導(dǎo)語：小學(xué)體育教學(xué)德育幾點(diǎn)實(shí)踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)生階段是我國教育的基礎(chǔ)階段，是一個學(xué)生能夠快速學(xué)習(xí)的階段，同時也是對一個學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響的階段。對于這個階段的學(xué)生進(jìn)行德育教育有助于促進(jìn)小學(xué)生構(gòu)建一個健全的人格，是促進(jìn)其健康發(fā)展的重要方法。所謂先成人后成才就是這個道理。而對于體育教學(xué)來說，除了常規(guī)的體育運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練和相關(guān)體育知識的教學(xué)外，進(jìn)行德育滲透是一個重要的環(huán)節(jié)，也是一個必要的環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中滲透德育，不僅能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的意志，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；谶@個背景，本文緊緊圍繞小學(xué)體育教學(xué)德育滲透的實(shí)踐這一話題，探討了多個德育在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐過程，以作指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課堂教學(xué)德育滲透

德育滲透是任何時期對于學(xué)生教育的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是培育學(xué)生擁有正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀的直接方式。尤其是小學(xué)階段的德育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。因此本文重點(diǎn)探討了小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透問題。一般來說，德育滲透，需要遵循的原則就是“以學(xué)生為本”，充分結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)合理的把德育目標(biāo)嵌入到體育教學(xué)之中，從而采用一種循序漸進(jìn)的方式，使學(xué)生在潛移默化中受到影響和熏陶，從而能夠使學(xué)生在體、智、德、美等方面得到全面的發(fā)展?；谶@個大前提，本文重點(diǎn)闡述了五個德育滲透在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐方法，從而為培養(yǎng)具有健康身體和心理的學(xué)生提供基礎(chǔ)指導(dǎo)。

一、構(gòu)建良好的教師形象來影響學(xué)生

一般來說，教師是學(xué)生最好的行為示范者。因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說，自打進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯開始就和老師相處時間變得多了起來，我們的學(xué)習(xí)過程中，老師的參與程度是極高的，老師無形之中成為學(xué)生的示范者，尤其是小學(xué)生時代，由于善于模仿的特點(diǎn)，首先就會將老師作為模仿的對象，因而可以說教師的形象直接影響著學(xué)生的方方面面。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，那么首要的事情就是教師在平時的教學(xué)中要完善和保持自己的良好的形象，并且在教學(xué)過程中做到言行一致，談吐規(guī)范，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，起到模范的作用。對于相關(guān)教師來說，需要具體做如下的幾個方面：第一，需要提高自身素質(zhì)。這就要求教師在日常教學(xué)過程中，要保持良好的道德品質(zhì)，講文明，樹新風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一絲不茍，讓學(xué)生在教師的優(yōu)良的言行舉止之中，潛移默化地受到影響和熏陶。第二，將情感融入教學(xué)之中。這個就要求教師在課堂教學(xué)中，要保持艱苦樸素的作風(fēng)，勤勞友善的品質(zhì)，溫良謙和的性格，并通過實(shí)際行動和舉止去對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響。第三，構(gòu)建并保持良好的師生關(guān)系。這個方面的具體要求就是教師要將學(xué)生看做為自己的孩子，并充滿愛心和耐心，就像對待自己的孩子一樣。此外需要對每一個學(xué)生無差別的對待，對于任何學(xué)生無條件地一視同仁，而對于小學(xué)生心理不成熟需要鼓勵的特點(diǎn)，盡量減少對學(xué)生的批評，最好做到良性的引導(dǎo)，并增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中積極參與學(xué)習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。

二、體育項(xiàng)目訓(xùn)練中進(jìn)行德育滲透

體育教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣泛，非常符合小學(xué)生好動好玩的特點(diǎn)，因而有利于激發(fā)學(xué)生的參與興趣，也有利于教師在學(xué)生的興趣中進(jìn)行德育滲透。例如，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練是體育教學(xué)的基本形式。在進(jìn)行這項(xiàng)練習(xí)時，教師可有針對性地加強(qiáng)對學(xué)生組織紀(jì)律性的培養(yǎng)，提高學(xué)生的反映能力和動作協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)學(xué)生在朝氣蓬勃的氛圍中養(yǎng)成一切行動聽指揮的習(xí)慣。在進(jìn)行球類項(xiàng)目的訓(xùn)練時，由于此類訓(xùn)練需要在同伴的配合下進(jìn)行，因此教師可以借此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體主義精神；在進(jìn)行田徑運(yùn)動訓(xùn)練時，由于此類練習(xí)比較枯燥乏味，教師可以采用多種方法，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

三、通過體育史料來進(jìn)行德育滲透

體育史料教學(xué)是體育教學(xué)中的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)過程中，對于史料的教學(xué)能夠極大的能拓寬學(xué)生知識面，同時能夠在情感上激發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。對于這個環(huán)節(jié)的重要教學(xué)方法就是舉例法，比如講解我國著名田徑運(yùn)動員劉翔的相關(guān)事跡來激發(fā)學(xué)生。尤其是學(xué)生在進(jìn)行體能訓(xùn)練怕吃苦怕累偷懶的學(xué)生，對于這類學(xué)生需要通過講解劉翔如何突破自我為國爭光的過程，激發(fā)學(xué)生以劉翔為模范榜樣突破自身的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我體育技能的提升。一般來說，小學(xué)生需要給其樹立模仿的榜樣，這樣學(xué)生就能夠樹立目標(biāo)，能夠有助于提升學(xué)生的積極性，同時在學(xué)生不斷地進(jìn)步中給予肯定和表揚(yáng)，適度的鼓勵能夠使學(xué)生不斷前進(jìn)。此外，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要充分了解各個學(xué)生的特點(diǎn)和存在需要改善的問題，并根據(jù)這些具體的問題有針對的教學(xué)，這樣才能最大化體育史料的作用，不然史料的錯位使用，不僅起不到相應(yīng)的作用，反而容易引起學(xué)生的反感，導(dǎo)致后期教學(xué)難度更大，同時導(dǎo)致德育滲透程度不佳，導(dǎo)致既不能提升學(xué)生的體育技能，同時沒有在德育上進(jìn)行很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致教育的失敗。通過對廢棄物的合理利用，變廢為寶，構(gòu)建成可以起到鍛煉作用的物品，可以使學(xué)生意識到廢棄物只是放錯位的寶貝，這樣一來可以提升學(xué)生對廢物的利用能力，間接促進(jìn)了學(xué)生勤儉節(jié)約的品質(zhì)的養(yǎng)成?？梢哉f，這個環(huán)節(jié)是一個重要的德育滲透實(shí)踐環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語

小學(xué)階段是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，這個時期的學(xué)生具有極大的可塑性，因而任何教育方式都會對學(xué)生的未來造成深遠(yuǎn)影響。對于小學(xué)生來說，加強(qiáng)德育比教授任何文化知識都要重要。在進(jìn)行德育教學(xué)時，不僅需要開設(shè)相應(yīng)的課程，同時需要在其他課程中進(jìn)行德育滲透，通過潛移默化的方式來培養(yǎng)學(xué)生具備優(yōu)良的文化道德品質(zhì)。對于德育滲透來說，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是一個重要途徑。本文基于在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的實(shí)踐這一話題，探討了五種實(shí)踐辦法來促進(jìn)德育滲透的作用和效果。對于小學(xué)生來說，合理利用體育教學(xué)中的課內(nèi)外的合理時間，合理地進(jìn)行德育滲透，有助于學(xué)生逐漸樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷提高辨別是非的能力，在強(qiáng)健體魄的同時，使思想道德素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)瀑F.德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透研究[J].嘉興大學(xué)學(xué)報(bào),2016（34）.

[2]王正強(qiáng).小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育[J].教育探索,2014（8）.

作者:王會麗 單位:石家莊市友誼大街小學(xué)