導(dǎo)語：職工技能培訓(xùn)的重要手段分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、目前，職工整體素質(zhì)仍然偏低

（一）、技術(shù)知識老化明顯，技術(shù)素質(zhì)差距甚大。我國大部分企業(yè)技術(shù)知識老化明顯，知識更新緩慢，職工專業(yè)技術(shù)跟不上時代的發(fā)展，難以適應(yīng)新技術(shù)的需要。如現(xiàn)在修建的高鐵、磁懸浮鐵路、地鐵等項目，對職工的業(yè)務(wù)技能要求提高了一大步，我們職工以前的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，很難適應(yīng)當(dāng)今鐵路建設(shè)的要求

（二）、技術(shù)待遇難以落實。高級技術(shù)工人收入普遍比不上一般管理人員；因此一些經(jīng)驗豐富的老工人為?！帮埻搿?，寧可“絕活”、“絕技”斷代，不愿授徒；一些職工花費不少精力學(xué)技術(shù)，報酬卻與一般工人相差無幾，在我公司來講對于一些電工、焊工等技術(shù)學(xué)的人很少，愿意干這個工種的寥寥無幾。企業(yè)管理人才故然重要，但企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才同樣重要，這如同車之兩輪、鳥之兩翼。在公司目前項目多、人力資源嚴(yán)重不足的今天，決不能拆東墻補西墻，要加大和重視職工技術(shù)技能的培訓(xùn)，提高技術(shù)工人的待遇?，F(xiàn)在我公司已經(jīng)逐步在重視職工技能培訓(xùn)，但由于種種原因，這項工作的力度與實際施工需求還未大到同步。

（三）、技術(shù)培訓(xùn)嚴(yán)重偏位。目前大部分企業(yè)只注重學(xué)歷培訓(xùn)，而不注重技能培訓(xùn)。認(rèn)為只有具有本科以上學(xué)歷的人才稱為人才，其實這是對人才的片面理解，然而在實際中會存在“好鉗工比研究生還難找”的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)說，人才是指那些具有良好的內(nèi)在素質(zhì)，能夠在一定條件下，通過不斷的取得創(chuàng)造性勞動成果，對社會的進步和發(fā)展做出較大貢獻的人。更有一些企業(yè)以追求暫時利潤為目標(biāo)，不愿在職工培訓(xùn)上多投資，職教經(jīng)費逐年遞減，培訓(xùn)機構(gòu)撤并，培訓(xùn)力量削弱。從長遠(yuǎn)來看，也不利于企業(yè)的發(fā)展。近兩年來，我公司工會嘗試著組織開展職工“技能大賽”，取得了很好的效果。也推動了公司職工技能培訓(xùn)深入進行。

二、針對當(dāng)前施工生產(chǎn)的需要、職工技術(shù)文化素質(zhì)、技能水平的現(xiàn)狀

工會在維護職工精神文化權(quán)益方面，應(yīng)該重點在保障、培育、激勵職工學(xué)技術(shù)、成專業(yè)能手上下功夫，特別要為職工搭建起維護學(xué)習(xí)培訓(xùn)的平臺，為職工成才創(chuàng)造條件和順利的渠道。一要構(gòu)筑法律法規(guī)保障平臺。只有依法維權(quán)，才有權(quán)威，才有力度。首先要充分認(rèn)識職工精神文化權(quán)益是法律賦予職工的權(quán)利?！稇椃ā芬?guī)定：“公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！薄豆ā?、《勞動法》、《職業(yè)教育法》、《合理化建議和科學(xué)技術(shù)進步獎勵條例》等一系列國家法律法規(guī)對維護職工精神文化權(quán)益都作了具體的闡述：我國公民有接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；有進行科學(xué)研究、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造的權(quán)利；有從事文藝創(chuàng)作和其它文化體育活動的權(quán)利；有根據(jù)貢獻得到國家和相關(guān)組織相應(yīng)獎勵的權(quán)利。其次要最大限度地維護職工精神文化權(quán)益。工會要積極參與維護職工精神文化權(quán)益方面制定的政策和實施辦法。另外要加強聯(lián)合執(zhí)法，對一些嚴(yán)重侵害職工合法權(quán)益的人和事決不姑息遷就。同時要加大職工法律法規(guī)的宣傳和普及，增強職工的法律意識，教育職工學(xué)法、懂法、并能夠運用法律維護自己的合法權(quán)益。二要構(gòu)筑核心能力培訓(xùn)平臺。在知識爆炸的今天，“知識就是力量”已上升為“知識的知識（即核心能力）才是真正的力量”。職工培訓(xùn)的內(nèi)容要隨之位移，要突出培養(yǎng)職工的核心能力。核心能力培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)包括學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、復(fù)合知識能力、獲取信息和處理信息能力、電腦外語能力等方面的內(nèi)容。對青年工人應(yīng)由經(jīng)“終身職業(yè)”向“終身教育”轉(zhuǎn)化，鼓勵職工掌握多門新知識、新本領(lǐng)，以適應(yīng)市場競爭和知識經(jīng)濟的要求；對專業(yè)技術(shù)人員重點是“知識更新”；還要特別注重對高層緊缺人才和新科技、新領(lǐng)域方面人才的培養(yǎng)，人才的競爭關(guān)鍵是高層緊缺人才的競爭。在鐵路建設(shè)高科技時代的今天，為適應(yīng)其負(fù)重和施工要求，我公司主要采用了送外培訓(xùn)、學(xué)歷晉升培訓(xùn)、內(nèi)部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班進行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等方式進行培訓(xùn)。先后派員參加了質(zhì)量、環(huán)保、職業(yè)健康安全體系內(nèi)審員培訓(xùn)、預(yù)算員培訓(xùn)、四川省質(zhì)量活動骨干培訓(xùn)、全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識管理培訓(xùn)班、安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)班、專業(yè)技能培訓(xùn)、特殊工種持證培訓(xùn)、技術(shù)人員知識更新培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對公司的正常施工確實起到了促進作用，但都只行進在一般知識方面和安全常識性方面，還有待于在知識的深度加大力度和緊缺人才的培訓(xùn)上下大功夫。三要構(gòu)筑精神文化培育平臺。職工精神文化建設(shè)包括科學(xué)文化建設(shè)和思想道德建設(shè)，是一種意識形態(tài)方面的高層次的建設(shè)，不可能一蹴而就。除采用“灌輸”的方式外，更重要的是要采用“培育”的方式。要創(chuàng)造多種“培育”載體，組織豐富多彩的活動，讓職工在活動中陶冶情操，提升品味，豐富精神世界，增強精神力量。一是要建設(shè)好圖書館、俱樂部等培育載體。同時有條件的，要順應(yīng)職工群眾要求創(chuàng)造出文化協(xié)會等精神文化建設(shè)載體，予以很好地引導(dǎo)和建設(shè)；二是要創(chuàng)建和培育多種類型的學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型集體，形成尊重知識、尊重人才和人人勤奮好學(xué)的良好氣氛，把學(xué)習(xí)作為一種生活方式走進家庭，不斷增強學(xué)習(xí)的教育性、公益性和社會功能；三是要不斷創(chuàng)新活動方式，拓寬發(fā)展空間。不僅要將過去受職工歡迎的讀書競賽、演講、征文、心得交流和讀書成果展示、讀書節(jié)等形式加以發(fā)揚，更要針對不同類型、不同層次、不同文化程度和不同年齡結(jié)構(gòu)職工的特點，在吸引、引導(dǎo)、組織和服務(wù)上下功夫；四是要不斷豐富活動內(nèi)涵。把研究、探索和解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的技術(shù)難題，作為科學(xué)文化教育的立足點，培養(yǎng)健康向上的人生觀、價值觀，不斷提高職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力。四要構(gòu)筑才華風(fēng)采展示平臺。人的最高需求是實現(xiàn)自我價值。要改變管理模式，變“權(quán)力型管理”為“學(xué)習(xí)型管理”，即“學(xué)習(xí)+激勵”，強調(diào)發(fā)揮基層工作人員作用，讓員工充分展示才能，體會人生價值；要減少管理層次，變“多層管理”為“扁平管理”，如果沒有太多的管理層，員工的才能就易于發(fā)揮，合理化建議就可直接傳到?jīng)Q策層，決策層的決策也很容易傳到操作層；要建立健全公平競爭的人才選拔機制；突出績效在招聘、任用、晉升等工作中的評價作用。五要構(gòu)筑技術(shù)人才激勵平臺。沒有激勵就沒有動力，只有建立起一整套人才培養(yǎng)和使用的激勵機制，多層次多范圍地對職工進行激勵，才能最大限度激活職工的潛能，使其充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。一要建立好政策激勵。制定和完善企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員特別是技術(shù)工人晉級晉升的相關(guān)政策，加強對技師和高級技師的培養(yǎng)力度，制定切合實際的評聘辦法，根據(jù)職工的技術(shù)能力和貢獻制定各類薪酬標(biāo)準(zhǔn)；其二要建立好目標(biāo)激勵。要建立起既具有競爭性和激勵性，又具有可行性和操作性的目標(biāo)；其三要建立好競賽激勵。要大力開展“行業(yè)比武”、“技術(shù)達標(biāo)”、“讀書競賽”、“崗位競賽”等競賽活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍；其四要建立好榮譽激勵。從職工而言，讓榮譽成為工作的動力，職工以榮譽而自豪；對企業(yè)而言應(yīng)作為定級、升級、提拔、深造的重要依據(jù)。

本文作者：陳麗華工作單位：中鐵二局新運公司工會