導(dǎo)語：多媒體教室設(shè)備管理探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著云計(jì)算的不斷成熟，利用云計(jì)算促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。在教育領(lǐng)域里，教育機(jī)構(gòu)和高校積極探索新型的教學(xué)模式。對云平臺的教學(xué)模式和管理體系開始部署，建立更完善的多媒體教室課堂?；谠破脚_的多媒體教室課堂，為老師的課堂教學(xué)提供了一個(gè)良好的教學(xué)平臺，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革。云平臺促進(jìn)高校的教育教學(xué)有著重要的意義，而多媒體教室設(shè)備的管理，是學(xué)校信息化發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1多媒體教室設(shè)備管理的現(xiàn)狀和問題

隨著多媒體教室不斷的使用，管理和維護(hù)方面的問題也越來越多。多媒體教室就是為了方便老師進(jìn)行多媒體教學(xué)而建造的，目前有的老師對現(xiàn)代化的多媒體教育技術(shù)了解不多，對老師進(jìn)行多媒體設(shè)備的操作技能進(jìn)行一定的培訓(xùn)也是十分必要的。比如，多媒體現(xiàn)場操作的基本知識，現(xiàn)場操作的示范，對多媒體使用的規(guī)章制度的操作規(guī)范等，提高老師的現(xiàn)代技術(shù)素質(zhì)與技能，培訓(xùn)結(jié)束后頒發(fā)相應(yīng)的資格證書。在使用設(shè)備過程中，因?yàn)槔蠋熁蛘邔W(xué)生對多媒體設(shè)備的使用不當(dāng)或者誤操作，而使多媒體教學(xué)設(shè)備硬件損壞或者機(jī)器不能正常使用，計(jì)算機(jī)病毒故障的問題屢屢發(fā)生。多媒體教室設(shè)備一般由多媒體計(jì)算機(jī)部分，液晶投影儀，投影屏幕，音響設(shè)備，中央控制系統(tǒng)，數(shù)字視頻展示臺等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。多媒體教室的設(shè)備種類繁多，需要注意的事項(xiàng)和問題也比較多。多媒體教室設(shè)備的型號規(guī)格，配置操作上也不完全相同，使得設(shè)備的操作也有一定的復(fù)雜性。使用者對設(shè)備的不熟悉，操作能力不高，不合理使用設(shè)備，設(shè)備的故障率也不斷的增加。嚴(yán)重影響了教學(xué)的正常秩序和效果水平。而管理人員的配備也不足，無法保證設(shè)備的正常運(yùn)行和管理，多媒體教室設(shè)備的管理和維護(hù)任務(wù)越加繁重。

2多媒體教室設(shè)備與云平臺

云平臺(CloudPlatforms)指能提供基于“云”的服務(wù)，以供開發(fā)者創(chuàng)建應(yīng)用時(shí)采用。用戶完全可以依靠云平臺來創(chuàng)建新的各種應(yīng)用，而不必構(gòu)建自己的硬件、軟件平臺等基礎(chǔ)。云平臺包括基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)與應(yīng)用服務(wù)。云平臺利用多種終端接入設(shè)備的技術(shù)，為老師和學(xué)生帶來了極大的便利。學(xué)生利用手機(jī)、筆記本電腦隨時(shí)隨地接入平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。充分利用平臺的交互性，云資源的功能，師生可以充分溝通，掌握授課的內(nèi)容。上傳到云平臺的各種資源為能夠及時(shí)分享與利用，也將進(jìn)一步提高了老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。云平臺，另學(xué)校的教學(xué)形式更加多樣化，通過進(jìn)行改革傳統(tǒng)式的教學(xué)和不同的灌輸模式，回歸到教育的本質(zhì)。設(shè)備管理是多媒體教室設(shè)備管理系統(tǒng)中的核心內(nèi)容，引入云平臺到系統(tǒng)中，用“云平臺”來支撐替換計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與相關(guān)服務(wù)。云平臺則由網(wǎng)絡(luò)組件，云終端（搭載了云平臺客戶端軟件），和云服務(wù)器（搭載了云平臺服務(wù)器端軟件）而構(gòu)成。以此提高計(jì)算機(jī)老舊或配置低的綜合性能，提高服務(wù)水平的效果，達(dá)到高速度、更合適各上課教師的個(gè)性需求。

3基于云平臺的多媒體教室設(shè)備的管理

高校教學(xué)云平臺的建設(shè)包括硬件設(shè)施與軟件系統(tǒng)平臺的建設(shè)。硬件建設(shè)包括校園無線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、IPV6、有線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，出口帶寬升級，虛擬現(xiàn)實(shí)制作與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，移動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，教學(xué)云平臺支撐服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備等。軟件系統(tǒng)平臺的建設(shè)則包括教學(xué)云資源的共享服務(wù)平臺、信息化教學(xué)支持的服務(wù)平臺、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、案例庫管理系統(tǒng)、多媒體開發(fā)工具、試題庫、寬帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)工具、智慧圖書館的建設(shè)、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)等等。在云平臺的架構(gòu)中，多媒體教室設(shè)備更易于管理與維護(hù)：（1）全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，為學(xué)校的科研和教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（2）優(yōu)化了傳統(tǒng)上課時(shí)教師對操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的需求，資源利用率得到了大大提高。（3）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)高度集成的硬件，最大程度的簡化傳統(tǒng)模式下的每間教室硬件配置，降低了軟硬件的維護(hù)壓力。（4）提供了更加穩(wěn)定、可靠的服務(wù)平臺，讓系統(tǒng)的優(yōu)化，升級改造變得更加容易。

4總述

我國信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，隨著新時(shí)期信息時(shí)代的到來，伴隨物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的廣泛使用，對人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有很大影響和改變。眾多高?；谠破脚_的多媒體教室設(shè)備，它為每個(gè)學(xué)生開設(shè)在線的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的自動(dòng)化、智能化、信息化水平。為了我們有更長期的一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，除了對多媒體教室設(shè)備的更多愛護(hù)，還要積極提高自己的個(gè)人素質(zhì)和技能水平。讓為我們帶來如此多便利和更美好未來的多媒體教室的教學(xué)設(shè)備管理，都盡一份綿薄之力。

參考文獻(xiàn)

[1]馬鳳濤.基于集中控制系統(tǒng)的多媒體教室設(shè)備管理[J].中國地質(zhì)教育,2005(02):92-95.

[2]邢春英.多媒體教室的人工智能化設(shè)計(jì)[J].甘肅科技,2012,28(04):22-24.

作者:馮滿福 單位:順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院