導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2014年小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)試卷

一、填空題。(28分)

1.三峽水庫總庫容39300000000立方米，把這個(gè)數(shù)改寫成“億”作單位的數(shù)是( )。

2.79 的分?jǐn)?shù)單位是( )，再增加( )個(gè)這樣的單位正好是最小的質(zhì)數(shù)。

3.在72.5%，79 ，0.7255,0.725 中，的數(shù)是( )，最小的數(shù)是 ( )。

4.把3米長的繩子平均分成8段，每段是全長的( )，每段長( )。

5.3 ÷( )=9：( )= =0.375=( )% (每空0.5分)

6.飲料廠從一批產(chǎn)品中抽查了40瓶飲料，其中8瓶不合格，合格率是( ) 。

7.0.3公頃=( )米2 1800 厘米3 =( )分米3

2.16米 =( )厘米 3060克=( )千克

8.第30屆奧運(yùn)會(huì)于2012年在英國倫敦舉辦，這一年的第一季度有( )天。

9.汽車4小時(shí)行360千米，路程與時(shí)間的比是( )，比值是( )。

10.在比例尺是1∶15000000的地圖上，圖上3厘米表示實(shí)際距離( )千米。

11.一枝鋼筆的單價(jià)是a元，買6枝這樣的鋼筆需要( )元。

12.有一張長48厘米，寬36厘米的長方形紙，如果要裁成若干同樣大小的正方形而無剩余，裁成的小正方形的邊長是( )厘米。

13.學(xué)校有8名教師進(jìn)行象棋比賽，如果每2名教師之間都進(jìn)行一場比賽，一共要比賽( )場。

14.如右圖，如果平行四邊形的面積是8平方米，

那么圓的面積是( )平方米。

15.一個(gè)正方體的底面積是36 厘米 2，這個(gè)正方體的體積是( )立方厘米。

16.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的體積相等，底面積也相等，圓柱的高是1.2米，圓錐的高是( )米。

17.找出規(guī)律，填一填。

…… 第33個(gè)圖形是( )。

18.右圖為學(xué)校、書店和醫(yī)院的平面圖。

在圖上，學(xué)校的位置是(7,1)，醫(yī)院

的位置是( ， )。以學(xué)校為觀

測點(diǎn)，書店的位置是¬¬¬( 偏 )( °)的方向上。

19. 在一個(gè)盒子里裝了5個(gè)白球和5個(gè)黑球，球除顏色外完全相同。從中任意摸出一個(gè)球，摸到白球的可能性是( )( ) (1分)。

二、判斷題。(對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的劃“×” )(6分)

1.任意兩個(gè)奇數(shù)的和，一定是偶數(shù)。 ( )

2. 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 ( )

3.甲數(shù)比乙數(shù)多 15 ，乙數(shù)就比甲數(shù)少 15 。 ( )

4.一種商品降價(jià)30%銷售，就是打3折銷售。 ( )

5.5÷(57 + 59 )=5÷ 57 +5÷ 59 =16 ( )

6.圓柱的體積一定，底面積和高成反比例。 ( )

三、選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(8分)

1.下列圖形中，( )不是軸對(duì)稱圖形。

① ② ③

2.估算38×51的計(jì)算結(jié)果大約是( )。

①1500 ②2000 ③2400

3. 一個(gè)三角形的一條邊是4dm，另一條邊是7dm，第三條邊可能是( )。

①2dm ②3dm ③4dm

4.用同樣長的鐵絲各圍成一個(gè)長方形、正方形和圓，圍成的( )的面積。

①長方形 ②正方形 ③圓

5. 由5個(gè)小立方塊搭成的立體圖形，從正面看到的圖形是 ，從左面看到的圖形是 。這個(gè)立體圖形的樣子是( )。

6.笑笑從家里去書店買書，在半路上想起忘記帶錢了，趕緊回家取了錢再去書店，選好書付錢后回家。下面的圖( )反映出了笑笑的這些情況。

7. 把底面直徑是2分米的一根圓柱形木料截成兩段，表面積增加了( )。

①3.14平方分米 ②6.28平方分米 ③12.56平方分米

8.一袋純牛奶1.50元，購買純牛奶的袋數(shù)和總錢數(shù)( )。

①成正比例 ②成反比例 ③不成比例

四、計(jì)算題。(40分 )

1.直接寫得數(shù)。(12分)

46+315= 12.8-7.6= 25×28= 3.14÷0.1=

0.24× 56 = 34 + 12 = 58 ÷ 58 = 13 -0.25=

37 × 23 = 1÷ 13 = 35 ÷ 34 = 80×40%=

2.脫式計(jì)算，能簡算的要簡算。(12分)

①67.5×0.52+3.25×5.2 ②36×(56 + 79 )

③42÷(65 ÷ 37 ) ④3.5×[(702-270)÷16]

3. 解方程。(4分) ①34 x-2.5=5 ②53%x-36%x=51

4. 計(jì)算下面圖形中陰影部分的面積。(3分) 5. 計(jì)算下面圓錐的體積。(3分)

6、列式計(jì)算(6分)

①一個(gè)數(shù)的 比49的 少4，這個(gè)數(shù)是多少?

②一個(gè)數(shù)的40%與3.6的和與15的比值是 ，求這個(gè)數(shù)。

五、作圖題。(10分)

1、上圖中的圓，圓心的位置用數(shù)對(duì)表示是( ， )，這個(gè)圓的面積是( )平方厘米(每個(gè)小方格的面積為1平方厘米)。(2分)

2、畫出將圖中正方形繞A點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。(2分)

3、將原來的正方形先向右平移6格，再向下平移3格，畫出平移后的圖形。(2分)

4、按2：1的比畫出正方形放大后的圖形，放大后的正方形的面積是原正方形面積的( )倍。(4分)

六、解決問題。(28分)

1.甲地到乙地的公路長250千米，一輛客車和一輛貨車同時(shí)從甲地開往乙地，客車每小時(shí)行100千米，貨車每小時(shí)行80千米。客車到達(dá)乙地時(shí)，貨車離乙地還有多少千米?(4分)

2.學(xué)校食堂買來一批煤，計(jì)劃每天燒50千克，可以燒40天，實(shí)際每天燒25千克，這樣可以燒幾天?(用比例解)(4分)

3.實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)有學(xué)生296人，比五年級(jí)的學(xué)生人數(shù)少 19 ，五年級(jí)有學(xué)生多少人?(用方程解,5分)

4.右圖是某種兒童食品的營養(yǎng)成分統(tǒng)計(jì)圖。如果此種

兒童食品中含有蛋白質(zhì)270克，那么含有碳水化合物多

少克?(4分)

5. 一家汽車銷售公司今年5月份銷售小轎車和小貨車數(shù)量的比是5∶2，這兩種車共銷售了1400輛，小轎車比小貨車多賣了多少輛?(5分)

6.一塊長方形鐵皮(如圖)，從四個(gè)角各切掉一個(gè)邊長為5厘米的正方形，然后做成盒子。這個(gè)盒子用了多少鐵皮? 它的容積有多少? (6分)

答案

一、填空題。(28分)

1.(393億)。 2.(1/9)，(11) 3.( 79 )，( 72.5%)。

4.(1/8)，(3/8米 )。 5.(8),(24),(6) , 37.5% 。 6. (80%) 。

7.(3000 ), (1.8),(216),( 3.06). ⑧ 91; ⑨90∶1、90;

⑩450 ⑾6a; ⑿12; ⒀28; ⒁12.56; ⒂216; ⒃3.6;

⒄; ⒅2,4、東偏北,45; ⒆1/2 。

二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 每題1顆，共6顆。

答案：1.√ 2. √ 3.× 4. × 5. × 6.√

三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 每題1顆，共8 顆。

答案：1.② 2.② 3.③ 4.③ 5.③ 6.② 7.② 8.①

四、計(jì)算題。(40分 )

1.直接寫得數(shù)。(12分)

361; 5.2; 700; 31.4; 0.2; 5/4; 1; 1/12; 2/7; 3; 4/5; 32

2.脫式計(jì)算，能簡算的要簡算。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 每題分步得，每步1顆，每題計(jì)3顆，本題共12顆。①、② 題不用簡便方法的，結(jié)果正確，只得1顆 。 答案：52、58、15、94.5。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 每題第一步得1顆，最后一步得1顆，每題計(jì)2顆，本題共4顆。 答案：10、300。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):列式2顆，得數(shù)1顆，本題共3顆。答案：13.76 cm2。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):列式2顆，得數(shù)1顆，本題共3顆。答案：18.84 cm3。

6. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):式子列對(duì)得1分,計(jì)算正確再得2分.

① (49× -4) ÷ 或設(shè)這個(gè)數(shù)為X, X=49× -4, 結(jié)果為40,

②(15× -3.6) ÷40%或設(shè)這個(gè)數(shù)為X,( 40%X+3.6) ÷15= , 結(jié)果為16

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):列式對(duì)得1分，單位名稱不寫扣0.5分,答語不寫扣1分，解設(shè)不寫扣1分。注：應(yīng)用題其它解法，只要合理亦得。

答案：1. 250-80×(250÷100)=50(千米) 答：(略)

2. 解設(shè)可以燒X天,則50 ×40=25X 結(jié)果80天 答：(略)

3. 解：設(shè)五年級(jí)有學(xué)生x人。 (1-1/9 )x=296 x=333 答：(略)

4. 270÷45%×40%=240(克) 答：(略

5.5+2=7 1400×5/7 -1400×2/7 =600(輛) 答：(略)

篇2

要提升整體水平，即提高平均分，應(yīng)該要齊頭并進(jìn)，一個(gè)班的成績優(yōu)生、中等生、差生同時(shí)提升，才能達(dá)到目的。如果這是三個(gè)作用點(diǎn)，那么老師只要使一個(gè)力，就能同時(shí)作用到這三個(gè)點(diǎn)，那就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。我認(rèn)為，如果六年級(jí)復(fù)習(xí)中去攻克難題，或許不如想法去讓學(xué)生熟練掌握小學(xué)部分的計(jì)算，當(dāng)然基本知識(shí)及其基本題目方法要讓學(xué)生熟練掌握，因?yàn)樵谝粡埿W(xué)畢業(yè)試卷綜合中，單獨(dú)的計(jì)算題分值超過20分，如果學(xué)生能掌握這一部分，也就說明最低分在20分以上，對(duì)優(yōu)等生、中等生的作用就更大了。那么平均分就上去了。

那么，下面就我教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人見解。數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力。學(xué)生的計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我認(rèn)為提高小學(xué)生的計(jì)算能力是非常值得重視的一件事情，也應(yīng)該是每位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該常抓不懈的一個(gè)重要方面。而培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要。

1.首先得讓學(xué)生掌握各種計(jì)算方法，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除及四則混合運(yùn)算，簡便方法計(jì)算，解方程等。這要在總復(fù)習(xí)中一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解與排查，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生熟練掌握。這是其他一切復(fù)習(xí)的前提。

2.重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。

3.除計(jì)算方法外，學(xué)生就出錯(cuò)在粗心馬虎的習(xí)慣上。因此良好的計(jì)算習(xí)慣會(huì)直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。作為老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)，要做到手到、眼到、心到，要看清數(shù)字，想清楚算法，能用簡便算法的要盡量鼓勵(lì)學(xué)生用簡便方法，提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確性。避免出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字，抄錯(cuò)符號(hào)的現(xiàn)象，另外一定要讓學(xué)生養(yǎng)成回頭檢查的習(xí)慣，及時(shí)檢查驗(yàn)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算的正確。

4.教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生計(jì)算中存在的問題進(jìn)行糾正，進(jìn)行合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的困惑要善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)生取得的成績及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與交流，讓其他學(xué)生從中受益。

5.要培養(yǎng)學(xué)生用估算來檢驗(yàn)計(jì)算的正確性，有助于學(xué)生適時(shí)找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預(yù)防和減少差錯(cuò)的產(chǎn)生，提高計(jì)算能力。一些檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的特殊方法也讓學(xué)生了解一些，如乘法中的末尾數(shù)字判斷法等。

篇3

今天是星期六，平時(shí)這個(gè)時(shí)候我總是喜歡閱讀一些課外書籍，可現(xiàn)在，自己一干點(diǎn)別的事就覺得好空虛，總覺得是在虛度年華，或許是因?yàn)樽约禾幵诋厴I(yè)班，而這個(gè)學(xué)期將是中間的小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨的是升學(xué)考吧。

這個(gè)學(xué)期很短，每天都是在告訴我不能隨便玩，要多學(xué)習(xí)，盡量掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，可每一次考試，別人面臨的單是冰冷的試卷，我首先還要面對(duì)心理問題，其次才是那冰冷的試卷，要是我的心理問題沒有處理好，那么考試絕對(duì)很不理想，不該錯(cuò)的全錯(cuò)，考試結(jié)果一定領(lǐng)我傷心極至。

希望我好好掌握課本當(dāng)中的知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)我面對(duì)考試時(shí)，可以自信的說，我一定考得好！

屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握中心小學(xué)六年級(jí)：wangjuanxiu

篇4

桌子上攤著一張薄薄的試卷，上面的紅叉叉多的我都數(shù)不過來。每次拿起，我都是鼓起很大的勇氣，因?yàn)椤⑽遗隆?/p>

被爸媽訓(xùn)時(shí)我沒哭，當(dāng)回自己屋里時(shí)，我忍了很久的眼淚終于不爭氣的流了下來，其實(shí)我很想當(dāng)一個(gè)勇敢的女生，只是原來真正的我那么脆弱、那么不堪一擊……

我的成績并沒爸媽想的那么好，偶爾考偏了卻被爸媽大罵一頓。還能在班級(jí)里立足的全都靠我的努力，并不是天生的聰明。

每當(dāng)看到其他同學(xué)拿著試卷開心的樣子，我的心里有種說不出來的苦澀，只是這些，有誰能夠懂?。课矣憛捈t色，也討厭那火紅的楓葉，只是我不懂我為什么還要收藏那片楓葉？明明它刺得我那么痛，以至麻木……

明年就要畢業(yè)了，學(xué)業(yè)也明顯比以前更重了，紅色似乎每天都見，依舊那么刺眼，苦澀。也許，一切只是開始，只是這個(gè)開始好艱辛，好辛苦。但我也并不想一下子蹦到最后，那樣、會(huì)很孤單，寂寞，我最怕這個(gè)。

書中的那片楓葉很紅，但沒有陽光的照射，它、并不刺眼……

篇5

早上，我起的很早，就開始看數(shù)學(xué)書，因?yàn)橹豢荚嚁?shù)學(xué)，這場考試也是最重要的一場考試——畢業(yè)考試。所以，這場考試非常重要，如果這次考試失敗了，就不能畢業(yè)。

考試馬上就要開始了，我懷著緊張的心情走到了考場，同學(xué)們的心情都很緊張，但是，我們考試的時(shí)候都很認(rèn)真，畢竟這次考試對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的，考試的時(shí)候不能有半點(diǎn)馬虎。

考試開始了，同學(xué)們都在刷刷的寫卷子，我也一直寫，寫到了最后一題，我不會(huì)做了，我想抄一下別人的，但老師說這次要的是自己真實(shí)的成績，我又想了一會(huì)，忽然想起今天上午我復(fù)習(xí)到了這種類型的題，我又冥思苦想了一會(huì)，終于想起來了，于是把正確的答案寫在了試卷上。

考試完之后，老師開始改卷子，公布成績的時(shí)候，我的心里有點(diǎn)忐忑不安，害怕自己考不了高分，我只考了94，我看看我的錯(cuò)題，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)，希望我下次好好努力吧！

篇6

（考試時(shí)間：80分鐘 滿分：100分）

一、語音 (10)

（ ） 1．A．how B．know C．snow D．window

（ ） 2．A．skirt B．girl C．tired D．bird

（ ） 3．A．knife B．skate C．bookcase D．milk

（ ） 4．A．short B．word C．work D．world

（ ） 5 A. live B. his C. five D. fish

小學(xué)六年級(jí)英語畢業(yè)模擬題集錦 二、將下列單詞補(bǔ)全完整（10）

1、hambur er 2、no__sy 3、wr__og 4、baseb__ll

5、te__m 6、s__ace 7’r__ng 8、ch__ld

9、laug__ 10.st__dy

三．按要求完成下列各詞（10）

1come (過去式)____________ 2.fly (過去式)_____________

3.make(過去式)____________ 4.can(過去式)_____________

5.get(過去式)_____________

四．選擇填空（15）

（ ）1.I __________ football every day .

A. play B. played C.playing

（ ）2. I_________ to supermarker last Friday .

A. go B. went C.going

（ ）3.What _______ your brother going to do ?

A.am B.is C.are

（ ）4.I’m going to ______some books

A. by B. buy C. bought

（ ）5. You are _________ young to go abroad.

A. two B. to C. too

（ ）6.Did you _________ to beach .

A. went B. gone C. go

（ ）7.打電話時(shí),想知道對(duì)方是誰,應(yīng)說:______

A. Who are you ? B. Who’s that speaking?

（ ）8.打電話時(shí)說 “我是李明”, 應(yīng)說( )

A. I’m Li Ming B. This is Li Ming

（ ）9.I’m sorry you are going to England. 句中 “sorry”的含義是:

A. 對(duì)不起 B.難過

（ ）10.用英語寫地址的寫法是________

A. 按照從小到大的順序 B.按照從大到小的順序 C.無所謂

五.根據(jù)漢語提示選擇合適的單詞填空。（15）

A.desks B.chairs C.saw elephants D.watches TV

E.reads books F.buy a dictionary G. climb mountains

H.have a picnic I .a hot dog J. speak Chinese

1.He often _______ ________ （看電視）and ______ ________ （看書）

2. There are many (桌子)and （椅子） in the classroom.

3.I ____________(看大象) yesterday morning.

4.I can _____________(爬山)on the weekend .

5.We are going to______________(買一本字典)tomorrow.

6.We are going to _______ ________(說漢語).

7．I want _______ ________(熱狗).

8. They are going to____________（野餐）.

六．連詞成句。（20）

1.do , what, you , eat , want, to. ( ?)

2.going , to , it’s , Xinjiang , snow , in.

3.it , about ,what’s ( ?)

4.are, we,to ,going ,speak, Chinese.

5.going ,to ,what, you,are ,study ( ?)

七 、閱讀短文，判斷正誤，用“√”或“×”表示。（20）Hello! My name is Lin lin. I’m twelve. This is my bedroom. Let me show you. There is a bed, a window, a shelf, a desk, a chair and a computer. The window is in front of the desk. The desk is near the

bed. There is a computer on the desk.. My bedroom is small ,but it’s nice. I love it. Do you like my bedroom?

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正誤

（ ）1、Lin lin is twenty.

( ) 2、The desk is near the bed.

( ) 3、The window is behind the desk.

( ) 4、The bedroom is big.

( )5、Linlin likes her bedroom very much.

Tom is seven. He goes to school every day. The school is near his home. So he goes there on foot and comes back home on time（準(zhǔn)時(shí)）. But today he is late. His mother asks him, “Why are you late today?” “I was in the teachers’ office.’’ “Why did you go to the teachers’ office?” “Because my teacher asked us a question in class, and nobody(沒有人)could answer it, but me.” “It’s good to answer the teacher’s questions.” “But the question was ‘Who put the ink（墨水）on my chair?’”

( ) 6. Tom lives near his school.

( ) 7. He goes to school and comes back home by bike every day.

( ) 8. Today Tom went to school late.

篇7

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本情況：

本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個(gè)大班。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施： 要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭取在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中多獲獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。看見教師能主動(dòng)打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對(duì)生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級(jí)主要活動(dòng)安排：

第1、2周?。?.1－9.11） 9月1日?qǐng)?bào)名注冊

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)

5、做好假日活動(dòng)的報(bào)名工作

6、愛心捐款活動(dòng)

7、校報(bào)、班報(bào)刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周（9.12－9.25） 推選三名同學(xué)參加大隊(duì)干部競選

2、上報(bào)假日活動(dòng)有關(guān)材料

3、期初家訪和家長聯(lián)系工作

4、推普周活動(dòng)

第5、6周　（9.26－10.9） 參加校急性跳遠(yuǎn)競賽

2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查

3、老人節(jié)，為老年人做好事

4、班報(bào)刊出

第7、8周?。?0.10－10.23） 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

2、班級(jí)演講賽

3、班級(jí)歌詠會(huì)

4、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練

第9、10周?。?0.24－11.6） 期中考試、試卷分析

2、野炊活動(dòng)

第11、12周?。?1.7－11.20） 組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)

2、家長會(huì)

3、校“新道德、新風(fēng)尚”演講賽

4、班報(bào)刊出

第13、14周?。?1.21－12.4） 六年級(jí)朗讀競賽

2、班級(jí)大合唱訓(xùn)練

第15、16周?。?2.5－12.18） 六年級(jí)計(jì)算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周?。?2.19－1.1） 校迎元旦大合唱比賽

2、校報(bào)、班報(bào)刊出

第19、20周?。?.2－1.15） 復(fù)習(xí)迎考

2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例

第21、22周?。?.16－1.29） 期未考試，質(zhì)量分析

2、學(xué)生各類評(píng)比

篇8

你好！第一次寫信給你，你會(huì)感到很開心嗎？在湖南生活得還不錯(cuò)吧，你有沒有忘記我呢？

我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生了，每天我都過著緊張的生活——都快畢業(yè)了，誰不會(huì)好好地利用時(shí)間來拼搏呢？

記得有一個(gè)下午，天氣格外的熱，艷陽高照。因?yàn)檫@一天是我值日，所以我早早來到了學(xué)校。剛坐下不久，就只見李老師蹣跚走進(jìn)教室。不是我來遲了吧？怎么這么早來？一望鐘，暈了，老師可真早來?？菰锏脑缱x課要開始了。值日的時(shí)候，聽朋友說明天就要其期中考試了。頓時(shí)，我的心猛地一跳，好像早已厭倦了“考試”這一個(gè)詞。我為了“要期中考試了”這句話煩惱，想來想去總覺得不對(duì)勁啊。如過真是期中考試，為什么老師不早早宣布呢？這句話纏著我許久，心也七上八下的。這一天有要做試卷了，看著那密密麻麻的題目，我差點(diǎn)兒沒暈過去。今天又是做試卷……小測……上枯燥乏味的課……有很多作業(yè)……每天都過著這樣緊張的生活。

我們畢業(yè)班的生活這么緊張是為了什么？是為了考好小學(xué)最后一次檢測。這次畢業(yè)試你考得怎樣??？你有進(jìn)步嗎？這次我考得還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和英語都滿分，語文95分，還拿了七張獎(jiǎng)狀。希望你也考得好，考得不好也沒所謂，即使你爸爸媽媽都一味地罵著你，你也不要發(fā)脾氣哦。沉默是金，只要你想些開心的事情，想一下我，或許你不會(huì)不開心的。反正都可以升上初中，聰明的妹妹你應(yīng)該很棒的。湖南漂亮嗎？我記得你說過你的家鄉(xiāng)很美麗，那水一定很綠很清，那山一定很多很美，那路一定很闊很長，那人一定個(gè)個(gè)都漂亮。你家的設(shè)備也很好吧，如果你家里有電腦，很希望能多和你聯(lián)絡(luò)啊。都差不多一年沒見了，感情會(huì)生疏嗎？你可以介紹你的好朋友給我認(rèn)識(shí)嗎？

既然家鄉(xiāng)在湖南的你都能到廣東讀書并且認(rèn)識(shí)到我，說明我們有緣。雖然現(xiàn)在我們有緣無分，但我們曾經(jīng)有一段很好的姻緣嘛。你要好好珍惜你現(xiàn)在的朋友，因?yàn)槟愕睦吓笥严肽钪悖?/p>

你最好的老朋友：溫明俐

篇9

那是一個(gè)陽光燦爛的日子，可是，我的心情卻是灰蒙蒙的，無論太陽怎樣釋放它的光與彩，我都快樂不起來。我背著書包，拿著一張剛發(fā)下來的期中試卷垂頭喪氣地獨(dú)個(gè)兒回了家。“啪嗒”一聲，門開了，迎面而來的是媽媽，我不敢正視媽媽的眼睛，慌亂地溜回了臥室。過了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來了，問我期中考試考的怎么樣？我心虛的用手指不停地絞著衣角，不說話，媽媽見我這個(gè)樣子，也猜到了幾分，嘆了一口氣，無奈地說：“算了，把試卷拿出來吧，我?guī)湍惴治鲆幌略颉?rdquo;看完我的試卷后，感慨道：“??！孩子啊，你該細(xì)心點(diǎn)，，粗心讓你扣了7分，要是加上這7分，你該是優(yōu)了。”聽了，我慚愧地低下了頭，過了一會(huì)兒我漸漸地抬起了頭，胸有成竹地對(duì)媽媽說：“我要有信心，改掉粗心這個(gè)壞毛病，我要在每年作業(yè)本上的第一頁寫上“不再粗心”這幾個(gè)字。“嗯，媽媽相信你，我的女兒是最棒的。”媽媽自豪地說。

當(dāng)天晚上，在做家庭作業(yè)時(shí)，我在作業(yè)本右上角寫上了4個(gè)小小的、淡淡的字——不再粗心，并把“不再粗心”輕輕吟誦了幾遍后，才拿起筆，開始寫作業(yè)。

新的起點(diǎn)就在眼前，為了夢想我不能再留戀以前那做完作業(yè)就玩耍的日子。再說我是立下誓言的，我怎么能放棄？

第二天早上，我早早地就起床了，不為別的，只為心系著一個(gè)目標(biāo)——我要努力，我要奮斗，不再粗心。吃完早飯后我快步走向書房，把自己反鎖在里面，并規(guī)定要完成多少作業(yè)，沒有完成，決不走出房間。一眨眼，半天過去了，可我的作業(yè)還沒有寫完。“小瑜，吃飯了。”媽媽在樓下喊道。面對(duì)媽媽的呼喚和我早就餓得“咕嚕咕嚕”叫得肚皮，我望了望作業(yè)本，站了起來，走到門口，當(dāng)我正想開門時(shí)，我想到了當(dāng)初立下的誓言“我要奮斗”，我狠狠的咽了一下口水，毅然決定不下樓了。面對(duì)樓下正等待我吃飯的媽媽，我只回了聲：“媽媽，我還沒做完作業(yè)。”便又埋頭做起堆在我眼前如山似的作業(yè)。

時(shí)間悄悄地溜走，就這樣過了幾個(gè)月，今天，又是單元測試的時(shí)間，我懷揣著一顆忐忑的心走進(jìn)教室，來驗(yàn)收我這幾個(gè)月的奮斗成果。是優(yōu)，是良，還是……

是優(yōu)，半天后，我拿著剛發(fā)下來的試卷，開心地笑了！雖然這幾個(gè)月的努力、奮斗圓滿結(jié)束了，但我仍然不能松懈。因?yàn)?，我的下一個(gè)目標(biāo)是小升初的畢業(yè)考試。我。仍在奮斗的路上。

人生仿佛就是一場馬拉松，奮斗使人與人之間拉開了距離，使馬拉松的過程變得有滋有味，誰是最后的贏家，我們不能確定，但只要努力總會(huì)有回報(bào)。一份耕耘，一分收獲，就是最好的詮釋。

篇10

中學(xué)階段程序設(shè)計(jì)課程應(yīng)不應(yīng)開設(shè)？應(yīng)該如何開？一直爭論較為激烈。我們在進(jìn)行中外信息技術(shù)課程比較研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，與我們爭論不休，忽冷忽熱的做法相反，國外對(duì)程序設(shè)計(jì)教學(xué)一直較為重視，而且內(nèi)容的廣度和深度上都出乎我們的意料。

為了探索程序設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成的作用和對(duì)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的意義，我們在進(jìn)行中外信息技術(shù)課程比較研究的同時(shí)，在我校的六年級(jí)進(jìn)行了趣味程序設(shè)計(jì)教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)，取得了一定成效，本文結(jié)合我校的實(shí)踐就以上問題交出我們的答卷。

二、國外IBDP、A-LEVEL信息技術(shù)課程設(shè)置概述

IBDP、A-LEVEL是世界著名的兩大“洋高考”。

IBDP（International Baccalaureate Diploma Program），是國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)為全球?qū)W生開設(shè)的高中課程，同時(shí)也是大學(xué)預(yù)科課程，IB文憑是被世界120多個(gè)國家的大學(xué)承認(rèn)的文憑，獲得大學(xué)預(yù)科國際文憑的IB畢業(yè)生可以直讀國外大學(xué)專業(yè)課程或跳級(jí)研修大二課程，IBDP的高水平科目學(xué)分可以被轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分。

A-LEVEL（Advanced Level of General Certificate of Education），是英國本土學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后，部分學(xué)生在中學(xué)的第六年和第七年繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程，它是英國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測試課程。在英國，學(xué)生可以憑A-level成績直接報(bào)讀大學(xué)。

IBDP和A-LEVEL信息技術(shù)相關(guān)課程分別是計(jì)算機(jī)科學(xué)（Computer science）和計(jì)算機(jī)（Computing），下面概要介紹這2門課程的設(shè)置情況。

A-LEVEL計(jì)算機(jī)課程的要求以考試大綱形式提供，分為4大模塊，分別對(duì)應(yīng)4份試卷。對(duì)程序設(shè)計(jì)語言及教學(xué)時(shí)間沒有做統(tǒng)一要求，我校A-LEVEL選用的是Pascal語言。

三、程序設(shè)計(jì)內(nèi)容在國外課程中所處的地位

IBDP計(jì)算機(jī)科學(xué)、A-LEVEL計(jì)算機(jī)課程同屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，它們與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)具有同等重要的地位，形象地說，都是高考科目，而且分值和權(quán)重也與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)等科目是一樣的。從2個(gè)項(xiàng)目的課程內(nèi)容可以看出，2門課程中的程序設(shè)計(jì)內(nèi)容都占有非常重要的地位：

IBDP計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，標(biāo)準(zhǔn)水平必須學(xué)習(xí)50小時(shí)《JAVA語言程序設(shè)計(jì)》，高級(jí)水平還必須學(xué)習(xí)41小時(shí)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》，此外，每個(gè)學(xué)生必須完成的25－35小時(shí)的軟件開發(fā)檔案也是程序設(shè)計(jì)的一個(gè)綜合應(yīng)用。

A-LEVEL計(jì)算機(jī)課程四個(gè)模塊的考試中，paper2完全是程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容，paper3中有5%左右的程序設(shè)計(jì)知識(shí)，paper4是程序設(shè)計(jì)的綜合應(yīng)用。兩個(gè)項(xiàng)目中程序設(shè)計(jì)內(nèi)容所占權(quán)重見下表：

50%的權(quán)重折射出程序設(shè)計(jì)教學(xué)在IBDP計(jì)算機(jī)科學(xué)和A-LEVEL計(jì)算機(jī)課程中的絕對(duì)重要的地位。

四、從我校的實(shí)踐看程序設(shè)計(jì)教學(xué)的意義和存在的問題

我校在1994年建校之初就確定了英語和電腦作為我校的兩大特色,程序設(shè)計(jì)教學(xué)是我校電腦特色的一個(gè)重要方面。

我校的程序設(shè)計(jì)教學(xué)以二條線的方式進(jìn)行：一是普及層面的小學(xué)五年級(jí)LOGO語言教學(xué)；二是從小學(xué)開始，以培養(yǎng)特長生和尖子生為目的的信息學(xué)奧林匹克競賽培訓(xùn)，使用pascal語言教學(xué)。

信息學(xué)奧賽的內(nèi)容是程序設(shè)計(jì)和算法分析，著重培養(yǎng)和考察學(xué)生對(duì)問題的分析理解能力，數(shù)學(xué)抽象能力，編程能力和編程技巧，想象力和創(chuàng)造性等。

信息學(xué)奧賽培訓(xùn)的實(shí)踐讓我們意識(shí)到程序設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和信息技術(shù)綜合素養(yǎng)有著巨大的作用，因此我校一直致力于探索讓更多的學(xué)生接受程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練。2006年我校在初二開設(shè)了VB程序設(shè)計(jì)課程，順德區(qū)的其他學(xué)校也同時(shí)開設(shè)了這門課程。但初二的程序設(shè)計(jì)教學(xué)遇到了很多困難，學(xué)生學(xué)得很痛苦，老師教得很辛苦（開設(shè)2年后，許多學(xué)校的老師要求取消程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容），雖然我校這門課程一直在開設(shè)，但學(xué)習(xí)效果也一直不理想。

初二程序設(shè)計(jì)教學(xué)的困境讓我們反思問題到底出在哪里，是學(xué)生年齡層次太低了嗎？

為了解開疑難，2007年我校開始在高中部分班級(jí)開設(shè)算法與程序設(shè)計(jì)選修課程，使用的編程語言還是VB，至今已經(jīng)連續(xù)開設(shè)了三年，程序設(shè)計(jì)課程得到高中學(xué)生的喜愛。從畢業(yè)學(xué)生反饋的信息來看，高中階段的程序設(shè)計(jì)選修課對(duì)他們在大學(xué)中的學(xué)習(xí)有非常大的幫助，不少學(xué)生因此對(duì)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生了興趣，最后在報(bào)讀大學(xué)時(shí)選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

同樣是使用VB教授程序設(shè)計(jì)，高中取得了較好的效果，而初二卻舉步維艱，表面上看，年齡是其中的主要原因。但通過進(jìn)一步的調(diào)查和分析，我們得出以下三個(gè)方面的差異導(dǎo)致了這一差別。

1.教材內(nèi)容：雖然同樣是使用VB，但高中教材的重點(diǎn)在于算法設(shè)計(jì)；而初二的教材側(cè)重可視化編程，學(xué)生的注意力被吸引到界面的設(shè)計(jì)上，而忽視了程序設(shè)計(jì)的最基本的元素。

2.學(xué)生素質(zhì)：高中是選修課，選修的是幾個(gè)優(yōu)班，而初二是全面開，學(xué)生素質(zhì)上差別較大。

3.學(xué)生年齡：年齡的差異和思維水平的差異，導(dǎo)致了學(xué)生理解和接受力上的差異。

在和高中學(xué)生的交流中，學(xué)生普遍認(rèn)可第1、2點(diǎn)，但對(duì)第3點(diǎn)很多學(xué)生有不同看法，他們認(rèn)為到高中開設(shè)太晚了，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，自己對(duì)程序設(shè)計(jì)有了興趣卻沒有時(shí)間深入學(xué)習(xí)，覺得很遺憾。

對(duì)于中學(xué)階段是否應(yīng)該開設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，絕大部分學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在中學(xué)階段開設(shè)。至于在何時(shí)開設(shè)，學(xué)生中有較大分歧，一部分傾向于早開，認(rèn)為早學(xué)對(duì)思維能力的提高幫助更大一些；一部分傾向于晚點(diǎn)開設(shè)，認(rèn)為晚開有利于理解接受。

五、吸收對(duì)比研究的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)改進(jìn)我校程序設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.淡化可視化編程

在對(duì)初二VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)的探討中，可視化編程環(huán)境引起了爭論，我們再一次將目光投向國外信息技術(shù)課程的研究。

對(duì)比分析三者的知識(shí)體系，可以清楚地看到三個(gè)課程對(duì)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)高度一致――重視程序設(shè)計(jì)知識(shí)的系統(tǒng)性，重視對(duì)算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。三個(gè)課程知識(shí)體系的難度依次是：信息學(xué)奧賽＞IBDP計(jì)算機(jī)科學(xué)＞A-LEVEL計(jì)算機(jī)。

對(duì)三個(gè)課程內(nèi)容的對(duì)比分析讓我們明確了程序設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重于算法學(xué)習(xí)和應(yīng)用編程工具解決實(shí)際問題，編程語言的學(xué)習(xí)只是一個(gè)載體。

再關(guān)注三個(gè)項(xiàng)目編程語言的選擇，國外的2個(gè)項(xiàng)目都沒有指定具體的程序設(shè)計(jì)語言，但I(xiàn)BDP推薦使用Java語言，A-LEVEL推薦使用pascal――都沒推薦可視化的編程語言環(huán)境，而信息學(xué)奧賽也同樣沒有選擇可視化的編程語言。這不是一種巧合，可視化的編程環(huán)境，讓程序設(shè)計(jì)傻瓜化，很多東西都由編程軟件自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，不利于理解程序設(shè)計(jì)的原理，對(duì)于程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅沒有幫助，還容易引向歧路。

再對(duì)比三個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估方式：三個(gè)項(xiàng)目最后都包含一個(gè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目的考核，信息學(xué)奧賽復(fù)賽以現(xiàn)場編程的方式進(jìn)行，IBDP和A-LEVEL是以項(xiàng)目設(shè)計(jì)方式進(jìn)行?？梢钥闯鋈齻€(gè)項(xiàng)目課程的最終目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。所以程序設(shè)計(jì)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力，而不是界面設(shè)計(jì)能力。

2.在LOGO教學(xué)和VB教學(xué)之間增加一個(gè)過渡階段

在研究程序設(shè)計(jì)語言選擇的過程中，我們對(duì)英國的CP課程體系進(jìn)行了研究。英國CP課程體系在開始學(xué)習(xí)VB編程之前，學(xué)習(xí)Basic first是一種很合理的安排。

在學(xué)習(xí)可視化編程語言之前，應(yīng)該先學(xué)習(xí)掌握一門真正的編程語言,做為LOGO語言教學(xué)和VB程序設(shè)計(jì)教學(xué)之間的一個(gè)過渡。

3.開設(shè)趣味pascal程序設(shè)計(jì)選修課

為了完善我校程序設(shè)計(jì)教學(xué)的體系，借鑒對(duì)國外程序設(shè)計(jì)教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，我們決定在我校小學(xué)六年級(jí)開設(shè)PASCAL程序設(shè)計(jì)選修課。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們強(qiáng)調(diào)六年級(jí)程序設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力這個(gè)核心，以程序設(shè)計(jì)語言學(xué)習(xí)為載體，通過程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐來達(dá)成這個(gè)核心目標(biāo)，

我校于2009年9月開始了六年級(jí)pascal程序設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

六、實(shí)驗(yàn)的效果

經(jīng)過2輪校本程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，初現(xiàn)了一些效果：

1.學(xué)生普遍較好地掌握了程序設(shè)計(jì)三大基本結(jié)構(gòu)的知識(shí)（過去初二VB教學(xué)到分支結(jié)構(gòu)就有很多學(xué)生難以為繼）。

2.學(xué)生消除了對(duì)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的畏難情緒，培養(yǎng)出了一大批喜歡程序設(shè)計(jì)的學(xué)生。

3.以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心的做法對(duì)學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生了良好的影響。堅(jiān)持進(jìn)行程序設(shè)計(jì)特長培訓(xùn)的學(xué)生成績在年級(jí)中名列前茅，邏輯思維具有較大優(yōu)勢。

4.由于實(shí)驗(yàn)收到較好效果，國際部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多方面的比較和權(quán)衡，決定從2011年2月開始也在國際部六年級(jí)開設(shè)程序設(shè)計(jì)課程。

七、結(jié)語和待改進(jìn)的問題

兩輪的六年級(jí)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)（第三輪實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行中），讓我們體會(huì)到程序設(shè)計(jì)教學(xué)不僅應(yīng)該在中學(xué)階段開設(shè)，而且應(yīng)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中占有較大的權(quán)重。中學(xué)階段讓學(xué)生掌握一門程序設(shè)計(jì)語言，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展都有巨大的意義。

后續(xù)實(shí)驗(yàn)需要解決的問題：

1、要盡快完成校本教材的編寫和教學(xué)資料的整理完善。