導(dǎo)語：提高高職健美操課程教學(xué)質(zhì)量探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:目前，在素質(zhì)教育要求下，高職體育教學(xué)中更加注重趣味體育活動的實施與開展。這一創(chuàng)新模式既能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能顯著提升學(xué)生的教學(xué)參與性，在增強學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，也有效培養(yǎng)了學(xué)生終身體育觀念的形成。為此，通過對趣味體育在高職體育教學(xué)中的有效應(yīng)用，希望可以在促進高職體育教學(xué)質(zhì)量有效提升的同時，能夠進一步幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，滿足個人成長與發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞:趣味體育；體育教學(xué)；應(yīng)用

1使用趣味體育游戲激發(fā)學(xué)生積極參與性

興趣屬于學(xué)習(xí)最好的老師。高職時期的學(xué)生因為年齡的特點，為此會很難要求其自覺主動的融合進課堂的教學(xué)當(dāng)中來，為此，教師一定要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來吸引學(xué)生的注意力，這樣才可以有效的調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生可以自覺主動的參與到體育課的活動中來。在此當(dāng)中，提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法就是游戲形式的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維會在體育的游戲當(dāng)中獲得良好的呈現(xiàn)，生動有趣性的體育游戲不但可以利于學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，還可使學(xué)生自身的創(chuàng)新能力與實踐能力可以在游戲當(dāng)中獲得充分的釋放，在生動活躍的氣氛當(dāng)中，體會實踐和創(chuàng)新的快樂。游戲的進行通常均是以團體形式來實施的，在游戲活動進行競爭和對抗過程中，養(yǎng)成學(xué)生更加團結(jié)友愛，堅韌不拔、開朗活潑，相互幫助的團隊意識。很多趣味性的游戲都具有良好而實際性的教學(xué)意義和作用，在游戲當(dāng)中，學(xué)生可以養(yǎng)成優(yōu)良的精神品質(zhì)，具備非常好的教育意義。在教學(xué)過程中，教師需及時的捕捉和關(guān)注教育的時機。通過批評和表揚來對優(yōu)點進行肯定，并糾正錯誤，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求學(xué)生，使學(xué)生可以在游戲過程中不但能收獲知識，同時還可獲得快樂，并同時養(yǎng)成優(yōu)良的思想和品德。在游戲過程中，學(xué)生大都不會存在學(xué)習(xí)時的緊迫感，從而會在游戲過程中，不受拘束不經(jīng)意的對知識進行學(xué)習(xí)，并同時還可逐步的推動高職學(xué)生向著良性綜合的方面發(fā)展。除此之外，教師需清楚的認(rèn)識到，無趣枯燥的教學(xué)形式會對處于緊張狀態(tài)下的學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥，從而在學(xué)生的心中體育教學(xué)就不會發(fā)揮出其應(yīng)有的良好作用。有新意的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成眼前一亮的心理感應(yīng)，可以良好的吸引學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的好奇心和注意力，提升學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣和參與體育活動的熱情。一旦學(xué)生對于體育的教學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時候，才會發(fā)自內(nèi)心的心甘情愿的騰出時間與精力投入進體育的學(xué)習(xí)中來。教師需重視學(xué)生學(xué)習(xí)專注力和注意力的投入，栽培學(xué)生相互間的團結(jié)協(xié)作力。例如教師在體育教學(xué)過程中，教授學(xué)生做跳躍運動的時候，可把廣場舞中較流行的騎馬舞引到教學(xué)中來，學(xué)生們在對音樂感到愉快的同時，可良好高效的對所學(xué)的體育動作進行有效了解和掌握，良好的激發(fā)學(xué)生對于體育動作知識的學(xué)習(xí)興趣，加強和提高學(xué)生肢體靈活性和協(xié)調(diào)性，栽培學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，利于教師可以良好有效的實施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。并且同時教師在開展具體的實踐活動時，還需不斷的改變活動的形式，讓學(xué)生可以產(chǎn)生新鮮感和生動感，使學(xué)生能夠被體育課的學(xué)習(xí)特點所折服，激起學(xué)生對體育運動的強烈興趣。

2引導(dǎo)學(xué)生實踐體驗讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

通過大量調(diào)研的數(shù)據(jù)可以證明，體育運動可以讓人在鍛煉完以后感覺精神飽滿、心情舒暢和興奮。所以在每次實施體育活動的時候，教師需重點對學(xué)生情感的興奮點進行關(guān)注，指引學(xué)生親自感受和體會，對體育活動學(xué)生參與的結(jié)果進行相應(yīng)的總結(jié)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生積極的體育運動習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生不斷運動的心理。例如在進行體育教學(xué)過程中，教師可組織一場籃球比賽，賽事結(jié)束以后，為學(xué)生預(yù)留一定的時間，以利于對運動的技能和運動的感受進行相互的交流。如此操作可以使學(xué)生利用舉辦的體育活動積累知識、經(jīng)驗和陶冶情操，更為主要的是可以讓學(xué)生充分的享受體育活動，激起學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣。教師經(jīng)過對參與體育活動中學(xué)生其各自的心理、體會和技巧等實施總結(jié)和比對，從中找出好的經(jīng)驗，以此來感染別的學(xué)生，帶動所有學(xué)生，讓其可以切實的認(rèn)識體育學(xué)習(xí)的重要性，并且使教師的教學(xué)實施更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)的積極性。

3結(jié)合學(xué)生的虛榮心來激發(fā)體育興趣

虛榮心從字面上來看，會給人負(fù)面性的感覺，但是從心理學(xué)的層面來說，所有人都具有不同程度的虛榮心理。然從事實上來說，虛榮心理并不一定均都會形成負(fù)面性的影響，良好合理的運用虛榮心理能夠讓其成為教學(xué)活動的催化劑，學(xué)生能夠在自身虛榮心理的促使下，讓自己有毅力、有效的實現(xiàn)體育鍛煉，加強培養(yǎng)學(xué)生體育品質(zhì)和道德素養(yǎng)。在現(xiàn)實教學(xué)實施過程中，學(xué)生均都期盼獲得教師的良好肯定和表楊、贊許，因此教師需有效利用學(xué)生們的這種心理，在學(xué)生表現(xiàn)出眾和努力學(xué)習(xí)的情況下適當(dāng)性的給予一定的鼓勵和贊揚，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣更加強烈。

4把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)融入進體育教學(xué)當(dāng)中

伴隨社會的快速發(fā)展，現(xiàn)時期的教育也一定要清晰的認(rèn)清科學(xué)技術(shù)的不斷進步，為現(xiàn)時期教育的進步和發(fā)展創(chuàng)建更多可能性。以往的教學(xué)方式主要是以參照當(dāng)時的現(xiàn)實情況來選用最為合理的方法，然伴隨社會的不斷發(fā)展和進步，很多的科學(xué)技術(shù)的誕生和使用，為教育事業(yè)創(chuàng)造出了更多更大的可能性，在此當(dāng)中，最突出的便是多媒體的產(chǎn)生與不斷的廣泛應(yīng)用。首先，呈現(xiàn)在實際的教學(xué)中，教師可突出的發(fā)現(xiàn)，通過使用多媒體可以把靜態(tài)性的知識變?yōu)閯討B(tài)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣能夠獲得充分的提升。在體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對于這一部分的內(nèi)容會更加感興趣，然在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會嘗試對視頻教學(xué)內(nèi)容進行掌握，如此證明，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣很高。在現(xiàn)實體育教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中，我們還可發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)事實上是較吃力的，形成這一現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生受自身能力發(fā)展與素質(zhì)發(fā)展的影響。在此種情況下，學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量一定會產(chǎn)生問題。然隨著現(xiàn)時期科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，誕生了微課形式的教學(xué)，微課的合理使用，能夠輔助教師良好的處理這一問題。在現(xiàn)實教學(xué)當(dāng)中，教師能夠把現(xiàn)實課堂教學(xué)記錄下來，在教學(xué)過程中遇到難點時，教師可組織學(xué)生進行這段內(nèi)容的錄制和觀看。并且現(xiàn)時期隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)供應(yīng)了方便，在體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可在面對困難時，向微課教學(xué)課件實施求助。由于學(xué)生是獨自一人在學(xué)習(xí)，因此可以完全依據(jù)自身學(xué)習(xí)的真實狀況，來對微課視頻內(nèi)容進行控制，合理選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏，如此學(xué)生學(xué)習(xí)的效率會獲得突出性的提高，在學(xué)習(xí)期間，學(xué)生單人的能力可以獲得良好的鍛煉，是現(xiàn)時期高職學(xué)校體育需重點引入高科技的主要原因。

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作者:鄒如云 單位:重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院