導(dǎo)語(yǔ)：中職專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教學(xué)資源庫(kù)建立的目的，在于為教師開(kāi)展教學(xué)工作提供更多素材，幫助其更高效地完成教學(xué)任務(wù)。基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)放性，資源得以在互聯(lián)網(wǎng)上廣泛的傳播，供有需求的人使用。網(wǎng)絡(luò)資源融入課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師對(duì)多媒體設(shè)備的使用，教學(xué)呈現(xiàn)方式更加生動(dòng)直觀。同時(shí)教學(xué)資源庫(kù)體現(xiàn)了大量相關(guān)人員的想法、建議，具有很高的參考性和借鑒價(jià)值。尤其是對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)較少的年輕教師而言，通過(guò)教學(xué)資源庫(kù)，其遇到的問(wèn)題將會(huì)大大減少。中職學(xué)校是我國(guó)教學(xué)系統(tǒng)中重要的組成部分，在信息化時(shí)代下，中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)十分重要。在建設(shè)過(guò)程中，要針對(duì)具體問(wèn)題采取相應(yīng)解決措施。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職；教學(xué)資源庫(kù)；研究

中職學(xué)校承擔(dān)著向社會(huì)輸送各類(lèi)型技能型人才的重任，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，必須緊緊圍繞企業(yè)的實(shí)際需求。建立專(zhuān)業(yè)課教學(xué)資源庫(kù)，是提高中職學(xué)校教育質(zhì)量的重要舉措。以企業(yè)需求作為指導(dǎo)，不斷調(diào)整增加資源庫(kù)內(nèi)的內(nèi)容，確保學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)掌握了必需的操作技能。信息技術(shù)在各領(lǐng)域都有一定的滲透，各行各業(yè)都朝著信息化的方向轉(zhuǎn)變。我國(guó)部分發(fā)展較為前沿的地區(qū)，都已經(jīng)逐漸進(jìn)入中職校數(shù)字化改革的進(jìn)程。尤其是在教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方面，投入了大量的人力和資金。在此背景下，傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式和手段正逐步被中職校摒棄，而多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式、先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)使得中職校的教學(xué)情況發(fā)生了翻天覆地的變化。我國(guó)倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，即鼓勵(lì)教師借助多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)開(kāi)展教學(xué)。這為中職校的課程改革打下了良好的基礎(chǔ)，中職校教學(xué)水平的提高有目共睹。目前，大部分中職校都廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)施了高效管理。甚至一些具有前瞻意識(shí)的中職校，已經(jīng)在著手建立資源庫(kù)管理平臺(tái)。這充分體現(xiàn)了我國(guó)中職校對(duì)信息化發(fā)展的熱情，以及教學(xué)資源庫(kù)良好的建設(shè)前景。

1組建數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)隊(duì)伍

就目前情況來(lái)看，在建設(shè)中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的過(guò)程中，最為重要的是組建一支專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)隊(duì)伍。這個(gè)隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)涵蓋建設(shè)過(guò)程涉及到的各領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家。例如管理能力較強(qiáng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)能力突出的學(xué)科教師、編程能力較高的軟件人員等。該隊(duì)伍內(nèi)部又要包含幾個(gè)必需的部分，首先是指導(dǎo)建設(shè)的委員會(huì)，其次是教學(xué)資源開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，并設(shè)置評(píng)估資源庫(kù)可行性的顧問(wèn)專(zhuān)家。指導(dǎo)委員會(huì)掌控著整個(gè)資源庫(kù)建設(shè)的方向、進(jìn)度，起著宏觀調(diào)控的作用。而教學(xué)資源開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，則負(fù)責(zé)資源庫(kù)的內(nèi)容設(shè)置。由于不同學(xué)科在理論知識(shí)、實(shí)踐操作方面的側(cè)重點(diǎn)有所差異，同時(shí)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案天差地別，因此在學(xué)科資源的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，必須有學(xué)科專(zhuān)家、教師一手負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)人員各抒己見(jiàn)，根據(jù)自身的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提出意見(jiàn)和想法。為保障資源庫(kù)的運(yùn)行具有可行性，并切實(shí)地幫助中職校師生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在資源庫(kù)建設(shè)初步完成以后，顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估要求不能放松，以免資源庫(kù)在后續(xù)運(yùn)行中出現(xiàn)問(wèn)題。如果資源庫(kù)建設(shè)結(jié)果沒(méi)有通過(guò)審核，還要進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。建設(shè)隊(duì)伍齊心協(xié)力、溝通交流，對(duì)不合理的地方進(jìn)行調(diào)整，并適當(dāng)增加或刪改相應(yīng)內(nèi)容。由于中職校廣泛采用產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，因此在資源庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校可以積極和有關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作。參考用人單位的崗位設(shè)置，切實(shí)地考慮企業(yè)對(duì)人才的要求，以提高資源庫(kù)的實(shí)用價(jià)值。

2構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)框架

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師占據(jù)主動(dòng)地位，而學(xué)生更偏向于在教師的安排和引導(dǎo)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)。新課改要求教師將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主導(dǎo)位置。在中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)中，必須充分考慮到這一點(diǎn)，全面體現(xiàn)師生角色觀的轉(zhuǎn)換。這要求資源庫(kù)的建設(shè)以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，尊重學(xué)生的主導(dǎo)地位，更看中學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)師生間的有效互動(dòng)和交流。建構(gòu)主義提出了多元化學(xué)習(xí)和教學(xué)模式，但總體而言，都在鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、自發(fā)地探索學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這確定了數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的大體框架。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)困惑或阻礙時(shí)，都可以及時(shí)向教師尋求幫助，海量的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。多媒體設(shè)備使得教學(xué)資源的呈現(xiàn)方式更加多元、生動(dòng)直觀，通過(guò)圖片、音頻、視頻等，學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)更加輕松，記憶也得到強(qiáng)化。

3完善數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)設(shè)施

中職校數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)設(shè)施除數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、高配置計(jì)算機(jī)和一體化編輯機(jī)外，還需要有一系列圖像、動(dòng)畫(huà)、音視頻和編輯軟件，需要百兆乃至千兆接入校園網(wǎng)系統(tǒng)，需要海容量的儲(chǔ)存系統(tǒng)和各類(lèi)服務(wù)器群，甚至需要云計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持。為了使教學(xué)資源得到較好的運(yùn)用，不能停留在一個(gè)學(xué)校有幾臺(tái)液晶投影儀，而需要裝備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。在目前全面實(shí)施數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下，學(xué)校除了為所有教學(xué)人員配備筆記本電腦，所有教學(xué)場(chǎng)所裝備交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)外，還得配備標(biāo)清或高清智能錄播室，利用多方位標(biāo)清或高清攝像頭、自動(dòng)拾音儀器全自動(dòng)采集師生教學(xué)過(guò)程，并自動(dòng)合成教學(xué)資源，從而提高數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的效率。

綜上所述，中職教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，后期的完善與調(diào)整也需要耗費(fèi)大量時(shí)間。目前校園網(wǎng)的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，通過(guò)校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，已經(jīng)得到大部分中職校的認(rèn)可。這為教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)，教學(xué)資源的共享也顯得更加便捷。

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作者:王欽國(guó) 單位:常州市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校