爸爸的手機(jī)又響了……

篇3

在實(shí)習(xí)學(xué)校待了一個(gè)半月的時(shí)間里，對(duì)于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近16年學(xué)生，學(xué)生時(shí)代在中學(xué)也待了六年時(shí)間，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。

第一來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)感受。實(shí)習(xí)期間，我深感到我們的老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時(shí)間卻持續(xù)很長(zhǎng)，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài)。每一天，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間， 早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，40分鐘的課一堂接著一堂，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校，還忙于備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作，使得老師們疲于應(yīng)付，主科老師，每天不少月三節(jié)課，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢？辦公室里8個(gè)老師，一個(gè)月內(nèi)就有三個(gè)人感冒了，在十月份聽說(shuō)，我們初三級(jí)在就有六個(gè)老師病倒，送到醫(yī)院去打吊針，這說(shuō)明了我們的老師工作量太大，太強(qiáng)了！

而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂(lè)的嗎？我教的是初三畢業(yè)班，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課，早上六點(diǎn)就要起床了，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課，晚上七點(diǎn)就開始晚讀，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會(huì)感到很辛苦，很累，何況他們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，經(jīng)常看到一些學(xué)生感冒，頭暈……其實(shí)這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關(guān)。

篇4

我時(shí)常在想：車廂兩頭一般都是人員較少，座位寬松。為什么中間位置人多，沒有位置做，但還是有那么多人擠在中間位置等列車呢？其實(shí)我發(fā)現(xiàn)“是否多走兩步”在社會(huì)上是普遍存在的現(xiàn)象。

早上上班的時(shí)候，如果早起十分鐘，可以不用擠公交，輕輕松松有一個(gè)位置坐，交通也不擁擠，到達(dá)公司準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)。但是如果晚起床十分鐘，通常要擠公交，沒有位置坐，還時(shí)刻擔(dān)心因?yàn)榻煌〒頂D，到達(dá)公司的時(shí)候會(huì)遲到而罰款，但是公司內(nèi)部，還是有很多人晚起床十分鐘。

到達(dá)公司以后，如果你比別人“走走兩步”，提前到達(dá)，那么可以提前準(zhǔn)備，安排一下今天的工作日志，按照輕重緩急，安排自己的工作，提前準(zhǔn)備報(bào)告給上司。一旦上司來(lái)了之后，就可以立刻匯報(bào)工作。但是，如果匆匆忙忙到達(dá)辦公室，結(jié)果就是手忙腳亂，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)給好臉色，而且立刻安排的工作會(huì)打亂自己的工作節(jié)奏，導(dǎo)致整個(gè)一天都是匆匆忙忙，雖然忙忙碌碌，但是效率低下。

在工作中，你做好準(zhǔn)備，優(yōu)化自己的工作方式，“比別人多走兩步”，比如：利用便簽提醒上司，利用表格計(jì)劃好自己的工作，利用時(shí)間表來(lái)要求自己必須完成工作，你的工作效率提高了很多。而更多的人卻把工作做到了“八九分”，雖然短時(shí)間內(nèi)工作成果相差不大，但是日積月累之后，“多走兩步”的同事顯示出了自己的工作能力，得到上司的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

在部門會(huì)議中，“多走兩步”同事總能提前到達(dá)，準(zhǔn)備好筆記本，找好位置坐下來(lái)。而有些同事匆匆忙忙，趕到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有帶筆記本，無(wú)法記錄，結(jié)果就是會(huì)是開了，但是內(nèi)容沒有記下來(lái)。在下一步工作中，“多走兩步”同事根據(jù)會(huì)議紀(jì)要，做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，及時(shí)做好工作規(guī)劃，并利用管理工具安排好時(shí)間表，按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)工作。而那些“少走兩步”的同事，沒有記錄工作內(nèi)容，無(wú)法規(guī)劃，到最后領(lǐng)導(dǎo)安排什么做什么，疲于奔命，結(jié)果就是被工作牽著走。

為什么要“多走兩步”呢？

篇5

有一位同事，也在裁員的行列。這無(wú)關(guān)乎能力問(wèn)題，在這種公司變革面前，任何人都顯得很渺小，猶如螳臂當(dāng)車，徒勞無(wú)力。我也不愿意這位同事離職，畢竟人多的時(shí)候，工作可以做得更加細(xì)致，對(duì)商的指導(dǎo)更加到位。沒辦法，只能遵照總部要求執(zhí)行。

有一天，碰到處理一件事情，由于自己沒有操作過(guò)，我打電話給這位同事：“這件事情還是需要你幫忙，我在順德開全國(guó)經(jīng)理會(huì)議，沒有辦法操作，你就當(dāng)再幫我一個(gè)忙吧?！边@位同事沒有說(shuō)反對(duì)，也沒有說(shuō)答應(yīng)，只是說(shuō)“好啊，好啊?！钡俏颐黠@感受到他那種不樂(lè)意，不愿意。

過(guò)了兩天，我再次打電話給這位同事，事情是否已經(jīng)辦好了，這位同事支支吾吾說(shuō)：沒有做呢。我追問(wèn)道：“為什么沒有做呢？”他雖然明確告訴我自己已經(jīng)不是公司的人了，但是從他的語(yǔ)氣中，我已經(jīng)隱隱約約感受到他“事不關(guān)己高高掛起”的心態(tài)。我明確告訴他：“總部現(xiàn)在批準(zhǔn)了一個(gè)編制名額，我本來(lái)還是打算考慮你，但是現(xiàn)在我覺得你已經(jīng)不適合崗位的需要了?！边@位同事當(dāng)場(chǎng)驚愕了。

我后來(lái)仔細(xì)想一想，為什么這位同事會(huì)出現(xiàn)消極怠工的情況呢？很明顯，我已經(jīng)離職了，我沒有義務(wù)幫你做事情。但是機(jī)會(huì)不管你是否在不在狀態(tài)，是不是在意，機(jī)會(huì)來(lái)了，你沒有抓住，這個(gè)怨不得別人，只能說(shuō)機(jī)會(huì)來(lái)得不是時(shí)候。其實(shí)，機(jī)會(huì)往往是在自己最大意，最不經(jīng)意的時(shí)候來(lái)臨。

篇6

我是今年3月進(jìn)入公司的，剛到公司時(shí)，對(duì)同事和公司各部門情況都不熟悉。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我都很熱情，同事之間的關(guān)系像家人一樣融洽。我很快也融入了這個(gè)大家庭中。

現(xiàn)在我主要負(fù)責(zé)處理公司的涉訴案件。由于公司發(fā)展速度很快，涉及到糾紛數(shù)量和種類也比較多。公司的涉訴案件大體上分為幾類，有追索房東、客戶傭金的，有要求公司返還傭金的，有房東或客戶一方違約另一方起訴要求公司承擔(dān)連帶責(zé)任的等。每一個(gè)案子都有他自身的特點(diǎn)，沒有哪兩個(gè)案件是完全一樣的。這就體現(xiàn)了這份工作的復(fù)雜性，也是樂(lè)趣所在。在近三個(gè)月的工作中，我不僅熟悉了上海各個(gè)法院的工作流程，而且了解了二手交易中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。

一個(gè)案子如果發(fā)生糾紛，一般會(huì)經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)部門本身的調(diào)解或法律部以非訴訟的方式處理。如果仍不能解決，那么很可能會(huì)通過(guò)訴訟途徑來(lái)解決了。案子一旦到了訴訟階段，無(wú)論案情怎樣，都將會(huì)產(chǎn)生一個(gè)最終的結(jié)果。因此，在做訴訟工作時(shí)，對(duì)待每一個(gè)案件都要特別的認(rèn)真。每當(dāng)我接到一個(gè)新案件時(shí)，我都會(huì)先跟涉訴的部門聯(lián)系，了解案件的具體情況。然后對(duì)收集到的案件材料，進(jìn)行認(rèn)真的分析。想盡辦法維護(hù)公司利益的最大化，為公司，我做到！

篇7

【關(guān)鍵詞】班主任;班級(jí)管理;經(jīng)驗(yàn)交流

My teacher in charge works the intravenous drip

Dong Qiyin

【Abstract】Impresario if school edition work organizer, executor, is also the teaching profession coordinator. It requests the superintendent already to crave in the labor of duty, is fastidious governs the class the method of work, must manifest to the student shows loving concern the heart. Educates with reason, loves Run his/her heart, leads its line by the word, moistens the student with the compassion, influences the student with the spoken language, teaches the student personhood the truth.

【Key words】Teacher in charge; Class and grade management; The experience exchanges

班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，也是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。它要求管理者既要熱衷于本職工作，講究治班的工作方法，更要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心。曉之以理，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用言語(yǔ)去感化學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理。

班主任也被稱之為學(xué)校“小校長(zhǎng)”，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。言傳身教，以身作則，不斷探索班級(jí)管理的新觀念、新思路，全面培養(yǎng)“有理想、有文化、有道德、遵守社會(huì)公德”的合格青少年。

“教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生”。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我便會(huì)義無(wú)反顧，一路昂首走下去。

眾所周知，班主任既是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，也是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，常被譽(yù)為學(xué)?！靶⌒ｉL(zhǎng)”之稱號(hào)。班級(jí)管理要求班主任既要熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究工作方法，又要對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心始終貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。自一九八七年參工至今，一直以來(lái)，我除了擔(dān)任班主任工作和承擔(dān)教育教學(xué)工作外，還先后擔(dān)任了近十五年的教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)工作。從失敗中逐步總結(jié)，從膚淺到深入，從點(diǎn)到面，使自己的各項(xiàng)工作逐步趨于成熟。一步一步得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及師生的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。

1 認(rèn)真做好學(xué)生的良師益友

1.1 以“勤”為動(dòng)力，發(fā)揮表率作用。班主任通常是學(xué)生的依靠，是學(xué)生的精神支柱。班主任的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”。我愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行。用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用富有感染力的語(yǔ)言去感化學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的道理（特別是針對(duì)每屆初一年級(jí)的學(xué)生）。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我會(huì)率先垂范，以身作則。比如要求學(xué)生早晨不遲到，那么我會(huì)在學(xué)生到達(dá)之前先到學(xué)校。在近二十多年的學(xué)?？记谥校叶际亲钕葋?lái)到學(xué)校簽字報(bào)道的教師之一。多年來(lái)我所帶的班級(jí)一直養(yǎng)成了早晨跑步鍛煉的良好習(xí)慣，并且讓自己和學(xué)生一道跑步，使學(xué)生的身心和體質(zhì)得到全面的提高，學(xué)生永遠(yuǎn)沒有睡懶覺的習(xí)慣。我的苦干敬業(yè)帶動(dòng)了其它班的同學(xué)，也隨及加入到早晨跑步大軍中，形成了學(xué)校特有的一道美麗的風(fēng)景，給學(xué)校的早晨注入了新的生命活力。

1.2 以心換心，做好學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻懷著一顆寬容的心態(tài)去關(guān)愛身邊的每位學(xué)生，以期待的目光去關(guān)注身邊每位學(xué)生的成長(zhǎng)，從不擺什么教師的架子，從不歧視差生，也不過(guò)份去偏愛優(yōu)生。一視同仁，從嚴(yán)要求從不區(qū)別對(duì)待。我會(huì)讓他們永遠(yuǎn)感受到我是他們學(xué)習(xí)道路中的良師和幫手。也是他們生活當(dāng)中的知心朋友。以心換心，心心相應(yīng)。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。善于多角度換位思考，并及時(shí)為他們答疑解難。在自己二十多年的教學(xué)生涯當(dāng)中，記不清自己到底幫助過(guò)多少同學(xué)、培養(yǎng)了多少優(yōu)秀學(xué)生，又轉(zhuǎn)化了多少后進(jìn)學(xué)生。時(shí)至今日，我仍然一如既往。因?yàn)槲乙恢睙釔壑业膶W(xué)生們，一直熱愛著我所從事的教育教學(xué)工作。

1.3 靈活機(jī)動(dòng)，處理好各種“偶發(fā)事件”。在我的班級(jí)管理中，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，又要不斷做好對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化管理工作。在山區(qū)學(xué)校任教期間，我?guī)Ь帕?jí)（二）班時(shí)，一位叫秦××的同學(xué)，母親長(zhǎng)期務(wù)農(nóng)，身體一直欠佳，父親常年在外務(wù)工，經(jīng)濟(jì)不寬裕，該生成績(jī)不太好，但個(gè)子高，膽子雄，而且思想固執(zhí)，經(jīng)常與老師唱反調(diào)，但在母親面前每每顯得格外低調(diào)，是不可思議的孝順兒子，經(jīng)常周末回家干農(nóng)活、做家務(wù)，然而母親的突然病逝給了他無(wú)情的打擊，失去相依為命的母親他變得萬(wàn)分悲痛，無(wú)依無(wú)靠。為了分擔(dān)他的痛苦，我們?cè)诎嗌献园l(fā)捐款并派去全體干部，送去我們的愛心和溫暖。那時(shí)他告訴干部們，等處理完母親的后事就輟學(xué)打工，不再繼續(xù)上學(xué)了，同學(xué)們及時(shí)告訴了我這一情況，在后來(lái)的交流中，我給他分析了目前的現(xiàn)狀和可能面臨的各種問(wèn)題，鼓勵(lì)他放棄打工念頭，繼續(xù)完成初中學(xué)業(yè)，并適當(dāng)?shù)貛椭鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題。再繼續(xù)求學(xué)的路上，他的變化較大，也懂得了尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。

一直以來(lái)，貧困學(xué)生輟學(xué)早已司空見慣了，特別是農(nóng)村學(xué)生。在九八級(jí)（三）班一位名叫郭××的同學(xué)（現(xiàn)已在市郵政局工作），家住偏僻農(nóng)村。父母多病，其姐姐又在郵電中專學(xué)校讀書，家中經(jīng)濟(jì)困難。但姐妹倆成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀，而在開學(xué)后不久，郭××突然生病，急需花錢，父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，整日以淚洗面，在得知此事后，我們積極發(fā)動(dòng)各班同學(xué)愛心捐款，在同學(xué)的陪同下，把所得的捐款500多元現(xiàn)金送到家長(zhǎng)手里。家長(zhǎng)及親友們十分感動(dòng)，事后他家親戚把一張熱情的感謝信送到學(xué)校，送給了我們班上，而且病愈就回來(lái)讀書。

二年秋，隨著工作的調(diào)動(dòng)，我來(lái)到城區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校（萬(wàn)源市職業(yè)高級(jí)中學(xué)初中部）任教。雖然工作環(huán)境變了，但關(guān)心服務(wù)他人的品質(zhì)不變。二三年冬天玉帶鄉(xiāng)街道發(fā)生了特大火災(zāi)，一整條街及學(xué)校房屋毀于一旦。為了那些可憐的老弱病殘，我們班捐出700多元現(xiàn)金和三大袋服裝，并快速送到那些受災(zāi)同學(xué)及老弱病重的手中。二八年“五•一二”大地震后，我所在班為受災(zāi)的四川同胞們捐款近1500元和大批衣物。為生病住院的綿陽(yáng)中學(xué)學(xué)生侯××（原萬(wàn)源市職中2007年三班學(xué)生）送去近5000元的現(xiàn)金。二九年正月初五組織同班同學(xué)為原河口中學(xué)初九三級(jí)（一）班學(xué)生馬青的唯一兄弟（在福建打工，不幸受重傷）送去救急現(xiàn)金6800多元為其治病。一方有難，八方支援。當(dāng)然還有后來(lái)的“玉樹地震”捐款、“舟曲泥石流”及萬(wàn)源市“7•17”（2010年7月17日發(fā)生在萬(wàn)源境內(nèi)的特大自然災(zāi)害）特大洪災(zāi)捐款等。通過(guò)上述事例，加強(qiáng)和溝通了師生之間、同學(xué)之間的互幫互助的親和力和友誼，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，培養(yǎng)了良好的班風(fēng)。

1.4 不辭勞苦克服困難做好學(xué)生家訪工作。學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，僅僅依靠學(xué)校教師的工作是不夠的，社會(huì)方面的、家庭方面的教育也是學(xué)生成長(zhǎng)所必須的，無(wú)論是在過(guò)去任教的農(nóng)村學(xué)校，還是現(xiàn)在的城市學(xué)校我都堅(jiān)持開展家訪工作。有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家庭，力所能及幫助解決各類問(wèn)題，把家庭教育與學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來(lái)，有效地解決了那些長(zhǎng)期愛撒謊、亂借錢、亂花錢、騙錢上網(wǎng)、打游戲等問(wèn)題，尤其是近年來(lái)，在市職中任教期間，每期家訪的次數(shù)多達(dá)四十幾次，在升學(xué)壓力和呼聲逾來(lái)逾高、家長(zhǎng)對(duì)子女期望和要求也逾來(lái)逾高的情況下，家訪的次數(shù)也有增無(wú)減，寶劍鋒自磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。由于學(xué)校行政的正確指導(dǎo)，全體師生齊心協(xié)力，我校升學(xué)率也逐步提高，初中品牌已被全市人民認(rèn)可。

1.5 任勞任怨，搞好教育教學(xué)本職工作:在注重對(duì)學(xué)生恒心、耐心和愛心教育、創(chuàng)造和諧班級(jí)風(fēng)氣的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生當(dāng)中存在的各種矛盾并化解矛盾，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣十分重要，當(dāng)今新形勢(shì)下，國(guó)家、社會(huì)對(duì)人才的要求和自身素質(zhì)也在不斷提高，這些會(huì)讓他們面臨著前所未有的壓力和不安定不穩(wěn)定的心理因素，會(huì)讓他們意志變得脆弱不堪，加之他們物質(zhì)生活太過(guò)優(yōu)裕，因而抗挫折能力不強(qiáng)，加之網(wǎng)絡(luò)游戲、抽煙、喝酒等不良嗜好的干擾，班主任的教育引導(dǎo)工作顯得尤為重要，如何花時(shí)間花精力主動(dòng)去關(guān)心那些所謂的“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作的必然。老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助使那些扭曲的思想回歸原位，讓他們能感受集體力量的溫暖。“曉之以理”培養(yǎng)他們克服困難的勇氣，不遺余力改變他們的思想，認(rèn)真聽講，認(rèn)真作業(yè)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，耐心教育、愛心教育的傾注顯得尤為關(guān)鍵。

2 開展班主任工作的幾個(gè)方面

作為一名普通的人民教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我不斷聽取他人意見，不斷總結(jié)、不斷反思。一方面虛心向身邊的老教師老前輩學(xué)習(xí)，一方面還要靜下心來(lái)，認(rèn)真研讀各種書籍，不斷充電，吸取作班主任工作的精神食糧，逐漸變得得心應(yīng)手，其樂(lè)無(wú)窮。而且所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，深受各屆家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好四項(xiàng)工作:

2.1 制定班主任工作計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)之初，針對(duì)我班學(xué)生情況盡力給自己的工作重新定位，把它貼到墻上，這學(xué)期我的工作要點(diǎn)是：

(1)要真誠(chéng)喜歡、關(guān)心、尊重每位同學(xué)；

(2)要讓笑臉和微笑時(shí)刻包圍我的同學(xué)；

(3)要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種錯(cuò)誤；

(4)公平、公開、公正對(duì)待每位同學(xué)；

(5)要讓每位同學(xué)都知道我愛他（她），而不是隱藏在內(nèi)心不說(shuō)；

(6)要適時(shí)鼓勵(lì)我的學(xué)生再加一把勁；

(7)要甘心情愿付出，不求回報(bào)；

(8)要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、認(rèn)真反思！

2.2 寫好班主任日記:認(rèn)真記錄每天所發(fā)生在班里的事情，學(xué)生每日的表現(xiàn)狀況，隨時(shí)提醒自己班級(jí)工作管理中所存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生，拉近師生間的距離服務(wù)于教學(xué)。

2.3 配合政教處建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，把學(xué)生成長(zhǎng)中的好的一面記錄下來(lái)，時(shí)刻激勵(lì)他們奮發(fā)向上，充滿朝氣與自信。同時(shí)，還要把他們成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題記錄下來(lái)，提醒他們不斷修正自己的航向，勇往直前。

2.4 做好家訪工作，營(yíng)造和諧氛圍:家訪工作既是一種工作走訪，又不是單純的一種工作方法，它可以增進(jìn)老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互理解、溝通，達(dá)到相互尊重、相互信任，是一種情感的交流和共鳴，充分利用這種平臺(tái)，既教育了學(xué)生，又增強(qiáng)了師生間和父母之間的感情，又能及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為、不良嗜好。

3 堅(jiān)持三項(xiàng)原則

3.1 堅(jiān)持因材施教原則

A、對(duì)后進(jìn)生要進(jìn)行轉(zhuǎn)化

(1)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)那些有小進(jìn)步的后進(jìn)生，尋找其身上的閃光點(diǎn)；(2)給予后進(jìn)生更多的關(guān)心；(3)注重教育過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)；(4)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供一些平臺(tái)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；(5)允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間，給他們改正錯(cuò)誤的自信心。

B、對(duì)中等生要優(yōu)化。中等學(xué)生人數(shù)較多，在班上易形成隨大流思想，既不想冒尖，又不想落后。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“今天的社會(huì)不能再等伯樂(lè)去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來(lái)證明給伯樂(lè)看”，這就是現(xiàn)實(shí)的要求。中等生的中流砥柱作用是不可忽視的。

C、對(duì)優(yōu)等生實(shí)行強(qiáng)化。要讓優(yōu)等生樹立以班級(jí)服務(wù)為榮的意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)管理建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他們明白珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現(xiàn)，我為人人，人人為我，從小事做起，從身邊做起，使班級(jí)建設(shè)變得充分和具體，培養(yǎng)他們不斷地抗擊挫折和失敗的能力，增強(qiáng)他們對(duì)自己和社會(huì)的認(rèn)知度，給他們充分鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們最終成為社會(huì)棟梁之才。

3.2 堅(jiān)持民主管理原則

(1)要能夠組建一支威信高、能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍；

(2)人人有事干，事事有人管；

(3)建立班干部工作責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)督，促進(jìn)管理，力爭(zhēng)完善。

3.3 堅(jiān)持班級(jí)管理與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開展相結(jié)合的原則:學(xué)校召開全校性法制講座會(huì)議，觀看吸毒、違法犯罪影響健康的展板圖片和影像資料，使他們的心靈得到凈化；針對(duì)初一新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，讓他們從小懂得并學(xué)會(huì)吃苦耐勞，對(duì)人民子弟兵的崇拜，教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天――真正懂得教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己責(zé)任重大，要把他們塑造成活生生的人，有獨(dú)到的見解，有獨(dú)特的個(gè)性，有熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)之心的人。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)，借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)今學(xué)生實(shí)際進(jìn)行全方位多角度思考，探索適合自己的育人和管理思路，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷錘煉。

篇8

一:對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。

二:在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從各種媒體獲得更多客戶信息。

三:要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能向結(jié)合。

四:今年對(duì)自己有以下要求：

1：每周要增加?個(gè)以上的新客戶，還要有?到?個(gè)潛在客戶。

2：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。

3：見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。

4：對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會(huì)有忠誠(chéng)的客戶。在有些問(wèn)題上你和客戶是一直的。

5：要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。

6：對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。

7：客戶遇到問(wèn)題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。

8：自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)你是最好的，你是獨(dú)一無(wú)二的。擁有健康樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。

9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，多交流，多探討，才能不斷增長(zhǎng)業(yè)務(wù)技能。

10：為了今年的銷售工作計(jì)劃任務(wù)每月我要努力完成?到?萬(wàn)元的任務(wù)額，為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

篇9

    背景:B同學(xué),是我們班當(dāng)中比較特殊的一個(gè)學(xué)生。第一次與她接觸是在開學(xué)前夕的家訪中,當(dāng)時(shí)我就感受到了她的特殊,在我與她母親交流的一個(gè)多小時(shí)中,她沒有說(shuō)過(guò)一句話,只是懷著敵對(duì)的眼光審視著我,任憑她的母親反反復(fù)復(fù)地?cái)?shù)落她的種種不是,憑著一個(gè)老師的直覺,我感到這個(gè)學(xué)生在日后肯定是一個(gè)難于管理的對(duì)象。果然不出所料,B同學(xué)的特殊在隨后的軍訓(xùn)中得到證實(shí),在為期一個(gè)星期的軍訓(xùn)之中,她不象其她同學(xué)那樣有著了解熟悉新班級(jí)新同學(xué)的渴望,極少與同班同學(xué)講話,在休息時(shí)間她總是會(huì)離開宿舍與一個(gè)她在小學(xué)時(shí)要好的同學(xué),呆在一起講話,看到我從她們身邊經(jīng)過(guò)時(shí)總是會(huì)用警惕的目光看看我,停止交談。在其他同學(xué)都認(rèn)為是軍訓(xùn)期間最為高興的野炊活動(dòng)中,她既不說(shuō)一句話,也不動(dòng)手參與,而且在最后大家一起分享勞動(dòng)成果——吃煮出來(lái)的食物時(shí),她也不動(dòng)一口,無(wú)論同學(xué)如何鼓動(dòng),其他帶隊(duì)老師如何勸說(shuō),還有我這個(gè)班主任的如何耐心引導(dǎo),她都毫不領(lǐng)情。B同學(xué)的特殊在開學(xué)以后的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中表現(xiàn)得更為明顯。素質(zhì)教育活動(dòng)是每一位同學(xué)必須要參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),她卻以暈車為由向我提出了不參加的要求。雖然我動(dòng)之以情,曉之以理地做了兩個(gè)多小時(shí)的思想工作,但是她絲毫沒有動(dòng)搖的意思,后來(lái)還搬出了她的母親來(lái)證明她在小學(xué)時(shí)只參加過(guò)一次這樣集體的活動(dòng),還因?yàn)闀炣囃Ａ撕脦滋斓恼n,最后我只能作出讓步,準(zhǔn)許她不參加此次活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,各任課老師經(jīng)常向我告狀,說(shuō)B同學(xué)上課經(jīng)常注意力不集中,趴在桌子上睡覺,自顧自做事,經(jīng)常不交作業(yè),找她講道理她雖不講一句話,但總以不以為然的態(tài)度以示不滿。不僅如此,在行為規(guī)范上她的表現(xiàn)也不盡人意,經(jīng)常遲到。     

    教育過(guò)程:面對(duì)這樣特殊和與眾不同的學(xué)生,我感受到工作的難度,但是只要她是我班級(jí)中的一員,我就有責(zé)任盡我所能教育引導(dǎo)她,這不僅關(guān)系到B同學(xué)以后的發(fā)展,而且B同學(xué)的行為和我對(duì)于她的態(tài)度還會(huì)影響到我班其他同學(xué)的行為習(xí)慣。在我對(duì)她的教育過(guò)程之中,采取了以下的方法:            

    一、消除陰影,面對(duì)現(xiàn)實(shí)

    同學(xué)有不合群的特殊表現(xiàn)的原因,主要是她父母離異,她跟著父親,可是父親最近又找了一個(gè)新媽。在家訪中,她父親多次提到原本希望她能夠考一個(gè)重點(diǎn)中學(xué),沒想到考了這個(gè)學(xué)校還是“擇校生”,對(duì)她很是失望。另外,B同學(xué)雖然不愿意同我們班級(jí)的同學(xué)交流,但是她經(jīng)常在放學(xué)后與一位某某中的學(xué)生進(jìn)行交流;雖然對(duì)我校老師布置的作業(yè)不屑一顧,但她會(huì)經(jīng)常拿某某中的試題來(lái)做。找到了主要原因,就可以對(duì)癥下藥了。我對(duì)她進(jìn)行了耐心地引導(dǎo),告訴她要正視現(xiàn)實(shí)。考試的失利已經(jīng)成了定局,無(wú)法挽回。如果還是沉淪其中,那么不僅是浪費(fèi)了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)心態(tài)。面對(duì)困難最好的方法是迎難而上,要有理智與勇氣積極地對(duì)待,才能夠把握未來(lái)。在正確認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)后,她逐漸打開了心結(jié),開始了與班內(nèi)其他同學(xué)的交往。

    二、給予愛心,樹立信心

    對(duì)于這類性格比較孤僻的學(xué)生,在平時(shí)要特別注意,利用一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),使其樹立對(duì)學(xué)習(xí)、生活的信心。要關(guān)愛,但不能偏愛,老師對(duì)學(xué)生的愛,就像陽(yáng)光普照萬(wàn)物一樣,不能因?yàn)閷W(xué)生的長(zhǎng)相、個(gè)性、成績(jī)家庭等原因而有所區(qū)別。漂亮的學(xué)生人人都愛,聽話的學(xué)生人人都愛,聰明的學(xué)生人人都愛,如果你能一樣的喜愛丑陋的、調(diào)皮的、“愚蠢”的,那才叫真的愛生如子。因?yàn)榧偃缒愕暮⒆娱L(zhǎng)相不如人,性格不如人,智力不如人的話,你是絕不會(huì)嫌棄的。所以對(duì)這種學(xué)生要象對(duì)自己的孩子一樣。

    三、巧借課堂,因勢(shì)利導(dǎo)

    偶發(fā)事件的處理是一件復(fù)雜的、自由度較大的創(chuàng)造性活動(dòng),一個(gè)偶發(fā)事件的處理方案可以有多種多樣,然而,教師需要在短時(shí)間內(nèi)尋找、篩選、確定一種最佳的教育方案,這確是一件難度較大的教育活動(dòng)。偶發(fā)事件的處理與其說(shuō)是一門科學(xué),不如說(shuō)是一門藝術(shù),這樣說(shuō),倒不是認(rèn)為課堂教學(xué)偶發(fā)事件的處理與其說(shuō)是一門科學(xué),不如說(shuō)是一門藝術(shù),這樣說(shuō),倒不是認(rèn)為課堂教學(xué)偶發(fā)事件的處理是不可捉摸、無(wú)章可循的,誠(chéng)如“教學(xué)有法,但無(wú)定法”一樣,偶發(fā)事件的處理有一定的方法,但需要教師機(jī)智靈活的加以運(yùn)用。 

    四、要懲罰,不要體罰

    一位教育大師說(shuō)過(guò),沒有懲罰的教育是不完整的教育。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免的要犯下這樣和那樣的大大小小的錯(cuò)誤,學(xué)校教育必須讓學(xué)生明白犯了錯(cuò)誤必須承擔(dān)一定的責(zé)任,這就免不了要受到相應(yīng)的懲罰。但懲罰是有原則的,即引起學(xué)生心靈的震撼即可,不能上綱上線,實(shí)施制裁和體罰。

    在教育教學(xué)過(guò)程中,的確有少數(shù)學(xué)生屢教屢犯,屢教不改,于是有的老師“恨鐵不成鋼”,在忍無(wú)可忍之下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行狂風(fēng)暴雨的批評(píng)指責(zé),甚至體罰。這些實(shí)際上暴露了老師教育能力的缺陷,至少暴露出細(xì)心不足,耐心不夠,愛心不真的傾向。體罰,解了老師的心頭之恨,卻漠視了學(xué)生的人格和尊嚴(yán)。師生關(guān)系從此緊張起來(lái),教育的內(nèi)驅(qū)力迅速減弱。由于我的公平對(duì)待,B同學(xué)也逐漸意識(shí)到自己是班級(jí)中的一個(gè)成員,自己的行為習(xí)慣會(huì)影響到班級(jí)的發(fā)展,應(yīng)該要遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,改變?cè)凶孕衅涫碌牧?xí)慣,增強(qiáng)集體主義觀念。

篇10

“王經(jīng)理，您要求的工作匯報(bào)我昨天晚上寫到凌晨?jī)牲c(diǎn)，實(shí)在沒有辦法睡著了，所以沒有辦法今天早上交給你，我今天下午下班前一定搞定。”

“李總，我現(xiàn)在**賣場(chǎng)，正在給導(dǎo)購(gòu)員做培訓(xùn)，所以沒有去辦公室?！?/p>

“老劉，你申請(qǐng)的費(fèi)用，我已經(jīng)上報(bào)公司了，馬上就會(huì)批下來(lái)了。”

…….

有人會(huì)反駁我，這沒什么大不了，不影響結(jié)果就行了，頂多就是一個(gè)“white lie”，或許昨天晚上被好友強(qiáng)硬拉去唱卡拉OK，才導(dǎo)致你今天早上沒有提交工作匯報(bào)，其實(shí)早上上交報(bào)告跟下午上交效果都是一樣的；或許你每天都是早早到辦公室，不得已今天早上起晚了，但又不好意思告訴領(lǐng)導(dǎo)自己睡懶覺，其實(shí)睡個(gè)懶覺有什么大不了，明天不再重犯就是了；或許這個(gè)費(fèi)用根本無(wú)法申請(qǐng)，因?yàn)槟阒拦静粫?huì)審批，但為了應(yīng)付客戶，只能來(lái)一個(gè)“善意的謊言”了，拖一拖就過(guò)去了。

許多人認(rèn)為：工作中經(jīng)常會(huì)碰到這樣那樣的情況，不得已而為之，沒有什么大是大非的錯(cuò)誤，就這樣可以了。作者不這么看。

第一點(diǎn)，且不說(shuō)一個(gè)謊言需要十個(gè)謊言去圓謊，十個(gè)謊言需要一百個(gè)謊言去包裝。勢(shì)必會(huì)分散自己的經(jīng)歷，一個(gè)謊言分散百分之一的精力，一百個(gè)謊言會(huì)分散百分之百的精力，哪還有精力做工作。與其費(fèi)力去圓謊，不如集中精力去工作。一個(gè)謊言耗費(fèi)三分鐘時(shí)間，一百個(gè)謊言就要耗費(fèi)三百分鐘時(shí)間。工作中，誰(shuí)都會(huì)有這樣那樣的意外，這些意外都屬于人之常情，都會(huì)理解；費(fèi)心說(shuō)謊讓別人相信，不如大大方方承認(rèn)，同時(shí)也是對(duì)自己一個(gè)警示。

第二點(diǎn)，誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本原則，如果你的誠(chéng)實(shí)守信問(wèn)題讓別人懷疑，撒一個(gè)謊，需要做十件正確的事情讓別人相信，撒十個(gè)謊，需要做一百件正確的事情讓別人相信，這個(gè)就是說(shuō)謊的代價(jià)。尤其我們還是處于公司基層的時(shí)候，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人晉升的必要條件，沒有這一條素質(zhì)，就意味著喪失了十個(gè)機(jī)會(huì)。