導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)新模式下班級(jí)管理的新突破研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、重點(diǎn)抓學(xué)生的自主管理，提前構(gòu)建班級(jí)自主管理體系

自主管理就是讓學(xué)生參與管理。工學(xué)結(jié)合一體化的學(xué)習(xí)模式是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，整個(gè)過(guò)程學(xué)生是主導(dǎo)。我們的管理也應(yīng)該是類似的模式——學(xué)生做主導(dǎo)，班主任做輔助和總指揮。在實(shí)踐中做法是實(shí)施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責(zé)任制”。具體就是班主任做幕后總指揮，班長(zhǎng)做前臺(tái)指揮。班長(zhǎng)把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分配到部分同學(xué)身上，這些同學(xué)，根據(jù)事務(wù)特點(diǎn)再對(duì)其他同學(xué)提出要求，以實(shí)現(xiàn)管理。這樣每個(gè)同學(xué)都有事干、有事管，在管理中體會(huì)到班級(jí)管理工作不容易，在管理中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、采用賞識(shí)教育，加強(qiáng)班級(jí)管理

沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育，能使老師走進(jìn)學(xué)生的心里。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育能讓班級(jí)管理更上一層樓。一是要利用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題多的學(xué)生，尋找他們的閃光點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化缺點(diǎn)，幫助他們重塑信心。二是要用賞識(shí)教育激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情，尤其是班干部的熱情。在學(xué)生干部的工作中不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，班主任要正面鼓勵(lì)，以幫助其樹(shù)立信心和勇氣，同時(shí)定期召開(kāi)班干部會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)培養(yǎng)，在為其加油鼓勁的同時(shí)，還要幫其改進(jìn)方法、樹(shù)立威信，激發(fā)他們的工作激情。

三、抓細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中突破管理

無(wú)論是在日常生活中，還是在學(xué)生管理中，最容易忽略的就是細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)往往又起著舉足輕重的作用。筆者認(rèn)為抓細(xì)節(jié)可以幫助實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的新突破。一是要真正地了解學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他們的心聲。我們職業(yè)教育中的學(xué)生多是普教中的受傷者，他們大多在曾經(jīng)的班級(jí)被老師或同學(xué)瞧不起，甚至父母都對(duì)他們惡言以對(duì)。這就造成他們對(duì)所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個(gè)性、身著奇裝異服、發(fā)型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對(duì)這樣的學(xué)生，班主任更要有耐心、有恒心，在他們的細(xì)節(jié)信息里找出突破口教育他們。二是在細(xì)節(jié)中關(guān)心尊重學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，比如說(shuō)天涼了，提醒他們加點(diǎn)衣服；學(xué)生生日，發(fā)條短信以示關(guān)心等等。

四、適時(shí)地進(jìn)行感恩教育，提升學(xué)生素養(yǎng)

感恩教育一直是我們班級(jí)管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導(dǎo)，讓學(xué)生首先要學(xué)會(huì)感恩。這種教育方式學(xué)生很容易接受，所以現(xiàn)在班級(jí)的違紀(jì)情況已經(jīng)基本得到控制，并且學(xué)生的狀況得到很大轉(zhuǎn)變。無(wú)論遇到什么情況，我們都要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的多重身份，即在家是孩子，在學(xué)校是學(xué)生，在社會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的人。面對(duì)自己的這些身份要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要為自己的家長(zhǎng)、老師、學(xué)校乃至社會(huì)負(fù)責(zé)。面對(duì)這些，他們首先要有感恩的心，要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校，并且要感恩學(xué)校紀(jì)律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛(ài)，少一分恨，尤其是對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要讓他們知道老師的管理是為了他好，讓他們心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出現(xiàn)類似的情況。

五、組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

學(xué)生的集體榮譽(yù)感讓我們深有體會(huì)。在學(xué)校的籃球賽期間，老師親眼看到很多同學(xué)主動(dòng)為參加比賽的同學(xué)打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時(shí)好像不大關(guān)心班級(jí)事務(wù)的同學(xué)也都能這樣，讓老師深深地感動(dòng)和吃驚。因此，現(xiàn)在我們對(duì)班級(jí)的大部分事情都采用小組負(fù)責(zé)制，利用學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、晚自習(xí)的紀(jì)律小組，天天進(jìn)行小組評(píng)比，月月考核總結(jié)。為了自己小組的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)事務(wù)中都很積極，誰(shuí)也不想輸給別人，這樣使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都進(jìn)行得很順利。

六、利用主題班會(huì)，把對(duì)學(xué)生的教育提高到新的層次

每隔一周，我們都會(huì)組織一次主題班會(huì)，班會(huì)的形式和內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的情況和社會(huì)、學(xué)校的形勢(shì)確定。班會(huì)大都由學(xué)生主持和策劃。利用這種方式，我們班級(jí)已經(jīng)成功地培養(yǎng)了兩三個(gè)優(yōu)秀的主持人（已被學(xué)院廣播室選作校園廣播主持人）。在班會(huì)中，教師通過(guò)觀察同學(xué)的表現(xiàn)，更好地了解班級(jí)，了解學(xué)生，以便更好地管理。更重要的是班會(huì)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力，班會(huì)使對(duì)學(xué)生的教育提高到新的層次。

本文作者：姜海英陳明明工作單位：承德技師學(xué)院