導(dǎo)語：中職英語就業(yè)導(dǎo)向研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、以就業(yè)能力提高為目標(biāo)，改革中職英語教材

當(dāng)前，中職英語各專業(yè)多采用的是統(tǒng)一的教材即中等職業(yè)英語教材，教材內(nèi)容多是偏向詞匯量和理論知識教學(xué)的，對于學(xué)生專業(yè)能力和就業(yè)能力的提升幫助不大。幾年的時間下來，學(xué)生往往只是積累了一定數(shù)量的單詞，掌握了一些基本的語法，但是英語口語能力和崗位適應(yīng)能力卻始終得不到明顯提高。要改變這種現(xiàn)狀，必須要對中職英語教材進(jìn)行改革：

1.根據(jù)不同專業(yè)編寫相應(yīng)的教材內(nèi)容。首先，各個專業(yè)人才培養(yǎng)方向不同，教學(xué)內(nèi)容不同，在使用中等職業(yè)英語教材時，要本著服務(wù)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的原則。要對各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)特點編寫適合的英語教學(xué)內(nèi)容，力爭讓英語這門公共課體現(xiàn)出不同的專業(yè)特色。這就要求中職學(xué)校根據(jù)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置來編寫配套教材內(nèi)容，比如結(jié)合中等職業(yè)英語教材，給電工專業(yè)的學(xué)生編寫電工專業(yè)英語專用教學(xué)大綱，給服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生編寫服裝設(shè)計專業(yè)英語專用教學(xué)大綱，給建筑專業(yè)的學(xué)生編寫建筑專業(yè)專用教學(xué)大綱，給計算機專業(yè)的學(xué)生編寫計算機專業(yè)的英語專用教學(xué)大綱。因為各專業(yè)崗位對人才英語能力的要求是不同的，例如對計算機專業(yè)的學(xué)生來說，他們需要掌握大量計算機專業(yè)英語用語，而對酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說，他們需要掌握大量交際用語，便于和客戶進(jìn)行暢通交流。其次，要從學(xué)生語言學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，在內(nèi)容上增加深度，保證其足夠?qū)W生學(xué)以致用、保證其是學(xué)生必須掌握的，要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，要突出英語知識服務(wù)學(xué)生應(yīng)用的特點，讓學(xué)生學(xué)有所用。

2.在教材內(nèi)容上增加口語會話、交際英語的比重。要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行英語教材的改革，不但要根據(jù)專業(yè)編寫不同的教材，還要注重教材內(nèi)容的改革。在教學(xué)內(nèi)容上改變過去以詞匯量和語法教學(xué)為主的教材結(jié)構(gòu)，在教材中增加口語會話的內(nèi)容和交際英語的內(nèi)容。比如，增加一些諸如客人介紹、線路介紹、接送外賓和餐廳就餐、英語應(yīng)聘等類的基礎(chǔ)會話內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的過程中，多學(xué)習(xí)交際用語，提高他們的英語應(yīng)用能力。

3.在教材內(nèi)容上增加求職與就業(yè)板塊內(nèi)容。對中職學(xué)生來說，就業(yè)是首要的。因此，在內(nèi)容上要體現(xiàn)服務(wù)就業(yè)的傾向性，要開辟求職與就業(yè)板塊。要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨勢和就業(yè)形勢進(jìn)行綜合分析，在此基礎(chǔ)上豐富就業(yè)板塊的內(nèi)容。該板塊主要涉及的內(nèi)容應(yīng)該有應(yīng)聘求職的技巧、企業(yè)文化學(xué)習(xí)、職場適應(yīng)指南、職場溝通技巧、未來職業(yè)規(guī)劃、上崗前學(xué)習(xí)等方面。

二、以服務(wù)就業(yè)為方向，促進(jìn)中職英語教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的融合

1.明確各專業(yè)英語能力需求。中職英語教學(xué)應(yīng)該充分為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，在教學(xué)時要立足專業(yè)需求這個角度，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)方式。教師要充分了解不同專業(yè)對學(xué)生英語能力的需求，比如對維修專業(yè)的學(xué)生來說，要讓他們了解一些主要機械設(shè)備的英語名稱，讓他們熟記一些設(shè)備的英語翻譯。對旅游專業(yè)的學(xué)生來說，則要對他們進(jìn)行交際口語強化訓(xùn)練，讓他們能夠從容地用英語與外國游客進(jìn)行交流，并讓他們掌握不同國家的風(fēng)俗文化和語言習(xí)慣，讓他們在工作中能夠準(zhǔn)確用語。對化工專業(yè)的學(xué)生，則要對他們進(jìn)行專業(yè)化工用語的訓(xùn)練，讓他們能夠理解專業(yè)文獻(xiàn)，具備化工詞匯的翻譯能力，從而提高他們的崗位適應(yīng)能力。

2.創(chuàng)設(shè)專業(yè)情境，讓學(xué)生能夠在專業(yè)體驗中學(xué)習(xí)英語。中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)就面臨著就業(yè)，因此，教師在教學(xué)中要充分利用可利用的教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身于專業(yè)情境中，去英語英語。這就要求善于利用中等職業(yè)英語教材中的服務(wù)類模塊和職業(yè)模塊來給學(xué)生營造情境。比如，給學(xué)生營造一個英語招聘會，讓不同專業(yè)的學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹、專業(yè)介紹、專業(yè)成績和特點、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生能夠用英語完成自我推銷。

三、給學(xué)生創(chuàng)造模擬實踐中心，讓學(xué)生能夠進(jìn)行充分的“實戰(zhàn)”演練

要提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，必須要讓學(xué)生多說、多練，但是漢語交際環(huán)境使得學(xué)生鮮有這樣的機會。這就需要中職學(xué)校要創(chuàng)設(shè)英語實戰(zhàn)演練中心，該中心應(yīng)該是一個英語的世界。主要由語言實驗室和英語演講廳、英語演播室、英語談判室等組成。在改演練中心，學(xué)生必須要用英語完成交流。教師可以根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的需求組織相應(yīng)的自由會話活動、就職演說活動、參觀瀏覽活動和各種業(yè)務(wù)交流活動。在這個過程中，要盡量實現(xiàn)不同環(huán)境的仿真化，讓學(xué)生感受到真實的交流氛圍。當(dāng)然在實戰(zhàn)演練中可以采用情景模擬法和項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

四、進(jìn)行校企合作，給學(xué)生提供崗位鍛煉機會

在以就業(yè)為目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的英語能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，中職學(xué)校應(yīng)該積極尋求和企業(yè)的合作，從而為學(xué)生提供到各個崗位進(jìn)行鍛煉的機會。在合作對象上，要盡量選擇有涉外業(yè)務(wù)的企業(yè)，讓其作為學(xué)生的實習(xí)場所。圍繞“讓學(xué)生具備在工作中用英語做某事”的標(biāo)準(zhǔn)，讓不同專業(yè)的學(xué)生到不同的涉外企業(yè)進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在崗位上得到實實在在的鍛煉。長期以來，英語作為中職學(xué)校的一門公開課，其對于提高學(xué)生職業(yè)能力的重要性并未被重視，中職英語教學(xué)仍然停留在單詞、語法灌輸?shù)然纠碚撝R教學(xué)的路子上，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性被忽略，中職英語的效果不盡如人意。而要想提高學(xué)生的就業(yè)能力，必須重視英語教學(xué)，必須把英語教學(xué)和學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，在提高學(xué)生英語應(yīng)用能力的同時，提高他們的職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力，這對于培養(yǎng)高素質(zhì)的中職人才是極為重要的。

作者：李慧莉工作單位：深圳沙井職業(yè)高級中學(xué)