導(dǎo)語：高職院校大學(xué)生思想道德論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、微博帶給高職院校大學(xué)生思想道德建設(shè)的機遇

微博是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播、獲取平臺。用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。微博作為一種新型的傳播媒介，具有即時性、自由性、廣泛性、便捷性及互動性等特點，成為很多大學(xué)生日常生活不可缺少的一部分。微博的發(fā)展，影響了大學(xué)生的生活方式、思想觀念、人際交往等，為大學(xué)生思想道德建設(shè)提供了一個新平臺。

（一）微博豐富了思想道德建設(shè)的內(nèi)容

微博上的海量信息，拓寬了大學(xué)生的視野，讓學(xué)生能在第一時間了解到國內(nèi)外形勢、社會熱點、方針政策等，豐富了大學(xué)生思想道德建設(shè)的形式與內(nèi)容。

（二）微博的雙向交流，拉近了師生距離

師生在不受任何干擾的情況下可以互相收聽，并能隨意發(fā)表自己的觀點。通過這種真實的交流，教育工作者可以及時掌握大學(xué)生的真實思想動態(tài)，有利于開展針對性的引導(dǎo)和教育。在平常生活中，大學(xué)生往往會把當(dāng)前社會的熱點話題、對大事件的觀點甚至個人的思想動態(tài)等問題到自己的微博上，以引起別人的收聽和關(guān)注。教育工作者通過收聽、關(guān)注甚至轉(zhuǎn)發(fā)和評論等方法，與學(xué)生開展良性互動，合理引導(dǎo)學(xué)生，就能夠有效地開展思想教育工作。教育工作者在微博上一些能引起大學(xué)生關(guān)注的話題，也能引起大學(xué)生的收聽和關(guān)注，引起學(xué)生的討論。這樣就能把一些積極樂觀的思想傳輸給學(xué)生，讓他們在輕松、歡愉的氣氛中接受思想政治教育。

二、微博帶給高職院校大學(xué)生思想道德建設(shè)的挑戰(zhàn)

（一）不良信息影響大學(xué)生的人生觀、價值觀

在微博上，每個成員都可以信息，這樣就會造成信息的泛濫，甚至污染。一些消極、腐朽的思想和文化，淫穢、色情、暴力、迷信等不良信息也夾雜其中，給大學(xué)生帶來不良影響，動搖了他們的價值觀念，削弱了他們的責(zé)任意識和道德意識。

（二）微博對教育工作者的信息素質(zhì)提出了更高的要求

在微博這一新媒介上，教育工作者和大學(xué)生在信息獲取方面的地位是一樣的，甚至大學(xué)生比教育者獲取的信息更新、更多。我們教育工作者面臨新的形勢，必須與時俱進，努力提高自身信息素質(zhì)，以適應(yīng)微博時代的新特點、新要求。

（三）過度依賴微博，影響和諧人際關(guān)系

當(dāng)前，智能手機的普及，大學(xué)生能夠隨時隨地登陸微博。一部分學(xué)生把大量的時間花在微博上，沉湎于虛擬世界的社交，遠離同學(xué)和老師，影響了和諧人際關(guān)系的建立與交往。

（四）影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下滑

有些大學(xué)生自制力較差，不論在課堂上還是在宿舍里，總是自覺不自覺地“織圍脖”，長期沉湎于其中，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績后退。嚴重者還可能產(chǎn)生心理疾病。

三、微博在創(chuàng)新高職院校大學(xué)生思想道德建設(shè)中的應(yīng)用

創(chuàng)新是教育的靈魂，只有與時俱進，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想道德建設(shè)的方式、方法，才能保持思想道德建設(shè)的生機和活力。隨著微博時代的發(fā)展，教育工作者要及時轉(zhuǎn)變觀念，把握微博的特征和規(guī)律，揚長避短，充分發(fā)揮微博的優(yōu)勢，就能有效地提大學(xué)生思想道德建設(shè)的實效性。

（一）組建“班級微博群”，開展“微活動”

在高職院校，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生組建以班為單位的“微博班級”。輔導(dǎo)員在“微博班級”中扮演“領(lǐng)頭雁”角色，指好方向帶好路，敏銳把握并一些社會熱點、國家的大政方針等話題,讓學(xué)生在微博上開展輕松活潑、健康向上的討論,在“潤物細無聲”中開展思想政治教育。

（二）組建“校園榜樣微博群”，開展?fàn)巸?yōu)樹先活動

高職院校要充分發(fā)掘?qū)W校資源，組建優(yōu)秀學(xué)生、知名校友等先進個人的“校園榜樣微博群”，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、知名學(xué)友等個人微博的榜樣作用，吸引學(xué)生收聽和關(guān)注榜樣人物，引起情感共鳴，產(chǎn)生教育、鼓舞和鞭策的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的愿望，開展?fàn)巸?yōu)樹先活動，達到思想政治教育的目的。

（三）設(shè)置微博心理健康教育專欄，對大學(xué)生進行心理健康教育

高職院?？梢岳梦⒉┙⑿睦斫】到逃龑?，開展心理咨詢、心理問題矯正等活動。讓心理咨詢師和心理輔導(dǎo)對象，一起交流、討論大家共同關(guān)心的心理話題，對學(xué)生常見心理問題進行疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全理想的人格。

（四）利用微博開展校園維穩(wěn)工作

高職院校利用微博的即時性傳播特點，開展維護校園穩(wěn)定工作。學(xué)校利用微博及時地向大學(xué)生傳遞校園動態(tài)，可以在敏感時期、重大節(jié)日、遭遇突出公共事件等情況下，編發(fā)專題微博信息，幫助學(xué)生提高思想認識，營造良好氣氛，自覺維護校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。

（五）提高教育工作者和大學(xué)生的信息素質(zhì)

一是教育工作者要主動進行網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)，掌握微博的傳播方式，能熟練地使用微博，讓大學(xué)生思想道德建設(shè)活動更形象、更生動、更有吸引力。二是強化大學(xué)生的信息素質(zhì)教育。培養(yǎng)大學(xué)生的信息自控能力和使用能力，使其合理使用微博。三是強化網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育工作者對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為不能放任自流，也不能一味抵制，要引導(dǎo)大學(xué)生正確上網(wǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)道德意識，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德情感，提高大學(xué)生的信息甄選能力，自覺抵御不良信息的誘惑。

（六）利用微博建立思想道德建設(shè)長效激勵機制

高職院校通過在微博平臺上設(shè)置各種不同屬性的微博專欄，把學(xué)生普遍關(guān)心的熱點話題以及關(guān)系到他們切身利益的相關(guān)內(nèi)容，到微博的不同專欄里，并呼吁學(xué)生積極參與，集中討論。教育者工作者要長期關(guān)注這些微博專欄的動向，積極參與活動，持續(xù)更新微博，并評選優(yōu)秀“微活動”，讓微博教育形成長效激勵機制。微博時代，高職院校應(yīng)與時俱進，充分利用微博優(yōu)勢開展形式多樣的思想道德建設(shè)活動，提高對微博信息的處理和分析能力，創(chuàng)新教育方法，研究微博給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)和機遇，更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，真正把微博在大學(xué)生思想道德建設(shè)中的積極作用發(fā)揮到最大。

作者：方瑞玲單位：濰坊科技學(xué)院