導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)自評報告材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘要：文章結(jié)合B/S架構(gòu)的特點，按照城市電網(wǎng)安全性評價的內(nèi)容和方法，開發(fā)了適應(yīng)城市電網(wǎng)安全性的評價系統(tǒng)，并進行了實際的應(yīng)用，應(yīng)用結(jié)果表明該技術(shù)達到了預(yù)期的目的。

關(guān)鍵詞：B/S架構(gòu)；城市電網(wǎng)；安全性評價；電網(wǎng)安全

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-2374（2014）22-0013-02隨著電網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，新技術(shù)、新設(shè)備廣泛應(yīng)用，特別是直接承擔供電任務(wù)的城市電網(wǎng)，網(wǎng)架結(jié)構(gòu)密集，負荷增長快速，供電影響面廣，社會輿論高度關(guān)注，近年來多起因個別發(fā)電機組非同期并網(wǎng)引起的電網(wǎng)振蕩事件都給電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行帶來了一定影響和威脅，同時也反映了新形勢下加強城市電網(wǎng)安全管理的重要性和必要性。

開展城市電網(wǎng)安全性評價有利于事故防范措施的制定和落實，有利于開展電力行業(yè)各項技術(shù)監(jiān)督，夯實安全基礎(chǔ)。供電企業(yè)對照標準開展企業(yè)自查自評，增強了企業(yè)安全管理自主性，對于加強城市電網(wǎng)安全管理，確保城市電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運行具有重要意義。

1城市電網(wǎng)安全性評價的內(nèi)容和方法

根據(jù)《城市電網(wǎng)安全性評價（2011版）》和《城市電網(wǎng)安全性評價查評依據(jù)（2011版）》，城市電網(wǎng)安全性評價共分為五部分內(nèi)容。按照電網(wǎng)、調(diào)度及二次系統(tǒng)、電氣一次設(shè)備、安全供電、應(yīng)急管理等評分項目進行查評。

2城市電網(wǎng)安全性評價的主要方法

安全檢查表法是將工程、系統(tǒng)、作業(yè)活動分割成若干小的子系統(tǒng)，根據(jù)有關(guān)法規(guī)、標準、國內(nèi)外事故案例、系統(tǒng)分析及研究的結(jié)果，結(jié)合運行經(jīng)驗，歸納、總結(jié)所有的危險、有害因素，確定檢查項目，以提問比照的形式，按順序編制成表，進行檢查和評價。

3B/S架構(gòu)在城市電網(wǎng)安全性評價系統(tǒng)開發(fā)中的應(yīng)用

近年來，城市電網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，城市電網(wǎng)安全性評價等安全管理工作任務(wù)繁重，目前主要依靠專家評價、人工填寫、手工編寫報告的方式進行評價，需要大量人力、時間投入，效率低下。基于B/S架構(gòu)的城市電網(wǎng)安全性評價系統(tǒng)，旨在幫助企業(yè)高效地完成城市電網(wǎng)安全性評價的自查、評價、整改、復(fù)查、統(tǒng)計、分析、上報、審核等工作，形成企業(yè)自我約束、自我發(fā)展的安全生產(chǎn)機制，使安全基礎(chǔ)不斷得到鞏固，從而產(chǎn)生良好的安全經(jīng)濟效益。

本城市電網(wǎng)安全性評價系統(tǒng)以Macromedia Dreamweaver 8為網(wǎng)頁軟件，以ASP（Active Server Page）為基本編程工具，應(yīng)用Access數(shù)據(jù)庫，并且使用SQL語言，開發(fā)出的一個基于B/S結(jié)構(gòu)的安全性評價系統(tǒng)。該系統(tǒng)有機地將供電企業(yè)安全性評價理論、執(zhí)行流程與先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，實現(xiàn)城市電網(wǎng)安全性評價工作的信息化管理。

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計

其主體功能包括用戶信息管理、安全性評價、文檔管理和數(shù)據(jù)庫管理。其中，安全性評價模塊是本系統(tǒng)的主體模塊。安全性評價又分為供電企業(yè)自評和專家查評兩個部分。應(yīng)用該系統(tǒng)可以有效地完成供電企業(yè)自評和專家查評的各種功能，并且能對評價或查評后的結(jié)果自動形成匯總表，還能添加顯示整改意見和自評結(jié)論等。另外，該系統(tǒng)對不同的內(nèi)容和操作都分配了相應(yīng)的權(quán)限。具有很好的分配任務(wù)的功能。

3.1.1B/S結(jié)構(gòu)簡介。B/S（Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過瀏覽器來實現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（Browser）實現(xiàn)，這樣就大大簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本和工作量，降低了用戶的總體成本。它是一次性到位的開發(fā)，能實現(xiàn)不同的人員，從不同的地點，以不同的接入方式訪問和操作共同的數(shù)據(jù)庫；它能有效地保護數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。

3.1.2用戶信息管理功能簡介。用戶信息管理的主要功能是用戶創(chuàng)建和用戶信息查詢。該部分主要用來創(chuàng)建新用戶。用戶信息管理是有權(quán)限要求的，只有擁有管理員密碼的人才能進入用戶管理系統(tǒng)，然后創(chuàng)建新的用戶。對于已存在于數(shù)據(jù)庫的用戶也可以通過查詢來獲知用戶的具體信息。

3.1.3安全性評價功能簡介。安全評價分為供電企業(yè)自評和專家查評兩大塊。

企業(yè)自評可以分為：

（1）企業(yè)概況錄入。該部分主要用于企業(yè)自評時由用戶添加企業(yè)的概況。

（2）逐條記錄調(diào)用安全評價表。該部分是安全性評價的主體。主要功能是，用戶逐條地調(diào)用出安全評價表中的項目，然后逐條進行評價提交。每一部分的調(diào)用功能都類似。

（3）材料錄入。由于逐條記錄調(diào)用安全評價表評價時，需要進行材料的選擇，所以該部分的功能是錄入材料，包括材料的編號、名稱、完成單位、完成時間、掃描文件等。材料錄入后，安全評價時，能調(diào)出查看。

（4）評結(jié)果統(tǒng)計表形成。該部分的功能是生成自評結(jié)果的統(tǒng)計表。用戶在對所有項目進行完評價之后，在該部分可以對評價的結(jié)果進行匯總。

（5）自評結(jié)論。該部分的主要功能是根據(jù)評價的情況，參考評價結(jié)果統(tǒng)計表，輸入自評結(jié)論。自評結(jié)論是以文本的形式對自評結(jié)果進行的說明。

（6）整改計劃。在用戶對所有項目完成評價之后，該部分具有篩選問題項的功能。在篩選出的項目中，用戶可以逐條地對有問題的項目提出整改意見。

專家查評功能：

（1）企業(yè)尚未自評。如果專家進行查評時企業(yè)尚未自評，則此時專家查評與企業(yè)自評類似。其各部分的功能可以參見企業(yè)自評。

（2）企業(yè)已自評。如果企業(yè)已經(jīng)自評，則專家需要在企業(yè)自評的基礎(chǔ)上進行查評。首先，會調(diào)出企業(yè)自評的評價結(jié)果，然后類似于企業(yè)自評，對企業(yè)已評價的項目進行逐項查評。在企業(yè)自評的基礎(chǔ)上，專家進行修改提交。其他部分也跟企業(yè)自評類似。

3.1.4數(shù)據(jù)庫管理功能簡介。數(shù)據(jù)庫管理包括企業(yè)數(shù)據(jù)庫管理、專家數(shù)據(jù)庫管理和信息數(shù)據(jù)庫管理。企業(yè)數(shù)據(jù)庫主要包括企業(yè)自評項目內(nèi)容數(shù)據(jù)庫、材料數(shù)據(jù)庫和統(tǒng)計結(jié)果等數(shù)據(jù)庫。專家數(shù)據(jù)庫主要包括專家查評的項目內(nèi)容數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計結(jié)果數(shù)據(jù)庫和專家信息數(shù)據(jù)庫等。信息數(shù)據(jù)庫包括新聞信息數(shù)據(jù)庫和留言數(shù)據(jù)庫。

3.1.5文檔管理功能簡介。文檔管理分為技術(shù)法規(guī)錄入、企業(yè)自評報告查詢、專家查評報告查詢和信息等內(nèi)容。

（1）技術(shù)法規(guī)錄入。安全性評價需要大量法律、法規(guī)、標準的支持。

（2）信息。該部分主要用于及時新聞

信息。

（3）留言中心。該部分主要用于管理用戶的留言。

（4）企業(yè)自評報告查詢。該部分的主要功能是對企業(yè)自評后的結(jié)果進行查詢。自評報告包括各項目的詳細評價情況、評價情況匯總、自評結(jié)論和整改意見等。

（5）專家查評報告查詢。該部分的主要功能與企業(yè)自評報告查詢類似。

3.2Access數(shù)據(jù)庫設(shè)計

Access提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模塊7種用來建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對象；提供了多種向?qū)А⑸善?、模板，把?shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計、報表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便，普通用戶不必編寫代碼，就可以完成大部分數(shù)據(jù)管理的任務(wù)。

4結(jié)語

隨著電網(wǎng)的快速發(fā)展，尤其是特高壓擴建工程的投運，電網(wǎng)安全特性發(fā)生了重大變化，我們將逐步完善此系統(tǒng)來更好地適應(yīng)城市電網(wǎng)安全性評價發(fā)展的需要。

參考文獻

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 電力出版社，2004．

[3] 黃華．安全評價在供電企業(yè)安全管理的作用[J]．北京

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（1．北京鐵路電氣化學(xué)校 北京 102202；2．北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京 100015）

摘要：專業(yè)評估是職業(yè)教育外部評價的核心制度，是建立我國職業(yè)教育質(zhì)量認證制度的創(chuàng)新舉措。本文從專業(yè)評估的原則、步驟、專業(yè)評估過程及專業(yè)評估指標體系設(shè)計等幾方面論述了職業(yè)教育專業(yè)評估體系的內(nèi)涵及構(gòu)建。

關(guān)鍵詞 ：職業(yè)教育；專業(yè)評估體系；構(gòu)建

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）05-0013-04

職業(yè)教育分級制對職業(yè)教育等級和標準進行了明確規(guī)定。職業(yè)教育寬進嚴出的入學(xué)制度、靈活的學(xué)習(xí)制度，決定了建立職業(yè)教育評價工作機制的重要性。職業(yè)教育評價是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，是獲得授權(quán)的職業(yè)教育機構(gòu)及其專業(yè)自身健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我國的職業(yè)教育評價體系，是在國家職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由職業(yè)教育評價委員會組織與實施對職業(yè)教育機構(gòu)及其專業(yè)的質(zhì)量評估和檢查。職業(yè)教育評價包括內(nèi)部質(zhì)量評價和外部質(zhì)量評價。內(nèi)部評價指職業(yè)院校內(nèi)部教育質(zhì)量管理體系與評價制度；外部評價指職業(yè)教育關(guān)聯(lián)方對職業(yè)教育機構(gòu)教育質(zhì)量的監(jiān)控與評價，即政府、學(xué)生、行業(yè)企業(yè)對職業(yè)教育需求滿足程度的測量與評價。專業(yè)評估是職業(yè)教育外部評價的核心制度，是針對職業(yè)教育機構(gòu)的某一特定專業(yè)，就其專業(yè)辦學(xué)條件和人才培養(yǎng)質(zhì)量進行評價，進而評價該專業(yè)是否具備舉辦某一等級及以下等級的職業(yè)教育的辦學(xué)水平，是否滿足相應(yīng)等級的職業(yè)教育標準的質(zhì)量要求，是建立我國職業(yè)教育質(zhì)量認證制度的創(chuàng)新舉措。

專業(yè)評估原則

明確性原則 評估程序要用書面文件公布，以便被評估學(xué)校對整個評估的指標、方式、流程及結(jié)果的運用有清晰的認識。

一致性原則 評估結(jié)果要與國家相同學(xué)術(shù)性質(zhì)的標準保持一致。

可信性原則 評估方法及過程等能獲得被評估學(xué)校的信任。

中立性原則 評估過程不鼓勵任何特定形式的準備、研究活動，要確保評估工作的中立與公正。

等值性原則 評估僅就各校的質(zhì)量進行評估，與被評學(xué)校的規(guī)模、聲望、類型無關(guān)。

透明性原則 整個評估機制，包括評估前的規(guī)劃、實地評估及評估結(jié)果的公布都強調(diào)透明性，以增強評估的可信度。

專業(yè)評估步驟

制定專業(yè)評估標準 由評價委員會組織職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家、管理專家和職業(yè)教育研究專家研究制定。

提出申請 學(xué)校向職業(yè)教育評價委員會提出申請。

審核 職業(yè)教育評價委員會審核申請。

自評 學(xué)校根據(jù)評估標準進行全面的自我檢查，評估專業(yè)取得的成績及存在的問題，并寫出自評報告。

實地考察 由評價委員會選派專家訪問和評估申請評估的學(xué)校。

撰寫評估報告 評估專家組寫出評估報告，提出評估結(jié)論。

評價委員會決策 評價委員會復(fù)核評估報告，決定是否授予申請評估的學(xué)校以專業(yè)等級資格認證，并報請職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組和政府批準。

公布評估結(jié)果 職業(yè)教育授權(quán)委員會公布評估結(jié)論。

評估專家組的組成及條件

組成 專家組一般由職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家和評估專家等5～7人組成，設(shè)秘書1人。

專家組成員條件 （1）在教育領(lǐng)域和行業(yè)企業(yè)享有一定聲譽。（2）堅持原則，實事求是，客觀公正。（3）遵循回避制度（不得為該校畢業(yè)生，不能或不曾在該校供職，與該校主要負責人無直系親屬關(guān)系等）。

專業(yè)評估過程

專業(yè)評估主要包括三個階段：第一階段是學(xué)校向評價委員會提交評估申請，說明學(xué)校自評過程及通過評估活動準備達到的目標。第二階段是提交申請半年后的辦學(xué)條件評估，時間為1年左右。主要評估專業(yè)的辦學(xué)條件，如是否具備明確的教育目標，是否有穩(wěn)定的經(jīng)費來源及學(xué)校為實現(xiàn)教育目標的工作安排等。第三階段是教育績效評估，時間為1年左右。主要評估學(xué)校的教育績效，如人才培養(yǎng)方案是否先進，人才培養(yǎng)標準和培養(yǎng)規(guī)格是否符合職業(yè)教育分級標準，學(xué)校是否建立并實施了完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。其中，評估的第二和第三階段都設(shè)置了自評和實地考察環(huán)節(jié)，學(xué)校在每個階段都要撰寫自評報告。評估周期為3年，學(xué)校自評和評價委員會評估學(xué)校的時間為兩年，剩余1年時間是學(xué)校根據(jù)評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題和評價委員會的建議進行整改。

第一階段即學(xué)校申請階段，學(xué)校要向評價委員會提交評估申請及辦學(xué)條件評估實施方案和教育績效評估實施方案。在辦學(xué)條件評估實施方案中要說明學(xué)校如何根據(jù)評估標準準備自評，確定并解決學(xué)校為滿足基本辦學(xué)條件所需關(guān)注的問題。闡述學(xué)校是如何達到基本辦學(xué)條件要求的。在績效評估實施方案中要說明學(xué)校如何達到教育績效所需的要求，闡述實現(xiàn)教育績效的方法和措施。

第二階段為辦學(xué)條件評估。評估內(nèi)容主要是審核學(xué)校自評報告中的資料，確保數(shù)據(jù)能夠準確、客觀地描述專業(yè)現(xiàn)有狀況；根據(jù)評估標準，評估學(xué)校的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍、教學(xué)條件，確保學(xué)校工作達到或超過職業(yè)教育分級標準的要求。

本階段包括自評和專家組實地考察兩部分。在自評過程中，學(xué)校需要關(guān)注以下三個關(guān)鍵問題：制定明確的工作任務(wù)；根據(jù)評估指標體系提供反映學(xué)校工作任務(wù)；實現(xiàn)程度的佐證材料。

評估小組實地考察1～2天，主要任務(wù)是審查學(xué)校遞交的自評報告，并就報告中不夠明確的內(nèi)容與學(xué)校交流。組織教師和學(xué)生座談，以評估支持文件內(nèi)容佐證材料的真實性和準確性，并根據(jù)評估標準對學(xué)校進行評價，給出綜合反饋意見。

需要強調(diào)的是，評估小組應(yīng)在報告正式成文之前與學(xué)校進行溝通，讓學(xué)校有機會糾正其中存在的問題，之后，將報告提交給評價委員會。

評價委員會收到評估小組報告后，做出辦學(xué)條件評估決策，決策內(nèi)容包括：（1）學(xué)校達到辦學(xué)條件的要求，允許學(xué)校繼續(xù)準備教育績效評估。（2）確定教育績效評估中必須加以關(guān)注的重點問題，如果需要，調(diào)整教育績效評估日期。（3）對辦學(xué)條件達不到要求的學(xué)校進行警告，做出推遲評估和終止評估的決定。

第三階段為教育績效評估。評估目標主要是對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保證方法及其實施情況進行評價；檢查學(xué)校評估學(xué)生學(xué)習(xí)工作的開展情況；促使學(xué)校持續(xù)參與教育績效相關(guān)問題的解決。

評估小組實地考察2～3天，主要任務(wù)是審查學(xué)校遞交的自評報告，針對報告中不夠明確的內(nèi)容與學(xué)校進行交流。抽樣檢查主要的質(zhì)量保證方法和學(xué)習(xí)評價方法，組織教師和學(xué)生座談，以評估佐證材料的真實性和準確性，并根據(jù)評價標準對學(xué)校進行評價，并給出綜合反饋意見。

同樣，評估小組在報告正式成文并提交給評價委員會之前要與學(xué)校進行溝通，讓學(xué)校有機會糾正其中存在的問題，之后，將報告提交給評價委員會。

評價委員會收到評估小組報告后，做出教育績效評估階段的決策，并把決策結(jié)果提交給職業(yè)教育授權(quán)委員會。決策分以下幾種：（1）通過職業(yè)教育分級認證。（2）有條件地通過認證。（3）取消認證資格。

專業(yè)評估指標體系

建立評估指標體系是國家對職業(yè)教育進行質(zhì)量管理的重要手段，為指導(dǎo)、監(jiān)督職業(yè)教育機構(gòu)改進教育服務(wù)和質(zhì)量管理工作提供了一種工具。一套科學(xué)的評估指標體系就是一套具體的標明等級的教育質(zhì)量和管理質(zhì)量標準。

專業(yè)評估指標體系按照辦學(xué)條件評估和教育績效評估兩個階段設(shè)計為兩級指標體系。辦學(xué)條件評估包含了專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍、教學(xué)條件3個一級指標，下設(shè)工作任務(wù)等11個二級指標。教育績效評估包含了教學(xué)管理與改革、水平與質(zhì)量、效益與特色3個一級指標，下設(shè)教學(xué)管理等11個二級指標。

專業(yè)評估指標體系見表1。

評估結(jié)果及說明：（1）辦學(xué)條件評估和教育績效評估滿分均為100分。（2）辦學(xué)條件評估總分達到80分，3個二級核心指標中，80分的不少于2個，其余不少于60分，方可繼續(xù)申請參加教育績效評估。（3）教育績效評估總分達到80分，3個二級核心指標中，80分的不少于2個，其余不少于60分，方可通過專業(yè)評估，取得專業(yè)認證資格。

專業(yè)評估指標體系內(nèi)涵及標準說明

辦學(xué)條件評估指標體系 辦學(xué)條件評估指標體系詳見表2。

教育績效評估指標體系 教育績效評價指標體系詳見下頁表3。

為加強現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，必須建立高效有序的職業(yè)教育質(zhì)量框架，即在國家職業(yè)教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由職業(yè)教育評價委員會組織實施對職業(yè)教育機構(gòu)的質(zhì)量評價。評估的具體事務(wù)由職業(yè)教育授權(quán)委員會委托各個地區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量評價的專職機構(gòu)——職業(yè)教育評估中心具體實施。評估標準和實施細則由職業(yè)教育評價委員會依據(jù)國家頒布的職業(yè)標準制定。

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關(guān)鍵詞：上市公司；內(nèi)部控制；規(guī)范

中圖分類號：F208 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3309（2008）08-0046-03

當前，我國經(jīng)濟正處于一個高速發(fā)展的階段，資本市場瞬息變化，因此，加強對內(nèi)部控制信息的披露就顯得尤為重要。按照COSO報告，內(nèi)部控制就是由企業(yè)董事會、經(jīng)理階層和其他員工實施的，為營運的效率效果、財務(wù)報告的可靠性、相關(guān)法令的遵循性等目標的達成提供合理保證的過程。

一、我國內(nèi)部控制信息披露的規(guī)范

中國注冊會計師協(xié)會在1996年頒布的《獨立審計準則第9號――內(nèi)部控制與審計風險》第一次提出內(nèi)部控制的概念，指明內(nèi)部控制是指被審計單位為了保證業(yè)務(wù)活動的有效進行，保護資產(chǎn)的安全和完整，防止、發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤與舞弊，保證會計資料的真實、合法、完整而制定和實施的政策與程序，內(nèi)部控制包括控制環(huán)境、會計系統(tǒng)和控制程序。但是該內(nèi)部控制定義范圍狹小，僅僅站在內(nèi)部會計控制和注冊會計師對財務(wù)報表審計的角度出發(fā)。此后內(nèi)部控制的定義一直處于不斷的發(fā)展和修正過程中。

我國最早涉及內(nèi)部控制信息披露的規(guī)范主要散見于證監(jiān)會的各項公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則，具體要求體現(xiàn)在招股說明書、增發(fā)申請材料及年度報告中。主要有：（1）中國證監(jiān)會2000年底頒布的《公開發(fā)行證券的公司信息披露編報規(guī)則》第7號、第8號， 規(guī)定商業(yè)銀行和證券公司在其年報中出具對內(nèi)部控制的有效性、完整性和合理性的自評報告，并委托所聘請的會計師事務(wù)所對其內(nèi)部控制制度，尤其是風險管理系統(tǒng)的完整性、合理性及有效性進行評價， 提出改進建議，并出具評價報告。（2）中國證監(jiān)會2001年3月頒布的《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則第1號――招股說明書》，規(guī)定發(fā)行人應(yīng)披露公司管理層對內(nèi)部控制制度完整性、合理性及有效性的自我評估意見。注冊會計師指出以上“三性”存在重大缺陷的，應(yīng)披露并說明改進措施。2001年4月頒布的《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則第11號――上市公司發(fā)行新股招股說明書》，要求發(fā)行人應(yīng)披露管理層對內(nèi)部控制制度的完整性、合理性及有效性的自我評估意見，同時應(yīng)披露注冊會計師關(guān)于發(fā)行人內(nèi)部控制評價報告的結(jié)論性意見。（3）證監(jiān)會2001年制定、2004年修訂的《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容與格式準則第2號――年度報告》，規(guī)定年度報告中，監(jiān)事會應(yīng)對“公司決策程序是否合法，是否建立完善的內(nèi)部控制制度，公司董事、經(jīng)理執(zhí)行公司職務(wù)時有無違反法律、法規(guī)、公司章程或損害公司利益的行為”發(fā)表獨立意見。（4）證監(jiān)會2006年5月《首次公開發(fā)行股票并上市管理辦法》，規(guī)定“發(fā)行人的內(nèi)部控制在所有重大方面是有效的，并由注冊會計師出具無保留結(jié)論的內(nèi)部控制鑒證報告”。這是我國首次對上市公司內(nèi)部控制提出具體的要求。

2006年，為加強上市公司內(nèi)部控制，促進上市公司規(guī)范運作和健康發(fā)展，保護投資者合法權(quán)益，上交所、深交所分別于2006年6月、9月頒布，分別于當年7月、次年7月實施的《上市公司內(nèi)部控制指引》，兩個證交所都明確規(guī)定在其交易所上市的公司都應(yīng)提供內(nèi)部控制報告自評報告。該指引是我國第一次出臺的指導(dǎo)上市公司建立健全內(nèi)控制度的文件。

二、我國內(nèi)控信息披露規(guī)范的缺陷與不足

（一）內(nèi)部控制概念界定混亂

無論是處于同一層次的上海證券交易所（以下簡稱上交所）和深圳證券交易所（以下簡稱深交所），還是處于不同層次的證監(jiān)會和證交所，關(guān)于內(nèi)部控制都有不同的定義。上交所從公司長遠戰(zhàn)略的角度出發(fā)，規(guī)定內(nèi)部控制為了保證公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，而對公司戰(zhàn)略制定和經(jīng)營活動中存在的風險予以管理的相關(guān)制度安排。深交所對內(nèi)部控制的定義則參照了COSO委員會對內(nèi)部控制的規(guī)定，認為內(nèi)部控制需滿足以下幾個目標：（1）遵守國家法律、法規(guī)、規(guī)章及其他相關(guān)規(guī)定；（2）提高公司經(jīng)營的效益及效率；（3）保障公司資產(chǎn)的安全；（4）確保公司信息披露的真實、準確、完整和公平。證監(jiān)會對內(nèi)部控制的定義則一直沒有完整的標準，在其頒布的《公開發(fā)行證券的公司信息披露內(nèi)容和格式準則》中也沒有詳細規(guī)定。關(guān)于內(nèi)部控制概念的不同，很大程度上是因為還沒有一套完整、系統(tǒng)的法規(guī)對其予以正式化、標準化，而且現(xiàn)行的各個法規(guī)相互之間也缺少銜接。

（二）缺乏對內(nèi)部控制監(jiān)督主體的統(tǒng)一規(guī)定

證監(jiān)會并沒有明確指明監(jiān)督主體，而只是指出由監(jiān)事會對本公司是否建立完善的內(nèi)部控制發(fā)表獨立意見。深交所規(guī)定，由公司內(nèi)部審計部門負責監(jiān)督內(nèi)部控制制度的執(zhí)行情況，并將檢查監(jiān)督情況形成內(nèi)部審計報告報送董事會和列席監(jiān)事。而上交所則將內(nèi)部控制的監(jiān)督權(quán)賦予專門職能部門，并規(guī)定該專門職能部門在年度和半年度結(jié)束后向董事會提交內(nèi)部控制檢查監(jiān)督報告。那么根據(jù)這一規(guī)定，該專門職能部門可以是審計部門，也可以由各個公司根據(jù)本公司的特點和組織結(jié)構(gòu)設(shè)置。經(jīng)過比較，我們可以發(fā)現(xiàn)，監(jiān)督主體不同，那么每個監(jiān)督主體所參照的標準、所執(zhí)行的程序及最后所形成的結(jié)論都不同，這勢必會影響到投資者對上市公司內(nèi)控報告的比較分析。

（三）對CPA審計的規(guī)定各不相同

證監(jiān)會只對特殊行業(yè)以及具有特殊目的的上市公司的內(nèi)部控制是否需CPA審計提出了硬性規(guī)定，主要表現(xiàn)在：要求商業(yè)銀行、保險公司、證券公司應(yīng)委托會計師事務(wù)所對其內(nèi)部控制制度及風險管理系統(tǒng)的完整性、合理性和有效性進行評價，提出改進建議，并提出內(nèi)部控制評價報告。發(fā)行新股的上市公司需要在其再融資的申報材料中披露注冊會計師關(guān)于發(fā)行人內(nèi)部控制評價報告的結(jié)論性意見。深交所則要求其所有主板上市公司（不含中小企業(yè)板上市公司）的CPA在對公司進行年度審計時，應(yīng)參照有關(guān)主管部門的規(guī)定，就公司財務(wù)報告內(nèi)部控制情況出具評價意見。而上交所沒有要求CPA對公司財務(wù)報告內(nèi)部控制情況做出評價意見，僅僅要求會計師事務(wù)所參照有關(guān)主管部門的規(guī)定，出具對內(nèi)部控制自我評估報告的核實評價意見。并且，在這兩所證券交易所的規(guī)定中都沒有明確指明CPA在審計過程中應(yīng)參照的標準，而僅僅以一句“參照有關(guān)主管部門”簡單帶過。注冊會計師的執(zhí)業(yè)標準的不完備使內(nèi)部控制審核意見從內(nèi)容到格式各不相同，內(nèi)部控制信息披露質(zhì)量缺乏有效保證，使得信息使用者感到無所適從。

（四）對內(nèi)控信息披露的自評主體界定模糊

證監(jiān)會對于一般上市公司要求監(jiān)事會在其監(jiān)事會報告中披露對公司是否建立了完善的內(nèi)部控制制度發(fā)表獨立意見。對于具有融資目的的公司，證監(jiān)會要求的責任主體是發(fā)行人，要求發(fā)行人對公司內(nèi)部控制制度的完整性、有效性和合理性發(fā)表評估意見。而在對商業(yè)銀行、證券公司和保險公司的規(guī)定中，沒有明確指明責任主體，只是要求上市公司對本公司的內(nèi)部控制制度做出說明。深交所和上交所的內(nèi)部控制指引中，都明確規(guī)定了內(nèi)控信息自評的主體是董事會。

（五）對內(nèi)部控制的評價缺乏統(tǒng)一標準

現(xiàn)行的規(guī)范制度中，證監(jiān)會和證交所都沒有提出對內(nèi)部控制完整性、有效性和合理性的具體評價標準，只有由審計準則委員會的獨立審計準則第9號《企業(yè)內(nèi)部控制與審計風險》和新修訂的《會計法》提到了內(nèi)部控制相關(guān)內(nèi)容，但立足點和出發(fā)點分別是從報表審計的角度和企業(yè)會計控制角度進行規(guī)范。由于缺乏對內(nèi)部控制的完整性、合理性及有效性進行判別的可操作性的標準，使得CPA審計陷入難題中，而且其出具的審計意見報告也缺乏可比性。

三、改進我國現(xiàn)行內(nèi)部控制信息披露規(guī)范的建議

（一）宏觀上，理順我國現(xiàn)行內(nèi)控信息法規(guī)的層次關(guān)系，建立一個自上而下、由抽象到具體的內(nèi)部控制信息披露的規(guī)范體系

該規(guī)范體系的第一層次應(yīng)是由國家立法機關(guān)在《公司法》、《證券法》和《會計法》中以法律的形式規(guī)范內(nèi)部控制的定義，并明確各企業(yè)應(yīng)建立健全的內(nèi)部控制體系。第二層次是由財政部聯(lián)合證監(jiān)會、保監(jiān)會、銀監(jiān)會和審計署制定一套以規(guī)范企業(yè)信息披露為主要目標的企業(yè)內(nèi)部控制標準體系。該標準體系的建立將為各個行業(yè)的內(nèi)部控制評價提供一個具體的、可操作的標準，并且也為CPA審計上市公司的內(nèi)部控制自我評價報告提供了可參考的標準。財政部于2006年7月聯(lián)合證監(jiān)會、國資委、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會等部門成立了企業(yè)內(nèi)部控制標準委員會，我們相信該委員會將在其推出的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》中做到這一點。第三層次是證監(jiān)會規(guī)定各上市公司應(yīng)對“狹義內(nèi)部控制報告”即財務(wù)信息內(nèi)部控制報告進行強制性披露，而對“狹義內(nèi)部控制報告”之外的經(jīng)營和遵循法律內(nèi)部控制報告采用自愿性披露。對于強制性披露的財務(wù)信息內(nèi)部控制報告應(yīng)明確披露內(nèi)容和披露格式。第四層次是證券交易所對本所上市交易的公司提供具體的規(guī)則指引。2006年，上交所和深交所分別推出了適應(yīng)本所特色的《內(nèi)部控制指引》，但是兩所的指引存在一些不協(xié)調(diào)、不融洽的地方，因此本文建議可以在上述3個層次制定的規(guī)范內(nèi)稍做改動，達到各個法規(guī)實務(wù)操作的銜接。

（二）微觀上，針對我國現(xiàn)行內(nèi)控信息披露規(guī)范的不足加以改進，使之滿足各個層次信息使用者的需求

1.明確內(nèi)部控制概念

根據(jù)內(nèi)部控制的范圍，可將內(nèi)部控制劃分為“廣義的內(nèi)部控制”和“狹義的內(nèi)部控制”。狹義的內(nèi)部控制與公司財務(wù)報告質(zhì)量和會計信息質(zhì)量相關(guān)，而廣義的內(nèi)部控制則包括對財務(wù)信息質(zhì)量、經(jīng)營效率、遵循法規(guī)和其他風險管理的控制。由于內(nèi)部控制的外延已經(jīng)擴大到了公司整體的控制，投資者不僅僅滿足于得到有關(guān)企業(yè)財務(wù)報告可靠的信息，還希望了解企業(yè)整體控制環(huán)境和實際運作情況。但考慮到成本效益原則以及CPA內(nèi)部控制審計標準的不完善，在此，我們可以要求上市公司必須披露財務(wù)信息內(nèi)部控制報告即狹義內(nèi)部控制自評報告，與此同時，鼓勵上市公司自愿披露廣義內(nèi)部控制自評報告。待時機成熟之時，可以要求上市公司強制披露廣義內(nèi)部控制自評報告。

2.明確內(nèi)部控制監(jiān)督主體

實務(wù)中上市公司內(nèi)部控制監(jiān)督一般是由內(nèi)部審計部門執(zhí)行，但是內(nèi)部審計部門往往是從財務(wù)報告是否可靠的角度出發(fā)，無法涵蓋我們廣義內(nèi)部控制概念。因此建議可以采用上交所的做法，在公司內(nèi)部成立專門的內(nèi)控監(jiān)督職能部門，該職能部門人員的認定可以由董事會予以指定，并且范圍應(yīng)該擴大，不僅僅局限于內(nèi)部審計部門。

3.明確對CPA審計的要求

為了保證內(nèi)部控制信息披露的真實性，應(yīng)當要求注冊會計師對由董事會所出具的內(nèi)控信息自評報告加以驗證并出具審核或鑒證報告，該鑒證或?qū)徍藞蟾鎽?yīng)與內(nèi)控信息自評報告一同對外公布。而且在內(nèi)部控制審核中，CPA的執(zhí)業(yè)標準并不完備，這使內(nèi)部控制審核意見從內(nèi)容到格式各不相同。因此，應(yīng)由審計準則委員會聯(lián)合各個行業(yè)制定一套切實可行的執(zhí)業(yè)標準。

4.明確內(nèi)部控制的責任主體

監(jiān)管部門應(yīng)當修訂內(nèi)部控制信息披露規(guī)范，增加明確主體責任的相關(guān)條款或?qū)χ黧w責任的描述具體化?，F(xiàn)行《公司法》中規(guī)定，董事會可以決定公司內(nèi)部管理機構(gòu)的設(shè)置、制定公司的基本管理制度，所以我們建議公司內(nèi)部控制的建設(shè)應(yīng)當由董事會負責，并由董事會對外披露內(nèi)部控制自評報告。

5.明確內(nèi)部控制信息披露的內(nèi)容和格式

監(jiān)管部門應(yīng)當對披露內(nèi)部控制信息的內(nèi)容與格式做出統(tǒng)一規(guī)定，以減少上市公司在內(nèi)部控制信息披露上存在的選擇性和隨意性。同時，投資者可以對上市公司的內(nèi)部控制信息進行比較分析，也有利于降低投資者獲取信息的成本。證監(jiān)會可以明確規(guī)定財務(wù)信息內(nèi)部控制報告的固定格式，其基本內(nèi)容至少應(yīng)該包括：（1）表明管理層對財務(wù)信息內(nèi)部控制的責任；（2）評估內(nèi)部控制的標準；（3）內(nèi)部控制系統(tǒng)中任何重要薄弱環(huán)節(jié)及其處理情況。

參考文獻：

［1］ 李明輝、何海、馬夕奎．我國上市公司內(nèi)部控制信息披露狀況的分析．審計研究［J］.2003，（01）.

［2］ 陳合．如何完善上市公司內(nèi)部控制信息披露［J］．財會月刊，2005，（19）.

篇4

第一條為了加強對金融企業(yè)國有資產(chǎn)評估的監(jiān)督管理，規(guī)范金融企業(yè)國有資產(chǎn)評估行為，維護國有資產(chǎn)所有者合法權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)和國務(wù)院相關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條在中華人民共和國境內(nèi)依法設(shè)立，并占有國有資產(chǎn)的金融企業(yè)、金融控股公司、擔保公司（以下簡稱金融企業(yè)）的資產(chǎn)評估，適用本辦法。

金融資產(chǎn)管理公司不良資產(chǎn)處置評估另有規(guī)定的從其規(guī)定。

第三條縣級以上人民政府財政部門（以下簡稱財政部門）按照統(tǒng)一政策、分級管理的原則，對本級金融企業(yè)資產(chǎn)評估工作進行監(jiān)督管理。

上級財政部門對下級財政部門監(jiān)督管理金融企業(yè)資產(chǎn)評估工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督。

第四條資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估應(yīng)當遵守有關(guān)法律、法規(guī)、部門規(guī)章，以及資產(chǎn)評估準則和執(zhí)業(yè)規(guī)范，對評估報告的合法性、真實性和合理性負責，并承擔責任。

資產(chǎn)評估委托方和提供資料的相關(guān)當事方，應(yīng)當對所提供資料的真實性、合法性和完整性負責。

第五條金融企業(yè)不得委托同一中介機構(gòu)對同一經(jīng)濟行為進行資產(chǎn)評估、審計、會計業(yè)務(wù)服務(wù)。金融企業(yè)有關(guān)負責人與中介機構(gòu)存在可能影響公正執(zhí)業(yè)的利害關(guān)系時，應(yīng)當予以回避。

第二章評估事項

第六條金融企業(yè)有下列情形之一的，應(yīng)當委托資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估：

（一）整體或者部分改制為有限責任公司或者股份有限公司的；

（二）以非貨幣性資產(chǎn)對外投資的；

（三）合并、分立、清算的；

（四）非上市金融企業(yè)國有股東股權(quán)比例變動的；

（五）產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的；

（六）資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、置換、拍賣的；

（七）債權(quán)轉(zhuǎn)股權(quán)的;

（八）債務(wù)重組的；

（九）接受非貨幣性資產(chǎn)抵押或者質(zhì)押的；

（十）處置不良資產(chǎn)的；

（十一）以非貨幣性資產(chǎn)抵債或者接受抵債的；

（十二）收購非國有單位資產(chǎn)的；

（十三）接受非國有單位以非貨幣性資產(chǎn)出資的；

（十四）確定涉訟資產(chǎn)價值的；

（十五）法律、行政法規(guī)規(guī)定的應(yīng)當進行評估的其他情形。

第七條金融企業(yè)有下列情形之一的，對相關(guān)的資產(chǎn)可以不進行資產(chǎn)評估：

（一）縣級以上人民政府或者其授權(quán)部門批準其所屬企業(yè)或者企業(yè)的部分資產(chǎn)實施無償劃轉(zhuǎn)的；

（二）國有獨資企業(yè)與其下屬的獨資企業(yè)之間，或者其下屬獨資企業(yè)之間的合并，以及資產(chǎn)或者產(chǎn)權(quán)置換、轉(zhuǎn)讓和無償劃轉(zhuǎn)的；

（三）發(fā)生多次同類型的經(jīng)濟行為時，同一資產(chǎn)在評估報告使用有效期內(nèi)，并且資產(chǎn)、市場狀況未發(fā)生重大變化的；

（四）上市公司可流通的股權(quán)轉(zhuǎn)讓。

第八條需要資產(chǎn)評估時，應(yīng)當按照下列情況進行委托：

（一）經(jīng)濟行為涉及的評估對象屬于金融企業(yè)法人財產(chǎn)權(quán)的，或者金融企業(yè)接受非國有資產(chǎn)的，資產(chǎn)評估由金融企業(yè)委托；

（二）經(jīng)濟行為涉及的評估對象屬于金融企業(yè)出資人權(quán)利的，資產(chǎn)評估由金融企業(yè)出資人或者其上級單位委托。

第九條金融企業(yè)有關(guān)經(jīng)濟行為的資產(chǎn)評估報告，自評估基準日起1年內(nèi)有效。

第三章核準和備案

第十條金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目實行核準制和備案制。

第十一條金融企業(yè)下列經(jīng)濟行為涉及資產(chǎn)評估的，資產(chǎn)評估項目實行核準：

（一）經(jīng)批準進行改組改制、擬在境內(nèi)或者境外上市、以非貨幣性資產(chǎn)與外商合資經(jīng)營或者合作經(jīng)營的經(jīng)濟行為；

（二）經(jīng)縣級以上人民政府批準的其他涉及國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)變動的經(jīng)濟行為。

中央金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目報財政部核準。地方金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目報本級財政部門核準。

第十二條需要核準的資產(chǎn)評估項目，金融企業(yè)應(yīng)當在資產(chǎn)評估前向財政部門報告下列情況：

（一）相關(guān)經(jīng)濟行為的批準情況；

（二）評估基準日的選擇情況；

（三）資產(chǎn)評估范圍的確定情況；

（四）資產(chǎn)評估機構(gòu)的選擇情況；

（五）資產(chǎn)評估的進度安排情況。

第十三條對資產(chǎn)評估機構(gòu)出具的評估報告，金融企業(yè)應(yīng)當逐級上報審核，自評估基準日起8個月內(nèi)向財政部門提出資產(chǎn)評估項目核準申請。

第十四條金融企業(yè)申請資產(chǎn)評估項目核準時，應(yīng)當向財政部門報送下列材料：

（一）資產(chǎn)評估項目核準申請文件；

（二）金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目核準表（包括：資產(chǎn)評估項目基本情況和資產(chǎn)評估結(jié)果，見附件1，一式一份）；

（三）與資產(chǎn)評估目的相對應(yīng)的經(jīng)濟行為批準文件及實施方案；

（四）資產(chǎn)評估報告及電子文檔；

（五）按照規(guī)定應(yīng)當進行審計的審計報告。

擬在境外和香港特別行政區(qū)上市的，還應(yīng)當報送符合相關(guān)規(guī)定的資產(chǎn)評估報告。

第十五條財政部門收到核準申請后，對申請材料不齊全或者不符合法定形式的，應(yīng)當在5個工作日內(nèi)書面一次性告知申請人需要補正的全部內(nèi)容。對申請材料齊全、符合法定形式，或者申請人按照要求全部補正申請材料的應(yīng)當受理。

受理申請或者不予受理申請，應(yīng)當向申請人出具注明日期的書面憑證（見附件2）。

第十六條財政部門受理申請后，應(yīng)當對申請材料進行審查。申請材料符合下列要求的，財政部門應(yīng)當組織專家對資產(chǎn)評估報告進行評審：

（一）資產(chǎn)評估項目所涉及的經(jīng)濟行為已獲得批準；

（二）資產(chǎn)評估基準日的選擇適當；

（三）資產(chǎn)評估依據(jù)適當；

（四）資產(chǎn)評估范圍與經(jīng)濟行為批準文件確定的資產(chǎn)范圍一致；

（五）資產(chǎn)評估程序符合相關(guān)評估準則的規(guī)定；

（六）資產(chǎn)評估報告的有效期已明示；

（七）委托方和提供資料的相關(guān)當事方已就所提供的資產(chǎn)權(quán)屬證明文件及其他資料的真實性、合法性和完整性做出承諾。

財政部門應(yīng)當在受理申請后的20個工作日內(nèi)作出是否予以核準的書面決定。作出不予核準的書面決定的，應(yīng)當說明理由。

組織專家評審所需時間不計算在前款規(guī)定的期限內(nèi)。

第十七條除本辦法第十一條第一款規(guī)定的經(jīng)濟行為以外的其他經(jīng)濟行為，應(yīng)當進行資產(chǎn)評估的，資產(chǎn)評估項目實行備案。

第十八條中央直接管理的金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目報財政部備案。中央直接管理的金融企業(yè)子公司、省級分公司或分行、金融資產(chǎn)管理公司辦事處賬面資產(chǎn)總額大于或者等于5000萬元人民幣的資產(chǎn)評估項目，由中央直接管理的金融企業(yè)審核后報財政部備案。中央直接管理的金融企業(yè)子公司、省級分公司或分行、金融資產(chǎn)管理公司辦事處賬面資產(chǎn)總額小于5000萬元人民幣的資產(chǎn)評估項目，以及下屬公司、銀行地（市、縣）級支行的資產(chǎn)評估項目，報中央直接管理的金融企業(yè)備案。

地方金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目備案，由省級財政部門根據(jù)本地區(qū)實際情況具體確定。

第十九條對資產(chǎn)評估機構(gòu)出具的評估報告，金融企業(yè)應(yīng)當逐級上報審核，自評估基準日起9個月內(nèi)向財政部門（或者金融企業(yè)）提出資產(chǎn)評估項目備案申請。

第二十條金融企業(yè)申請資產(chǎn)評估項目備案時，應(yīng)當報送下列材料：

（一）金融企業(yè)資產(chǎn)評估項目備案表（包括：資產(chǎn)評估項目基本情況和資產(chǎn)評估結(jié)果，見附件3，一式三份）；

（二）與資產(chǎn)評估目的相對應(yīng)的經(jīng)濟行為批準文件；

（三）資產(chǎn)評估報告及電子文檔；

（四）按照規(guī)定應(yīng)當進行審計的審計報告。

第二十一條財政部門（或者金融企業(yè)）收到備案材料后，應(yīng)當在20個工作日內(nèi)決定是否辦理備案手續(xù)。

對材料齊全、符合下列要求的，財政部門（或者金融企業(yè)）應(yīng)當辦理備案手續(xù)，并將資產(chǎn)評估項目備案表退資產(chǎn)占有企業(yè)和報送企業(yè)留存：

（一）資產(chǎn)評估項目所涉及的經(jīng)濟行為已獲得批準；

（二）資產(chǎn)評估范圍與經(jīng)濟行為批準文件確定的資產(chǎn)范圍一致；

（三）資產(chǎn)評估程序符合相關(guān)評估準則的規(guī)定；

（四）委托方和提供資料的相關(guān)當事方已就所提供的資產(chǎn)權(quán)屬證明文件及其他資料的真實性、合法性和完整性做出承諾。

對材料不齊全或者不符合上述要求的，財政部門（或者金融企業(yè)）不予辦理備案手續(xù)，并書面說明理由。

必要時財政部門（或者金融企業(yè)）可以組織有關(guān)專家進行評審。組織專家評審所需時間不計算在本條第一款規(guī)定的期限內(nèi)。

第二十二條涉及多個產(chǎn)權(quán)投資主體的，按照金融企業(yè)國有股最大股東的財務(wù)隸屬關(guān)系申請核準或者備案。國有股東持股比例相等的，經(jīng)協(xié)商可以委托其中一方按照其財務(wù)隸屬關(guān)系申請核準或者備案。

申請核準或者備案的金融企業(yè)應(yīng)當及時將核準或者備案情況告知產(chǎn)權(quán)投資主體。

第二十三條財政部門準予資產(chǎn)評估項目核準文件和經(jīng)財政部門（或者金融企業(yè)）備案的資產(chǎn)評估項目備案表是金融企業(yè)辦理產(chǎn)權(quán)登記、股權(quán)設(shè)置和產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等相關(guān)手續(xù)的必備材料。

第二十四條金融企業(yè)發(fā)生與資產(chǎn)評估相對應(yīng)的經(jīng)濟行為時，應(yīng)當以經(jīng)核準或者備案的資產(chǎn)評估結(jié)果為作價參考依據(jù)。當交易價格與資產(chǎn)評估結(jié)果相差10%以上時，應(yīng)當就差異原因向財政部門（或者金融企業(yè)）作出書面說明。

第四章監(jiān)督檢查

第二十五條金融企業(yè)應(yīng)當建立健全金融企業(yè)資產(chǎn)評估管理工作制度，完善檔案管理，加強統(tǒng)計分析工作。

第二十六條省級以上財政部門應(yīng)當對金融企業(yè)資產(chǎn)評估工作進行監(jiān)督檢查，必要時可以對資產(chǎn)評估機構(gòu)進行延伸檢查。

第二十七條省級財政部門應(yīng)當于每年的3月31日前，將對本地區(qū)金融企業(yè)上一年度資產(chǎn)評估工作的監(jiān)督檢查情況、存在的問題及處理情況報財政部。

第二十八條省級以上財政部門應(yīng)當將監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向相關(guān)監(jiān)管部門進行通報。

第五章罰則

第二十九條金融企業(yè)在資產(chǎn)評估中有違法行為的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理、處罰。

第三十條金融企業(yè)違反本辦法有關(guān)規(guī)定，由財政部門責令限期改正。有下列情形之一的，由財政部門給予警告：

（一）應(yīng)當進行資產(chǎn)評估而未進行評估的；

（二）應(yīng)當申請資產(chǎn)評估項目核準或者備案而未申請的；

（三）委托沒有資產(chǎn)評估執(zhí)業(yè)資格的機構(gòu)或者人員從事資產(chǎn)評估的，或者委托同一中介機構(gòu)對同一經(jīng)濟行為進行資產(chǎn)評估、審計、會計業(yè)務(wù)服務(wù)的。

篇5

關(guān)鍵詞：機電一體化；能力培養(yǎng)；思考

隨著社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，機電一體化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展對我國經(jīng)濟建設(shè)所起到的促進作用越來越明顯，受到了國家的重視。國家科委綜合局組織的《我國機電一體化發(fā)展途徑與對策》中，根據(jù)社會需要、投資效益和現(xiàn)有基礎(chǔ)等條件，提出優(yōu)先發(fā)展15 個領(lǐng)域中的機電一體化產(chǎn)品，如數(shù)控機床及其他機械制造工藝設(shè)備、電子化量具量儀、工業(yè)自動化控制儀表、中小型電機與電氣傳動控制裝置。由此可見，我國經(jīng)濟社會的發(fā)展急需大量具備機電一體化專業(yè)職業(yè)能力的人才，因而高職機電一體化專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。對高職機電一體化專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)能力培養(yǎng)，首先需要一個完善的方案。本文試圖為高職機電一體化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)設(shè)計方案，以期為機電一體化專業(yè)人才的培養(yǎng)提供借鑒。筆者所設(shè)計的高職機電一體化專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)方案如下：

第一，根據(jù)社會需求確定培養(yǎng)方向。首先對學(xué)生就業(yè)企業(yè)、校外實習(xí)基地以及其他企業(yè)開展專題調(diào)研活動，大量搜集這些企業(yè)對人才能力的具體要求的相關(guān)資料，并組織教師對調(diào)研情況進行分析。通過調(diào)研可知，我國現(xiàn)代企業(yè)自動化程度不斷提高，對生產(chǎn)自動化的依賴也越來越高，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)生就業(yè)企業(yè)急需大量的自動化生產(chǎn)線技師。因此，高職院?？蓪C電一體化專業(yè)所對應(yīng)的崗位群定位于企業(yè)的自動化生產(chǎn)線技師。

第二，根據(jù)崗位群確定能力模塊。

通過對企業(yè)和行業(yè)的調(diào)研與分析，自動化生產(chǎn)線技師應(yīng)具備由自動化生產(chǎn)線系統(tǒng)構(gòu)建、自動化生產(chǎn)線操控、自動化生產(chǎn)線維護的能力，從而構(gòu)成了機電一體化專業(yè)的專業(yè)能力模塊；同時還應(yīng)具備相應(yīng)的社會能力和方法能力。專業(yè)能力是生存基礎(chǔ)，如電工基本技能；社會能力是生存平臺，如對祖國的忠誠和團隊合作等；方法能力是生存發(fā)展的核心，如學(xué)習(xí)方法。社會和科學(xué)技術(shù)在不斷進步和發(fā)展，要跟上社會的變化，就需要不斷地學(xué)習(xí)。

第三，根據(jù)專業(yè)能力確定工作任務(wù)和工作領(lǐng)域。根據(jù)上述專業(yè)能力，自動化生產(chǎn)線技師在工作中的基本任務(wù)是系統(tǒng)構(gòu)建、系統(tǒng)操控和系統(tǒng)維護。自動化生產(chǎn)技師專業(yè)能力對應(yīng)的工作領(lǐng)域：

系統(tǒng)構(gòu)建，包括機械本體選擇、傳動系統(tǒng)設(shè)計、檢測系統(tǒng)設(shè)計和控制系統(tǒng)選擇；系統(tǒng)操控，包括PLC 編程與調(diào)試、單片機編程與調(diào)試和工藝流程的編制；系統(tǒng)維護，包括檢測系統(tǒng)維護、控制系統(tǒng)維護和執(zhí)行機構(gòu)維護。

第四，根據(jù)工作任務(wù)確定工作能力要求。自動化生產(chǎn)線技師的工作能力要求包括金屬材料選用、機械本體構(gòu)成、傳動方案選用、傳感器選用、檢測方案設(shè)計、繼接控制設(shè)計、執(zhí)行機構(gòu)選用、系統(tǒng)集成方案設(shè)計、系統(tǒng)評價、PLC 編程與調(diào)試、單片機編程與調(diào)試和維護方案制定等。

第五，根據(jù)工作能力要求確定專業(yè)核心能力。自動化生產(chǎn)線技師的專業(yè)核心能力應(yīng)包括PLC 控制系統(tǒng)、單片機控制系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)控制和系統(tǒng)集成等。

第六，根據(jù)專業(yè)能力要求確定專業(yè)能力樹。

第七，根據(jù)行動領(lǐng)域確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括機械本體、執(zhí)行機構(gòu)、檢測系統(tǒng)和控制系統(tǒng)。學(xué)習(xí)情境為機械本體，包括機械識圖能力、金屬材料選用、機械裝配、機械本體構(gòu)成、機械傳動和機械加工工藝流程；執(zhí)行機構(gòu)包括電機選用、液壓系統(tǒng)構(gòu)建、傳動系統(tǒng)組建和氣動系統(tǒng)構(gòu)建等；檢測機構(gòu)包括傳感器選用、儀表選用和自動檢測系統(tǒng)構(gòu)建等；控制系統(tǒng)包括繼接控制系統(tǒng)構(gòu)建、PLC 控制系統(tǒng)構(gòu)建、單片機系統(tǒng)、系統(tǒng)集成和系統(tǒng)調(diào)試等。

第八，根據(jù)學(xué)習(xí)情境確定教學(xué)模塊。

第九，根據(jù)課程知識點、技能點確定學(xué)生課程學(xué)習(xí)標準。課程學(xué)習(xí)標準使學(xué)生能夠有目的地進行學(xué)習(xí)，并可用來自檢學(xué)習(xí)情況。課程學(xué)習(xí)標準包括知識點、技能點和評價方式等內(nèi)容。

第十，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)標準確定學(xué)習(xí)情境實施方案。實施方案包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標、能力點、教學(xué)方法、實施條件、學(xué)生知識要求、教師能力要求和考核評價等內(nèi)容。

第十一，根據(jù)學(xué)習(xí)情境實施方案確定教學(xué)實施計劃。教學(xué)實施計劃包括計劃學(xué)時、能力點、教學(xué)方法設(shè)計和評價方式等內(nèi)容。

第十二，教學(xué)團隊建設(shè)。教學(xué)團隊是針對某一教學(xué)領(lǐng)域建設(shè)起來的，是解決該領(lǐng)域中所有知識和技能的團隊。因此，同一團隊中的教師往往來自不同專業(yè)，同一專業(yè)可能會有很多個團隊在開展工作，同一個教師可能在很多個團隊中負責一定的工作任務(wù)。高職機電一體化專業(yè)團隊主要包括機械加工團隊、電氣控制團隊、自動控制團隊、系統(tǒng)集成團隊、工控機團隊、職業(yè)指導(dǎo)團隊、教學(xué)服務(wù)團隊。對這些教學(xué)團隊進行建設(shè)，有利于培養(yǎng)高職機電一體化專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。

第十三，教與學(xué)過程監(jiān)控。教與學(xué)過程監(jiān)控包括教師教學(xué)過程監(jiān)控和學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)控。教師教學(xué)過程監(jiān)控主要監(jiān)控標準要求及完成情況分析、教學(xué)手段、學(xué)生掌握情況、問題分析及解決措施、教學(xué)建議和出勤情況說明等內(nèi)容；學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)控主要監(jiān)控出勤、教學(xué)內(nèi)容、掌握情況、問題原因分析和教學(xué)要求等內(nèi)容。

篇6

關(guān)鍵詞：檔案；評估；管理

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）25-0012-02

學(xué)校檔案是詳細記錄學(xué)校教學(xué)、科研、管理等各項工作服務(wù)信息的載體。學(xué)校評估是政府教育主管部門，通過全面系統(tǒng)地查看學(xué)校檔案資料，并輔助于其他檢查手段，綜合地了解學(xué)校辦學(xué)過程，并根據(jù)評估要求設(shè)定各項指標，依據(jù)指標完成情況打分，運用統(tǒng)計學(xué)原理，建立數(shù)據(jù)模型加以分析計算，對學(xué)校辦學(xué)基本情況或辦學(xué)水平做出科學(xué)評價。學(xué)校在參與評估的過程中，通過對照評估細則，可以發(fā)現(xiàn)自身的問題與不足，為改進工作奠定基礎(chǔ)。評估活動中運用最多的是查看評估資料。所有評估資料，都需要有學(xué)校相應(yīng)的檔案材料支撐。因此，合理開發(fā)學(xué)校的檔案信息資源，不僅可以為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理等各項工作服務(wù)，而且，完備的檔案工作也是開展評估工作的基礎(chǔ)和依據(jù)。學(xué)校只有不斷強化檔案管理工作，才可以更好地提高管理水平，完善詳盡的檔案資料也可以更好地服務(wù)于學(xué)校的評估工作。

一、評估工作對學(xué)校檔案管理的促進

評估前，學(xué)校的檔案工作，基本上是各種檔案資料處在簡單收存的水平上，沒有嚴格按照檔案管理的要求，進行分門別類處理。平時工作中，因查閱極不方便，檔案的利用率極低。特別是教學(xué)檔案，存放多頭，主要由系部、教務(wù)處和學(xué)校檔案室三部門分別存放，并且由這三個不同部門的不同人員分別管理。如系部的檔案管理，主要由系部教學(xué)管理人員兼職，人員往往不固定，變動較頻繁，易使管理的檔案丟失。因此，實際工作中，許多應(yīng)該歸檔的材料收集不全，以致給評估工作中檔案資料的查閱帶來很多的麻煩。學(xué)校評估工作開展后，各部門對照評估細則，開始收集整理所需資料。各種檔案資料的多部門非專業(yè)管理，給資料整理收集帶來了極大的困擾。學(xué)校不得不安排大量的人員，加班加點完善處理前期檔案遺留問題。學(xué)校通過評估工作，發(fā)現(xiàn)檔案管理工作中的問題后，及時整改，加強檔案工作各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)負責制，使檔案工作得以強化。具體工作安排上，首先是重視培養(yǎng)專職的檔案管理人員，人是一切工作成敗的決定因素。檔案人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，一是通過加強政治學(xué)習(xí)，提高檔案管理人員的思想素質(zhì)，使他們熱愛檔案工作，鞏固、提高檔案管理人員的專業(yè)思想。二是通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高實際工作能力，熟悉本部門各項工作中產(chǎn)生的各種文件材料，以及這些材料立卷歸檔的范圍等。其次，平時要積極地開展檔案管理人員的在職教育，繼續(xù)教育可以對檔案人員進行能力完善、知識更新、知識拓展；通過繼續(xù)教育手段，可以對非檔案專業(yè)學(xué)歷人員的能力進行培訓(xùn)提高，可使檔案管理人員在不斷提高理論水平的同時，業(yè)務(wù)素質(zhì)也可以得到相應(yīng)的改善。再就是，設(shè)立專門部門，進行全校檔案工作的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的運用，使得學(xué)校檔案管理工作上了一個新臺階。在計算機系老師的協(xié)助下，學(xué)校自行開發(fā)了電腦檔案網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，可在校內(nèi)網(wǎng)上方便查找所需的檔案情況。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，將檔案的現(xiàn)代管理方法和技術(shù)運用到學(xué)校的檔案管理中。通過這套系統(tǒng)，可以方便了解各類檔案的存放部門、運用情況等，從而提高了檔案管理工作效率，開拓檔案工作領(lǐng)域。實踐證明，要實現(xiàn)檔案信息管理工作的現(xiàn)代化，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是基礎(chǔ)。

二、加強檔案管理，更好地服務(wù)于學(xué)校評估

篇7

關(guān)鍵詞：過程裝備與控制工程；工程教育；專業(yè)認證

在國際工程教育方面，工程教育認證既是一種通行的的質(zhì)量保證制度，也是完成工程教育國際化和工程師資格國際化認可的必要基石。工程教育認證，在我國是由工程教育認證協(xié)會召集相關(guān)領(lǐng)域的教育工作者及相關(guān)的職業(yè)學(xué)會、協(xié)會，一起對工程類方面的專業(yè)進行的一種合格性評估。認真貫徹圍繞學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力為目標的認證理念，針對學(xué)生能力的考察，應(yīng)該從多角度、多方式出發(fā)。在學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程兩者的考察中，應(yīng)當更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；針對學(xué)生所設(shè)定的教學(xué)目標，要重視在畢業(yè)時能否達到標準。在工程專業(yè)發(fā)展進程中，工程教育認證制度發(fā)揮及其重要的作用。南京工業(yè)大學(xué)（原南京化工大學(xué)）過程裝備與控制工程（簡稱“過控”）專業(yè)身為始建立于1958年的“化工過程機械”專業(yè)，歷經(jīng)將近60年的發(fā)展和建設(shè)，在科研和教育成果上都取得了突出的成績。1981年，專業(yè)支撐學(xué)科“化工過程機械”獲得碩士學(xué)位授權(quán)；1984年獲得博士學(xué)位授權(quán)。在當時眾高校中，是最早擁有本專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)的單位之一。2003年設(shè)立動力工程及工程熱物理一級學(xué)科博士后流動站，2011年設(shè)立動力動力工程及工程熱物理一級學(xué)科博士點。從1961年首屆畢業(yè)生走上社會，至今已為國家培養(yǎng)了4600多名本科畢業(yè)生和1000多名碩士、博士研究生，活躍在機械、石油化工、能源、環(huán)境、冶金、建材和軍工等領(lǐng)域，為國家的發(fā)展發(fā)揮重要作用。目前，本科畢業(yè)生中有中國科學(xué)院院士1名、杰青2名、長江學(xué)者3名。

一過程裝備與控制工程專業(yè)特點

過程裝備與控制工程專業(yè)（簡稱“過控”）以機械工程為基礎(chǔ)，融入過程裝備、化學(xué)工程、材料工程和控制工程的基本原理，塑造擁有過控專業(yè)知識以及工程專業(yè)技術(shù)的實踐能力，能夠從事化工設(shè)備的設(shè)計、生產(chǎn)、制造相關(guān)技術(shù)工作，具有國際視野和國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。是融機械工程、化學(xué)工程、材料工程和控制工程于一體的復(fù)合、交叉型本科專業(yè)，體現(xiàn)了現(xiàn)代工程技術(shù)日益綜合的特點。“過控”專業(yè)作為“化—機—電—材”一體化的多科型、交叉型專業(yè)，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，比如在石化，冶金，機械，建材，環(huán)境，食品安全等，本專業(yè)在國家的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的地位。首先，能源，石油，動力，化工等這些支柱產(chǎn)業(yè)支撐國家命脈，而這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要過程裝備與就控制工程的支撐。過程裝備與就控制工程為支柱產(chǎn)業(yè)提供具有先導(dǎo)性的工藝過程和先進的控制技術(shù)及裝備，保障其相關(guān)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。其次，一些新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。第三，縱觀我過石化行業(yè)裝備的發(fā)展歷程，從起初引進國外整套設(shè)備，到引進主要設(shè)備，再到關(guān)鍵核心設(shè)備，到相關(guān)輔助設(shè)備的國產(chǎn)化。其中經(jīng)歷的每一次發(fā)展變革，都傾注著過控專業(yè)人員辛勤的付出和不斷的創(chuàng)新。在今后的引進、吸收、創(chuàng)新和發(fā)展中，本專業(yè)將發(fā)揮著及其重要的作用。

二專業(yè)認證過程與方式

依據(jù)“工程教育認證標準”（由中國工程教育認證協(xié)會頒布），程教育專業(yè)認證主要包括學(xué)校自評、專家組進?？疾楹托纬烧J證報告這三個階段。首先認證學(xué)校應(yīng)向中國工程教育認證協(xié)會秘書處遞交工程教育認證申請書，主要內(nèi)容包括四大部分：一、申請認證學(xué)校與專業(yè)概況，二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表，三、本專業(yè)培養(yǎng)方案（請見附件），四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系。工程教育認證最重要的環(huán)節(jié)之一就是撰寫和提交自評報告。在接到學(xué)校的自評報告后，秘書處專業(yè)類認證委員會應(yīng)與學(xué)校協(xié)商并進行實地考察，考察的目的是核實學(xué)校所提供自評報告的真實性和準確性，并且能夠去考察學(xué)校中的其他未在自評報告中體現(xiàn)的情況。會晤學(xué)院（系）負責人及專業(yè)負責人、教師、學(xué)生、用人代表及畢業(yè)生以及相關(guān)部門負責人，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的審閱，對教學(xué)管理以及教學(xué)條件的審查等，都是專家組在進入學(xué)校所要考察的重點內(nèi)容。在整個認證過程中，不對學(xué)校進行任何橫向比較和評價，只是針對所要認證的標準能否達到要求進行判定。其達成度包括P、P/c、P/w、F。P表示本項指標已經(jīng)達成；P/c表示本項指標已經(jīng)達到要求但是在下一次進行認證時可能會出現(xiàn)負面的變化；P/w表示本項指標基本上達到要求但會在某一環(huán)節(jié)存在弱點，可能會對學(xué)生達到預(yù)期有負面影響；F表示認證方無法提供可信的材料證明該項標準的要求能夠達成。專家組在進行現(xiàn)場考察后，在規(guī)定的15天之內(nèi)，要撰寫并提交現(xiàn)場考察報告。接下來專業(yè)認證委員會會對“現(xiàn)場考查報告”、“自評報告”及“學(xué)校的反饋意見”進行審核，并且給出認證是否通過以及相關(guān)建議。“不通過認證”、“通過認證，有效期3年”、“通過認證，有效期6年”這三部分是認證委員會對校方做出的認證結(jié)論及建議。認證方提交認證結(jié)果，再由審議委員會審議，最后由中國工程教育認證協(xié)會認證審議結(jié)果。

三專業(yè)認證實踐

工程教育認證通過說、做、證這三個環(huán)節(jié)，對學(xué)校的投入、資源、過程進行考察，對學(xué)生的培養(yǎng)是否達到要求進行判斷，最終做出認證結(jié)果。“說”就是說明，具體指所要求認證的專業(yè)要對自己的培養(yǎng)目標、辦學(xué)定位、畢業(yè)要求等清晰明確；“做”就是執(zhí)行，具體指所有的教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)目標和畢業(yè)要求來實施，而且要對學(xué)生在整個過程中的狀況進行跟蹤式評估；“證”就是證明，具體指專業(yè)要提供相關(guān)證明材料來證明自己達到標準。因此專業(yè)的“說”“做”“證”必須一致。以南京工業(yè)大學(xué)為例，過程裝備與控制工程專業(yè)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位，確立了“立足江蘇，面向國家急需、世界一流，服務(wù)于國民經(jīng)濟建設(shè)和過程工業(yè)發(fā)展”的專業(yè)定位。結(jié)合工程認證標準，制定本專業(yè)畢業(yè)生幾年之內(nèi)應(yīng)達到以下培養(yǎng)目標：（1）具有從事過程裝備特別是壓力容器的設(shè)計、制造、檢測與管理的能力。（2）熟悉機械加工過程及機械設(shè)計方法、設(shè)計標準。（3）具有對先進過程裝備及其成套技術(shù)開發(fā)的基本能力及團隊協(xié)作能力。（4）具有良好的經(jīng)濟、安全和環(huán)保意識，能正確認識工程對社會、環(huán)境的影響。（5）具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責任感、工程職業(yè)道德及國際視野，具備終身學(xué)習(xí)能力和跨文化的交流、競爭與合作能力。結(jié)合工程認證標準中的12條畢業(yè)要求，制定本專業(yè)12個畢業(yè)能力要求，如能力（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：了解過程裝備與控制的創(chuàng)新設(shè)計方法，具有對先進過程裝備及其成套技術(shù)進行初步開發(fā)能力，設(shè)計過程中能夠考慮安全、環(huán)保、倫理等制約因素。

四總結(jié)及思考

工程教育專業(yè)認證是高等教育學(xué)校在謀求自身存在和發(fā)展的內(nèi)在要求。高校大學(xué)生自身的健康發(fā)展需要良好的人才保障機制；同時高等工程技術(shù)人才自身素質(zhì)的提升也離不開良好的人才保障機制。對控制專業(yè)市場和確立專業(yè)地位需要工程專業(yè)準入制度與認證制度相關(guān)聯(lián)為其提供基本“門檻”。通過工程教育認證，推進了高校工程專業(yè)的教學(xué)改革，推動了企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)，使畢業(yè)生可以快速適應(yīng)工作環(huán)境，同時為我國的工程師走向國際市場，得到國際認可奠定基礎(chǔ)。當然和已經(jīng)發(fā)展幾十年的國外工程教育專業(yè)認證相比，我國仍處于初級階段的探索，但是隨著我國工程教育認證的順利實施和發(fā)展，未來的專業(yè)認證會更加成熟。因此，對于逐漸趨向國際化的工程教育專業(yè)認證，要積極面對，對工作經(jīng)驗要不斷總結(jié)，對認證結(jié)果的使用和持續(xù)性改進更加重視，將會使我國過程裝備與控制工程專業(yè)邁向更加輝煌的未來。通過工程教育認證，對學(xué)生的技能、知識、道德標準進行規(guī)范，在工程專業(yè)領(lǐng)域為其提供前瞻性的指導(dǎo)。

參考文獻

[1]李志義.解析工程教育專業(yè)認證的成果導(dǎo)向理念[J].中國高等教育,2014(17):7-10.

[2]陳文松.工程教育專業(yè)認證及其對高等工程教育的影響[J].高教論壇,2011(7):29-32.

[3]中國工程教育認證協(xié)會.工程教育認證標準[C].2014.

[4]南京工業(yè)大學(xué).過程裝備與控制工程專業(yè)認證自評報告[C].2014.

篇8

（一）完成全市統(tǒng)計“五五”普法考核驗收工作

2010年是國家開展“五五”法制宣傳教育的第四年?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃的實踐執(zhí)行情況,實現(xiàn)規(guī)劃確定的目標任務(wù)，國家統(tǒng)計局已將2010年確定為普法工作“考核驗收年”，并擬于下半年組織開展普法檢查驗收工作。

為迎接國家統(tǒng)計局對我市統(tǒng)計“五五”普法考核驗收，同時為推出本市普法宣傳工作的創(chuàng)新典型和經(jīng)驗，為下一步開展全市法制宣傳總結(jié)評比工作奠定基礎(chǔ)，考核驗收工作擬分三步進行：

工作部署：4月上旬，由全市統(tǒng)計法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定考核驗收辦法并征集意見；4月中旬印發(fā)考核驗收工作方案、考核驗收辦法以及相關(guān)文件；4月下旬，進行工作部署。

自查自評：5月上旬，各區(qū)縣按照考核驗收辦法完成對本地區(qū)普法工作自查自評，上報自查自評表和自查自評報告。

全市驗收：5月中旬至6月中旬，完成對各區(qū)縣普法考核驗收工作；6月底前，提出全市考核驗收結(jié)果及工作報告。

全市普法考核驗收的主要內(nèi)容，包括組織普法骨干、規(guī)模以上報表單位和經(jīng)濟普查對象（規(guī)模以下報表單位為主）不同層面開展普法學(xué)習(xí)、考試及注冊情況。其中，以組織開展規(guī)模以上報表單位普法學(xué)習(xí)、考試及注冊情況為考核驗收重點。

考核驗收采取填報自查自評表、上報報告材料、聽取工作匯報、實物實據(jù)檢查、審閱檔案資料、組織評估和測評等方式。

（二）圍繞統(tǒng)計立法、修法工作大力開展統(tǒng)計法律、法規(guī)宣傳

2010年是《統(tǒng)計法》修改，《全國人口普查條例》、《統(tǒng)計違法違紀行為處分規(guī)定》即將頒布施行，地方法規(guī)要做修改準備的關(guān)鍵一年。法制宣傳工作應(yīng)緊緊把握統(tǒng)計法律法規(guī)修改、審議、出臺等重要時機積極展開，大力宣傳國家統(tǒng)計法律法規(guī)的修改進程、動向以及社會各界人士的參與情況和觀點，要自下而上組織各種類型座談會、研討會，積極發(fā)動、廣泛參與立法、修法工作，結(jié)合實際，提出有價值的立法、修法建議，使統(tǒng)計立法、修法過程成為統(tǒng)計普法、學(xué)法的過程。

法制宣傳工作要著力抓好宣傳作品稿件的采編發(fā)和網(wǎng)上普法陣地欄目的定期維護，欄目內(nèi)容做到保證數(shù)量、注重質(zhì)量、講求時效。

結(jié)合統(tǒng)計法及相關(guān)法規(guī)出臺，及時組織全社會及系統(tǒng)全體人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

（三）結(jié)合“12.1”地方法規(guī)施行15周年紀念日、“12.4”全國法制宣傳日、“12.8”《統(tǒng)計法》頒布日自主組織開展普法宣傳周活動

一要充分利用現(xiàn)有普法宣傳陣地和辦公區(qū)場所，播放統(tǒng)計法制宣傳用語、懸掛宣傳橫幅、擺放宣傳展板增強宣傳效果，營造宣傳氣氛。

二要緊緊抓住統(tǒng)計年定報布置會、統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓(xùn)會的有利時機，播放普法宣傳片；開展會前講法、學(xué)法活動，增強報表單位統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計意識。

三要積極組織開展送法進社區(qū)、到企業(yè)、下鄉(xiāng)村、上街頭宣傳活動，擴大統(tǒng)計法的社會影響力和社會公眾的知曉度。

四要利用報刊、廣播、電視等大眾傳媒優(yōu)勢，通過組織座談、演講，舉辦講座、論壇、展覽等宣傳形式，開展有針對性的法制宣傳教育活動。

11月初，下達開展全市統(tǒng)計普法宣傳周活動方案、通知，11月下旬，各區(qū)縣及開發(fā)區(qū)局隊上報宣傳周活動方案。

二、總體工作要求

（一）制定年度工作計劃，明確全年及各階段工作任務(wù)、目標

按照《全市統(tǒng)計法制工作要點》和法制宣傳教育工作計劃安排，各區(qū)縣及開發(fā)區(qū)局隊要結(jié)合本局隊中心工作，對2010年法制宣傳教育工作做出具體安排，明確全年及各階段工作任務(wù)和目標。4月底前，以局隊文件形式上報本年度法制宣傳工作計劃。

（二）創(chuàng)新統(tǒng)計普法宣傳方式和載體，擴大宣傳影響，提高普法效果

2010年，國家統(tǒng)計局擬組織開展統(tǒng)計普法宣傳創(chuàng)新作品征集和評選活動，屆時，市局、總隊將組織各區(qū)縣及開發(fā)區(qū)局隊積極參加。要求各區(qū)縣及開發(fā)區(qū)局隊圍繞統(tǒng)計中心工作，以提高普法宣傳效果、擴大普法宣傳影響為宗旨，積極創(chuàng)新統(tǒng)計普法宣傳方式和載體。

篇9

課題名稱:

組織單位:

起止時間:驗收時間:

課題目錄

一,課題驗收申請表

二,課題執(zhí)行情況驗收自評價報告

三,課題經(jīng)費決算表

四,課題試驗基地,中試線,示范點等一覽表

五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表

六,課題驗收信息表

七,課題成果登記表

附件:1,課題任務(wù)書

2,課題開發(fā)的新產(chǎn)品登記表

3,課題研制的新裝置登記表

4,課題已鑒定成果登記表

5,課題獲獎成果登記表

6,課題專利登記表

7,,課題標準登記表

8,課題,專著登記表

一,課題驗收申請表

課題名稱及編號

承擔單位

攻關(guān)起止時間

申請驗收時間

聯(lián)系人

電話

提供驗收的技術(shù)文件清單

申請驗收單位意見

蓋章

年月日

二,課題執(zhí)行情況驗收自評價報告

課題編號:

課題名稱:

承擔單位:

起止時間:

驗收時間:

編寫要求

主要內(nèi)容:

一,攻關(guān)的任務(wù),考核目標及主要技術(shù)經(jīng)濟指標(1000字左右)

二,課題執(zhí)行情況評價(包括目標,任務(wù)完成情況,解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果,培養(yǎng)人才情況,制定或采用技術(shù)標準情況,專利情況,獲得的各種獎勵情況,整體水平及配套性以及課題完成后建成的試驗基地,中試線,生產(chǎn)線等情況)(不得少于10000字)

三,成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)業(yè)化情況以及所取得的直接效益和間接效益(經(jīng)濟,社會和環(huán)境效益),成果推廣應(yīng)用前景的評價(1500字)

四,計劃制定和課題設(shè)置的科學(xué)性和合理性的后評估(1000字左右)

五,經(jīng)費決算和經(jīng)費使用評價(不得少于500字)

六,組織管理經(jīng)驗(側(cè)重評價科技工作面向經(jīng)濟,社會發(fā)展,成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗)(不得少于1000字)

七,存在問題

文字要求:

課題執(zhí)行情況驗收評價報告文字不得少于1.5萬,重點對課題執(zhí)行情況評價部分進行總結(jié)歸納,突出課題解決的關(guān)鍵技術(shù),取得的重大科技成果和產(chǎn)業(yè)化示范.(具體各部分內(nèi)容字數(shù)要求見上面).

三,課題經(jīng)費決算表

課題編號

承擔單位

課題名稱

收入

支出

科目

預(yù)算數(shù)

(萬元)

實際數(shù)

(萬元)

科目

金額

(萬元)

其中:國家攻關(guān)計劃撥款

合計

合計

國家攻關(guān)

計劃撥款

人員費

國家其它撥款

1.課題負責人

部門撥款

2.主要研究人員

地方撥款

設(shè)備費

單位自籌

1.購置費

其他

2.試制費

相關(guān)業(yè)務(wù)費

1.材料費

2.燃料及動力費

3.測試及化驗費

4.會議差旅費

課題管理費

其它費用

承擔單位負責人(簽字):

財務(wù)負責人(簽字)

年月日

(公章)

四,課題試驗基地,中試線,示范點等一覽表

序號

課題編號名稱

試驗基地,中試線及示范點名稱,地點

規(guī)模,任務(wù)

所屬單位及通信地址,郵政編碼

注:1.此表以項目(或課題)為單元,按課題順序填寫.

2.包括擴大試驗車間,中試車間,數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)設(shè)施.

五,課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表

序號

課題編號

儀器,設(shè)備名稱,數(shù)量,用途

所屬單位及地址

備注

注:此表以項目(或課題)為單元,按課題順序打印填報(僅填報10萬無以上的固定資產(chǎn)).

六,課題驗收信息表

課題名稱

課題編號

承擔單位

課題

負責

人

姓名

學(xué)歷

職稱

聯(lián)系電話

工作單位

E-mail

通訊地址

郵編

結(jié)題形式

1.驗收2.總結(jié)3.終止4.撤銷

完成情況

1.達到預(yù)期指標2.超過預(yù)期指標3.未達到預(yù)期指標

主持驗收部門

驗收委員會主任

姓名

職稱

工作單位

實際參加研究人員

總計

人

其中

高級職稱

人

中級職稱

人

初級職稱

人

博士

人

碩士

人

主要

成果

新產(chǎn)品:項

新技術(shù),新工藝:項

新材料:種

獲專利項其中:國外發(fā)明專利項國內(nèi)發(fā)明專利項

研究報告,論文篇其中:國內(nèi)發(fā)表篇,在國際上發(fā)表篇

示范點個

中試線條

生產(chǎn)線種

主要

成果

培養(yǎng)博士后名

培養(yǎng)博士名

培養(yǎng)碩士名

獲獎項其中:部級項國家級項

應(yīng)用

情況

成果轉(zhuǎn)讓合同數(shù)

項

成果轉(zhuǎn)讓合同額

萬元

已商品化成果數(shù)

項

實際應(yīng)用成果數(shù)

項

已獲綜合經(jīng)濟效益

萬元

直接經(jīng)濟效益

新增產(chǎn)值

萬元

新增利稅

萬元

出口創(chuàng)匯

萬美元

經(jīng)費

情況

總經(jīng)費

國家撥款

七,課題成果登記表

成果名稱

檢索主題詞

成果類別

新技術(shù)新工藝新方法新設(shè)計新產(chǎn)品新材料新品種

其他

成熟程度

樣機中試工業(yè)化示范工業(yè)化生產(chǎn)

成果密級

非密秘密機密絕密

專利狀況

未申請已申請已批準/實用新型發(fā)明外觀設(shè)計

所屬專題編號

項目組織部門

第一完成單位

單位屬性

科研機構(gòu)大專院校企業(yè)其他

聯(lián)系人

郵政編碼

電話(含區(qū)號)

傳真

電子信箱

單位地址

主要完成人員

研究起止時間

合作完成單位

及聯(lián)系人,電話

驗收委員會評

價意見

經(jīng)審查,認定為科技成果.

驗收委員會主任,副主任簽字:

年月日

成果內(nèi)容簡介

一,技術(shù)關(guān)鍵,主要技術(shù)經(jīng)濟指標,與國內(nèi)外同類技術(shù)的比較和獲獎情況;

二,成果推廣應(yīng)用情況及取得的經(jīng)濟,社會效益;

三,成果推廣應(yīng)用前景(包括產(chǎn)業(yè)化,可推廣規(guī)模和其他與成果轉(zhuǎn)化相關(guān)的內(nèi)容等);

四,簡介長度1500字左右,A4紙,仿宋四號字.

附1:課題任務(wù)書復(fù)印件

附2:

課題開發(fā)的新產(chǎn)品登記表

新產(chǎn)品總數(shù)

項

序號

產(chǎn)品名稱

開始銷售時間

累計銷售額

注:課題開發(fā)的所有新產(chǎn)品均要填入表中.空格不夠可附頁.附3:

課題研制的新裝置登記表

新裝置總數(shù)

項

序號

裝置名稱

型號及處理能力

投入使用時間

注:課題開發(fā)的所有裝置,包括儀器,設(shè)備等均要填入表中.空格不夠可附頁.

附4:

課題已鑒定成果登記表

鑒定成果總數(shù)

項

序號

成果名稱

完成單位

主持鑒定部門

鑒定時間

注:1,課題鑒定的所有成果均要填入表中.空格不夠可附頁.

2,按照成果登記順序,附上《科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書》復(fù)印件.

附5:

課題獲獎成果登記表

獲獎成果總數(shù)

項

序號

獲獎成果名稱

獎勵級別

獲獎單位門

獲獎時間

注:1,課題獲獎的成果均要填入表中,空格不夠可附頁.

2,按照獲獎成果目錄順序,附上獲獎證書復(fù)印件

附6:

課題專利登記表

授權(quán)專利

發(fā)明

項

實用新型

項

申請中專利

發(fā)明

項

實用新型

項

已授權(quán)專利

發(fā)明專利

序號

名稱

專利號

授權(quán)時間

實用新型

已申請,但還未授權(quán)專利

發(fā)明專利

序號

名稱

申請?zhí)?/p>

受理時間

實用新型

注:1,課題所有已申請專利均要填入表中,已授權(quán)專利標明授權(quán)時間."類型"是指是"發(fā)明"還是"實用新型".空格不夠可附頁.

2,按目錄順序,附上專利證書或?qū)＠暾埵芾硗ㄖ獣鴱?fù)印件(僅一頁)

附7:

課題標準登記表

已頒布

行業(yè)以上

項

企業(yè)標準

項

已申請

行業(yè)以上

項

企業(yè)標準

項

已頒布實施標準

國家,行業(yè)標準

序號

名稱

標準號

標準類別

頒布實施時間

企業(yè)標準

已申請,但還未頒布實施標準

國家,行業(yè)標準

序號

名稱

標準號

標準類別

頒布實施時間

企業(yè)標準

注:1,課題所有已受理標準均要填入表中,已頒布實施標準要標明頒布實施時間."標準類別"是指是"國家標準,行業(yè)標準"還是"企業(yè)標準".空格不夠可附頁.

2,按目錄順序,附上標準復(fù)印件全套材料.

附8:

課題,專著登記表

總數(shù)

篇

SCI,EI收錄總數(shù)

篇

專著總數(shù)

本

序號

論文(專著)名稱

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篇10

關(guān)鍵詞：自出考題 自評成績 師生互動 教學(xué)效果

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（a）-0172-02

無機非金屬材料工藝學(xué)課程是南京信息工程大學(xué)材料物理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對我校建設(shè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，該課程具有專業(yè)特點的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，無機非金屬材料工藝學(xué)課程對傳統(tǒng)三大工藝學(xué)（水泥工藝學(xué)、玻璃工藝學(xué)、陶瓷工藝學(xué)）進行了優(yōu)化整合，從多方面闡述了無機非金屬材料工藝學(xué)中的基本概念、基本理論以及基本工藝過程等規(guī)律。該課程目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握無機非金屬材料的制備原理、生產(chǎn)工藝過程中的共性及特點、生產(chǎn)過程中的物理化學(xué)變化，并使學(xué)生對無機非金屬材料（特別是水泥、陶瓷、玻璃材料）的性能、生產(chǎn)過程和應(yīng)用有較全面的了解。該課程注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，是一門綜合性強、理論與實踐相結(jié)合的課程[1～2]。

近幾年來，作者對“無機材料工藝學(xué)”課教學(xué)方法進行了不斷探索，在從事幾年的無機材料工藝學(xué)課程的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，認識到教師若是在授課中只是一味的向?qū)W生灌輸知識，而不注重與學(xué)生的互動，表面上教師教課效果很好，課堂學(xué)生的紀律性也很好，但學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中注意力明顯不足，對課程的知識點也了解很少，而臨到考試學(xué)生往往采取突擊的方式或者以老師劃重點幫助復(fù)習(xí)的方式來通過考試，因此作者提出一改考試這種方法來單一檢驗課程的教學(xué)效果，而是提出在課堂上要注重改革教學(xué)內(nèi)容，采用布置課外調(diào)研題的方式來提高學(xué)生學(xué)籍的積極性和思維能力，在考核方式上采用試卷、專題報告和答辯相結(jié)合的這一全新的考查方式，進一步開拓師生互動、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和展示創(chuàng)造能力的更大空間[3]。

1 課程教學(xué)面臨的問題

近幾年，我國很多高校建立的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，著重強調(diào)大學(xué)科和寬口徑的特點，大學(xué)科的基礎(chǔ)課程門數(shù)增多，我校材料物理專業(yè)學(xué)生，在基礎(chǔ)課程上要必修很多基礎(chǔ)課程如大學(xué)物理、理論物理、固體物理、物理解析方程、以及現(xiàn)代物理專題等，在專業(yè)課程上強調(diào)寬口徑特點，既除了材料科學(xué)與基礎(chǔ)理論課程外，還有陶瓷材料、高分子材料、金屬材料、磁性材料、復(fù)合材料、以及環(huán)境材料等，然而大學(xué)科和寬口徑專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)生在校恒定總學(xué)時之間存在突出矛盾，例如：各課程的課時比20世紀90年代前大大減小，出現(xiàn)了越是大學(xué)科和寬口徑的學(xué)校，越?jīng)]有明顯專業(yè)的局面。但提高教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮學(xué)生的主管能動性是教師始終追求的教學(xué)效果。然而，教師如何在較少課時內(nèi)保證甚至提高教學(xué)質(zhì)量，是需要首先求解的問題。

其次，很多專業(yè)課程的開設(shè)時間多半安排在大三下學(xué)期，而這一學(xué)期恰恰是很多學(xué)生準備考研的時間，因此任課教師就要引導(dǎo)好學(xué)生正確處理專業(yè)課學(xué)習(xí)與考研復(fù)習(xí)間的關(guān)系。老師在專業(yè)課程的授課過程中要能夠結(jié)合考研課程的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，既解決了激活課堂、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時又能幫忙學(xué)生更好地面對考研。

最后，學(xué)生在大學(xué)擁有的自由時間很多，但很多學(xué)生卻浪費在上網(wǎng)和玩游戲上，較少學(xué)生真正去研究自己所學(xué)專業(yè)的知識點和發(fā)展前景的。因此，教師在講授專業(yè)課的同時，如何引導(dǎo)學(xué)生在課后自覺開展學(xué)習(xí)，是專業(yè)課教師要解決的第三個問題[4]。

因此筆者以無機材料工藝學(xué)課程教學(xué)為例，進行了一些改革和探索。

2 課程教學(xué)改革與研究

2.1 促進專業(yè)課程教材建設(shè)

教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要組成部分，教材是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)改革成果的集中體現(xiàn)。本課程選用山東大學(xué)王琦教授主編的《無機非金屬材料工藝學(xué)》，該教材具有邏輯清楚、概念簡單、實踐環(huán)節(jié)充分等特點，該教材主要闡述了無機非金屬材料工藝中的基本概念、基本理論、基本工藝過程及其共性規(guī)律，強調(diào)了無機非金屬材料工藝的主要過程及其內(nèi)在聯(lián)系，包括原料及預(yù)處理、材料熱加工、制品及制品加工以及材料性能等。作者也在致力于結(jié)合本系材料物理專業(yè)的特點，積極編寫《無機非金屬材料結(jié)構(gòu)與物性講義》及與課程配套的習(xí)題集，制訂了“無機非金屬材料工藝學(xué)”課程教學(xué)大綱，制作了多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，為課程建設(shè)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)[5]。

2.2 改進課程教學(xué)方法

無機非金屬材料課程教學(xué)采取“啟發(fā)式”和“探究式”的研究型教學(xué)方法，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，可以通過在課堂上提問、學(xué)生參與討論以及學(xué)生專題報告等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過學(xué)生的專題報告，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，有利于應(yīng)用型人才和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。同時，在教學(xué)過程中教師還注意重點把最新的科技成果、創(chuàng)新思想以及最新的科學(xué)研究手段和方法介紹給學(xué)生，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

人在學(xué)習(xí)的過程中最常用的是“反省思維”，即產(chǎn)生疑惑、發(fā)現(xiàn)問題、搜集材料、邏輯推理以及解決問題。因此教師在教學(xué)中應(yīng)該布置一些問題給學(xué)生，安排三到四個學(xué)生一組，查找相應(yīng)的資料，運用自己所學(xué)的知識來找到解決問題的方法，使學(xué)生能夠獨立的思考，化盲目地接受知識為主動地思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力[6]。

2.3 優(yōu)化課程教學(xué)手段

在教學(xué)中應(yīng)積極引入各種教學(xué)手段，如圖像、視頻等多種多媒體教學(xué)，教師充分運用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其形象具體直觀、圖文清晰規(guī)范、信息量大、知識面寬的優(yōu)勢，運用多媒體將新材料制備通過多彩動畫的形象描述和展示，能夠?qū)⑵胀ń虒W(xué)難以表達和闡述的教學(xué)中的重點和難點簡單化、形象化，顯著提高了教學(xué)效率，增強了教學(xué)效果，有利于調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮其想象力。

采用多媒體教學(xué)，因注意靈活使用，切忌用大篇幅的文字，對于PPT的制作，教師也應(yīng)認真對待，字體大小合適，色彩分明，圖片清晰，對于傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容、復(fù)雜的變化過程以及工廠的實際生產(chǎn)過程等，可以通過視頻動畫形象、直觀、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，例如通過動畫將陶瓷的燒結(jié)過程形象地演示出來，可以讓學(xué)生更好地了解陶瓷燒結(jié)過程的機理及影響因素[7]。

2.4 提高課程實踐環(huán)節(jié)

無機非金屬材料工藝學(xué)課程是一門實踐性很強的課程，因此課程組始終遵循“以材料學(xué)科平臺為依托，以學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力和探索精神的培養(yǎng)為核心，重視和加強實驗教學(xué)，理論教學(xué)與實驗教學(xué)并重”的實驗教學(xué)理念，強調(diào)知識傳授和能力培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展、實驗教學(xué)與理論教學(xué)統(tǒng)籌兼顧的原則，建立多層次實驗教學(xué)平臺，鼓勵學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力、實踐動手能力、分析與解決問題能力和科技創(chuàng)新意識。

本課程內(nèi)容與無機非金屬材料加工企業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，課程教學(xué)中十分重視實習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生在理論的基礎(chǔ)上培養(yǎng)動手能力和解決實際問題的能力。在課程的專業(yè)教學(xué)計劃中有明確的實踐性教學(xué)體系。通過金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，使學(xué)生對無機非金屬材料加工工藝有較全面的認識，理論聯(lián)系實際，結(jié)合已學(xué)知識理解生產(chǎn)過程采用的設(shè)備、工藝和操作方法，強化對專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識的認識，通過實習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，增強團隊精神，培養(yǎng)思考問題和解決問題的本領(lǐng)[8]。在學(xué)期最后的畢業(yè)設(shè)計及論文中，學(xué)生要對自己所學(xué)知識進行總結(jié)、深化，上升到一個新的層面，為畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)工作打下堅實基礎(chǔ)。

2.5 改革課程考核方式

作者提出一改考試來檢驗教學(xué)效果的這一單一方式，提出在考核方式上采用試卷、專題報告和答辯相結(jié)合的這一全新的考查方式來檢驗授課效果。對于學(xué)生而言這是一種新考核模式，會有很大的興趣，教師規(guī)定大的選題方向，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，擬定各自報告專題，大家的側(cè)重點各不相同，通過在課堂上學(xué)生自己做專題報告的方式來檢驗學(xué)生對課程知識點掌握的情況。由于這種考核方式具有“學(xué)術(shù)交流”的性質(zhì)，學(xué)生們選題各不相同，專題報告的方式也各不相同，在報告過程中學(xué)生不僅提高自己的表達能力，而且聽取了其他同學(xué)的報告，參與全體同學(xué)的答辯過程，學(xué)生能夠初步體會到什么是學(xué)術(shù)會議，什么是答辯考試。這樣不僅鍛煉了個人表述能力，更營造出一種學(xué)術(shù)氛圍，在相互學(xué)習(xí)、相互促進的過程中，每個人的知識面得到很大擴充，無論是內(nèi)容廣度、深度、新穎性都會大大超越教師的講授內(nèi)容。

3 結(jié)語

總之專業(yè)課程體系改革是一個系統(tǒng)性，全面性，前瞻性的綜合性工程。無機非金屬材料工藝學(xué)課程教學(xué)改革，是材料物理專業(yè)體系整體改革的一部分。作為材料物理專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，它與一些后繼課程相互依存、互為補充。在教學(xué)改革中，只有我們不斷實踐與思考，群策群力，才能為創(chuàng)新型復(fù)合型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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