導語：高校財務人員素質(zhì)培養(yǎng)與提升一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］高校財務人員的素質(zhì)關系到高校財務管理工作的水平與質(zhì)量，對高校的發(fā)展具有重要意義。本文論述了高校財務人員應具備的綜合素質(zhì)以及目前財務人員存在的問題，并針對財務人員素質(zhì)的培養(yǎng)和提升提出了具體對策。

［關鍵詞］高校；財務人員；素質(zhì)；培養(yǎng)；提升

高校財務管理工作是高校的重點工作內(nèi)容，財務管理的水平與質(zhì)量，直接關系到高校的發(fā)展。財務管理工作水平的高低，取決于財務人員的業(yè)務能力與綜合素質(zhì)。

1高校財務人員應具備的基本素質(zhì)

1.1較高的專業(yè)素質(zhì)

良好的專業(yè)素質(zhì)是財務工作人員做好財務管理工作的基礎。專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)理論知識和專業(yè)技能。高校財務管理是一項專業(yè)性、政策性和技術性很強的工作，高校財務人員要掌握扎實的基礎知識和專業(yè)知識，其中基礎知識包括教育行業(yè)的政策法律法規(guī)、高等教育發(fā)展歷史、高校管理運行及運行中的人際關系與協(xié)調(diào)、文字處理、公文寫作以及信息技術與應用等方面的相關知識。專業(yè)知識以會計、審計、財務知識為核心，包括稅務、財經(jīng)法律等方面的基礎知識。專業(yè)技能主要是指財會工作操作技能，包括基本的數(shù)理能力、應用信息技術能力，以及財務計量、出具財務報告等能力。

1.2良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

誠實守信、愛崗敬業(yè)。財會工作要求所有的財務信息真實、準確，這就要求財務人員具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，在工作中實事求是、堅守誠信，不弄虛作假，不為利益所誘惑。這要求財務人員要有正確的世界觀，良好的人生觀和價值觀，培養(yǎng)安于工作、獻身工作的愛崗敬業(yè)精神，忠于本職工作，珍惜工作崗位，做到勤勉敬業(yè)、恪盡職守,樂于服務、甘于奉獻。遵紀守法、廉潔自律。高校財務人員從事財務管理工作時必須遵守國家財經(jīng)法律法規(guī)、財務紀律和會計制度要求。財務人員不但要學習這些、熟悉這些，而且要在實際工作中能夠嚴格執(zhí)行，在處理財務業(yè)務時，要嚴格把關，同時要在學院師生中開展關于財經(jīng)政策法規(guī)的宣傳教育，樹立依法辦理經(jīng)濟業(yè)務的法制觀念。這就要求財務人員自己必須遵紀守法、不違法、不謀私利、廉潔自律，這樣在工作中才能正人正己，敢于運用法律、法規(guī)賦予的職業(yè)權利，盡職盡責，履行職業(yè)義務?？陀^公正，優(yōu)質(zhì)服務。財會人員辦理一切經(jīng)濟業(yè)務，都要堅持客觀公正、依法辦事、實事求是、不偏不倚的原則，反對弄虛作假，確保會計信息合規(guī)、合法、真實、準確、及時與完整，以便領導及有關部門的參考。財務部門是服務部門，要具備良好的服務意識，但優(yōu)質(zhì)的服務不是無原則地滿足服務主體的任何需求，而是在堅持客觀公正、堅持原則的基礎上盡量地為廣大師生、家長以及業(yè)務往來單位提供優(yōu)質(zhì)服務。保守秘密。財務工作人員接觸的信息在某種程度上都帶有一定的秘密性，因此要求具有嚴守秘密的職業(yè)道德素養(yǎng)，遵守保密義務，嚴守學校的經(jīng)濟信息秘密，嚴守教職工、學生的個人信息秘密。

1.3專業(yè)的財務管理能力

高校財務人員從事財務管理，必須具備一定的財務管理能力，從而提高財務管理的效率。財務管理能力包括：①了解和掌握財會信息并對其進行分析解讀從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；②根據(jù)財務制度的改革激發(fā)全員積極性的能力；③在經(jīng)費管理中，嚴格按照財務預算和財務制度進行嚴格管理，排除學院行政權力進行干預、任意變更的能力；④利用資金將學校的各項事務串起來，引導形成強大的向心力和凝聚力，提高工作績效的能力。

1.4必要的職業(yè)發(fā)展能力

財務人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能都是隨著時代的變遷而不斷變化和發(fā)展的，因此財務人員要具備終身學習的能力，這也是其本身職業(yè)發(fā)展的要求，財務人員要通過持續(xù)不斷的學習，更新專業(yè)知識，增強業(yè)務技能，不斷創(chuàng)新，才能適應職業(yè)發(fā)展需要，不被淘汰，并在職業(yè)生涯中不斷成長。

2高校財務人員存在的主要問題

2.1財務人員的專業(yè)知識、專業(yè)技能水平不高

與教學人員相比，高校財務人員在學校中處于配角地位。高校對財務人員的專業(yè)素質(zhì)本身也沒有過多的要求，沒有設置基本的準入門檻，很多時候財務崗位是用來解決教師家屬的就業(yè)問題，普遍存在學歷較低、知識貯備不足、綜合素質(zhì)較低、業(yè)務能力不高的現(xiàn)象。在實際工作中由于其崗位流動性不強，也沒有多少學習培訓機會，長期的學歷提升或進修機會更少，原有的專業(yè)知識也跟不上形勢的發(fā)展，專業(yè)素質(zhì)越來越不適應發(fā)展形勢。

2.2職業(yè)道德水平不高、法制觀念淡薄

財務工作的特殊性，決定了財務人員必須具備較高的道德水平和法制觀念。然而，由于財務人員素質(zhì)不高、道德水平不高，又不認真學習法規(guī)律法規(guī)，又缺乏道德自律，在實際工作中，對財務管理工作中出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象聽之任之,服務態(tài)度惡劣,不能抵制不正之風，甚至利用職權牟取私利，貪污腐敗。

2.3財務管理能力欠缺

目前，在高校財務管理人員中，財務人員由于職業(yè)素養(yǎng)和能力的欠缺，對財務信息和信息技術處理能力不足，導致無法準確預測財務風險，及時作出決策、處理財務危機，給學校帶來財務風險。

2.4職業(yè)發(fā)展意識不足

高校財務崗位的特殊性，決定了財務工作崗位流動性較小。而且高校財務人員的職業(yè)發(fā)展空間也不是很大，從人員的構(gòu)成層次來說，本身素質(zhì)都不高，學歷也不高，進入高校的財務部門工作對于他們來說已經(jīng)有了很大的滿足感。因而在工作中，大多滿足于現(xiàn)狀，學習動力不足，對于自身的職業(yè)發(fā)展也沒有過多的謀劃，工作也缺少創(chuàng)新意識與發(fā)展意識。

3提高財務人員素質(zhì)的基本途徑

3.1提高入職門檻，提升財務人員的業(yè)務水平與技能

嚴格財務人員準入制度，提高高校財務人員的招聘標準，選擇有學歷、懂財務；專業(yè)和思想品德等各方面素質(zhì)都較高的財務人員。開展多種形式的培訓，提升財務人員的專業(yè)素養(yǎng)。將財政局必需的繼續(xù)教育培訓與校內(nèi)培訓相結(jié)合，開展定期或不定期業(yè)務培訓，邀請財務專家做專題講座，或者讓財務人員到財經(jīng)專業(yè)高校進修、學習等，嚴格對財務人員進行培訓考核，將培訓納入其績效考核之中。強化財務實踐，提升專業(yè)技能。將財務人員的技能培養(yǎng)融于實際工作中，通過財務日常工作的處理，要求財務人員多思考、多積累，能自己獨立解決工作中所遇到的問題，提高每一位財務人員的業(yè)務知識水平和業(yè)務處理能力。完善財務考核激勵機制。把考核與財務人員的業(yè)務能力相結(jié)合，獎罰分明，考核優(yōu)秀、業(yè)務能力強的不但有物質(zhì)和精神獎勵，而且在評優(yōu)評先、晉職提薪等方面都優(yōu)先考慮，激發(fā)每一位財務人員的工作積極性和奮發(fā)圖強的精神，增強自我努力進取精神，不斷提高其專業(yè)素質(zhì)。

3.2加強職業(yè)道德培養(yǎng)

培養(yǎng)財務人員的思想道德素質(zhì)，提升財務人員的思想覺悟，使其樹立正確的人生觀和價值觀，維護學校與國家利益，愛崗敬業(yè)，盡心盡力做好本職工作。加強法制教育，培養(yǎng)法律意識和法制觀念。對財務人員進行學法守法教育，增強財務人員的法律意識，使其在工作中嚴守法紀、嚴守規(guī)則，自覺抵制違法亂紀行為，不參與任何財物違法活動。加強誠信教育。狠抓財務人員的誠信教育，營造良好的職業(yè)道德氛圍；要求財務人員在工作中保持財務信息的準確客觀、公正，不弄虛作假。開展崗位標兵競賽，培養(yǎng)服務意識、提高服務質(zhì)量。開展多種形式的競賽評比活動，讓服務意識深入人心，使每一個財務人員能夠真正從自身內(nèi)心深處出發(fā)，做好服務工作，真誠地為全校師生員工提供服務，并在服務實踐中，不斷總結(jié)，更好地改進服務方式，簡化手續(xù)、加強宣傳、耐心解釋，全面提高服務質(zhì)量，提升高校財務管理水平。

3.3加強財務人員管理能力的培養(yǎng)

高校要轉(zhuǎn)變理念，培養(yǎng)財務人員的管理思維。首先，要求財務人員在進行日常財務工作時，運用財務信息，找出問題，并提供解決問題的方法，使財務人員在理念和角色適當轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)管理思維。其次，結(jié)合學校財務實際，通過全面預算管理和成本管理，內(nèi)部控制制度和績效考核，鼓勵財務人員進行財務創(chuàng)新，優(yōu)化財務管理流程，降低財務管理成本，有針對性地培養(yǎng)財務人員的管理能力。再次，進行財務機構(gòu)改革，增加財務部門的職能，將財務與會計分開，把職能進行細分，建設更加專業(yè)和更高水平的復合型財務管理團隊。

3.4營造良好的職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展能力

在財務人員中積極倡導終身學習理念，通過學歷教育、繼續(xù)教育、進修、掛職鍛煉與財務實踐等多種學習實踐方式，使財務人員不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，不斷提升職業(yè)發(fā)展能力。同時，學校根據(jù)自身特點以及財務管理部門和財務人員的需求，為財務人員營造良好的職業(yè)環(huán)境，創(chuàng)造平臺，培養(yǎng)財務人員的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，為其職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)提供條件。

作者:彭華 單位:長沙環(huán)境保護職業(yè)技術學院

參考文獻

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