[摘要]在“雙一流”建設(shè)背景下，高校醫(yī)學(xué)期刊肩負(fù)著傳播科學(xué)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的雙重任務(wù)。作為醫(yī)學(xué)未來科研工作主力軍的醫(yī)學(xué)研究生是高校醫(yī)學(xué)期刊重要的作者群之一。針對醫(yī)學(xué)研究生稿件中存在的常見問題，期刊編輯應(yīng)充分利用資源優(yōu)勢，開展醫(yī)學(xué)論文寫作指導(dǎo)，進(jìn)行針對性的稿件退修，建立研究生作者微信群并適時開辟研究生欄目等來提升研究生的學(xué)術(shù)能力，培養(yǎng)研究生作者群，優(yōu)化期刊稿源，促進(jìn)期刊可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高校醫(yī)學(xué)期刊；編輯；研究生；學(xué)術(shù)能力；策略

“雙一流”建設(shè)是政府與高校共同推進(jìn)的一項大工程，在該戰(zhàn)略背景下，醫(yī)學(xué)研究生科研能力的培養(yǎng)具有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。當(dāng)前，國內(nèi)幾乎所有醫(yī)學(xué)院校均將在專業(yè)領(lǐng)域核心期刊發(fā)表一篇論著作為研究生學(xué)位授予的基本條件之一[1]。在很多醫(yī)學(xué)院校，甚至成為研究生獎學(xué)金及各類優(yōu)秀評定的主要指標(biāo)，這使得研究生作者的投稿比例越來越高。筆者對溫州醫(yī)科大學(xué)所屬的《中華眼視光學(xué)與視覺科學(xué)雜志》《溫州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報》《肝膽胰外科雜志》等期刊近年來研究生作者的論文數(shù)量進(jìn)行大致統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)研究生發(fā)表的論文均占了較大比例。但是在編輯工作實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)研究生作者群由于缺乏科研和論文寫作經(jīng)驗，與其他作者群相比，稿件中總是存在各種問題。一直以來，充足、優(yōu)質(zhì)的稿源是高校醫(yī)學(xué)期刊賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是期刊擁有和保持核心競爭力的源泉，但近年來不合理的學(xué)術(shù)評價體系使得國內(nèi)的大量優(yōu)質(zhì)稿源外流。面對此種現(xiàn)狀，高校醫(yī)學(xué)期刊如何在“雙一流”建設(shè)中通過相應(yīng)的對策培養(yǎng)優(yōu)秀作者群，拓寬稿源值得我們編輯深思。為此，筆者對《中華眼視光學(xué)與視覺科學(xué)雜志》研究生作者稿件中存在的常見問題進(jìn)行分析后，提出提升研究生學(xué)術(shù)能力的一系列策略，以期培養(yǎng)研究生作者群，增加優(yōu)質(zhì)研究生稿源，達(dá)到研究生作者群和期刊共發(fā)展的雙贏效果。

1研究生作者稿件中的常見問題

1.1寫作欠規(guī)范。醫(yī)學(xué)研究生由于初涉科學(xué)研究或者進(jìn)行科學(xué)研究的時間較短，論文寫作經(jīng)驗不足，甚至不知道醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文該如何寫，所以稿件常存在寫作不規(guī)范，可讀性差的問題。筆者對雜志近兩年來的研究生來稿進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)寫作方面欠規(guī)范主要包括：論文題目不準(zhǔn)確，表述累贅，未能概括全文；單位和作者署名隨意，中英文表述不對應(yīng)；中英文摘要不夠簡練，未能體現(xiàn)全文的主要內(nèi)容，甚至出現(xiàn)摘要內(nèi)容和論文內(nèi)容不符現(xiàn)象；前言內(nèi)容闡述條理不清，寫一大堆概念性內(nèi)容，而未能闡述研究背景；研究方法表述不清，讀者無法重復(fù)研究；醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語混用，量和單位使用混亂，圖表和公式使用不規(guī)范；文內(nèi)語言表達(dá)不規(guī)范，語句不通順；參考文獻(xiàn)著錄信息錯誤，著錄項目不全，引用的文獻(xiàn)無代表性等。1.2科學(xué)性不夠。稿件的作者只有大量地查閱相關(guān)資料，認(rèn)真地研究、分析數(shù)據(jù)，并認(rèn)真地在科學(xué)實驗研究中進(jìn)行探究，以最充分、最真實有力的實驗論據(jù)作為立論的依據(jù)，才能保證稿件的科學(xué)性[2]。顯然很多初涉科研的研究生做不到以上要求，對相關(guān)研究領(lǐng)域的背景和研究進(jìn)展情況不了解，常出現(xiàn)選擇的實驗方法不科學(xué)，得到的實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，投到編輯部的稿件邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，論述缺乏依據(jù)，結(jié)論與結(jié)果混淆或者結(jié)論只是簡單重復(fù)結(jié)果的內(nèi)容，未能與其他研究結(jié)果進(jìn)行橫向和縱向的比較，得出的結(jié)論無說服力等問題，導(dǎo)致論文的科學(xué)性不夠。1.3存在學(xué)術(shù)失信行為。醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)過程除了進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，完成論文答辯外，大部分時間需在醫(yī)院各科室輪轉(zhuǎn)，完成臨床實習(xí)，這使得他們能用于研究的時間較非醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生少，再加上醫(yī)學(xué)研究過程中往往受樣本例數(shù)、對象依存性、偏倚及其他不可控性因素的影響，耗時耗力，但結(jié)果卻不盡如人意，于是部分醫(yī)學(xué)研究生便在論文寫作過程中偽造、篡改實驗數(shù)據(jù)甚至直接抄襲、剽竊他人研究成果，以求順利，申請碩士或博士學(xué)位[3]。彭志紅等[4]以不記名的方式對醫(yī)學(xué)研究生進(jìn)行過問卷調(diào)查，結(jié)果顯示16%的研究生承認(rèn)在實驗中為與預(yù)期研究設(shè)計一致，曾不同程度地修改數(shù)據(jù)，編造結(jié)果，違背了學(xué)術(shù)誠信。此外一稿多投也是醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)失信的主要表現(xiàn)之一。醫(yī)學(xué)研究耗時長，完成課題時，往往已臨近畢業(yè)，為及早知道審稿結(jié)果，盡快，有些研究生便會選擇一稿多投[5]。1.4存在醫(yī)學(xué)倫理問題。醫(yī)學(xué)期刊涉及的是人或動物的生命健康，刊發(fā)的大部分稿件是關(guān)于人或者動物的醫(yī)學(xué)研究，因此不可避免會產(chǎn)生醫(yī)學(xué)倫理道德問題[6]。林加西[7]對我國777篇醫(yī)學(xué)動物實驗論文的倫理規(guī)范情況調(diào)查顯示，我國醫(yī)學(xué)期刊論文中大多數(shù)作者的倫理意識不強，僅10.55%的論文寫明經(jīng)倫理審查并同意開展，2.96%的論文注明遵守實驗動物管理條件、飼養(yǎng)及實驗過程，1.8%的論文注明倫理學(xué)審查編號。筆者在編輯工作中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)研究生因研究經(jīng)驗不足，尚未真正參加臨床工作，缺乏倫理意識，與其他作者相比，研究生的稿件存在更多的醫(yī)學(xué)倫理問題。

2編輯提升研究生學(xué)術(shù)能力的思考

2018年11月發(fā)生的“人類基因編輯嬰兒”事件，引發(fā)了全社會范圍對科學(xué)研究倫理問題的關(guān)注與擔(dān)憂。隨著生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的快速發(fā)展和生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查工作的逐步深入，迫切需要加強科研倫理管理。除了各大科研高校以及教學(xué)醫(yī)院外，科技期刊出版過程也與科研倫理息息相關(guān)。文章將從4個部分分別介紹科技期刊出版中的倫理問題。

1、科研倫理的法律法規(guī)

現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展為診斷治療疾病、增進(jìn)人類健康提供了新的手段，同時，因生物醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床研究風(fēng)險和技術(shù)難度大，存在較多不可預(yù)料或不可控風(fēng)險，當(dāng)實施、管理不當(dāng)時，便可能出現(xiàn)威脅公共安全、危害受試者健康權(quán)益的情況。在法律層面，已經(jīng)列入修訂計劃的《刑法》、正在制定的《生物安全法》，全國人大正在審議的《民法典》、正在修訂《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》，正在編制《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》等，科研倫理和醫(yī)學(xué)倫理都將作為重要問題在法律修訂過程中予以綜合考慮，并將對生物技術(shù)安全管理及其違法責(zé)任作出系統(tǒng)性表述。在法規(guī)層面，正在制定的《生物技術(shù)研究開發(fā)安全管理條例》《生物醫(yī)學(xué)新技術(shù)臨床應(yīng)用管理條例》和已經(jīng)頒布的《人類遺傳資源管理條例》等，將建立起生物技術(shù)基礎(chǔ)研究、臨床研究、臨床應(yīng)用的全鏈條行政管理體系。隨著這些法律法規(guī)的逐步頒布，中國科研倫理管制的法律法規(guī)體系將不斷健全。此外，正在修訂的《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》也將進(jìn)一步完善中國涉及人的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究倫理審查的法律法規(guī)體系。與科技期刊出版物密切相關(guān)的細(xì)胞、動物實驗以及涉及人或取自人體標(biāo)本的倫理要求也有各自的要求與規(guī)定。

2、細(xì)胞實驗的倫理要求

當(dāng)從人和動物組織中提取細(xì)胞系時，應(yīng)遵守當(dāng)前的法律和道德要求如下：(1)一旦建立了人類細(xì)胞系，涉及人體組織樣本的研究將需要獲得倫理批準(zhǔn)；(2)記錄患者姓名以及任何患者數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)《卡爾迪科特原則》CaldicottPrinciples進(jìn)行管理。這些要求實驗室要有CaldicottGuardian，以確保有條件遵守這些準(zhǔn)則；(3)1990年《人類受精和胚胎學(xué)法》(2008年修訂)對使用人類早期胚胎直至發(fā)育14天或原始條紋形成的最初跡象的研究進(jìn)行立法，并由人類受精和胚胎學(xué)管理局HumanFertilisationandEmbryologyAuthority(HFEA)監(jiān)管和許可。HFEA與后期胚胎或胎兒組織(例如異位妊娠或終止)無關(guān)；(4)材料轉(zhuǎn)移協(xié)議應(yīng)與組織之間創(chuàng)建的細(xì)胞系的所有轉(zhuǎn)移同時進(jìn)行，并應(yīng)定義具體細(xì)節(jié)，包括所有權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和專利權(quán)；(5)《動物(科學(xué)程序)法》Animals(ScientificProcedures)Act(ASPA)與從已經(jīng)被殺死的動物中獲得細(xì)胞系沒有直接關(guān)系。但是，任何需要規(guī)范的程序(例如活體動物組織活檢、物質(zhì)給藥或遺傳改變的動物衍生)，以及是否將細(xì)胞導(dǎo)入活體出生的動物或動物胚胎中需要遵守ASPA規(guī)范。此外，國家衛(wèi)生計生委、國家食品藥品監(jiān)管總局以國衛(wèi)科教發(fā)[2015]48號印發(fā)《干細(xì)胞臨床研究管理辦法(試行)》，對涉及人類胚胎干細(xì)胞研究和應(yīng)用的倫理原則進(jìn)行了規(guī)范：(1)禁止進(jìn)行生殖性克隆人的任何研究；(2)用于研究的人胚胎干細(xì)胞只能以下列方式獲得：體外受精時多余的配子或囊胚;自然或自愿選擇流產(chǎn)的胎兒細(xì)胞;體細(xì)胞核移植技術(shù)所獲得的囊胚和單性分裂囊胚;自愿捐獻(xiàn)的生殖細(xì)胞。(3)進(jìn)行人胚胎干細(xì)胞研究，必須遵守以下行為規(guī)范：利用體外受精、體細(xì)胞核移植、單性復(fù)制技術(shù)或遺傳修飾獲得的囊胚，其體外培養(yǎng)期限自受精或核移植開始不得超過14天不得將前款中獲得的已用于研究的人囊胚植入人或任何其他動物的生殖系統(tǒng)不得將人的生殖細(xì)胞與其他物種的生殖細(xì)胞結(jié)合禁止買賣人類配子、受精卵、胚胎或胎兒組織進(jìn)行人胚胎干細(xì)胞研究，必須認(rèn)真貫徹知情同意與知情選擇原則，簽署知情同意書，保護(hù)受試者的隱私。從事人胚胎干細(xì)胞的研究單位應(yīng)根據(jù)本指導(dǎo)原則制定本單位相應(yīng)的實施細(xì)則或管理規(guī)程。

3、涉及在撰寫的動物實驗的倫理要求

〔論文關(guān)鍵詞〕科學(xué)研究道德情感人文關(guān)懷生物醫(yī)學(xué)科研倫理

〔論文摘要〕科學(xué)道德情感是生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作中的重要內(nèi)容。在生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中強調(diào)科學(xué)道德情感的培養(yǎng)具有重要的人文價值和倫理意義。文章認(rèn)為，科學(xué)道德情感應(yīng)包括對于實驗動物的關(guān)愛、對于人類受試者的人權(quán)的尊重、對科研同行工作的尊敬等基本內(nèi)容。

科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維的客觀規(guī)律的理論化的知識體系;科學(xué)的目的在于研究自然、社會和思維現(xiàn)象，探究其中的規(guī)律，提升人類的理性水平，改善人類的生存狀態(tài)，達(dá)到人與自然、人與社會、身與心的平衡與協(xié)調(diào);科學(xué)研究是為了達(dá)到這一目的而進(jìn)行的一系列的理性與感性活動;科研論文則是科學(xué)研究形成的科研成果的載體和主要表達(dá)形式，也是開展學(xué)術(shù)交流和從事科學(xué)普及工作的主要工具。

在自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域，由于學(xué)科自身的特殊性，導(dǎo)致了科學(xué)研究和科技論文寫作要求必須具備客觀真實性，并且盡可能地避免人為因素的影響。論文盡可能使用精確的數(shù)字，而不得使用模糊詞語來描述事實;盡可能使用抽象的概括，而不得使用形象的比喻;盡可能使用生硬的客觀陳述語句，而不得使用情感性的感嘆語句?？傊蒲姓撐乃坪踉竭h(yuǎn)離道德情感因素，越遠(yuǎn)離情感語言，就越能表現(xiàn)其客觀真理性。

既然科學(xué)是人的事業(yè)，是為人類服務(wù)的，科研論文是科學(xué)家科研勞動的成果，是人類思想交流的載體，那么，科研論文應(yīng)該具有人的屬性而不僅僅是理性。同時，無論是普通民眾，還是專業(yè)精英，他們對于知識的需求，都應(yīng)該不僅表現(xiàn)在理性層面，而且表現(xiàn)在感情層面，是兩者的統(tǒng)一?？茖W(xué)家對于知識的追求首先表現(xiàn)出對于科學(xué)的崇高的敬仰和純潔的熱愛。因此。我們認(rèn)為在科技論文的寫作和編輯中，不應(yīng)該回避道德情感因素，恰恰相反，應(yīng)該提倡科學(xué)研究中的道德情感。這種道德情感在生物醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的表現(xiàn)形式主要如下:

1對實驗動物的關(guān)愛

[關(guān)鍵詞]研究論文實驗動物應(yīng)用狀況

動物實驗是醫(yī)學(xué)研究常用的方法和手段，在人類疾病的調(diào)查和防治研究等諸多方面發(fā)揮著巨大作用。目前，國內(nèi)外公認(rèn)實驗動物質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化與否直接影響著科學(xué)研究水平的高低，實驗動物水平應(yīng)當(dāng)與科學(xué)研究的水平相匹配。因此，人們愈來愈重視實驗動物的標(biāo)準(zhǔn)化問題。但是，醫(yī)學(xué)研究論文中對實驗動物應(yīng)用狀況的描述尚未引起人們足夠的重視，而描述的狀況既從一個側(cè)面反映了實驗動物應(yīng)用的情況，也反映了科研論文的規(guī)范化程度［1］，并進(jìn)而影響論文的質(zhì)量和交流。作者通過對《中華醫(yī)學(xué)雜志》、《中華內(nèi)科雜志》、《中華結(jié)核和呼吸雜志》、《中華病理學(xué)雜志》、《中華腫瘤雜志》、《中國病理生理雜志》、《中國應(yīng)用生理雜志》、《解放軍醫(yī)學(xué)雜志》、《第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》和《第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》1991～1996年各期刊載的呼吸系統(tǒng)疾病論文為例進(jìn)行調(diào)查，并隨機抽檢了《RespirationPhysiology》、《EuropeanRespiratoryJournal》、《AmericanReviewofRespiratoryDisease》及《AmericanJournalofRespiratoryandCriticalCareMedicine》中應(yīng)用實驗動物的文章。填寫問卷，依文獻(xiàn)計量學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)果如下：

1.10種雜志文獻(xiàn)中呼吸疾病所占數(shù)量有明顯差異，平均占總量的12.93%。其中《中華結(jié)核和呼吸雜志》中呼吸疾病占80.31%，《中華內(nèi)科雜志》中占11.57%，《中華腫瘤雜志》中占10.11%，《中國病理生理雜志》中占9.55%，比例較高?！吨腥A病理學(xué)雜志》中占7.96%，《中華醫(yī)學(xué)雜志》中占4.81%?！吨袊鴳?yīng)用生理雜志》中占5.54%。而《第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》中占3.73%，《解放軍醫(yī)學(xué)雜志》中占2.31%，《第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》中占2.53%，比例較小。

2.約有1/4的研究論文是通過動物實驗進(jìn)行研究工作的，幾乎涉及呼吸系統(tǒng)的各種疾病，主要以阻塞性肺氣腫、肺原性心臟病、支氣管哮喘、呼吸衰竭、肺癌為主。幾種雜志不平衡，《中國病理生理雜志》所占比例高達(dá)75.25%，《中國應(yīng)用生理雜志》所占70.27%，比例較高，《第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》為62.07%，《第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報》為48.00%，《中華醫(yī)學(xué)雜志》為32.76%，《解放軍醫(yī)學(xué)雜志》為18.52%，《中華結(jié)核和呼吸雜志》為13.15%。而《中華內(nèi)科雜志》和《中華腫瘤雜志》較少，分別為7.74%和8.60%。這與各雜志刊文的側(cè)重點有關(guān)。

3.理想的動物模型應(yīng)是規(guī)范化的，能夠準(zhǔn)確地重復(fù)再現(xiàn)。為此，應(yīng)嚴(yán)格控制影響因素，力求一致性。影響復(fù)制的因素可分為兩大類：動物因素和環(huán)境因素。動物因素包括遺傳因素、性別、年齡、疾病因素。環(huán)境因素包括營養(yǎng)、氣候、理化、居住因素。因此，研究論文中對這些因素均應(yīng)描述。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)文章標(biāo)題作為研究核心，有39.08%的文章沒有注明實驗動物的種名，有些文章應(yīng)用了不規(guī)范的俗名，如“大白鼠”、“小白鼠”等。24.43%的文章沒有交代實驗動物的品系、品種。57.47%的文章既不記敘實驗動物的來源，也不交代其遺傳背景。性別、年齡和體重因素，分別有31.32%、99.13%和13.79%的文章無記敘。一些文章實驗動物的數(shù)目偏少，不足以達(dá)到統(tǒng)計學(xué)的要求。有11.78%的文章甚至未提實驗動物的數(shù)目。當(dāng)然，近交系動物可以突破統(tǒng)計學(xué)上的要求，但也必須滿足一定的數(shù)目。公務(wù)員之家版權(quán)所有

4.動物實驗的條件：98.56%的文章根本不提及飼養(yǎng)方式，99.14%的文章對實驗環(huán)境未記敘，僅有1篇文章(占0.29%)提到了實驗動物的合格證。有5篇文章是應(yīng)用裸鼠進(jìn)行的實驗，其中僅1篇提及動物實驗條件。

“西北特殊環(huán)境人工實驗艙”是本院在全軍“十一五”重大專項課題基礎(chǔ)上建成的國內(nèi)第一部能夠綜合模擬高原、高寒、戈壁沙漠及強紫外線環(huán)境的人工實驗艙，是為本院特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)的研究搭建的一個特色平臺。在本院動物實驗中心的基礎(chǔ)上，聯(lián)合醫(yī)院相關(guān)科室組建新疆特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)實驗室，并于2014年獲批新疆維吾爾自治區(qū)重點實驗室，是新疆軍區(qū)首個省部級重點實驗室，本文就重點實驗室的相關(guān)建設(shè)和管理情況進(jìn)行探討，以期對特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)重點實驗室的布局、設(shè)置及創(chuàng)新管理提供參考。

1重點實驗室建設(shè)

1．1基礎(chǔ)建設(shè)。在醫(yī)院的大力支持下，以“西北特殊環(huán)境人工實驗艙”為基礎(chǔ)平臺進(jìn)行實驗室建設(shè)，該艙體造價1000萬元，相應(yīng)配套實驗設(shè)備360萬元，成為本區(qū)特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)研究的主要支撐平臺。實驗室使用總面積共2793平米，萬元設(shè)備總數(shù)217臺（件），設(shè)備總金額3927．15萬元。結(jié)合特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)的特色研究方向，本實驗室建成6個研究室：野戰(zhàn)外科研究室、分子生物學(xué)研究室、實驗動物研究室、病理生理學(xué)研究室、藥理學(xué)研究室、衛(wèi)生勤務(wù)研究室，并與3所基層醫(yī)院聯(lián)合，分別建成代表高原、沙漠、高寒環(huán)境的3個現(xiàn)場實驗基地。除了自治區(qū)科技廳的撥款支持外，醫(yī)院在基礎(chǔ)設(shè)施的投入上給予重點傾斜，并每年撥款30萬元成立重點實驗室開放基金，根據(jù)實驗室規(guī)定的特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)的研究方向，選擇8～10項具有一定創(chuàng)新和實用性的項目給予資助，開放基金課題的研究期限為1～2年，每項經(jīng)費支持額度不超過3萬元，為本院和相關(guān)單位具備一定科研思路而暫無立項課題的人員提供科研啟動基金，為下一步申請軍隊、自治區(qū)及國家科研基金打下研究基礎(chǔ)。1．2人才隊伍。本實驗室以新疆軍區(qū)總醫(yī)院動物實驗中心為主體，聯(lián)合臨床醫(yī)學(xué)研究所、輸血科、藥劑科、病理科、檢驗科及相關(guān)臨床科室等20個科室及相對固定研究人員62人組成，并聘請客座專家10名。實驗室組成人員現(xiàn)有碩士研究生導(dǎo)師27人、博士后8人、博士36人、碩士15人、本科19人。其中，8人在全國各專業(yè)學(xué)術(shù)委員會中任職，5人在中華醫(yī)學(xué)會各專業(yè)委員會中任職，16人在全軍56個專業(yè)學(xué)術(shù)委員會中任職，8人在新疆醫(yī)學(xué)會各專業(yè)委員會中任職，8人在原蘭州軍區(qū)各專業(yè)委員會中任職?？妥鶎＜抑杏兄袊こ淘涸菏?名，國際著名專家1名，國內(nèi)著名專家3名，疆內(nèi)知名專家4名。組成特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)重點室學(xué)術(shù)委員會，學(xué)術(shù)委員會主任聘請國內(nèi)野戰(zhàn)外科領(lǐng)域著名院士擔(dān)任。定期邀請客座專家和學(xué)術(shù)委員會委員對研究方向及課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮國內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，在提高重點實驗室研究水平方面發(fā)揮重要作用。1．3制度建設(shè)。為使新疆特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)重點實驗室達(dá)到運行正?；?、管理規(guī)范化，本實驗室制定相應(yīng)的規(guī)章制度。因西北特殊環(huán)境人工實驗艙在新疆自治區(qū)尚屬首例，為規(guī)范其操作和管理，制定《西北地區(qū)特殊環(huán)境模擬艙檢測規(guī)范》（DB65／T3441－2012）和《西北地區(qū)特殊自然模擬艙操作管理規(guī)范》（DB65／T3663－2014）兩個自治區(qū)地方標(biāo)準(zhǔn)并頒布實施，為重點實驗室制定《總則》《新疆特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)重點實驗室管理制度》《學(xué)術(shù)委員會工作章程》《對外開放管理條例》《儀器設(shè)備管理辦法》等。為了規(guī)范重點實驗室開放基金的利用與管理，加強實驗室的對外開放與交流，制定《新疆特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)重點實驗室開放基金管理細(xì)則》。各種規(guī)范的制定為實驗室的正常運行提供規(guī)范和保證［1－2］。

2重點實驗室管理

重點實驗室是一個聯(lián)合單位，其日常管理主要由動物實驗中心負(fù)責(zé)，為了保證有效運行，成立重點實驗室辦公室，動物實驗中心主任兼任重點實驗室主任，由科技廳任命，并設(shè)秘書1名，負(fù)責(zé)與科技廳和各個組成單位研究人員的聯(lián)系。為了克服實驗中心固定人員少，研究室多的局面，在管理上采取“六化”管理措施。2．1科室管理精細(xì)化。為加大科室管理力度，根據(jù)科室點多面廣的特點，并結(jié)合工作人員各自的專業(yè)優(yōu)勢，為充分調(diào)動每個工作人員的積極性，增強其管理意識，本實驗室建立“交叉網(wǎng)絡(luò)管理模式”。在此模式下，每個人負(fù)責(zé)一個研究室的相關(guān)管理工作，每個人既是管理者也是被管理者，每周一科務(wù)會上各室負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作匯報，由科室主任進(jìn)行講評，提出要求并協(xié)調(diào)各個管理小組之間的工作。此模式一方面鍛煉個人的管理能力，另一方面又能保證管理上不留死角，提高工作效率，避免工作上的推諉，使科室運行高效［3］。2．2科學(xué)研究團隊化。從重點實驗室建設(shè)開始，本實驗室以建立研究型團隊為主要目標(biāo)，將科室工作人員從單純實驗保障型向?qū)嶒灡Ｕ虾脱芯繌?fù)合型過渡。利用科室承擔(dān)的全軍及軍區(qū)課題，將科室人員分成多個科研攻關(guān)小組，每個小組負(fù)責(zé)人均由博士或碩士擔(dān)任，如一名博士帶領(lǐng)一名實驗員負(fù)責(zé)腦和神經(jīng)內(nèi)分泌方面的研究，另一名博士帶領(lǐng)另一名實驗員進(jìn)行腸道黏膜通道性方面的研究。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在讀研究生和科室實驗員也組成研究小組。將大課題分解成小課題，由各小組負(fù)責(zé)實施。在動物實驗及取材時通力合作，取材后各小組進(jìn)行各自所取臟器的病理生理機制及分子生物學(xué)研究；這樣一方面節(jié)約科研團隊時間和經(jīng)費，另一個方面充分調(diào)動科室人員的科研積極性，收到很好效果。本團隊2015年獲批原蘭州軍區(qū)科研創(chuàng)新團隊。2．3人才培養(yǎng)自主化。針對動物實驗中心人員科研實力相對薄弱問題，為了加快研究步伐，不能靠等高學(xué)歷研究人才的引進(jìn)，本實驗室注重現(xiàn)有人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，堅持于每周五上午進(jìn)行科研課題討論，并針對每個科研小組的研究方向，要求課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行相關(guān)國際前沿的讀書匯報。針對科室招聘人員學(xué)歷低的狀況，為了適應(yīng)研究型科室的發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵其利用業(yè)余時間攻讀專業(yè)碩士。在此模式下，一名主管技師在參與課題研究同時，于2015年7月順利從新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)。另一名實驗員也于2015年考取新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士研究生，正參與本課題研究，另外兩名實驗員于2016年參加碩士研究生考試，本科2名博士分別獲批自治區(qū)的科研項目，并獲批碩士研究生導(dǎo)師資格，1名博士后順利出站；重點實驗室獲批新疆醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合博士培養(yǎng)點，科室人員在共同的課題攻關(guān)中科研能力得到不斷提升［4］。2．4聯(lián)合攻關(guān)多學(xué)科化。重點實驗室的客座專家和學(xué)術(shù)委員會主任及委員有軍內(nèi)著名的野戰(zhàn)外科院士，也有高原醫(yī)學(xué)、航空醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的專家教授。在各位專家的指導(dǎo)和帶動下，實驗室既在軍內(nèi)進(jìn)行研究合作，同時也在疆內(nèi)與新疆醫(yī)科大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥研究所建立合作關(guān)系。院內(nèi)與放療科、燒傷科、輸血科、急診科、ICU、臨床醫(yī)學(xué)研究所、檢驗科、營養(yǎng)科、心內(nèi)科等科室建立跨學(xué)科的科研團隊，以加快特殊環(huán)境軍事醫(yī)學(xué)研究，加快人才培養(yǎng)步伐，團結(jié)協(xié)作，聯(lián)合攻關(guān)。2．5研究方向特色化。因為本實驗室具備“西北特殊環(huán)境人工實驗艙”這一特色平臺，在科研方向上逐步形成自己的研究特色。沙漠干熱環(huán)境腹部火器傷創(chuàng)傷機制及救治研究為“十一五”全軍臨床高新技術(shù)項目，在國內(nèi)外首次建立沙漠干熱環(huán)境腹部火器傷模型，前期研究經(jīng)科技成果鑒定認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平，并獲自治區(qū)科技進(jìn)步一等獎，其救治研究正在進(jìn)行中。同時，成功建立沙漠干熱環(huán)境中暑模型，在美國急救醫(yī)學(xué)雜志，并在國內(nèi)外首次將姜黃素應(yīng)用于沙漠干熱環(huán)境熱射病的治療研究，結(jié)果顯示大鼠的生存率明顯提高，提示姜黃素有明顯的臟器保護(hù)作用，以此推測姜黃素有望成為預(yù)防和治療沙漠干熱環(huán)境熱射病的有效藥物，其機制7個科研攻關(guān)小組正在積極研究中，有多篇文章陸續(xù)發(fā)表。本實驗室已經(jīng)在沙漠干熱環(huán)境研究中形成特色優(yōu)勢，但在高原領(lǐng)域的研究尚未形成學(xué)科優(yōu)勢。近期擬與中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥研究所聯(lián)合，以新疆民族醫(yī)藥為突破口，結(jié)合特殊環(huán)境醫(yī)學(xué)的研究方向，以期在高原和沙漠干熱環(huán)境損傷保護(hù)的藥物研究方面形成研究特色和優(yōu)勢。2．6安全管理常態(tài)化。始終把安全管理放在首位，組織全科人員認(rèn)真貫徹條令條例，遵章守紀(jì)，從軍區(qū)部隊發(fā)生的事故問題中汲取教訓(xùn)，逐步加強全科人員安全防范意識。本科在實驗過程除了強調(diào)生物安全外，還存在毒麻藥品管理的安全、消防安全、消毒鍋的壓力容器安全、人工實驗艙的操作安全等，加上新疆環(huán)境的特殊性，安全工作顯得尤為重要，結(jié)合本科實際情況，科室安全工作實行四級負(fù)責(zé)制（包括各實驗室、各組、總值班員、主任）。為了加強安全，啟動24小時在崗在位的安全值班，并制定值班制度，明確值班的責(zé)任，確保安全工作萬無一失［5］。

本實驗室已經(jīng)獲批自治區(qū)重點實驗室，但仍存在基礎(chǔ)薄弱、管理經(jīng)驗不足、科研實力不強，沒有形成較強的學(xué)科特色優(yōu)勢等問題。隨著重點實驗室建設(shè)的不斷推進(jìn)，在多學(xué)科研究團隊的共同努力下，逐步形成高原和沙漠干熱環(huán)境醫(yī)學(xué)的研究特色，促進(jìn)本院特殊環(huán)境軍事醫(yī)學(xué)的研究發(fā)展。

[摘要]實驗動物和動物實驗是支撐生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的重要基礎(chǔ)條件，對培養(yǎng)研究生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)至關(guān)重要。本文針對研究生實驗動物學(xué)的教學(xué)實踐，從動物福利與人文教育、標(biāo)準(zhǔn)化與課題設(shè)計、動手能力與課程設(shè)置三個方面探討提升研究生人文素養(yǎng)和實踐能力，提高動物實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性的可行方法，旨在為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和教育強國建設(shè)添磚加瓦。

[關(guān)鍵詞]實驗動物學(xué)；研究生；人文教育；標(biāo)準(zhǔn)化；動手能力

高等院校研究生教育承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖人才的社會責(zé)任，實驗動物學(xué)是現(xiàn)代生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)學(xué)科，融合了自然科學(xué)和人文科學(xué)諸多學(xué)科知識，具有很強的綜合性和交叉性，對推動生物科學(xué)發(fā)展和提升研究生的綜合素養(yǎng)具有非常重要的作用。蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部在研究生課程中開設(shè)實驗動物學(xué)課程由來已久。本文作者多年工作在教學(xué)一線，在教學(xué)實踐中充分認(rèn)識到該課程對提升研究生科研能力和綜合素質(zhì)的作用，但也存在亟需深入思考和各方重視的問題，突出體現(xiàn)在以下3個方面。

1教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與時俱進(jìn)

合格的研究生不僅要扎實掌握專業(yè)知識，還要有正確的道德觀。特別是學(xué)習(xí)實驗動物學(xué)課程的研究生大都為生物醫(yī)學(xué)類專業(yè)，更應(yīng)注意培養(yǎng)人文情懷，提高人文素養(yǎng)，加強對“珍愛生命”的理解，具有社會使命感和責(zé)任感。育人育德是高校教師的主要任務(wù)，在傳授知識與技能的同時，需堅持“傳道授業(yè)”和“價值引領(lǐng)”相統(tǒng)一[1]。一方面，經(jīng)濟全球化的發(fā)展促生了社會價值觀的多元化，個人主義、拜金主義、功利主義等思潮難以避免地涌入校園[2]。另一方面，研究生的生源專業(yè)背景差異大、年齡跨度大，某些學(xué)生心智還不成熟，容易受到錯誤思潮的影響，缺乏良好的人文素養(yǎng)和對實驗動物的敬畏之心。教師需堅持立德樹人的教育宗旨，在傳授實驗動物學(xué)專業(yè)知識的同時，應(yīng)加強價值引導(dǎo)和人文教育，努力引領(lǐng)研究生成為有溫度有情懷的高知人才[3-4]。動物實驗對生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，實驗動物作為疾病模型和治療新策略的受試者，為人類健康做出了巨大犧牲，理應(yīng)被善待和尊重。但個別研究生由于欠缺實驗動物倫理學(xué)知識，對實驗動物態(tài)度冷漠，實驗操作時手法粗暴，鑒于此，我們加強了實驗動物福利倫理知識的講授，向?qū)W生滲透動物康樂（well-being）和3R理論（減少、替代、優(yōu)化），使研究生熟知動物實驗倫理審批的重要性和必要性以及動物實驗倫理審查的要點，強調(diào)在實驗過程中避免對動物造成不必要的傷害，讓動物在康樂狀態(tài)下生存；采用鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜、及時止血、實驗結(jié)束后對動物施行“安死術(shù)”等措施減少動物的痛苦；引導(dǎo)研究生科學(xué)設(shè)計學(xué)位論文的動物實驗內(nèi)容，提高動物利用率，避免無意義的重復(fù)甚至濫用實驗動物，使更多學(xué)生懂得敬畏和善待實驗動物，逐步形成關(guān)愛生命、敬重生命的自覺性。與本科生相比，研究生呈現(xiàn)出更多的多樣化特征，如年齡構(gòu)成的多樣化、應(yīng)屆本科畢業(yè)生或有工作經(jīng)歷生源特質(zhì)的多樣化、全日制或非全日制的學(xué)習(xí)形式多樣化和學(xué)術(shù)型或?qū)I(yè)型等學(xué)位類型多樣化等等[5]，但作為研究生，都需要有更寬闊的視野和解決實際問題的能力。近年來，我們對研究生實驗動物學(xué)理論課的教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化，課程內(nèi)容除較強普適性的實驗動物和動物實驗知識點外，結(jié)合學(xué)科前沿，加大了有關(guān)基因修飾動物模型、免疫缺陷動物模型等內(nèi)容的傳授[6]，重點突出基因修飾模型的構(gòu)建、保種、繁育管理以及各類免疫缺陷模型的應(yīng)用等內(nèi)容，在研究生學(xué)位論文的課題設(shè)計中起到了重要作用。但奇思妙想落到實處需要實踐和操作，在科研團隊中研究生往往工作在第一線，應(yīng)有較強的動手能力。實驗動物是活體，相對于一些理論性強的課程，實驗動物學(xué)課程學(xué)習(xí)對實踐性和操作性要求更高。在實驗動物學(xué)的整個課程教學(xué)中實驗課的地位毋庸置疑，但因?qū)W生人數(shù)眾多，受限于實驗室條件和教學(xué)經(jīng)費及師資短缺等，研究生動物實驗技能的培訓(xùn)只能做到淺嘗輒止，實驗課教學(xué)長期以來無法切實開展。不少學(xué)生因欠缺動物實驗相關(guān)操作實踐，動手能力不佳，在獨立開展實驗動物相關(guān)科研工作時常常遇到難以解決的技術(shù)問題。有鑒于此，我們提出要確立實驗動物學(xué)課程理論與實踐并重的指導(dǎo)思想，一方面切實加強實驗課教學(xué)，開展針對大鼠小鼠的各種實際操作培訓(xùn)，另一方面在現(xiàn)有教學(xué)條件下，對動物實驗涉及的基本技術(shù)進(jìn)行整合和系統(tǒng)分類，通過信息平臺和教學(xué)平臺分享給學(xué)生，展示規(guī)范的操作流程和方法，強調(diào)操作細(xì)節(jié)和注意事項，幫助研究生理解和掌握技術(shù)難點，提高他們的感官認(rèn)知和對技術(shù)要領(lǐng)的領(lǐng)悟力，有效緩解了研究生在操作實驗中遇到的問題。根據(jù)我們近年來對研究生實驗動物學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，重新編排了教材，更強調(diào)內(nèi)容的時代感和實用性。

2教學(xué)手段要豐富多樣

人類在20世紀(jì)見證了醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，例如抗生素的發(fā)明使用、各類疫苗的研制成功、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的快速發(fā)展、人類基因組計劃和蛋白質(zhì)組計劃的實施等，這些成果對人類健康事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。以分子生物學(xué)為代表的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究突飛猛進(jìn)，在一定程度上導(dǎo)致了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的分離。雖然其間也有很多基礎(chǔ)研究的結(jié)果逐漸向臨床轉(zhuǎn)化，但是這種轉(zhuǎn)化已無法滿足l臨床醫(yī)學(xué)對疾病診斷和治療的需求。在這種大的背景下，轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)這個全新的理念被提出，其目的就是將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的進(jìn)展快速轉(zhuǎn)化到臨床實踐中，為病人服務(wù)，為人類健康造福。

1轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的概念

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是近l0年來國際生命科學(xué)界的一大熱點，于1996年由國際知名醫(yī)學(xué)雜志《Lancet)首次提出。目的是將基礎(chǔ)科研成果快速轉(zhuǎn)向臨床應(yīng)用，在基礎(chǔ)研究與患者的診療之間，特別是與臨床試驗建立橋梁聯(lián)系，更有效地將基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于臨床疾病的預(yù)防和診療，并以臨床疾病的問題指導(dǎo)基礎(chǔ)研究的走向…。對于臨床醫(yī)生而言，把握轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的本質(zhì)，就是要注重從臨床中發(fā)現(xiàn)問題，為基礎(chǔ)研究提供研究方向和目標(biāo)，并將實驗研究成果應(yīng)用于臨床診治當(dāng)中，解決臨床問題，切實為臨床服務(wù)。

2科研選題應(yīng)源于臨床

科學(xué)問題的提出必須且只有來自于人體，才能真正體現(xiàn)科學(xué)研究的價值。麻醉學(xué)科研領(lǐng)域中，習(xí)慣的做法是在老鼠、兔子或狗身上展開基礎(chǔ)研究。但是必須意識到，基于實驗室在非人體水平發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象提出假說，這些假說通常并不能推及人體，約3／4的基礎(chǔ)研究甚至沒有進(jìn)入臨床前實驗就被棄之一旁。惟有基于臨床發(fā)現(xiàn)所提出的假說和研究模式，才能最大程度地反映人體的真實狀況]。廣大臨床麻醉醫(yī)生需要認(rèn)真思考如何將臨床現(xiàn)象凝練成具體的科學(xué)問題，通過系統(tǒng)的實驗室研究獲得其規(guī)律性，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)臨床麻醉工作的知識并能經(jīng)得起大樣本的臨床評價?；谶@種思想的指導(dǎo)，近年來科研選題的方向，都是盡可能從臨床麻醉工作中來尋找。比如說，在臨床工作遇到了很多創(chuàng)傷失血性休克需行手術(shù)治療的患者。心、肺是這些患者缺血后損傷的首次打擊器官。臨床麻醉廣泛使用的麻醉藥物會對這些器官產(chǎn)生怎樣的影響呢?針對這些疑問選題，以靜脈麻醉藥異丙酚為干預(yù)，選擇其臨床相關(guān)濃度范圍，在動物身上開展藥物對靶器官缺氧一復(fù)氧影響的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：異丙酚后處理，能顯著減輕大鼠心肌細(xì)胞缺氧一復(fù)氧損傷；異丙酚預(yù)處理，能顯著減輕缺氧II型肺泡上皮細(xì)胞凋亡，提高細(xì)胞存活率。并推測這種保護(hù)作用的相關(guān)靶基因及胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑，相關(guān)研究結(jié)果先后于2010年和2011年發(fā)表在Euro—peanJournalofAnesthesiology和Injury雜志。在此基礎(chǔ)上，制定研究方案，觀察常規(guī)使用的靜脈麻醉藥物異丙酚，對創(chuàng)傷失血性休克擬行手術(shù)患者缺血器官的影響及可能機制。如果動物實驗的結(jié)果能夠在臨床麻醉患者身上得到印證，那么對于科研工作無疑是一個重要的肯定和鼓勵。畢竟，開展的所有醫(yī)學(xué)科學(xué)研究最終服務(wù)的個體是人，只有成功實現(xiàn)基礎(chǔ)實驗和臨床試驗的對接，完成研究成果的轉(zhuǎn)化，才能真正體現(xiàn)科研工作的價值。

3科研成果應(yīng)用于臨床

摘要：為提高醫(yī)用機能實驗學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)本科生科研能力和科研思維，對醫(yī)用機能實驗學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核等方面進(jìn)行一系列改革，加強學(xué)生科研思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：醫(yī)用機能實驗學(xué)；藥學(xué)專業(yè)；科研能力

醫(yī)用機能實驗學(xué)是研究正常機體活動規(guī)律、疾病發(fā)生機制和藥物作用機制的實驗性學(xué)科[1]。隨著高等醫(yī)學(xué)教育改革的不斷推進(jìn)，其已發(fā)展為一門獨立的課程，是高等醫(yī)學(xué)院校極其重要的一門實驗課程，不僅能通過實驗指導(dǎo)學(xué)生驗證和鞏固理論知識，而且對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科研思維，促進(jìn)其掌握科學(xué)的實驗方法等起到重要作用[2]。為培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合藥學(xué)專業(yè)特點，我校對醫(yī)用機能實驗學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革和探索，并取得了良好效果，現(xiàn)結(jié)合近幾年的實際工作，總結(jié)如下。

1精選實驗教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生科研思維和知識運用能力

根據(jù)藥學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，對醫(yī)用機能實驗學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理增減，結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)需要，優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加與藥理學(xué)有關(guān)的實驗，注重與相關(guān)專業(yè)課程的聯(lián)系。目前，本科藥學(xué)專業(yè)的醫(yī)用機能實驗學(xué)共51學(xué)時，與藥理學(xué)理論課同時安排在第四學(xué)期，實驗內(nèi)容分為3個部分：基礎(chǔ)實驗部分、綜合實驗與探索實驗部分、生物醫(yī)學(xué)研究基本知識部分?；A(chǔ)實驗部分包括實驗基本知識與技能，不同劑量對藥物作用的影響，氯丙嗪對體溫的影響，可待因鎮(zhèn)咳實驗，硫酸鎂導(dǎo)瀉作用，肝素體內(nèi)抗凝作用，胰島素的低血糖反應(yīng)及解救，鏈霉素的毒性反應(yīng)及解救，共24學(xué)時。綜合實驗與探索實驗部分包括酚磺酞藥動學(xué)參數(shù)測定；有機磷農(nóng)藥中毒及解救，藥物的抗心律失常實驗，藥物的利尿作用，共12學(xué)時。生物醫(yī)學(xué)研究基本知識部分包括科研綜合實驗，藥物對家兔瞳孔的影響（設(shè)計實驗），觀察藥物的鎮(zhèn)痛作用（設(shè)計實驗），共15學(xué)時。1.1基礎(chǔ)實驗部分。該部分包括動物實驗基本知識與技能和幾個典型的驗證性實驗，目的是使學(xué)生掌握醫(yī)用機能學(xué)實驗的基本實驗操作和完整的實驗過程。首先，教師根據(jù)教材借助部分視聽資料對醫(yī)用機能實驗學(xué)基本知識與技能進(jìn)行講解，包括常用實驗動物的選擇，實驗動物（主要是小鼠和家兔）的捉拿、麻醉、固定、給藥方法等實驗操作技術(shù)，常用溶液的配制方法，手術(shù)器械的握持和使用，常用儀器的操作等，學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。其次，安排幾個經(jīng)典的、教學(xué)效果好的驗證性實驗，如：不同劑量對藥物作用的影響，硫酸鎂導(dǎo)瀉作用，肝素體內(nèi)抗凝作用等。利用實驗將理論知識與操作結(jié)合起來，不僅加深對理論知識的理解與記憶，而且使學(xué)生理解和掌握實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗材料、實驗步驟、結(jié)果整理和分析、注意事項等，同時注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力、數(shù)據(jù)整理能力、實驗結(jié)果分析能力。1.2綜合實驗與探索實驗部分。該部分包括幾個傳統(tǒng)的大型綜合實驗，如酚磺酞藥動學(xué)參數(shù)的測定、藥物的利尿作用、藥物的抗心律失常作用等。這部分實驗由于過程復(fù)雜、觀察指標(biāo)和注意事項較多，對學(xué)生的各項實驗技能均有更高要求。在進(jìn)一步強化學(xué)生動手能力的同時注重培養(yǎng)其對已學(xué)知識的運用能力。在教師的引導(dǎo)下，對各項觀察指標(biāo)和實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析實驗結(jié)果并解決實驗過程中遇到的各種問題，學(xué)生分析問題和解決問題的能力得到鍛煉，綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步提高。1.3生物醫(yī)學(xué)研究基本知識部分。該部分包括兩次生物醫(yī)學(xué)研究講座、一次講評和兩次實驗設(shè)計，旨在讓學(xué)生了解生物醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的整個過程，培養(yǎng)學(xué)生科研思維和創(chuàng)新能力。兩次講座主要講解醫(yī)學(xué)研究的基本知識，包括醫(yī)學(xué)科研選題、科研設(shè)計、文獻(xiàn)檢索與利用、實驗實施、材料整理和統(tǒng)計方法、論文的撰寫及設(shè)計性實驗的實施等內(nèi)容。要求學(xué)生以小組為單位到圖書查閱文獻(xiàn)，選擇感興趣的課題，提交一份開題報告（在課余時間完成），并且在科研設(shè)計實驗課上匯報，教師進(jìn)行點評。兩次實驗設(shè)計則要求學(xué)生根據(jù)教師給出的實驗題目，在現(xiàn)有實驗條件（動物、藥品、儀器、材料等）下以小組為單位設(shè)計實驗，選擇合適的實驗方法、實驗步驟和觀察指標(biāo)，對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。實驗結(jié)束后提交一份以論文格式書寫的實驗報告，模擬科學(xué)研究的完整過程。這部分實驗的開展，大大拓寬了學(xué)生知識面，開闊了學(xué)生視野，提高了學(xué)生文獻(xiàn)查閱能力，增強了學(xué)生成就感，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[3]。

2轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在實驗教學(xué)中融入科研思維和科研意識培養(yǎng)

【摘要】目的探討速效燒傷油的鎮(zhèn)痛效果。方法利用熱板法、甩尾法、扭體法，觀察藥物對疼痛的抑制情況。結(jié)果速效燒傷油能提高小鼠的熱刺激閾、減少大鼠的甩尾次數(shù)以及減少小鼠的扭體次數(shù)。結(jié)論速效燒傷油有較明顯鎮(zhèn)痛效果。

【關(guān)鍵詞】速效燒傷油鎮(zhèn)痛作用

Abstract：ObjectiveTheanalgesiceffectofSuXiaoShaoShangYouwasstudied.MethodsMethodsofhot-plate,swingingtailandtwistingbodywereusedtostudytheanalgesiceffect.ResultsSuXiaoShaoShangYouimprovedthepainthresholdofmiceandinhibitedtheswingingtailsofratsandtwistingbodyresponseofmice.ConclusionSuXiaoShaoShangYoupresentsapparentanalgesiceffects.

Keywords：SuXiaoShaoShangYou；Analgesiceffect

在現(xiàn)代軍事戰(zhàn)爭中，燒傷已成為一個重要的軍事研究領(lǐng)域，愈來愈受到廣大學(xué)者的高度重視?！八傩齻汀笔且悦耖g驗方為基礎(chǔ)，由大黃、冰片、赤芍等組成，具有祛風(fēng)除濕、活血祛淤、殺菌消炎、清熱解毒、消腫止痛等功用，經(jīng)過多年臨床應(yīng)用研制而成。為了更好地提高速效燒傷油的的療效，筆者對速效燒傷油的鎮(zhèn)痛作用進(jìn)行探討，從而為其在戰(zhàn)爭急救和臨床推廣應(yīng)用中奠定基礎(chǔ)。

1材料

【摘要】醫(yī)學(xué)科技是保障公眾健康的重要基礎(chǔ)和支撐，只有推動醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步，才能保證臨床診療水平持續(xù)提高。醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步在一定程度上依靠廣大醫(yī)務(wù)人員在臨床一線工作中具有科技創(chuàng)新意識和科研能力。大型研究型綜合醫(yī)院臨床任務(wù)繁重，醫(yī)務(wù)人員從事科學(xué)研究的時間和精力不足，極易產(chǎn)生科研倦怠心理。研究心理學(xué)理論在醫(yī)院科研管理中的作用，分析醫(yī)務(wù)人員投身醫(yī)學(xué)科技研究的動力、能力和潛力，并對研究型醫(yī)院在科研能力建設(shè)方面的探索與實踐進(jìn)行闡述，旨在為進(jìn)一步提出建立基于心理學(xué)視角的醫(yī)院科研管理模式提供對策和建議。

【關(guān)鍵詞】馬斯洛需要層次理論；群體動力理論；積極心理學(xué)；醫(yī)院；科研管理；影響分析

加快醫(yī)學(xué)科技發(fā)展，對于滿足人民群眾日益增長的健康需求，提高公眾健康保障水平，支撐醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的順利實施，培育發(fā)展生物醫(yī)藥戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，切實改善民生服務(wù)，以及完善國家創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要意義[1]。醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、急救、社區(qū)服務(wù)于一體，為躋身并建設(shè)高水平大學(xué)、高水平醫(yī)院，需要在科研和學(xué)術(shù)方面有一定的競爭力[2-3]。醫(yī)院科研績效考核指標(biāo)主要鎖定在科研成果上[4-5]，醫(yī)院學(xué)術(shù)地位的提升，依靠的是全體醫(yī)療科技工作者在國際前沿醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究方面的學(xué)術(shù)水平，需要群體動力[6-8]。醫(yī)院是知識型員工群體，他們擁有醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、特殊技能和創(chuàng)新能力，工作自主性增強，善于應(yīng)對環(huán)境的變化，努力尋找能促進(jìn)自我成長的空間，而且追求專長的發(fā)揮、事業(yè)的成就，和諧的人際關(guān)系，渴望贏得他人的尊重和社會的認(rèn)可，以自我價值的實現(xiàn)作為人生奮斗的最高目標(biāo)[9-11]。醫(yī)院傳統(tǒng)科研管理模式流程上極少考慮醫(yī)療科技工作者群體的獲得感、成就感和幸福感，在課題管理上也常出現(xiàn)重申報、輕結(jié)題的現(xiàn)象[12]?？茖W(xué)研究工作周期長、動態(tài)性，短期內(nèi)成果不顯著，并且耗費相對較多的時間和精力，極易使醫(yī)療科技工作者心理上產(chǎn)生倦怠，甚至現(xiàn)實功利。真正的醫(yī)學(xué)研究需要研究者和團隊對所研究事物抱有極大的興趣和熱情，具有積極向上的精神動力和使命感，積極的心理能提高人的敬業(yè)度和創(chuàng)造力。因此，了解當(dāng)前醫(yī)療科技工作者的社會心態(tài)，探索積極、健康的管理模式，對整個醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)管理具有重要的參考價值。

1探討基于心理學(xué)的醫(yī)院科研管理策略

1.1馬斯洛需要層次理論

需要層次包括生理需求（physiologicalneeds）、安全需求（safetyneeds）、愛和歸屬感（loveandbelonging）、尊重（esteem）和自我實現(xiàn)（self-actualization）五類，馬斯洛需要層次理論闡明人在滿足低層次需求的基礎(chǔ)上，才會產(chǎn)生高層次需求[13]。從個人發(fā)展意愿來看，醫(yī)療科技工作者希望能夠通過工作獲取相應(yīng)報酬和情感滿足，但科技發(fā)展的特點決定了科學(xué)研究工作不會直接獲得經(jīng)濟回饋，也很難使醫(yī)療科技工作者能在短期內(nèi)實現(xiàn)研究價值，獲得個人成就感。從馬斯洛需要層次理論尋找思路并據(jù)此建立相應(yīng)多維度激勵機制：科研幫扶政策、科技績效獎勵政策以及科學(xué)誠信管理制度，保證醫(yī)務(wù)人員在一定程度受到從事醫(yī)學(xué)研究激勵，分層分級滿足需求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家在激勵研究中發(fā)現(xiàn)，一般情況下工作人員的能力是發(fā)揮到20%～30%，而受到激勵后可發(fā)揮至80%～90%。