導(dǎo)語：班級(jí)管理研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的形象，班主任要注重正面教育，理解關(guān)心、尊重和愛護(hù)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理尊重關(guān)愛"現(xiàn)在的中學(xué)生真難管！"經(jīng)常聽到一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師發(fā)出這樣無可奈何的話。作為班主任，我充分讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和積極性得到發(fā)展，我所管理的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律嚴(yán)。如何進(jìn)行班級(jí)管理？我主要從尊重和關(guān)愛學(xué)生兩方面談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

1尊重學(xué)生

尊重是一種品格，是對(duì)他人人格和價(jià)值的充分肯定；尊重是一縷春風(fēng)，可以化解他人內(nèi)心的不良情緒；尊重是一種期望，可以激勵(lì)他人奮發(fā)前進(jìn)。教育也是一種尊重，尊重和信任學(xué)生，是對(duì)教師基本品德的要求。

1.1尊重學(xué)生的個(gè)性。蘇霍姆林斯基說過"并非每個(gè)人都能成為學(xué)者、作家、演員，并非每個(gè)人都能發(fā)明火藥，但每個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己行業(yè)上的能手--此乃全面發(fā)展的重要條件"。班主任要善于運(yùn)用教育技巧，在理解、信任、尊重、寬容的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同性格、不同類型的學(xué)生，選擇不同的批評(píng)方式，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和教育。例如對(duì)脾氣暴躁、容易沖動(dòng)的學(xué)生，采用商量式的批評(píng)；對(duì)于自尊心強(qiáng)、固執(zhí)己見的學(xué)生，多采用循序漸進(jìn)式的批評(píng)；對(duì)于依賴性強(qiáng)、試探性心理比較突出的學(xué)生，易采用能動(dòng)式批評(píng)。批評(píng)時(shí)要考慮學(xué)生的處境和態(tài)度，一時(shí)不能接受的，可以轉(zhuǎn)移話題，緩和氣氛，采取冷處理的方法。

我國古代著名教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子就能對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子有針對(duì)性地教育他，凡事要抓緊，馬上去做。學(xué)生仲由敢做敢當(dāng)，但不夠穩(wěn)重，孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要請(qǐng)教父兄后再做。孔子這種因材施教的教學(xué)方法，對(duì)后世教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

1.2尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)和選舉權(quán)。著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人。因此我在剛接手新班級(jí)時(shí)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規(guī)的意義。先向?qū)W生講述班規(guī)與《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為"立法者"，征集"金點(diǎn)子"，然后確定班規(guī)，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

1.3尊重是溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基說："教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學(xué)生始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著高尚志趣、激情和不斷進(jìn)取的完美的人"。教育也是一種尊重，尊重和信任學(xué)生，是對(duì)教師基本品德的要求。對(duì)成功的學(xué)生給予尊重，表明自己對(duì)學(xué)生成功的祝賀、贊美和激勵(lì)；對(duì)失敗的學(xué)生給予尊重，表明自己對(duì)學(xué)生失敗后的安慰、鼓勵(lì)和鞭策。教師應(yīng)該是一名播種者，而尊重就是播種機(jī)，把自信和希望、善良和寬厚播種在學(xué)生的心田中。

2關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，"教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量"，"嚴(yán)、愛"相結(jié)合使教育更生動(dòng)

2.1熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的前提。每一個(gè)學(xué)生要想健康、快樂地成長，需要老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。班主任要尊重學(xué)生、理解并信任學(xué)生。生活上給予無微不至的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)，思想上耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。多做過細(xì)工作，用父母之心關(guān)愛學(xué)生。

2.2關(guān)心學(xué)生，就是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感、健康等方方面面，用愛心溫暖每一個(gè)孩子的心靈，"嚴(yán)、愛"相結(jié)合使教育更加生動(dòng)。要對(duì)學(xué)生充滿愛心，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流。愛心是教育成功的基石。

總之，渴望被認(rèn)同、渴望被賞識(shí)，是每一個(gè)人內(nèi)心深處的精神需要，被賞識(shí)是個(gè)人精神生活的陽光、空氣和水分，它體現(xiàn)的是對(duì)人的尊重，對(duì)生命的尊重。因此，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持"鍥而不舍，金石可鏤"的態(tài)度，堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，常抓不懈。十年樹木，百年樹人。時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任要想做好班級(jí)工作，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，"沒有永恒的資本，只有永遠(yuǎn)的追求"。