導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

郭海華

10月8日，我有幸聆聽了東北師范大學(xué)附屬小學(xué)王艷玲副校長(zhǎng)的講座。本次活動(dòng)首先觀看了王校長(zhǎng)的一節(jié)錄像課，然后王校長(zhǎng)結(jié)合這節(jié)課對(duì)新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入淺出的剖析。雖然短短的一上午，但感覺收獲頗多。

王校長(zhǎng)說(shuō)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而不是讓學(xué)生記住公式，要站在學(xué)生的角度想學(xué)生怎樣才能學(xué)會(huì)、學(xué)好。那么，如何關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究呢？

1、課堂上讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表見解。

《課標(biāo)》中的“課程實(shí)施建議”中明確提出“鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流?！币虼?，教師在教學(xué)中應(yīng)充分讓學(xué)生的表達(dá)從課堂教學(xué)情境中擴(kuò)展開去，改變教師“包講”或者學(xué)生圍著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，不敢想也不善于想的教學(xué)模式。因此，在課堂教學(xué)中要放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、問題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問乃至知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)的過(guò)程。例如，在教學(xué)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算時(shí)，教師不急于講解算法，而是引導(dǎo)學(xué)生，想辦法算出自己的課桌面的周長(zhǎng)，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。這樣教學(xué)，給學(xué)生充分發(fā)表見解留出了較多的時(shí)間和空間，學(xué)生往往能表達(dá)出老師可能表達(dá)不了的，感悟出老師感悟不到的東西，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、緊扣生活實(shí)際，開展探究活動(dòng)。

數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。因此，教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，布置實(shí)踐性的題目，指導(dǎo)學(xué)生參加探究活動(dòng)，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)”前，組織學(xué)生調(diào)查市場(chǎng)的價(jià)格信息或了解家庭成員的年齡狀況等，上課時(shí)把這些信息、數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖表。又例如，在教學(xué)“千克和克”前，讓學(xué)生到超市，稱一稱，拎一拎，掂一掂。課堂中讓學(xué)生根據(jù)已知的，提出一些簡(jiǎn)單的問題，并解決。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)化”是指學(xué)習(xí)者從自己數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)自己的反思，得出有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，得出數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程。確實(shí)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程是與新課程理念“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上”是一脈相承的。因此，作為教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材的豐富過(guò)程，讓學(xué)生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”，激勵(lì)學(xué)生按自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成、發(fā)展與應(yīng)用，讓學(xué)生在多向交流、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師除了讓學(xué)生掌握計(jì)算方法、形成必要的計(jì)算技能之外，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)“非正規(guī)化”到“正規(guī)化”的過(guò)程，經(jīng)歷了一個(gè)從“個(gè)性化”到“大眾化”的過(guò)程，從而讓學(xué)生感悟到“將新知識(shí)轉(zhuǎn)化到已有知識(shí)結(jié)構(gòu)中去學(xué)”，同時(shí)讓學(xué)生也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)化的過(guò)程。

4、讓學(xué)生在合作探究中獲得成功體驗(yàn)。

篇2

制定中醫(yī)師承與名醫(yī)工作室計(jì)劃

為促進(jìn)我院中醫(yī)藥工作的可持續(xù)發(fā)展和我院“三名工程”的進(jìn)程，為促進(jìn)中醫(yī)名師學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮與繼承，以推廣中醫(yī)和提高中醫(yī)診療水平、中醫(yī)治療率為目的，制定中醫(yī)師承與名醫(yī)工作室計(jì)劃如下：

一、名中醫(yī)工作室的組織結(jié)構(gòu)

1、名中醫(yī)工作室主任：

2、名中醫(yī)工作室副主任：

3、名中醫(yī)工作室秘書：

4、名中醫(yī)工作室成員：

二、名中醫(yī)工作室職責(zé)

1、承傳工作：采用承師方式，聘請(qǐng)xx.教授分別為xx師傅。邀請(qǐng)教授定期來(lái)我院指導(dǎo)臨床工作，授藝帶徒，并在學(xué)徒所在診室臨床應(yīng)診，為人民群眾提供的最好的中醫(yī)診療服務(wù)。

2、規(guī)劃工作：協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)作好醫(yī)院的“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“本院中醫(yī)藥發(fā)展計(jì)劃”，“本院名中醫(yī)培養(yǎng)的實(shí)施方案”、“本院重點(diǎn)中醫(yī)?？平ㄔO(shè)實(shí)施方案”；

3、宣傳工作：協(xié)助宣傳本院中醫(yī)特色的工作，到相關(guān)單位進(jìn)行健康講座和本院周六的健康講座工作，以提高和擴(kuò)大醫(yī)院的聲譽(yù)和知名度；

4、臨床工作：“名中醫(yī)工作室”集中本院的多位專家和省名中醫(yī)定期在我院門診相關(guān)?？圃\室臨診，開展教學(xué)查房、疑難病例會(huì)診、講座，為市民提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)。

5、科研工作：名中醫(yī)工作室計(jì)劃每年承擔(dān)一定數(shù)量的科研項(xiàng)目。

三、名中醫(yī)師承與中醫(yī)工作室開展計(jì)劃

1、師徒應(yīng)診場(chǎng)所安排：

邀請(qǐng)師傅來(lái)院應(yīng)診方式包括?？崎T診座診和住院部特殊病例會(huì)診。

座診場(chǎng)所安排：

⑴針灸科：

⑵門診骨傷科1室：

⑶?？茖＜议T診5室：

⑷門診肛腸科：

⑸婦科門診：

⑹皮膚門診2室：

住院部會(huì)診安排：

⑴組織人：由所跟徒弟負(fù)責(zé)，收集需要會(huì)診的病人信息，報(bào)醫(yī)務(wù)科備案。⑵陪同人：所跟徒弟、所屬科室主任、主管醫(yī)師負(fù)責(zé)，其他相關(guān)人員。⑶會(huì)診記錄：由主管醫(yī)師負(fù)責(zé)。

⑷會(huì)診費(fèi)：按500元/人收取后給付專家教授，作為會(huì)診勞務(wù)費(fèi)。

2、專家座診時(shí)間安排：

為了充分發(fā)揮師傅們?cè)趥鞒兄嗅t(yī)，授藝帶徒，交流臨床經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師徒之間的學(xué)術(shù)交流，視醫(yī)院具體情況，計(jì)劃每年分別邀請(qǐng)專家教授到我院指導(dǎo)和徒弟登門跟師各一次。

具體時(shí)間安排如下表

邀請(qǐng)與拜訪對(duì)象

邀請(qǐng)師傅時(shí)間

拜訪師傅時(shí)間

師傅

徒弟

每年5月至第二年2月底之前(不少于3天)

1、瑞午節(jié)前后

2、中秋節(jié)前后

3、春節(jié)前后

(視具體情況，分批次錯(cuò)開安排)

3、每次名師來(lái)院指導(dǎo)后及徒弟登門跟師后均要寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，交醫(yī)教科備案。

4．專家接送安排：

專家接送統(tǒng)一由醫(yī)院安排。如果邀請(qǐng)教授或徒弟登門拜訪的時(shí)間已經(jīng)計(jì)劃好，請(qǐng)徒弟負(fù)責(zé)到名醫(yī)工作室領(lǐng)取與填寫《名中醫(yī)工作室邀請(qǐng)專家教授接送計(jì)劃》，填寫后報(bào)醫(yī)院備案，由醫(yī)院安排專車接送。

在接送師傅過(guò)程中，徒弟在不影響臨床工作的前提下應(yīng)爭(zhēng)取全程陪同。

具體出發(fā)車時(shí)間由主任負(fù)責(zé)安排落實(shí)。

4、專家接待安排：

⑴食宿安排：由徒弟提前3天報(bào)黃社坤主任，并負(fù)責(zé)安排落實(shí)。

⑵食宿陪同：在院院長(zhǎng)、副書記、主任、徒弟。

⑶食宿標(biāo)準(zhǔn)：住本院招待所或附近賓館。

中醫(yī)院

篇3

護(hù)士是白衣天使，守護(hù)我們的健康。那么護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎參考！

 

 

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在福田醫(yī)院的實(shí)習(xí)生涯就要結(jié)束了。

在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待，但也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了深圳市福田人民醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)醫(yī)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一名合格的實(shí)習(xí)醫(yī)生，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手

在開始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是專科生，與本科實(shí)習(xí)生比起來(lái)，欠缺很多，理論知識(shí)不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)也會(huì)給我講原因，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我慢慢的開始有了自己的思路，有了對(duì)工作的興趣，不管多苦多累，我依然會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我的期望！

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)二

我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，美麗的石大，承載著我的夢(mèng)想──去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來(lái)到xx紅十字醫(yī)院實(shí)習(xí)。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。

我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。

終于有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來(lái)到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！”我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身想不到，身平第一次扎針竟然會(huì)如此的順利！

護(hù)士在休息的時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護(hù)士們。

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)三

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)四

帶著些許新鮮與擔(dān)憂，我開始了自己的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)，呼吸內(nèi)科是我的第一站。

剛進(jìn)科室，我像其他所有剛實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣，對(duì)各項(xiàng)護(hù)理操作充滿了期待。當(dāng)然，剛開始的操作，有過(guò)成功，也有過(guò)失敗。這并非百分之百的成功率更激發(fā)了我對(duì)操作潛心的探索。我開始抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)去嘗試，一遍遍的總結(jié)摸索。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)沉溺于操作學(xué)習(xí)，頭腦中似乎把理論知識(shí)屏蔽起來(lái)了，以至于理論知識(shí)和操作技術(shù)脫節(jié)。我明白理論和實(shí)踐的分離不利于任何一門學(xué)問的發(fā)展。于是我開始給每一項(xiàng)護(hù)理操作追根溯源，用理論來(lái)解釋實(shí)踐，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)的記憶。

在這個(gè)以前未曾涉及的全新領(lǐng)域，所有的一切都是陌生的，因此它也正是收獲知識(shí)的最佳去處。通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，把未知的變成已知的，把陌生的變成屬于自己的寶貴知識(shí)，從中我收獲了很多。“處處留心皆學(xué)問”，多看、多聽、多想、多問、多記，一點(diǎn)一滴的積累給自己一份滿足感，增添一份自信心?？剖依锊还苁抢蠋煟€是定點(diǎn)實(shí)習(xí)同學(xué)，不厭其煩的講解和手把手的教授讓我由衷地感激，是她們帶我走過(guò)了這段特別的日子！謝謝老師們！

臨床實(shí)習(xí)五周了，親身體驗(yàn)了護(hù)士工作的“忙、雜、累”，偌大一個(gè)五十個(gè)病人的病區(qū)，除去實(shí)習(xí)和進(jìn)修人員，每天工作的護(hù)士只有五、六個(gè)。所有這些人員每天完成病人的各項(xiàng)治療，書寫各種護(hù)理文件就已經(jīng)精疲力盡了。護(hù)士們想跟病人多待一會(huì)，多聊兩句，沒有時(shí)間，也沒有那個(gè)精力。但所有的人都在竭盡全力的給予病人最好的護(hù)理。不管她們多累，她們依然是一張張?zhí)鹈赖男δ?，一句句溫馨的問候，可是她們分身乏術(shù)?。≌w護(hù)理是每個(gè)人的期望，病人這么想，護(hù)士又何嘗不是！說(shuō)到底是醫(yī)療體制的.問題，國(guó)內(nèi)護(hù)理人員配備比太低了！我們也只能盡自己最大的努力解決病人現(xiàn)在的問題，最大程度的預(yù)防潛在的問題。

也許所有的醫(yī)院都有這些現(xiàn)象：護(hù)士每天除了完成自己的本職工作外，還要負(fù)責(zé)幫醫(yī)院催款，每天清點(diǎn)病員服、床單、體溫計(jì)。這些本不該護(hù)士操心的事情占據(jù)了護(hù)士太多的時(shí)間。護(hù)士的天職是給予患者及家屬全方位的護(hù)理，她們需要時(shí)間與精力。真心希望把“護(hù)士還給病人”！護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院的基層管理者，承擔(dān)著多種角色。她要帶領(lǐng)病房全體護(hù)理人員共同完成部門護(hù)理任務(wù)，處理病房各種危急及突發(fā)事件，協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)、醫(yī)患關(guān)系，在醫(yī)院信息溝通中也有承上啟下的作用。但護(hù)士長(zhǎng)并不是物品保管員，護(hù)士長(zhǎng)辦公室也并不是儲(chǔ)藏室。讓給護(hù)士長(zhǎng)一些時(shí)間和空間，把“護(hù)士長(zhǎng)還給護(hù)士和病人”！ 這些問題也許所有的人都愛莫能助，都只能嘆一句無(wú)奈。說(shuō)出來(lái)只是希望護(hù)理的明天會(huì)更好，天使的臉上永遠(yuǎn)有笑容！

呼吸科是一個(gè)很認(rèn)真很努力的科室，護(hù)士長(zhǎng)**老師對(duì)任何事情都認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度感染著整個(gè)科室的氛圍，感染著每一名護(hù)理人員，也感染著我們這些護(hù)生。呼吸科所有老師耐心的講解讓我邁好了踏入護(hù)理學(xué)的第一步！我衷心地感謝這里！以后的我也會(huì)努力做到最好！

護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)五

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝XX附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

篇4

心得一：參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)

8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì)。在會(huì)上，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺。

劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性。“百年大計(jì)，教育為本”而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè)，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。

通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

心得二：參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問題，但是

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。”

簡(jiǎn)單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問題。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

心得三：參加教師培訓(xùn)心得體會(huì)

7天以來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無(wú)窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)

在開班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)

劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

篇5

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)1

在9月20日至21日，我有幸參加公司組織的“學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”員工職業(yè)技能培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了很多工作上的技能，同時(shí)也深深感受到了公司對(duì)于青年員工的重視?，F(xiàn)將我此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、 所學(xué)所悟

（一）作為青年員工，明確自身定位。作為公司發(fā)展的新動(dòng)力，我們青年員工要培養(yǎng)欣賞精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短；培養(yǎng)首創(chuàng)精神，大膽實(shí)踐；培養(yǎng)實(shí)干精神，勇?lián)?zé)任。同時(shí)，提升自我認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)相并行，在自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展的目標(biāo)，從而達(dá)到公司的使命和愿景，實(shí)現(xiàn)公司、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的共榮共贏。

（二）作為青年員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀。在這次的中國(guó)式職場(chǎng)禮儀與溝通的培訓(xùn)中讓我受益良多。對(duì)于一個(gè)剛剛步入職場(chǎng)不久的新員工而言，最缺乏的就是關(guān)于的職場(chǎng)禮儀與正確的溝通方式的相關(guān)知識(shí)。在公司的大環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的性格、特性，所以我們要做到相互體諒，相互為對(duì)方想一下，在公司內(nèi)部形成良好的工作氛圍，營(yíng)造互

相幫助的工作環(huán)境，從而提高公司的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高公司員工的歸屬感。

（三）作為青年員工，提高工作技能。在這次的培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)了PPT、Excel、公文寫作以及公文系統(tǒng)的操作等內(nèi)容。對(duì)我最有幫助的就是PPT、Excel辦公軟件的使用培訓(xùn)，在之前制作PPT的時(shí)候，我都只是把需要的內(nèi)容直接復(fù)制粘貼就完成了，從未考慮過(guò)素材的準(zhǔn)備、母版的設(shè)計(jì)、頁(yè)面的優(yōu)化這些方面，所以經(jīng)常導(dǎo)致做好的PPT都是密密麻麻的字，甚至有許多錯(cuò)誤出現(xiàn)。但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我了解到了一下關(guān)于PPT制作的知識(shí)，我也會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際工作中。在關(guān)于Excel的使用方面，我的熟練程度是比較差的，對(duì)于Excel操作的一些公式和快捷鍵的使用，我之前也從未接觸過(guò)，但是通過(guò)這次的培訓(xùn)，我了解到了很多之前自己知道但是不會(huì)使用的功能，在接下來(lái)的工作中，我也會(huì)充分發(fā)揮“學(xué)中干，干中學(xué)”的精神，不斷提升自己的工作技能，提高自己的工作效率。

二、存在的不足

在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)，對(duì)我接下來(lái)

的工作也有很大的幫助，但在這次的培訓(xùn)中，主要是以授課的形式開展，比較缺少小組成員的溝通。在下次的培訓(xùn)中，可以增加一些小組競(jìng)賽或者是討論的內(nèi)容，這樣不僅可以提

高學(xué)習(xí)參與的積極性，也可以增加小組成員溝通與交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以培養(yǎng)青年員工的榮譽(yù)感和集體意識(shí)。

培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是受益對(duì)于我們的影響很長(zhǎng)。在培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的技能對(duì)自己崗位工作的幫助，要學(xué)以致用；要堅(jiān)信任何崗位都是不可或缺的，要扎扎實(shí)實(shí)地做好本職的工作。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)2

懷著一種空杯的心態(tài)，我有幸參加安徽鹽業(yè)舉辦的營(yíng)銷知識(shí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過(guò)程中，徽商業(yè)學(xué)院的教授對(duì)營(yíng)銷技巧，客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對(duì)其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解，包括營(yíng)銷技巧中的策略，如何開拓市場(chǎng)，如何擴(kuò)大銷量。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù)。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué)，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，采用互動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)問答等方式，生動(dòng)易懂，張弛有度，使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能。此次培訓(xùn)得到了 大家的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。下面就此次培訓(xùn)，我簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、自信心+誠(chéng)心+有心+合作心

信心是人辦事的動(dòng)力，信心是一種力量。每天工作開始的時(shí)候，都要鼓勵(lì)自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對(duì)客戶和消費(fèi)者，在推銷商品之前要把自己給推銷出去，對(duì)自己要有信心，只要把自己推銷給客戶了，才能把產(chǎn)品推銷給客戶。凡事要有誠(chéng)心，心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求，必須抱著一顆真誠(chéng)的心，誠(chéng)懇的對(duì)待客戶，對(duì)待同事，只有這樣，別人才會(huì)尊重你，把你當(dāng)朋友，才會(huì)接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，是連接企業(yè)與社會(huì)，消費(fèi)者，經(jīng)銷商的樞紐，信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問，要養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)銷售經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，同時(shí)也留給有心的人，作為業(yè)務(wù)員，客戶的每一點(diǎn)變化都要去了解，努力把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，做個(gè)有心人 不斷的提高自己。銷售靠合作，離不開領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，離不開公司的運(yùn)籌帷幄，離不開各部門的支持配合?？偟囊痪湓?，耐心細(xì)致，感動(dòng)至上。

二、銷售+市場(chǎng)+策略

一件好的產(chǎn)品，要有好的市場(chǎng)，好的營(yíng)銷策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷售產(chǎn)品的主宰，讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開發(fā)市場(chǎng)需增進(jìn)與客戶的友誼，熟悉客戶的經(jīng)營(yíng)狀況，改善自身經(jīng)營(yíng)管理水平，更好的將產(chǎn)品推銷到客戶手上。好的營(yíng)銷策略是有準(zhǔn)備的，有計(jì)劃的，是幫助客戶怎樣更好的去銷售產(chǎn)品，為客戶出謀劃策，包裝產(chǎn)品，做促銷活動(dòng)。讓客戶覺的你是真誠(chéng)的人，是可以信賴的人。我們和客戶是利益的紐帶 是信任的保證。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，真正認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài)，要有信心，責(zé)任心，要有虛心，進(jìn)取心，要有恒心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)3

八月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來(lái)，我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。不過(guò)學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無(wú)窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來(lái)的第一次。不過(guò)，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)

在開班儀式上，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)

劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō)，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)4

xxxx年8月10日～17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長(zhǎng)的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；2、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會(huì)；林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，加深了我對(duì)“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念；在學(xué)習(xí)期間，同時(shí)還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的“教材分析”，各位老師對(duì)教材的分析非常精彩，具有針對(duì)性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見解，對(duì)我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對(duì)教材的理解非常深刻，對(duì)教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

劉局長(zhǎng)8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請(qǐng)教別人，借鑒他人，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力。

二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì)需要，它的最終正是著眼于社會(huì)，而教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說(shuō)“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì)。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長(zhǎng)講話的另一個(gè)主要

內(nèi)容，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教；3、師表意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心；4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過(guò)了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

篇6

我認(rèn)為到基層醫(yī)院去是一種鍛煉，也是一次更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在資興市第一人民醫(yī)院下鄉(xiāng)服務(wù)期間，進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，參與教學(xué)查房。將一些國(guó)內(nèi)、外領(lǐng)域的新觀念，理念進(jìn)展帶到基層醫(yī)院，充分發(fā)揮我們的特長(zhǎng)，和醫(yī)院科室的同事共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

根據(jù)資興市第一人民醫(yī)院內(nèi)一科的實(shí)際情況和要求，將病歷書寫、查房制度等基本醫(yī)療管理制度切實(shí)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，促進(jìn)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療管理水平的提高。

我們從基層醫(yī)務(wù)工作者身上學(xué)到了如何與患者更好的溝通，建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，使患者的依從性更好，有利于疾病的治療。他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神給我們留下了深刻的印象。在這6個(gè)月中，我們和他們一起工作和生活，患者及家屬對(duì)我們的服務(wù)態(tài)度及醫(yī)療水平給予了肯定，受到了廣大基層醫(yī)務(wù)工作者及院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。大家相互交流經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，做到邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，在相互學(xué)習(xí)中提高醫(yī)療技術(shù)水平。

篇7

護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們的工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)像對(duì)待朋友親人一樣。下面是小編給大家整理的護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字1實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝佳木斯口腔醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

口腔醫(yī)院各科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝口腔醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字2實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過(guò)每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來(lái)。

也曾問過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一，理論知識(shí)的問題:以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間

經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

二，角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三，膽魄的鍛煉。面對(duì)病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

五，微笑服務(wù):在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字3本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，學(xué)習(xí)貫徹精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意。這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間。始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、老重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊。得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)理工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字4護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。

在實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。

短短2個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我終于能勝任老師交給我的任務(wù)，我可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我的未來(lái)踏出了一大步，我應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字5實(shí)習(xí)的日子對(duì)于每一名護(hù)士都會(huì)是難以忘懷的，因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的日子里我們會(huì)盡自己的努力去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，去感悟作為一個(gè)合格護(hù)士的責(zé)任與義務(wù)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我的第一個(gè)科是外科，在外科這個(gè)月里，我首先學(xué)會(huì)了靜脈穿刺，在帶教老師的熱誠(chéng)，細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多知識(shí)，比如：在門診時(shí)我學(xué)會(huì)了清創(chuàng)傷口的處理(縫合、拆線、換藥等)。

我的第二個(gè)實(shí)習(xí)科室是手術(shù)室，剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂，就連最常規(guī)的器械名稱及用途都不知道，還有那些無(wú)菌原則更是如此，好在帶教老師對(duì)我們很好，什么事情都為我們仔細(xì)的講解，有很多事都讓我們自己動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里，我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí)，了解手術(shù)室的工作性，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套，穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時(shí)間短暫對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。

我的第三個(gè)實(shí)習(xí)科室是內(nèi)科，在該科內(nèi)我了解了很多內(nèi)科病的各種治療常識(shí)，如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性，及堅(jiān)持用藥的原則，注意事項(xiàng)，某些藥物副作用的處理。

春節(jié)回來(lái)我們就進(jìn)入了專科實(shí)習(xí)，我選擇的科室是手術(shù)室，由于以前的實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)，所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，我不再感到陌生，老師對(duì)我們也是特別的歡迎，對(duì)我們也沒有像輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)時(shí)那樣嚴(yán)格，我在老師帶領(lǐng)幾天后，就獨(dú)自上臺(tái)配合醫(yī)生完成手術(shù)，半個(gè)月以后就幾乎能獨(dú)立完成各種中、小手術(shù)的配合，于至得到各位老師的認(rèn)可及好評(píng)，在這三個(gè)月里，我參與了很多手術(shù)，見過(guò)好多外面請(qǐng)來(lái)專家的大手術(shù)，讓我有了更寬闊的視野，總之，在該科我學(xué)到了很多知識(shí)，為我今后從事臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這10個(gè)月里，我也慢慢地進(jìn)行著從一個(gè)護(hù)生到一個(gè)護(hù)士的蛻變，十月的修行，十月的磨練，我努力去做一名好護(hù)士，努力每天以微笑的面容去面對(duì)我的病人，努力做到耐心細(xì)致而不急躁，努力做到工作扎實(shí)而不出錯(cuò)。在各個(gè)“老師”前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的晚輩，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多;因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?/p>

一、要樹立：“以人為本”的人性化服務(wù)理念，護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著他各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理需求。因此，如何滿足病人的各種正常需求，就囊括了我們所有的護(hù)理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在，其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境，耐心的細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等。都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。

二、要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)吃制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)400字6不知不覺，一學(xué)期的康復(fù)護(hù)理結(jié)束了，這學(xué)期里，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、以及醫(yī)院見習(xí)，我們對(duì)康復(fù)護(hù)理這門課有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。

在醫(yī)院，我們見識(shí)和康復(fù)科形形的儀器，這些儀器都能很好地幫助病人復(fù)健，讓病人有機(jī)會(huì)能生活的更好。聽老師說(shuō)，這些儀器都非常昂貴，我們不禁感嘆現(xiàn)在的科技水平真的很高，醫(yī)療技術(shù)真是越來(lái)越好了。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了一些臥床的病人，有的中風(fēng)，有的偏癱，幾乎都是行動(dòng)不變的老人，還有一些受到意外傷害造成肢體殘疾的中青年人。在康復(fù)技術(shù)不發(fā)達(dá)的過(guò)去，他們可能就要一輩子臥床不起，一輩子需要?jiǎng)e人的照顧，沒有自理能力，但現(xiàn)在，通過(guò)一些有效的康復(fù)護(hù)理，通過(guò)復(fù)健運(yùn)動(dòng)，很多病人的行動(dòng)能力都有很大的改善。通過(guò)合理利用輪椅、拐杖、義肢等工具，腿腳不便的病人可以自由活動(dòng)，這大大提高了病人的生活質(zhì)量。

現(xiàn)代護(hù)理講究的是人文護(hù)理，在追求生活質(zhì)量的今天，不僅要治病，更要提高生活質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)斷腿病人而言，幫病人處理傷口，防止感染，這是治療，而幫病人帶上義肢，帶病人做復(fù)健，恢復(fù)肢體活動(dòng)，使病人能程度地行走活動(dòng)，這就是康復(fù)。從中可見，康復(fù)是在治療之后尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

篇8

在這“雙喜臨門”的背后，有一雙隱形的翅膀。“當(dāng)我們?cè)谑斋@這些設(shè)計(jì)成果時(shí)，公司科協(xié)功不可沒?？茀f(xié)把新型機(jī)車研制課題攻關(guān)項(xiàng)目作為科協(xié)活動(dòng)的重點(diǎn)項(xiàng)目組織立項(xiàng)實(shí)施，為攻克關(guān)鍵技術(shù)難題發(fā)揮了重要作用。” 南車戚墅堰機(jī)車有限公司副總經(jīng)理、總工程師許人華這樣說(shuō)。

公司科技領(lǐng)軍人的這句話并不是隨便說(shuō)說(shuō)的。這是對(duì)公司科協(xié)工作的肯定，也為連續(xù)十一次獲得全國(guó)“講、比”活動(dòng)先進(jìn)集體稱號(hào)這個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)添上了最真實(shí)的注腳。

小人物 大作為

最近，南車戚墅堰機(jī)車有限公司鑄鐵事業(yè)部工人技師李春格外高興，他的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目“提升JZ10A軸箱體質(zhì)量”，歷經(jīng)一年的試驗(yàn)，終于取得成功并應(yīng)用于實(shí)際操作。這一喜訊他第一個(gè)告訴了公司科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，“沒有科協(xié)的‘講、比’活動(dòng)，就沒有我今天的成功！”他說(shuō)。

在戚墅堰機(jī)車有限公司，像李春這樣的非科協(xié)會(huì)員參與科協(xié)的“講、比”活動(dòng)的人還有很多。科協(xié)在很多人眼里總是和高科技人才聯(lián)系在一起的，非會(huì)員的普通技術(shù)工人參與科協(xié)的“講、比”活動(dòng)立項(xiàng)，這多少讓人覺得有點(diǎn)不可思議，可如今這樣的情況在戚墅堰機(jī)車有限公司科協(xié)的“講、比”活動(dòng)中卻成了一道“家常菜”。

“講、比”活動(dòng)一直是科協(xié)工作的重點(diǎn)之一。事實(shí)上，和許多企業(yè)的科協(xié)一樣，南車戚墅堰機(jī)車有限公司科協(xié)的“講、比”活動(dòng)最初也只是局限于科協(xié)會(huì)員。科協(xié)圍繞公司的科技發(fā)展，以自主創(chuàng)新為中心，抓住中國(guó)鐵路發(fā)展的契機(jī)，積極引導(dǎo)和組織廣大科技人員，從本崗位工作出發(fā)進(jìn)行立項(xiàng)攻關(guān)，“講、比”活動(dòng)漸漸步入了發(fā)展的“穩(wěn)定期”。

此時(shí)，是維持科協(xié)會(huì)員立項(xiàng)的現(xiàn)狀，還是擴(kuò)大立項(xiàng)的對(duì)象？對(duì)于致力于打造“亞洲第一，世界一流”的內(nèi)燃機(jī)車生產(chǎn)基地的戚墅堰機(jī)車有限公司來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng)新是公司發(fā)展的最大資本，動(dòng)員更多的員工參與“講、比”活動(dòng)，是科協(xié)工作的發(fā)展方向，也是義不容辭的責(zé)任。公司科協(xié)適時(shí)改變過(guò)去僅僅限于科協(xié)會(huì)員參加“講、比”活動(dòng)的做法，通過(guò)廣泛發(fā)動(dòng)，先后把參加活動(dòng)的對(duì)象擴(kuò)大到非科協(xié)會(huì)員和技術(shù)骨干，包括工人技師和高級(jí)技師，90%以上的科協(xié)會(huì)員和許多科技人員、工人技師都主動(dòng)參與立項(xiàng)，針對(duì)公司技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、節(jié)能減排和科技成果轉(zhuǎn)化等方面的課題進(jìn)行攻關(guān)。思路的轉(zhuǎn)變，為“講、比”活動(dòng)注入了新的生機(jī)，立項(xiàng)層次不斷提高，和公司發(fā)展的貼近度也得到了提升，不僅豐富了“講、比”活動(dòng)的內(nèi)容，而且開啟了公司自主創(chuàng)新的“引擎”。2010年，公司普通立項(xiàng)887項(xiàng)，重點(diǎn)立項(xiàng)22項(xiàng)；2011年普通立項(xiàng)達(dá)到1243項(xiàng)，重點(diǎn)立項(xiàng)24項(xiàng)?！爸v、比”活動(dòng)逐步邁向了“收獲期”，成為促進(jìn)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及新產(chǎn)品研制開發(fā)的強(qiáng)大動(dòng)力。

小改進(jìn) 大能量

“原先國(guó)產(chǎn)噴油器運(yùn)行45萬(wàn)公里就要大修，而現(xiàn)在通過(guò)對(duì)280/285系列柴油機(jī)噴油器性能的改進(jìn)，裝用在DF11G機(jī)車上，運(yùn)行了72萬(wàn)公里后，拆檢噴油器仍能正常工作，沒想到，一個(gè)小改進(jìn)能產(chǎn)生這么大的效果?！钡侥宪嚻菔邫C(jī)車有限公司考察的一位專家顯然對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常感興趣。事實(shí)上，這種280改進(jìn)噴油器在一定程度上解決了原先國(guó)產(chǎn)噴油器一直存在的使用壽命短、燃油霧化不良等問題，目前已在多種機(jī)型上擴(kuò)大裝車試驗(yàn)，并已獲得專利證書。

近年來(lái)，公司科協(xié)以重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)攻關(guān)為龍頭，帶動(dòng)了各個(gè)學(xué)會(huì)的“講、比”活動(dòng)的普通立項(xiàng)。針對(duì)公司產(chǎn)品、工裝升級(jí)技術(shù)優(yōu)化等一般性課題，他們放手由各學(xué)會(huì)組織實(shí)施。各個(gè)學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際，積極參與“講、比”活動(dòng)立項(xiàng)并制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，效果顯著。如牽引動(dòng)力學(xué)會(huì)提出并完成了“DF11G型機(jī)車運(yùn)用服務(wù)”、“青藏機(jī)車?yán)鋮s性能試驗(yàn)”等104個(gè)項(xiàng)目；金屬學(xué)會(huì)針對(duì)美國(guó)鐵路市場(chǎng)對(duì)此項(xiàng)產(chǎn)品需求量不斷上升的趨勢(shì)，組織科技人員對(duì) “9C型搖枕側(cè)架試制開發(fā)”這一項(xiàng)目進(jìn)行攻關(guān)，攻克了結(jié)構(gòu)、材質(zhì)上的種種難關(guān)，最終試制成功，不僅提高了產(chǎn)品質(zhì)量和工藝技術(shù)水平，還降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，僅當(dāng)年就生產(chǎn)出口2150臺(tái)份，為公司增加銷售收900多萬(wàn)美元。小工裝、小改進(jìn)、小革新，卻帶來(lái)了意想不到的大變化。也正是因?yàn)橹T如此類具有實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的成果在“講、比”活動(dòng)中的大量涌現(xiàn)，“講、比”活動(dòng)競(jìng)賽成為公司技術(shù)升級(jí)和工藝完善的重要載體，擁有了更高的覆蓋率和參與率。

“‘講、比’活動(dòng)的宗旨并不只是單純孤立的完成某個(gè)項(xiàng)目，而是與科學(xué)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用休戚相關(guān)，通過(guò)參與性的研究和實(shí)踐，促進(jìn)企業(yè)完成技術(shù)的升級(jí)與轉(zhuǎn)化?！蹦宪嚻菔邫C(jī)車有限公司科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)深知這一點(diǎn)，并且成為他們的工作理念和指導(dǎo)思想。而把科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，也為公司科協(xié)的“講、比”活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展確定了方向。

小智慧 大舞臺(tái)

2012年4月20日，一場(chǎng)別開生面的人力資源與管理研討會(huì)在南車戚墅堰機(jī)車有限公司舉行?？茀f(xié)會(huì)員代表與管理專家“零距離”接觸，交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。類似于這樣的學(xué)術(shù)交流研討、論文等在這個(gè)公司是經(jīng)常性的活動(dòng)。

近年來(lái)，戚墅堰機(jī)車有限公司科協(xié)為謀求“講、比”活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量，從幫助科技人員獲取科技新信息，活躍創(chuàng)新思想的需要出發(fā)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，廣泛開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為“講、比”活動(dòng)的深入開展“活血”。他們組織了“我國(guó)內(nèi)燃機(jī)車發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)”等專題學(xué)術(shù)活動(dòng)90余場(chǎng)次，參加人數(shù)達(dá)2300多人次，先后有70余名科技人員參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。他們還根據(jù)實(shí)際需要，組織了技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等多個(gè)講座，邀請(qǐng)北方發(fā)動(dòng)機(jī)研究所專家教授來(lái)公司進(jìn)行“光整加工技術(shù)”講座，邀請(qǐng)美國(guó)GE公司的專家進(jìn)行“六西格瑪”管理知識(shí)培訓(xùn)等。形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更新了科技人員的專業(yè)知識(shí)，推動(dòng)了“講、比”活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)了企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和管理進(jìn)步。同時(shí)，戚墅堰機(jī)車有限公司科協(xié)注重技術(shù)推廣，積極組織各學(xué)會(huì)開展論文征集，鼓勵(lì)科技人員在完成日常工作和“講、比”項(xiàng)目過(guò)程中，把成功經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)通過(guò)論文總結(jié)出來(lái)。近五年，科協(xié)共征集論文547篇，向省、市“科技論壇”和中國(guó)南車科協(xié)“科技學(xué)術(shù)論壇”報(bào)送優(yōu)秀論文30篇，有20多篇論文獲得上級(jí)科協(xié)組織的獎(jiǎng)勵(lì)。

篇9

為了保證收到良好的教學(xué)效果，使用小組教學(xué)時(shí)需要注意:學(xué)生各小組成員數(shù)量最好控制在6～8人左右，這樣才能做到每個(gè)學(xué)生與教師都有密切交流的時(shí)間和空間;小組活動(dòng)安排在教師班級(jí)授課或?qū)W生自學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行會(huì)比較有效;有些小組活動(dòng)可由學(xué)生自己主持，教師在活動(dòng)過(guò)程中擔(dān)任參與者與指導(dǎo)者的角色;小組活動(dòng)的具體形式盡量多樣化，可利用各種討論、角色扮演、個(gè)案研究、游戲等方式進(jìn)行。

個(gè)別教學(xué)

個(gè)別教學(xué)，與集體教學(xué)相對(duì)，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別傳授或指導(dǎo)的一種教學(xué)組織形式。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)別教學(xué)是在班級(jí)授課或者在學(xué)生已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和對(duì)自己感興趣的問題深入學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不明白的問題，然后向教師請(qǐng)教，教師針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式。個(gè)別教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要有:

精心設(shè)計(jì)的自學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);

允許基礎(chǔ)各異的學(xué)生按照自己的能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度地取得好的學(xué)習(xí)效果;

學(xué)生自定學(xué)習(xí)步調(diào)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

允許教師花更多時(shí)間去關(guān)注個(gè)別學(xué)生;

教學(xué)時(shí)間和空間靈活性強(qiáng)。通過(guò)概述以上三種高校音樂專業(yè)教學(xué)組織形式，可以看出有效的教學(xué)需要三種教學(xué)組織形式之間協(xié)調(diào)一致、相互配合、相互促進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到相對(duì)平衡的狀態(tài)。在多數(shù)情況下，這三種教學(xué)組織形式之間并沒有明顯的界限，如班級(jí)授課可以結(jié)合提問、討論，個(gè)別教學(xué)可以補(bǔ)充小組相互作用等。教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的具體實(shí)際有針對(duì)性地選擇一種教學(xué)組織形式或多種教學(xué)組織學(xué)生結(jié)合使用，以提高高校音樂專業(yè)教育的教學(xué)效果。

高校音樂專業(yè)教學(xué)的輔助組織形式

模擬舞臺(tái)演出

音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐性很強(qiáng)，需要高校音樂教師盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造模擬演出的條件和機(jī)會(huì)，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，并在一定程度上鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。課堂上學(xué)生表演之后，其他同學(xué)可以針對(duì)剛才學(xué)生的表演發(fā)表意見，教師在一旁適當(dāng)補(bǔ)充，最后對(duì)學(xué)生的表演和發(fā)言做一個(gè)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生們表演和發(fā)言好的地方，及需要完善的地方。教師在點(diǎn)評(píng)、提問、談話、體式和總結(jié)時(shí)要注意使用精確具體、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言。要注意在學(xué)生表演和發(fā)言的過(guò)程中，教師盡量不要打斷學(xué)生，讓學(xué)生在一個(gè)比較輕松愉悅的環(huán)境中自由表達(dá)和盡情發(fā)揮。通過(guò)這種教學(xué)形式的鍛煉，學(xué)生能較好地掌握舞臺(tái)表演的技能技巧，把握舞臺(tái)表現(xiàn)的多方面要素，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展是十分有益的。

學(xué)術(shù)報(bào)告與講座

學(xué)術(shù)報(bào)告和講座是由教師或有關(guān)專家向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或新的發(fā)現(xiàn)，以擴(kuò)大他們的知識(shí)的一種教學(xué)組織形式。它的內(nèi)容不是局限在課程范圍之內(nèi)，多半是對(duì)學(xué)科內(nèi)容的補(bǔ)充和加深。學(xué)術(shù)報(bào)告和講座能激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足有特殊愛好的學(xué)生的求知需要，發(fā)展他們的志趣和特長(zhǎng)。音樂專業(yè)自身的特點(diǎn)，使得音樂專業(yè)的教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不應(yīng)止于課堂上教師的傳授，教師可以定期或不定期地邀請(qǐng)一些音樂學(xué)科的專家、教授、著名音樂家或優(yōu)秀音樂人給學(xué)生開展音樂學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，這樣有利于學(xué)生掌握音樂的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，更新學(xué)生所學(xué)知識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新。教師也可以從中發(fā)現(xiàn)自己課堂教學(xué)過(guò)程中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從而進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

參觀音樂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

篇10

尊敬的老師和同學(xué)們，新一屆學(xué)生會(huì)在不久前已經(jīng)宣告成立，并開始充滿活力地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)！凡事預(yù)則立，為了更好更周到地為同學(xué)們服務(wù)，我們?cè)诔闪⒅蹙妥龊眠@樣一份工作計(jì)劃，把它貼在網(wǎng)上，方便同學(xué)們了解和監(jiān)督。更希望大家能夠提出寶貴的意見和建議，來(lái)完善我們的計(jì)劃，提高我們的服務(wù)質(zhì)量：）

和前一屆學(xué)生會(huì)一樣，我們也有同樣的常規(guī)性活動(dòng)：新生座談會(huì)，新生杯，十佳教師的評(píng)選，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有與團(tuán)委、研會(huì)合作的“一二·九”大合唱……這些常規(guī)性活動(dòng)我們都會(huì)盡心盡力地籌劃好，同時(shí)，也盡量辦出新意。

下面，是我們各個(gè)部做出的詳細(xì)工作計(jì)劃，請(qǐng)大家監(jiān)督、斧正：

宣傳部：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

宣傳部將秉承學(xué)生會(huì)從同學(xué)出發(fā)、為同學(xué)服務(wù)的宗旨，在這一年中，力爭(zhēng)通過(guò)積極做好本職工作和配合體育、文藝和學(xué)術(shù)等各部工作的有效推進(jìn)，盡力為同學(xué)們多做實(shí)事，想同學(xué)之所想，做我們所能做?，F(xiàn)主要從以下幾個(gè)方面對(duì)宣傳部的工作計(jì)劃作簡(jiǎn)要的介紹。

一、宣傳部現(xiàn)有編制情況（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

部長(zhǎng)：常彧崔金柱副部長(zhǎng)：李艷王娟周權(quán)

部里的成員雖然數(shù)量上不多，但是質(zhì)量上絕對(duì)過(guò)得硬，我們來(lái)自祖國(guó)的五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——團(tuán)結(jié)起來(lái)，繁榮史學(xué)——走到了一起。每個(gè)人都滿腔熱情，準(zhǔn)備著為廣大同學(xué)服務(wù)。

我們的宣言是：哪里有學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，哪里就有宣傳部同學(xué)的身影。

二、主要宣傳方式（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

宣傳部作為學(xué)生會(huì)對(duì)外展現(xiàn)自己的重要組織，歷來(lái)是策劃和組織各項(xiàng)活動(dòng)的先鋒隊(duì)。我們新一屆宣傳部全體成員，將秉承歷屆宣傳部師兄師姐的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新、敢于吃苦，認(rèn)真完成各項(xiàng)宣傳工作。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)有資源條件，宣傳部本學(xué)年將本著繼承傳統(tǒng)與鼓勵(lì)創(chuàng)新相結(jié)合的原則，采取以下方式：

傳統(tǒng)套路：海報(bào)+橫幅+展板+傳單+bbs

這些宣傳方式是同學(xué)們比較熟悉而且易于獲得信息的途徑，雖然形式上比較老套，但是宣傳效果還是好的，而且成本比較低，他們?nèi)詫⑹切麄鞑勘緦W(xué)年工作的主要方式。

創(chuàng)新嘗試（我們會(huì)向以下三個(gè)方面努力，至少完成一項(xiàng)）：與學(xué)?；蚱渌骷?jí)別電視臺(tái)合作，可以制作一期或一系列宣傳學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的小節(jié)目；創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)自己的報(bào)紙或者期刊；（和學(xué)術(shù)部合作，可以采用分期電子版，學(xué)期末或?qū)W年末紙板合集的方式，稿件將主要來(lái)自本科四個(gè)年級(jí)的同學(xué)。老師也可以投稿，但將不作為主體。）創(chuàng)建學(xué)生會(huì)自己的網(wǎng)站；（網(wǎng)站除宣傳作用外，主要為熱愛歷史地同學(xué)及各界朋友提供各種資源和服務(wù)）

三、具體工作（因?yàn)楸姸嗖淮_定因素，我們的詳細(xì)計(jì)劃只做到本學(xué)期末）

2004年秋季學(xué)期為以下活動(dòng)進(jìn)行宣傳：

（1）新生座談交流會(huì)。

（2）新生杯的各項(xiàng)比賽。

（3）跨年級(jí)的小型體育比賽或體育活動(dòng)。

（4）全校“十佳教師”的參選工作。時(shí)間是10月底至12月初。這將是宣傳部乃至整個(gè)學(xué)生會(huì)的重頭戲，我們將積極地進(jìn)行參選的籌劃準(zhǔn)備工作，吸取往屆學(xué)生會(huì)的有益經(jīng)驗(yàn)，投入更大的精力，通過(guò)制作DV、宣傳海報(bào)、推選材料等為我系的參選老師作出具有創(chuàng)新性和影響力的宣傳工作，爭(zhēng)取在全校的“十佳教師”的評(píng)選中取得優(yōu)異成績(jī)。

（5）北京大學(xué)“一二·九”大合唱。時(shí)間是本學(xué)期期末。

學(xué)術(shù)部：

人員組成：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

部長(zhǎng)：周文通副部長(zhǎng)：丁雅玉付琦

歷史系學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部在2004—2005學(xué)年度的工作主要由6個(gè)方面組成：

1十佳教師評(píng)選

2學(xué)術(shù)沙龍

3歷史電影文化節(jié)

4跨院系講座

5創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊

6進(jìn)行社區(qū)英語(yǔ)教學(xué)

十佳教師評(píng)選：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

十佳教師評(píng)選的準(zhǔn)備工作在第一學(xué)期十月末開始進(jìn)行。學(xué)術(shù)部參與的主要是前期工作，在前期工作中，學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)本系推薦的十佳教師所舉辦講座的籌劃工作。舉辦這個(gè)講座的目的，是要給全校同學(xué)留下有關(guān)歷史系十佳教師候選人的深刻印象。因此學(xué)術(shù)部的籌劃工作主要在兩個(gè)方面下功夫：講座的題材要貼近當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)和同學(xué)日常生活；講座的組織形式要新穎。這樣才能使這個(gè)講座有吸引力。一定要避免這樣的現(xiàn)象：來(lái)聽講座的同學(xué)最后記住的只是講座的內(nèi)容，而對(duì)于舉辦講座的老師毫無(wú)印象。如果是這樣，無(wú)論有多少同學(xué)來(lái)參加講座，可以說(shuō)我們舉辦的講座是失敗的。

學(xué)術(shù)沙龍：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

上屆學(xué)生會(huì)首創(chuàng)的學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谶@個(gè)學(xué)年中將得到繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)。學(xué)術(shù)沙龍舉辦的主要目的是為了宣傳歷史系學(xué)生會(huì)。學(xué)術(shù)沙龍主要由講座和座談組成。講座盡量針對(duì)全校同學(xué)，以期把歷史學(xué)學(xué)生會(huì)的形象打出去；座談主要針對(duì)本系同學(xué)，以解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到問題為主要目的。講座和座談的次數(shù)加在一起，盡量保證每學(xué)期有三次。針對(duì)04級(jí)新生的座談準(zhǔn)備在國(guó)慶假期結(jié)束后的兩周之內(nèi)舉行，由于閻布克老師要給04級(jí)新生舉辦一次講座，因此系學(xué)生會(huì)舉辦的這次座談最好請(qǐng)一位中青年教師來(lái)主講，而且最好請(qǐng)到04級(jí)的班主任。第一學(xué)期還準(zhǔn)備安排兩次講座，題目視當(dāng)時(shí)情況而定。針對(duì)大一的轉(zhuǎn)系座談、針對(duì)大二的分專業(yè)座談和請(qǐng)大四學(xué)長(zhǎng)談畢業(yè)后走向的座談都放在第二學(xué)期。第二學(xué)期末的時(shí)候還可以請(qǐng)大三做校長(zhǎng)基金和君正基金的學(xué)長(zhǎng)來(lái)談他們做項(xiàng)目的心得體會(huì)。一是可以為大二準(zhǔn)備申請(qǐng)基金的同學(xué)提供一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒，二是可以為大一的同學(xué)展示標(biāo)準(zhǔn)的論文寫作流程。

歷史電影文化節(jié)：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

歷史電影文化節(jié)是本屆學(xué)生會(huì)首創(chuàng)的一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)選擇幾部以歷史題材為背景的電影，讓本系老師在放映前把該片的歷史背景予以講述來(lái)組織。歷史電影文化節(jié)本身的組織并不復(fù)雜，主要問題是經(jīng)費(fèi)和前期宣傳。

跨院系講座：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

跨院系講座其實(shí)屬于學(xué)術(shù)沙龍的范疇，但由于涉及本系和其他院系間的合作，較為重要，因而單列出來(lái)。上個(gè)學(xué)年系學(xué)生會(huì)成功組織與社會(huì)學(xué)系的一次講座，希望這個(gè)學(xué)年能夠繼續(xù)下去。當(dāng)然也可以同哲學(xué)系、中文系等學(xué)術(shù)上有重合的院系來(lái)聯(lián)合舉辦講座。我認(rèn)為舉辦這類講座的在于選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn)。選好了切合點(diǎn)，在兩個(gè)院系中都會(huì)有很多人感興趣，有了人氣，要辦好這個(gè)講座就不難了。這類的活動(dòng)對(duì)拓展同學(xué)的知識(shí)面和培養(yǎng)同學(xué)的廣泛興趣有很大幫助。

創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

根據(jù)分工，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊主要由宣傳部負(fù)責(zé)，但在在這里要提出的是可以把二院每周舉辦的講座的時(shí)間和內(nèi)容加入期刊中，而這部分工作可以由學(xué)術(shù)部來(lái)負(fù)責(zé)。

社區(qū)英語(yǔ)：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

進(jìn)行社區(qū)英語(yǔ)教學(xué)主要是為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)非常符合人文奧運(yùn)的主題。我希望這個(gè)活動(dòng)從國(guó)慶假期結(jié)束后就開始進(jìn)行，首先要就近聯(lián)系一個(gè)小區(qū)，因?yàn)樘h(yuǎn)的話一是來(lái)回不太方便，二是這樣也不太安全。再讓同學(xué)們利用周末的時(shí)間去給社區(qū)的居民進(jìn)行基本的日常英語(yǔ)培訓(xùn)，這個(gè)活動(dòng)主要可以由大一的同學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)，因?yàn)榇蠖耙陨夏昙?jí)周末的時(shí)候比較忙。由于元培上個(gè)學(xué)期就開始搞這個(gè)活動(dòng)，我們可以充分借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

體育部：（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

經(jīng)過(guò)9月下旬的招新工作，體育部形成了以侯斌為部長(zhǎng)，陸文筠、李黎為副部長(zhǎng)的新一屆班子。大家懷著為同學(xué)們腳踏實(shí)地服務(wù)的熱情和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，投入到本學(xué)期的工作中。

體育部的工作，平心而論，是既要能做大又要能做小的。什么意思呢？能做大，是指每學(xué)期要有一兩次大型、規(guī)范、形式新穎、同時(shí)花銷較大的活動(dòng)，可以是較為正規(guī)的內(nèi)部比賽，可以是一次集體遠(yuǎn)足，總之，是能夠深深印刻在同學(xué)們記憶中的活動(dòng)；能做小，是針對(duì)許多北大學(xué)生休息日“足不出戶”、沉迷于電腦或過(guò)分書呆子的現(xiàn)象，定期組織符合同學(xué)們興趣和需求的運(yùn)動(dòng)，它應(yīng)是簡(jiǎn)便而易于開展的，也是腳踏實(shí)地、真正能使大家得到鍛煉的活動(dòng)。

本著上述的工作思路，我們?cè)诒緦W(xué)期的計(jì)劃是：

1）.組織好新生杯羽毛球賽和北大杯足球賽、籃球賽的報(bào)名、參賽和后勤工作（10、11月）

2）.組織一次大型的定向越野活動(dòng)（已于10月5日成功開展）

3）.嘗試組織“系內(nèi)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”。通過(guò)調(diào)查，按照同學(xué)們各自的興趣愛好成立多個(gè)小型社團(tuán)、協(xié)會(huì)，如足協(xié)、羽協(xié)等，由體育部為各協(xié)會(huì)聯(lián)系協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間，提供活動(dòng)場(chǎng)地、器械等，并適時(shí)組織協(xié)會(huì)內(nèi)不同年級(jí)之間的小型競(jìng)賽，有針對(duì)性地豐富同學(xué)們的課余生活。（從10月起）

文藝部：

一組織概況（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

1成員：(部長(zhǎng))謝佩宏（副部長(zhǎng)）王穎周奇

2主要工作：組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，促進(jìn)年級(jí)間，院系間的交流，在可能情況下盡量豐富本系同學(xué)的課余生活，組織動(dòng)員同學(xué)參加學(xué)校大型活動(dòng)，如一·二九大合唱，新生文藝匯演，畢業(yè)生晚會(huì)，十佳歌手，十佳演講，北大之鋒……協(xié)助宣傳部，學(xué)術(shù)部以及體育部的工作，將學(xué)生會(huì)的整體效應(yīng)發(fā)揮到最大值。

3發(fā)展方向：任何一個(gè)組織都需要在不斷的歷練中變得成熟，文藝部也一樣，除了一些傳統(tǒng)的活動(dòng)以外，我們最大希望就是能夠在原來(lái)的基礎(chǔ)上有改變，有創(chuàng)新。雖然歷史系是個(gè)小系，但是只要用心，我相信我們組織的活動(dòng)同樣可以吸引眾人的目光，展現(xiàn)我們的風(fēng)采。

二日常工作（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

1與其他部門合作

（1）體育部：為籃球賽，足球賽，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)組織拉拉隊(duì)，參與戶外活動(dòng)的組織動(dòng)員工作。

（2）宣傳部：協(xié)助“十佳教師評(píng)選”的籌備，宣傳，以及DV制作，講演準(zhǔn)備。

（3）學(xué)術(shù)部：協(xié)助舉辦“歷史電影文化節(jié)”以及開展“辯論賽”。

2組織同學(xué)參與學(xué)校文藝活動(dòng)

（1）“一·二九大合唱”

（2）“新生文藝匯演”“畢業(yè)生晚會(huì)”“十佳歌手”“十佳演講”“北大之鋒”……

3與宣傳部定期“講座信息”同步，在論壇學(xué)生會(huì)版上定期大講堂，南配殿節(jié)目預(yù)告。

4動(dòng)員同學(xué)參與學(xué)生會(huì)活動(dòng)，如社區(qū)英語(yǔ)，支教……

三工作計(jì)劃（學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃）

1盡力做好日常工作（大致如上），為學(xué)生會(huì)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

2在全系范圍內(nèi)展開一次文藝特長(zhǎng)及愛好調(diào)查，希望能夠通過(guò)調(diào)查挖掘人才，了解興趣，為以后組織活動(dòng)的形式及內(nèi)容提供依據(jù)。

3至少開創(chuàng)一個(gè)屬于歷史系學(xué)生會(huì)文藝部自己的傳統(tǒng)節(jié)目

（1）舞會(huì)。舞會(huì)的主要目的是“掃盲”，形式可以是周末的聯(lián)誼舞會(huì)，也可以是節(jié)日的慶祝舞會(huì)，可以是本系內(nèi)部的舞會(huì)，也可以是與其它院系合作的舞會(huì)。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行可行性評(píng)估。當(dāng)然，舉辦舞會(huì)的前提是：教會(huì)大家如何跳交誼舞。因此，文藝部可以組織以班級(jí)為單位教授交誼舞的基本動(dòng)作、步伐。據(jù)我所知，大部分人是想學(xué)習(xí)如何跳交誼舞的，只是平時(shí)機(jī)會(huì)太少，我想如果能給大家提供機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，嘗試，練習(xí)的話，應(yīng)該可以達(dá)到既放松身心又促進(jìn)交流的效果：）

（2）卡拉ok比賽。這應(yīng)該算是大學(xué)中最普遍的集體娛樂方式了。但是由于我們系小人少，在組織形式方面就必須有所創(chuàng)新，比如以寢室名義報(bào)名，對(duì)唱形式分組……總之要盡量激發(fā)大家的熱情，在飚歌中得到全方位的放松。

（3）舉辦“文化周”。歷史系是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍相當(dāng)濃厚的地方，它的文化底蘊(yùn)有足夠的資本讓眾人駐足觀望和欣賞。因此，我們可以舉行一些介紹民俗，各地特長(zhǎng)以及歷史的展覽和講座，讓來(lái)自各個(gè)地區(qū)的同學(xué)主講，并做成一個(gè)系列，延續(xù)下去。比如“大理文化周”“敦煌文化周”等等。舉辦這樣的活動(dòng)，不僅可以擴(kuò)大宣傳，還可以增長(zhǎng)大家的知識(shí)，讓更多的人加入到宣傳的隊(duì)伍中，講述自己的家鄉(xiāng)。

（4）教奏樂器。有一些簡(jiǎn)單的樂器，如竹笛、口琴、吉他等等，成本不高，價(jià)格不貴，演奏起來(lái)也不太困難?？梢哉?qǐng)專業(yè)的同學(xué)固定一個(gè)星期講一次課，讓有興趣的同學(xué)有一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。因?yàn)椋瑩?jù)了解，還是有一定數(shù)量的同學(xué)希望自己能夠掌握一種樂器的演奏方法。