導(dǎo)語：職校生道德素養(yǎng)提升的策略透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、提高職校生道德素養(yǎng)的重要性

職校生在校學(xué)習(xí)期間，正處在一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，人的發(fā)展進(jìn)步離不開道德。馬克思主義認(rèn)為“：人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！泵總€(gè)人在生活中都不能避免和他人交往。因此，職校生在學(xué)習(xí)、求職、戀愛婚姻中需要遵循一定的道德規(guī)范，只有這樣才能形成社會(huì)安定有序、和諧的生活環(huán)境。換句話講“，人類社會(huì)的所有成員，都處在一種需要互相幫助的狀況之中，同時(shí)也面臨相互之間的傷害。在出于熱愛、感激、友誼和尊敬而相互提供了這種必要的幫助的地方，社會(huì)興旺發(fā)達(dá)并令人愉快?！保?］職校生形成高尚的道德品質(zhì)，既有利于社會(huì)的進(jìn)步、形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，又有利于教育促進(jìn)個(gè)體的生活與發(fā)展，是個(gè)體生存發(fā)展的有力保障。

二、提高職校生道德素養(yǎng)的對策

1.加強(qiáng)德育引導(dǎo)，強(qiáng)化職校生的道德意識

所謂德育是把一定社會(huì)思想和道德轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識和道德品質(zhì)的教育，“一個(gè)教育過程一定要成為使人產(chǎn)生可貴品質(zhì)的過程”，職校德育的目標(biāo)主要是通過“兩課”教學(xué)，以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育和引導(dǎo)學(xué)生提高自我修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為終身發(fā)展奠定思想、道德基礎(chǔ)。因此，在課堂中要加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，按照“三貼近”，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則取典型案例，使學(xué)生在對職業(yè)活動(dòng)具有感性認(rèn)識的同時(shí)，達(dá)到對職業(yè)道德素養(yǎng)的情感的共鳴和理性的認(rèn)同［2］。如，教師在上德育課時(shí)，可以組織學(xué)生觀看感動(dòng)中國的人物視頻，通過了解像朱光亞、楊善洲、張平宜、吳菊萍等這些分布在不同崗位上的平凡人物所做出的不平凡事跡，使學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)自身的道德意識。

2.加強(qiáng)修身教育，培養(yǎng)高尚道德情操

加強(qiáng)修身教育，可以從以下幾方面做起：（1）重“細(xì)節(jié)”細(xì)節(jié)決定成敗，要重視積累。諸葛亮在《出師表》中曾說“：勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！睂W(xué)生高尚品格的形成，來自于他平時(shí)很微小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，上課的一次遲到、隨地吐痰可能就是考驗(yàn)?zāi)闶欠瘛吧菩　钡囊坏涝囶}，天下的大事，都是由無數(shù)的小事積累而成的，集許多小善就是將來的大成。（2）善“慎獨(dú)”“慎獨(dú)”就是指一個(gè)人在獨(dú)處而無人監(jiān)督時(shí)，能高度自覺，恪守道德情操?！吨杏埂防锞驼f過“君子慎獨(dú)”。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中有這樣一段話“：他可能最誠懇、坦白和愉快。即使在他個(gè)人獨(dú)立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時(shí)候，他也能夠‘慎獨(dú)’，不做任何壞事?！保?］這樣的道德境界也是今天的職校應(yīng)該大力提倡的，因?yàn)樵谝粋€(gè)人閑居獨(dú)處的時(shí)候，他人看不到、聽不見，此時(shí)最容易放松道德的警覺，有些錯(cuò)誤往往就是在我們獨(dú)處的時(shí)候放任了自己，使自己墜入了道德的泥潭。（3）勤“自省”古人提倡“省察克治“”人非圣賢，孰能無過”。職校生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，難免會(huì)在生活中犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。因此，要教育學(xué)生，始終保持“自我”的警覺和清醒，孔子說：“君子求諸己，小人求諸人?！泵咳铡叭∥嵘怼本褪沁@個(gè)道理。（4）修“典型”古代《論語》里有“見賢思齊”之說，這里的“賢”是指德才兼?zhèn)涞娜恕?，齊”是指“相等”，見到德才兼?zhèn)淙司拖蛩待R。職校生的思想還不太成熟，性格還不太穩(wěn)定，心理波動(dòng)較大，再加上學(xué)習(xí)壓力較輕，和社會(huì)聯(lián)系相對比較密切，在行動(dòng)上往往容易出現(xiàn)“追星”“跟風(fēng)”等盲從現(xiàn)象。因此，應(yīng)該重視加強(qiáng)學(xué)生對先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生道德情操的形成，提高他們的道德素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。（5）倡“踐行”“課堂教育十年功，抵不上社會(huì)一陣風(fēng)?！彼?，要在職校生中倡導(dǎo)道德實(shí)踐教育，要求學(xué)生把道德認(rèn)知、意識和道德實(shí)踐結(jié)合起來，把“知”和“行”統(tǒng)一起來，做到“知行合一”?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中指出：“公民道德建設(shè)的過程，是教育和實(shí)踐相結(jié)合的過程。以活動(dòng)為載體，吸引群眾普遍參與，是新形勢下提高公民道德建設(shè)的重要途徑?！币虼?，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該積極開展各種各樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，如從學(xué)生的“兩操”出勤，上課的不遲到、不早退、不曠課，清潔區(qū)的打掃，到在暑期去企業(yè)工廠實(shí)習(xí)等著手，通過道德實(shí)踐提升學(xué)生的思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使他們在自覺參與中陶冶情操，為道德建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)、可靠的基礎(chǔ)?？傊?，良好的道德素養(yǎng)是個(gè)人進(jìn)步和成長的最重要條件，職校生將來能否勝任本職工作，服務(wù)社會(huì)、履行職責(zé)，不僅取決于他們是否具備必要的專業(yè)知識和技能，更需要培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，重視學(xué)生的自我改造和自我鍛煉，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才服務(wù)。

本文作者：張士新工作單位：江蘇省宿遷市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校