導(dǎo)語：高職資助育人活動總結(jié)及思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著高校精準(zhǔn)資助工作的實施，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都獲得了應(yīng)有的資助，他們都能夠安心地在校學(xué)習(xí)和生活。為了使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠成為對社會有用之才，本文以A院校為例，總結(jié)學(xué)校開展的形式多樣的資助育人活動，以及從中獲得的感悟和思考，為其他學(xué)校做好資助育人工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;資助育人;總結(jié);思考

以圍繞立德樹人為根本任務(wù)，全面推動和深化資助育人工作，豐富學(xué)生資助內(nèi)涵，提升資助育人水平，為全面提高學(xué)校育人質(zhì)量提供堅實保障。學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。實現(xiàn)“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，全面營造資助育人良好氛圍，著力構(gòu)建育人長效機制，取得了良好的資助工作成效。

一、開展資助育人活動的背景

教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，為了踐行國家提出的“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的莊嚴承諾，學(xué)校關(guān)愛貧困學(xué)子，健全資助工作制度，建立“獎、助、貸、勤、減、免、補”的學(xué)生資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)和生活。在做好貧困家庭學(xué)生經(jīng)濟資助工作的同時，我們要培養(yǎng)他們的誠信意識、感恩意識，使之成為對社會有用的人。這就要求我們要將資助和育人想結(jié)合，將誠信教育、感恩教育等融入到資助工作中，讓學(xué)生在接受資助的同時，懂得感恩、回報社會。

二、開展的資助育人活動

(一)依托5月份誠信教育月，開展誠信教育主題活動。每年5至6月份，在全校開展以“資助誠信”為主題的系列教育活動。舉辦助學(xué)貸款畢業(yè)確認簽字儀式，向貸款畢業(yè)學(xué)生廣泛宣傳國家助學(xué)貸款及其他資助政策，講述及時還款的重要性，普及征信、金融等相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生及時履行國家助學(xué)貸款合同，培養(yǎng)契約精神，提醒學(xué)生珍惜信用，按時還款；開展“國家資助•助我飛翔”學(xué)生書法、宣傳畫作品評選與展覽,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與資助育人結(jié)合起來，讓學(xué)生在領(lǐng)悟漢字書法藝術(shù)奧妙的同時，切身感受到國家資助的偉大，豐富了學(xué)生的文化生活；開展以“誠信資助”為主題的征文活動，通過征文比賽將誠信觀念內(nèi)化為同學(xué)們的自覺行為，使同學(xué)們的思想意識得到升華；舉辦“誠信立身•誠信立學(xué)”手抄報評比大賽，通過繪制手抄報，書寫與誠信有關(guān)的格言警句、政策宣傳、小故事、插畫等，用圖文展現(xiàn)誠信魅力，抒發(fā)了對誠信的理解，使同學(xué)們從中獲得啟示，及時修正自身不誠信的思想和行為；舉行以“誠信教育”為主題的班會，各班級根據(jù)本班學(xué)生的特點，通過短視頻、大討論、知識競賽、游戲、故事分享等環(huán)節(jié)來促進認識，引導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中宣揚誠信、踐行誠信，在培養(yǎng)誠信意識和養(yǎng)成誠信習(xí)慣的過程中，積極展現(xiàn)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生良好的思想道德風(fēng)貌；開展誠信資助簽名活動，通過誠信精神的倡導(dǎo)，幫助同學(xué)們培育自身誠信品質(zhì)，構(gòu)建誠實守信的校園文化，使得“誠信資助”的理念深入人心。(二)依托資助育人感恩演講報告會和暖冬行動，開展勵志感恩教育。每年5月份，學(xué)校組織開展“國家資助•助我飛翔”資助育人感恩演講報告會。學(xué)校在各二級學(xué)院遴選10位勵志自強學(xué)生典型，向全校近700名貧困學(xué)生代表講述自己在國家學(xué)生資助政策的幫助下不斷奮進的勵志故事。同學(xué)們從各自的角度分享自己的成長經(jīng)歷，他們感恩父母對自己的默默付出，老師對自己的關(guān)懷愛護，國家社會對自己的幫扶。他們動人的演講感染在場所有的老師和同學(xué)。演講結(jié)束后，關(guān)工委的老師將準(zhǔn)備好的資助學(xué)習(xí)生活用品贈送給勵志演講的同學(xué)們，同學(xué)們也將自己親手制作的物品回贈給在場所有的老師們，以表達深深的謝意。新時代賦予當(dāng)代大學(xué)生新的責(zé)任，資助育人感恩演講報告的舉行在校園里弘揚了不怕困難、積極向上、努力拼搏、懂得感恩的正能量，對于帶動全校形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、使大學(xué)生樹立勤于學(xué)習(xí)、立身做人、報效國家、服務(wù)人民的責(zé)任感、使命感、榮譽感起到了重要的鼓舞作用；每年12月份，學(xué)校學(xué)生工作處和關(guān)心下一代工作委員會組織開展一年一度的暖冬獻愛心行動。關(guān)工委老師給每一位困難學(xué)生發(fā)放愛心助困金，鼓勵他們克服困難，勇往直前。發(fā)放儀式后，為了照顧學(xué)生的心理，給予受助同學(xué)不同款式的衣物，學(xué)生工作處老師組織同學(xué)們登上校車到學(xué)校附近的購物廣場購買御寒衣物，老師全程陪同同學(xué)們挑選自己中意的保暖外套和溫暖毛衣。在校車返回的路上，受助同學(xué)們紛紛表示自己會克服眼前困難，勤奮學(xué)習(xí)，用所學(xué)改變自己的命運，用所學(xué)服務(wù)他人，服務(wù)社會，感恩黨和國家、學(xué)校、社會對自己的幫助。此外每年通過拍攝勵志微電影，展現(xiàn)貧困學(xué)生的成長蛻變歷程，經(jīng)自媒體轉(zhuǎn)發(fā)及大型活動現(xiàn)場播放，起到了很好的教育引領(lǐng)作用。(三)依托學(xué)?！皭坌闹鷮W(xué)”超市，開展志愿服務(wù)。學(xué)?！皭坌闹鷮W(xué)”超市成立于2014年2月，是由江蘇省慈善總會資助的一個愛心超市。超市盈利?？顚Ｓ茫坑糜趷坌闹鷮W(xué)超市學(xué)生的勤工儉學(xué)勞務(wù)、資助學(xué)校學(xué)生開展各種活動以及對外志愿公益服務(wù)的資金。學(xué)校每年招聘15名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為愛心助學(xué)超市員工，并且對他們進行超市技能的培訓(xùn)，提高她們的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)能力。在每年9月學(xué)校開學(xué)前，愛心超市準(zhǔn)備生活用品大禮包，以低價銷售給新生，獲得同學(xué)們的廣泛好評；10月份運動會期間，愛心助學(xué)超市對全校的各個班級的同學(xué)進行低價批發(fā)礦泉水、零食及飲料；在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，愛心超市還舉辦聯(lián)誼活動，教留學(xué)生包粽子等活動，加深了留學(xué)生對中華文化的理解，同時增進了兩國同學(xué)之間的友誼。學(xué)校愛心超市不僅較好地發(fā)揮了助學(xué)功效，而且已成為我校學(xué)生道德教育、社會實踐、參與慈善公益活動的重要基地，啟迪、激發(fā)了學(xué)生的慈善意識、社會責(zé)任意識，通過經(jīng)營“愛心超市”，還提升了學(xué)生的管理和創(chuàng)新能力。(四)依托學(xué)校勤工儉學(xué)工作，突出育人功效。每年10月份，學(xué)校舉辦“校內(nèi)勤工助學(xué)崗位招聘會”，本著“按需設(shè)崗、自愿申請、信息公開、貧困優(yōu)先、競爭上崗、擇優(yōu)錄取”的原則，為在校學(xué)生提供一個通過自己的勞動獲得報酬的勤工儉學(xué)平臺?？紤]到部分特別困難學(xué)生日常生活的實際情況，有的用工部門還提出特殊的應(yīng)聘要求加以限制，如宿管站僅招聘特別困難學(xué)生，通過各類“自助”的資助形式為學(xué)校的困難學(xué)生搭建平臺，幫助他們通過自己的勞動獲得報酬。學(xué)校開發(fā)利用校內(nèi)有效資源，深化勤工助學(xué)崗位設(shè)置，開拓“助研”、“助教”、“助管”勤工儉學(xué)崗位，通過勤工助學(xué)提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生吃苦耐勞、努力進取、自立自強的品質(zhì)。

三、感悟和思考

通過學(xué)校開展的各類資助育人活動，提高了學(xué)生誠信意識、感恩意識，進一步在全校形成“誠信資助，立德樹人”的良好氛圍，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有誠信美德，主動為建設(shè)誠信社會做貢獻的大學(xué)生，資助育人成效顯著。但我們在日常工作中，也注意到在有些方面還需要加強。(一)需要與多方面教育相結(jié)合，學(xué)校全員參與，推進資助育人工作。為了切實幫助學(xué)生解決好成長成才過程中遇到的突出問題，學(xué)校要構(gòu)建起“思想、學(xué)業(yè)、心理、能力、就業(yè)”的“五合一”的精準(zhǔn)幫扶模式。關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的思想狀況，做好新時代思想引領(lǐng)，做好傳統(tǒng)文化輸送，解決思想問題；將專業(yè)課老師和學(xué)習(xí)困難生進行結(jié)對幫扶，提升學(xué)習(xí)興趣，探索學(xué)習(xí)方法，提高貧困生的成績與職業(yè)技能，幫助其順利完成學(xué)業(yè)；幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，建立生活自信。鼓勵貧困生參加學(xué)校各種活動，幫助他們克服自卑心理，樹立自信、自強、自立之內(nèi)心，培養(yǎng)他們熱愛生活，積極進取的人生態(tài)度；鼓勵家庭經(jīng)濟困難學(xué)生積極參加各種校內(nèi)外技能競賽，大膽展示自我，提升自身綜合能力；為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生量身定制合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，推薦合適的就業(yè)崗位，幫助他們順利就業(yè)。(二)加大資助育人工作宣傳力度，形成廣泛的影響。打造與時俱進的資助育人網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展對受助學(xué)生的誠信感恩教育途徑，傳播誠信感恩勵志好聲音。利用“微時代”載體，文字、圖片、音頻、視頻等多樣化的信息，使得信息不再局限于傳統(tǒng)文字表達固有的嚴肅性、深刻性、邏輯性，也更增添了隨意性、娛樂性、流行性，從而更符合年輕用戶的信息需求。當(dāng)今大學(xué)生手機使用率高，通過“微媒體”軟件平臺了解信息更方便。學(xué)校資助管理中心可以將資助政策、誠信感恩事跡等信息到微平臺上，學(xué)生可以在微平臺上查看自己感興趣的信息并加以關(guān)注或轉(zhuǎn)發(fā)，隨著信息的閱讀轉(zhuǎn)發(fā)，傳播速度越來越快，傳播范圍越來越廣，影響越來越廣泛。(三)開展形式多樣的資助育人活動，吸引學(xué)生主動參與。傳統(tǒng)灌輸式的教育手段，如：主題班會、講座等，均以說教為主，學(xué)生參與的主動性較弱，難激發(fā)學(xué)生的興趣。誠信感恩勵志教育應(yīng)注重大學(xué)生的參與，充分調(diào)動其主體性。學(xué)校在開展以誠信感恩勵志教育為主題的系列活動時，應(yīng)以各種形式的實踐活動為載體，通過生動感人的感恩情景、社會實踐，讓學(xué)生在活動中蓄情、在活動中踐行，使大學(xué)生在活動中樹立誠信、感恩思想觀念。

參考文獻:

[1]趙奕,潘球武.髙校貧困生資助工作中的誠信感恩教育研究[J].知識經(jīng)濟,2018(21).

[2]李娜.誠信感恩教育在高校資助管理工作中重要性[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊,2018(35).

作者:潘東 馮嬌 單位:江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院