摘要：綜合實(shí)踐活動是初中教學(xué)活動的重要構(gòu)成部分，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力方面發(fā)揮著十分重要的作用。同時綜合實(shí)踐活動也是開展安全教育的重要載體，在培養(yǎng)學(xué)生安全意識、提升安全教育效果方面有著積極意義。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)中安全素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對安全教育在初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)中的融合策略及注意事項(xiàng)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：安全教育；初中；綜合實(shí)踐活動

教學(xué)改革的深入推進(jìn)，促使我國初中教育教學(xué)活動也發(fā)生了極大改變。綜合實(shí)踐活動作為初中教育體系的重要構(gòu)成部分，具有很強(qiáng)的獨(dú)立功能及價(jià)值，通過綜合性、生活性的教學(xué)內(nèi)容及開放性、靈活性的教學(xué)方式為初中生的成長與發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間，同時也有效突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，為學(xué)生創(chuàng)造了更多參與實(shí)踐的機(jī)會和平臺，開創(chuàng)了我國課程改革的新局面，成為初中階段不可或缺的非學(xué)科綜合性體驗(yàn)課程，也為安全教育的有效開展提供了良好的平臺和載體。

一、中學(xué)生綜合實(shí)踐活動中的安全素養(yǎng)現(xiàn)狀

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要階段，該階段的學(xué)生介于小學(xué)生的活潑單純與高中、大學(xué)生的成熟之間，是身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，更傾向于追求自由與個性。在初中階段有效地落實(shí)綜合實(shí)踐課程教學(xué)，能夠以學(xué)生的興趣與直接經(jīng)驗(yàn)為教育基礎(chǔ)，通過開展與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的教學(xué)活動，不僅能夠很好地滿足初中生的個性需求，同時還能更好地滿足社會和諧發(fā)展的要求，注重對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動中逐漸形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著十分重要的意義。然而，當(dāng)前多數(shù)初中生在安全素養(yǎng)方面仍存在有明顯的問題，如缺乏安全意識、缺乏安全技能等等，具體體現(xiàn)在下述幾個方面：1.安全意識薄弱初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，對外界事物有很強(qiáng)的好奇心，心理上也更追求自由和個性，不愿意受到約束，對于社會現(xiàn)實(shí)有更強(qiáng)的渴望，同時還存在有表現(xiàn)欲強(qiáng)、性格沖動等特點(diǎn)。這也就導(dǎo)致在實(shí)際開展綜合實(shí)踐活動時，多數(shù)學(xué)生并沒有充分認(rèn)識到安全的重要性，在活動過程中往往過于關(guān)注當(dāng)下的行為，但卻忽略了對后果的考慮，這也就極大地增加了不安全事故的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。2.缺乏安全技能受傳統(tǒng)教育的影響，很多教師在開展教學(xué)活動時往往都是過于關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，但是卻忽略了對學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，這也就使得很多初中生都存在有安全意識單薄、安全知識及安全技能匱乏的現(xiàn)象，這進(jìn)而極易增加實(shí)踐活動中安全事故的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，同時也會導(dǎo)致很多學(xué)生在面對安全事件時缺乏有效的應(yīng)對能力。比如，部分學(xué)生在受到社會人員的欺負(fù)、敲詐后，并不是及時地告訴家長或者老師，或者報(bào)警通過法律手段來尋求有效的幫助，而多是保持沉默，這也就使得不法分子變得更加猖狂。3.缺乏安全責(zé)任很多初中生都存在有安全責(zé)任意識淡薄的現(xiàn)象，同時在日常生活學(xué)習(xí)中還多可見安全行為不規(guī)范現(xiàn)象，在遇到突發(fā)狀況時缺乏有效的應(yīng)急處理能力。同時因?yàn)閷W(xué)生安全責(zé)任意識薄弱，使得其在參與安全實(shí)踐活動時就很容易忽略安全問題，甚至?xí)霈F(xiàn)不規(guī)范行為，進(jìn)而極易引發(fā)安全事故。

二、安全教育在初中綜合實(shí)踐活動教學(xué)中的融入策略

本學(xué)期安全教育與綜合治理工作指導(dǎo)思想是：全面貫徹《學(xué)校安全條例》及安全工作的有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹市教育安全工作會議精神。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化管理，全面提升我鄉(xiāng)小學(xué)安全工作質(zhì)量。

一、安全教育工作

1、制度建設(shè)和隊(duì)伍培訓(xùn)工作：認(rèn)真做好15項(xiàng)安全工作制度建設(shè)，完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項(xiàng)安全工作。要求各主校制定《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，全面提高應(yīng)對突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生，繼續(xù)做好各主校安全員和班級安全委員的培訓(xùn)工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標(biāo)識。

2、做好“安全教育活動月”工作：四月份，各村小要開展好以“學(xué)習(xí)‘兩法一例’，爭做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動。組織各主校學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動。要認(rèn)真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學(xué)期，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數(shù)的消防器材，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。

4、做好安全法制教育進(jìn)課堂工作：將安全法制教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時、教材、教師三落實(shí)，要認(rèn)真開展“一日常規(guī)教育”即利用學(xué)生上下學(xué)前的一段時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提示學(xué)生注意安全，計(jì)劃請民警周景峰同志為全校學(xué)生上二節(jié)大型法制教育課，并將其作為一項(xiàng)安全工作制度長期堅(jiān)持下去。

一、綜合實(shí)踐活動的特征

隨著新課改的不斷深化推廣，我國的初中教育也發(fā)生了一系列新的變化。作為初中教育中一門非學(xué)科綜合性體驗(yàn)課程，綜合實(shí)踐活動是我國九年義務(wù)教育明確規(guī)定的必修課程，其將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與直接經(jīng)驗(yàn)作為教育基礎(chǔ)，教育內(nèi)容傾向于與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的各項(xiàng)綜合性、實(shí)踐性問題，一方面滿足了學(xué)生個性發(fā)展要求，另一方面符合社會和諧發(fā)展的目標(biāo)。綜合實(shí)踐活動教學(xué)注重對學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，生動體現(xiàn)了素質(zhì)教育對中學(xué)生綜合能力的要求，其主要具有以下特征。首先，綜合實(shí)踐活動教學(xué)尊重學(xué)生的興趣與直接經(jīng)驗(yàn)，通常在進(jìn)行課程活動設(shè)計(jì)時，往往會對學(xué)生的實(shí)際需求、學(xué)習(xí)動機(jī)以及感興趣的話題進(jìn)行綜合考察，在尊重學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定綜合實(shí)踐活動教學(xué)的主題，設(shè)計(jì)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)體系，貼近生活、貼近真實(shí)，這也是綜合實(shí)踐活動教育與其他課程明顯的差別。其次，該課程教育建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，打破了傳統(tǒng)教學(xué)課堂與書本的限制，使每位學(xué)生都能夠充分參與到實(shí)踐中，在實(shí)踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這對于學(xué)生解決問題能力的提升，有著重要的意義與價(jià)值。

二、中學(xué)生綜合實(shí)踐活動中的安全素養(yǎng)現(xiàn)狀

初中生正處于成長與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，其有著獨(dú)特的身心發(fā)展特點(diǎn)，洋溢著青春的活力，追求自由與個性的獨(dú)立，綜合實(shí)踐活動課程將初中生從傳統(tǒng)的教育模式中解放出來，走向真正的社會實(shí)踐，認(rèn)識周圍的事物，這能夠在一定程度上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，從當(dāng)前初中生的安全素養(yǎng)現(xiàn)狀來看，普遍存在安全意識薄弱、技能匱乏的現(xiàn)象，容易滋生一些安全隱患，因此對中學(xué)生進(jìn)行安全素養(yǎng)教育尤為重要。

1．安全意識淡薄

處于中學(xué)階段的初中生對外界事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，渴望認(rèn)識社會，追求個性的獨(dú)立、行為的自由，這也在一定程度上滋生了沖動、偏激、愛表現(xiàn)等性格特征，在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生缺乏安全意識，往往容易發(fā)生意外傷害事件。學(xué)生在活動過程中，一般僅考慮當(dāng)前的行為，很難對可能出現(xiàn)的后果做出預(yù)測，導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。

本學(xué)期安全教育與綜合治理工作指導(dǎo)思想是：全面貫徹《遼寧省學(xué)校安全條例》及安全工作的有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹市教育安全工作會議精神。堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理、標(biāo)本兼治“的方針，以規(guī)范化管理為重點(diǎn)，以營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全工作的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化管理，全面提升我鄉(xiāng)小學(xué)安全工作質(zhì)量。

一、安全教育工作

1、制度建設(shè)和隊(duì)伍培訓(xùn)工作：進(jìn)一步完善制度建設(shè)。根據(jù)《區(qū)教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，重新整理安全檔案，進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案和安全工作制度。全面規(guī)范應(yīng)急管理工作，定期組織預(yù)案演練。加強(qiáng)應(yīng)急管理隊(duì)伍建設(shè)，加大對全體師生應(yīng)急知識的宣傳教育力度，不斷提高應(yīng)對突發(fā)公共安全事件應(yīng)急反應(yīng)能力，有效避免安全事故的發(fā)生。

落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動等各項(xiàng)安全工作。繼續(xù)做好各主校安全員和班級安全委員的培訓(xùn)工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標(biāo)識。

2、做好“安全教育活動月”工作：10月，各村小要開展好以“學(xué)習(xí)‘兩法一例’，爭做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動。組織各主校學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動。要認(rèn)真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學(xué)期，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數(shù)的消防器材，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。各校還應(yīng)加強(qiáng)自檢力度。實(shí)現(xiàn)隱患排查整改由運(yùn)動向規(guī)范化邁進(jìn)。

摘要：小學(xué)教育是學(xué)生整體學(xué)習(xí)階段的啟蒙期，很多家長和教師特別關(guān)注青少年的小學(xué)教育。小學(xué)生因?yàn)樯鐣啔v較少、思想單純，所以在人生價(jià)值觀形成和自我安全保護(hù)意識方面相對淡薄，而小學(xué)班主任作為小學(xué)生在校學(xué)習(xí)的監(jiān)護(hù)人，有責(zé)任也有義務(wù)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育和安全教育，確保學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成長中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識，從而自立自強(qiáng)，爭做社會未來的接班人。在此，本文從德育教育和安全教育的角度和大家談?wù)劧咴谛W(xué)班主任工作中的重要性。

關(guān)鍵詞：德育教育；安全教育；小學(xué)班主任工作；重要性

德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用，學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。安全教育是對學(xué)生進(jìn)行自我防范及保護(hù)意識的教育，學(xué)生在成長中具有自我保護(hù)的能力是其快樂健康成長的必備能力；只有學(xué)會自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)生才能擁有幸福，享受美好的生活。為了孩子的健康成長，小學(xué)班主任需及時對孩子進(jìn)行德育教育和安全教育，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。

一、德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性

1.可以促進(jìn)班主任和學(xué)生的溝通，拉近師生之間的關(guān)系。德育教育和安全教育相對于語文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科教育，其具有一定的實(shí)踐性和互動性，在實(shí)際的互動活動中，班主任通過和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，可以清晰地掌握到每個學(xué)生的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)，從而在進(jìn)行語文等其他學(xué)科教學(xué)時可以幫助教師針對性、系統(tǒng)性地輔助教學(xué)。例如學(xué)生心態(tài)開朗、性格好動，那班主任可以利用其心態(tài)和性格采取激勵式教學(xué)，鼓勵其努力學(xué)習(xí)。同樣，在德育教育和安全教育的實(shí)踐互動中，班主任和學(xué)生之間以一種平等的朋友關(guān)系進(jìn)行溝通和交流，這不僅可以拉近學(xué)生和班主任之間的關(guān)系，還能為學(xué)生和班主任創(chuàng)建良好的互動溝通平臺，進(jìn)一步促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展[1]。2.德育教育可以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)貌。德育教育的教學(xué)目標(biāo)較寬泛，其不僅要求班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的三觀，同時還要求班主任要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個人素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)去面對生活。關(guān)于德育教育，小學(xué)班主任有必要，也必須在學(xué)生的成長學(xué)習(xí)中逐漸加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。首先，班主任可以結(jié)合生活實(shí)際案例和國家的相關(guān)法律法規(guī)，對學(xué)生展開思想政治教學(xué)，樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和社會觀，提高學(xué)生的思想政治觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生社會意識。其次，班主任在日常的學(xué)習(xí)中要善于觀察每個學(xué)生的心理狀況和生活細(xì)節(jié)，深度剖析學(xué)生的心理狀態(tài)，對心理素質(zhì)相對較弱的學(xué)生及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康輔助教育，幫助學(xué)生塑造健康的心態(tài)，建立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中通過班主任的德育教育可以不斷提高自我的思想政治認(rèn)知水平，樹立自我正確的人生三觀，逐步提高自我個人的綜合素養(yǎng)；同時，在不斷的德育學(xué)習(xí)中，對于我國的道德法律意識逐步得到提升，自我的責(zé)任義務(wù)感也會得到強(qiáng)化，從而在日后的社會學(xué)習(xí)中為自己做好知識積累。3.安全教育可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。小學(xué)生因?yàn)樯鐣啔v不足，危險(xiǎn)意識不高，所以，在新課改的教育理念中，國家明確提出教師要加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育。班主任是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的第一安全負(fù)責(zé)人，班主任有義務(wù)對學(xué)生展開安全教育，提高學(xué)生的安全觀念。通過安全教育知識普及和實(shí)踐演練，學(xué)生對于日常生活中存在的危險(xiǎn)情況會有自我的判定意識和防范意識，在危險(xiǎn)或意外情況發(fā)生時，學(xué)生可以快速地進(jìn)行防范或采取相關(guān)措施，這對于學(xué)生的健康成長有著重要的意義。同時，安全教育可以增強(qiáng)學(xué)生自強(qiáng)自愛的保護(hù)觀，樹立學(xué)生正確的自治意識。學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)成長中，只有自強(qiáng)自愛，才能做到贏得別人的尊重和愛戴，因此，小學(xué)生必須在不斷的安全學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自立自愛的保護(hù)觀，保護(hù)自我，健康成長，為家長和教師減輕不必要的擔(dān)憂。4.德育教育和安全教育是班主任踐行新課改理念的積極配合。在小學(xué)教學(xué)中，班主任加強(qiáng)對小學(xué)生的德育教育和安全教育是新課改教育目標(biāo)的親身踐行和積極配合，作為小學(xué)生的第一負(fù)責(zé)人和教育者，我們需及時轉(zhuǎn)變自我的教育觀念，積極創(chuàng)新教育模式，全力支持并配合國家的教育政策改革，以身作則，為全國的教師和小學(xué)班主任做好榜樣，全面提升小學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，以培育出德、智、體、美全方位優(yōu)秀的青少年為教育目標(biāo)，為社會所需的人才類型做好培育工作。

二、小學(xué)班主任德育教育和安全教育的現(xiàn)狀

摘要：近些年來，城市建設(shè)的速度不斷加快，我國的建筑產(chǎn)業(yè)也得到的飛速的發(fā)展。在國民經(jīng)濟(jì)不斷提升的今天，作為城市化發(fā)展的主體，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐逐漸加快，但正是在這樣快速發(fā)展的情況下，一些安全問題漸漸顯出原形，建筑項(xiàng)目逐漸增加的同時，施工安全事故發(fā)生的概率也在攀升，每年由于建筑施工安全事故所導(dǎo)致的人員傷害和經(jīng)濟(jì)損失數(shù)量巨大，一方面對于傷亡者來說是飛來橫禍，另一方面對于社會的和諧穩(wěn)定也起到了負(fù)面的影響。可見，當(dāng)前的建筑施工上與實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)還是有一定的差距。因此，對于建筑施工人員的安全教育培訓(xùn)迫在眉睫，本文針對施工安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及改進(jìn)方法進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：建筑施工；安全教育培訓(xùn)；現(xiàn)狀；改良方案

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，城市功能的不斷完善，建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢頭越來越好，人們對于建筑施工的安全也就越來越關(guān)注。所以，施工人員的安全教育格外重要，良好的安全教育培訓(xùn)能夠幫助施工人員提升安全意識，提高安全生產(chǎn)的水準(zhǔn)，有效的避免施工安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。當(dāng)前在施工安全教育培訓(xùn)上還存在很多問題，這些問題成為影響建筑產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的阻礙，只有改進(jìn)安全教育培訓(xùn)的方法，建立科學(xué)合理的培訓(xùn)模式，就能夠大大改善這一情況。

一、建筑施工安全教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

當(dāng)前的建筑施工安全教育培訓(xùn)雖得到了廣泛的認(rèn)可，但在實(shí)施的過程中還是存在一些問題，導(dǎo)致建筑施工的培訓(xùn)現(xiàn)狀并不樂觀（一）安全教育過于形式化，片面強(qiáng)調(diào)“痕跡管理”。越來越多的施工單位意識到安全教育培訓(xùn)的重要性，特別是在國家一系列的法律條文出臺后，廣大施工單位積極采納，采用先培訓(xùn)后施工的管理模式來進(jìn)行建筑施工上的管理，但是在培訓(xùn)的過程中出現(xiàn)很多問題，這些問題造成了建筑安全教育培訓(xùn)效果的停滯不前。其中，最關(guān)鍵的問題就是在安全教育的過程中，過分重視形式，片面追求“痕跡管理”，僅僅是將安全教育的形式落實(shí)，沒有將實(shí)質(zhì)的教育內(nèi)容貫穿到對施工人員的教育中。一些施工單位為了能夠響應(yīng)法律政策的號召，應(yīng)付相關(guān)單位的檢查，在安全教育培訓(xùn)上使用“小手段”。例如，只要求施工人員填寫相關(guān)資料，在安全檢查的時候應(yīng)付了事。安全教育的培訓(xùn)課時嚴(yán)重不足，因?yàn)榘踩逃嘤?xùn)所涉及的內(nèi)容是非常多的，課時過于簡短，是無法對施工人員有很大的影響，施工人員也無法通過如此短的時間詳細(xì)了解到施工的全部問題。如果僅僅是在形式上進(jìn)行施工人員的安全教育，只是追求“痕跡管理”，安全教育培訓(xùn)的意義就是不復(fù)存在的，當(dāng)前在眾多的建筑施工單位中，這種現(xiàn)象非常常見，形式化的教育培訓(xùn)方式令建筑施工的安全教育無法實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。（二）施工人員的綜合素質(zhì)有待提高。通過對各種安全事故進(jìn)行分析能夠發(fā)現(xiàn)，很多施工單位所聘用的施工工人均屬于建筑勞務(wù)派遣工，這些工人隊(duì)伍主要是由民工組成。一般情況下，這些施工工人文化程度較低，對于施工的安全意識不足，在相關(guān)施工工具的操作上也不規(guī)范，這就對安全生產(chǎn)帶來了很大的影響。在項(xiàng)目施工的過程中，安全教育培訓(xùn)是一種提升施工人員綜合素質(zhì)的手段，只有施工人員的綜合素質(zhì)得到提升，才能夠盡可能的降低事故發(fā)生的概率。施工過程中造成施工事故的主要安全因素有三點(diǎn)，分別是人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素以及管理上的缺陷，只有從這三方面入手進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，才能夠有效提高安全教育的質(zhì)量，施工人員要建立安全施工意識，不斷吸收和學(xué)習(xí)施工操作技術(shù)，提升自身綜合素質(zhì)，提高管理水平，方能杜絕安全生產(chǎn)事故的產(chǎn)生。（三）管理人員的安全意識較差。在建筑施工安全教育的過程中，現(xiàn)場管理人員所能夠起到的作用是非常關(guān)鍵的。一方面，現(xiàn)場管理人員負(fù)責(zé)對施工人員進(jìn)行工作上的引導(dǎo)，另一方面，現(xiàn)場管理人員對施工人員安全意識的提升有著至關(guān)重要的作用，但是現(xiàn)在很多的施工現(xiàn)場中，管理人員沒有將自己的管理職責(zé)落實(shí)，自身的安全意識較差，為了趕工期，就在原則上一再的退讓，忽視了安全教育培訓(xùn)的重要性。在安全教育培訓(xùn)時，也有一部分管理人員將宣讀條文規(guī)范看作是培訓(xùn)，因此，培訓(xùn)的內(nèi)容就是讀條例，這樣的培訓(xùn)方式毫無意義。培訓(xùn)是要與實(shí)際之間有聯(lián)系的，只有針對實(shí)際案例并結(jié)合施工現(xiàn)場的情況進(jìn)行分析，才能夠使安全教育發(fā)揮作用，如果照本宣科，再加上施工人員的文化水平有限，對于安全培訓(xùn)的知識理解不透，想實(shí)現(xiàn)教育的目的是難上加難。

二、建筑施工安全教育培訓(xùn)的改良方案

摘要：針對廣大在職員工開展的安全教育培訓(xùn)工作，是煤礦企業(yè)在開展安全生產(chǎn)管理工作過程中應(yīng)當(dāng)依賴的重要基礎(chǔ)和前提。想要在安全教育培訓(xùn)工作開展過程中順利獲取得最佳效果，必須全面深入認(rèn)識理解煤礦企業(yè)在開展安全生產(chǎn)活動過程中需要遵循的基本規(guī)律，以及需要面對的各類因素，并且做好基于教育培訓(xùn)方法和內(nèi)容層面的改良創(chuàng)新工作。本文將會圍繞煤礦企業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作的探索與研究展開簡要闡釋。

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)人員；安全教育培訓(xùn)工作；探索；研究

在煤礦企業(yè)日常管理工作開展過程中，安全教育培訓(xùn)工作是長期占據(jù)基礎(chǔ)性地位的關(guān)鍵性工作環(huán)節(jié)。安全教育培訓(xùn)工作對煤礦企業(yè)在職員工群體的安全生產(chǎn)意識建構(gòu)水平，以及煤礦企業(yè)日?；a(chǎn)作業(yè)活動的安全性具備深刻影響，繼而能夠顯著制約煤礦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營效益，以及廣大在職員工的生命安全[1]。

一、煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的重要意義和主要內(nèi)容

（一）煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的重要意義。煤礦企業(yè)開展針對在職員工的安全教育培訓(xùn)工作的根本目的在于合理轉(zhuǎn)變員工的基本生產(chǎn)觀念，升華員工的思想認(rèn)知，拓寬員工的知識認(rèn)知視野，提升員工的專業(yè)技能掌握與運(yùn)用水平[2]。在上述四個層面之中，生產(chǎn)觀念和思想認(rèn)知通常占據(jù)主導(dǎo)地位，所以，開展煤礦企業(yè)在職員工的安全教育培訓(xùn)工作，重點(diǎn)在于借由對科學(xué)有效的工作方案的制定和運(yùn)用，改善提升員工的基本生產(chǎn)觀念，升華其思想認(rèn)知結(jié)構(gòu)。要在做好上述工作基礎(chǔ)上，積極強(qiáng)化提升廣大員工的煤礦安全知識掌握水平，提升本崗位操作技術(shù)技能的培訓(xùn)力度，最終逐漸改善員工的綜合素質(zhì)水平，以及安全生產(chǎn)思想意識[3-4]。（二）煤礦企業(yè)開展在職員工安全教育培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容。煤礦企業(yè)在針對在職員工開展安全培訓(xùn)教育過程中，主要涉及三個具體方面的內(nèi)容：一是法規(guī)教育；二是知識教育；三是技能教育。對于煤礦企業(yè)而言，在安全教育培訓(xùn)工作開展過程中實(shí)現(xiàn)對上述三類內(nèi)容的相互結(jié)合，能夠促進(jìn)廣大在職員工，對以安全生產(chǎn)管理法律法規(guī)作為主要內(nèi)容的各類法律法規(guī)知識要素，建構(gòu)和形成穩(wěn)固且扎實(shí)的內(nèi)在印象，促進(jìn)其能夠自覺主動地發(fā)展提升自身的法律思想意識，深切系統(tǒng)理解認(rèn)識煤礦企業(yè)開展安全生產(chǎn)管理工作的重要意義，繼而在實(shí)際參與開展的日?；a(chǎn)生活實(shí)踐過程中，自覺地將安全控制視作自身應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的基本責(zé)任，繼而為煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)[5]。在針對煤礦企業(yè)在職員工開展安全知識教育活動過程中，要重點(diǎn)為其講解介紹安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)知識和專業(yè)技能知識，以及如何在參與日?；a(chǎn)實(shí)踐活動過程中開展檢測技術(shù)環(huán)節(jié)和控制技術(shù)環(huán)節(jié)，要借由對實(shí)際化生產(chǎn)技術(shù)活動案例的引入結(jié)合，逐漸豐富和充實(shí)煤礦企業(yè)廣大在職員工的知識認(rèn)知視野和經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成體系。從內(nèi)容構(gòu)成角度展開闡釋分析，安全技術(shù)知識要素，以及生產(chǎn)技術(shù)知識要素之間具備密切相關(guān)性，在具體開展安全培訓(xùn)教育工作過程中，要注意將兩者加以有效充分結(jié)合。在煤礦企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的運(yùn)作發(fā)展過程中，針對廣大在職員工開展的安全教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，主要目的在于促進(jìn)員工時刻秉持安全生產(chǎn)控制思想意識，做到警鐘長鳴；要在教育培訓(xùn)工作的組織實(shí)施形式方面，注重將短期性教育培訓(xùn)與長期性教育培訓(xùn)相互結(jié)合，在教育培訓(xùn)基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排方面，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出，針對重點(diǎn)內(nèi)容要素進(jìn)行持續(xù)強(qiáng)化。

二、煤礦企業(yè)員工安全教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)存問題

一、引言

1.研究背景。國家對安全教育逐漸重視，并且提高到“以人為本”與“建設(shè)和諧社會”的國家戰(zhàn)略高度?！蛾P(guān)于做好2013年學(xué)校安全工作的通知》充分體現(xiàn)了國家對加強(qiáng)學(xué)校安全教育工作的充分重視。《教育部2016年工作要點(diǎn)》的通知中，將“研究制定加強(qiáng)高校安全穩(wěn)定綜合防控體系建設(shè)”列入其中，說明當(dāng)今高校生安全仍是國家重點(diǎn)關(guān)注問題之一。2.研究意義。近年來，我國高校安全事故頻發(fā)，除了由于部分外部因素影響之外，高校在校生安全防范意識低、自我保護(hù)能力不強(qiáng)，這成為導(dǎo)致發(fā)生此類安全事故的重要原因之一。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識、提高高校生的自我保護(hù)能力，成為建立高校安全體系的重中之重。學(xué)校通過安全教育培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，獲得應(yīng)對安全事故的方法技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和途徑。本文通過閱讀大量文獻(xiàn)，結(jié)合目前高校安全教育的現(xiàn)狀，對目前高校安全教育存在的問題進(jìn)行梳理總結(jié)，針對相應(yīng)的問題提出對應(yīng)的改善目前高校安全教育模式存在問題的方法措施。

二、高校安全教育模式存在的問題

1.實(shí)證及文獻(xiàn)綜述分析。2015年9月20日，山東某高校發(fā)生事故，導(dǎo)致一名女大學(xué)生嚴(yán)重受傷，據(jù)調(diào)查事故的起因是因?yàn)樾@內(nèi)有輛轎車因拐彎未減速，漂移時撞到了正在散步的一位女學(xué)生。肇事車輛未減速的原因是由于在學(xué)校的西南角練習(xí)漂移。事故的重要原因之一是學(xué)生安全意識不強(qiáng)，在學(xué)校等公共場所且步行人流量密集的地方高速開車，竟然還堂而皇之地練習(xí)漂移，使無辜女學(xué)士受到傷害。雖然此類事故僅是個例，但是目前高校學(xué)生的安全意識不強(qiáng)確實(shí)普遍存在。在蔣娜紅（2010）的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對學(xué)校安全工作滿意度不高，雖然學(xué)校在一定程度上對安全教育的重視程度有所提高，但是整體來看安全教育仍存在空白地帶。李興玉等（2014）以云南某高校為例對大學(xué)生安全意識調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)對災(zāi)難能力較低，應(yīng)對安全事故的意識和憂患意識普遍不高，女生相較于男生在宿舍區(qū)安全意識較高，而男生比女生在生存環(huán)境的認(rèn)知能力高。2.新時代高校安全教育存在的問題梳理。本文通過大量的文獻(xiàn)研究以及實(shí)例分析，總結(jié)梳理目前我國高校安全教育主要存在以下幾方面的問題。（1）高校安全教育重視程度不高，部分高校流于形式由于教育部對高校的安全教育有一定要求，因此目前在各個高校均開展了安全教育，但是部分學(xué)校的教學(xué)模式是大班或者講座教學(xué)，安全教育流于形式，學(xué)生不能很好地掌握相關(guān)的安全知識和安全技能。學(xué)校對安全教育工作的忽視，導(dǎo)致學(xué)生對安全教育更是疲于應(yīng)付，基本在安全教育課上很少有人認(rèn)真聽講，使真正學(xué)到的安全教育知識和技能少之又少。（2）安全教育教學(xué)形式及內(nèi)容單一，安全教育脫離實(shí)際安全教育的形式和內(nèi)容過于單一，缺乏視頻、肢體語言等多種方式的綜合教學(xué)方式，學(xué)生獲得的安全防衛(wèi)技能有限。在安全教育內(nèi)容方面更多的局限于課本知識，學(xué)生很少能夠真正將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。（3）安全教育缺乏針對性，安全教育作用有一定局限性通過大量的文獻(xiàn)閱讀可知，男女生對安全的憂患意識、生存環(huán)境認(rèn)知、宿舍區(qū)安全意識不盡相同，由于男女性別的差異，男生女生在可能面對的安全事故以及應(yīng)學(xué)習(xí)的處理方法都各有不同。但目前的教育方式?jīng)]有針對男女性別的不同進(jìn)行因材施教，側(cè)重不同的安全知識重點(diǎn)進(jìn)行講授，缺乏針對性，使安全教育的作用效果不理想。

三、高校安全教育模式改進(jìn)措施

1.深入貫徹教育部安全教育方針，重視安全教育的作用。學(xué)校應(yīng)理解并貫徹安全教育的指導(dǎo)思想，并且自上而下重視安全教育，在進(jìn)行安全教育時并不只流于表面形式。落實(shí)到安全教育中，則體現(xiàn)在安全教育看課程設(shè)置是否合理，進(jìn)行安全教育的師資力量是否足夠，用于安全教育的教學(xué)資源是否充足，高校對安全教育的重視應(yīng)體現(xiàn)在方方面面。2.豐富安全教育內(nèi)容，安全教育形式多樣化。在教師進(jìn)行安全教育的過程中，教師應(yīng)根據(jù)時下熱點(diǎn)內(nèi)容，為自己的課程講授內(nèi)容添加更多的輔助資料，最大限度地貼近現(xiàn)實(shí)生活，避免和實(shí)際脫節(jié)，豐富安全教育的內(nèi)容。教師借鑒其他實(shí)用性課程的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中綜合利用語言、圖像、視頻、肢體動作等多種方式，使安全教育形式多樣化。3.針對不同學(xué)生特點(diǎn)因材施教，教學(xué)過程中有一定側(cè)重。在進(jìn)行安全教育的過程中，學(xué)校避免對所有的學(xué)生進(jìn)行相同的教育，應(yīng)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，和相應(yīng)學(xué)生最可能遇到的安全問題進(jìn)行著重地強(qiáng)調(diào)和講解。例如，學(xué)校可以考慮根據(jù)學(xué)生性別的不同，對安全教育知識進(jìn)行分類，有側(cè)重地進(jìn)行講解，使教育效果達(dá)到事半功倍的效果。

摘要:隨著社會不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，我國建筑建設(shè)規(guī)模日漸擴(kuò)大，高層建筑層出不窮。在建筑施工過程中，安全生產(chǎn)問題始終是國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的關(guān)鍵所在，如何安全施工，如何同時提高作業(yè)人員的安全素質(zhì)、操作技能已成為建筑界關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，本文作者客觀地分析了建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，詳細(xì)介紹了其應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè)；安全教育；培訓(xùn)；現(xiàn)狀；應(yīng)對措施

就建筑施工行業(yè)而言，具有多樣化的特點(diǎn)，比如，復(fù)雜化的施工技術(shù)，較低的機(jī)械化程度，多露天與高處作業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)性較大，屬于高危行業(yè)，必須對作業(yè)人員進(jìn)行必要的施工安全教育。由于受到各種主客觀因素的影響，在安全教育培訓(xùn)中，存在各種問題，急需要多角度、多層次采取各種可行的措施加以解決，強(qiáng)化施工人員安全施工意識，規(guī)范自身操作，進(jìn)一步提高施工企業(yè)的安全管理、防護(hù)水平，增強(qiáng)自身核心競爭力，實(shí)現(xiàn)最大化的經(jīng)濟(jì)效益。

1建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

1．1缺乏健全的安全教育培訓(xùn)制度，安全教育形式化

在建筑施工過程中，施工企業(yè)沒有全方位分析施工現(xiàn)場、作業(yè)人員的具體情況，制定可行的安全教育管理制度，沒有對施工人員及時進(jìn)行針對性地教育，流于形式，導(dǎo)致施工人員已有的綜合素質(zhì)無法滿足當(dāng)下建筑安全施工的具體要求，安全事故頻繁發(fā)生，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。大部分施工人員不具備較強(qiáng)的安全意識，加上管理人員對安全管理也沒有放在重要位置，尤其是施工人員的安全教育培訓(xùn)，沒有投入一定的施工成本，定期對施工人員進(jìn)行系統(tǒng)化的安全教育培訓(xùn)，導(dǎo)致施工人員大都不具備必要的職業(yè)素養(yǎng)，安全技術(shù)水平低下，尤其是那些新進(jìn)場、轉(zhuǎn)換工種的農(nóng)民，在沒有接受任何安全教育的基礎(chǔ)上就直接上崗作業(yè)，而特種施工人員也沒有持證上崗，不清楚安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常違規(guī)操作，加上建筑行業(yè)本身屬于高危行業(yè)，極大地提高了安全事故發(fā)生率。

一年來,我校以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十六大,十六屆五中全會和縣委十一屆七次全會精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照構(gòu)建社會主義和諧社會和建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)的要求,在縣委,縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,舉全鎮(zhèn)之力,以強(qiáng)化責(zé)任制為手段,以落實(shí)社會治安綜合治理各項(xiàng)措施為重點(diǎn),以加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作為核心,以人民滿意為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),建立健全保穩(wěn)定,保平安,促發(fā)展的長效機(jī)制,深入開展平安建設(shè),全面實(shí)現(xiàn)"創(chuàng)建平安(社區(qū)),建設(shè)平安澄溪''''階段性工作目標(biāo)確保人民群眾安居樂業(yè)確保社會穩(wěn)定和長久安,經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建良好的社會治安環(huán)境及公正高效的法治環(huán)境這一工作重點(diǎn).以"兩降四無一增強(qiáng)"和"三個確保".即;刑事案件發(fā)案下降,群體性事件下降;無造成嚴(yán)重影響國家安全和政治穩(wěn)定的重大事件,無造成嚴(yán)重后果的重大群體性事件,無引發(fā)社會恐怖的重特大惡性案件和社會治安問題,無在全縣造成嚴(yán)重影響的群死群傷的爆炸,食物中毒等特大事故;查處經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域犯罪和維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的能力明顯增強(qiáng),確保社會穩(wěn)定,治安良好,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會和諧為總目標(biāo).為我校全體師生營造一個安全祥和的工作學(xué)習(xí)環(huán)境.現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下:

一,制定了《創(chuàng)建平安學(xué)校實(shí)施方案》和《安全生產(chǎn)月活動方案》.成立了以黨支書記,校長為組長,其他處室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)了對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo).

二,抓好綜治宣傳,強(qiáng)化社會治安綜合治理意識.結(jié)合實(shí)際,廣泛開展綜治宣傳,充分利用綜治宣傳月,"6.26"世界禁毒日,"12.4"法制宣傳日為契機(jī),認(rèn)真抓好普法工作,積極推進(jìn)依法治理進(jìn)程,提高全民的法制理念.廣泛宣傳法律法規(guī)和平安創(chuàng)建工作,增強(qiáng)廣大人民群眾的維護(hù)社會治安秩序和參與平安創(chuàng)建及社會治安綜合治理工作的自覺性.

三,加強(qiáng)社會治安綜合治理教學(xué)秩序井然有序.加強(qiáng)社會治安綜合治理,使學(xué)秩序井然有序,群眾生活安居,樂業(yè),呈現(xiàn)出一派祥和,團(tuán)結(jié)的氣象.通過開展普法教育,加強(qiáng)法制宣傳,并組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》,《中華人民共和國義務(wù)教育法》,《教師法》等法律法規(guī),提高了廣大教職工的法治意識.在社會治安綜合治理中,堅(jiān)持"打防"結(jié)合,以"防"為主的方針,全體教職工人人簽訂了《社會治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書》,《教師崗位安全目標(biāo)責(zé)任書》,深入開展了"創(chuàng)建平安單位"活動為學(xué)校的教育健康發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境.同時還不忘加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境三整治,使青少年有一個安靜的環(huán)境.在學(xué)生中廣泛宣傳法律,法規(guī)知識,預(yù)防和減少青少年違法犯罪活動.

4,制定了全年的工作計(jì)劃,與各處室簽定了《社會治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書》.把社會治安綜合治理工作落實(shí)到了每一個教職工的身上.

5,進(jìn)一步補(bǔ)充完善了《門衛(wèi)工作制度》,《門衛(wèi)工作職責(zé)》,《小學(xué)安全工作制度》,《小學(xué)傳染病預(yù)防管理制度》,等規(guī)章制度.