導語：高校文科畢業(yè)論文質(zhì)量保障探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

畢業(yè)論文是高等學校文科學生完成全部學業(yè)的必修科目之一,每個大學生都必須完成撰寫畢業(yè)論文的任務。大學生是科學研究的后備力量和生力軍，在大學校園中不僅需要積累基礎(chǔ)知識和理論，更需要大學生們在老師的指導下進行初步的科學研究嘗試，才能在畢業(yè)后迅速得適應社會需求，投入到運用科學理論知識服務社會發(fā)展的事業(yè)中來。對于文科學生來說，在閱讀和實踐中發(fā)現(xiàn)問題，進而搜集資料，并對其進行科學得分析研究，最終得出科學合理的結(jié)論，結(jié)撰成文，是一個常用的科研鍛煉方式。畢業(yè)論文是本科生完成四年教學計劃的最后一個教學環(huán)節(jié)，是本科生培養(yǎng)的終端學習過程，是本科生培養(yǎng)過程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是反映本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。畢業(yè)論文的主要目的是培養(yǎng)和提高學生綜合運用所學專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能來分析、解決實際問題的能力，它將培養(yǎng)學生科學的思維方式和正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學生的實際動手能力，提高學生的專業(yè)素質(zhì)以及實踐能力；有助于學生逐步樹立正確的工作態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的科研習慣，為日后參加工作或者進一步深造學習打下良好的基礎(chǔ)；有助于加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。因此，從論文的選題、論文的時間安排、教師指導、管理等多方面進行畢業(yè)論文的內(nèi)容與形式的有效改革以解決存在的實際問題，對提高畢業(yè)論文質(zhì)量，保證整個本科教學質(zhì)量以及確保實現(xiàn)高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)目標具有重要的現(xiàn)實意義。

一.現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查，近年來應用型院校畢業(yè)論文中存在著質(zhì)量下降的問題，分析其產(chǎn)生的原因是多方面的，如畢業(yè)論文過程各環(huán)節(jié)存在著一些不規(guī)范、措施落實不利，學生對畢業(yè)論文重視不夠，投入精力不足，就業(yè)考研壓力大，擴招后資源的不足、管理難度的增加以及學生各方面素質(zhì)與能力的下降，前三年學習累積的綜合反映等。培養(yǎng)應用型人才是高等教育從精英教育階段向大眾教育階段發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是與之相適應的社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。大眾化教育辦學理念下培養(yǎng)的應用型人才，是介于精英教育辦學理念下培養(yǎng)的學術(shù)研究型人才和一般職業(yè)院校培養(yǎng)的技能應用人才之間的另一種復合型人才。應用型人才，其相應的培養(yǎng)規(guī)律的內(nèi)涵是什么？課程體系如何建立？特別是第八學期、占據(jù)學習時間八分之一的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)如何設(shè)置？這些都是非常重要的問題，應該得到及時解決。通過對全國部分高校畢業(yè)論文工作的調(diào)研，可以看到應用型高校在畢業(yè)論文工作的主要問題出現(xiàn)在沒能及時解決與應用型培養(yǎng)目標相適應的本科生畢業(yè)論文的內(nèi)容設(shè)置、教師指導以及考核標準等的改革；沒能及時采取對策減輕或降低就業(yè)、考研、出國等這些關(guān)乎學生切身利益的事情對畢業(yè)論文的沖擊和影響；沒能完全將畢業(yè)論文的一些工作環(huán)節(jié)規(guī)范化、標準化；沒能從專業(yè)、組織的角度為學生畢業(yè)論文工作提供詳盡的服務手段等。這些都是制約學生畢業(yè)論文工作上臺階、適應新形勢的瓶頸問題，應針對問題加以解決和改善。

二.改革目標

1.建立項目引導下的畢業(yè)論文選題、開題、設(shè)計、結(jié)題等流程一體化工作模式形成規(guī)范化獎勵考核機制，實現(xiàn)學生按需選題。2.建立項目引導機制下的中文類專業(yè)本科畢業(yè)論文標準化文件范例。3.建立中文類專業(yè)畢業(yè)論文的文獻查閱、資料翻譯、中英文摘要撰寫、答辯PPT等文本的撰寫規(guī)范。

三.擬解決的關(guān)鍵問題

1.解決應用型研究項目引導。下的畢業(yè)論文題目選擇、團隊總體設(shè)計與單兵任務分配的操作原則問題，并形成規(guī)范化獎勵考核機制。2.解決在建立應用型研究意。識的前提下，開闊視野，活躍思維，挖掘創(chuàng)造力，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新能力的問題。

四.改革策略

1.改革畢業(yè)論文選題模式，增加來源于應用實踐的組合題目的比例?；陧椖恳龑Ш腿蝿找龑眯秃蛯嵺`性的原則，引導學生構(gòu)思論文方案，目的是增強畢業(yè)生在實際應用環(huán)境下的研究意識和能力，在項目總體設(shè)計的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)各項任務子系統(tǒng)的集成設(shè)計，目的是增強畢業(yè)生在實際應用環(huán)境下的團隊協(xié)同作戰(zhàn)意識和能力，在真實實踐環(huán)境中完成畢業(yè)論文，開闊視野，活躍思維，挖掘創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時這些年的局部實驗已證明，這一模式彌補了我校學生應用研究能力偏弱的問題。另外，此項改革牽涉到考核機制的變革，針對這一改變，在原有評分標準的基礎(chǔ)上，需增加所在論文小組成績加權(quán)項，小組每個成員的成績要有組長的評分加權(quán)等改革。這一改革已在課程設(shè)計的評分機制中實驗，證明是可行的。畢業(yè)論文工作從學生在校的第七學期始，學院在學校的階段安排部署的前提下，在選題指導過程中發(fā)揮自身長處，創(chuàng)造性得制定執(zhí)行學院畢業(yè)論文選題指導方案，安排專業(yè)教師專題進行講座，從主要的專業(yè)方向?qū)W生進行系統(tǒng)全面的選題、定題指導，繼而以教研室為單位對學生的論文選題進行提供參考、幫助選擇、指導修改、監(jiān)督定題等四個階段的具體指導，幫助學生們選擇具備一定學術(shù)研究價值、適合自己興趣長處、難易適度的畢業(yè)論文選題，會取得良好的效果。2.中文類專業(yè)本科畢業(yè)論文。文件標準化改革。本科生畢業(yè)論文的每一環(huán)節(jié)，學校均有相關(guān)文件模板用以規(guī)范各環(huán)節(jié)的文件撰寫，這是我們優(yōu)勢和基礎(chǔ)，但實踐中，學生往往還不能夠依此撰寫出合格的論文文件，指導教師還需花費大量的時間和多次的往復審閱和批改才能完成。因此，研究建立規(guī)范化的設(shè)計文件樣板集以及撰寫指南，對規(guī)范設(shè)計文件、合理減少文件寫作和指導時間具有積極的作用。中文類專業(yè)的畢業(yè)論文文件具有很多共性的問題，總結(jié)規(guī)律，隨著本項目的不斷推進，提出各類標準化論文文件集供后續(xù)的畢業(yè)論文參考。首先，從學校層面建立完善規(guī)范的制度，制定《畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》、寫作與排版打印規(guī)范。各學院在此基礎(chǔ)上增加擬定一系列細致科學的適合本院系專業(yè)設(shè)置及學生學情的畢業(yè)論文管理規(guī)定。例如畢業(yè)論文管理規(guī)定細則5項：《畢業(yè)論文指導教師工作規(guī)則及工作安排》、《畢業(yè)論文選題流程及要求》、《畢業(yè)論文撰寫及答辯要求》、《畢業(yè)論文答辯要求及流程》、《畢業(yè)論文督導檢查辦法》。并相應制定記錄文件：“畢業(yè)論文選題申報、審核表”、“選題匯總表”、“指導教師分配表”、“畢業(yè)論文答辯計劃安排表”、“畢業(yè)論文答辯小組記錄表”等。形成規(guī)范科學、細致合理的學院畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，實行全過程規(guī)范化管理。3.建立中文類專業(yè)本科生畢業(yè)論文信息數(shù)據(jù)庫。主要涵蓋畢業(yè)論文的各項規(guī)范及文件撰寫指南、選題操作、標準題庫、問卷調(diào)查等，為畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)設(shè)計提供有利工具，體現(xiàn)其服務的特色。以上三項改革主要體現(xiàn)出應用型高?！耙詰靡暯?，規(guī)范畢業(yè)論文，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新能力”的教學改革宗旨。應用型院校的特點在于培養(yǎng)高級應用型人才,強調(diào)學生實際動手能力的培養(yǎng)，而畢業(yè)論文是一個非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。改革畢業(yè)論文的形式與內(nèi)容，建立項目引導下的畢業(yè)論文選題、開題、設(shè)計、結(jié)題等流程一體化工作模式，完善畢業(yè)論文的運行措施，規(guī)范和健全考核機制對于保證教學質(zhì)量有著重要的意義。

作者:樊宇敏 單位:新鄉(xiāng)學院文學院