導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)日記大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天是個(gè)陰天，正合我意。如果是睛天，就會(huì)使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會(huì)把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了。以下是為大家整理的小學(xué)生暑假日記大全借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀，希望對你有所幫助。

小學(xué)生暑假日記大全借鑒一

今年的暑假對于我來說是愉快而充實(shí)的，是一個(gè)不一樣的假期哦!

首先，我來到了美麗的青島，參加“青島國際音樂大師班夏令營”。在這次大師班中，我接受了各大音樂學(xué)院小提琴教授的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也得到了來自韓國、日本兩位小提琴大師的指導(dǎo)。他們讓我知道了練習(xí)基本功的重要性和更完善地去表現(xiàn)樂曲。每天晚上的優(yōu)秀學(xué)生音樂會(huì)，讓我看到了日本小提琴學(xué)生扎實(shí)的基本功、較強(qiáng)的和豐富的音樂表現(xiàn)力一鳴驚人!在這里，人才濟(jì)濟(jì)，高手如云，我找到了差距。我還需要更加刻苦地練琴，我要更加努力了!

這個(gè)暑假我還參加了在重慶舉辦的“全國雙優(yōu)杯小提琴中國作品邀請賽”。在經(jīng)過蘇達(dá)老師的精心指導(dǎo)和我自己的努力練習(xí)，終于在獨(dú)奏、重奏、齊奏三項(xiàng)比賽中均以全場分榮獲三個(gè)金獎(jiǎng)第一名!

一分耕耘，一分收獲。功夫不負(fù)有心人!只要有付出，就一定會(huì)有收獲。這真是一個(gè)有價(jià)值而充實(shí)的假期!

小學(xué)生暑假日記大全借鑒二

今天是個(gè)陰天，正合我意。如果是睛天，就會(huì)使我曬得直掉皮;如果是雨天，就會(huì)把我淋成落湯雞了!而陰天呢，不曬又沒雨，最合適不過了!

吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車上，說是要帶我去一個(gè)我最喜歡的地方。于是，我懷著好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。

來到了那個(gè)神秘地方，我才知道那個(gè)神秘地方是圖書館。我非常高興，一個(gè)勁兒地蹦呀，跳呀。過了一會(huì)兒，我的心情平靜了下來，慢慢地進(jìn)入了圖書館。

圖書館里的圖書可真多呀!有三國演義、水滸傳、愛的教育、鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王……于是，我就來到書柜前開始選書?？粗粗?，我就迷上了一本青少版的愛的教育。結(jié)果圖書館都要關(guān)門了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書中。后來，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書中拉回到了現(xiàn)實(shí)，與我一起戀戀不舍地離開了圖書館。

小學(xué)生暑假日記大全借鑒三

一個(gè)快樂的暑假已經(jīng)過了一大半了。在這個(gè)假期里，我的收獲還真是很豐富呢，打籃球、學(xué)數(shù)學(xué)、還參加了海洋知識(shí)夏令營，但是我覺得最有意思的還是和同學(xué)一起去海邊玩沙子。

在一個(gè)陽光燦爛的周末，我們一起來到了南河。我們住在一個(gè)農(nóng)家院，距離海邊只有一公里左右。我們換好游泳褲，說說笑笑，不知不覺就到了海邊。

一到海邊，我就聽見“嘩嘩”的聲響，那是遠(yuǎn)處巨浪滔天的大海，卷起一朵朵潔白的浪花，拍擊著礁石。海邊的人真多呀!有的在玩水槍，有的在玩沙子，還有的在海上游泳。見到了大海，我就迫不及待地要下海游泳。冰涼冰涼的海水輕輕地拍打在身上，太爽了!

我正游著，朋友們過來了，說：“咱們玩沙子，怎么樣?”我說：“好哇，可是咱們做個(gè)什么呢?”他們問：“你說呢?”我愁眉苦臉想了一會(huì)。這時(shí)，我看見有些人用沙子把自己埋起來，就也想試一試。于是，我指給他們看：“咱們也像他們那樣，互相埋人吧。”他們都拍手叫好。

我們首先挖了一個(gè)大坑，然后并排坐了進(jìn)去。過了有十分鐘，我們仨就把腿都埋好了;又過了一會(huì)，我們的身子也都不見了，只有頭露在了外面。沙子被太陽照得燙燙的，鋪在身上很舒服。我們閉上眼睛，躺在沙坑里，享受了一陣子。我們的媽媽給我們照了幾張相片。她們說，像我們這樣，把身子埋在沙子里，還能治療皮膚病呢。

我們度過了愉快的一天，度過了一個(gè)快樂的暑假。

小學(xué)生暑假日記大全借鑒四

暑假到了，我繃緊的神經(jīng)也終于得到了放松。雖然如此，但過于放松自己也不是什么好事。今天是暑假的第一天，媽媽給我布置了不到2個(gè)小時(shí)的作業(yè)，可我呢，只顧貪玩沒有很好的完成。為此，媽媽非常生氣，并和我談了一個(gè)晚上。

媽媽，我錯(cuò)了。您布置作業(yè)時(shí)，我滿口答應(yīng)，可真正做起來卻沒有按時(shí)完成。這種行為是一種不遵守諾言的表現(xiàn)，俗話說得好：“君子一言，駟馬難追。”可我呢?作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)本來就是自己的本份。媽媽每天利用休息時(shí)間給我布置、檢查作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，可我不但沒有減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，反而讓您如此為我心碎。媽媽，您經(jīng)常對我說：“人貴在自覺，學(xué)習(xí)本來就是你自己的事情，為什么還要?jiǎng)e人在后面拿著鞭子趕呢?”

媽媽，我錯(cuò)了。這次期末考試我雖然名列全班第二名，但您說一次考試終究說明不了什么?？梢钥吹?，在我前面有很多強(qiáng)手，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。因此，我沒有絲毫理由沾沾自喜。相反，我應(yīng)該以此為動(dòng)力，向更高的目標(biāo)發(fā)起沖擊。人應(yīng)有遠(yuǎn)大的`目標(biāo)，不能被一時(shí)成敗所左右。所以，我更不能在里游手浩閑，我應(yīng)該抓緊時(shí)間彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)的不足。

媽媽，我錯(cuò)了。在這個(gè)暑假里我不會(huì)再讓您為心了，我會(huì)自覺地做好每一件我應(yīng)該做的事。媽媽，您在和我談話的最后送給我一句話：“只要你再努力些，再刻苦些，你會(huì)變得更優(yōu)秀。”我會(huì)的，我會(huì)謹(jǐn)記您的教悔、我會(huì)讓您為有我這樣的兒子而感到自豪無比。我一定會(huì)的。

媽媽，我錯(cuò)了，我誠心誠意地請您原諒我。我會(huì)牢記您讓我背的《論語》中的一句話：“……故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”

媽媽：最后我也送給您一句話：在我放假期間，請您也放松一下您自己，注意休息。您的兒子長大了。

小學(xué)生暑假日記大全借鑒五

我非常喜歡大海，總期待著有一天能去海邊游玩。今年暑假，媽媽帶我去了連云港海濱浴場玩，讓我至今難忘。

我們來到連云港海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見藍(lán)藍(lán)的海水在陽光的照耀下顯得十分平靜?？墒?，走到面前，卻看到有許多海浪，海浪一個(gè)接著一個(gè)朝著岸邊涌來。海邊人山人海，有些人在沙灘上撿貝殼或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。換好游泳褲，我迫不及待地向海邊沖去，好細(xì)好軟的沙呀，真舒服，興奮得我在沙灘上跑了好幾圈。我小心翼翼地下了水，感覺海水很清涼。這是我第一次來到大海，來之前早就想好了很多游泳的動(dòng)作，可是太興奮了，一下子全忘記了，所以開始的時(shí)候只能抓住繩子，在淺水區(qū)玩耍。后來，我看到一位叔叔的游泳動(dòng)作，也就想起了如何游，我放開繩子，開始游泳了，我在海水中連續(xù)劃動(dòng)，使勁掙扎，好不容易游了一點(diǎn)兒，我實(shí)在是憋氣憋不住了，剛剛站起來，一個(gè)浪頭拍過來，我不小心喝了一口海水，咸咸的。

篇2

沒錯(cuò)，現(xiàn)在中小學(xué)生都走同一路線：抄日記。那些讓人耳目一新的日記全是從“日記大全”上“搬“下來的，那些把事寫得有趣的學(xué)生手中，都持有一本別人的日記。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？據(jù)有關(guān)學(xué)生回答：“實(shí)在沒什么可寫了，每天都過得一模一樣，誰有那么多事可寫??！”我也是一名中學(xué)生，也深知那些學(xué)生的困擾，他們就像待擠得海綿，每天擠出一點(diǎn)水。但最后，實(shí)在擠不出水了，就把別人“擠”的“偷”來用。

不過，出現(xiàn)這種狀況也不能全怪學(xué)生們??！在學(xué)校一節(jié)課連一節(jié)課，課課無聊至極，學(xué)生們連老師的腔調(diào)都模仿的有模有樣的，下課后全有氣無力地趴在課桌上補(bǔ)覺。到了節(jié)假日，心想：該好好休息，好好觀察一番了吧？卻聽見轟雷似的一聲：“快把那一摞試題做完，要抓緊時(shí)間，做完了明天我在給你買去。”把剛剛的好心情沖散，試問：“如此怎能觀察？怎能寫得出妙趣橫生的日記？”

寫不出日記，不僅僅有學(xué)生和家長的責(zé)任，老師的責(zé)任更大。換句話說，是老師無形中促使學(xué)生抄日記的。不信，那好，給你舉一例：表妹今年上五年級(jí)，從上一年開始寫日記。剛開始時(shí)，寫的跟記“流水賬”差不多，特?zé)o聊。若是有人能打起精神來讀，肯定能治好一例失眠癥。老師看了，說：“你怎么寫的這么無聊，再看看其他同學(xué)的，多好呀！”“可，可是，那是他們抄的。”“那也行啊，比你寫的好多了。”回到家，表妹無比委屈地向舅舅訴苦。舅舅教導(dǎo)她，讓她多讀多寫，學(xué)以致用。表妹聽從了舅舅的話，不去管老師評的“D”，不去管同學(xué)的嘲笑，依舊寫著“流水賬“日記。漸漸地，有了莫大的進(jìn)展，作文寫得也越來越好了。對啊，老師對學(xué)生的影響極大，真希望以后一味地追求質(zhì)量，而縱容學(xué)生抄日記的老師?。?/p>

我想：“我們每個(gè)人都應(yīng)該有這么一本“流水賬”日記，都應(yīng)該有一個(gè)從壞到好的過渡段，別人寫的再好，功勞也不是自己的。

篇3

暑假的一天，我做完作業(yè)沒事干，想想應(yīng)該為大人干點(diǎn)什么家務(wù)活。我看了看四周，突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。

主意一定，馬上行動(dòng)起來。我打了一盆清水，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，開始擦玻璃。我擦了幾下后，看了看，只見玻璃上印滿了橫七豎八的臟印，都快成大花臉啦！怎么辦呢？只好把臟抹布用清水洗干凈再擦，就這樣，反復(fù)擦了幾遍，玻璃又明亮又干凈。

雖然我的脖子都酸了，但我望著被我擦干凈的玻璃，心里別提有多高興了！

更多：

小學(xué)1-6年級(jí)暑假日記大全（共90篇）

篇4

中學(xué)初中生周記大全一

20**年x月xx日星期x天氣：

家和萬事興

今天上午，我正在客廳里安安靜靜地做作業(yè)，突然被一陣吵鬧聲打斷了。我走進(jìn)房間一看，是妹妹在和奶奶吵架。

奶奶在教妹妹梳頭，要她以后自己梳頭發(fā)，可是小懶蟲妹妹偏偏不學(xué)，非要奶奶以后天天給她梳。

奶奶苦口婆心地說：“你總要學(xué)會(huì)自己梳頭啊，奶奶不能永遠(yuǎn)幫你梳頭啊。你自己會(huì)梳了以后，可以梳很多種漂亮的頭發(fā)，可是奶奶就會(huì)一種啊!”奶奶一邊說一邊摸著妹妹的腦袋?？擅妹眠€是無理取鬧的說：“我不學(xué)!不學(xué)!就不學(xué)!我要是學(xué)會(huì)了，奶奶以后就不給我梳了!”奶奶在一邊也沒有辦法。

我走過去對妹妹說：“奶奶年紀(jì)大了，你不能惹她生氣。”可是妹妹眉頭一皺瞪著眼睛對我說：“我的事不用你管!”

我非常生氣，覺得妹妹實(shí)在太不懂事了。而她現(xiàn)在什么也聽不進(jìn)去，真像一頭野獅子。

我只是希望我們一家人和和氣氣的。妹妹啊妹妹，你快點(diǎn)長大吧!

中學(xué)初中生周記大全二

20**年x月xx日星期x天氣：

中學(xué)生

如果說小學(xué)生活是人生的第一步，那中學(xué)就是人生最艱難也是最美麗的一步。所有的習(xí)慣，一生的優(yōu)秀與否，都在這六年決定。很多孩子在進(jìn)入中學(xué)時(shí)信誓旦旦地對自己說，以后要一定要考進(jìn)某個(gè)名牌大學(xué)?？墒亲詈蟪晒Φ膮s不多。而想要靠近夢想，第一步就是思考，怎樣去做一名合格的中學(xué)生。

許多成功人士回憶起學(xué)生時(shí)代，占領(lǐng)他們記憶風(fēng)帆的，大多是學(xué)習(xí)。常言道，只要工夫深，鐵杵磨成針。若能合理安排時(shí)間，便能達(dá)到事半功倍的效果。所以，我們要先為自己以后將面對的學(xué)業(yè)心中有數(shù)，才能在學(xué)習(xí)生活中勝不驕，敗不餒，為做一個(gè)合格的中學(xué)生鋪路。

其次，便是思想與道德的提升。我們在生活中極少注意細(xì)節(jié)，其實(shí)很多東西都是細(xì)節(jié)決定成敗。有時(shí)我們好奇，想看看別人的日記里寫什么，于是，素質(zhì)的高低就體現(xiàn)出來了;有時(shí)，我們自私，于是，脫離集體，獨(dú)自行動(dòng);有時(shí)，我們忘卻細(xì)節(jié)，屈服于習(xí)慣，于是，踏過的路，“碎花”滿地……

還有許許多多的“有時(shí)”與“于是”，都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意細(xì)節(jié)與習(xí)慣的養(yǎng)成釀成的。如今我們已跨入中學(xué)校門，成為一名中學(xué)生，就該更高、更嚴(yán)格地要求自己。在生活中，要努力，要爭取，去放手搏一回自己想要的東西，克服困難，越過災(zāi)難，無論何時(shí)都能夠自尊、自愛、自強(qiáng)，以笑容去驅(qū)趕生活的陰霾?？匆娎蠋?，男能夠以禮相待，親切地叫一聲“老師好”;看見紙屑，能夠彎腰撿起;看見行動(dòng)不便的人，能夠上前幫忙……

這些，都是對自身素質(zhì)的提高;這些，都是為奠定做一名合格中學(xué)生的基礎(chǔ)。

做一名合格的中學(xué)生，所包括的東西還有很多很多。我會(huì)用我最干凈明媚的青春，去詮釋中學(xué)生的含義。

中學(xué)初中生周記大全三

20**年x月xx日星期x天氣：

我該怎么辦

我該怎么辦?其實(shí)誰都不可以去責(zé)怪，要怪就只可以怪時(shí)間流逝的太快，而我又不懂得珍惜，時(shí)間一分一秒的從我身邊流過，而我卻不可以更好地把握。直到有一天，無情的蒼天把你從我身邊帶走，我才突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間流逝的真的好快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)掙脫襁褓度過了十四年的光陰。

直到現(xiàn)在，我還沒有弄懂我們之間的關(guān)系。是親情嗎?不，這種感情遠(yuǎn)比親情要深厚得多，甚至超越了親情的極限;是愛情嗎?不，這種愛要比愛情更加純潔，更加的令人驚訝;是友情嗎?不，這種朋友之情要比友誼更加深厚。也許有人就會(huì)問了，那你們之間的感情又會(huì)是什么呢?其實(shí)我也不知道這種感情是什么樣的，或許這本身就是無法用語言來表達(dá)的吧!那種感情要比血濃于水更加深厚，要比廝守到老更加長久，要比真心知己更加直白，要比……

你總是說我不夠堅(jiān)強(qiáng)，不夠勇敢，那么我想請你告訴我，什么才算得上堅(jiān)強(qiáng)，算得上勇敢呢?求你教教我好嗎?

篇5

她，五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，她，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)前，沒有沮喪和沉淪，始終充滿信心。就是在這輪椅上，她學(xué)醫(yī)，學(xué)英語，寫小說，讀碩士……最終登上人生最高峰。

即使在最痛苦的，她都笑得很燦爛。正是這種自信與樂觀作為她的支柱，她勇敢地生活下來，并好好地活了下來。

如果我是她，或許并沒有這么堅(jiān)強(qiáng)吧。不到六歲的她，在舞臺(tái)上就這么撲通一聲跌在地上，如被折斷了翅膀的小鳥，面對無休無止的治療，面對連大人也難以承受的疼痛的折磨，她都咬緊牙關(guān)挺過了。

如果我是她，面對一次次的痛苦，我只會(huì)失望吧。一次又一次的失望接踵而來，失望也終將會(huì)變成絕望吧。沒有像她那般的堅(jiān)強(qiáng)，只會(huì)在輪椅上嘆息吧……

如果我是她，或許并沒有這么刻苦吧。在整個(gè)童年時(shí)代里，她以頑強(qiáng)的意志，驚人的速度完成了小學(xué)和中學(xué)的全部課程，在輪椅上實(shí)現(xiàn)了自己的上學(xué)夢。她認(rèn)為，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些美好的光陰。

如果我是她，在輪椅上，只會(huì)一味地去索取他人對我的關(guān)心與愛護(hù)。至于自學(xué)，或許我還不會(huì)想到吧。

如果我是她，或許并沒有這么……

張海迪，一個(gè)頑強(qiáng)的生命，一段傳奇的故事……

其實(shí)，湖南的吳琴與張海迪的遭遇和很像。她一歲多時(shí)，一場疾病奪去了她行走的權(quán)利，從此坐上了輪椅。到了讀書的年齡，吳琴卻因家庭貧困和身體原因沒辦法上學(xué)。于是在課余時(shí)間，她的同伴便教她識(shí)字。沒想到吳琴學(xué)得比她們都快，很多字看一兩遍就會(huì)寫了。

她與張海迪一樣，都自學(xué)成才，在吳琴的床頭，有一摞書籍，有《說英語》、《說韓語》、《幼兒英語起步》、《學(xué)生漢語成語詞典》、《分類作文大全》等。吳琴說：“她想做一個(gè)像張海迪一樣的人！”她的眼里充滿著對美好未來的向往。

她希望自己能做一個(gè)湖南的“張海迪”！

21歲的她體重只有48斤，沒讀過一天書卻自學(xué)了英語、韓語，并寫下大量日記，她想做第二個(gè)張海迪……3個(gè)月前，為給父親治病，她和父親從安化一路乞討來到長沙。

她在日記里寫道：

如果為了給自己治病，我不會(huì)走上乞討這條路，因?yàn)槲业淖宰鸫筮^于自己的生命，但是父親的生命大過于我的自尊，所以我來了。乞討不是我唯一想到的辦法，我最初想過一種不需要出賣自尊的方法給父親籌錢治病，那就是賣器官。在醫(yī)院咨詢過后發(fā)現(xiàn)，賣器官不是自己想賣就可以賣的，所以我只能選擇乞討……

乞討，一個(gè)我厭惡的詞語?？墒?，此時(shí)的我去厭惡不起來，也不能厭惡。

想想，如果我是她，我又會(huì)怎樣？

篇6

1、不知不覺又想家了，也許是部隊(duì)的生活太枯燥，太壓抑造成的。讓我精神上極度空虛。工作還是要干的沒事的時(shí)候就會(huì)把自己的想法寫進(jìn)日記，讓自己的心情能夠釋放一下。必境是在部隊(duì)，還是要把自己的心情能夠更好的充實(shí)。

2、出來打拼已經(jīng)4年多了，也算還可以，一個(gè)人在外，最多的時(shí)候時(shí)思鄉(xiāng)，想家鄉(xiāng)的美食，想家鄉(xiāng)的山，想家鄉(xiāng)人的淳樸，想家鄉(xiāng)的媽媽，想家鄉(xiāng)的親人，有家里，累了可以休息，煩了可以找人聊聊天，迷茫了有人給你指路，偷懶的時(shí)候有人督促，小學(xué)同學(xué)，高中同學(xué)，大學(xué)同學(xué)，你們都好嗎，都在忙什么？

3、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

4、凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

5、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

6、故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，是不需要任何借口的。游子無時(shí)無刻不在思念故鄉(xiāng)。

7、故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)不需要理由。每當(dāng)面對皓月當(dāng)空的時(shí)候，思念故鄉(xiāng)就如潮水一般涌來，就如洪水涌來一般不可收拾。

8、故鄉(xiāng)，游子以什么樣的方式思念故鄉(xiāng)呢？思念故鄉(xiāng)，其實(shí)就是想念故鄉(xiāng)兒時(shí)的伙伴，想念那間老屋子，想念那片土地。但是，游子最想念的還是那已經(jīng)蒼老的父母雙親。

9、故鄉(xiāng)的莊稼不知道還記得我們么？春天的時(shí)候我們排著隊(duì)來播種和施肥，秋天的時(shí)候我們來收割。夜幕降臨的時(shí)候勞累的我們躺在拉柴火的馬車上數(shù)著星星竟然也那么愜意。

10、戀上不回家的孩子，不回家的孩子有多苦，紅袖添香的時(shí)光間隙，是思念將你拉近身邊，想念家的溫馨，思念家的熱土，徘徊之中，有你有我，感慨中，不變的是我對你思念，為自己找尋的夢，為自己找尋的想，為自己熱愛的它，努力于茫茫人海。

11、每一次打電話回家，我都是依依不舍的掛斷電話，總是有說不完的語言，想念已成為我的一種習(xí)慣。在無意間聽到別人的談話都能讓我想起你們。

12、親愛的故鄉(xiāng)啊，你越來越年輕。你的子女卻不再青春，我在輕輕的思念你，我在緩緩的夢著你，我默默的祈禱，你能永遠(yuǎn)美麗常在。

13、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時(shí)間來臨。

14、歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。

15、突然間熱淚盈曠，因?yàn)橄氲搅四莻€(gè)時(shí)候的鄰居。想住就住在鄰居家，想吃就吃在鄰居家，鄰居的叔叔、大爺、嬸子、哥哥弟弟還一萬分的寵著我，好的都一遭拿給我。而我還調(diào)皮地和鄰居家的太姥姥耍鬧，惹得太姥姥拄著拐杖和那雙蓮花小腳追趕我，我還邊跑邊等的嘲笑。如今，這樣的幸福和歡樂都煙一般的消失。又好似在眼前，當(dāng)你伸手去觸摸，他們卻風(fēng)化成沙。

16、我很想家，一段時(shí)日不回去，心里就好像少點(diǎn)啥。前幾天回去看望兩位長輩，昨天又回去看望兩位，回來后覺得心里踏實(shí)，我想，每年一個(gè)中秋節(jié)，就是年年回去，他們在世的年頭還會(huì)多嗎？老家的條件是不好，沒有自來水，沒有寬馬路，更沒有城市的喧囂和嘈雜?？蛇@里有溫馨，有寧靜，有淳樸，更有親情。我思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的一切！

17、無論相隔多遙遠(yuǎn)，對你思念的心，永不停歇。

18、想起故鄉(xiāng)，我就靜靜地思念故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，誘惑遠(yuǎn)方的游子不得不去品嘗。

19、想起故鄉(xiāng)，我就默默地思念故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是游子兒時(shí)記憶中片斷，游子越理越無法理處頭緒，越來越無法剪接出來完整的畫面。

20、想起故鄉(xiāng)，我就在內(nèi)心深處思念故鄉(xiāng)。對于故鄉(xiāng)的思念，年代越遠(yuǎn)久，對故鄉(xiāng)的體會(huì)就越深刻，靈魂的觸動(dòng)就也大。

21、想起故鄉(xiāng)，我無名地思念起故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，是游子用谷子釀造出來的陳年老酒，擱置年代越遠(yuǎn)，放置時(shí)間越長，酒的味道就有醇香。

篇7

關(guān)鍵詞：感受；體驗(yàn)；親近自然；成就感；生活實(shí)踐

多年來，我一直致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性與綜合性，注重在生活中感悟，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，漸漸形成了“課程是一種對話”“生活是一本教科書”“參與是兒童的權(quán)利”“兒童是學(xué)習(xí)的主體”“在實(shí)踐中成長”的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，我更多考慮的是如何更大程度地利用現(xiàn)有的資源，充分滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與主動(dòng)探究的精神，具體形成了以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、充分利用地域優(yōu)勢，讓學(xué)生在參觀訪問中感受家鄉(xiāng)的可愛

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感是我義不容辭的教育義務(wù)。我們棲霞是煙臺(tái)市唯一一個(gè)內(nèi)陸縣市，人稱“膠東屋脊”，不僅山川秀麗，自然景觀值得觀賞，而且被譽(yù)為“中國蘋果第一市”，同時(shí)還是道教名人丘處機(jī)的故鄉(xiāng)，有中國最大的地主莊園――牟氏莊園和濱都宮等旅游景點(diǎn)。可以說，在地域文化上有很大的挖掘潛能。在實(shí)踐活動(dòng)的研究上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題活動(dòng)――“可愛的家鄉(xiāng)”，下設(shè)四個(gè)子課題：《中國蘋果第一市》《中國民間小故宮――牟氏莊園》《天然氧吧――牙山》《歡樂農(nóng)家》。學(xué)生在調(diào)查訪問體驗(yàn)中，積極地深入農(nóng)家，做一天小果農(nóng)，感受農(nóng)民的辛苦，了解蘋果的栽培與管理、農(nóng)民的收入與快樂，親身到蛇窩果品交易市場，親眼目睹來自各地的收購人員對棲霞蘋果的贊嘆與需求，還能給果農(nóng)與政府提出可利用的建議呢！從中孩子們感受到家鄉(xiāng)的自然景觀與蓬勃向上，學(xué)生身為棲霞小市民的自豪之情油然而生。

二、觀賞自然景觀，讓孩子們在玩賞與創(chuàng)造中親近自然

春夏秋冬，交替變換，大自然真是一部奇妙的天書。在實(shí)踐活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生去讀懂大自然的語言，如，當(dāng)金色秋天來臨之際，五彩斑斕、形態(tài)各異的樹葉吸引了我的視線，我組織活動(dòng)去認(rèn)識(shí)它們的名稱，用孩童的語言去描繪它的顏色和形狀，再把形態(tài)各異的樹葉匯集起來拼成一幅美麗的圖畫，講給家長和同學(xué)聽；在“尋找四季腳步”這一專題研究中，學(xué)生分組到大自然中去尋找各個(gè)季節(jié)的足跡，到廣闊的書海中查閱贊美各個(gè)季節(jié)的詩句，用自己的心去感悟春、夏、秋、冬，用自己的筆繪畫一年四季。

三、在體驗(yàn)中成長，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活實(shí)踐是一本最好的教科書

在生活中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長，是我一貫倡導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)方式。學(xué)生在實(shí)踐中感受到生活的樂趣，體驗(yàn)到成功的喜悅后，往往會(huì)樂此不疲。比如，在《我與大蒜同成長》這一作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我力求走進(jìn)生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，讓學(xué)生在日常生活中得以自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作的意識(shí)。在實(shí)踐的過程中，我要求學(xué)生每天用心去觀察，去發(fā)現(xiàn)水生大蒜的變化及生長過程，對培育蒜苗的每一步驟和管理方法要記得清楚具體，對蒜苗在每個(gè)階段中生長形態(tài)的描寫要真實(shí)而確切。這些都要求以日記的形式出現(xiàn)，要有觀察就有記錄，日期要記清。在這一過程中了解植物的生長規(guī)律，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物的方法。最后根據(jù)觀察記錄整理成日記。實(shí)踐作業(yè)以日記的形式展示出培育蒜苗的全過程。

在這一活動(dòng)中，學(xué)生不僅觀察得細(xì)致，而且把觀察到的進(jìn)行了形象的比喻，閉上眼睛，感覺眼前真的出現(xiàn)了一片綠色的齊刷刷的小竹林，是那么蔥郁，那么茂盛?？粗鴮W(xué)生的作業(yè)，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)。由此可見，要多給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；多給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；多給孩子一些空間，讓他們自主去發(fā)展。

四、興趣是最好的老師，讓孩子們帶著問號(hào)在興趣領(lǐng)域中遨游

“我們家最近買了一臺(tái)飲水機(jī)。我每天都喝純凈水?！薄拔覀兗野擦艘慌_(tái)凈化器?！薄鞍?，你以為桶裝水比自來水好嗎？報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道市場上假冒偽劣的桶裝水太多，我們到底應(yīng)該喝哪種水呢？”“你們家一桶水幾天能喝完，過了期怎么辦？”……課間，聽到學(xué)生對自己生活的關(guān)注、對周圍事物的好奇，我感到欣慰，“我針對這個(gè)問題進(jìn)行一次探究活動(dòng)吧！”我的建議得到了大家的響應(yīng)。于是，針對水，大家提出了自己感興趣的問題，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考：怎樣解決這些問題，大家根據(jù)自己的興趣確定下自己的小組。其實(shí)，我的許多小課題都是從學(xué)生感興趣的事物中產(chǎn)生的，比如，“體驗(yàn)篇”中的“手的本領(lǐng)大”“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”“電視與童話伴隨我成長”等。

與語文學(xué)科進(jìn)行整合后，語文學(xué)習(xí)的拓展延伸為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)搭建了發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，學(xué)生感興趣的小課題也使我收獲了許多驚喜。比如，學(xué)習(xí)完《趙州橋》后，學(xué)生對橋梁建筑感興趣，我便圍繞“橋梁建筑”開展了一次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師、家長與孩子們一起查找資料，請教專家，忙得不亦樂乎；學(xué)習(xí)了課文《烏塔》后，學(xué)生對國外的同齡人的生活方式與學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生了興致，我便開展了《中外兒童之比較》的研究；在學(xué)習(xí)完《長城》后，學(xué)生對長城的環(huán)保問題憂心忡忡，我便開展了《保護(hù)長城》的行動(dòng)計(jì)劃，大家通過上網(wǎng)、請教熟悉的專家、集思廣益等方法，寫出了一份份調(diào)查報(bào)告，有的還給長城管理委員會(huì)寫了信。

在此過程中，我力爭使活動(dòng)情趣化，有力地開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了他們的觀察力、想象力，鍛煉了語文表達(dá)能力，同時(shí)還培養(yǎng)了勤學(xué)好問、自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時(shí)，我明顯地感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)精神更加飽滿：每個(gè)學(xué)生又多了一個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)。廣大學(xué)生能夠在自己喜歡的活動(dòng)中享受成功的體驗(yàn)與快樂，感受到自身的價(jià)值，使個(gè)性得以張揚(yáng)。這使我深深地認(rèn)識(shí)到：探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的有效途徑，這其中，“自主”是關(guān)鍵，“合作”是保證。如今，學(xué)生已普遍有了問題意識(shí)，小組合作探究已初具規(guī)模，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神深入人心。

參考文獻(xiàn)：

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雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動(dòng)沒開展起來，但是，這次活動(dòng)卻對我產(chǎn)生了一點(diǎn)啟示。能不能把通信活動(dòng)作為作文教學(xué)的一部分呢？

恰巧，在《中國少年報(bào)》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書包都沒有的看，生活十分艱苦。 對了，能不能發(fā)起一個(gè)為戰(zhàn)斗英雄們獻(xiàn)書的活動(dòng)呢？

我把這個(gè)想法跟班干部們說了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會(huì)起草了一個(gè)“倡議書”，然后，利用班會(huì)的時(shí)間，對這件事情進(jìn)行了專門的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻(xiàn)書，獻(xiàn)最好的書，讓戰(zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來。

于是，一次獻(xiàn)書活動(dòng)開始了。丁立權(quán)不愧為班長——小學(xué)生報(bào)社講里給他的精裝圖書《成語故事大全》被他拿出來了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻(xiàn)了幾百本課外書。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動(dòng)任何人。在給個(gè)學(xué)生自己的捐書中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說什么，就寫什么。

當(dāng)然，我沒忘記以班主任的身份，寫上一封慰問信，介紹辦理開展活動(dòng)的情況。信的最后，我重復(fù)了多數(shù)學(xué)生的要求：要他們寫信給我班的學(xué)生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學(xué)生提的要求苛刻一點(diǎn)——我要求他們定期寫故事給我們。

東西寄出去了，帶著我班學(xué)生的熱情，帶著我們對戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。 不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個(gè)連隊(duì)文書來信了。除了表達(dá)了對我班學(xué)生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實(shí)的戰(zhàn)斗英雄故事了。

他給我班的學(xué)生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個(gè)故事。孩子們聽得很認(rèn)真，不時(shí)，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學(xué)進(jìn)度，我們該寫讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫讀了這封信的感受呢？對。于是，那個(gè)單元的作文，我們就寫了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復(fù)讀了故事，討論人物的英雄品質(zhì)，同時(shí)，交流自己的感受。最后，學(xué)生完成了讀后感。雖然雷同了一點(diǎn)，但是，我還是讓學(xué)生寄出去了。就這樣，那位連隊(duì)文書堅(jiān)持每個(gè)月給我班的學(xué)生來一封信，講一個(gè)戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學(xué)生寫感受，寫回信。

按理說，這樣的做法概算挺好的了吧？

沒想到。三次以后，又學(xué)生開始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫讀后感、寫信！有學(xué)生在背地里，偷偷地這樣講。

我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫讀后感，學(xué)生寫其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒有了過去的熱情。

真實(shí)怎么回事情呢？

反思：本來，即使按照現(xiàn)在的教學(xué)理念，“與熱愛的人通信”本身，應(yīng)該是一種很好的教學(xué)形式，通信，把學(xué)生作文變成了真實(shí)的交際。

但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動(dòng)，雖然真實(shí)，卻由于老師進(jìn)行了“統(tǒng)一要求”——內(nèi)容、形式、時(shí)間都有老師來掌握，來提出硬性的要求。這樣一來，學(xué)生開始的熱情而生成的主動(dòng)交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學(xué)生主獻(xiàn)了抵觸的情緒。

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關(guān)鍵詞：教輔； 素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G423.04 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-003-002

素質(zhì)教育對促進(jìn)青少年的健康成長，提高全民族的知識(shí)素質(zhì)和迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)具有重要作用。然而，素質(zhì)教育的現(xiàn)狀并不樂觀。其原因是多方面的。本文試圖以教輔為視角，探討素質(zhì)教育與教輔的關(guān)系，并樹立一種正確的教輔觀，以推動(dòng)素質(zhì)教育的有效開展。

一、教輔泛濫：素質(zhì)教育的不和諧音符

曾幾何時(shí)，中小學(xué)生的眾生相是，背上斜掛著一只簡簡單單的書包，書包里癟癟地裝著幾本簡簡單單的課本、三兩本練習(xí)本、一個(gè)簡簡單單的文具盒。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，中小學(xué)畢業(yè)生的書包開始增大了，升學(xué)考試的輔導(dǎo)資料逐漸多起來。到了80年代中期，中學(xué)各年級(jí)的配套輔導(dǎo)資料迅速普及，然后向小學(xué)蔓延，詞語解釋練習(xí)冊，同步練習(xí)冊，綜合考試冊，作文訓(xùn)練冊，競賽練習(xí)冊……各類成套的練習(xí)、參考、輔導(dǎo)資料，都以“關(guān)心學(xué)生”的名義，堂而皇之地?cái)D進(jìn)了學(xué)生逐漸沉重的書包。

“包袱”不僅僅背在肩上，更要落實(shí)在行動(dòng)中，練習(xí)再練習(xí)，學(xué)生大量的時(shí)間和精力被迫投入到各種翻來覆去的訓(xùn)練之中，對于小學(xué)生而言，還經(jīng)常要接受機(jī)械的抄寫訓(xùn)練，字、詞、句、篇，抄上幾遍、幾十遍，甚至上百遍。再加上其他硬性指標(biāo)，如背誦、默寫、作文、日記，再加上教師對練習(xí)質(zhì)量的“嚴(yán)格”要求和違反要求后的可能性懲罰措施，父母親望子成龍的期盼及相應(yīng)的舉措，沉重的書包就已擴(kuò)而成為沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為沉重的身心壓力了。

隨著以知識(shí)為中心的課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我國中小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)越來越少，“高分低能”成為一種普遍現(xiàn)象。對此，教育理論界的專家、學(xué)者進(jìn)行了大量的研討并不斷地呼吁，中央和地方的各級(jí)政府，尤其是教育行政部門出臺(tái)了相關(guān)的政策予以糾正，1993年2月，國家出臺(tái)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》。文件中指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！庇谑牵宦曀刭|(zhì)教育運(yùn)動(dòng)在全面展開。

顯然，素質(zhì)教育未能卓有成效地開展，教輔“功不可沒”。教輔泛濫已成為素質(zhì)教育的不和諧音符。

二、教輔泛濫原因探析

教輔，顧名思義，是“教材的輔助”。恰到好處的教輔是教材的有益補(bǔ)充，是教師和學(xué)生必不可少的工具。但是，過多、過濫的教輔只能適得其反。造成教輔如此泛濫的原因主要有三：

第一，應(yīng)試教育的影響根深蒂固

應(yīng)試教育在我國可以追溯到科舉制度?？婆e通過國家辦的“統(tǒng)考”，為非特權(quán)階層開辟了一條通向名利富貴的仕途。由于科舉的相對客觀、相對公正，且又是人人可以企及的，平民百姓都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)平步青云的夢想，因此，極具有吸引力。當(dāng)前新的應(yīng)試教育的核心則是上大學(xué)。這是因?yàn)楦母镩_放以來，隨著人民生活水平的提高，高等教育已經(jīng)是一般老百姓可以企及的目標(biāo)。“”以后恢復(fù)大學(xué)招生以來的“統(tǒng)考”，雖然同隋唐以來的科舉考試不可同日而語，但基本上還是相類似的。統(tǒng)考雖曾起過積極作用，且歷來被譽(yù)為“全國最公平、最少有人情污染的地方”，但這種公平也不過是考試結(jié)果的“分?jǐn)?shù)面前人人平等”而已。

正是要應(yīng)付這種規(guī)定模式的試題，學(xué)生不得不通過大量的反復(fù)“練習(xí)”，把應(yīng)試技巧練到嫻熟的程度。于是學(xué)習(xí)強(qiáng)度提高，學(xué)習(xí)時(shí)間拉長；教科書則越編越厚，越編越深。更引人注目的是，五花八門的教輔圖書泛濫，甚至光盤版（所謂“電子教材”）也應(yīng)運(yùn)而生。

素質(zhì)教育原本是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，可實(shí)際的效用要復(fù)雜得多。普遍存在的現(xiàn)象是，學(xué)校里開始動(dòng)真格地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可家長不答應(yīng)，學(xué)生回到家里又得在家長或家庭教師的指導(dǎo)下，重新套上應(yīng)試的枷鎖。素質(zhì)教育要真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)何其難矣，許多時(shí)候它還成為增添負(fù)擔(dān)的旗號(hào)。

第二，許多出版社受商業(yè)利潤驅(qū)動(dòng)，為教輔泛濫推波助瀾

在應(yīng)試教育背景下，龐大的學(xué)生群體成了一個(gè)極具誘惑力的市場，充滿了商機(jī)。從各種訓(xùn)練方案、外語學(xué)習(xí)方案、智力開發(fā)方案、天才教育方案，到各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊、試題庫、作文選……可謂挖空心思，應(yīng)有盡有，在現(xiàn)代廣告對父母、教師和學(xué)生的大肆煸動(dòng)下，源源不斷地涌入學(xué)生的書包。有關(guān)人士在對長春市一所小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查時(shí)得到如下清單1：《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》《作文指導(dǎo)》《作文大全》《百家作文指導(dǎo)》《作文輔導(dǎo)》《小學(xué)一流作文》《小學(xué)生百篇作文題選》等等。由此可見一斑，學(xué)生這塊本應(yīng)更多一點(diǎn)自由與純凈的天空已成為出版商們爭相探囊之地，可謂“浮云能蔽日”呀，學(xué)生的知識(shí)視野正是被活生生地掩蓋在這些成人世界精心或并不精心制作的訓(xùn)練“方案”、“工程”、“策略”之中。

許多教育業(yè)務(wù)主管部門也不甘寂寞，參與商業(yè)炒作。出版社往往利用這些部門中招、高招命題的特權(quán)，以其為中介向?qū)W校和學(xué)生濫發(fā)重復(fù)或低劣的復(fù)習(xí)資料。

第三，粗放型的教學(xué)和管理方式滋長了教輔泛濫

教師應(yīng)該是推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍。但是，相當(dāng)一部分學(xué)校和教師的教育觀念還很封閉落后，他們主要通過“共管”、“苦教”、“苦學(xué)”的“三苦精神”、因循守舊的管理和教學(xué)方法等來提高教育質(zhì)量。他們崇尚的是“題海戰(zhàn)術(shù)”，給學(xué)生布置一大堆作業(yè)便是他們提高教學(xué)質(zhì)量的“法寶”或公開的秘密武器。在他們的熏陶下，學(xué)生們走的往往是“書山有路勤為徑”這條成才之路。發(fā)達(dá)國家或我國名校的實(shí)踐已經(jīng)證明：校長必須按教育規(guī)律辦學(xué)，教師必須按教學(xué)規(guī)律教學(xué)，才能從根本上提高辦學(xué)效益和教學(xué)效率。這就要求校長和教師必須結(jié)合自己的工作實(shí)際開展教育、教學(xué)研究，探索具體的特點(diǎn)和規(guī)律，用現(xiàn)代教育理論和方法來指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，最大限度地提高教育質(zhì)量，從而創(chuàng)辦特色學(xué)校、培養(yǎng)特長教師、塑造個(gè)性學(xué)生，造就既有創(chuàng)新精神，又有實(shí)踐能力的一代新人。只有這樣，教輔泛濫才能在源頭上得到遏制，中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)才能從根本上減輕，素質(zhì)教育才能找到堅(jiān)實(shí)的落腳點(diǎn)。

三、素質(zhì)教育呼喚“素質(zhì)教輔”

第一，“減負(fù)”是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

值得提醒的是：“減負(fù)”只是把過重的負(fù)擔(dān)減下來，而不是讓學(xué)生沒有任何負(fù)擔(dān)，更不是把正常的負(fù)擔(dān)也減下來。沒有正常數(shù)量的負(fù)擔(dān)做保證，質(zhì)量也就無從談起。大家知道，德國心理學(xué)家艾賓浩斯（H·Ebinghalls）采用自然科學(xué)的方法對記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，最早研究了遺忘的發(fā)展過程。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：遺忘在學(xué)習(xí)之后即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。例如，在學(xué)習(xí)20分鐘遺忘率就達(dá)到41.8%。而在31天后僅達(dá)到78.9%?？梢姡寣W(xué)生課后有選擇地做一定量的作業(yè)是符合兒童記憶特點(diǎn)和規(guī)律的，只不過是不能過量而已。

第二，素質(zhì)教育呼喚“素質(zhì)教輔”

葉圣陶先生說，“教是為了達(dá)到不需要教”。這句話揭示了方法的重要性。“素質(zhì)教輔”的功能是“授人以漁”，而不是“授人以魚”。在素質(zhì)教育中，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育最高目標(biāo)。聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)在對各國教育考察的基礎(chǔ)上出版了一部富有世界性影響的教育報(bào)告——《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》。該報(bào)告振聾發(fā)聵般地向全世界教育機(jī)構(gòu)發(fā)出警告：明天的文盲將不是目不識(shí)丁的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人。并且認(rèn)為，上學(xué)期間的“學(xué)習(xí)”，不是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，也不光是為了知識(shí)的學(xué)習(xí)，而重要的是為了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。如果沒有這種能力，即便是知識(shí)再多，面對高科技的信息時(shí)代也將是固守一隅，一籌莫展，成為無力應(yīng)變的“現(xiàn)代文盲”。

如何應(yīng)對這來勢洶涌的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮？那就是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在這方面，“素質(zhì)教輔”是大有可為的。

第三，“素質(zhì)教輔”是豐富多彩的

長期以來我們把教輔定位在紙介質(zhì)的出版物上，后來又將磁帶、光盤等納入其中。其實(shí)，就功能而言，教輔并不拘泥于形式。葉圣陶先生早就給我們以啟示。他的長篇小說《倪煥之》中，有這樣一段耐人尋味的話：“我們把什么東西給予兒童，只能給兒童布置一種適宜的環(huán)境，讓他們自己去尋找，去長大，我們就從旁給他們這樣那樣的幫助?，F(xiàn)在的教育太偏重書本了，教著，學(xué)著無非是文字、文字！殊不知兒童是到學(xué)校里來生活的；單單搞些文字，就把他們的生活壓榨得又干又癟了?！币虼耍趯W(xué)校里創(chuàng)辦了農(nóng)場，又開設(shè)工場、商店，建造戲臺(tái)，布置音樂室，意在培養(yǎng)理想的人才，這種“學(xué)習(xí)與實(shí)踐合一”的教學(xué)方法，就是葉老一貫主張的“新的生活、新的教育、新的文化、新的理想”，這和當(dāng)今提倡的素質(zhì)教育的宗旨是非常一致的。他創(chuàng)建的“生生農(nóng)場”——先生和學(xué)生通過勞動(dòng)增長知識(shí)、培養(yǎng)勞動(dòng)觀念、溝通師生感情的場所——不正是名副其實(shí)的“素質(zhì)教輔”嗎？

參考文獻(xiàn)：

篇10

期末快要來臨了，大家都在忙著復(fù)習(xí)功課。我自己評估了一下自己，總感覺有些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，不禁心里有些緊張。時(shí)間過得真快，眨眼間幾天過去就到了期末考試。下面由小編來給大家分享考試心得體會(huì)，歡迎大家參閱。

考試心得體會(huì)1隨著鈴聲響起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的走進(jìn)了考場。這是一場期中考試，而對于這一次的期中考試，我早早的就朝著我的期中目標(biāo)在奮斗了。

當(dāng)我走進(jìn)了考場，坐在了座位上，在這一小段等待著老師發(fā)試卷的時(shí)刻，我的心里忽的就緊張了起來。我能夠不緊張嗎?對于這一場期中考試，我準(zhǔn)備了很久。在一個(gè)月前我就在便利貼上寫上了自己的期中考試目標(biāo)，并且我還將這張便利貼貼在了我的課桌上最顯目的地方。每天當(dāng)我看到我寫在便利貼上的考試目標(biāo)的時(shí)候，我的心里仿佛就涌出了一股動(dòng)力，這讓我在學(xué)習(xí)上更加的努力，也更加的認(rèn)真。

講臺(tái)上的老師開始發(fā)試卷了，我深呼吸了幾口，然后我在心里鼓勵(lì)著自己，我要相信自己，我的努力不會(huì)白費(fèi)的。

試卷發(fā)下來了，我將試卷攤開在課桌上，然后拿上自己的筆，接著就是正式進(jìn)入到考試時(shí)間了。原本我緊張的心，卻在我見到了試卷后突然安定了下來。也就在這一刻，我的心里突然涌滿了底氣。是的，之前一段時(shí)間，我每天的努力，以及我學(xué)進(jìn)了大腦里的知識(shí)，這些都讓我對自己充滿著信心。

考試的那一刻，我緊緊地握著我手中的筆，然后我在心里對自己說，這次考試，你一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

考試中的時(shí)間過得很快，等到交卷鈴聲響起的時(shí)候，我穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆畔铝俗约菏种械墓P。我對自己的這次考試的考試成績充滿著期待。

學(xué)校里的閱卷老師的速度很快，不出兩天，同學(xué)們的試卷也就都看完了。等到出成績的時(shí)候，每個(gè)人的心里又都緊張了起來，我也不列外。當(dāng)我在班級(jí)的成績單里看到了自己的名次的時(shí)候，我直接高興的蹦了起來。我實(shí)現(xiàn)了我的期中考試目標(biāo)!

考試心得體會(huì)2考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)最怕還是考試，這不，期中考試來了，你瞧，“考試的徒弟”——老師，又雄赳赳地說：“你們可要小心點(diǎn)，否則屁股會(huì)挨打的哦!”

考試馬上就要開始了，大家Look!認(rèn)真的同學(xué)早已經(jīng)開始復(fù)習(xí)了，背著道道例題，讀著篇篇課文，嘴巴都讀腫了;有的正在一米厚的作文書中尋找好詞好句，眼睛都看花了，簡直要戴上老花鏡了;還是有不怕死的人，他們不顧“考試的徒弟”的警告，還在教室里瘋跑，揚(yáng)起漫天灰塵，像進(jìn)入了撒哈拉沙漠。他們裝成很開心的樣子，其實(shí)心里沒有底。

“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”同學(xué)們看見老師夾著試卷走進(jìn)教室，連忙擺出一副認(rèn)真的架勢?！翱荚嚨耐降堋北阋匝咐撞患把诙乃俣劝l(fā)完試卷，然后大聲宣布：“考試開始!”霎時(shí)，教室里安靜得出奇，你只聽見鋼筆的“沙沙”聲，橡皮落地的“咚咚”聲，“哎呀，哎呀”的嘆氣聲，甚至連窗外的小鳥也停止了他們唱歌大會(huì)，風(fēng)兒也停止了呼吸聲，生怕打擾了同學(xué)們做題。成績好的同學(xué)笑容可掬，順筆成章，筆像在紙上跳舞，一刻也沒有停過。成績差的同學(xué)急得面紅耳赤，半天也沒有想出答案……

過了很久，“考試的徒弟”一聲大喝：“收卷!”同學(xué)們才“依依不舍”地把試卷交了上去，等“考試的徒弟”走了之后，教室里像原子彈爆炸一樣，鬧翻了天，到處是嘰嘰喳喳的聲音，只聽見一聲尖叫：“啊!這道題錯(cuò)了!怎么辦?”又過了一會(huì)兒，幾聲震耳欲聾的歡叫直飛云霄：“太好了，這幾道題我全對了!”還有幾個(gè)同學(xué)貪玩的同正玩得歡，不料被另一個(gè)同學(xué)說出的答案嚇呆了，“啊!這題我錯(cuò)了?！闭f完如雷擊般的呆住了……你瞧，這些同學(xué)有趣嗎?

考試要考好，不然就要被打紅屁股，要不就要被灌冷水。考試考得好，學(xué)生的命根就保住了，所以，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，考試也會(huì)變成“紙老虎”。

考試心得體會(huì)3今天是考試后的第四天?？荚嚲硪惨呀?jīng)發(fā)下來了。語文98分，數(shù)學(xué)也是98分。這次題出的簡單，成績竟然是這樣，我怎么不得滿分呢?這都是因?yàn)槲荫R虎的壞習(xí)慣。數(shù)學(xué)計(jì)算題減了一分，判斷題減了一分;語文錯(cuò)了一道詞語解釋題減掉了兩分。其實(shí)這些題都非常簡單，不應(yīng)該錯(cuò)，只是我覺得這些題都非常簡單，并沒有認(rèn)真的思考這些。有些題是因?yàn)槲覜]有審請題議而做錯(cuò)的，有些是因?yàn)槲荫R虎而造成的。今后我一定要改掉這個(gè)不好的壞毛病。

考試前的幾天幾夜，我們總是把書緊緊揣在懷里，時(shí)時(shí)不忘背誦記憶，刻刻不忘讀寫理解。隨之而來的緊張是不可避免的，緊張的有時(shí)后還會(huì)睡安不穩(wěn)。

考試時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真的做題，做完卷子之后認(rèn)真檢查?？墒怯行╊}是怎么也檢查不出來。我覺得這些錯(cuò)題檢查不出來是因?yàn)槟憷斫膺@道題的方法就是這樣，只是理解的方法不對，才導(dǎo)致這些錯(cuò)題出現(xiàn)。

考試后，同學(xué)們大多數(shù)會(huì)把在考試間抄下的答案與大家對照。。我認(rèn)為這樣做是不對的，這些時(shí)間完全可以去做一些有用的事，即使你發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了，試卷也交了，無法改正錯(cuò)題，不僅是這樣，也會(huì)給你下一場考試帶來更大的壓力。與其在這里浪費(fèi)時(shí)間，倒不如拿出書來復(fù)習(xí)一下，也許就在這短短的幾分鐘里，你就能看會(huì)一道你不會(huì)的題。有的同學(xué)也會(huì)聚到一起談笑風(fēng)聲，舒情暢意。大家只覺得度過一次期中考試的確不容易。日記大全

考試之后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平常學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試?？荚?，其實(shí)也就是測驗(yàn)?zāi)氵@學(xué)期學(xué)的怎么樣，做個(gè)總結(jié)。。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場生死戰(zhàn)。如果你贏得話，就會(huì)受到上司的表揚(yáng)——也就是家長或老師的表揚(yáng)。如果你這場戰(zhàn)爭輸了的話，就會(huì)受到上司的批評——也就是家長或老師的批評。相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是，想看看你的真實(shí)水平是什么。

不管以后經(jīng)歷再多的“戰(zhàn)爭”，我都會(huì)沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得勝利!

考試心得體會(huì)4今天，我參加了學(xué)藝中學(xué)初一新生入學(xué)質(zhì)量檢查，初步體驗(yàn)了中學(xué)考試的滋味，經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)。

早上7點(diǎn)30分，我就到了學(xué)校，按準(zhǔn)考證先找到了教學(xué)樓的第八試室，接著又找到了自己的6號(hào)座位。在試室里，我遇到了許多原來龍坪小學(xué)的同班同學(xué)，分別了一段時(shí)間，在新學(xué)校相見分外高興，大家都有說有笑，談?wù)撝诩倨趦?nèi)的趣事，同學(xué)們對這次考試很重視，都充滿信心。

8時(shí)整，一位女監(jiān)考老師拿著試題走進(jìn)來了，我們馬上回到了自己的座位，領(lǐng)取了語文試卷后，考試便正式開始了，語文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我先看了一下題目，雖然好多都是課外題，但是還是可以理解，便馬上拿起筆刷刷地做了起來，9點(diǎn)30分，勝利結(jié)束語文考試。下課后，同學(xué)們都情不自禁地聚在一起談?wù)撜Z文試卷的情況，但很快又調(diào)整好精神姿態(tài)迎接英語考試。

10點(diǎn)正，英語考試開始，雖然音響設(shè)備簡陋，但我們還是能聽的非常清晰;筆試部分雖有難度，我還是做完了，英語考完后已是11點(diǎn)半鐘，大家就都各自回家了。

下午3時(shí)，我們繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，經(jīng)過我假期的刻苦訓(xùn)練，我的數(shù)學(xué)有了很大的長進(jìn)，做試卷時(shí)得心應(yīng)手?？偟碾y度不算太難，基本上能過關(guān)。

這次的入學(xué)考試，是我“晉級(jí)”之后的第一次考試，無論成績?nèi)绾味紤?yīng)該繼續(xù)努力，因?yàn)橹袑W(xué)是我人生道路新的里程，學(xué)習(xí)課程更多，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨、更要加倍付出，只有這樣才有新的進(jìn)步、新的收獲!

考試心得體會(huì)5考試，其實(shí)沒有什么大不了的。用老師的話來說就是平時(shí)上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，多看課外書之類的，用我那個(gè)仁慈的媽媽的話來說只要已經(jīng)認(rèn)真就行了。所以對我而言，從一年級(jí)到現(xiàn)在，考試從來都是一路輕舟。不過并不是所有的考試都如我所愿，比如上學(xué)期期末的一次模擬考試……

那天，林老師捧著一疊的試卷匆匆走進(jìn)教室，迅速分起試卷，邊分邊說：“同學(xué)們，現(xiàn)在馬上開始考試，今天的內(nèi)容很多，再不開始考會(huì)來不及的?！庇袥]有搞錯(cuò)啊?這么夸張，到底有多少內(nèi)容啊?我正想著，試卷發(fā)下來了，我一看立即傻了眼，居然有四頁密密麻麻的內(nèi)容，不過我也馬上回過神，拿起筆寫開了。這時(shí)，教室里是眾人低頭奮筆疾書，不是試卷發(fā)出的沙沙聲，就是同學(xué)們的喘氣聲。而我呢，前兩頁考得還算順利，自我感覺沒錯(cuò)一道題目，速度也挺快。但是第三頁的一道解方程x難住了我，這類題目書本上不曾出現(xiàn)過，老師也沒有講過，眼看著時(shí)間一分一秒地過去，而我卻一直困在這道題目里，怎么辦?怎么辦呢?還是把我知道的算式寫進(jìn)去吧，雖然我敢肯定不是正確的，總比不寫強(qiáng)，也許還能少扣幾分。寫完這道題后我一看表，哎呀，不好!剛才花在這道題上的時(shí)間太多了，快要來不及了，我在慌亂中可以說是把最后的五道應(yīng)用題亂寫一氣。最后，懷著復(fù)雜的心情上交了這張慘不忍睹的試卷。

按照慣例，平常數(shù)學(xué)考完后應(yīng)該是對照答案的，而今天，各個(gè)傻愣愣地坐在自己的位子上，面無表情，看來這次的考試可都不怎么樣。

第二天的數(shù)學(xué)課，這個(gè)緊張而又恐怖的時(shí)刻來臨了。林老師又捧著一疊的試卷不慌不忙地走進(jìn)教室，帶著一臉的憤怒發(fā)下考卷。試卷終于傳到我的位子上了，我簡直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了一個(gè)7字開頭的分?jǐn)?shù)，真是太不可思議了，我怎么可能考出這種分?jǐn)?shù)。咦?且慢，第一頁沒有一道錯(cuò)題，干干凈凈;翻到第二頁，也只錯(cuò)了一道題，扣了一分而已;再看看第三頁，一道題計(jì)算錯(cuò)誤，那道解方程x沒有全錯(cuò)，加起來只不過2。5分，前面扣的分?jǐn)?shù)都不多，天啊，那第四頁豈不是，我股起勇氣看了第四頁，唉，五道應(yīng)用題就錯(cuò)了四道……