導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)教科研主任先進(jìn)事跡一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

**，女，現(xiàn)年32歲，于一九九九年七月畢業(yè)于師范專業(yè)，同年8月，到綠園區(qū)錦程學(xué)校工作。曾擔(dān)任班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、科研課題組組長(zhǎng)。**年起任小學(xué)教導(dǎo)主任、教育科研主任，同時(shí)任教我校小學(xué)五年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

擔(dān)任小學(xué)教科研主任期間，能積極帶頭進(jìn)行教育科研的實(shí)踐研究。下面就來(lái)談?wù)勎宜龅墓ぷ鳎?/p>

首先，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。自**年起，我校的立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)（《校本課程的開(kāi)發(fā)與研究》、《通過(guò)德育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生形成健康人格的研究》），省級(jí)課題2個(gè)（《學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究》、《中小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與策略研究》），市級(jí)課題1個(gè)（《農(nóng)民工子女厭學(xué)心理的分析與對(duì)策》），在課題實(shí)施過(guò)程中，本人擔(dān)任學(xué)校5個(gè)課題組組長(zhǎng)。在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測(cè)；實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的科研立項(xiàng)，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。自**年以來(lái)，參與研究的這5個(gè)課題以分別結(jié)題。

作為教科研主任及科研組長(zhǎng)，在課題研究過(guò)程中，平時(shí)能團(tuán)結(jié)教師一起來(lái)參與課題研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期召開(kāi)各課題組小組會(huì)議，適時(shí)修改研究方案。**年，本人建立了個(gè)人的科研博客，。

其次，近年來(lái)我在教育科研領(lǐng)域取得了一定令人滿意的成績(jī)。在教學(xué)科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新。重視對(duì)平常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，撰寫(xiě)了30余篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)獲獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的同時(shí)，不斷地開(kāi)拓了自己的視野，使自己日益向著“研究性學(xué)者”靠攏。

刊發(fā)情況：

其中**年4月撰寫(xiě)的《教給學(xué)生方法，使學(xué)生善于學(xué)習(xí)》一文在《現(xiàn)代教育科學(xué)》上刊發(fā)。**年4月，撰寫(xiě)的《反思中收獲感動(dòng)》獲市科研征文中獲特等獎(jiǎng)，該文章并在《未成年人思想道德建設(shè)機(jī)制研究》一書(shū)中刊發(fā)。同年，班會(huì)設(shè)計(jì)《擁抱親情》也在該書(shū)中刊發(fā)。**年10月，《品位語(yǔ)言，從朗讀開(kāi)始》一文在省級(jí)《教壇心曲》上刊發(fā)。

成果獲獎(jiǎng)情況：

**年10月，教學(xué)設(shè)計(jì)《鯨》在省責(zé)任教育成果評(píng)審中獲二等獎(jiǎng)。**年9月，教學(xué)案例《自己的花是讓別人看的》獲壹等獎(jiǎng)，此成果已收錄“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)”。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)《春風(fēng)帶我去散步》、《麻雀》、分別獲省市科研成果評(píng)審一等獎(jiǎng)。

在擔(dān)任學(xué)校教科研主任期間，錦程學(xué)校在教科研方面取得了豐碩的成果。在區(qū)“十一五”期間課題研究過(guò)程中評(píng)為優(yōu)秀課題組，其本人也被評(píng)為科研先進(jìn)個(gè)人。在區(qū)“健康心理、陽(yáng)光人生”校園心理劇大賽中獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。**年4月，指導(dǎo)教師參加長(zhǎng)春市心里班會(huì)評(píng)比獲市一等獎(jiǎng)，在此評(píng)比期間，本人撰寫(xiě)近2000字的事跡材料，學(xué)校被長(zhǎng)春市教育局評(píng)為“心理主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)最佳組織獎(jiǎng)”。

**年12月，在省責(zé)任教育課題研究中，由于本校課題管理規(guī)范，研究成果顯著，學(xué)校被省責(zé)任教育研究總課題組評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校。

兩年多以來(lái)，作為學(xué)校的教科研主任，每年我都要進(jìn)行學(xué)校論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比打分活動(dòng)。每一次的評(píng)比都是對(duì)自己的一種鍛煉和考驗(yàn)，從評(píng)比中我又有了一次絕佳的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。目前，已匯編了校級(jí)各種成果集。在各級(jí)各類成果征文比賽中，積極組織教師投稿，現(xiàn)在，學(xué)校人人有課題，人人有成果。

以“科研促教研”、以“一人帶眾人”，這是我們教師從一名普通的教育工作者向“研究型學(xué)者”轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程。在區(qū)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的愛(ài)護(hù)下，我的教育科研必然會(huì)走向輝煌！