導語：如何才能寫好一篇爆笑小笑話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我什麼都沒：「你要我說什麼?

我什麼都不：「...你...你不就是我那失散多年的兄弟嗎?

我那失散多年的兄弟：「拷...我名字取這麼長...也會被叫到

啊...

誰：「...我要趕快離開這個是非之地

是非：「原來這里是我的地盤啊...

我什麼都不&沒：「你們別吵阿拉在講話啦...

你們別吵阿拉：「我沒有在講話啊...

我沒有：「我才沒有講話咧!...

我什麼都不：「－_－"...走...阿拉到外面去聊...

走：「人家不好意思啦...(扭捏)

我什麼都沒：「關(guān)你屁事啊...閃啦...(兩兄弟生氣的走出去)

關(guān)你屁事：「嗚...為什麼趕我走...

為什麼：「我沒有要趕你走啦...乖...不要哭

我沒有：「喔...又關(guān)我啥事了

關(guān)我啥事：「啥?有人叫我嗎?

有人：「誰要叫你啊...

誰：「我真的要走了...T.T

走：「人家真的不好意思啦...*V.V*("誰"不支倒地)

關(guān)你屁事：「...你不是我表妹嗎?

關(guān)我啥事：「...表哥...好久不見啦...

好久：「我不是在這里嘛...

魔王：「你們有完沒完？

完沒完：「他才沒有我

你們：「我才沒有他

我才：「誰說的？

誰：「叫嗎？

嗎：「你居然要干我？

你：「我才不會干他

我才：「誰說我不會？

誰：「冤枉！我沒說……

說：「叫嗎？

嗎：「你們倆真不要臉！

你們倆：「我要！我要！

臉：「誰要我？

誰：「我不要啊

魔王：「快一點，再說我可要攆人啦

人啦：「趕攆我？找K

K：「誰找我？

誰：「aaaaaaa！別提我的名字，再提我也K他！

他：「別K我

我：「誰要K我？

誰：「終于讓我逮找一個啦，殺呀…………

一個啦：「別逮我

我：「我也受夠啦，誰再提我的名字，決不放過你！

誰：「看我的降龍十八掌！

降龍十八掌：「我有什么好看的？

什么好看的：「兄弟，我終于找著你啦！

篇2

小小班保教工作計劃

轉(zhuǎn)眼間五年過去了，在這五年里，我收獲了家長的信任，收獲了孩子們對我的愛，收獲了園長對我的肯定?；仡欉^去自己每一步都那么清晰。新的學期接到了院長的安排，我被分到了中一班。對于孩子們我充滿了期待，經(jīng)過了兩周的了解，我的計劃如下；

一，班級分析；

我班現(xiàn)有男孩23個，女孩21個，在自理能力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的進步。在常規(guī)上，能做到吃飯不說話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

二，保教工作；

1，保育工作，

做好保健工作，加強常規(guī)培養(yǎng)。根據(jù)天氣變化及時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關(guān)愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理教室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務能力 。

幫助并督促保育老師認真完成班級消殺工作 ，提醒幼兒飯前便后洗手。   每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要照顧吃藥的幼兒。

2，教育教學工作

每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興增加幼兒體質(zhì)。

繼續(xù)加強常規(guī)培養(yǎng)，并帶領(lǐng)本班老師做好教育教學等工作。

通過每書畫展開發(fā)幼兒想象力，及動手力。

三，安全工作

利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

定期對本班物品進行檢查，如發(fā)現(xiàn)存在安全隱患及時反映到園辦解決問題。定期對家長進行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危險品入園。

四，班級管理工作

教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質(zhì)量。

以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結(jié)班級近段的工作情況，然后由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。

五，家長工作

堅持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

篇3

一、組織保障、制度管理

提高行政管理效率，充分認識信息化建設在提升學校辦學特色。優(yōu)化課堂教學效益，全面推進素質(zhì)教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領(lǐng)導組織機構(gòu)，成立三個小組即：信息技術(shù)應用領(lǐng)導小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學資源開發(fā)小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡和運行機制，確保了校運用信息技術(shù)應用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。

確保信息技術(shù)課程計劃的落實，學校先后建立了計算機網(wǎng)絡安全管理制度》網(wǎng)絡管理人員工作職責》微機室管理制度》微機室學生守則》學校資源開發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度。開足開齊上課與上機操作兩課時。

二、有限經(jīng)費、有效投入

把有限的經(jīng)費用在刀刃上，學校經(jīng)濟基礎(chǔ)很薄弱。就是有限經(jīng)費做到有效投入，那就是促進教師發(fā)展和學校發(fā)展。學校把加強對全校教師運用信息技術(shù)能力的培訓納入教師專業(yè)化隊伍建設的重要一環(huán)。這項工作主要分三步走：一是學校拿出經(jīng)費組織教師參加全國中小學教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%適齡教師參加國家教育技術(shù)考試通過率為100%占教師總數(shù)80%二是為了進一步提高我校教師信息技術(shù)的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓相關(guān)信息技術(shù)育培訓，學校領(lǐng)導及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計算機應用培訓，并隨時為教師答疑解難。三是對資源開發(fā)小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術(shù)開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發(fā)小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

三、發(fā)揮專長

缺少專任教師一直困惑著我可我還很慶幸，校計算機專任教師隊伍一直不穩(wěn)定。校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。書記作為分管領(lǐng)導充分發(fā)揮了作用，培訓教師、專干；為資源開發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開發(fā)，協(xié)助校長規(guī)劃設計學校未來的信息化發(fā)展。

篇4

說人話

來一個淘寶笑話，這買家挺搞笑的。

買家：掌柜的，我昨兒才上你鋪子看的這些許衣裳，心里念叨這等好貨才值那些銀子，想必掌柜其人該是極好的！

買家：可方才再瞅，才一天工夫竟?jié)q了好些銀兩。這便罷，怎的這快遞費也生生躥得老高，讓我等窮苦小民如何擔待？

買家：若掌柜肯體諒則個，擔下幾文車馬費，這是無量恩澤。

賣家：親，能說人話嗎？

買家：能包郵嗎？（大哭）

更劃算

買家：親，你9.9元包郵的羽毛球拍，發(fā)到新疆要多少運費？

賣家：親，我們發(fā)新疆，運費是22元的。

買家：親，那你不是要虧很多？

賣家：是的，羽毛球拍9.9元秒殺絕對虧本，包郵的話更是虧上加虧了哦，所以機會很難得的。

買家：那你直接轉(zhuǎn)賬12元到我支付寶吧！我也不購買了，免得你虧更多，你看可以嗎？

賣家：#@%&……

你眼睛呢

商品：野生榛子。

差評：榛子殼很硬，吃完這一斤，我的牙都快掉了，為了增加重量多收郵費，還往箱里塞一塊破鐵。

店家：你細看那塊鐵，中間是否有個螺絲，再往下看，是不中間有條縫，沿著這個縫用力分開一這塊破鐵就是給你夾榛子殼用的特制鉗子！

無法吃

商品：益達口香糖。

差評：我要的是口香糖，但結(jié)果送來了一塊白乎乎的東西，甜死，無法吃。

店家：暈死，那是我送你的白巧克力啊，口香糖包在下面報紙里面呀，不會扔垃圾桶了吧？快去找找。

清嘴含片使用范例

商品：清嘴含片。

差評：我是聽到廣告說“想知道親嘴的味道嗎”，才好奇體驗一下的，結(jié)果就是比白糖多點味道，這不明擺著騙人嗎？

店家：小朋友，你還未成年吧，想親嘴找你同學去，廣告和我有什么關(guān)系?。∵@下我倒品嘗到被無理“差評”的味道了。

上帝啊，求你告訴我吧！

淘寶網(wǎng)上熱鬧非凡，總有幾個淘寶買家的需求是比較特別的，作為一個合格的淘寶賣家，沒有相當?shù)臋C靈是應付不過來的，就讓我們看看下面這段對話是不是特別搞笑啊。

買家：你這個碗除了高度和口徑，其他的尺寸有沒有？厚度？碗底寬度？碗底沿高度？碗壁傾斜角度？

賣家：……不好意思，沒那么精確?。?/p>

買家：顧客是上帝，你連尺寸都不清楚做什么生意？

篇5

“舉行閱讀比賽！”圖書管理員莎拉建議。

“來一場步行馬拉松！”體育老師費茲先生主張。

“干脆舉辦一場音樂會！”音樂老師洪城先生激動地說。

最后，化學老師莫莉女士靈機一動，“教師休息室有爆米花機，孩子們可以做爆米花去賣！”

這點子聽起來很不錯。

學生們更是樂翻了。每個星期四，他們除了可以出售二十五美分一袋的爆米花，為買種子和工具籌款，還可以吃上香脆脆的零食！

彼得校長的辦公室正好就在教師休息室旁。第一個星期四，他聽到了“噼啪嘭”的聲音。

他笑了，這響聲是未來菜園的希望。

“噼啪嘭！”

但，聲音有點大。

“噼啪嘭！”

不，聲音十分大。

彼得校長用頭巾包頭，把耳朵甚至連眼睛也圍上了，然而，他仍然聽到――

“噼啪嘭！”

這一天結(jié)束時，彼得校長像打完仗一樣，大大松了一口氣。

但第二個星期四，事情又發(fā)生了。

“噼啪嘭！”

這一次，他戴上了防噪音耳塞。

但這一來，他也聽不清其他人說話了，最后不得不把耳塞拔下。

“噼啪嘭！”

這一天，他一個頭比兩個大，一天過得比一輩子還長。

又一個星期四，彼得校長用一些體育課的墊子對辦公室墻壁、門窗又封又堵。

“這下不鬧了吧？”他自言自語。但爆米花機一開，他仍然聽到“嘭嘭”聲不絕！

一星期又一星期，彼得校長用盡他可以想到的辦法，他甚至安排三年級的學生在他辦公室外的走廊排練音樂會的合唱。

“兩只小蜜蜂呀采蜜忙……嗡嗡嗡！”

他們唱得很棒，但蜜蜂的“嗡嗡嗡”怎么蓋得過爆炸一般的爆米花聲呢？

“噼啪嘭！”

“嗡嗡……”

“噼啪嘭！”

“嗡……”

彼得校長巴不得孩子們能早日籌款成功，他每個星期四都查看相關(guān)圖表――離完成500美元的目標還要多久？

到了第十一個星期時，彼得校長再也忍不住了，他拿出支票簿大筆一揮，補足剩余的錢。

“41美元，你可以買164袋爆米花，”莫莉老師說，“我現(xiàn)在就給你炸！”

彼得校長搖了搖頭，“謝了，不需要。你把數(shù)目記上，我就心滿意足了?！?/p>

第二天，彼得校長召集全體師生，大聲宣布：“恭喜恭喜！大家達成了建菜園的目標！”

孩子們歡呼雀躍。

“我們該種什么好呢？南瓜、胡蘿卜，還是西紅柿？”彼得校長笑瞇瞇地問。

一名學生代表上前回答：“校長，這些品種都不錯，但我們已經(jīng)決定了――”

“種玉米！”同學們像爆米花爆裂般歡呼！

篇6

“你看，那棵樹的樹梢上停著一個云寶寶，我馬上去把她捉來。”小花貓說著，“噌噌噌”地爬上一棵大樹。當他爬到樹梢，伸手去捉云寶寶的時候，機靈的云寶寶輕輕一飄就躲開了。云寶寶調(diào)皮地笑著說：“來啊，如果你們能捉住我，我就帶你們?nèi)ネ?。?/p>

于是，云寶寶在天上飄，不瓜和小花貓就在地上追。他們爬上小山，跨過小河，穿越草地……來到了一棟樓房前。

云寶寶累得氣喘吁吁，落在樓頂上休息。小花貓也累壞了，一屁股坐在樓下大口大口地喘氣。不瓜一手叉腰，一手指著樓頂說：“小花貓，我們再堅持一下，準能捉住云寶寶！”

“我受不了了?！毙』ㄘ垷o力地搖著頭，“要去你自己去?！?/p>

不瓜只好自己爬上樓，可當他費了九牛二虎之力爬到樓頂時，卻不見云寶寶的蹤影。

云寶寶去哪里了？這時，不瓜聽到腳下傳來了云寶寶的笑聲。他從樓頂上探出頭往下一看，云寶寶已經(jīng)向下飄到樓房的中間了。云寶寶得意地說：“來啊，來捉……”話還沒有說完，就被一只從窗口伸出的手牢牢地捉住了。原來，小花貓也跟上來了，他趁云寶寶不注意，一把捉住了她。

“你們捉到我了?！痹茖殞氄f話算數(shù)，馬上載著不瓜和小花貓去玩。他們參觀了公園、動物園、花園、海洋館……

到了傍晚，不瓜和小花貓仍舊很興奮，不停地催著云寶寶趕去下一個地方?？稍茖殞毢孟褡兞藗€人似的，慢騰騰地向前飄去。

不瓜和小花貓都奇怪地問：“云寶寶，你怎么了？”

云寶寶指著天邊說：“太陽就要下山了，我想回家了?！?/p>

“是啊，我們也該回家了?！笨粗律降奶?，不瓜、小花貓依依不舍地和云寶寶道別，各自回家了……

點評

小作者憑借著豐富的想象，敘述了一個富有童趣的故事。整體而言，文章結(jié)構(gòu)合理，層次分明，既寫出了不瓜的堅持，也寫出了云寶寶的誠信。

調(diào)皮的云寶寶和不瓜、小花貓玩起了捉迷藏，極富童話色彩。通過對話，為下文的發(fā)展作了鋪墊。

筋疲力盡的小花貓放棄了追逐，而不瓜仍堅持不懈，在對比之中，突顯了不瓜的執(zhí)著。同時，也為文章增添了波瀾，使情節(jié)更為豐富，故事更為飽滿。

篇7

父母的態(tài)度是改掉臟話的關(guān)鍵

情景再現(xiàn)：

3歲的樂樂正和爸爸媽媽一起在房間里玩積木。一個小木塊掉到了床底下，爸爸彎腰去撿，但略微發(fā)福的肚子卻讓爸爸怎么也夠不到積木，樂樂突然冒出來一句：“肥豬?！?/p>

壞媽媽的做法：

哈哈大笑：“樂樂說得太對了，我平時總提醒爸爸減肥，他就是不聽，看他現(xiàn)在這個笨樣子，誰叫他自己不鍛煉的!”樂樂得到了媽媽的認同，更加起勁地叫了起來。母子倆笑作一團。

好媽媽的做法：

假裝板起面孔：“樂樂，剛才媽媽聽見你說了一個很不文明的詞，這是不對的。如果樂樂有什么做不到的事情，爸爸媽媽笑話樂樂，樂樂會高興嗎?”

樂樂不好意思地搖了搖頭。

媽媽略微緩和一下語氣，繼續(xù)說：“那么，樂樂應該怎么做呢?”

樂樂趕緊從床下?lián)炱鹆朔e木遞給爸爸。爸爸笑著說：“謝謝樂樂，看我的好兒子多能干呀!能給爸爸幫忙了呢!”媽媽也隨聲附和，夸獎樂樂!一家人又高興地玩起來。

專家點評：

寶寶不知道說臟話有什么不好，只是模仿。家長千萬不能覺得孩子小，不過是一些無傷大雅的玩笑罷了，從而置之不理甚至言語鼓勵，這樣會讓寶寶認為自己說得對?？梢院笳f多了，再糾正就難了。

當發(fā)現(xiàn)寶寶第一次說臟話的時候就要及時糾正，明確地告訴寶寶。這是不好的話，會讓別人感到不愉快，要求寶寶以后不能再犯同樣的錯誤。寶寶得到了父母的警告，就會明白這是錯誤的行為，以后就不會再說

教寶寶正確表達情緒的方法

情景再現(xiàn)：

5歲的美美正在房間里玩洋娃娃，姑姑家的小弟弟來了，要和小姐姐一起玩。可是，小男孩很調(diào)皮，把洋娃娃的衣服扯來扯去。美美不高興了：“衣服都被你扯壞了，你怎么這么討厭呀，你給我滾蛋!”

壞媽媽的做法：

覺得孩子在親戚面前丟了自己的面子，一把搶過娃娃，打了美美一巴掌：“你這個孩子。還學會罵人了，誰教你的，不學好，看我不打死你!”

美美又害怕又委屈，哇哇大哭起來，一旁的小弟弟也嚇得不知所措……

好媽媽的做法：

用嚴肅但又不失溫和的語氣對美美說：“美美，弟弟扯娃娃的衣服是不對。但你是姐姐，不該這樣說弟弟，因為弟弟還小，他不知道娃娃的衣服破了，娃娃會傷心的。所以，美美向弟弟道歉，弟弟也向娃娃道歉，好不好?”

美美于是小聲說：“弟弟，對不起?！钡艿芸唇憬阕龀隽税駱?，也對娃娃說：“娃娃，對不起?！?/p>

姐弟倆又開始高興地做游戲了。

專家點評：

寶寶有時候說臟話，是因為自己的利益被侵犯，或者有激動的情緒不知道怎么表達。家長如果再用過激的言語甚至打罵的方式教育孩子，不但使孩子的情緒得不到安撫，反而會火上澆油，讓事情變得更糟。

在孩子情緒激動的時候，家長一定要保持冷靜，及時提醒孩子說錯話了，并且要告訴孩子正確的表達方式是什么。

描述自己的憤怒、委屈、興奮、緊張等心情，告訴對方自己為什么會這樣，請對方原諒自己錯誤的語言等等，都是正確而積極的處理辦法。

“輕描淡寫”寶寶說臟話

情景再現(xiàn)：

媽媽正在收拾房間，4歲的濤濤在一旁玩小汽車。小汽車被濤濤推著到處跑，濤濤興奮得一邊拍手一邊叫：“快!”

壞媽媽的做法：

一副大驚失色的表情，揪住正在玩耍的濤濤，問：“這句話哪里學來的?這可不是好孩子說的話。別人聽見了都不和你玩了，說你是野孩子。媽媽還怎么見人，你這孩子真給媽媽丟臉?？刹荒苓@樣……”

濤濤嚇得連忙點頭，好心情一下子沒有了。

好媽媽的做法：

繼續(xù)做著自己的事情，用一種輕描淡寫的語氣問道：“濤濤，為什么要這樣說呢?”

濤濤頭也不抬地說：“我聽別人說的?！?/p>

媽媽繼續(xù)語氣輕松地說：“哦，這可不是一句文明的話。濤濤是個好孩子，老師和鄰居們都夸濤濤有禮貌呢。別人說的不好的話，好孩子是不學的。好孩子只說文明禮貌的語言，比如形容汽車跑得快。叫‘風馳電掣’?！?/p>

濤濤想了想，模仿道：“風馳電掣?好，知道了?！?/p>

專家點評：

這個年齡的寶寶接觸的人越來越多。強烈的好奇心和模仿能力，使寶寶不經(jīng)意間就學會了大人的言行。但是，由于缺乏分辨是非美丑的能力，小寶寶們往往并不知道什么是好的，什么是壞的。

篇8

遵照區(qū)保健所的各項工作要求，認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，提高保健教師的業(yè)務能力，加強學校衛(wèi)生保健管理和監(jiān)督力度；以預防為主為原則，強化學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，樹立“健康第一”的思想，積極開展健康教育宣傳活動，增強學生的自我防護意識，促進綜合素質(zhì)的提高。

二、工作任務

1、繼續(xù)開展保健教師崗位練兵活動，提高保健教師的業(yè)務水平和工作能力。加強傳染病的防控管理，按規(guī)定進行操作，建立防護體系，控制傳染病的發(fā)生和蔓延。

2、積極參加保健所組織的各項培訓，加強崗位練兵，加強點校的輻射力度，發(fā)揮中心保健室的作用，提升衛(wèi)生保健的工作質(zhì)量。

3、積極開展形式多樣的健康教育宣傳活動，強化對學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育增強學生的自我防護意識。

4、進一步加強學校體制檢測軟件的使用，及時錄入有關(guān)數(shù)據(jù)。在“雙高普九”的基礎(chǔ)上，力爭達到省級標準化衛(wèi)生室標準。并且按要求利用和管理好設施，發(fā)揮其價值。

三、具體措施

1、加強保健的崗位訓練，安排好本學期的重點工作，根據(jù)保健所的考核機制為依據(jù)，以本校保健工作的成果為內(nèi)容，認真評價保健教師的工作。繼續(xù)把晨檢工作放在首位，每周進行一次環(huán)境衛(wèi)生檢查，每日一次個人衛(wèi)生檢查，及時準確的做好學生因病缺課統(tǒng)計。制定本年度的《傳染病防止方案》，按規(guī)定程序及時上報、隔離、治療、消殺等處理。

2、認真做好學生因病缺課統(tǒng)計，每月的最后一天（工作日）及時網(wǎng)上報表。做好材料整理存檔，爭取通過QQ群上傳報表。保健教師要掌握本校傳染病缺課，做好登記。認真及時填寫好《保健教師手冊》，并指導和檢查各班級的《衛(wèi)生員工作手冊》。

2、提高學生大課間的活動質(zhì)量，增強學生機體免疫力。采取多種形式的宣傳教育活動，利用廣播、板報、家長會等形式大力宣傳預防常見病，及時記錄，留好宣傳小樣，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣。

篇9

“哎，就你一個人兒？”俺問道。

“廢話，老板不是人吶？老板娘不是人吶？”羅德鑫打諢道。

“靠，我說咱們就你一個人來啦？”

“對啊，來，對兩局。”羅德鑫邀請俺。

俺當然是來者不拒，不消三分鐘，俺就輸了一局，羅德鑫得意地說：“小樣兒，再練兩年吧！”

不等羅德鑫得意完，就聽見羅德鑫他爸的聲音：“小兔嵬子！你還真在這兒！”

羅德鑫臉上得意的笑容隨即消失得無影無蹤，取而代之的是比哭還難看的苦瓜臉。

俺心說：“白撿了個幣玩?！?/p>

羅德鑫的爸扯起羅德鑫耳朵，一步一飛腳把他踢出游戲廳。俺心中暗暗保佑羅德鑫：“兄弟，保重！你的幣我會好好玩的，以俺闖關(guān)的技術(shù)保證翻版。”

不一會兒，俺已經(jīng)將九七打穿版了，雖然俺完成了羅德鑫未了的心愿，心里邊兒還是有點不痛快。一個人打游戲最沒勁，游戲是大家分享的東西。

第二天一早，俺早早來到學校等羅德鑫想問他昨晚吃了多少“炮拳鐵腳”。當然這種事情不能直接問，一定得看臉上有沒有被過的痕跡，頭上有沒有“長燈炮”。但是等了很久沒見他來，恐怕已經(jīng)被打成重傷在家休養(yǎng)。

陳懂學一大早就把球帶來給俺，俺覺得自己事情做得有點不地道了，人家好心好意借球給俺們玩，俺還給他喝了“人身湯”，實在是太不道德了，但是也不能就跟他說這種事情，因為有俺一半的責任在哩。

這時候卜楓看見陳懂學借球給俺，就湊過來說：“你跟他借的球??？”

俺作了正面回答：“啊?！?/p>

“你知不知道他家養(yǎng)昆蟲的？”

“??？他爸不是老師嗎？還搞副業(yè)？”俺奇怪道。

“不是，養(yǎng)一窩蒼蠅蚊子，抓吧抓吧也夠炒幾盤了。”

俺恍然大悟，原來懂學君有這種嗜好，但跟借球有啥關(guān)系？俺就想不通了，于是就問：“那借他球玩沒危險吧？”

卜楓手搖晃著說：“沒有沒有，你要不怕得艾滋病的話其實也沒啥危險?！?/p>

俺義正嚴辭地反駁說：“沒事兒，要得大家一起得，反正也不是我一個人兒得，再說我又沒干男女之間的那種勾當，怎么會得艾滋病??？”

卜楓“嘿嘿”笑著說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”

俺還了一嘴：“您今年貴庚??？”

“八十八，吉利吧？”

“行，夠吉利，出門掉下一磚頭，能中頭彩?！?/p>

“哈哈哈，你還挺有意思，有時間到俺家玩去吧，我媽不在的時候我比較自由?！?/p>

“啊，你也像小鳥一樣被束縛著，不能放飛自由的天空啊?！?/p>

“這是什么狗屁歪詩??？聽我的，有時間來玩啊，我先學習去了。”卜楓高興地回去坐了。

俺忽然發(fā)現(xiàn)俺有作詩的天才，真是不發(fā)現(xiàn)不知道，一發(fā)現(xiàn)嚇一跳。這次上課可一定得好好發(fā)揮一首出來。即使不能再給郭娜寫情書，自己還是可以沒事抒抒情，活活腦細胞，因為突然中風寫出來的詩詞往往都是大作。就像凡高的抽象畫一樣，俺覺得他肯定是腦血栓后遺癥，哆嗦著畫出來的。

一大清早的，竟然第一節(jié)是化學課，這不是搞得俺詩興大掃么？要是被化學老師抓住了然后當眾宣讀一下，那俺豈不得名譽掃地？這種事情俺不會做的，俺可以醞釀一節(jié)課看看能不能有什么好的靈感，想來想去讓俺想到張春鈴日記上那篇亂七八糟的詞句，其中俺最感興趣的那句話就是：大海啊，你的美?。?/p>

哎咦~！這句話可真妙，可以作俺詩詞的開頭，那全文就可以改成贊美大海的詩，比如說可以這樣寫：

??！大海啊大海，你的美！

??！波浪啊波浪，你的高！

啊！海水啊海水，你的咸！

?。〈篝~啊大魚，你的多！

這首詩俺想好了，名字就叫《海他媽的詩》。劉則啊劉則，你的是個天才！

剛一下化學課，俺就把《海他媽的詩》迅速創(chuàng)作完畢，然后給俺的兄弟們傳看。心說這詩肯定能在詩詞界引起軒然大波，大家都得爭相傳抄，沒幾天俺還不得培養(yǎng)出一個加強連的“粉絲”。然后女孩子們都爭著給俺要簽名，沒幾天準得洛陽紙貴。

結(jié)果是，俺的兄弟們看完了，只不過是贊美俺幾句，諸如“好詩啊好詩，是好詩”，“劉則啊劉則，你的閑”等等的句子。俺覺得的失望，決定寫詩的事情到他媽此為止了。

好容易等到中午放學，俺回家忙吃口飯就去學校的小操場上等著。

第二個到操場的是陳懂學，他恐怕是怕來晚了不帶他玩，其實他就是來早了也不一定帶他玩，主要還是看在球的份上，球比他面子大，按山西話說，他就是“球也不頂”。

不一會兒，同學們陸陸續(xù)續(xù)地來了，湊夠八個人后，俺們就一起群戰(zhàn)起來，足球俺是外行，不過仗著俺手還長些，腳腳也沒毛病，可以做些攔人的工作，當配角也勉強夠條件。

正玩到激烈時分，曹家強急匆匆地跑來報告說：“出事了！王剛讓一年級的給揍了。”

俺們停下比賽，陳鵬跑過去問：“怎么了？王剛咋這么不頂事兒呢？一年級就給他打了？”

曹家強一擺手說：“沒有，四個人揍的?！?/p>

周志偉也跑過來問：“咋回事兒？憑啥打他??？”

曹家強說：“王剛跟我早上沒事兒溜達的時候，讓個一年級的小子給撞了。王剛推了他一下說‘一年級的小嘎豆子’，那個一年級的就跑了，中午就找了四個一年級的把王剛帶學校后邊兒去消了。”

“幾班的？”周志偉問。

“三班的?！辈苤緩姶?。

陳鵬火道：“他媽的還反了，走，回班里拉人，干！”

俺們就這么回班里，等到近一點鐘時班里邊兒差不多人齊了，王剛的事情也基本上傳到班里每個男生耳朵里去了。

陳鵬“蹭”的站起身說：“走！找他們?nèi)?！?/p>

全班男生除了李大鵬和彭偉沒跟著之外，全都在陳鵬的帶領(lǐng)下沖向一年三班。

班長站起身厲聲道：“都干什么？坐下！”

男人們的事情女人插嘴顯皇遣幻髦塹?，平g卑趁遣桓以詘喑っ媲白魍鞲＃穸齔『喜煌恕p值苊瞧胄男σ蛉杭艿氖焙潁舜蠓⒋仆膊荒芨謀渥純觶鑾宜倉皇歉靄喑ぁ?

俺們沒理會班長一個兒勁地喊什么“坐下”“站起來”之類的命令，連班長的最大武器“告老師”也沒好使。我們?nèi)炅嗄猩犖楹坪剖幨幉⑶覛鈩輿皼暗貨_向一年三班。

來到一年三班門口，陳鵬就站在門口大聲說：“一年級的小b嵬子，都誰動俺班人了，出來！”

三班后面坐的幾個流氓后備立刻站起身來，都不憤俺們這班人馬

，集結(jié)在門口叫囂：“咋的，就我們幾個揍的，不服唄？干！”

三班班長站出來擋住三班的男生們說：“你們都回去坐著！怎么回事??？你們?yōu)槭裁凑椅覀儼嗄猩?？?/p>

陳鵬指著三班的男生們說：“問他們?nèi)?，憑啥打俺班人??？不就想干嗎？誰怕誰??？”

三班班長并不怕俺們這些兇巴巴的小老爺們，是個有膽色的女生，她慢慢解釋說：“誰打你們班人我會跟老師說，讓老師解決這件事情，不必要這么多人打群架。到時候打壞誰也不好是吧？他們打人是他們不對，到時候我會跟老師反應，你們先回去吧?！?/p>

陳鵬也不想在人家班前面太囂張，指著為首的那個三班男生說：“有女人護著你們，不過這事兒沒完?！?/p>

那男生袖子都挽起來說：“咋的？仗人多唄？爺從小給嚇大的，怕你們??？”

三班班長怒道：“王勇！你給我回座去！”

那叫王勇的男生就是不帶頭回座位，其它男生也都聚在門前等著開戰(zhàn)，陳鵬斜眼瞄瞄這些男生說：“別說我不給你們機會，現(xiàn)在要上課了沒空兒理你們，下午放學把人找齊了，小操場上不見不散！怕死就別出來！”

王勇也指著陳鵬說：“就這么定了，干就干！”

三班班長推開俺們班的幾個男生跑去找老師了。俺們也回班備戰(zhàn)，一個個地都十分興奮。

俺們班長當然把事情匯報給老師了，下午俺們班任上課時先把這件事情提出來：“下午都誰去一年三班了，站起來！”

俺班男生立刻齊刷刷地站成一片樹林，個個昂首挺拔，好似打群架是抗戰(zhàn)一般神圣的事情。

鐘老師看俺們一個個沒有絲毫畏懼之色，覺得最好不要再施加壓力，否則后果可以設想。

“周志偉，你說怎么回事，其他男生坐下。”鐘老師緩和了語氣說。

周志偉說：“是一年三班的幾個人把王剛打了，拉到樓后面打的?！?/p>

“你也坐下。”鐘老師看看男生們說：“你們這樣打不出來結(jié)果，那些少年犯都是小時候就愛打仗最后打到牢里邊兒去了。打架不能解決問題，這件事情我跟三班老師說，他肯定會處理好這件事情，誰也不許再提打架的事情！”

男生們當然知道老師會這樣說，但是心里邊兒打定了主意，這場男人之間的戰(zhàn)斗是不可避免的。鐘老師看不出俺們的打算，開始講課，但是俺們沒幾個人真正在聽。

到了第三節(jié)的歷史課，陳鵬又號召俺們集體逃課準備開戰(zhàn)。大家從后墻的狗洞偷跑出去找武器，諸如木棍，鐵鏈之類的武器。因為有人聽說三班的學生們已經(jīng)拆自己椅子上的木板，有的還把殺豬刀拿出來準備拼命。俺們當然不會被這些嚇到，有的同學回家取了瑞士軍刀，收藏的鐵制雙截棍，如果有人能拿動電鋸的話，那也會有人回家去取。

俺們備齊了人馬兵器，集體在學校后運輸木材的火車道上商量著如何打好這一仗，陳鵬霸氣十足地在指揮著：“誰要他媽跑了回班大伙兒一起消他，到時候非給他們打服不可！“

盧貴賓接口道：“對，牙打掉，腿打折，肋條給他打骨折，尸體扔大河?！?/p>

大家被盧貴賓的話逗笑了，屬于戰(zhàn)前放松的笑。

周志偉忽然提道：“我們跑了一節(jié)課，老師問怎么辦？肯定得挨罰。罰倒不怕，要找家長就麻煩了?！?/p>

大家又開始七嘴八舌的議論這種事情，陳鵬想想說：“老師問到的話，我們就說三班的幾個小子到外面去找社會流氓，我們是出來躲躲?！?/p>

大家覺得是好主意，這樣老師也沒啥說的了，俺們也可以明正言順的逃出來一節(jié)課玩。

差不多一起逛到下課，俺們返回班里。第四節(jié)課是班會，本來應該是班長主持，因為俺們男生集體逃課，事情比較重大，鐘老師要親自出馬勸解俺們這場“世紀之戰(zhàn)”。

鐘老師一臉嚴肅的說：“我不是跟你們說了嗎？怎么都不聽話呢？還集體曠課？怎么回事？”

陳鵬立刻站起身把預備好的說詞講出來：“老師，我們不是曠課。三班的學生找了幾個社

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會人要打我們，他們就在校門口逛呢，我們出去躲一下?！?/p>

鐘老師聽完陳鵬繪聲繪色聲情并茂的陳述，面孔變得和藹，安慰我們這些“可憐”的孩子說：“是這樣啊，陳鵬你先坐下。事情發(fā)展到這種地步，我也不好說什么。男生放學都注意一下，家住的近的都一起走，有什么事情千萬告訴老師，老師幫你們報警?！?/p>

陳鵬向周志傳使使眼色，男生們參差不齊地說：“沒事兒，老師你放心吧，沒事?！?/p>

俺覺得陳鵬真是撒謊界的一朵“奇葩”，集體逃課的事實居然被他說得如此冠冕堂皇。俺覺得俺對他的敬仰比滔滔江水還連綿不絕了。

放學后俺們男生全部集中在小操場上，每個人均拿了長棍、樹枝、鏈條、刀、椅子板和磚頭等不同的武器等著三班的伙計們來開戰(zhàn)。

半小時過去了，不見有一個男生過來，俺們心里邊兒直嘀咕：“該不是被耍了吧？”

陳鵬讓曹家強去打探一下消息，不一會兒曹家強跑回來說：“不用打了，三班男生讓他們老師抓辦公室去罰站，椅子板全沒收了?！?/p>

篇10

2、月餅愛上饅頭，拼命追求，饅頭誓死不從。

3、一對情侶漫步在花前月下。

4、老爸剛才打電話問我中秋節(jié)回家?guī)裁矗?/p>

5、有位店主在產(chǎn)品名牌上把中秋月餅誤寫成中秋日餅。

6、食人族酋長狠狠的摔下手中的五仁月餅：騙人的，里面一個人都沒有??！

7、過中秋節(jié)單位發(fā)月餅，中午同事吃了一塊月餅，然后玩撲克，結(jié)果輸了一中午。

8、小魚纏著媽媽讓她買肉餡月餅。魚媽媽煩：吃什么吃，你姐姐的教訓還不大嗎？

9、雙節(jié)期間，我一同學回家，本來兩個小時的路程由于堵車開了八個小時。結(jié)果這哥們到家已經(jīng)是后半夜，隨即改了狀態(tài)：上車中秋節(jié)，下車國慶節(jié)

10、一對情侶買了塊月餅一起吃，女生吃了3/7，男生吃了4/7，男生比女生多出4.5元，請問這塊月餅多少錢。。。