導(dǎo)語：音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著現(xiàn)階段我國教育事業(yè)發(fā)展步伐地不斷加快，其對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)重視程度也日益提升。中職院校擔(dān)負(fù)著為我國社會及企業(yè)培育優(yōu)質(zhì)化人才的重任，其所開展的音樂教學(xué)活動對于學(xué)生的身心發(fā)展發(fā)揮著極為關(guān)鍵的影響，因此在音樂教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前音樂教師們所共同關(guān)注的話題。基于此，本文從當(dāng)前中職院校音樂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對在中職音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要意義進行了概述，并且對如何有效培養(yǎng)中職學(xué)生的音樂素養(yǎng)進行了深入探究，以期為提升中職音樂教學(xué)質(zhì)量以及為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)化的音樂人才提供幫助。

關(guān)鍵詞：中職音樂教學(xué)；音樂素養(yǎng)；重要意義；培養(yǎng)策略

音樂不僅是生活的色彩，更是生活的樂趣。在中職院校所開展的音樂教學(xué)活動，能夠有效推動中職學(xué)生實現(xiàn)更好發(fā)展。音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，對于促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升發(fā)揮著重要的作用。因此中職教師在開展音樂教學(xué)時加強對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生表達自我情感，全面增強自身的音樂鑒賞以及創(chuàng)造能力，對中職學(xué)生生活品味的提高也是非常有幫助的。另外通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠進一步促使學(xué)生的人文素養(yǎng)得以強化，幫助學(xué)生更好地享受生活，樹立起正確的人生方向，這對于學(xué)生未來的工作與生活是十分重要的。因此，加強對中職音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探究具有重要的現(xiàn)實意義與價值。

一、中職音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要價值

（一）符合中職教育發(fā)展的要求。中職教育作為我國教育教學(xué)活動的重要組成部分，其對于我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的推動作用?？梢哉f中職院校擔(dān)負(fù)著為我國社會及各行各業(yè)培育專業(yè)化優(yōu)質(zhì)型人才的重任，我國教育部門對于中職教育的發(fā)展也提出了切實可行的規(guī)劃方案。這也就要求中職院校在開展教育教學(xué)活動中必須要加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，進而保證學(xué)生的專業(yè)知識技能與自身的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出平衡發(fā)展的態(tài)勢。因此中職教師在開展音樂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)是符合新時代背景下職業(yè)教育的發(fā)展要求的，同時也順應(yīng)了當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，能夠最大限度滿足社會對于相關(guān)人才的需求。（二）有利于推動學(xué)生實現(xiàn)自身發(fā)展。音樂素養(yǎng)是中職學(xué)生參與音樂課程學(xué)習(xí)所必須具備的一種素養(yǎng)能力。由于中職學(xué)生相較于其他普通高中學(xué)校的學(xué)生而言在文化課成績上存在著較大的差距。因此他們要想更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，就必須加強對自身專業(yè)技能及相關(guān)素養(yǎng)的提升。因此中職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程知識時就必須養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。在音樂素養(yǎng)的推動下，學(xué)生自身的生活與學(xué)習(xí)也會變得更具靈動性，同時能夠促使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中得到有效的鍛煉，實現(xiàn)自身人際交往范圍的擴大，全面提升自身音樂鑒賞能力，進而為自身未來的的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、中職音樂教學(xué)中學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）加強樂理課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握音律知識。音樂作為一門藝術(shù)語言，中職院校在開展音樂教學(xué)活動中，需要加強對學(xué)生樂理知識點教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用音樂自身的節(jié)奏來進行交流與活動。需要認(rèn)識到，音律本身變化性較強，節(jié)奏也是多種多樣的，因此通過引導(dǎo)學(xué)生掌握音律知識，能夠有效促進學(xué)生音樂鑒賞能力地提升，進而實現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。借助開展音律教學(xué)，能夠最大限度調(diào)動學(xué)生參與音樂課程學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠更好地體會到參與音樂課程所帶來的快樂。例如中職教師在開展音樂教學(xué)時，可以設(shè)置演唱示范環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在教師的示范演唱下對音樂作品的節(jié)奏以及具體的聲韻變化加以感知，同時還需要鼓勵學(xué)生大膽地進行演唱，使用不同的演唱方法來對音律變化加以全面的感悟，這對于學(xué)生將不同形式的音樂類型加以明確地區(qū)分是非常有幫助的，同時還能夠促使學(xué)生在獲取較好音樂感悟能力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自身音樂素養(yǎng)的有效提升。（二）引導(dǎo)學(xué)生加強對音樂詞曲的賞析，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。音樂作為一種重要的文化形式，人們不僅可以借助音樂來實現(xiàn)自我情感的表達，同時還能利用音樂歌曲中的歌詞以及曲譜來直觀地呈現(xiàn)音樂文化。因此中職音樂教師在開展實際教學(xué)活動時，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品的詞曲進行深層次地賞析，引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品所蘊藏的真情實感加以領(lǐng)悟，提升對音樂作品的掌控能力。同時中職教師在開展音樂教學(xué)時，還需要將音樂作品中所具備的文學(xué)素養(yǎng)為學(xué)生們加以講述，促使學(xué)生能夠深切感悟音樂與文學(xué)結(jié)合迸發(fā)出的魅力，這不僅可以促使學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，同時也有利于學(xué)生的音樂素養(yǎng)得以增強，為學(xué)生賦予更好的音樂氣質(zhì)。（三）廣泛開展第二課堂教學(xué)活動，增強學(xué)生綜合素養(yǎng)。中職教師在開展音樂教學(xué)時，還需要加強對第二課堂這一重要教學(xué)載體的利用，以此來促進音樂教學(xué)實效性的增強，這對于中職學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升同樣也發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。因此對于中職音樂教師而言有效地使用第二課堂來開展教學(xué)活動，進而實現(xiàn)學(xué)生音樂課程學(xué)習(xí)積極性地有效調(diào)動，促使學(xué)生可以積極主動地參與到音樂課程學(xué)習(xí)當(dāng)中去，這對于學(xué)生音樂創(chuàng)作能力地提升也是非常有幫助的。在豐富而又充滿趣味性的課外活動的促使下，學(xué)生的音樂情操可以得到顯著地提升，精神世界也實現(xiàn)了有效地豐富。中職教師還可以鼓勵學(xué)生參與各種形式的音樂演出活動，能夠為學(xué)生更好地表達自我提供良好的平臺，促使學(xué)生可以充分鍛煉自身的音樂素養(yǎng)以及音樂鑒賞能力。

三、結(jié)束語

總而言之，中職院校所開展的音樂教學(xué)活動對于學(xué)生的成長與發(fā)展發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。在當(dāng)前新課程改革不斷深化的大背景下，中職音樂教師必須要加強對學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，從加強樂理課程教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生。

參考文獻：

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[2]李浩楠.淺談中職音樂教學(xué)中音樂素養(yǎng)的提升[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017（10）:54.

作者:邵碩 單位:哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校