導(dǎo)語：責(zé)任制護(hù)理模式在外科護(hù)理中的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了更好的加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，及時(shí)給患者提供專業(yè)、便捷的護(hù)理服務(wù)，確保護(hù)士能及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的病情變化，提高患者在患病期間的生活質(zhì)量和健康質(zhì)量，護(hù)理管理的護(hù)理力量、高效率的科學(xué)化配備在護(hù)理工作中顯得尤為重要。本次研究選取上蔡縣人民醫(yī)院收治的外科手術(shù)患者實(shí)施責(zé)任護(hù)士－責(zé)任組長(zhǎng)－護(hù)士長(zhǎng)級(jí)級(jí)相關(guān)的護(hù)理管理制度，探討其治療效果。

1資料與方法

1．1一般資料

選取上蔡縣人民醫(yī)院2013年4月至2014年4月外科手術(shù)患者180例，平均分為對(duì)照組和觀察組，各90例。對(duì)照組患者男57例，女33例，年齡19～78歲，平均（46．1±2．4）歲。觀察組患者男61例，女性29例，年齡21～84歲，平均（49．3±3．2）歲。兩組一般資料比較，差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2護(hù)理方法

對(duì)照組給予傳統(tǒng)護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理。觀察組患者給予責(zé)任制護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，具體如下。將責(zé)任制護(hù)理小組所有護(hù)士分成4個(gè)小組，每組設(shè)立1名責(zé)任組長(zhǎng)，責(zé)任護(hù)士3～4名，責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)病床1～3張，每位責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)患者3～5例。護(hù)理組長(zhǎng)要具有臨床工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的高年資主管護(hù)師擔(dān)任，每組的護(hù)理人員要長(zhǎng)期固定，負(fù)責(zé)該組患者所有的治療護(hù)理工作和健康教育。護(hù)理人員長(zhǎng)期固定為每組患者服務(wù)，所有成員將他們的姓名以及照片貼于病房公示墻上，便于患者對(duì)護(hù)理工作的護(hù)士姓名得到更直接的了解。當(dāng)責(zé)任護(hù)士不在崗位的時(shí)候，由其他責(zé)任護(hù)士或者護(hù)理組長(zhǎng)代為管理。責(zé)任護(hù)士在工作中負(fù)責(zé)患者入院前、治療中、在院期間的全部治療護(hù)理和出院后的健康教育工作。責(zé)任組長(zhǎng)的工作職責(zé)主要有：參與組織危重患者的搶救，將健康教育工作落實(shí)；查對(duì)制度、督促交接班制度等核心制度的落實(shí)；進(jìn)行本組護(hù)理記錄的書寫規(guī)范檢查，將帶教工作落到實(shí)處；組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、討論疑難病例等。根據(jù)多數(shù)護(hù)士的意愿和患者的需求，進(jìn)行護(hù)士排班模式的調(diào)整，總體排班的原則是不管中夜班還是連班，至少都是雙班制。

1．3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPPS18．0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，定量資料采用（x珋±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，定性資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0．05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1呼叫鈴聲次數(shù)以及護(hù)士到位時(shí)間

實(shí)施責(zé)任制護(hù)理模式后，觀察組日均輸液呼叫次數(shù)、呼叫后護(hù)士到為時(shí)間比對(duì)照組明顯縮短（P＜0．05）。

2．2滿意度以及疾病知識(shí)知曉率

觀察組護(hù)理滿意度和對(duì)疾病知識(shí)知曉率明顯高于對(duì)照（P＜0．05）。

3討論

外科患者在手術(shù)治療達(dá)到目的的同時(shí)也給患者帶來了肉體創(chuàng)傷和精神刺激。疼痛、出血，術(shù)中和術(shù)后的并發(fā)癥等問題的出現(xiàn)，讓患者出現(xiàn)焦慮、緊張、恐懼以及精神狀態(tài)失常等心理問題，從而不配合手術(shù)治療的情況。而責(zé)任制護(hù)理小組模式的出現(xiàn)，由責(zé)任護(hù)士通過耐心解釋消除患者的煩惱，讓患者放松心情，保持情緒的穩(wěn)定。根據(jù)患者的家庭背景、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入和年齡等情況，就手術(shù)的方法、術(shù)中配合、術(shù)后注意相關(guān)事項(xiàng)、目的做相應(yīng)解釋，讓患者感覺到責(zé)任護(hù)士的愛護(hù)和尊重，使患者在心理上具有安全感和滿足感。本次研究發(fā)現(xiàn)，與傳統(tǒng)護(hù)理模式（對(duì)照組）相比，實(shí)施責(zé)任制護(hù)理模式后，觀察組護(hù)理滿意度和對(duì)疾病知識(shí)知曉率明顯高于對(duì)照組，觀察組日均輸液呼叫次數(shù)、呼叫后護(hù)士到位時(shí)間比對(duì)照組明顯縮短，兩組對(duì)比，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0．05）。綜上所述，實(shí)施責(zé)任制護(hù)理小組模式提高了護(hù)士的工作效率，提升護(hù)理質(zhì)量，體現(xiàn)了人性化的護(hù)理理念，患者的病情得到有效改善，值得臨床推廣應(yīng)用。

作者:劉娟 單位:上蔡縣人民醫(yī)院普外科