導語：高職院校新媒體應(yīng)用價值分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體的應(yīng)用日益廣泛，為新時期的高職院校教育教學工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。通過對新媒體概念及優(yōu)勢的研究，分析了新媒體在高職院校管理工作、思想政治教育工作、教學工作中的應(yīng)用價值，以期能夠為高職院校各方面工作中新媒體的應(yīng)用提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體的優(yōu)勢日益凸顯，應(yīng)用日益廣泛，新媒體正在改變?nèi)藗儷@取信息與傳遞信息的方式。新媒體技術(shù)的普及帶動了社會的進步、科學的發(fā)展，讓人們的生活更加豐富和方便。高職院校是人才培養(yǎng)和文化傳承的重要基地，是各種思想文化交流交融交匯的地方。新媒體對高職院校各項工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，如何因勢而新，充分運用新媒體，做好新時期高職院校的教育教學管理和思想政治教育工作，已經(jīng)成為一個重要的現(xiàn)實性課題。

1新媒體概述

1.1新媒體的概念?！靶旅襟w”是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電視、電腦和手機為終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、遠程教育等交互式信息和娛樂服務(wù)的一種傳播形式。從空間上來看，“新媒體”特指當下與“傳統(tǒng)媒體”相對應(yīng)的，以數(shù)字壓縮和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實現(xiàn)全球化的媒體。[1]從技術(shù)層面來看，新媒體利用數(shù)字技術(shù)進行信息的編輯，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動通信技術(shù)進行信息的傳播，信息組織更高效；從渠道層面來看，新媒體通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道進行信息的傳播，信息傳播更快捷；從終端層面來看，傳統(tǒng)媒體以紙張為載體，新媒體以電視、電腦和手機等作為主要輸出終端，信息瀏覽更便捷；從服務(wù)層面來看，新媒體以視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、連線游戲、遠程教育等集成信息和娛樂服務(wù)，通過多樣化的表現(xiàn)形式，向用戶提供更好的視覺體驗。1.2新媒體的優(yōu)勢。相對于報刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體能更好地迎合人們休閑娛樂時間碎片化的需求，滿足隨時隨地地互動性表達、娛樂與信息需要，而且傳播與更新速度快，成本低。新媒體的優(yōu)勢主要有以下幾點：(1)表現(xiàn)形式多樣新媒體打破了媒介之間的壁壘，采用數(shù)字技術(shù)將文字、圖像、音頻、視頻等多種信息載體融為一體，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富多彩，表現(xiàn)過程上圖文并茂、視頻音頻效果豐富，并實現(xiàn)了即時地、無限地擴展內(nèi)容，從而使信息內(nèi)容更加形象生動，更好的吸引用戶。新媒體提供了更豐富的資源和更多的選擇，正在改變著我們的生活、學習和工作方式。(2)跨越時空邊界新媒打破了有線網(wǎng)絡(luò)的限制和國家等行政區(qū)劃和地理區(qū)域的限制，聯(lián)通了移動通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，融合了可移動網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎、社交網(wǎng)絡(luò)、軟件平臺、電視網(wǎng)絡(luò)等服務(wù)設(shè)施，聯(lián)通了所有的應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，可以在地球上的任何角落與世界相連，隨時隨地信息、搜索相關(guān)信息。特別是手機新媒體發(fā)送信息時間短、接收信息速度快，受制約因素少，幾乎不受任何時間和地域的限制，只要在移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的全球任何地方，在任何時間都可以搜索信息、查閱信息、信息，這是報刊廣播電視等傳統(tǒng)媒體所無法企及的。(3)實時傳播信息與廣播、電視相比，新媒體不再需要復(fù)雜的剪輯和煩瑣的后期制作與排版，可以隨時加工信息，實現(xiàn)了信息在全球的實時傳播，打破了傳統(tǒng)媒體定時傳播的規(guī)律，真正具備了無時間限制和無地域限制的傳播。新媒體信息傳播的速度非?？欤脩敉ㄟ^手機、電腦或其他智能終端能夠快速信息和及時接收信息。新媒體用強大的軟件和網(wǎng)頁呈現(xiàn)內(nèi)容，可以輕松地實現(xiàn)24小時在線。目前一些大的門戶網(wǎng)站基本上都可以實現(xiàn)聲音和視頻音頻的實時傳播。(4)媒體交互性突出由于技術(shù)的原因，所有的傳統(tǒng)媒體幾乎都是大眾化的，所有用戶只是被動地閱讀或者觀看同樣的內(nèi)容。新媒體交互性極強，用戶可以隨時對信息進行反饋、評論、補充和互動，可以自由定制自己需要的信息，也可以和分享自己擁有的信息，最大限度的發(fā)揮出了廣大人民群眾參與性和主動性，滿足了民眾掌握話語權(quán)的需求，真正實現(xiàn)了雙向互動的信息交流平臺。新媒體以其高度的交互性促使其用戶群體形成一致的思維方式、價值觀念乃至生活習慣和行為方式，這有助于增強用戶群體的凝聚力。

2新媒體在高職院校管理工作中的應(yīng)用價值

相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體能夠打破時間和地域的限制，傳播范圍更廣、傳播速度更快，為高職院校管理工作提供了一個新的途徑。2.1借助新媒體實現(xiàn)高效的對外宣傳新媒體以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要陣地，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息的傳播。借助新媒體，可以及時高職院校發(fā)展動態(tài)，時效性強；信息內(nèi)容形式多樣，圖文并茂、視頻等形式的信息更加生動直觀，可有效提高關(guān)注度，提升宣傳速度和宣傳效果。新媒體與傳統(tǒng)媒體的有機結(jié)合，可以推進傳統(tǒng)媒體與微博、微信、新聞客戶端等新媒體的融合發(fā)展，營造高職院校良好的社會輿論。2.2利用新媒體提升教學管理工作效率利用新媒體可以最大限度地實現(xiàn)高職院校內(nèi)部信息的共享，各部門通過網(wǎng)絡(luò)即可獲得所需信息、信息和快速傳遞信息，能有效降低工作成本，提高各部門的協(xié)同工作效率。同時新媒體提供了一個信息交流的平臺，管理人員與教師、教師與學生之間可以進行交流互動，快速收集各類反饋信息，更好地為管理和教學工作提供決策支持，并提升高職院校師生團隊的凝聚力。2.3新媒體助推校園文化建設(shè)校園文化是高職院校教育工作不可缺少的重要組成部分，它體現(xiàn)了高職院校的校風和學風。積極向上的校園文化有利于弘揚主旋律，傳播正能量，引導廣大青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀。在校園文化建設(shè)中，利用新媒體平臺，依托微視頻、微傳播、微設(shè)計、微創(chuàng)意等新媒體形式，能更好地發(fā)揮學生組織、班級團支部、青年學生的積極性和主動性，共同構(gòu)建良好的校園文化，助推高職院校的健康發(fā)展。

3新媒體在高職院校思政教育中的應(yīng)用價值

當代高職院校學生對網(wǎng)絡(luò)的依賴度越來越高，新媒體也已經(jīng)成為大學生每天生活中的重要組成部分。日新月異的新媒體平臺，給高職院校大學生的學習態(tài)度和生活思想帶來了前所未有的沖擊，新媒體正積極或者消極地影響著高職院校學生的人生觀、價值觀和世界觀。這為高職院校的思想政治教育工作提出了新的問題和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，也是高職院校的使命。思政教育是高職院校教育工作的重點內(nèi)容，旨在加強學生的個人素質(zhì)培養(yǎng)，提升其思想政治素質(zhì)。在全國高校思想政治工作會議上，發(fā)表重要講話。他強調(diào)，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。高職院校要因勢而新，充分運用新媒體，做好新時期的高職院校思想政治教育工作。新媒體為思政教學提供了新的教學模式，拓寬了思政教育環(huán)境，豐富了思政教學內(nèi)容和形式。傳統(tǒng)的思政教育，具有很強的說教性，學生只是被動地接受教師傳遞的信息，學習興趣不高。新媒體生動、及時、準確、全面的教學特點，迎合了新時代大學生的思想能動性，為大學生思想政治教育提供了豐富的教學載體。教學內(nèi)容不再只是枯燥的教材，教育活動不再限于課堂上教室內(nèi)教師單純的講授。教育工作者可以借助微博、微信、公眾號等新媒體平臺，結(jié)合大學生的認知特點和心理需求，以社會主義核心價值觀為導向，向?qū)W生展示社會優(yōu)秀成果、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等一系列新媒體資源，傳播正能量思想，并及時與學生進行交流和溝通，掌握學生思想動態(tài)，進行因勢利導的價值觀教育，啟發(fā)學生去思考，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，使他們肩負起社會主義建設(shè)的歷史使命。

4新媒體在高職院校教學工作中的應(yīng)用價值

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)、新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育教學中。教師在深入當代青年大學生的發(fā)展需求與價值訴求的基礎(chǔ)上，結(jié)合新媒體技術(shù)，更新教學理念、創(chuàng)新教學模式，有效利用新媒體資源培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力，注重對學習方法、分析解決問題方法的引導，達到教學目標。4.1新媒體提供了多樣化的教學形式。傳統(tǒng)的面授教育方式下，學生只是被動地接受教師所傳授的信息，學習興趣不高，學習的主動性和積極性未能很好地激發(fā)。而新媒體采用多媒體技術(shù)，學習內(nèi)容豐富多彩，圖文并茂、視頻音頻效果豐富，多樣化的教學形式更好地迎合了學生的需求，因而能更好地吸引學生，激發(fā)學習興趣，使得學習變得生動有趣。4.2新媒體實現(xiàn)了有效的師生交流與互動。高職的課程學習時間非常有限，傳統(tǒng)教學環(huán)境中教師與學生之間的接觸僅限于課堂。新媒體為師生拓展了師生交流的手段，教師可以利用微信、微博等新媒體加強與學生的交流與聯(lián)系，開課前可以了解學生的學習習慣，掌握學生學習基礎(chǔ)，為教學的順利開展奠定基礎(chǔ)；課后及時答疑解惑，掌握學生對所學內(nèi)容的掌握情況，有針對性的改進教學。新媒體拉近了師生之間的距離，提高教學效果的同時更好的引導學生健康成長。4.3新媒體教學平臺擴展了學習模式。慕課、微課等新媒體課程，教學資源庫、云課堂等新媒體教學手段，不斷涌現(xiàn)出來的網(wǎng)絡(luò)課程，正在改變傳統(tǒng)的教學和學習模式。新媒體教學平臺，如藍墨云班課、智慧職教云、學習通等，突破了課堂教學中時間和空間的限制，教師可以全方位地對學生進行教學管理。教師將課程教學內(nèi)容、學習資源到平臺上，方便學生自主學習；課前課程導學內(nèi)容，通過讓學生自主完成并上傳課前任務(wù)，對授課內(nèi)容進行預(yù)習，教師通過課前任務(wù)的完成情況掌握學生預(yù)習情況，對課程內(nèi)容及教學過程進行設(shè)計；課后課程作業(yè)和任務(wù)，學生完成并上傳課后任務(wù)，達到舉一反三、拓展提升的目的。學習不再僅僅局限于固定的時間和地點，學生可以利用碎片化的時間，隨時隨地進行學習。同時，教師可以技術(shù)前沿信息，引導學生關(guān)注行業(yè)發(fā)展，做好職業(yè)規(guī)劃。新媒體為教學工作提供了新的教學模式和教學手段，豐富了學習方法和途徑，合理利用新媒體技術(shù)和資源，積極引導學生自主學習，能有效提升教學效果，更好地培養(yǎng)具有職業(yè)能力和實踐技能的高素質(zhì)人才。

5結(jié)束語

新媒體時代，高職院校教育教學管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。高職院校教育管理工作要全面認識新媒體的概念、優(yōu)勢，深入分析新媒體在高職院校的應(yīng)用價值，從而積極利用新媒體技術(shù)不斷改進創(chuàng)新教育教學管理方式、豐富教學管理的手段和形式，有效提升高職院校的工作效率和效果。

參考文獻：

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作者:劉曉娟 單位:寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院