導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生愛國(guó)主義教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：濟(jì)南市；中小學(xué)；愛國(guó)主義教育

學(xué)習(xí)歷史時(shí)，每當(dāng)講到日本侵華，我們都是帶著憤怒，握著拳頭，想對(duì)日本這個(gè)國(guó)家說些什么。當(dāng)中國(guó)反法西斯勝利70周年閱兵，當(dāng)抗日英雄坐著車待主席檢閱的時(shí)候，那時(shí)我看到英雄們那年老的容貌，再想起抗日時(shí)的他們，我默默留下眼淚。是他們拋頭顱、灑熱血，又是他們不畏、不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，就是他們把中國(guó)從水深火熱中解救出來，他們是永垂不朽的。今天他們都在某一個(gè)地方審視著我們，看著中國(guó)大病初愈，走向繁榮，讓我們銘記這些人吧，還有他們偉大的抗戰(zhàn)精神。愛國(guó)心不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而褪色，歷史是要我們可以做到知日、抵日。

一、濟(jì)南市開展愛國(guó)主義教育的形式

濟(jì)南市中小學(xué)開展愛國(guó)主義教育的形式是多種多樣的，主要有：組織中小學(xué)生進(jìn)行祭掃烈士墓、學(xué)唱革命歌曲、聆聽故事、參觀軍營(yíng)活動(dòng)；體驗(yàn)軍旅生活、慰問老、舉行紅歌賽等。這些活動(dòng)不但促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生愛國(guó)主義的情感。

二、濟(jì)南市中小學(xué)愛國(guó)主義教育存在的問題

（一）社會(huì)氛圍不濃在對(duì)濟(jì)南市的中小學(xué)愛國(guó)主義教育進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1．中小學(xué)的愛國(guó)主義教育存在于形式。從近10年的數(shù)據(jù)顯示，濟(jì)南市中小學(xué)學(xué)生在清明節(jié)時(shí)組織到段家灣烈士陵園祭掃烈士墓的人數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，這在無形之中使?jié)鲜兄行W(xué)愛國(guó)主義教育的意識(shí)淡化。由此也反映出，學(xué)校愛國(guó)主義教育較為形式化，而整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)的是政府抓經(jīng)濟(jì)、企業(yè)忙生產(chǎn)、學(xué)生忙升學(xué)，使社會(huì)缺乏一個(gè)愛國(guó)主義教育氛圍。2．社會(huì)輿論對(duì)愛國(guó)主義教育的宣傳和普及不夠。雖然我國(guó)新聞媒體有一些關(guān)于愛國(guó)主義教育的宣傳，但落實(shí)到基層，尤其是中小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生身上還比較困難，并且收視率不高，造成社會(huì)對(duì)愛國(guó)主義教育的關(guān)注不夠。3．生活環(huán)境的愛國(guó)氛圍營(yíng)造不夠。濟(jì)南市特別是生活社區(qū)，國(guó)旗并不是隨處可見的，因而那些為國(guó)捐軀的英雄烈士得不到宣傳、歌頌。（二）學(xué)校、家庭教育對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育不重視教師在日常的教育中只考慮文化課的教學(xué)，只關(guān)注當(dāng)前學(xué)生及家長(zhǎng)所要達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展缺少關(guān)注；學(xué)校雖然舉辦的愛國(guó)活動(dòng)較多，如“國(guó)慶節(jié)”、“建軍節(jié)”、“清明節(jié)”，但若不是硬性規(guī)定，一般很少組織；學(xué)校一般要求學(xué)習(xí)文化課多，而愛國(guó)主義的教授內(nèi)容陳舊空洞，缺少現(xiàn)實(shí)的例子；愛國(guó)主義教育手段與方法單一、生硬，靈活新穎較少；愛國(guó)主義教育落實(shí)基層少。具體到家庭，由于傳統(tǒng)思想觀念中文化課至上，家長(zhǎng)無時(shí)無刻地都在給孩子灌輸：要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大找個(gè)好工作。卻很少有家長(zhǎng)會(huì)灌輸孩子：要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

三、拓展中小學(xué)生愛國(guó)主義教育的建議

（一）營(yíng)造濃厚的愛國(guó)主義氛圍濟(jì)南市可以通過營(yíng)造愛國(guó)主義教育的社會(huì)氛圍，充分利用濟(jì)南市的愛國(guó)主義教育基地及全國(guó)重點(diǎn)文物開展愛國(guó)主義教育，或在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)辦“紅色欄目”，積極拓展愛國(guó)主義的傳播途徑。（二）凈化社會(huì)環(huán)境社會(huì)力量是中小學(xué)開展愛國(guó)主義教育的重要延伸，伴隨社會(huì)發(fā)展的一些負(fù)面的、消極的、不健康的東西影響著青少年的成長(zhǎng)。許多中小學(xué)學(xué)生追求國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的生活方式，迷戀明星、網(wǎng)絡(luò)成癮、逃學(xué)、暴力、少年犯罪等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，凈化社會(huì)環(huán)境勢(shì)在必行。社會(huì)各界人員需要在輿論宣傳時(shí)共同攜手，建立健全以學(xué)校為中心，發(fā)動(dòng)政府、民間等廣泛的社會(huì)力量參與愛國(guó)主義教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，然后形成良好的社會(huì)壞境。同時(shí)，學(xué)校與家庭要正確引導(dǎo)青少年追求健康的生活方式，并教導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)上的不良現(xiàn)象，培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷。

四、結(jié)語

拓展?jié)鲜兄行W(xué)愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，需要在教育的內(nèi)容上求拓展、在愛國(guó)主義上教育的形式上求創(chuàng)新，在教育的效果上求突破，從而為濟(jì)南市中小學(xué)學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和氛圍，這樣，愛國(guó)主義教育就一定能贏得勃勃生機(jī)和持久的活力。

參考文獻(xiàn)

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在祖國(guó)繁榮昌盛的今天，你們可曾想過，那些為祖國(guó)在幕后作貢獻(xiàn)的人們，他們無怨無悔，沒有抱怨過一句話，他們默默無聞，但盡心盡力。我在這里就要介紹錢學(xué)森，他大家都知道吧！但是他愛國(guó)的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)考取了赴美國(guó)的公費(fèi)留學(xué)。他在美國(guó)廢寢忘食的學(xué)習(xí)，終于獲得了巨大的成就。中國(guó)成立后，錢學(xué)森毅然回國(guó)，美國(guó)政府為了留下錢學(xué)森，讓他為美國(guó)效力，無理的將他監(jiān)視和軟禁了5年，但他回國(guó)的決心依然沒有改變。

在一個(gè)偶然的機(jī)遇里，錢學(xué)森將回國(guó)的想法寄給了比利時(shí)的一位親戚，托她交給中國(guó)政府，終于他在1955年的時(shí)候回到了祖國(guó)，最終為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。的確是錢學(xué)森這位偉大的科學(xué)家給中國(guó)的航天事業(yè)翻開了新的篇章，他不僅是科學(xué)家，也是愛國(guó)者，在美國(guó)有那么好的條件，但他并沒有心動(dòng)，還是向往著生他育他的祖國(guó)。沒錯(cuò)，是祖國(guó)哺育了我們，在我們年幼無知時(shí)，牙牙學(xué)語時(shí)是祖國(guó)媽媽細(xì)心教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是，是祖國(guó)媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時(shí)還是祖國(guó)媽媽安慰我們，撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷。有人說：“祖國(guó)用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f：“祖國(guó)用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)橹挥小澳赣H”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)最忠誠(chéng)、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒有一個(gè)人能夠?qū)⒆鎳?guó)給予我們的一樣一樣還清。

爬滿長(zhǎng)城烽火的大地，布滿甲骨文的鐘鼎，氣勢(shì)磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛我祖國(guó)的大好河山，我愛我祖國(guó)的人情風(fēng)土，我更愛我祖國(guó)人民那勤勞愛國(guó)的精神！碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養(yǎng)育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長(zhǎng)江水如乳汁一般滋養(yǎng)了這片神奇的土地，養(yǎng)育著偉大的中華民族。

沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

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如何改變現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)，這是學(xué)校面臨的一個(gè)艱巨而亟待解決的問題。我認(rèn)為學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面作為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的抓手來抓緊抓好。

一、讓課堂教學(xué)成為愛國(guó)主義教育的主陣地

首先，學(xué)校應(yīng)要求教師用心上好每一節(jié)思想品德課，讓學(xué)生在思想品德課的學(xué)習(xí)中受到深刻的愛國(guó)主義教育。怎樣上好、利用好思想品德課，我認(rèn)為上思想品德課應(yīng)做到課前準(zhǔn)備、課后拓展，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)過程。課前讓學(xué)生利用課外書、電腦、問家長(zhǎng)等方法去搜集有關(guān)內(nèi)容材料，這些知識(shí)可作為課文內(nèi)容的補(bǔ)充，課后讓學(xué)生進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)。其次，愛國(guó)主義教育不應(yīng)局限在幾節(jié)思想品德課上，在小學(xué)其他科目的教學(xué)中，老師們也應(yīng)對(duì)學(xué)生們相機(jī)滲入適當(dāng)?shù)膼蹏?guó)主義教育內(nèi)容，使學(xué)生感受到愛國(guó)教育無處不在，無時(shí)不有。只有這樣堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，愛國(guó)主義意識(shí)才會(huì)在學(xué)生心中生根，在腦子里逐漸樹立并強(qiáng)化起來。

二、要引導(dǎo)學(xué)生從具體的、日常的小事做起

愛國(guó)主義從來就不是空泛的，而是和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的。一個(gè)人要做到愛國(guó)，首先他就應(yīng)該愛自己的家庭，愛自己的學(xué)校。假如一個(gè)連自己的父母、老師、同學(xué)都不愛的人，很難想象他會(huì)愛自己的祖國(guó)和人民。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，就應(yīng)當(dāng)要求他們從愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛集體開始，從尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境這類具體的“小事”做起。當(dāng)前特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)紅領(lǐng)巾、愛國(guó)旗、愛國(guó)徽、愛國(guó)歌的教育。每周一要求學(xué)生系好紅領(lǐng)巾，穿好校服，升國(guó)旗時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立，使學(xué)生從小對(duì)國(guó)徽、國(guó)旗這些祖國(guó)的象征物產(chǎn)生認(rèn)同感、崇敬感，那么愛國(guó)主義的思想意識(shí)就會(huì)深深扎根在心中。

三、愛國(guó)主義教育應(yīng)寓教于樂

實(shí)踐證明，枯燥單調(diào)以及說教式的灌輸，是很難取得理想效果的。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育寓于活潑、豐富多彩的校園生活中，并且延伸到校外。

（1）思想品德課應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康牡氐蕉嗝襟w教室上課，思想品德老師應(yīng)制作有關(guān)愛國(guó)主義內(nèi)容的課件，讓學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。

（2）學(xué)校閱覽室可多購(gòu)買一些介紹我國(guó)歷史、地理、人文知識(shí)方面的書籍，讓學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的親近感、認(rèn)同感、自豪感。

（3）多利用每周的班隊(duì)活動(dòng)課，開展有關(guān)“愛家鄉(xiāng)”、“愛祖國(guó)”的主題班隊(duì)會(huì)。如“愛我家鄉(xiāng)，從身邊小事做起”、“愛我中華”等主題隊(duì)會(huì)，通過主題隊(duì)會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)。

（4）學(xué)校每學(xué)期可召開全校性的有關(guān)愛國(guó)主義思想教育的活動(dòng)。如聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦?、老革命做?bào)告；學(xué)生演講、講故事比賽；班級(jí)之間的歌詠比賽、辯論賽；組織學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地去參觀學(xué)習(xí)等等。在豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生深刻感受到愛國(guó)主義的豐富內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

（5）有條件的學(xué)校還可以利用假期，組織學(xué)生去游覽各地的名勝古跡，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。

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【關(guān)鍵詞】讓 愛國(guó) 教育 成為 主旋律

【中圖分類號(hào)】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10 -0035-02

今天，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生將面對(duì)祖國(guó)、面對(duì)飛速發(fā)展錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，如果從小能以愛國(guó)行為嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生長(zhǎng)大后就能以赤誠(chéng)之心熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)。那么，學(xué)校愛國(guó)主義教育到底應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容？我認(rèn)為，愛國(guó)主義教育應(yīng)包括：愛國(guó)知識(shí)的教育、愛國(guó)情感的激發(fā)、愛國(guó)行為的引導(dǎo)。應(yīng)該說這三者都是主要的，是相輔相成的，但愛國(guó)主義教育最終歸根到底要體現(xiàn)在每個(gè)人的行動(dòng)中。

下面我就如何進(jìn)一步搞好學(xué)校愛國(guó)主義教育，在加強(qiáng)教育、激感、引導(dǎo)行為三個(gè)方面談一點(diǎn)自己的看法和體會(huì)。

一、加強(qiáng)愛國(guó)知識(shí)的教育

熱愛祖國(guó)并立志獻(xiàn)身于祖國(guó)和民族，是每個(gè)公民應(yīng)有的政治素質(zhì)，是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個(gè)學(xué)生為祖國(guó)、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動(dòng)力。學(xué)校是進(jìn)行愛國(guó)主義教育最重要的陣地，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練外，更重要的還必須挖掘愛國(guó)主義教育的教育因素，使知識(shí)能力和思想教育兩者相互作用、相互促進(jìn)、共存于教學(xué)與活動(dòng)之中。應(yīng)該看到愛國(guó)主義教育是一個(gè)涉及育人方向的“大題”，然而，實(shí)施愛國(guó)主義教育必須從身邊具體的“小事”做起，給學(xué)生以由小到大，由淺入深，由啟蒙到形成“行為”的教育過程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是每個(gè)教師的天職，學(xué)校應(yīng)該以高度事業(yè)心、責(zé)任感把愛國(guó)主義的種子播撒在每個(gè)學(xué)生的心田。近年來我們學(xué)校將“愛國(guó)主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容，將“兩史一情”教育作為愛國(guó)主義教育的主旋律，學(xué)生的愛國(guó)熱情表現(xiàn)尤為突出。

二、努力激發(fā)愛國(guó)的情感

愛國(guó)主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，尤其在今天為實(shí)現(xiàn)提出的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史進(jìn)程中，更需要有為國(guó)效勞，為國(guó)獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神必須從青少年抓起，從小學(xué)生抓起。其教育的基本途徑是“滲透”。滲透在日常教學(xué)之中，滲透在各項(xiàng)活動(dòng)之中，滲透在人際交往之中。而這種“滲透”的基本途徑，有賴于努力激發(fā)學(xué)生愛國(guó)的情感。愛國(guó)是一種情感，要善于運(yùn)用一切可激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情的情素，進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無聲”的浸潤(rùn)，要充分發(fā)揮祖國(guó)五千年文明古國(guó)所提供的愛國(guó)教材的作用，更要善于運(yùn)用社會(huì)主義祖國(guó)的無數(shù)光輝事例、英雄人物、身邊先進(jìn)人物事跡去感染學(xué)生，去熏陶學(xué)生，培育愛國(guó)情感。然而愛國(guó)情感的培育，光靠一、二次活動(dòng)是難以成功的，學(xué)校的責(zé)任在于有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，有明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育計(jì)劃，且能適時(shí)地、因地制宜地、經(jīng)常地進(jìn)行講求實(shí)效的教育，只有教師具有真實(shí)的愛國(guó)情感，才能激起學(xué)生的真情。

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行愛國(guó)主義教育，內(nèi)容要充實(shí)、生動(dòng)感人、形式要活、感情要真，充分運(yùn)用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的各種愛國(guó)主義教育基地及反映當(dāng)?shù)啬酥寥珖?guó)改革開放以來取得的巨大成就的生動(dòng)史料，讓學(xué)生看得見、感受得到，要充分發(fā)揮班隊(duì)作用，組織多種卓有成效的活動(dòng)，從低層次到高層次，循序漸進(jìn)，努力激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

在當(dāng)前加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，我們可作多方位探索，通過“系列教育”達(dá)到某一方面教育的成效，將“系列教育”的成效融會(huì)貫通，去激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感?？梢酝ㄟ^一個(gè)個(gè)為國(guó)捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的業(yè)績(jī)來激勵(lì)學(xué)生，開展踏著先烈的足跡前進(jìn)的活動(dòng)，還可以將一些為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)流血流汗、無私奉獻(xiàn)的英雄們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其在近年反暴力恐怖活動(dòng)十分艱巨的情況下，用身邊的反恐典型事跡和先進(jìn)人物教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的情感。在“學(xué)英雄、學(xué)雷鋒”的活動(dòng)中，我校曾多次組織師生開展“情系我的兄弟姐妹”捐資助學(xué)活動(dòng)，為本校的貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心活動(dòng)，以及為身邊的小伙伴分憂解難，每年五月借民族團(tuán)結(jié)教育月為縣敬老院的孤寡老人送溫暖等。通過“國(guó)情系列”教育，使學(xué)生在了解基本國(guó)情以后，深入淺出地講清個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，“祖國(guó)的利益高于一切”的道理，確立長(zhǎng)大以后要報(bào)效祖國(guó)的觀念。通過“成就系列”教育組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展史，特別是近幾年的新氣象，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)的緊迫感。學(xué)校還利用學(xué)校特有的教育素材進(jìn)行教育，即開展“校史系列”教育，培養(yǎng)學(xué)生從小愛他人、愛集體、愛學(xué)校、愛國(guó)家的情感。由此可見，抓住有利時(shí)機(jī)，有的放矢開展各項(xiàng)活動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情是十分重要的。

三、積極引導(dǎo)愛國(guó)的行為

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 新時(shí)期 愛國(guó)主義教育 實(shí)效性

百年大計(jì)，教育為本，大學(xué)教育至關(guān)重要。當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，這對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和其他各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都大有裨益。愛國(guó)主義教育非常重要，這關(guān)系到一個(gè)國(guó)家是否能夠在關(guān)鍵時(shí)刻凝聚起強(qiáng)大的民族團(tuán)結(jié)力、民族向心力和民族凝聚力。因此，在新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育應(yīng)是各高校的重要工作。

一、全面把握大學(xué)生愛國(guó)主義教育現(xiàn)狀和大學(xué)生群體特點(diǎn)

首先，我們應(yīng)該看到愛國(guó)主義教育方面存在的一些問題，在實(shí)際的教育操作過程當(dāng)中還存在一些缺陷，這主要是大學(xué)生愛國(guó)主義教育的實(shí)效性不夠所導(dǎo)致的。其次，大學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義的認(rèn)識(shí)存在一定差異。大學(xué)生的個(gè)體差異、生活背景和社會(huì)環(huán)境的不同，導(dǎo)致有些大學(xué)生對(duì)“愛國(guó)”認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)過程中方向上的偏差。直到今天，我們?nèi)匀豢梢钥吹侥承└咝Ｕn堂上愛國(guó)主義教育內(nèi)容不夠充實(shí)，教育模式比較老化、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，以至于愛國(guó)主義教學(xué)多存在淺層次的讀讀教材、無思想上的愛國(guó)升華。學(xué)生對(duì)這樣的教育感到枯燥，這對(duì)于愛國(guó)主義的教育工作開展不利。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，他們內(nèi)心非?？释⒛軌虮磉_(dá)自身情感。但是由于校內(nèi)教學(xué)的忽視，愛國(guó)主義教育的普及受到了一定影響。

二、運(yùn)用豐富多彩的方式方法，深化愛國(guó)主義教育

當(dāng)前由于高校愛國(guó)主義教學(xué)的方式方法還比較單一，使大學(xué)生愛國(guó)主義教育不夠深入。大學(xué)生愛國(guó)主義教育要改變以往單一、單調(diào)的教學(xué)模式，采取多元化創(chuàng)新方式進(jìn)行教育。例如充分利用課堂教學(xué)的主陣地及實(shí)踐教學(xué)、愛國(guó)主義活動(dòng)等各個(gè)方面貫穿和滲透愛國(guó)主義教育。

1.充分利用課堂教學(xué)的主陣地，從各個(gè)方面貫穿和滲透愛國(guó)主義教育。

將課堂作為主陣地充分進(jìn)行教學(xué)，在課堂上教師要做好引導(dǎo)，將學(xué)生引入愛國(guó)主義情懷教育中。同時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到愛國(guó)主義教育不能夠僅僅局限在課堂上，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐也要向?qū)W生宣傳愛國(guó)主義的思想，以各種豐富多樣的知識(shí)為載體，以生活和社會(huì)為踐行舞臺(tái)，既省時(shí)又省力。

2.以重大事件為契機(jī)，營(yíng)造愛國(guó)主義教育環(huán)境。

傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育比較傾向于對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行填鴨式的灌輸，沒有很好地關(guān)注到大學(xué)生的自身感受?，F(xiàn)代的愛國(guó)主義教育，教師應(yīng)該抓住時(shí)事和熱點(diǎn)新聞，從最新最近發(fā)生的事件出發(fā)，提高大學(xué)生的關(guān)注重心和興趣點(diǎn)。例如奧運(yùn)會(huì)的舉辦大大增強(qiáng)了國(guó)人的民族自信心和自豪感，可以讓學(xué)生深刻地體會(huì)到祖國(guó)的強(qiáng)大，從而對(duì)愛國(guó)主義的理解更加深刻。

另外，可以從國(guó)外的重大事件中提取愛國(guó)主義情懷成分，但是教師必須搞清楚對(duì)象，我們所謂的愛國(guó)主義教育是將外國(guó)的重大事件作為例子并與我國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解有中國(guó)特色的熱點(diǎn)報(bào)道和時(shí)事政治的真正含義。

3.搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，開辟愛國(guó)主義教育新途徑。

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中必不可少的一個(gè)部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式下的新業(yè)態(tài)，為深化改革、體制創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展提供了廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。無論是生活還是學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性和共享性使得它在大學(xué)生群體中迅速風(fēng)靡起來，成為地球村的高音喇叭，但是網(wǎng)絡(luò)也成為西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的途徑，所以我們要研究如何才能夠搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)對(duì)愛國(guó)主義教育的功能，開辟愛國(guó)主義教育新途徑，從技術(shù)上把握現(xiàn)代教育的主要脈絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)作為一種新的傳輸工具，使時(shí)事新聞能夠在大學(xué)生群體中迅速流傳，同時(shí)相關(guān)官方回復(fù)、媒體分析和社會(huì)評(píng)論通過網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播。但是“信息”有好有劣，如果學(xué)生對(duì)所看信息不加甄別地進(jìn)行吸收，就會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀造成負(fù)面影響，使愛國(guó)主義教育失去作用。所以，學(xué)校及相關(guān)部門都應(yīng)采取相應(yīng)措施，加緊建設(shè)學(xué)校專屬的網(wǎng)絡(luò)媒體工具，如：建構(gòu)校內(nèi)官網(wǎng)或是校內(nèi)APP軟件。相關(guān)部門尤其是高校所在地的政府部門應(yīng)充分履行自身職能，最大限度地凈化社會(huì)環(huán)境，引導(dǎo)社會(huì)輿論，搶占網(wǎng)絡(luò)高地。

4.深化大學(xué)生歷史教育，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。

文化傳統(tǒng)被稱為國(guó)家和民族的胎記，是一個(gè)國(guó)家民族得以延續(xù)下去的精神支柱。對(duì)于大學(xué)生來說，了解中國(guó)悠久的歷史是每一個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。因此，中華上下五千年的歷史文化傳統(tǒng)的教育傳承應(yīng)該得到高度重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的原因，一些學(xué)校將技術(shù)性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)度高、應(yīng)用性廣的工科和理科學(xué)科看得很重，而不太重視歷史、政治等文學(xué)性較強(qiáng)的思想政治理論課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情不高。歷史是繼承民族文化和民族深厚底蘊(yùn)的載體，只有深切地學(xué)習(xí)民族歷史，才能夠增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和對(duì)民族的熱愛，樹立起愛國(guó)的自信心和自豪感。培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，不應(yīng)僅從技術(shù)方面獲得幫助，正如前事不忘，后事之師，我國(guó)能夠一路走到今天，靠的不僅僅是方法，還有人民群眾創(chuàng)造歷史的精神，幫助和支持我們走向今天的現(xiàn)代化。

某些大學(xué)愛國(guó)主義教育中歷史文化傳統(tǒng)的傳承教育的形式和內(nèi)容不夠豐富，所以，高校應(yīng)開展形式多樣的教育和活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深入的、潛移默化的教育，在心中建立起對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感，為愛國(guó)主義的教育做好鋪墊。

5.加大在實(shí)踐活動(dòng)中愛國(guó)主義教育的力度。

愛國(guó)主義教育形式的單一容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于愛國(guó)主義教育不感興趣，產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。所以從根本上說要在加強(qiáng)內(nèi)容形式多樣的課堂教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生身體力行，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，只有讓大學(xué)生積極投入愛國(guó)主義教育實(shí)踐，才能提高愛國(guó)主義意識(shí)。

社會(huì)上有濃厚的實(shí)踐氛圍，但是由于思想和行為有時(shí)脫節(jié)，導(dǎo)致實(shí)踐過程中某些大學(xué)生可能因?yàn)椴欢帽Ｗo(hù)自己而出現(xiàn)實(shí)踐偏差的現(xiàn)象，對(duì)此，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大社會(huì)的安保力度，為大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受愛國(guó)主義教育創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。

三、結(jié)語

新時(shí)期的愛國(guó)主義教育是意識(shí)形態(tài)的教育，也是樹立正確人生觀、價(jià)值觀的教育，有助于樹立正確的世界觀。所以，高校和相關(guān)部門要完善各個(gè)方面的工作，才能夠在深層次上開展愛國(guó)主義教育。應(yīng)認(rèn)識(shí)到，之所以當(dāng)前某些大學(xué)生的愛國(guó)主義教育實(shí)效性還不夠強(qiáng)，是因?yàn)槌舜髮W(xué)生自身的原因，還有外部環(huán)境的影響。所以，只有社會(huì)和學(xué)校共同營(yíng)造愛國(guó)主義教育的濃厚氛圍，才能切實(shí)提高大學(xué)生愛國(guó)主義教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹丹.新時(shí)期大學(xué)生愛國(guó)主義教育實(shí)效性研究[J].哈爾濱理工大學(xué)，2011.

篇6

為使學(xué)生能充分熱愛我們偉大祖國(guó)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的繁榮昌盛，祖國(guó)70年的發(fā)展變化，我們以各種形式開展“我和我的祖國(guó)”主題教育，主題教育是今年加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的重要保證。是維護(hù)中華民族強(qiáng)大凝聚力的需要，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，也是小學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極發(fā)展的需要。現(xiàn)將活動(dòng)報(bào)告如下：

一、我們利用每周一的升國(guó)旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，特別是國(guó)旗下講話都是圍繞愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義主題進(jìn)行，使學(xué)生從思想上熱愛我們偉大的祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)的未來充滿希望。

二、9月1日晚組織隊(duì)員收看中央電視一套的“開學(xué)第一課”，并在班隊(duì)會(huì)上進(jìn)行觀后感交流。

三、我們利用紅領(lǐng)巾廣播的形式來展示我們祖國(guó)的新變化，通過這種形式讓同學(xué)們表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛的思想感情，學(xué)生以不同形式表達(dá)對(duì)校園的熱愛，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)日新月異充滿希望，從而感到自豪。

四、各班利用班會(huì)、開展不同形式“我和我祖國(guó)”的活動(dòng)，了解國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌等，充分表達(dá)了學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛校的美好情感和對(duì)祖國(guó)建國(guó)70周年的祝福之情。

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一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、團(tuán)總支和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就是學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績(jī)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們利用每周例會(huì)的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及相關(guān)的政策、文件等。并且要求每位班主任都結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，撰寫班級(jí)工作總結(jié)，提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教育行為為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行了教職工出勤管理制度，并每月對(duì)教職工出勤予以公示。

2、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)生以養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并通過愛國(guó)主義教育，思想?yún)R報(bào)專題法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、本學(xué)年我們組織學(xué)生觀看愛國(guó)影片活動(dòng)，拓展教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命教育寓于其中。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各班每周開展至少一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想。通過每月班級(jí)常規(guī)工作檢查，大部分班級(jí)都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成本職工作，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

5、抓好了學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展了各種活動(dòng)。三月份開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)和幫困救助活動(dòng)；學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“安全日”教育活動(dòng)及和諧校園教育活動(dòng)；四月份組織了全體師生及團(tuán)干部對(duì)烈士墓進(jìn)行了清掃，祭奠烈士，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；并與大隊(duì)部一道對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了少先隊(duì)專題知識(shí)講座；五月份開展了由班級(jí)組織的“關(guān)愛母親，回報(bào)母親”主題活動(dòng)；六月份開展了慶“六一”活動(dòng)以及愛國(guó)主義影視教育活動(dòng)，并在“六一”兒童節(jié)表彰了一批“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀大隊(duì)委干部”“優(yōu)秀播音員”等表現(xiàn)良好的學(xué)生。通過這些活動(dòng)的開展，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

6、愛國(guó)主義教育

（1）本學(xué)年繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義意識(shí)。

（2）各班利用班隊(duì)會(huì)、品德課等時(shí)間共同學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們能真正對(duì)其有所理解，親自實(shí)踐，進(jìn)一步提高法制意識(shí)和愛國(guó)熱情。

7、本學(xué)年重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)以美化、綠化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期擬訂了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發(fā)放《家校聯(lián)系表》，讓家長(zhǎng)和教師互相了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況進(jìn)行家訪；并制定了家訪制度，嚴(yán)格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪并不得少于5次。使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。在本學(xué)年，召開了七、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)因與教學(xué)的互相沖擊，再加上組織不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能經(jīng)常開展。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作管理，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

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一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師德育修養(yǎng)

1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新的義務(wù)教育法》、扎實(shí)開展師德大討論活動(dòng)，以“如何做個(gè)新形象高素質(zhì)的教師”為主題，結(jié)合市教育局有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，并且要求每位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，撰寫心得體會(huì)，提高自身的德育理論水平。以教育行評(píng)為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。并有兩位老師在鎮(zhèn)德育論文匯編中榮獲三等獎(jiǎng)。

2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

二、強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育

1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各班每周開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》。小學(xué)生養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并通過愛國(guó)主義教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)。充分利用晨會(huì)、思品課、校會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

三、校園文化建設(shè)潛移教育

1、抓好校園建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)以美化、綠化管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，為師生營(yíng)造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極創(chuàng)造條件，增設(shè)育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好德育陣地建設(shè)，各班能夠及時(shí)更新班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，爭(zhēng)章活動(dòng)。保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

四、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

篇9

一、愛國(guó)主義精神教育

愛國(guó)主義教育是一個(gè)亙古不變的主題，愛國(guó)主義精神是一個(gè)民族靈魂的基石。愛國(guó)主義精神是貫穿教育的一根主線，愛國(guó)主義精神教育不只是品德課的專項(xiàng)任務(wù)，各學(xué)科都肩負(fù)著愛國(guó)主義精神教育的重大歷史使命。在數(shù)學(xué)課中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容與愛國(guó)主義精神教育有機(jī)地結(jié)合起來。如在教學(xué)“圓周率”內(nèi)容時(shí)，介紹我國(guó)南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖沖之在數(shù)學(xué)史上的貢獻(xiàn)，現(xiàn)代有些數(shù)學(xué)書籍還將圓周率叫做“祖率”，就是為了紀(jì)念祖沖之對(duì)幾何學(xué)所作出的巨大貢獻(xiàn)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。雖然在近幾百年中國(guó)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，但這并不是我們中國(guó)人愚笨，而是中國(guó)落后的封建制度的影響。激勵(lì)學(xué)生為再現(xiàn)中華民族的輝煌，為中華民族的重新崛起而努力學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與民族復(fù)興的偉大歷史使命緊密地聯(lián)系起來。簡(jiǎn)單的數(shù)字同樣蘊(yùn)含著愛國(guó)主義教育豐富的題材，作為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不能只把“圓周率”當(dāng)作一個(gè)普通的數(shù)量，而應(yīng)挖掘其中的愛國(guó)主義精神教育的有利因素，把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與愛國(guó)主義精神教育完美地結(jié)合起來。

二、競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)

自人類社會(huì)產(chǎn)生以來，競(jìng)爭(zhēng)與合作就一直伴隨著人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的過程中，當(dāng)今的世界已處于一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)而又廣泛合作的時(shí)代，未來社會(huì)將更是充滿高科技的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)合作也是社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的主流。積極參與競(jìng)爭(zhēng)、善于團(tuán)結(jié)合作是未來全面發(fā)展型人才必備的良好心理素質(zhì)。由于現(xiàn)代小學(xué)生獨(dú)生子女居多，在家庭中“眾星捧月”，以自我為中心，生活自理能力不強(qiáng)，不太善于與他人交往，競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)淡薄。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)與合作能力的意識(shí)，注重競(jìng)爭(zhēng)與合作能力的培養(yǎng)。如開展“看誰算得又快又對(duì)”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂完成一定量的習(xí)題，由于采取了競(jìng)賽的形式，有利于刺激學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，同時(shí)可克服部分學(xué)生完成作業(yè)時(shí)拖拉的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)容可多樣化，可以是學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)方面，也可是動(dòng)手操作能力方面，如在教學(xué)“圓柱體積”時(shí)，比一比，誰做的圓柱模型最美觀……競(jìng)爭(zhēng)也可采用班級(jí)對(duì)班級(jí)、小組對(duì)小組、同桌對(duì)同桌等多種形式。可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，也可在課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者和失敗者，是在競(jìng)爭(zhēng)過程結(jié)束以后，教師必須加以關(guān)注的問題。小學(xué)生由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，易對(duì)勝利者盲目崇拜或產(chǎn)生仇視心理，對(duì)失敗者嘲笑，這種情況在學(xué)生的日常生活中并不鮮見，作為教師要正確予以引導(dǎo)，循循善誘，讓學(xué)生了解對(duì)他人的盲目崇拜、仇視或嘲笑是很不健康的心態(tài)，要學(xué)習(xí)勝利者的長(zhǎng)處，分析他人成功的原因，正確認(rèn)識(shí)自己的不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，虛心向?qū)Ψ秸?qǐng)教，與對(duì)方一同進(jìn)步。對(duì)待失敗者，同樣公正分析失敗的原因，提醒自己以后不能避免同樣的錯(cuò)誤，在人格上要尊重對(duì)方，主動(dòng)地關(guān)心他人，主動(dòng)地伸出幫助之手，使對(duì)方改正不足，彌補(bǔ)缺陷，形成全體同學(xué)共同發(fā)展的良好局面。這樣既使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，也有利培養(yǎng)學(xué)生與他人友好和睦相處的良好的社會(huì)交往心理，對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)有著不可言喻的潛移默化的作用。

競(jìng)爭(zhēng)與合作并不只是相互沖突的兩個(gè)對(duì)立面，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合特定的教學(xué)目標(biāo)選擇合作的形式，合作的方式同樣要求多樣化，可以視教學(xué)目的的不同，采取同桌合作、小組合作或自由組合等各種形式，學(xué)生通過自己的分工不同，可以直接感知到，如果僅憑一個(gè)人，出現(xiàn)的誤差可能會(huì)更大時(shí)，就會(huì)體會(huì)到與他人合作的重要性和必要性，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)與他人合作的良好的心理狀態(tài)。

篇10

德育，體育工作：

九月份：

1、在新學(xué)期來臨之即，定出目標(biāo)，制定計(jì)劃。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，逐條對(duì)照學(xué)習(xí)，落實(shí)行動(dòng)。

3、開展以"送給老師一份樂，體驗(yàn)老師一片情"為主題，開展尊師活動(dòng)。

4、通過討論選舉，干部輪換制度，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，激發(fā)為集體，同伴服務(wù)的熱情。

5、制定雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃，鼓舞學(xué)生爭(zhēng)取手工掌的積極性。

6、開展慶國(guó)慶活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

7、廣泛開展"新世紀(jì)，我能行"體驗(yàn)教育。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入兒童團(tuán)前的教育。

9、嚴(yán)格集訓(xùn)上操，放學(xué)回家隊(duì)伍，要求做到快，靜，齊。

10、加強(qiáng)組織紀(jì)律，體段活動(dòng)常規(guī)紀(jì)律。

十月份：

1、繼續(xù)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)取友愛章的積極性。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛集體，關(guān)愛同伴的友愛教育及愛國(guó)主義教育。

3、開展"迎**奧運(yùn)，展平江少年風(fēng)采"體育運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

4、"新世紀(jì)，我能行"體驗(yàn)教育活動(dòng)展評(píng)。

5、結(jié)合科技節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。

6、強(qiáng)化廣播操的訓(xùn)練，要求準(zhǔn)確到位，動(dòng)作整齊，姿勢(shì)優(yōu)美。

十一月份：

1、繼續(xù)開展體育運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的積極性。

2、加強(qiáng)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)行"雛鷹研究"征文活動(dòng)。

3、繼續(xù)開展科技月活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐精神。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

5、有組織，有紀(jì)律，安全進(jìn)行秋游活動(dòng)。

十二月份：

1、繼續(xù)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)取安全章。

2、開展朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，積極性，主動(dòng)性。

3、開展迎元旦活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生新的一年有新的學(xué)習(xí)面貌。

4、積極開展各種體段活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一月份：

1、做好總結(jié)結(jié)束工作，評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員。

2、做好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的總結(jié)工作，評(píng)選爭(zhēng)章小能手。

3、寒假生活指導(dǎo)，制定寒假活動(dòng)計(jì)劃。

4、課間十分鐘引導(dǎo)學(xué)生開展正常，豐富多彩的課間活動(dòng)。

5、協(xié)助體育老師做好學(xué)生身高，體重，視力，的測(cè)查。

衛(wèi)生工作：

1、開學(xué)之際，制定好計(jì)劃，搞好班內(nèi)，包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

2、定出班內(nèi)衛(wèi)生規(guī)劃，選出班內(nèi)勞動(dòng)委員，責(zé)任到位，檢查室內(nèi)外的環(huán)境整潔，認(rèn)真做到每日一小掃，每周一大掃的值日衛(wèi)生工作。

3、認(rèn)真上好健康教育課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)學(xué)校的保潔出一份力，盡一分責(zé)。