導(dǎo)語：中職學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育也逐漸受到了人們的關(guān)注。但是一些職業(yè)學(xué)校在開展體育教學(xué)的過程中，習(xí)慣性地采取了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并沒有選擇與學(xué)生自身特點(diǎn)相適應(yīng)的教材，教學(xué)內(nèi)容也難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，針對(duì)這一現(xiàn)象，要做好改革與創(chuàng)新工作，提高中職學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；體育課程；現(xiàn)狀分析

在教育的改革發(fā)展下，學(xué)校教育也發(fā)生了變化。尤其是對(duì)于中職學(xué)校中的教師來說，要從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往依靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自編教材來進(jìn)行教學(xué)，不僅難以滿足職業(yè)體育的特色，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了影響。

一、中職體育教學(xué)中存在的不足

1.教材上的不足。通過調(diào)查可以看出，一些中職學(xué)校中并沒有自己的教材，僅供參考的依據(jù)就是普教中的大綱與教材等。但是從普教中的教材上來說，往往是對(duì)一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及掌握基本技能上來進(jìn)行教學(xué)的，加之這些內(nèi)容學(xué)生在前期階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了，所以也就使得課堂教學(xué)氛圍十分壓抑，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。如標(biāo)槍、鉛球等技能一旦脫離學(xué)校也就難以施展等，也正是受到這種因素的影響，使得學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，就要求中職學(xué)校要堅(jiān)持做好改革與創(chuàng)新工作，從學(xué)校體育的發(fā)展目標(biāo)上入手，保證教學(xué)內(nèi)容與教材上的準(zhǔn)確性，主動(dòng)對(duì)教材進(jìn)行改革與創(chuàng)新，編制出可以滿足職業(yè)體育教學(xué)要求的教材，展現(xiàn)出自身的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)[1]。2.教學(xué)內(nèi)容上的不足。就職業(yè)教育來說，其主要的特點(diǎn)就是存在著專業(yè)多與專業(yè)性強(qiáng)，因此，在不同專業(yè)中對(duì)學(xué)生的身體素養(yǎng)要求也存在著一定的不同。如在計(jì)算機(jī)專業(yè)中就要求學(xué)生手指、手腕等方面的力量，同時(shí)也需要眼手上的協(xié)調(diào)配合等。但是在中職學(xué)校體育教學(xué)中，教師并沒有從學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，而是習(xí)慣性地采取了統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在一定程度上也就加大了教師教學(xué)上的難度，不僅打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也影響到了課堂教學(xué)的效果。

二、中職學(xué)校體育教學(xué)改革的措施

1.及時(shí)更新思想，保證教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確。對(duì)于體育課程目標(biāo)來說，在教學(xué)體系中占據(jù)著極為重要的地位。隨著體育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，體育課程目標(biāo)在確定上也逐漸向著學(xué)科方向不斷發(fā)展，不僅要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)上的需求，同時(shí)還要滿足社會(huì)等方面的需求。通過找出不同的課程目標(biāo)來源，不僅可以滿足整合上的目標(biāo)，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，在實(shí)際中就要堅(jiān)持做好調(diào)查工作，結(jié)合先進(jìn)的教育思想，同時(shí)還要做好全民的教育工作，尤其是對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)踐能力等方面來說，就要及時(shí)采取有針對(duì)性的措施，增強(qiáng)學(xué)生的思想品質(zhì)。只有保證課程培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確性，才能在體育教學(xué)中從學(xué)科教學(xué)的特殊性上入手，制定出有針對(duì)性的教育目標(biāo)。從課程教學(xué)目標(biāo)上來說，也要從對(duì)體育運(yùn)動(dòng)重新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足，做好素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)工作，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求[2]。2.轉(zhuǎn)變教育觀念，完善學(xué)科知識(shí)面。對(duì)于體育課程教學(xué)來說，其內(nèi)容的改革已經(jīng)成了學(xué)校開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，在進(jìn)行體育課程內(nèi)容改革的過程中，就要堅(jiān)持從德智體美的角度上出發(fā)，制定出有針對(duì)性的教育目標(biāo)，確保課程內(nèi)容可以滿足學(xué)生的未來發(fā)展需求。同時(shí)還要適應(yīng)好素質(zhì)教育的發(fā)展，滿足社會(huì)的發(fā)展需求。從體育教師的角度上來說，就要主動(dòng)對(duì)體育教材進(jìn)行分析，堅(jiān)持從教材的科學(xué)性角度上出發(fā)，找出重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)，保證方法上的準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)思想性與科學(xué)性上的有機(jī)統(tǒng)一。其次，對(duì)于中職學(xué)校來說，想要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，就要堅(jiān)持從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，做好體育課程內(nèi)容的改革與完善工作，堅(jiān)持從健康第一的指導(dǎo)思想上入手，以此來突出體育教育的健身性與娛樂性等。再次，是要從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與現(xiàn)階段的教育內(nèi)容上入手，如選擇一些比較新穎的教育內(nèi)容等，以此來吸引學(xué)生的目光。通過將體育教育與學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起，也可以為學(xué)生未來的崗位發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如在旅游行業(yè)中，就可以適當(dāng)增加越野跑等內(nèi)容，針對(duì)酒店管理專業(yè)來說，則可以增加形體或是體育舞蹈等方面的內(nèi)容[3]。3.保證教學(xué)方法的準(zhǔn)確性，注重培養(yǎng)好學(xué)生的能力。從社會(huì)的發(fā)展上來說，就要從不同層次與規(guī)格的角度上入手，做好努力與完善工作，保證教育方向的準(zhǔn)確性。體育教學(xué)的主要目的不僅要幫助學(xué)生掌握好知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能等，同時(shí)還要幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中去。因此，在教學(xué)中教師就要及時(shí)對(duì)自身的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，突出學(xué)生的主體地位，通過擺正自身的地位，以此來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過將嘗試教學(xué)法與合作教學(xué)法等融入教學(xué)實(shí)踐中去，不僅可以轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的看法，同時(shí)也可以促使學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中去[4]。從學(xué)習(xí)方法上來說，就要從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度上出發(fā)，做好實(shí)踐引導(dǎo)工作，同時(shí)還要確保教育的科學(xué)性與時(shí)效性，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生思考，培養(yǎng)好學(xué)生的探索與思考能力。從教學(xué)方法上來說，教師還要及時(shí)采取多樣化的方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題、分析問題與解決問題，通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外的參考書等，以此來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從學(xué)生的未來發(fā)展上來說，教師還要綜合好學(xué)生的特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，關(guān)注到學(xué)生的差異性，實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)，促使不同層次的學(xué)生都可以得到提高與發(fā)展。此外，還要從以教師為中心的角度上入手，做好師生關(guān)系的轉(zhuǎn)換與完善工作，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，促使學(xué)生可以主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中去。4.完善課程評(píng)價(jià)體系。對(duì)于課程評(píng)價(jià)來說，是加強(qiáng)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與課程建設(shè)的重要方法之一。因此，在教學(xué)中就要做好課程評(píng)價(jià)工作，以此來指導(dǎo)課程教學(xué)的開展。在學(xué)生的體育成績?cè)u(píng)價(jià)中還要融入專項(xiàng)技能與考勤等內(nèi)容，綜合好課程項(xiàng)目中的特點(diǎn)，制定出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考試內(nèi)容。如在開展專項(xiàng)技能考試中，就可以要求學(xué)生自主選擇考試內(nèi)容，并由教師來進(jìn)行考核。而對(duì)于技術(shù)提高相對(duì)較大的學(xué)生來說，教師還要適當(dāng)進(jìn)行加分鼓勵(lì)，以此來激發(fā)出學(xué)生的積極性[5]。5.完善師資隊(duì)伍。想要將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的人才，就要先提高教師的綜合素質(zhì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響下，知識(shí)更新速度相對(duì)較快，不同學(xué)科之間的滲透性也相對(duì)較強(qiáng)。教師不僅要主動(dòng)適應(yīng)好社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)還要善于培養(yǎng)好學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人才教育的目標(biāo)。所以在實(shí)際中教師要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)與文化素養(yǎng)。但是通過調(diào)查可以看出，一些教師受到傳統(tǒng)教育思想與方法的影響，使得教學(xué)中也存在著許多的問題。因此，在實(shí)際中就要不斷更新與學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，保證教育方法的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要構(gòu)建出完善的教育體系，以此來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

三、結(jié)語

綜上所述，可以看出中職學(xué)校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著極為重要的意義。因此，在實(shí)際中就要求中職學(xué)校要堅(jiān)持從學(xué)生的未來發(fā)展上出發(fā)，做好學(xué)生的教育與引導(dǎo)工作，不僅要向?qū)W生傳授文化與基礎(chǔ)性的知識(shí)，同時(shí)還要融入職業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能等，以此來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巖.淺談中職學(xué)校體育課程的現(xiàn)狀和改革[J].黑龍江科技信息,2008,(18):164-164.

[2]李文才.淺談中職學(xué)校體育課現(xiàn)狀及存在的問題[J].教育科學(xué):全文版,2016,(02):224-224.

[3]劉巖,劉秀.淺談中職學(xué)校體育課現(xiàn)狀及存在的問題———以吉林省某中職學(xué)校為例[J].現(xiàn)代交際,2013,(09):176-176.

[4]王世君.中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀及改革思路分析[J].體育時(shí)空,2014,(22):68-69.

[5]宋震.中職學(xué)校體育教學(xué)模式現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究[J].現(xiàn)代閱讀:教育版,2012,(23):315-316.

作者:朱永寧 單位:甘肅省合水縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校