導(dǎo)語(yǔ)：鄉(xiāng)村振興服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這不僅解決了大量高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。但是隨著時(shí)間的推移，很多政策對(duì)畢業(yè)生的吸引力開始降低，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸進(jìn)入了瓶頸期，新農(nóng)村建設(shè)也開始缺乏專業(yè)性的人才隊(duì)伍，在這種形勢(shì)下，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略應(yīng)運(yùn)而生。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略致力于打造一支強(qiáng)大的新農(nóng)村建設(shè)人才隊(duì)伍，以戰(zhàn)略目標(biāo)為基礎(chǔ)，通過(guò)社會(huì)多方的合作，克服具體實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，整合并且完善相關(guān)機(jī)制，以推動(dòng)高校畢業(yè)生順利地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興提供基礎(chǔ)保障。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略簡(jiǎn)介

在黨的報(bào)告中，提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一概念。即農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，要堅(jiān)持黨管農(nóng)村工作，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持農(nóng)民主體地位，堅(jiān)持鄉(xiāng)村全面振興，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。2018年，黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》。這是改革開放40年來(lái)第20個(gè)、新世紀(jì)以來(lái)第15個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件，被視為推動(dòng)農(nóng)村深層改革的綱領(lǐng)性文件。

二、高校畢業(yè)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)具體實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）認(rèn)識(shí)不足。在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，高校更注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，很少著眼于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的服務(wù)意識(shí)，不僅高校對(duì)服務(wù)“三農(nóng)”和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視度不夠，學(xué)生也沒有認(rèn)識(shí)到其重要性。（二）投入不夠。在這種形勢(shì)下，新農(nóng)村建設(shè)需要大量人力、物力和財(cái)力的投入。而就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，各部門對(duì)于服務(wù)“三農(nóng)”沒有給予足夠的重視與支持，這就極易導(dǎo)致很多農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中途夭折，一些高校畢業(yè)生的創(chuàng)意得不到支持，沒有辦法為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。（三）體系不全。目前很多高校在農(nóng)業(yè)建設(shè)方面服務(wù)體系不健全，不僅制度不夠完善，而且缺錢、缺人，導(dǎo)致很多農(nóng)業(yè)科研成果的轉(zhuǎn)化率較低，即使轉(zhuǎn)化成功也難以得到推廣。加上目前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技體系建設(shè)不健全的情況，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，新農(nóng)村建設(shè)也隨之受到阻礙。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高校畢業(yè)生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)制與對(duì)策研究

（一）轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念，加強(qiáng)其對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為青年一代的高校畢業(yè)生，只有有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才能快速發(fā)展，民族才會(huì)有希望。所以高校畢業(yè)生要提高對(duì)農(nóng)業(yè)建設(shè)問(wèn)題的認(rèn)知，強(qiáng)化自身服務(wù)新農(nóng)村的觀念。政府也需要在各個(gè)方面給予足夠的支持和保障，將高校的科研項(xiàng)目與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，提升服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力和水平。（二）建立服務(wù)新農(nóng)村的長(zhǎng)效機(jī)制。高校要建立完善的新農(nóng)村服務(wù)機(jī)制，打造地方特色農(nóng)業(yè)。首先，要建立完善的決策系統(tǒng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生在了解“三農(nóng)”的基礎(chǔ)上深入新農(nóng)村建設(shè)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極開展理論知識(shí)的研究。其次，要配合當(dāng)?shù)卣e極開展技術(shù)培訓(xùn)工作，組建推廣農(nóng)業(yè)科技的畢業(yè)生技術(shù)隊(duì)伍，不斷提高畢業(yè)生的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平，幫助農(nóng)民創(chuàng)收。最后，要改進(jìn)人才的培養(yǎng)方法，以增強(qiáng)畢業(yè)生的基層適應(yīng)能力，努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（三）及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的政策，完善新農(nóng)村建設(shè)的服務(wù)體系。完善相應(yīng)的政策，將基層政策細(xì)化處理并且落到實(shí)處，減少一些含糊詞語(yǔ)的存在，以待遇為杠桿撬動(dòng)政策延續(xù)，提升高校畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)業(yè)的待遇，增強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)保障。除此之外，還需要對(duì)一系列政策進(jìn)行優(yōu)化，正視在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境下，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村基層就業(yè)的高校畢業(yè)生提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)開闊的平臺(tái)。國(guó)家出臺(tái)的一系列基層就業(yè)政策，為高校畢業(yè)生提供了最堅(jiān)實(shí)的保障，也多方位地保障了農(nóng)村人才的穩(wěn)定性，為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)注入強(qiáng)有力的力量。

作者:姜健偉 單位:秦皇島市人力資源和社會(huì)保障局