導語：如何才能寫好一篇現(xiàn)代短詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住像兒時一樣，緊緊拉住你的衣襟，呵，母親，為了留住你漸漸隱去的身影，雖然晨曦已把夢剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛，我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨。歲月的流水不也同樣無情？生怕記憶也一樣褪色啊，我怎敢輕易打開它的畫屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今帶著荊冠，我不敢，一聲也不敢。

2、母親就是春天，是人世間最溫暖的季節(jié)。萬物蘇醒，無處不是生機一片。母親就是雨露，是人世間最純凈的水源。默默無聞，滋潤著祖國的花朵。母親就是陽光，是人世間最燦爛的光明。溫暖和煦，照亮了世界每一處。母親就是母親，是人世間最高尚的職業(yè)。如春天般溫暖，似雨露般純凈，同陽光般燦爛。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關鍵詞： 小學語文 現(xiàn)代化 教學手段

利用計算機輔助教學，可以將知識的表達多媒體化。圖文并茂、豐富多彩的知識表現(xiàn)形式，不僅可以有效激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生強烈的學習動機，而且可以提供多種感官的綜合刺激，增加獲取信息的數(shù)量，掌握更多的知識。計算機輔助語文教學是一種高效率的現(xiàn)代化教學手段，它讓學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，對學生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)有事半功倍之效。

一、巧用多媒體手段，提高課堂教學效率。

1.巧用多媒體手段，突出教學重難點，提高教學效率。多媒體教學以圖形和動畫為主要手段，同時可將圖形由靜變動，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢。學生通過觀察，如同身臨其境，不僅能接收大量的教學信息，而且能獲得清晰、明快的視覺感受。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學生的興趣，集中學生的注意力，從而提高課堂教學效率。

2.巧用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代心理學告訴我們：“新奇、多變的事物能增強大腦皮層的刺激強度。采用了新穎的方法，能使學生集中注意力，提高興趣。”多媒體手段應用最明顯的特點就是引發(fā)學生的學習興趣。

3.巧用多媒體手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。多媒體軟件集圖、文、聲、像、動畫等手段于一體，能夠讓學生展開想象的翅膀，自由地飛翔。如教口語交際《皮球掉進池塘了》時，可先讓學生說說電腦屏幕上顯示的兩幅圖的內(nèi)容，然后出示一幅空白的畫面，同時放出一段輕松愉快的音樂，讓學生邊聽邊看邊想象。有了前面兩幅說話內(nèi)容作基礎，又有情境，學生在充分發(fā)揮想象的同時，激活自己的創(chuàng)造性思維。

4.巧用多媒體，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力。將多媒體技術手段引入語文課堂教學，能完善課堂結構，改進教學方法，提高學生參與的興趣，使學生用最少的時間，掌握最多的知識。抓住課堂教學這條實施素質(zhì)教育的主渠道，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習知識，充分發(fā)揮學生的積極性，合理調(diào)動各種感覺和分析器官，培養(yǎng)學生的探索精神，在不斷尋求師生關系新的同位點的過程中，使師生關系處于動態(tài)平衡中。

二、計算機輔助小學低年級進行識字學習。

識字教學是低年級語文教學的重要任務。教師要教給學生識字的方法，培養(yǎng)學生培養(yǎng)識字的能力，提高學生對漢字的記憶能力，還要加強對寫字的指導。傳統(tǒng)教學中，教師出示卡片或圖片適當?shù)刂v解，讓學生口頭讀讀、說說，機械地朗讀、記憶，影響學生學習興趣的提高。如果處理得不好，整堂課就會呆板枯燥、單調(diào)乏味。低年級學生年齡小，注意力集中時間短，對長時間單調(diào)枯燥的識字教學缺乏興趣，從而影響教學效果。所以低年級教學應嘗試將計算機和傳統(tǒng)教學方法相結合，利用“怎樣寫漢字”識字教學軟件、“趣味識字”、“小學語文”多媒體教學光盤，彌補傳統(tǒng)教學方法和教學手段的不足。

首先，利用計算機輔助教學軟件，幫助學生學習漢字的讀音，理解鞏固字意，為學生講解操作演練，使學生的眼、口、手、腦多種感官綜合利用，邊聽、邊看、邊動手、邊思考記憶。學生喜歡這種學習形式，興趣明顯比傳統(tǒng)教學要濃厚。

其次，在解決讀音的練習方面，從帶拼音生字到去掉拼音的生字循序漸進，要求逐步提高。學生反復朗讀，達到鞏固記憶的目的。在鞏固練習中，通過練習解決教學的重點和難點。計算機對每個學生的練習作出評判，并給學生修改的機會，最后計算總分。

最后，計算機可以加大練習量，增加一些同等難度或高難度的練習，使做得好的、快的學生就可以多練習。由于計算機會作出評判，因此在沒有老師的情況下，學生也可以做這樣的練習，達到自學自練的目的。

三、計算機輔助小學中年級進行句段學習。

1.句段訓練是小學語文教學的一個重點，是說話和寫作的基礎，不能把句子寫具體是學生在說話與寫作中常見的通病。段是從句到段、段到篇章的過渡，段的學習既是中年級學生學習作文的起步，又是學生開始從句到段的重要轉(zhuǎn)折。段的教學的成敗，決定了學生作文起步的成敗，成為學生將來寫作方法、寫作手段、寫作手法能否多樣化和藝術化的關鍵。因此，加強這方面的訓練是必要、重要的。

2.中年級計算機輔助句段教學，重點放在充分發(fā)揮多媒體技術，使學生在計算機軟件的輔助下，通過觀察由少到多、由易到難的動畫，循序漸進地訓練學生的觀察能力和說話能力，使學生認識事物發(fā)展變化的順序及相互間較復雜的空間關系，形成初步的聯(lián)想能力；能說完整、連貫的話，并遣詞造句、連句成段，從而通順、健康、真實，有想象力。在實際動手操作中說通順的話、說健康的話、說真實的話、說富有想象力的話，養(yǎng)成觀察思維表達的好習慣。

在教學中，通過計算機把要學的知識呈現(xiàn)在學生面前，解決傳統(tǒng)教學方法無法解決的認識規(guī)律與學習心理問題。學生通過計算機顯示直接閱讀，清晰明了，充分發(fā)揮計算機信息量大、顯示速度快的優(yōu)點。教師的講解，學生的閱讀，師生的共同分析、理解，使學生在復習舊知識中形成新的概念、新的知識。從學生的心理講，動手動腦，手腦并進，不僅牢固地鞏固了學習的知識，而且培養(yǎng)了計算機操作能力。

篇3

現(xiàn)代診斷學試題

課程代碼：03184

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.皮下出血直徑的大小為3～5mm者稱( )

A.瘀點 B.紫癜

C.瘀斑 D.血腫

2.糖尿病酮癥酸中毒時可出現(xiàn)下列哪種呼吸( )

A.潮式呼吸 B.間停呼吸

C.kussmaul呼吸 D.嘆息樣呼吸

3.大量胸腔積液時呼吸困難的特點是( )

A.吸氣性呼吸困難 B.呼氣性呼吸困難

C.混合性呼吸困難 D.陣發(fā)性呼吸困難

4.下列哪種疾病時觸覺語顫增強( )

A.氣胸 B.肺氣腫

C.壓迫性肺不張 D.胸壁皮下氣腫

5.下列哪項是左心室肥大的可靠體征( )

A.負性心尖搏動 B.抬舉性心尖搏動

C.心尖搏動增強且較彌散 D.劍突下搏動

6.心尖部第一心音減弱可見于( )

A.早搏 B.二尖瓣狹窄

C.主動脈瓣關閉不全 D.嚴重貧血

7.連續(xù)性雜音可見于( )

A.主動脈瓣狹窄并關閉不全 B.二尖瓣狹窄并關閉不全

C.室間隔缺損 D.動脈導管未閉

8.可伴有脈搏短絀(缺脈)的心律失常是( )

A.陣發(fā)性心動過速 B.心房顫動

C.竇性心律不齊 D.完全性(三度)房室傳導阻滯

9.腹部觸診呈揉面感常見于( )

A.肝硬化伴大量腹水 B.急性彌漫性腹膜炎

C.結核性腹膜炎 D.腹壁脂肪增厚

10.檢查胃腸道有無病變時最常采用哪項觸診法( )

A.淺部觸診法 B.深部滑行觸診法

C.深壓觸診法 D.沖擊觸診法

11.正常P-R間期應( )

A. <0.12S B. =0.12S

C. >0.20S D. 0.12S～0.20S

12.有關房性早搏的心電圖特點下列哪項是錯的( )

A.提前出現(xiàn)的P′波與竇性P波不同 B.P′-R間期>0.12s

C.QRS波群一般不變形 D.代償間歇完全

13.屬于共濟運動檢查的是( )

A.克匿格征 B.戈登征

C.拉塞格征 D.閉目難立征

14.X線胸片顯示斑片狀密度較淡陰影，中央密度較周圍高，邊緣模糊，屬哪種基本病變( )

A.增殖 B.滲出

C.腫塊 D.纖維化

15.引起血象中白細胞數(shù)增高的疾病是( )

A.急性失血或急性溶血 B.脾功能亢進

C.革蘭陰性桿菌感染 D.再生障礙性貧血

16.下列哪種疾病時，網(wǎng)織紅細胞減少( )

A.溶血性貧血 B.急性失血性貧血

C.再生障礙性貧血 D.巨幼細胞貧血

17.腎小球性蛋白尿24小時尿蛋白排出量是( )

A. >2g B. <2g

C. 1～2g D. <1g

18.關于測定尿素氮的臨床意義中下列哪項是錯的( )

A.可以作為測定腎臟疾病早期功能的指標

B.對尿毒癥的診斷有特殊價值

C.增高程度與病情嚴重性成正比

D.對病情的判斷和預后的估價有重要意義

19.診斷膽石癥引起的膽管梗阻下列哪項檢查最有診斷參考價值( )

A.血清堿性磷酸酶(AKP) B.天門冬酸氨基轉(zhuǎn)移酶(AST)

C.丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(ALT) D.血清膽固醇(CH)

20.結核性胸膜炎胸腔積液的特點下列哪項不符合( )

A.比重>1.018 B.蛋白定量>25g/L

C.細胞數(shù)增多以淋巴細胞為主 D.蛋白定性試驗(Pandy試驗)陽性

二、填空題(每空1分，共10分)

1.下呼吸道阻塞時可出現(xiàn)________呼吸困難。

2.干口羅 音是由于________產(chǎn)生的聲音。

3.被檢者發(fā)出聲音時所產(chǎn)生的聲波振動，沿著氣管、支氣管及肺泡傳到胸壁，可用手掌觸知，稱為________。

4.左心室增大時，心尖搏動向________移位，并呈________心尖搏動。

5.腹水病人觸脾臟時宜采用________法。

6.左心室肥大時Rv5+Sv5應大于________男性。

7.網(wǎng)織紅細胞減少主要見于________貧血。

8.24小時尿蛋白定量>150mg或>100mg/L，尿蛋白定性檢查陽性稱________。

9.血清白蛋白與球蛋白比值(A/G)倒置，提示有________。

三、判斷題(判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。每小題1分，共10分)

1.昏迷病人呼氣中帶有刺激性蒜臭味提示有機磷農(nóng)藥中毒。( )

2.吸氣性呼吸困難可見于上呼吸道病變阻礙氣流進入肺內(nèi)所致。( )

3.干口羅 音是在吸氣時聽診較清楚。( )

4.舒張(早)期奔馬律又稱室性奔馬律，它反映心室功能低下，提示左室充盈壓、左房壓和肺

動脈壓明顯增高。( )

5.聽到開瓣音和心尖部第一心音亢進表明二尖瓣尚具有一定彈性，可作為適應二尖瓣分離術的指征之一。( )

6.正常情況下脾不能觸及。( )

7.檢查共濟運動進行指鼻試驗，睜眼時能完成，閉眼時則有障礙，是為感覺性共濟失調(diào)。( )

8.低鉀血癥時，常出現(xiàn)高大T波。( )

9.缺鐵性貧血患者服用鐵劑后，也可排出黑便，且隱血血試驗陽性。( )

10.膽紅素尿是由于尿內(nèi)含有大量非結合(間接)膽紅素所致。( )

四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.間停呼吸(特點及產(chǎn)生機制)

2.二尖瓣型心臟(特征及臨床意義)

3.移動性濁音(定義和檢查方法)

4.肺型P波(心電圖特征)

5.鏡下血尿與鏡下膿尿(定義)

五、簡答題(每小題5分，共25分)

1.右側(cè)大量氣胸時胸部檢查可出現(xiàn)哪些陽性體征?(從視、觸、叩、聽方面回答)

2.如何鑒別收縮期雜音為功能性抑或是器質(zhì)性雜音?

3.腹壁靜脈曲張的原因常見有幾種?檢查時血流方向有何不同?

4.試述心房顫動的聽診特點及心電圖特征。

5.肝細胞性黃疸與阻塞性黃疸時血和尿中膽紅素檢測分別有何改變?尿中尿膽原檢查結果有何不同?

六、問答題(每小題10分，共20分)

1.男性，20歲。勞累后突感寒顫高熱，咳嗽、咳痰、胸痛一周。體檢：氣促，面頰潮紅，右側(cè)呼吸運動減低，右上胸部觸覺語顫增強，叩診呈濁音，呼吸音減弱。請回答：

(1)本例最可能診斷是什么?

(2)進一步確診需作哪種檢查?

(3)本例與胸腔積液(右側(cè))在體征上有哪些不同?

2.慢性腎小球腎炎時尿液檢查可有哪些改變?

檢測腎小球濾過功能常用哪些方法?

若腎炎合并有腎病綜合征其臨床表現(xiàn)有哪些?

浙江省2002年1月高等教育自學考試現(xiàn)代診斷學試題參考答案及評分標準

課程代碼：03184

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1.B 2.C 3.C 4.C 5.B

6.C 7.D 8.B 9.C 10.B 11.D 12.D 13.D 14.B 15.A

16.C 17.A 18.A 19.A 20.D

二、填空題(每空1分，共10分)

1.呼氣性

2.氣管、支氣管或細支氣管狹窄或部分阻塞，氣流通過時發(fā)生湍流

3.觸覺語顫

4.左下抬舉性

5.沖擊觸診

6.4.0mv

7.再生障礙性

8.蛋白尿

9.慢性肝實質(zhì)性損害

三、判斷題(每小題1分，共10分)

1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√

6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.×

四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

1.定義：有規(guī)律地呼吸幾次后突然停止呼吸，間隔一段時間后又開始呼吸，即周而復始的間停呼吸產(chǎn)生機制：由于呼吸中樞興奮性降低，使調(diào)節(jié)呼吸的反饋系統(tǒng)失常所致。

2.風濕性心臟病二尖瓣狹窄時，左心房及肺動脈段擴大，使胸骨左緣第三肋間心濁音界向左擴大，心臟飽滿或膨出，心濁音界如梨形，因常見于二尖瓣狹窄，故又稱二尖瓣型心臟。

3.定義：腹腔積液時，因改變而出現(xiàn)的濁音區(qū)變動的現(xiàn)象。

檢查方法：病人仰臥，用間接叩診法，由臍部開始逐漸叩向腹部兩側(cè)，若有腹水則兩側(cè)呈濁音。而腹中部由于腸管內(nèi)有氣體而在液面浮起，故叩診呈鼓音。當病人變換時，液體因重力而移動，濁音也隨之變動。

4.P波尖銳而高聳，電壓≥0.25mV，P波時間正常，在Ⅱ、Ⅲ、avF導聯(lián)中最突出。

5.尿沉渣鏡檢時白細胞>5個/HP，稱鏡下膿尿。

顯微鏡下，紅細胞>3個/HP，外觀無血色稱鏡下血尿。

四、簡答題(每小題5分，共25分)

1.視診：患側(cè)胸廓飽滿，呼吸運動減弱或消失

觸診：氣管移向健側(cè)，語音震顫減弱或消失

叩診：呈鼓音

聽診：呼吸音和語音共振減弱或消失，無

口羅 音

2.功能性與器質(zhì)性收縮期雜音的鑒別如下表：

鑒別點

功  能  性

器  質(zhì)  性

部位

常在肺動脈瓣聽診區(qū)和(或)心尖區(qū)

可在任何瓣膜聽診區(qū)

性質(zhì)

柔和，吹風樣

粗糙，吹風樣，常呈高調(diào)

持續(xù)時間

短促

較長，常為全收縮期

強度

一般為2/6級以下(如答<3/6級也算答對)

常在3/6級以上

傳導

心臟大小

局限

正常

隨血流方向傳導

可有心室及(或)心房增大

3.有門靜脈、上腔靜脈及下腔靜脈三大靜脈阻塞引起。

門靜脈阻塞時，腹壁靜脈常以臍為中心向四周放射，典型可呈“海蛇神頭”樣，靜脈血流方向與正常人相同，即臍以上向上流，臍以下向下流。

下腔靜脈阻塞時，腹部兩側(cè)淺靜脈皆見擴張或曲張，臍上下的靜脈血流方向皆向上

上腔靜脈阻塞時，上腹壁或胸壁的淺靜脈曲張，血流均向下。

4.聽診特點：

心律絕對不規(guī)則

第一心音強弱不等

脈率少于心率

心電圖特征：

無竇性P波，代之以大小不等，形態(tài)各異的f波，頻率為350～600次/分

QRS波群間隔絕對不規(guī)則

QRS波群形態(tài)和時間大多正常

5.肝細胞性黃疸：

血中結合膽紅素(直接膽紅素)與非結合膽紅素

(間接膽紅素)均增高

尿中膽紅素陽性 尿膽原陽性

阻塞性黃疸：

血中結合膽紅素(直接膽紅素)增高

尿中膽紅素陽性 尿膽原陰性

六、問答題(每小題10分，共20分)

1.(1)最可能診斷是大葉性肺炎(右側(cè))

(2)進一步確診需作胸部X線檢查

(3)胸腔積液體征(右側(cè))：

視診：右側(cè)胸廓飽滿，呼吸動度減弱或消失

觸診：氣管移向左側(cè)，語音震顫減弱或消失

叩診：呈濁音或?qū)嵰?/p>

聽診：呼吸音和語音共振減弱或消失。

2.尿液檢查可出現(xiàn)蛋白尿、紅細胞、管型、比重降低。

篇4

【關鍵詞】現(xiàn)代高層；消防工程；施工管理

Modern high-rise construction phase Fire Management Guidelines Analysis

Liu Zheng-guo

（Beijing Public Building Decoration Co.， Ltd.， as set out in Germany Shijiazhuang Hebei 050000）

【Abstract】In this paper， a modern high-rise building fire engineering construction management were discussed.

【Key words】Modern high-rise；Fire engineering；Construction management

1. 施工準備階段

1.1 做好圖紙會審和設計交底工作。施工單位拿到施工圖紙后，要組織有關工程技術人員對設計單位的設計圖紙進行消化和審查。要積極參加由業(yè)主牽頭組織，設計、監(jiān)理、消防等部門參加的設計交底和圖紙會審，吃透圖紙、提出疑異，解決問題，盡量減少施工中的設計修改和工程返工。

1.2 協(xié)助設計部門做好二次深化設計。根據(jù)多年消防工程施工經(jīng)驗，目前設計部門設計的消防工程圖紙大多都要進行二次深化設計。究其原因，主要是按照國家規(guī)定，現(xiàn)在的消防工程設備及安裝都要進行公開招標，而消防產(chǎn)品目前還不是通用的定型產(chǎn)品（特別是火災報警和氣體滅火產(chǎn)品），因此設計人員在設計時必須依據(jù)某一廠家的消防產(chǎn)品做基本選型和設計配置，而該產(chǎn)品在公開招標時又不一定中標。所以作為有設計能力的施工企業(yè)要給予設計部門積極配合和支持，盡量減少因二次深化設計不當給業(yè)主造成的損失。

1.3 認真編制施工組織設計。施工企業(yè)中標后，對投標時的施工組織設計要根據(jù)現(xiàn)場情況和業(yè)主的要求進行補充完整。特別是對項目經(jīng)理的委派、管理班子的選配、施工組織、勞動力的安排、質(zhì)量保證體系、安全保證體系、工程質(zhì)量的檢驗以及隱蔽工程的聯(lián)檢制度、主要工程的施工方案、工程總進度的安排、施工機具的狀況及到位、不同專業(yè)、工種交叉作業(yè)的配合措施、現(xiàn)場的總平面布置、設備和材料進場時間、采取的文明施工措施等內(nèi)容都要符合工程和現(xiàn)場的實際情況，以便在施工過程中能夠抓住重點、適時監(jiān)控、確保工程優(yōu)質(zhì)按期完成。

2. 工程施工階段

在工程施工階段，施工企業(yè)主要是抓進度、安全、質(zhì)量，在保證安全施工的情況下，應該是“百年大計、質(zhì)量第一”，并以優(yōu)良質(zhì)量來保證工程的進度?？傮w上講要嚴格按照消防工程施工及驗收規(guī)范施工，一是對設備、材料要把關，到達現(xiàn)場的設備材料不僅要有合格證、檢驗報告，而且還應附帶說明書、操作手冊等軟件資料。二是各工序的施工要嚴格把關，要做到自檢、互檢、共檢，尤其是隱蔽工程和工序間銜接要有具體的質(zhì)量保證手段。三是施工中要做好設計修改、原始記錄、檢驗記錄、調(diào)試數(shù)據(jù)等軟件資料工作，并保證這些資料的真實性和準確性。現(xiàn)就高層建筑火災自動報警系統(tǒng)、消防水系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)施工若干要求分述如下：

2.1 火災自動報警系統(tǒng)。按照規(guī)范規(guī)定高層建筑的火災自動報警系統(tǒng)為全面保護式，即除衛(wèi)生間外，其他部分均設置。火災自動報警系統(tǒng)一般由報警及聯(lián)動主機、感煙探測器、感溫探測器、樓層顯示器、手動報警按鈕等組成。在火災自動報警系統(tǒng)施工中要注意：

（1）火災報警控制器的型號（包括回路）、安裝位置、配線的編號及接線端子的根數(shù)；主電源的列入方式、電源容量試驗、自檢功能、消音復位、數(shù)據(jù)存儲、火災優(yōu)先、報警記憶功能，消防電源與控制器電源切換等內(nèi)容都要符合設計和規(guī)范要求。安裝應牢固、平穩(wěn)、無傾斜，若安裝在輕質(zhì)墻上，應采取加固措施。柜內(nèi)配線應清晰、整齊、美觀，避免交叉，并應固定牢固。

（2）感溫（煙）探測器及手動報警按鈕的導線質(zhì)量、顏色、標志、安裝間距及牢固程度、傾斜角、報警指示等項都要符合規(guī)范要求。探測器底座應安裝牢固，不得松動，探測器周圍0.5m 內(nèi)不應有遮擋物。

（3）綜合布線要有標記，專用接地線、保護管要安裝牢固，布線整齊等要符合設計要求。敷設于多塵或潮濕場所的管路，其管口和管子連接處，應作密封處理。導線的接頭應在接線盒內(nèi)焊接或用端子連接。不同系統(tǒng)、不同電壓等級、不同電流類別的線路，不應穿于同一根管內(nèi)或線槽的同一槽孔內(nèi)。

（4）消防廣播和通訊系統(tǒng)要能正常工作，火災事故廣播與公共廣播系統(tǒng)合用時應能切換自如，與消防控制中心的聯(lián)系要通暢便捷，語言清晰。消防控制應設置與當?shù)叵啦块T聯(lián)系的直接報警的外線電話。

（5）消防控制設備的型號、柜內(nèi)布線和端子標志、功能標志、信號顯示、安裝接地等方面均應符合設計規(guī)定。安裝要牢固平穩(wěn)，柜內(nèi)配線應整齊、避免交叉、固定牢固。消防控制設備要設立保護措施。

2.2 消防水滅火系統(tǒng)（包括消火栓滅火系統(tǒng)和自動噴水滅火系統(tǒng)等水滅火系統(tǒng)）。

消防水滅火系統(tǒng)因其方便快捷、價格便宜、安裝可靠、無污染、水源足等特點，在高層建筑采用消防水滅火系統(tǒng)是較為普遍的。施工中其注意要點有：

（1）消防水箱安裝及水池的施工應考慮水位指示器、進出水管、排汽閥、控制閥等部件的質(zhì)量，溢流管和泄水管是否與生產(chǎn)或生活用水的排水系統(tǒng)直接相連。防水套管和柔性接頭的設置要符合規(guī)范要求。

（2）消防氣壓給水設備的氣壓罐容積、氣壓、水位及壓力安裝位置、進出水管方向均應符合設計要求。氣壓罐上的安全閥、壓力表、泄水管、水位指示器的安裝應符合產(chǎn)品使用說明書。氣壓罐安裝時其四周應有不小于0.7m 的檢修通道，頂部至樓板或梁底的距離應大于1.0m。

（3）消防泵的規(guī)格型號、流量、揚程、功率、減震措施、外觀質(zhì)量、連接管的材質(zhì)等應符合設計要求，還應對泵、壓力表、閥門等部件作啟動試驗。穩(wěn)壓泵的現(xiàn)場啟動、信號顯示、試驗壓力、自動開泵、停泵等內(nèi)容均要符合規(guī)范要求。

（4）水泵接合器的外觀質(zhì)量、連接順序、安裝，其與消防水池或室外消火栓的距離均應符合設計要求。其止回閥安裝方向應正確，閘閥應處于常開狀態(tài)。水泵接合器要標明所屬系統(tǒng)，并有明顯標志。

（5）消火栓與消火栓箱的外觀質(zhì)量、組件質(zhì)量、油漆、玻璃、五金、設置間距、手動按鈕、栓的出水方向、水槍和水帶的規(guī)格及承受壓力等要符合規(guī)范要求。

（6） 管網(wǎng)安裝的管道DN

（7）噴頭的規(guī)格、型號、材質(zhì)、間距及其與栓或端墻的距離、安裝位置均應滿足規(guī)范要求。噴頭的安裝應整齊、牢固，噴頭嚴禁附著涂層。

（8）報警閥組的規(guī)格、型號、外觀質(zhì)量、延遲器、水力警鈴、壓力開關、過濾器、報警閥控制噴頭數(shù)量、開啟裝置、排水系統(tǒng)、標志、安裝質(zhì)量等內(nèi)容均要符合設計要求。報警閥應安裝在明顯且便于操作的地點，其地面應有相應的排水措施。

2.3 氣體自動滅火系統(tǒng)。在高層建筑中的計算機房、油料庫、檔案室、資料庫、配電房、電訊中心等重要場所的消防保護，均可采用氣體自動滅火系統(tǒng)。氣體滅火系統(tǒng)包括二氧化碳、七氟丙烷、三氟甲烷、六氟丙烷、IG541 混合氣體等。其系統(tǒng)一般由驅(qū)動裝置、滅火劑貯存容器、選擇閥、壓力開關、安全泄壓閥、集流管、管網(wǎng)、噴嘴等組成。

（1）驅(qū)動裝置的規(guī)格、容量、外觀質(zhì)量、啟動管路的連接、氣體充裝壓力、充裝量等內(nèi)容均要滿足設計要求。安裝氣體驅(qū)動裝置應將氣瓶的框架或箱體固定牢靠，且應做防腐處理，驅(qū)動氣瓶正面應有介質(zhì)名稱和防護區(qū)編號。

（2）滅火劑貯存容器的規(guī)格、充裝壓力、充裝量、容器閥的材質(zhì)、密封效果、框架安裝、油漆、金屬軟管的質(zhì)量等均應符合設計要求。貯存容器的操作面距墻或操作面之間的距離不宜小于1m，其滅火劑的充裝與增壓宜在生產(chǎn)車間完成。貯存容器上的壓力表應傾向操作面，安裝高度和方向應一致。安裝貯存容器的框架，應固定牢靠，并做防腐處理。貯存容器的正面應標明滅火劑名稱和編號。

（3）集流管的規(guī)格、外觀質(zhì)量、材質(zhì)、安裝固定、油漆防腐等項均要符合設計要求。組合分配系統(tǒng)中的集流管一般應采用焊接方法制作，采用鋼管制作的集流管焊接后應進行內(nèi)外鍍鋅處理。集流管要進行水壓強度試驗和氣壓嚴密性試驗。集流管裝有泄壓裝置的泄壓方向不應朝向操作面。

（4）選擇閥的材質(zhì)、規(guī)格型號、外觀質(zhì)量與管道連接、安裝位置等應符合要求。選擇閥的操作手柄應布置在操作面一側(cè)，采用螺紋連接的選擇閥與管網(wǎng)連接處宜采用活接頭連接。每個選擇閥上均應設置標明防護區(qū)名稱或編號的標志牌，以防誤操作。

（5）滅火劑輸送管道的材質(zhì)、規(guī)格、內(nèi)外鍍鋅質(zhì)量、螺紋連接絲扣、卡箍式連接溝槽、管件安裝、管道的吹掃、試驗、油漆等項均要符合規(guī)范要求。鍍鋅無縫鋼管不宜采用焊接連接，采用法蘭連接時，應對被焊接損壞的鍍鋅層另做防腐處理。管道穿過墻壁、樓板處應安裝套管，管道與套管間的空隙應采用柔性不燃材料填塞密封。安裝管道時應用支、吊架將其牢固固定在建筑構件上。支架與噴嘴間的管道長度不應大于500mm。

（6）噴嘴安裝前必須按設計要求核對數(shù)量、型式和標志。噴嘴主要采用三通或外絲與管道連接，采用外絲連接時應防止密封膠或帶擠入噴嘴和連接件內(nèi)。噴嘴處于易遭受機械損壞或多塵環(huán)境時，應設噴嘴防護罩。噴嘴安裝后應逐個核對其孔口尺寸、型號、規(guī)格、噴孔方向和安裝位置是否符合設計要求。

3. 系統(tǒng)調(diào)試階段

高層建筑消防系統(tǒng)調(diào)試主要是對所有系統(tǒng)進行非破壞性的動作試驗，檢查系統(tǒng)的質(zhì)量和產(chǎn)品的可靠性。系統(tǒng)調(diào)試的記錄、數(shù)據(jù)和結論是作為消防工程開通和交付使用的重要依據(jù)。

3.1 消防水滅火系統(tǒng)。

（1）在管網(wǎng)安裝完成后，未裝噴頭之前，應對整個系統(tǒng)進行水壓強度試驗和嚴密性試驗，當系統(tǒng)試壓完成并經(jīng)確認無泄漏后，則進行管網(wǎng)沖洗，管網(wǎng)沖洗宜分段進行。

（2）沖洗前應對系統(tǒng)的儀表采取保護措施。止回閥和報警閥等應拆除，沖洗結束后應及時復位。

（3）環(huán)境溫度低于5℃試壓時，應采取防凍措施。

（4）管網(wǎng)沖洗的水流速度不宜小于3m/s。沖洗結束后，應將管網(wǎng)內(nèi)的積水排除干凈。

（5）當啟動消防水泵時，其必須在5min 內(nèi)投入正常運行；穩(wěn)壓泵達到設計啟動條件時，應立即開啟；當達到設計壓力時，應自動停止運行。

（6）在聯(lián)動試驗時，當以0.94 ～ 1.5L/s 的流量從末端試水處放水，水流指示器、壓力開關、水力警鈴和消防水泵都應及時動作并發(fā)出相應信號。

3.2 火災自動報警系統(tǒng)。

火災自動報警系統(tǒng)調(diào)試應對探測器、報警控制器和消防控制設備等進行系統(tǒng)聯(lián)動調(diào)試。

（1）調(diào)試前應先分別對探測器、報警控制器、火災警報裝置和消防控制設備等逐個進行通電檢查并達到正常。

（2）對報警控制器的火災報警自檢、消音、復位、故障報警、火災優(yōu)先、報警記憶、電源自動轉(zhuǎn)換、備用電源的自動充電、欠壓和過壓報警等功能進行檢測。

（3）運用專用的檢查儀器對探測器逐個進行試驗，其動作應反應靈敏、準確無誤。

（4）給主備電源分別通電，檢查報警控制系統(tǒng)與消防電梯、廣播通訊、防排煙、防火卷簾、消防泵等消防設備的控制功能和聯(lián)動功能。

3.3 氣體自動滅火系統(tǒng)。

（1）氣體滅火系統(tǒng)的調(diào)試，應對每個防護區(qū)進行模擬噴氣試驗和備用瓶組切換操作試驗。

（2）在調(diào)試過程中要避免滅火劑的誤噴和保證人員安全。

（3）除二氧化碳滅火系統(tǒng)采用二氧化碳滅火劑進行模擬噴。

氣試驗外，其它氣體滅火系統(tǒng)宜采用氮氣進行。模擬噴氣試驗宜采用自動控制。

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關鍵詞： 試題庫 機輔語言測試 機輔語言閱卷評分

1.語言測試簡述

本文主要從機輔語言測試的試題庫建設、測試過程、閱卷及評分等方面描述機輔語言測試的全過程。實現(xiàn)語言測試的現(xiàn)代化，不僅能提高工作效率、降低成本，而且對整個語言教學將會產(chǎn)生深遠影響。目前，人們對計算機化考試的誤區(qū)主要體現(xiàn)在：計算機化考試就是紙筆考試的計算機化（應用新技術考查舊內(nèi)容）；簡化考務工作等方面[1]。

2.計算機在語言測試中的應用

計算機語言測試備受教育領域和考試領域的廣泛關注，它的應用主要體現(xiàn)在題庫建設（item banking），計算機輔助語言測試（computer- assisted language testing），以及計算機自適應語言測試（computer adaptive language testing）等方面[2]。

2.1題庫建設

題庫由許多適用于不同目的和任務需要，且具有必要參數(shù)的大量優(yōu)質(zhì)題目組成，是進行測試的基礎。題庫建設不是簡單地將數(shù)量眾多的試題存儲在計算機中，它涉及教育測量理論、統(tǒng)計及認知心理等多方面理論。計算機技術在題庫建設中扮演著無可替代的角色，例如，它可以快捷方便地完成對試題的儲存、修改，可以按要求自動生成試卷等。但是，在題庫建設這一環(huán)節(jié)中仍然有許多問題值得注意。比如，控制入庫試題的質(zhì)量，控制入庫題目的結構比例，保證內(nèi)容的廣泛性，以及數(shù)據(jù)的安全性等問題。

2.2計算機輔助語言測試

20世紀60年代，美國教育家率先將計算機用于教育測量，并稱其為計算機輔助測試（Computer-Assisted Testing），即計算機按預定的測試目標發(fā)送測試題目，學生接收，并根據(jù)自己的理解做出反應；計算機將學生的反應與設定目標作對比，進一步向測試者傳送反饋信息、教學內(nèi)容等，從而使教學得到進一步發(fā)展，達到計算機輔助測試的目的，全方位對學生的學習進行分級、判斷和評價。機輔測試系統(tǒng)有一個比較強大的題庫，它與傳統(tǒng)測試構成是一樣的，但整個過程得到了相當大的簡化和改進。機輔測試具有生成試卷、閱卷、分析試卷、管理成績等功能，并且計算機閱卷快速、準確，能夠及時有效地對考試結果進行分析，發(fā)現(xiàn)試題的缺陷，并幫助改正，從而大幅度提高了測試的效度和信度。

2.3計算機自適應語言測試

隨著計算機在測試領域的應用及項目反應理論（IRT）的興起，以此為基礎的計算機化自適應考試（Computer Adaptive Test）備受關注，這種測試能根據(jù)被試者的特點自動生成適應被試者具體情況的試卷。計算機自適應語言測試是計算機輔助語言測試的發(fā)展趨勢，具有很大的潛力。它主要有三個特點：（1）考試項目根據(jù)單個考生的情況而定；（2）當考生的能力水平得到確定時考試結束；（3）考試項目較一般紙筆考試更少，而且時間更短。

在傳統(tǒng)測試中，對于每個考生而言，無論水平如何，全部都要接受同一批題目的測試，但是，測試題目中只有一部分是代表自己真實能力的，其余題目要么過于簡單，要么過難。計算機自適應測試是對每個考生提供難易度適中的測試內(nèi)容的一種測試方法，其基本過程是考生首先回答一個中等難度的測試題目，如果考生正確回答了這一項目，那么下一個測試項目的難度就要相對增加；反之亦然。考試全程以計算機為媒介，考生根據(jù)自己的判斷作答，作答后計算機立即反饋答題信息。根據(jù)項目反應理論原理，考生每回答一個測驗項目，計算機就給出一個相應的能力估計值。這個能力估計值會成為選擇下一個測驗題目的依據(jù)，直到準確測出考生水平為止。計算機自適應測試比傳統(tǒng)測試效率更高，它可以用比傳統(tǒng)測試更少的試題而取得與之相比更佳的測試效果。有實驗表明，在同等測量精確度的條件下，自適應測試可將測試時間縮短為原來的40%～60%[3]。

2.4機輔語言測試的閱卷評分

計算機輔助測試系統(tǒng)能完成的工作有局限性，目前機輔測試主要以客觀題形式出現(xiàn)，雖具有客觀性，信度較高，但客觀題的大量使用使測試的表面效度大大降低。利用問答式題目測試評價學生的綜合能力的測試現(xiàn)階段還難以實現(xiàn)。用計算機分析學生對輸出型題目的回答，目前還受到兩方面的限制：一是使用計算機硬件識別、處理文字的能力是一種新技術，且價格相對昂貴；二是應用計算機進行語言的分析還不夠成熟，并不能全面處理此種題型，所能進行的分析成果還未能達到實用階段。

3.計算機在語言測試中應用的優(yōu)勢

3.1利用計算機構成的題庫系統(tǒng)自動化程度較高，可大大提高命題效率，使教師有更多時間和精力開展科研、教學及管理工作。它避免了一張試卷、多處統(tǒng)考的弊端，為現(xiàn)代化教學管理提供了有利的手段。

3.2基于項目反應理論（IRT）的題庫試題可以與施測樣本無關，即使在不同時間內(nèi)進行考試，其測量結果也是可以比較的。題庫的建設有利于學生自我檢驗學習成績，有利于教師出題考試及判斷教學效果。

4.結語

計算機在考試中的應用已從最初的考務管理、監(jiān)考等工作延伸到計算機化測試和計算機評卷等方面。機輔語言測試采用考生直接輸入答案的形式，與人工閱卷相比，減少了由于人為因素導致的計分過程中產(chǎn)生的誤差。計算機超凡的記憶力和準確率使閱卷記分等誤差降到零，在很大程度上保證了測試的公正性、客觀性。基于機輔測試的上述優(yōu)越性，其越來越“橫行”于語言測試領域。計算機自適應語言測試由于題量靈活，時間可長可短，測試后能即時記分并報告成績，實效性和經(jīng)濟性強，其無可厚非地成了今后語言測試的發(fā)展方向。

隨著計算機人工智能、語音識別、光學字符識別等技術的發(fā)明，不久，我們將能夠?qū)崿F(xiàn)計算機與考生直接交互、識別和判斷書面甚至口頭語言進行評估。由此可見，實現(xiàn)語言測試的現(xiàn)代化，與世界接軌，是大勢所趨，是我們今后改革外語測試、提高外語教學質(zhì)量的必備條件。當然計算機語言測試作為一種新興測試方法，存在很多不足。我們必須遵循其特點和規(guī)律，開發(fā)出符合考試發(fā)展和需要的計算機化語言測試。

參考文獻：

[1]張權.計算機化的語言測試：現(xiàn)狀與發(fā)展[M].上海：上海外語教育出版社，2001.55.

[2]何克抗.建立題庫的理論[A].全國CBE學會第七屆學術會議論文集.國防科技大學出版社，1995.

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關鍵詞：林黛玉　諷刺手段　修辭格

中圖分類號：1207.411　文獻標識碼：A　文章編號：1005-5312(2009)-0042-02

目前，對林黛玉的研究主要集中在文學方面，研究者主要從這個方面對她的性格和命運進行了深入的探討。林黛玉的性格很多，其中，最引人注目的一點是她特別喜歡諷刺人。但這種性格往往局限在發(fā)現(xiàn)上面，因此，本文試圖從修辭格運用的角度，進一步探討林黛玉諷刺的實現(xiàn)手段。根據(jù)窮盡性的調(diào)查分析。在《紅樓夢》中，林黛玉的會話共有450處左右(林黛玉的詩詞除外)，而她含有諷刺意味的會話至少有100處，這其中至少有90處左右含有諷刺意味的會話是通過運用修辭格來實現(xiàn)的。這些例子占到了總的含有諷刺意味的會話的90％，占總的會話的20％左右。所占比率如此之大，這足以值得我們對此進行深入地分析。

一、主要修辭格的運用

林黛玉諷刺手段的實現(xiàn)，主要是通過對主要修辭格的運用來體現(xiàn)的。從窮盡性的調(diào)查分析來看，林黛玉對主要修辭格的運用大約有75處左右，占總的含有諷刺意味的會話的75％左右，占總的會話的16.7％左右。

(一)一種辭格的運用

林黛玉所運用的修辭格中，只運用一種修辭格的例子大約有40個左右。這些修辭格大致包括四種：1、反語；2、反問；3、對比；4、夸張。

第一，反語。林黛玉在會話中常常使用反語。正話反說，故意用反面的語句去表達正面的意思，從而使她的會話帶上諷刺的意味。這樣的例子有32個左右。其中只運用了反語這一種辭格的例子有15個左右，基本上都是對寶玉和寶釵的諷刺。例如：

(1)林黛玉已搖搖擺擺的走了進來，一見了寶玉，便笑道：“暖喲，我來的不巧了!”。寶玉等忙起身笑讓坐，寶釵因笑道：“這話怎么說?”黛玉道：“早知他來，我就不來了。”(第八回)

在例(1)中，寶玉和寶釵在一起時，有比較曖昧的行為。偏巧林黛玉看到了這一幕，自然是比較尷尬的，同時她內(nèi)心也很不舒服。她所說的話，都運用了反語的修辭格，都不是她內(nèi)心真實的想法。在這段對話中，林黛玉通過對反語的運用，表達了內(nèi)心的醋意，同時比較有效地達到了諷刺寶釵和寶玉的目的。寶玉和寶釵自然也聽出了她的弦外之音，這從后面寶玉很不自在，故意扯到其他的話題也可以看出來。

第二，反問。林黛玉常常使用反問的修辭格，以便達到其責問和諷刺人的目的。在《紅樓夢》中，這類例子大約有20幾個，其中只運用了反問這一種辭格的例子有11個左右。它們主要是對寶玉的諷刺，也有對對寶釵、紫鵑、襲人、李嬤嬤等人的諷刺。這里僅舉一例進行分析。

(2)林黛玉冷笑道：“我為什么助他?我也不犯著助他，我也不犯著勸他。你這媽媽太小心了，往常老太太又給他酒吃，如今在姨媽這里多吃一口，料也不妨事。必定姨媽這里是外人，不當這里的也未可知?”(第八回)

在例(2)中，林黛玉兩處運用了反問的修辭格。第一處，“我為什么助她?”，對李嬤嬤說她助著寶玉的話進行了反駁和諷刺，“我也不犯著助他，我也不犯著勸他”這句話使她前面的反問更具有諷刺意味。第二處，她在責怪了李嬤嬤不該太小心的同時，又當著薛姨媽的面反問她“必定姨媽這里是外人，不當這里的也未可知?”，從而諷刺了她多管閑事的行為。林黛玉對反問的巧妙運用，使她很好地達到了自己的諷刺目的。

第三，對比。林黛玉常常使用對比的修辭格。她常常拿自己與寶釵，史湘云等人進行對比，從而諷刺她們，表達內(nèi)心的不滿。這里主要是對寶釵的諷刺，還有對李嬤嬤、周瑞家的等人的諷刺。這樣的例子大約有15個，不過大部分是與其他修辭格一起使用的，這在后面的例子中將會探討到。單獨使用對比這種修辭格并且達到諷刺效果的例子有3個。例如：

(4)黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一人的，還是別的姑娘們都有呢?”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的也不給我?！?第七回)

在例(4)中，周瑞家的人給林黛玉送宮花，本來她是好意，只是因為是順路依次送花。所以最后才送到林黛玉的手中。她沒有像別人那樣接到官花就謝周瑞家的人，而是在了解了別的姑娘都已經(jīng)有了宮花的情況之后，就與眾姑娘進行了對比，并諷刺了周瑞家的人把剩下的花送給她的這種行為。通過對比的運用。林黛玉實現(xiàn)了自己的諷刺目的。

第四，夸張。林黛玉常常抓住別人的短處不放，對別人的言行進行夸張的評價，而且這種夸張常常帶有取笑、諷刺的意味。林黛玉往往是單獨使用這種修辭格的，這類例子大約有13個。它們是對寶玉、寶釵、惜春等人的諷刺。這里僅舉一例進行分析。

(3)寶釵先說道：“前八首都是史鑒上的，后二首都無考據(jù)，我們也不懂，不如另作兩首為是?！摈煊衩r道：“這寶姐姐也忒‘膠柱鼓瑟’，矯揉造作了。這兩首雖于史鑒上無考，咱們雖不曾看這些外傳，不知底里，難道咱們連兩本戲也沒有見過不成?那三歲孩子也知道，何況咱們?”(第五十一回)

在例(3)中，寶釵對寶琴的后兩首詩說成是無考據(jù)的，且不大懂得。林黛玉開始就諷刺她“矯揉造作”，在解釋了原因之后，她又運用夸張的修辭格，當著大家的面，說三歲的小孩都懂它們，進一步指出寶釵的說謊，也進一步諷刺了她的說謊行為。這里林黛玉對夸張的運用水到渠成，很好地達到了自己的諷刺目的。

(二)幾種辭格的結合使用

林黛玉在會話中常常幾種修辭格結合著使用，從而更好地達到自己的諷刺目，這樣的例子大約有35例左右。

第一，反語與反問相結合。林黛玉在會話中常常結合著使用反語與反問的修辭格，這樣的例子大約有13個，主要是對寶玉的諷刺，也有對寶釵和史湘云的諷刺。這里僅舉一例進行分析。

(5)湘云道：“他再不放人一點兒，專會挑人。就算你比世人好，也不犯著見一個打趣一個。我指出個人來，你敢挑他，我就服你?！摈煊癖銌柺钦l。湘云道：“你敢挑寶姐姐的短處，就算你是好的?！摈煊衤犃死湫Φ溃骸拔耶斒钦l，原來是他。我可那里敢挑他呢?”(第二十回)

在例(5)中，林黛玉嘲笑史湘云口吃的毛病，史湘云指出薛寶釵比林黛玉強。林黛玉聽了心里很不滿，于是使用反問兼反語的話語“我那里敢挑他呢?”對寶釵進行了諷刺。林黛玉反問兼反語的使用，很好地實現(xiàn)了自己的諷刺目的。

第二，反問與對比的結合。在會話中，林黛玉有時會結合使用反問與對比的修辭格，從而更好地達到自己的諷刺目的。這樣的例子大約有7個，它們主要是對寶玉的諷刺。例如：

(6)寶玉道：“我也有這么一個，怕他們失腳滑倒了打破了，所以沒點來?！摈煊竦溃骸暗藷糁靛X，跌了人值錢?你又穿不慣木屐子。那燈籠命他們前頭照著。這個又輕巧又亮……(第四十五回)

在例(6)中，“跌了燈值錢，跌了人值錢?”，既是一種反問又是一種對比，雙重修辭格的運用，林黛玉明確地表明了自己的態(tài)度：人當然比燈籠更重要，同時也諷刺了寶玉因為怕跌燈而不點燈的行為。

第三，反語與對比相結合。在會話中，林黛玉使用反語與對比相結合的手段，使自己話語具有更好的諷刺效果。這樣的例子大約有6個。它們主要是對寶玉和寶釵的諷刺。例如：

(7)賈母因看見有個赤金點翠的麒麟，便伸手拿起來，笑道：“這件東西，好象是我看見誰家的孩子也帶著一個的?！睂氣O笑道：“史大妹妹有一個，比這個小些。探春笑道：“寶姐姐有心，不管什么他都記得?！绷主煊窭湫Φ溃骸八趧e的上還有限，惟有這些人帶的東西上越發(fā)留心。”(第二十九回)

在例(7)中，賈母看到了寶玉的麒麟，便問誰還有一個，寶釵迎合賈母做了回答。探春稱贊寶釵記性好，林黛玉便順勢諷刺了寶釵。林黛玉通過這樣的對比：她在別的東西上記憶力有限，在這些人帶的東西上越發(fā)留心，很有記憶，突出了寶釵的心機；同時又是以反語的形式說出來的，從而使她的話更具有諷刺意味。林黛玉通過結合運用對比和反語的修辭格，很好地實現(xiàn)了自己的諷刺目的。

第四，反語、反問與對比等修辭格相結合。在會話中，林黛玉常常結合著運用反語、反問、對比等修辭格，從而達到更好的諷刺效果。這樣的例子大約有10個。它們基本上都是對寶玉進行諷刺的。例如：

(8)只見黛玉先說道：“你又來作什么?死活憑我去罷了，橫豎如今有人和你頑。比我又會念，又會作。又會寫，又會說笑。又怕你生氣拉了你去哄著你，你又來作什么呢?”(第二十回)

在例(8)中，林黛玉既運用了反語的修辭格，又運用了對比和反問的修辭格。她先將“別人”(這里指寶釵)與自己進行對比：寶釵在很多方面都比她強，對寶玉也更好，由此產(chǎn)生了對寶釵的妒嫉之心，同時也對寶玉進行了諷刺。反語和反問“你又來作什么?死活憑我去罷了”的運用，更加表明了她的不滿與諷刺。通過這種穿插對比和反問修辭格的方法，加強了反語的諷刺力度，從而使林黛玉更好地達到了自己的諷刺目的。

二、其他辭格的運用

林黛玉諷刺手段的實現(xiàn)還體現(xiàn)在諸如比擬、雙關、借代等修辭格的運用方面。這樣的例子大約有15例左右，約占含有諷刺意味的會話的25％左右，占總的會話的13.3％左右。

(一)比擬

在有些情況下，林黛玉運用比擬的修辭格，故意抓住別人的短處不放，把人比擬得很難聽，從而使她的話具有很強的諷刺意味。在《紅樓夢》中，這類例子大約有6個。主要是對劉姥姥、惜春等人的諷刺。例如：

(9)黛玉道：“人物還容易，你草蟲上不能?！崩罴w道：“你又說不通的話了，這個上頭那里又用的著草蟲?或者翎毛倒要點綴一兩樣?！摈煊裥Φ溃骸皠e的草蟲不畫罷了，昨兒‘母蝗蟲’不畫上，豈不缺了典!”(第四十二回)

在例(9)中，林黛玉根據(jù)劉姥姥的穿著及其扭舞的動作與蝗蟲的相似，把劉姥姥比擬成是“母蝗蟲”，從而諷刺了劉姥姥的俗氣和滑稽、現(xiàn)丑的行為，引起了眾人的發(fā)笑。這種比擬手法的運用，很好地達到了林黛玉的諷刺目的。

(二)雙關

雙關是指利用語音或語義條件，有意使用語句同時關顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼。林黛玉運用雙關的目的是為了指桑罵槐，含蓄委婉地表達自己對別人的不滿和諷刺。在《紅樓夢》中，這樣的例子大概有5個，主要是對寶玉和寶釵的諷刺。例如：

(10)可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問他：“誰叫你送來的?難為他費心，那里就凍死了我!”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，叫我送來的。”黛玉一面接了，抱在懷中。笑道：“也虧你倒聽他的話，我平日和你說的，你全當耳旁風；怎么他說了你就依他，比圣旨還圣旨!”(第八回)

在例(10)中，林黛玉在對話中運用了雙關的修辭格。她表面上是在責怪丫鬟雪雁不聽她的話，只聽紫鵑的話，實際上是在諷刺寶玉不聽自己的話，只聽寶釵的話。由于當著寶釵和薛姨媽的面，林黛玉不好直接諷刺寶釵和寶玉，只好運用雙關的修辭格指桑罵槐，從而達到了自己的諷刺目的。

(三)借代

在言語交際中，林黛玉有時會使用借代的修辭手法。她往往借用這種辭格更含蓄地表達自己的醋意，也使自己的話更具有諷刺的味道。這樣的例子大約有5個，主要是對寶玉和寶釵等人的諷刺。例如：

篇7

關鍵詞：公園；設計；階段

中圖分類號：TU986文獻標識碼： A

1、調(diào)查和分析階段

1.1充分了解設計要求，設計愿望，造價和時間要求等，掌握當?shù)刈匀粭l件、環(huán)境狀況及歷史沿革。

1.1.1、了解對設計任務的要求及歷史沿革，設計任務的計劃投資額及設計標準。

1.1.2、城市綠地總體規(guī)劃與公園的關系，設計要求。公園周圍城市景觀。建筑形式、體量、色彩等與周圍市政的交通關系。人流集散方向，周圍居民的類型。周圍環(huán)境的特點及未來發(fā)展情況。

1.1.3、公園周圍的能源情況、建園所需主要材料的來源與施工情況，如苗木、山石、建材等情況。

1.1.4、了解和掌握地區(qū)內(nèi)原有的植物種類、生態(tài)、群落組成，還有樹木的年齡、觀賞特點等。規(guī)劃用地的水文、地質(zhì)、地形、氣象等方面的資料。重要或大型園林建筑規(guī)劃位置尤其需要地質(zhì)勘察資料。

1.2應收集的資料

1.2.1、 地形圖。根據(jù)面積大小提供園址范圍內(nèi)相應比例的總平面地形圖。圖紙應明確以下內(nèi)容：設計范圍、原址范圍內(nèi)的地形、高程及現(xiàn)狀?，F(xiàn)有物種的保留要求、改造和拆遷等情況。四周環(huán)境與市政交通聯(lián)系的主要道路名稱、寬度、標高點數(shù)字以及走向和道路、排水方向；周圍機關、單位、居住區(qū)的名稱、范圍以及今后發(fā)展狀況。

1.2.2、要保留使用的主要建筑的平、立面圖。

1.2.3、局部放大圖。1：200圖紙主要為提供局部詳細設計用。該圖紙要滿足建筑單位設計，及其周圍山體、水溪、植被、園林小品及園路的詳細布局。

1.2.4、地下管線圖，圖內(nèi)應標明要表明的各管線的位置及井位等。除了平面圖外，還要有剖面圖，并需要注明管徑的大小 、管底或管頂標高、壓力、坡度等。

1.3 編制總體設計任務書

將所收集到的資料，經(jīng)過分析、研究定出總體設計原則和目標，編制出進行公園設計的要求和說明。主要包括以下內(nèi)容：

公園在城市綠地系統(tǒng)中的關系；分期建設實施的程序、投資匡算；所處地段的特征、四周環(huán)境、公園的面積和游人容量；總體設計的藝術特色和風格要求、地形設計，包括山體水系等要求。

2、總體方案設計應考慮的內(nèi)容

2.1 主要設計圖紙內(nèi)容

2.1.1、位置圖

屬于示意性圖紙，表示該公園在城市區(qū)域內(nèi)的位置，要求簡潔明了。

2.1.2、現(xiàn)狀圖

對已經(jīng)掌握的資料，進行分析、整理、歸納后，綜合評述?？梢愿爬ū硎?。

2.1.3、分區(qū)圖

根據(jù)總體設計的原則、現(xiàn)狀圖分析，根據(jù)需要，確定不同的分區(qū)，劃出不同的空間，使不同空間和區(qū)域滿足不同的功能要求，并使功能與形式盡可能統(tǒng)一。

2.1.4、總體設計方案圖

根據(jù)總體設計原則、目標，總體設計方案圖應包括公園與周圍環(huán)境的關系；公園主要、次要、專用出口與市政關系；周圍主要單位名稱，或居民區(qū)；公園主要、次要、專用出入口的位置、面積，規(guī)劃形式，主要出入口的內(nèi)、外廣場，停車場、大門等布局；公園的地形總體規(guī)劃，道路系統(tǒng)規(guī)劃；全園建筑物、構筑物等布局情況，建筑物平面要反映總體設計意圖；全園植物設計圖。圖上反映秘疏林、樹叢、草坪、花壇、專類花園等植物景觀。此外，總體設計應準確標明指北針、比例尺、圖例等內(nèi)容。

2.1.5、地形設計圖

地形是全園的骨架，要求能反映出公園的地形結構。以自然山水園而論，要求表達山體、水系的內(nèi)在有機聯(lián)系。也要確定主要園林建筑所在地的地坪標高，橋面標高，廣場高程，以及道路變坡點標高。還必須注明公園與市政設施、馬路、人行道以及公園鄰近單位的地坪標高，以便確定公園與四周環(huán)境之間的排水關系。

2.1.6、種植設計圖

根據(jù)總體設計圖的布局，設計的原則，以及苗木的情況，確定全園的總構思。種植總體設計內(nèi)容主要包括不同種植類型的安排，如密林、草坪、疏林、樹群、樹叢、孤立樹、花壇、花境、園界樹、園路樹、湖岸樹、園林種植小品等內(nèi)容。同時，確定全園種植的基調(diào)樹種、骨干造景樹種，包括常綠、落葉的喬木、灌木、草花等。

種植設計圖上，喬木樹冠以中、壯年樹冠的冠幅，一般以5~6m樹冠為制圖標準，灌木、花草以相應尺度來表示。

2.1.7、管線總體設計圖

根據(jù)總體規(guī)劃要求，解決全園的上水水源引水方式，水的總用量及管網(wǎng)的分布、大小、水壓等。大規(guī)模的工程，則要考慮供暖方式、負荷多少，鍋爐房的位置等。

2.1.8、電氣規(guī)劃圖

為解決總用電量、用電利用系數(shù)、分區(qū)供電設施、配電方式、電纜的敷設以及各區(qū)各點的照明方式及廣播、通訊等的位置。

2.1.9、園林建筑布局圖

要求在平面上，建筑布局，主要、次要、專用出入口等設施及周圍關系；還要游覽性園林建筑的平面安排。除平面布局外，應畫出主要建筑的平、立面圖。

2.2鳥瞰圖

設計者為更直觀地表達公園設計的意圖，更直觀的表達公園設計中各個景點、景物以及景區(qū)的景觀形象，通過鋼筆畫、鉛筆畫、鋼筆淡彩、水彩畫、水粉畫、中國畫或其他繪畫形式表現(xiàn)，都有較好效果。鳥瞰圖制作要點：

2.2.1、盡可能準確反映景物的形象。

2.2.2、要畫出周圍環(huán)境。

2.2.3、鳥瞰圖應注意“近大遠小、近清楚遠模糊、近寫實遠寫意”的透視法原則。

2.3 總體設計說明書

總體方案除了圖紙外，還要求概括出位置、現(xiàn)狀、面積、工程性質(zhì)、設計原則、功能分區(qū)、設計主要內(nèi)容、電訊、管線規(guī)劃說明及管理機構等。

2.4工程總框算

在規(guī)劃方案階段，可結合常規(guī)經(jīng)驗框算?；虬垂こ添椖?、工程量，分項估算再匯總。

3、局部詳細設計階段

局部詳細設計工作主要內(nèi)容：

3.1 平面圖

首先，根據(jù)公園或工程不同分區(qū)，劃分若干局部，每個局部根據(jù)總體設計的要求，進行局部詳細設計。詳細設計平面圖要求標明建筑平面、標高及周圍環(huán)境的關系。道路的寬度、形式、標高；主要廣場、地坪的形式、標高；花壇、水池面積達小和標高；撥岸的形式、寬度、標高。同時平面上表明雕塑、園林小品的造型。

3.2 橫縱剖面圖

為更好地表達設計意圖，在局部藝術布局最重要部分，或局部地形變化部分，做出斷面圖。

3.3局部種植設計圖

在總體方案確定后，著手進行局部景區(qū)、景點的詳細設計的同時，要進行1：500的種植設計工作。

4、施工設計階段

施工設計階段是根據(jù)已批準的初步設計文件和要求更深入和具體化設計，并做出施工組織計劃和施工程序。

4.1 施工設計圖

在施工設計階段要作出施工總平面圖、豎向設計圖、園林建筑設計圖、道路廣場設計圖、種植設計圖、水系設計圖、各種管線設計圖，以及假山、雕塑、欄桿、標牌等小品設計詳圖。另外作出苗木統(tǒng)計表、工程量統(tǒng)計表、工程預算等。

4.1.1、施工總平面圖

表明平面關系及位置；放線坐標網(wǎng)、基點、基線的位置。是作為施工的依據(jù)及繪制平面施工圖的依據(jù)。

4.1.2、豎向設計圖（高程圖）

用以表明各設計因素間的高差關系。

（1）豎向設計平面圖

根據(jù)初步設計之豎向設計，在施工總平面圖的基礎根據(jù)不同的表示方法表示出各景區(qū)園林建筑、休息廣場的位置及高程；挖方填方范圍等。

（2）豎向剖面圖

主要部位山形，丘陵、谷地的坡勢輪廓線及高度、平面距。剖面地起訖點、剖切位置編號必須與豎向設計平面圖上地符號一致。

4.1.3、道路廣場設計圖

道路廣場設計圖主要標明園內(nèi)各種道路、廣場的具置、高程、寬度、排水方向、縱橫坡度，及縱曲線、道路平曲線設計要素，以及路面做法、結構、路牙的安排，以及不同等級道路連接、道路廣場的交接、停車場、交叉口組織、鋪裝大樣、回車道等。

4.2編制預算

在施工設計中要編制預算。它是檢查工程進度、分析工程成本的依據(jù)同時也是實行工程總承包的依據(jù)，是控制造價、簽訂合同、撥付工程款項、購買材料的依據(jù)。

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【關鍵詞】 K頻段 極化器 電鑄

正交模耦合器（ortho-mode transducer）以下簡稱OMT，是一種常用的微波元器件。在衛(wèi)星天線的部件設計中，由于空間資源有限，又受天線小型化的影響，對天線網(wǎng)絡整體體積的要求越來越苛刻，同時要求展寬微波器件的帶寬，即要求微波器具有較小巧的體積以及較寬的頻帶覆蓋率。單個微波元器件的體積受所在頻帶的制約，可以改進的空間有限，在現(xiàn)有體積的基礎上拓展帶寬就給我們帶來新的研究方向。

傳統(tǒng)的OMT帶寬一般≤20%，這里我們設計生產(chǎn)的這種寬帶OMT，覆蓋18GHz-26.5GHz整個K頻段，帶寬達到38.2%。具有較高的實際工程應用價值。

一、OMT工作原理

OMT是實現(xiàn)兩個不同極化信道同時傳輸信號的微波器件。這兩個信道具有較高的極化隔離特性。OMT一般表現(xiàn)為三個物理接口，但在電氣上它是一個四端口器件。公共端口與饋電喇叭連接，其端口可以是方波導也可以是圓波導，它提供兩個電氣端口，分別分配給兩個獨立的正交模式，其余兩個端口為標準方波導（或同軸）出口，只傳輸一種模式，即各自的基模。

OMT在工作的時候，由公共端口激勵出互相垂直的電磁波，形成正交極化波，分別傳輸?shù)较鄳臉藴示匦慰冢ɑ蛲S口），信號也可以反向傳輸。所以正交模耦合器對于兩個正交極化波來說，是一個分離或者混合的器件。

傳統(tǒng)的正交模耦合器帶寬有限，這里為了拓展帶寬，先用分波頭分為四路，然后對稱的兩路再用階梯過渡進行合成，能夠保證在一個很寬的頻帶取得良好的性能。其仿真模型如圖1所示。

2.2 OMT-階梯合成的設計與優(yōu)化

正交模耦合器只需要兩路正交的波導出口，經(jīng)過分波頭的信號被分成四路，因此我們還需要將對稱的兩路合成。對于合成這塊，如果對尺寸沒有嚴格的要求，可以直接過渡，但一般情況下，都要求越小越好。這里我們采用切比雪夫階梯阻抗匹配變換器進行合成，由兩路正交的標準BJ220口輸出。通過對比，采用階梯合成比直接過渡輸出長度上要短一半左右，其仿真模型如圖3所示。

根據(jù)切比雪夫階梯阻抗匹配變換器的設計原理，通過計算得到最初的階梯尺寸，再經(jīng)過CST優(yōu)化得到如圖3所示的具有較好電器性能的階梯過渡。

三、OMT敏感參數(shù)分析

所謂敏感參數(shù)就是對整體器件電氣性能具有較靈敏感應的參數(shù)。敏感參數(shù)有少許變化將引起某些電氣性能較大變化。目前國內(nèi)精密加工業(yè)還不是很發(fā)達，有些誤差范圍還不能實現(xiàn)。這就要求對器件的敏感參數(shù)進行分析，確認敏感參數(shù)最大在什么范圍內(nèi)引起的電氣性能是允許的，屆時給出適合的尺寸誤差范圍，也可對加工制作過程做些監(jiān)督工作。

這里的寬帶OMT敏感參數(shù)有兩部分。第一部分是分波頭底部的兩個圓柱形臺階。它們的高度和直徑對器件整體駐波及隔離影響很敏感，有時候0.02mm的誤差就可能引起隔離5dB的變化。第二部分是切比雪夫階梯合成的尖端部分。這兩部分都是此器件加工的重點和難點部分，在加工過程中也遇到許多問題，將在下面著重介紹。

四、OMT的加工與制造

一個器件能否成功，光實現(xiàn)理論設計顯然是不行的。能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化程實物，并且滿足設計要求才是最終結果。在毫米波波段，實際器件的物理尺寸非常小，因此在OMT的實際設計過程中，不僅考慮它要具備良好的電氣性能，還應該易于加工制作。此次的OMT在加工制作上也是經(jīng)過幾次的嘗試。大體上分為三種。一種是將其制作成四個大方塊的方式進行拼接。另一種是銑床銑出來，最后一種是做出內(nèi)腔芯子，電鑄。四塊拼接方式內(nèi)腔尺寸好控制，難在拼接的定位精度，每次拆開在裝上就有比較大的差別；銑出來的方式難在對不能銑的部分的焊接及不同部分之間焊接的方。電鑄在理論上來說應該是最完美的選擇，實際不然，因其內(nèi)部結構較復雜，彎角和階梯比較多，有些地方鍍不上，且檢測不方便，造成實際測試結果最差。

為了便于加工，仿真模型也做過適當修整。比如將階梯過渡最上面中間的尖峰過渡改成現(xiàn)在的便于加工的階梯狀過渡。分波頭由原來的兩路都是E面彎合成改成一路E面一路H面等地方。上面所說的各種情況，我們都先后找過不同的廠家加工，目前成都某單位采用銑床加工的是最好的一個，其成品如圖4所示。

五、OMT的測試與分析

上面分別介紹了OMT兩個關鍵部件的仿真計算，一般來說，部件優(yōu)化到最優(yōu)狀態(tài)，連接到一起就未必還是最優(yōu)，這里我們還需要將連接起來的整體OMT進行優(yōu)化計算，得到如下仿真和實測的兩個端口的駐波曲線。

六、結束語

文章介紹了一種新型的能夠覆蓋整個K頻段的寬帶正交模耦合器。介紹了設計背景以及應用價值。從其工作原理出發(fā)，分別詳細的介紹了兩個關鍵部件的計算及優(yōu)化過程，又分析了其敏感參數(shù)的特性，描述了本OMT的敏感參數(shù)性能，為其加工制造提供參考。最后對此種正交模耦合器進行驗證，給出兩個端口的仿真及計算結果。雖然目前的器件勉強能夠滿足項目要求，但其與設計仿真結果還有一定的差距，下一步我們將進一步簡化模型，研究工藝過程，爭取得到最接近仿真結果的理想微波器件。

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篇9

[摘要]自然壟斷產(chǎn)業(yè)具有特殊殊性質(zhì)，在國民經(jīng)濟中具有舉足輕重的作用。傳統(tǒng)自然壟斷理論和現(xiàn)代自然壟斷理論對自然壟斷產(chǎn)業(yè)有著不同的看法，兩者判斷自然壟斷的標準分別是規(guī)模經(jīng)濟和成本弱增性。自然壟斷理論的演進過程表明自然壟斷產(chǎn)業(yè)的動作方式已經(jīng)發(fā)生了改變。為了適應中國自然壟斷產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，政府必須轉(zhuǎn)變職能并實行政企分開，積極引入民間資本以推動自然壟斷行業(yè)發(fā)展。

[關鍵詞]自然壟斷；規(guī)模經(jīng)濟；成本弱增性；民營化

[中圖分類號]F038．2　[文獻標識碼]A　[文章編號n003-3890(2006)05-00t6-04

壟斷和競爭是兩種基本的市場組織結構，廠商是否具有對市場價格的控制力和影響力是判別兩者的主要依據(jù)之―。在壟斷類型的市場結構中，有些行業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模效益需要在一個很大的產(chǎn)量范圍和相應的巨大的資本設備的生產(chǎn)運行水平才能得到充分的體現(xiàn)，以至于整個行業(yè)的產(chǎn)量只有由一個企業(yè)來生產(chǎn)時才有可能達到這樣的生產(chǎn)規(guī)模。在這類產(chǎn)品的生產(chǎn)中，行業(yè)內(nèi)總會有某個廠商憑借雄厚的經(jīng)濟實力和其他優(yōu)勢，最先達到這一生產(chǎn)規(guī)模，從而壟斷整個行業(yè)的生產(chǎn)和銷售，自然壟斷由此產(chǎn)生。鐵路部門、供水供電部門就是自然壟斷行業(yè)比較典型的例子。西方經(jīng)濟學理論中對自然壟斷的分析也經(jīng)歷了傳統(tǒng)自然壟斷理論和現(xiàn)代自然壟斷理論兩個階段。

一、兩種自然壟斷理論的主要內(nèi)容

(一)傳統(tǒng)自然壟斷理論

傳統(tǒng)自然壟斷理論主要是從規(guī)模經(jīng)濟的角度來說明白然壟斷產(chǎn)業(yè)的技術經(jīng)濟特性。該理論認為，自然壟斷的基本特點是生產(chǎn)函數(shù)一般呈現(xiàn)規(guī)模報酬遞增狀態(tài)，也就是說生產(chǎn)規(guī)模越大，單位產(chǎn)品的成本也就越小。因此，由一家企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)要比由幾家小企業(yè)同時生產(chǎn)能更有效地利用資源、提高資源配置效率(見圖1)。

在完全競爭的條件下，某種產(chǎn)品的市場供給曲線是若干家企業(yè)的邊際成本曲線水平加總，即圖1中的∑MC，Pc是均衡價格，Qc均衡產(chǎn)量。若只有一家企業(yè)來生產(chǎn)某種產(chǎn)品，根據(jù)規(guī)模經(jīng)濟理論，邊際成本曲線和平均成本曲線都將下降，在圖1中表現(xiàn)為AC和MC，壟斷企業(yè)若以邊際成本原則定價，則價格為Pm，均衡產(chǎn)量為Qm，跟多家企業(yè)同時生產(chǎn)比較，PM＜QM＞Qc，即價格相對較降低，產(chǎn)量相對較高，消費者剩余和生產(chǎn)者剩余之和有所提高，因此由一家企業(yè)生產(chǎn)比多家企業(yè)同時生產(chǎn)對社會更為有利。

(二)現(xiàn)代自然壟斷理論

現(xiàn)代自然壟斷理論認為決定某一產(chǎn)業(yè)是否具有自然壟斷性的標準不是規(guī)模經(jīng)濟，而是成本弱增性。成本弱增性所要討論的是：由一家企業(yè)提供整個產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)量成本較低，還是多家企業(yè)共同提供相同產(chǎn)量的成本較低。

在圖2中AC1表示產(chǎn)量由一家企業(yè)生產(chǎn)的最小平均成本曲線，即壟斷企業(yè)的最小平均成本曲線；AC2表示產(chǎn)量由兩個企業(yè)生產(chǎn)的最小平均成本曲線，我們假定這兩個企業(yè)具有相同的生產(chǎn)效率，那么AC2也就是這兩個企業(yè)的平均成本曲線。AC1與AC2在產(chǎn)量為Q*點處相交，Q*點決定了成本弱增的范圍，當產(chǎn)量小于Q*點時，由一家企業(yè)(壟斷企業(yè))生產(chǎn)成本最低，該產(chǎn)業(yè)具有自然壟斷性，所以在此范圍內(nèi)成本函數(shù)是弱增的，盡管在Q～Q*之間，壟斷企業(yè)的平均成本是上升的，即存在規(guī)模不經(jīng)濟，但相對于由兩家企業(yè)生產(chǎn)來看，由一個企業(yè)生產(chǎn)的成本較低。當產(chǎn)量大于Q*時，由兩家企業(yè)共同生產(chǎn)的成本較低，這表明此時該產(chǎn)業(yè)可以由兩家或多家企業(yè)競爭生產(chǎn)，此時該產(chǎn)業(yè)就不存在自然壟斷性。

現(xiàn)代自然壟斷理論是建立在多產(chǎn)品的自然壟斷性基礎之上的，即一個企業(yè)通常不只是生產(chǎn)―種產(chǎn)品，而是同時生產(chǎn)多種產(chǎn)品。自然壟斷的成本弱增性表現(xiàn)為范圍經(jīng)濟性，它指的是多種產(chǎn)品的總成本不是簡單取決于各個產(chǎn)品的規(guī)模經(jīng)濟，而主要取決于各種產(chǎn)品成本的相互影響，就如同利用同一群綿羊同時生產(chǎn)羊毛和羊肉的成本往往低于用一群綿羊只生產(chǎn)羊毛而用另―群綿羊只生產(chǎn)羊肉的成本之和。

可見，對于多產(chǎn)品的自然壟斷性而言，現(xiàn)代自然壟斷理論認為如果一家企業(yè)能比兩家或兩家以上的企業(yè)以較低的成本生產(chǎn)一定數(shù)量的某種產(chǎn)品或一組產(chǎn)品，則存在成本弱增性，相應地，該企業(yè)所在的產(chǎn)業(yè)就具有自然壟斷性，不論該企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是否具有規(guī)模經(jīng)濟。

二、傳統(tǒng)自然壟斷理論與現(xiàn)代自然壟斷理論的比較

(一)兩者立論基礎不同

傳統(tǒng)自然壟斷理論向現(xiàn)代壟斷理論的轉(zhuǎn)變，是由自然壟斷產(chǎn)業(yè)的演進規(guī)律決定的，因此，兩者所依據(jù)的立論基礎也就有所不同。一成不變的自然壟斷產(chǎn)業(yè)是不存在地，以前被人們認為是自然壟斷的產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在或者由于供給方面新技術的出現(xiàn)，克服了原有技術結構所決定的自然壟斷性，變成了不再具有自然壟斷的產(chǎn)業(yè)；或者由于需求方面人們收入水平的進一步提高、消費結構的變化和市場空間的擴大，形成了更大的、更廣闊的能夠容納多家企業(yè)競爭性地提供有關產(chǎn)品的市場，因而演變?yōu)榉亲匀粔艛喈a(chǎn)業(yè)。一般說來，影響自然壟斷產(chǎn)業(yè)變化的因素主要有兩個方面：(1)供給方面技術的變化會改變自然壟斷產(chǎn)業(yè)的壟斷性。自然壟斷的經(jīng)濟特征常常被概括為規(guī)模經(jīng)濟、成本弱增性等等，這些經(jīng)濟特征實質(zhì)上都與生產(chǎn)有關產(chǎn)品的成本和技術水平密切相關，也是生產(chǎn)者面臨著高固定成本和低邊際成本的技術條件的結果，當生產(chǎn)這些產(chǎn)品的技術發(fā)生很大變化時，或者出現(xiàn)原有自然壟斷產(chǎn)業(yè)所必須的技術的替代品時，傳統(tǒng)自然壟斷產(chǎn)業(yè)的平均成本和邊際成本也會發(fā)生變化，這樣傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的自然壟斷特征就會發(fā)生改變，可能不再具備或者不完全具備。(2)需求方面變化也會引起自然壟斷產(chǎn)業(yè)發(fā)生變化，它主要體現(xiàn)在市場需求上。當市場需求較小時，只有―家自然壟斷企業(yè)才具備可維持性，當市場需求擴張時，市場容量的擴大足以容納一家以上的企業(yè)共同生存和盈利，隨著市場需求水平的增加，自然壟斷特征逐漸減弱，由強自然壟斷演變成弱自然壟斷，直至成為完全可競爭行業(yè)。歷史比較和經(jīng)驗研究告訴我們：一國經(jīng)濟發(fā)展的不同階段以及人們收入水平的不同，自然壟斷產(chǎn)業(yè)存在顯著差異，發(fā)達國家如今在電力、煤氣、鐵路、電信等基礎設施產(chǎn)業(yè)往往是非自然壟斷產(chǎn)業(yè)，而發(fā)展中國家這方面則往往是自然壟斷產(chǎn)業(yè)，這反映了兩類國家不同的經(jīng)濟發(fā)展水平以

及人們需求變化和相應市場容量的區(qū)別，同時也進一步表明了自然壟斷產(chǎn)業(yè)的相對性和動態(tài)性。

(二)兩種自然壟斷理論所處的經(jīng)濟背景不同

傳統(tǒng)自然壟斷理論誕生于二戰(zhàn)結束之后。第二次世界大戰(zhàn)后，西歐各國經(jīng)濟幾乎面臨崩潰，社會的許多重要部門都處于停滯、癱瘓和混亂之中，一度出現(xiàn)生活必需品的匱乏，此時就需要國家出面集中全社會資源，對關系國計民生的產(chǎn)業(yè)和基礎設施產(chǎn)業(yè)進行投資，建立國有企業(yè)，以彌補私人投資的嚴重不足，國家甚至將一些經(jīng)營不善、瀕臨倒閉的私人企業(yè)收歸國有，重新注入資金，使這些企業(yè)度過難關。例如英國于1945～1951年間，先后頒布幾次國有化法案，將英格蘭銀行和1500多個礦井、煤氣廠、電力公司、鐵路、民航，以及70多家鋼鐵廠收歸國有?，F(xiàn)代自然壟斷理論則誕生于20世紀70年代以后，此時的資本主義國家普遍出現(xiàn)“滯脹”現(xiàn)象，公共經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中所占比重過大，國有企業(yè)效益低下，出現(xiàn)巨額虧損，國家對經(jīng)濟生活干預過多，導致“政府失靈”；在這期間，私人資本已經(jīng)得以壯大，技術進步使一些行業(yè)壟斷不再具有壟斷地位，自由主義經(jīng)濟思潮風起云涌，強烈要求政府推行國有企業(yè)私有化改革，最著名的例子就是英國的私有化改革，1979年撒切爾夫人上臺以后奉行“小政府，大社會”的思想，把國有企業(yè)私有化作為其新自由主義政策的核心，逐步出售國有企業(yè)股份給私人企業(yè)推動私有化運動。經(jīng)濟現(xiàn)實的變化，客觀上要求經(jīng)濟理論上的解釋和支持，自然壟斷理論和現(xiàn)代壟斷理

論都是適應經(jīng)濟發(fā)展的理論要求而出現(xiàn)的。

(三)兩種理論所包含的政策含義不同

傳統(tǒng)自然壟斷理論認為，規(guī)模經(jīng)濟使得壟斷企業(yè)的平均成本和邊際成本曲線向下傾斜，若按照邊際成本定價，則壟斷企業(yè)生產(chǎn)成本得不到彌補，壟斷企業(yè)就無法生存下去，但壟斷企業(yè)按邊際成本定價，有利于社會福利提高，這里就蘊含著為使壟斷企業(yè)維持生產(chǎn)和社會福利最大化，政府有必要對壟斷企業(yè)予以補貼、管制或者直接投資建立國有企業(yè)，體現(xiàn)了凱恩斯主義國家干預思想。正是在這種經(jīng)濟思想的指導下，二戰(zhàn)結束后西歐各國在傳統(tǒng)認為自然壟斷的領域，如電力、鐵路、交通、郵政、自來水供應等行業(yè)，幾乎都實行了國有制?，F(xiàn)代自然壟斷理論在某種程度上體現(xiàn)了以個人主義為哲學基礎的自由主義經(jīng)濟思想，它認為判斷自然壟斷的條件不是傳統(tǒng)自然壟斷理論所認為的規(guī)模經(jīng)濟，而是成本弱增性，并把自然壟斷區(qū)分為強自然壟斷和弱自然壟斷，隨著生產(chǎn)技術進步和市場需求擴大，自然壟斷的多數(shù)產(chǎn)業(yè)屬于弱自然壟斷，強自然壟斷行業(yè)越來越少。在弱自然壟斷產(chǎn)業(yè)，允許競爭更符合社會利益，國有企業(yè)的獨家壟斷不再具有經(jīng)濟合理性，該理論主張政府應該減少對經(jīng)濟的干預，特別是對自然壟斷產(chǎn)業(yè)的管制，允許民間資本進入自然壟斷產(chǎn)業(yè)，推行國有企業(yè)私有化改革，讓市場更多地發(fā)揮基礎性資源配置作用。在現(xiàn)代自然壟斷理論看來，引入競爭和壟斷國有企業(yè)私有化已成為大勢所趨，在這種經(jīng)濟思想指引下，20世紀70年代以后，英國、法國、德國、意大利等歐洲國家，智利、墨西哥、阿根廷、巴西等拉美國家，日本等亞洲國家都程度不同地推行了國有企業(yè)私有化運動。

(四)兩種理論的內(nèi)在兼容性

傳統(tǒng)自然壟斷理論是用持續(xù)下降的平均成本來定義自然壟斷，它認為在自然壟斷產(chǎn)業(yè)中，由于存在規(guī)模經(jīng)濟，企業(yè)的平均成本和邊際成本持續(xù)下降，并且邊際成本一直低于平均成本，由一家企業(yè)提供整個產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品的成本要比多家企業(yè)分別提供這些產(chǎn)品的成本低。所以，從資源配置的角度來看，獨家企業(yè)壟斷經(jīng)營要比多家企業(yè)同時競爭性生產(chǎn)更有效率；但是傳統(tǒng)自然壟斷理論只適用于只生產(chǎn)一種產(chǎn)品的企業(yè)，而更為普遍的現(xiàn)實情況是一家企業(yè)生產(chǎn)多種產(chǎn)品，現(xiàn)代自然壟斷理論假設某個產(chǎn)業(yè)中有m個企業(yè)、n種產(chǎn)品，C(Q)為成本函數(shù)，其中任何―個企業(yè)都可以生產(chǎn)任意種產(chǎn)品，Q1，Q2…，Qm分別是m個企業(yè)的產(chǎn)量，Q為一家企業(yè)的產(chǎn)量，在滿足Q1+2＋Qm＝=Q時，如果C(Q)

(三)小結

(一)轉(zhuǎn)變政府職能，放松對自然壟斷產(chǎn)業(yè)的過分管制

現(xiàn)代自然壟斷理論把自然壟斷分為強自然壟斷和弱自然壟斷，其中弱自然壟斷可以讓多家企業(yè)共同生產(chǎn)，強自然壟斷仍須由一家企業(yè)壟斷經(jīng)營，該理論強調(diào)對自然壟斷產(chǎn)業(yè)應加以細分，在適當?shù)那闆r下引入競爭。中國目前存在的情況是政府對自然壟斷產(chǎn)業(yè)控制過于嚴格，政企不分，中國的鐵路運輸、電力、煤氣和自來水等基礎設施產(chǎn)業(yè)的主要業(yè)務是由中央政府或地方政府所管轄的企業(yè)壟斷經(jīng)營的，政府既是管制政策的制定者和監(jiān)督者，又是具體業(yè)務的實際經(jīng)營者，這種壟斷是一種典型的行政性壟斷，導致了中國自然壟斷產(chǎn)業(yè)效益低下，主要壟斷產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)巨額租金(見表1)。因此，中國自借鑒市場過程和競爭機制變革自然壟斷產(chǎn)業(yè)長期存在的制度基礎，轉(zhuǎn)變政府職能，實行政企分開，引入競爭機制，實現(xiàn)管理體制創(chuàng)新，消除影響發(fā)展的體制，才能形成競爭有序的市場格局，從而進一步促進中國自然壟斷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(二)引入民間資本，推行自然壟斷產(chǎn)業(yè)民營化改革

現(xiàn)代自然壟斷理論認為，對于弱自然壟斷產(chǎn)業(yè)，政府沒有必要對其壟斷投資，完全可以放開市場，引入民間資本參與自然壟斷產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)。長期以來，中國政府幾乎是自然壟斷產(chǎn)業(yè)的惟一投資者，隨著經(jīng)濟發(fā)展和居民收入水平的提高，公眾對自然壟斷產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品需求越來越大，政府由于受財政收入限制，無力大規(guī)模投資自然壟斷產(chǎn)業(yè)，其結果使自然壟斷產(chǎn)業(yè)的供應能力與需求存在很大的缺口，許多企業(yè)由于不能及時得到自然壟斷產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品或服務，不得不中斷正常生產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟損失。例如，1992年中國全年共缺電1117億千瓦時～1489億千瓦時，按每千瓦時創(chuàng)造的工業(yè)產(chǎn)值4．9元計算，全國因缺電而損失的工業(yè)產(chǎn)值就達5473億元～7296億元①最近幾年來，各地相繼出現(xiàn)“電荒”、“油荒”、“煤荒”等現(xiàn)象，給生產(chǎn)和生活帶來了不小的損失，若綜合計算所有自然壟斷產(chǎn)業(yè)的供需缺口對國民經(jīng)濟造成的經(jīng)濟損失，這將是―個“天文數(shù)字”。

經(jīng)過20多年的改革開放，中國民間資本已經(jīng)得到發(fā)展壯大，截至2003年底，城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額為103617．7億元②，具備了投資自然壟斷產(chǎn)業(yè)的實力。因此，引人民間資本，有利于彌補自然壟斷產(chǎn)業(yè)投資不足，提高自然壟斷產(chǎn)業(yè)的服務質(zhì)量，增強自然壟斷產(chǎn)業(yè)的競爭態(tài)勢。

[注釋]

①選自《中國統(tǒng)計年鑒》，國家統(tǒng)計局編，北京：中國統(tǒng)計出版社，2004年版，第357頁。

②爾仁：《我國電價改革與電力工業(yè)的發(fā)展》，《經(jīng)濟研究參考》1994年第164期。

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篇10

【關鍵詞】人體生理學;實驗教學;多媒體;計算機信號采集系統(tǒng)

人體生理學是研究正常人體生命活動規(guī)律的學科,簡稱生理學。生理學實驗是生理學理論知識的依據(jù)與來源。實驗課的重要性在于學習生理學的實驗方法及科學的思維方式,通過實驗課的學習,可以提高學生的操作能力、對理論知識的分析能力、理解能力和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代信息技術的發(fā)展為生理學實驗教學的改革提供了機遇。在現(xiàn)代生理學實驗教學中,我科室引進多媒體教學和計算機信號采集系統(tǒng),計算機參與實驗記錄、演示和模擬實驗。逐步取代了放大器、示波器、記紋鼓等傳統(tǒng)儀器。在操作的準確性、穩(wěn)定性、簡便性以及可靠性等方面均有了很大提高。其優(yōu)點是肯定的。使傳統(tǒng)的教學模式受到了巨大的沖擊。如何在生理學實驗教學中合理有效的利用這些先進技術,有效提高教學效果是我們面臨的問題。

一、現(xiàn)代教學手段的優(yōu)點

在生理學實驗的教學過程中, 從我校的實際情況出發(fā),我們采用了計算機信號采集系統(tǒng)和多媒體教學等現(xiàn)代化的教學手段,根據(jù)具體的實驗內(nèi)容和實驗方法、目的不同,采用不同的教學方法。例如, 呼吸運動調(diào)節(jié)等動物操作實驗,需要學生自己動手,親自操作,單靠教師在前面講解,實驗如何操作,學生很難想象各種神經(jīng)、血管的解剖位置和具體樣子,即使教師在前面用動物提前演示,由于班級人數(shù)多,動物解剖結構精細,很難使每個學生都看清楚。教學效果不好?，F(xiàn)在,我們的教室都安裝了多媒體教學設備,在實驗前就可以利用多媒體先播放一下實驗過程的教學錄像,這樣微小的解剖結構可以放大,加上教師對重點實驗步驟的講解,學生在實驗前就有了充分的準備。大大提高了實驗課效果,同時也提高了學生的動手能力,激發(fā)了學生的實驗興趣。對于一些較簡單的實驗,就可以不用提前看多媒體教學錄像,經(jīng)教師講解后,學生就可以開始操作,增加學生動手時間。

近年來隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和普及和信號實時采集處理技術日趨成熟,生物信號采集處理儀器已在生理學實驗室的到普及和應用。一臺生物信號采集處理儀往往具有多個生物信號放大、記錄、刺激輸出和信號輸出地功能。替代了過去生理實驗室使用的記錄儀、放大器、示波器、記紋鼓和刺激器等。生物信號采集處理儀器能對采集的信號進行分析、處理,大大簡化實驗室儀器設備。提高實驗效率。為深化現(xiàn)有實驗和開設新的實驗提供了很好的平臺。該系統(tǒng)操作簡便易學。以往的實驗教學中,不同的實驗采用不同的儀器,有的實驗需由很多儀器共同完成,教師講解耗費很多時間,學生很難較好的理解和掌握。現(xiàn)在我們采用了現(xiàn)代化的計算機信號采集系統(tǒng),學生只用這樣一套儀器就能完成多種實驗,提高了學生進行綜合實驗的能力和效率。學生在實驗過程有更多的時間進行動物手術操作,提高了動手能力,調(diào)動了他們的積極性和主動性。增加了實驗的成功率,提高了實驗效率。在實驗結束后,利用該系統(tǒng)具有的強大的數(shù)據(jù)處理功能,及時地對實驗結果進行分析、處理,減輕了學生的作業(yè)壓力,使他們可以抽出更多的自由學習的時間。同時該軟件具有存儲、反演和打印功能,同學們可以隨時對實驗結果進行查詢、編輯及打印,并將打印結果貼附在實驗報告上。提高了實驗結果的準確性和真實性。我們在哺乳動物呼吸運動調(diào)節(jié)、哺乳動物動脈血壓調(diào)節(jié)等多個實驗中使用了該系統(tǒng),由于學生已經(jīng)具備一定的計算機操作能力,所以很快就能夠掌握這套系統(tǒng)使用方法,這樣減少了在過去實驗中用于設備、儀器的連接和調(diào)試時間,使學生有更多的時間觀察實驗過程和分析實驗結果,最后打印出實驗數(shù)據(jù)、曲線和圖表,便于課后書寫實驗報告時使用。通過多媒體教學和計算機信號采集處理系統(tǒng)的應用,使每次實驗的課前預習、實驗過程和課后分析緊密地結合在一起,利于學生加深理解理論課內(nèi)容,增加學生在實驗課時的自主時間,對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和動手能力非常有好處。

二、存在的問題與措施

實踐證明現(xiàn)代教學手段在人體生理學實驗教學中有明顯的優(yōu)點,但是也有些缺點。比如這些先進的儀器設備,點幾下鼠標就可以完成原來需要手工調(diào)試設備的工作,在實驗課中給學生留下大量的自主性時間,學生會感到該做的內(nèi)容已經(jīng)完成,打印出結果后,可能提前離開實驗室。這樣會減少實驗時間,影響實驗課教學秩序。針對這種情況,應用現(xiàn)代化教學手段的同時,我們要研究怎樣更好的組織教學,是學生有效利用實驗課時間。比如,可以鼓勵每一個學生都親自動手操作,及時就實驗現(xiàn)象與學生進行討論,引導他們理解實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的機理以及與理論課上所學知識的聯(lián)系,激發(fā)學生的想象力,使學生的注意力始終圍繞在實驗內(nèi)容上,提高實驗效率。