導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)赢嫃V告設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：動畫廣告創(chuàng)意觀察

創(chuàng)意就是要突破常規(guī)，顛覆邏輯。它演繹的是一個(gè)創(chuàng)造性的思維過程，展現(xiàn)的是一種表現(xiàn)能力。一個(gè)好的創(chuàng)意，應(yīng)該首先具有原創(chuàng)性，開發(fā)出來的應(yīng)是未曾用過或未被引起注意的新元素或用新穎的思維來表達(dá)主題內(nèi)涵，以引起觀眾的興趣，從而使觀眾產(chǎn)生一種行動。同樣，動畫廣告創(chuàng)意就是要在影視語言的基礎(chǔ)上，以新的元素、形式、手法來表現(xiàn)主題內(nèi)涵，使作品具有生命力和刺激性，引起觀眾的注意，從而引導(dǎo)觀眾或改變觀眾的觀念。由此，筆者在教學(xué)中一直非常重視對學(xué)生進(jìn)行動畫廣告創(chuàng)意開發(fā)的過程，讓創(chuàng)意能在學(xué)生中植根、開花、結(jié)果。在一次中山市交警支隊(duì)“動感地帶杯”道路交通安全動畫作品創(chuàng)作比賽過程中，大多數(shù)學(xué)生在創(chuàng)作的初始階段，創(chuàng)作主題、思路都是非常平淡。于是，筆者就引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、挖掘現(xiàn)代社會出現(xiàn)的新事物。最后因?qū)W生的新穎創(chuàng)意，使我們贏得了該次比賽的不少獎(jiǎng)項(xiàng)。例如，以《公路不是舞臺》為主題，描寫一個(gè)學(xué)生站在自行車后輪軸上而引起的交通事故，獲得了一等獎(jiǎng)；又以《百年好合》為主題，講述了寫著“百年好合”四字的紅紙遮蓋了車牌號碼的婚慶車闖紅燈發(fā)生的交通意外，獲得了三等獎(jiǎng)。

一、創(chuàng)意源于觀察

邊看邊思考，謂之觀察。它是信息資源輸入的通道，敏銳的觀察力又是創(chuàng)造思維的起步器。

通過觀察可以拓寬視野，接觸更多更新的東西，增加廣博的知識，能從不同的角度尋找自己的創(chuàng)作思路，多一些解決問題和思考問題的方法。藝術(shù)創(chuàng)作過程，是一個(gè)意識和潛意識同時(shí)發(fā)生功用的過程。當(dāng)意識所主導(dǎo)的主題、構(gòu)思、情節(jié)、色彩等開始進(jìn)行種種排列和篩選，一次次地組合沒有達(dá)到滿意的預(yù)想時(shí)，大腦機(jī)制就會把心理活動的層面擴(kuò)大到潛意識。它就會按照自己的規(guī)律去尋找，并在日常積累中與不經(jīng)意看到的、偶然經(jīng)歷過的、沒有被我們注意的、看似無用的事物之間發(fā)生聯(lián)系，在意想不到之處豁然迸發(fā)出火花，從而使問題得到突破性進(jìn)展。設(shè)計(jì)師通過平日的觀察與積累形成的意識，與無形中形成的潛意識就這樣發(fā)生作用了。

觀察，是尋找一種情感符號，設(shè)計(jì)者運(yùn)用視覺符號的方式把情感轉(zhuǎn)變成各種觀眾可以認(rèn)知的東西。楊振寧博士認(rèn)為：“情感喚起得越強(qiáng)烈，藝術(shù)越優(yōu)秀。”藝術(shù)家的思維情感和藝術(shù)作品的質(zhì)量密切相關(guān)，它是藝術(shù)生命所在。如果設(shè)計(jì)師所表達(dá)的情感符號與觀眾所產(chǎn)生的情感不能達(dá)到一致，那么設(shè)計(jì)師想得再好，情感再豐富，也不能達(dá)到與觀眾溝通，只能孤芳自賞。

沒有觀察就沒有發(fā)現(xiàn)，更不能有創(chuàng)造。觀察，是發(fā)現(xiàn)問題、需要和欲望。我們的設(shè)計(jì)也是從分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題、需要、欲望開始，利用現(xiàn)狀創(chuàng)造性地解決問題。好的設(shè)計(jì)作品還需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中不斷完善發(fā)現(xiàn)問題，只有不斷完善發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)作品才能更加完美。

二、創(chuàng)意的方法

1.與眾不同的概念定位

動畫廣告只有15至30秒的有限播放時(shí)間和720×576像素的有限畫面，缺乏個(gè)性的設(shè)計(jì)都不會有很強(qiáng)的生命力，訴說的中心越多反而越?jīng)]中心。因此，我們在表達(dá)主題事件內(nèi)涵的時(shí)候，必須要在定位上找出自己的特色，必須有宣傳的重點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)出來的動畫廣告才能讓人耳目一新，容易記憶，也一定是一個(gè)成功的作品。例如，筆者在輔導(dǎo)學(xué)生參加公安交警支隊(duì)組織的道路交通安全動畫作品創(chuàng)作比賽的時(shí)候，學(xué)生很想做超載引起交通事故的動畫廣告，而超載安全事故的廣告很多時(shí)候都是從司機(jī)、警察的位置上去描寫超載的危險(xiǎn)。如果我們也這樣去做，就沒有新意。于是筆者就有意識地引導(dǎo)他們從其他角度去寫，從一些與超載車輛同行的小車角度去寫。這樣我們把題目取為《安全勿超載》，是想一箭雙雕。一方面是超載司機(jī)自己的安全，另一方面就是與其同行的小車的安全，重點(diǎn)刻畫那些開著小車的司機(jī)看見行駛的超載車輛對自己安全產(chǎn)生威脅時(shí)的恐懼心理，以此來表現(xiàn)超載的危險(xiǎn)。

2.打破常規(guī)思維

常規(guī)思維是在一個(gè)固定的范圍內(nèi)按由此及彼、由表及里的思路進(jìn)行，用科學(xué)的抽象概念來揭示事物的本質(zhì)，表述認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。反向思維是由結(jié)果向原因推演，是因果關(guān)系的倒置。逆向思維是對所思考的問題從對立、顛倒、相反、逆轉(zhuǎn)等角度去尋求新的思維方法，從而創(chuàng)造性地解決現(xiàn)有問題。設(shè)計(jì)師經(jīng)常使用常規(guī)思維，如果能突然改變從逆向思維和反向思維去研究，從事物的相反方向提出假設(shè)，并運(yùn)用不同的角度觀察事物，依據(jù)事物間的對立關(guān)系構(gòu)成聯(lián)想，那么就會發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)和新的內(nèi)容，從而獲取新的視覺形象。筆者曾用此思維指導(dǎo)學(xué)生制作一段交通安全的動畫短片。當(dāng)時(shí)，有一組同學(xué)想從開摩托車的駕駛員不戴頭盔的角度去想，結(jié)果想了很多方案都不理想。筆者就引導(dǎo)他們從逆向思維去想，想出了題目為《安全頭盔篇》的交通故事。它講述了為什么摩托車駕駛員已經(jīng)戴了頭盔，結(jié)果還是出了交通事故的原因。這是由于摩托車駕駛員沒有按照指定的方式去佩戴頭盔，行駛過程中駕駛員一邊用手固定頭盔一邊開車行駛，從而導(dǎo)致了交通事故。

3.獨(dú)特的表現(xiàn)方式

廣告表現(xiàn)形式的定位，可以或幽默或嚴(yán)肅，或?qū)憣?shí)或夸張，或輕松或凝重等等。我們對動畫廣告進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生一定要由所確定的形式進(jìn)一步去深化內(nèi)容的內(nèi)涵?！栋踩鸪d》這則作品在形式表現(xiàn)上就采用了夸張的手法，體現(xiàn)了超載車輛在下坡的時(shí)候變成了一只老虎，加速地向前跑，從而反映出超載車輛在上路行駛中失控的主題內(nèi)涵。

4.新穎的表現(xiàn)手法

動畫廣告有很多表現(xiàn)手段，設(shè)計(jì)師可以采用符合主題內(nèi)容的新手法去表現(xiàn)，使觀眾耳目一新。特別是在已經(jīng)有人使用過的表現(xiàn)手法上去定位，同樣能達(dá)到良好的宣傳目的。表現(xiàn)手法有很多：電腦三維立體、電腦二維平面、水墨動畫、粉彩動畫等。

5.鏡頭語言的變異運(yùn)用

鏡頭語言的構(gòu)圖包括鏡頭視點(diǎn)、角度、景別、機(jī)位、色彩、照明等。如果我們在敘事鏡頭景別上進(jìn)行變化，打破前進(jìn)式、后退式、循環(huán)式景別的剪輯結(jié)構(gòu)，在動畫廣告鏡頭景別上采用變異的手法，就能在視覺上給觀眾較強(qiáng)的刺激效果。

結(jié)語

創(chuàng)意方法是相互聯(lián)系、綜合運(yùn)用的。只有綜合考慮，設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)新才有深度。其實(shí)動畫廣告創(chuàng)意的方法還有很多，這就要求我們不斷地超越已有的思考方式對廣告主題、元素進(jìn)行認(rèn)真觀察。觀察事物不僅僅看表象，還要透過表象看到本質(zhì)、意義、因果關(guān)系，同時(shí)還要對主題概念進(jìn)行深度挖掘，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；動畫；交互設(shè)計(jì)；創(chuàng)新

一、問題的提出

在近代社會中，平面設(shè)計(jì)已成為設(shè)計(jì)行業(yè)里的主流區(qū)域并廣泛應(yīng)用在各個(gè)方面，比如產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)形象設(shè)計(jì)，海報(bào)設(shè)計(jì)等。但隨著近年高科技技術(shù)迅猛發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的提案已經(jīng)較之往昔有很大的改變。以前平面設(shè)計(jì)的定義是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造品牌形象?，F(xiàn)在的顧客已經(jīng)不滿足于普通視覺推廣手法來說服他們購買一個(gè)品牌的產(chǎn)品。雖然平面設(shè)計(jì)的推廣策略還是以視覺為溝通方式，但最重要的是如何通過更多元化的視覺效果與顧客建立關(guān)系。按照哈佛商學(xué)院邁克爾•波特（MichaelPorter）教授的定義，“策略是選擇以不同的手段進(jìn)行行動，或者是進(jìn)行明顯和對手不同的手段?！毕鄬σ桓眴我蛔尶蛻簟跋嘈拍恪钡钠矫嬖O(shè)計(jì)，一個(gè)可以和客戶互動，溝通和生活的平面設(shè)計(jì)將更好地表達(dá)創(chuàng)作理念。如今熱門的網(wǎng)上平臺比如YouTube，F(xiàn)acebook等等已經(jīng)大大的改變了平面設(shè)計(jì)的理念。它們運(yùn)用一種“病毒式廣告”的突破，比如視頻在觀看者之間廣泛傳播，通過抓取眼球注意的方式，將現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)邁向后攝影圖片的時(shí)代。本文探究目標(biāo)是在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域里找尋一個(gè)有策略性的溝通方式：將動畫融合到平面設(shè)計(jì)中，帶給顧客多重官感的體驗(yàn)。

二、以感官體驗(yàn)為中心的平面設(shè)計(jì)必須關(guān)注的動態(tài)性元素

（一）視覺上從靜態(tài)至動態(tài)的演繹

視覺可以觸動心靈。人類是以視覺為主導(dǎo)的物種。和擁有比較敏銳嗅覺，聽覺和視覺的貓狗相比，人類百分之七十的感官受體存在于眼球，百分之八十對世界的認(rèn)知來自于眼睛。此外，相對文字我們更傾向于利用符號記住單詞。在視覺記憶的領(lǐng)域里，人類會首先記住色彩，其次是形狀（可以是三維形狀，幾何圖元，圖形形狀或標(biāo)志），第三是數(shù)字，最后是文字。動畫最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠帶出人類的感官，它可以包容一個(gè)品牌對所有媒體的視覺表達(dá)需求：廣告，包裝，網(wǎng)站，促銷活動等其他形式。有很多廣告公司在銷售他們“心靈之眼”的視覺存在。通過把文字翻譯成視覺影像去闡述一個(gè)品牌的精髓。一個(gè)全新的動畫平面設(shè)計(jì)會跟隨平面設(shè)計(jì)的法則將通用語言以多種動態(tài)性語言表達(dá)。制造一個(gè)視覺氛圍，一個(gè)持續(xù)變化又提高信息識別度的過程。動態(tài)視覺演示看似只是把圖形動態(tài)化，但其實(shí)它能大大提高相對靜態(tài)插圖的有效溝通性。構(gòu)成視覺效果的元素：圖片、形狀、比例和色彩會經(jīng)過反復(fù)測試成為最終的動態(tài)性視覺設(shè)計(jì)。

1.圖像動態(tài)化

“圖像可以表達(dá)一個(gè)想法，或以非?？斓乃俣葌鬟_(dá)大量信息，這就是為什么圖像能成為平面設(shè)計(jì)中最突出的一部分?！币苿訋Ыo圖像的優(yōu)點(diǎn)是它的聯(lián)通性，能夠讓客戶接受信息并聯(lián)想信息，在動態(tài)演繹中制造出不同的圖像氛圍場景和有趣飽滿的角色。例如在圖1中的彩色的色球代表著財(cái)政捐款對象。不同的色球相互交接和形成連接，它展示了一個(gè)簡約清晰的信息圖表設(shè)計(jì)，然而色球作為一個(gè)圖形元素只傳達(dá)了捐贈者內(nèi)容的一個(gè)信息概念。圖2是一個(gè)名為ExtendedPlay的移動圖像動畫例子，設(shè)計(jì)師丹尼爾•菲利普約翰遜（DanielPhillipJohnson）與數(shù)碼藝術(shù)家合作設(shè)計(jì)的圖像及互動的裝置，研究目的為了增加圖像的互動信息轉(zhuǎn)換。他和他的合作伙伴發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的焦點(diǎn)圖像都是圓形的，而圖像交疊轉(zhuǎn)換時(shí)，觀眾明顯被吸引度高于原本靜止的圓形焦點(diǎn)，和之前靜止不動的彩球相比，通過穿越間隔之間的過渡來改變形狀形成新的交叉點(diǎn)，孕育新的色球，動畫設(shè)計(jì)緊湊而又有節(jié)奏感。擬人化角色也是廣告設(shè)計(jì)常用的手法。動態(tài)性圖像可以有效地把卡通角色的識別度加強(qiáng)并賦予幽默色彩，提高公眾注意度之余更容易與目標(biāo)消費(fèi)者建立情感標(biāo)識關(guān)系。以圖3為例，該網(wǎng)站是Pitch公司和漢堡王在2007年合作為《辛普森一家》電影創(chuàng)建網(wǎng)站，該網(wǎng)站把用戶上傳的照片變成卡通漫畫。這個(gè)活動使用了卡通人物抓住了消費(fèi)者的眼球，在推出的第一個(gè)星期該網(wǎng)站收到了超過1.5億的點(diǎn)擊量，幽默動感的動畫人物以夸張的方式帶來了豐富的視覺效果。

2.圖形動態(tài)化

在1923年瓦西里•康定斯基（WassilyKandinsky）提出了三種基本形狀（三角形、矩形和圓型）的通用關(guān)系，奠定了現(xiàn)今出現(xiàn)在報(bào)紙和雜志上都以幾何塊面為基礎(chǔ)布局。設(shè)計(jì)師們認(rèn)為以基本形狀布局有助于解決許多元素之間的空間沖突，最終能讓不同的設(shè)計(jì)元素和諧且平衡地填充整個(gè)頁面。然而并非是每一位設(shè)計(jì)師都可以勝任完美的布局，許多平面設(shè)計(jì)師非常困擾如何能創(chuàng)造一個(gè)有效而有秩序的頁面設(shè)計(jì)，動態(tài)化的圖形概念的引入將提供給新手一個(gè)簡單的方法實(shí)現(xiàn)theme-KISS。如何實(shí)現(xiàn)動態(tài)化圖形布局？有兩種解決方式：比例和層次。一個(gè)是保持整體布局的和諧性，另一種是把眼球帶領(lǐng)到布局的重心。這兩種解決方案可以處理過于復(fù)雜或沉悶的設(shè)計(jì)。以比例作為解決方案，讓我們首先比較靜態(tài)和動態(tài)的兩種方案。圖4是一個(gè)LEDA紅酒的平面設(shè)計(jì)手冊，設(shè)計(jì)師利用布局的基本規(guī)則和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)把合適的圖像與其他元素布局在頁面上，。然而處理不佳時(shí)經(jīng)常會影響到視覺設(shè)計(jì)的黃金比例。圖5中是一個(gè)呈現(xiàn)互動方式的移動圖像區(qū)域，作為設(shè)計(jì)師不需要在布局圖像時(shí)考慮太多原先圖片的比例，利用一個(gè)固定比例的圖像區(qū)域來包裹眾多的圖片，這個(gè)類似矩形的圖形區(qū)域呈現(xiàn)出每張圖像的重要性和存在價(jià)值，此外它還充分考慮到空白區(qū)域與圖形區(qū)域的留白。動態(tài)化圖形的另一個(gè)有效方式是顯示不同的層次，層次可以使用更動態(tài)和多變的形狀來演繹，例如圖6網(wǎng)站的案例，此網(wǎng)站中每張背景圖片可以切換與過渡，演繹出不同的圖形形狀的變化。用戶在瀏覽的過程中先看到位于前端的文字信息，再沉浸在背景的圖形變化中，有氛圍地享受并被整個(gè)設(shè)計(jì)所熏陶。

3.維度動態(tài)化

“古代文化認(rèn)為黃金比例代表著絕無錯(cuò)誤的美麗。他們觀察到的黃金比例約等于8：13，此比例與自然界中的眾多生物存在?！爆F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中依然引用黃金比例概念，并將其歸結(jié)為三分法。廣告公司除在平面藝術(shù)作品中運(yùn)用三分法，目前也非常盛行融入攝影“聚焦深度”來增強(qiáng)設(shè)計(jì)元素的位置和影響力?！熬劢股疃取痹谄矫嬖O(shè)計(jì)中把二維空間轉(zhuǎn)換成三維的視覺體感。X，Y和Z軸的應(yīng)用在由遠(yuǎn)及近的設(shè)計(jì)中。根據(jù)圖7所顯示設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)點(diǎn)與X，Y，Z的位置息息相關(guān)，維度的伸縮就像一個(gè)相機(jī)，圖像的翻轉(zhuǎn)或大小縮放等可以不在一個(gè)二維平面上，三維的過渡更將觀眾視覺的注意力提升，間隔和時(shí)間也被考慮在視覺官感體驗(yàn)中。以圖8攝影組為例，第一組序列圖像利用了Z軸創(chuàng)造了一個(gè)廣闊平衡的背景體現(xiàn)一個(gè)人從近到遠(yuǎn)移動的場景，用一個(gè)寬敞的平衡由Z軸相互作用成比例。第二組序列圖片體現(xiàn)了一位女子從相反方向移動的場景。該設(shè)計(jì)的聚焦點(diǎn)是通過一個(gè)Z軸的遠(yuǎn)近穿梭來追逐女子的臉落于畫面的黃金比例。和三分法相似、女人的臉作為設(shè)計(jì)的關(guān)鍵元素，其熱點(diǎn)的定位有助于吸引觀眾的注意力和提供一定的感受力。通過這種方式，黃金分割比例可以動態(tài)化。X，Y，Z的應(yīng)用可以被看作是一個(gè)靜態(tài)圖像的附加效果，維度的運(yùn)用已經(jīng)出現(xiàn)在眾多平面設(shè)計(jì)網(wǎng)張中。4.色彩動態(tài)化色彩是一個(gè)強(qiáng)大的通訊工具，因?yàn)樗梢宰プ∽⒁饬妥屖虑槊摲f而出，看起來更有吸引力。色彩的微妙應(yīng)用可以提升整體設(shè)計(jì)的高度，和在合適的地方強(qiáng)調(diào)及增加溝通的有效性。平面設(shè)計(jì)師經(jīng)常從色環(huán)選擇所需的顏色。雖然有無數(shù)的顏色可用，但為了保持設(shè)計(jì)簡單和諧設(shè)計(jì)師只能被動的使用有限的色環(huán)。色彩被視為視覺產(chǎn)品中的一個(gè)特定元素。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的平面設(shè)計(jì)師非常注重色彩的運(yùn)用：經(jīng)常思考色彩的互補(bǔ)色或?qū)Ρ壬?。面對?shù)碼時(shí)代的沖擊，色彩動態(tài)化應(yīng)用將原先特定的顏色延伸，動態(tài)化的色彩并不再是固定的顏色，它能夠更成功地傳達(dá)信息和加強(qiáng)隱喻。相對固態(tài)的色彩，融入液態(tài)的色彩也是一種新型的方式。圖9是借用動態(tài)的色彩過渡來產(chǎn)生更多的色彩。法國科學(xué)家和前衛(wèi)攝影師直接參與這個(gè)被命名為Moiré的項(xiàng)目，他們嘗試打破規(guī)則創(chuàng)造更絢麗的色彩情感性實(shí)驗(yàn)。其中一個(gè)創(chuàng)建者指出：“第二組參數(shù)是利用光學(xué)印刷過程在線條上添加顏色。一些模擬通過數(shù)字來模擬色板參數(shù)，把屏幕分成不同的區(qū)域，其中色彩的關(guān)系不再像平時(shí)熟悉的物體色彩。在線條形狀上使用創(chuàng)意的顏色過渡是此項(xiàng)目的關(guān)鍵元素之一。移動色彩超越了獨(dú)立頁面的彩色傳單，并存在于有深度的色彩容器，最終產(chǎn)生了超自然的色彩實(shí)踐概念。就如其中一個(gè)創(chuàng)造者評論，“最后我最感興趣的是我們的思想如何影響我們對世界的感知，其中色彩仿佛是思想，它是是非言語能表達(dá)的?！边@項(xiàng)項(xiàng)目向觀眾前展示了通過色彩進(jìn)行過渡的實(shí)驗(yàn)，我們的大腦被更“活躍”化地記憶色彩及其反映的更為高科技的含量。另一組設(shè)計(jì)為液態(tài)的色彩，一種看似流動性的新型色彩。隨著材料科技的發(fā)展，液臺色彩的使用已經(jīng)被現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)廣泛應(yīng)用。圖10的廣告產(chǎn)品主要顏色為液態(tài)藍(lán)，它是否只是從色環(huán)中選出來的一個(gè)固態(tài)顏色?整體的包裝為藍(lán)色有機(jī)玻璃，內(nèi)部媒介是水。通過介質(zhì)和色彩的結(jié)合，空氣，色彩和液體渾然一體創(chuàng)建了一種浮動關(guān)系。如今動態(tài)化色彩不僅只存在于液態(tài)，也存在于各種不同介質(zhì)。把色彩融入到一個(gè)自然界中媒介可以帶給觀眾一個(gè)非傳統(tǒng)和難忘的視覺盛宴。圖11中舉例了媒介創(chuàng)建一特定的氛圍式體驗(yàn)：藍(lán)色的冰塊，粉紅色的涂料，白色的液體，黑色的煙，綠色的光和紅色的血管。定向單一的色彩建立在自然移動上，從外到內(nèi)，從非語言到自然語言，從少到多，從可見到可隱匿的浮動在整個(gè)平面設(shè)計(jì)中。和固態(tài)色彩相比，動態(tài)化色彩能創(chuàng)造出更多夢幻般的視覺環(huán)境。

（二）聽覺上營造沉浸式感官體驗(yàn)

雖然圖像，形狀，比例，色彩等構(gòu)成平面設(shè)計(jì)的通用語言，它們?nèi)匀粵]有走出視覺感官的領(lǐng)域。隨著新媒體的介入，在平面設(shè)計(jì)上使用動畫，和視覺作品中附上音效更能創(chuàng)造出沉浸空間的感覺?！叭绻肜斫饴曇艉蛨D像關(guān)系的重要性，我認(rèn)為可以探索抽象音樂和音符之中的緊湊度和呈現(xiàn)度–即圖像，音效這兩者之間如何相輔相成的關(guān)系?！边@是作曲家布萊恩•埃文斯的核心理論，他的名為“用眼睛傾聽”的實(shí)驗(yàn)動畫說明了音效和動態(tài)圖像互相關(guān)聯(lián)的重大意義。在圖12埃文斯使用了抽象表現(xiàn)主義的圖形元素，原圖選用當(dāng)代藝術(shù)作品，通過移動形態(tài)、由變量具象到抽象圖像，多層交融形狀，變化顏色四個(gè)移動方式構(gòu)成。除了移動視覺語言外，音效是實(shí)驗(yàn)作品中重要的紐帶。埃文斯的音樂轉(zhuǎn)換伴隨著動態(tài)影像的改變?yōu)槊恳环曈X圖像呈現(xiàn)特別的感覺，他發(fā)現(xiàn)添加音效可以強(qiáng)調(diào)整幅作品的層次、圖形和聲音的反復(fù)轉(zhuǎn)變。音效給予畫面一個(gè)特定的環(huán)境，在創(chuàng)造的空間中音效可以指引觀眾用如何地情感來看待欣賞畫面，比如一段悠揚(yáng)的爵士樂能帶出放松的心境。從這個(gè)角度來看平面設(shè)計(jì)中配合音效放置可以作為主觀線索比單純的視覺作品更有效地影響觀眾。

三、結(jié)語

通過案例及分析介紹了多重動畫手段輔助平面設(shè)計(jì)，它是否適用于所有的平面設(shè)計(jì)或未來將被如何廣大地應(yīng)用，依然無從肯定地回應(yīng)。本文得出的主要結(jié)論：第一，在視覺形式上，動畫可以幫助圖像、圖形、維度、色彩等動態(tài)化演繹；第二，在聽覺上可以引導(dǎo)平面設(shè)計(jì)作品營造特定的氛圍體驗(yàn)；第三，多重感官體驗(yàn)?zāi)壳斑€未涉及很多其他感官領(lǐng)域，是否未來會出現(xiàn)新的嘗試未知。第四，眾多動態(tài)化視覺效果需要基于數(shù)碼技術(shù)的提高及新媒體介質(zhì)閱讀方式的改變。

參考文獻(xiàn)：

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[2]麗莎•西爾.創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)[M].羅特維信出版社，2006.

[3]譚雅•莉頓.藝術(shù)與影像：批判的閱讀者[M].倫敦泰德出版社，2008.

[4]黛比•米爾曼.平面設(shè)計(jì)基本原則[M].羅特維信出版社，2008.

[5]保羅•威爾斯.重塑的畫面：移動影像的衍生[M].阿瓦學(xué)術(shù)出版社，2008.

篇3

關(guān)鍵詞：高校飯?zhí)茫瑥N房，經(jīng)營模式，設(shè)計(jì)要點(diǎn)

Abstract:Basing on design experience of many college canteens and the feedback information during the usage, author summarizes some design essentials including the scale choice, managing pattern, kitchen issues and some detailed design points of college canteen, which has meaningful guidance for further design.

Keywords:college canteen；kitchen；managing pattern；design essentials

中圖分類號：TU244.3；TU247.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1008-0422（2011）06-0096-03

1前言

近年來隨著大學(xué)的迅猛擴(kuò)招和校園建設(shè)的蓬勃發(fā)展，飯?zhí)玫臄U(kuò)建、新建現(xiàn)象也尤為突出，飯?zhí)妹娣e越來越大，功能也越來越多元化，飯?zhí)靡呀?jīng)不是簡單的吃飯的地方，而是融合了多種功能的綜合建筑。筆者以本人所設(shè)計(jì)的多所校園飯?zhí)脼槌霭l(fā)點(diǎn)，結(jié)合自己調(diào)研走訪的多個(gè)校園飯?zhí)玫膶?shí)例，經(jīng)歸納、分析和研究，初步探究目前校園飯?zhí)迷O(shè)計(jì)中值得思考的問題與建議、以及對未來發(fā)展趨勢的認(rèn)識。

2高校飯?zhí)玫目傮w規(guī)劃布局

飯?zhí)檬切@后勤產(chǎn)業(yè)社會化的重點(diǎn)改革對象，而飯?zhí)迷谛@總體規(guī)劃布局中的位置則是其經(jīng)營成敗的第一要點(diǎn)?，F(xiàn)階段的飯?zhí)媒?jīng)營管理模式一般有以下三種：對外承包經(jīng)營、學(xué)校自辦經(jīng)營和外包集團(tuán)連鎖經(jīng)營；這三種經(jīng)營管理模式各有利弊，對飯?zhí)玫慕ㄖO(shè)計(jì)要求也不盡相同，但是三種經(jīng)營管理模式均要實(shí)現(xiàn)贏利，則其對布局位置要求是一樣的；高校飯?zhí)玫姆?wù)對象以師生為主，服務(wù)半徑為500m以內(nèi)。校園內(nèi)的師生以步行為主，一旦服務(wù)半徑超過500m，人行時(shí)間過長，部分師生就會選擇另行就餐。當(dāng)飯?zhí)梦挥诮虒W(xué)區(qū)與生活區(qū)的交界部位時(shí)，其服務(wù)半徑為500m以內(nèi)的面積一般最大可規(guī)劃學(xué)生約6000人。（如圖1）

現(xiàn)在的新校園建設(shè)可行性研究報(bào)告中校園規(guī)模一般都是6000人規(guī)模以上，遠(yuǎn)期則在12000人規(guī)模以上，因此相對于現(xiàn)在流行的1萬人超大型飯?zhí)茫谝黄诮ㄔO(shè)中設(shè)置一個(gè)6000人左右的飯?zhí)茫耆梢詽M足一期的使用需要，避免了一期工程投資過大的問題；遠(yuǎn)期則可根據(jù)學(xué)校招生人數(shù)的發(fā)展，再建設(shè)一個(gè)6000人左右的飯?zhí)?，也可以滿足大部分使用需要。

2.1 飯?zhí)靡?guī)模

高校飯?zhí)靡?000人作為一個(gè)基本單元是與建筑使用功能及防火分區(qū)密切相關(guān)。新建飯?zhí)玫纳鶚?biāo)準(zhǔn)建筑面積為1.3m2左右，6000人飯?zhí)玫目偨ㄖ娣e約為7500m2，按三層計(jì)算，每層建筑面積為2500m2，正好是《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》[1]一個(gè)不需要加設(shè)自動噴淋滅火系統(tǒng)的最大防火分區(qū)的建筑面積。2500m2一層的飯?zhí)貌粌H是經(jīng)濟(jì)性的原因，根據(jù)《廣東省高校優(yōu)秀飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理“A”級飯?zhí)脧?fù)核評分標(biāo)準(zhǔn)》[2]（以下簡稱《飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求》）的規(guī)定，建筑面積為2500m2的飯?zhí)梅謪^(qū)是一個(gè)合理飯?zhí)妹娣e的最小值。根據(jù)多個(gè)高校學(xué)生飯?zhí)玫膶?shí)際使用經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，飯?zhí)玫氖圪I窗長度達(dá)到1m/50人時(shí)不需要排隊(duì)最適宜（一般的飯?zhí)妹坎蜖I業(yè)時(shí)間為2小時(shí)，即為每人占用0.5m的售買窗約4.8秒打一次飯菜），2000人一層飯?zhí)玫氖圪I窗的長度即為40m。單層使用人數(shù)超過2500人時(shí)，售買窗的長度就會達(dá)到50m，但是由于廚房的限制，菜式不可能增加，師生來回走動選菜的長度加大，人員擁擠不堪，售買窗后面的流動空間需求會增大，既增加了建筑的走道面積，也浪費(fèi)了師生的選菜時(shí)間。（如圖2）

在建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮學(xué)校后期發(fā)展及飯?zhí)霉芾淼哪Ｊ剑粩噙m應(yīng)高校飯?zhí)玫陌l(fā)展變化。 6000人的飯?zhí)梅?層建設(shè)還有以下優(yōu)點(diǎn)：A.對于首期招生只有2000-4000人的學(xué)校，可以先建設(shè)完飯?zhí)玫恼w結(jié)構(gòu)，只選擇裝修1-2層先期營業(yè)，后幾年再根據(jù)學(xué)校招生人數(shù)的發(fā)展再裝修第3層；B.對于首期招生6000人的學(xué)校，則可一次性全部完成，但是為了打破高校餐飲壟斷經(jīng)營，構(gòu)建有序競爭環(huán)境，我們建議一個(gè)6000人高校的飯?zhí)脩?yīng)有3家的餐飲經(jīng)營實(shí)體參與競爭為好，分3層設(shè)計(jì)為這種經(jīng)營管理模式提供了多種可能性。

另外，筆者個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)流行的萬人超大規(guī)模飯?zhí)盟拇档膬?yōu)點(diǎn)并不適合我國的基本國情。我國地少人多，財(cái)政資金不充裕，超大規(guī)模飯?zhí)玫膶?shí)用面積系數(shù)過低，增加了建筑投資（一般的校園建設(shè)資金都是財(cái)政撥款，私人投資的學(xué)校更是考慮建設(shè)成本）。

2.2高校飯?zhí)玫慕?jīng)營模式

目前，高校飯?zhí)枚嗵峁┲懈叩腿齻€(gè)層次的餐飲消費(fèi)模式，因此高校飯?zhí)梅?層設(shè)計(jì)為這種需求提供了多種可能性。對于對外承包經(jīng)營模式下，通常學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求一層飯?zhí)靡粋€(gè)承包經(jīng)營者，對于承包者而言，要吸引顧客就餐，那就要做到既有大眾化又有差異化，不斷促進(jìn)食品種類的推陳出新，保質(zhì)保量，提高服務(wù)檔次和水平；對于學(xué)校自辦經(jīng)營和外包集團(tuán)連鎖經(jīng)營模式下，他們的策略較為一致，通常做法是1層人流最多，經(jīng)營普通大眾餐；2層人流次之，經(jīng)營中檔套餐、風(fēng)味小吃；3層人流最少，經(jīng)營高檔圍餐和開設(shè)包間。

3高校飯?zhí)媒ㄖO(shè)計(jì)

3.1 高校飯?zhí)脧N房設(shè)計(jì)

3.1.1 高校飯?zhí)脧N房的經(jīng)營模式

高校飯?zhí)玫慕?jīng)營模式直接影響了飯?zhí)媒ㄖO(shè)計(jì)的廚房部分的做法，采用對外承包經(jīng)營模式時(shí)，一層飯?zhí)靡粋€(gè)承包經(jīng)營者，廚房也是每層設(shè)置全套主副食倉庫、加工和烹飪；而學(xué)校自辦經(jīng)營模式和外包集團(tuán)連鎖經(jīng)營模式的廚房較類似，各層廚房可以是統(tǒng)一調(diào)配，不必要每層設(shè)置全套主副食倉庫、加工和烹飪。例如，有的可以把倉庫都放1層，1層其他面積都是餐廳，二層做大廚房和小面積餐廳；由于各種模式太多，各有利弊，導(dǎo)致設(shè)計(jì)師無從下手，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也難以拍板決定采用哪種模式，而且就算領(lǐng)導(dǎo)決定了采用這種模式，也有可能在廚具公司的介入下轉(zhuǎn)換思想；這些對建筑設(shè)計(jì)提出了一個(gè)高難度的通用廚房設(shè)計(jì)要求；事實(shí)上各種經(jīng)營模式的廚房的布局是不可能完全通用的，只是轉(zhuǎn)換改造的可能性和改造工程量大小的問題。

3.1.2 高校飯?zhí)脧N房設(shè)計(jì)要點(diǎn)

筆者根據(jù)《飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求》的規(guī)定和多個(gè)飯?zhí)迷O(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了廚房設(shè)計(jì)的如下通用型制：

廚房部分結(jié)構(gòu)樓板整體下沉300mm，排水溝磚砌，其余部分用輕質(zhì)材料回填。這條看似浪費(fèi)，實(shí)則最重要。由于衛(wèi)生強(qiáng)制要求排水溝不能穿樓板，一旦轉(zhuǎn)換廚房的設(shè)計(jì)，排水溝位置往往發(fā)生移位。樓板不整體下沉，則廚房無法改造，就只能作為定型廚房使用。（如圖3）

一層2500m2飯?zhí)玫膹N房與餐廳采用并列式布置，其優(yōu)點(diǎn)是兩者的并列長度為60m時(shí)，按照廚房與餐廳面積約6：4的比例，餐廳進(jìn)深不超過25m，廚房進(jìn)深不超過20m，除售買間規(guī)定要燈光照明外，餐廳和廚房在白天只需要在中間局部開燈即可滿足采光要求；若餐廳采用圍繞廚房做L形布置也可具有上述優(yōu)點(diǎn)，但是它的廚房內(nèi)部流線就會較擁擠，難以滿足《飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求》，而且餐廳L形布置加長了走道空間，降低了建筑的實(shí)用率。采用前者的布置形式時(shí)，其并列長度為60m時(shí)，廚房內(nèi)部空間只需要極小的改動就可實(shí)現(xiàn)多種布置轉(zhuǎn)換，滿足不同經(jīng)營管理模式的使用要求。（如圖4、5、6）

洗消間為污染區(qū)，一般設(shè)置在售買間一端，風(fēng)味小炒、工作人員更衣、辦公財(cái)務(wù)及倉庫一般設(shè)置在另一端，售買間后側(cè)為主副食加工區(qū)、烹飪區(qū)，這樣的布局為典型的對外承包經(jīng)營模式飯?zhí)盟捎?。?dāng)需要轉(zhuǎn)換成學(xué)校自辦經(jīng)營模式時(shí)，只需將風(fēng)味小炒改為主食售買區(qū)即可使用，改造工程量很小。外包集團(tuán)連鎖經(jīng)營模式則通常將一層的風(fēng)味小炒縮小面積并改為主食售買區(qū)，余出面積做燒臘制作，將主食加工、烹飪區(qū)改為副食庫；二層的副食庫改為主食加工、烹飪區(qū)，主食通過電梯運(yùn)到一樓售買，這樣可以實(shí)現(xiàn)主食加工及倉庫在二樓，副食庫集中在一樓的集約生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)多個(gè)學(xué)校飯?zhí)玫氖褂谜{(diào)查反饋表明三樓經(jīng)營高檔圍餐和開設(shè)包間是一個(gè)較為理想的選擇，故如校方在設(shè)計(jì)之初就同意按此功能設(shè)置，使用多年后多數(shù)均不需轉(zhuǎn)換廚房布局，只需按潮流重新裝修餐廳和包間即可吸引食客。

3.1.3廚房細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

廚房的所有外開窗戶均需設(shè)置砂窗，所有倉庫門設(shè)置活動防鼠板，所有地溝設(shè)置為防鼠型蓋板。

按《飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求》不準(zhǔn)在飯?zhí)?0m范圍內(nèi)設(shè)置坑式蹲廁，造成飯?zhí)霉ぷ魅藛T的極大不變。經(jīng)與衛(wèi)生防疫部門溝通后得出一個(gè)變通的辦法，在更衣間外加設(shè)獨(dú)立衛(wèi)生間，且獨(dú)立衛(wèi)生間與整個(gè)廚房空間加設(shè)一道外門。

傳統(tǒng)的傳遞窗、操作臺的臺面高設(shè)置為0.9m，但根據(jù)各校園飯?zhí)玫姆答亖砜矗臑?.7-0.8m高較為合適，因?yàn)槟戏降貐^(qū)校園飯?zhí)玫膯T工多為女性，其身高多數(shù)不足1.6m，每次把大盆的食物提升到0.7-0.8m能極大減輕工作勞動強(qiáng)度。

校園飯?zhí)貌蛷d以提供不銹鋼餐具為標(biāo)準(zhǔn)，仍然有個(gè)別人員會自帶餐具，就餐后在洗手池沖洗餐具，剩渣經(jīng)常堵塞洗手池。為此不少校園飯?zhí)脤⑾词殖馗臑闇\式洗手盆，無法清洗餐具，減少堵塞并引導(dǎo)師生將剩渣倒進(jìn)回收桶內(nèi)，環(huán)保衛(wèi)生。

冷庫的設(shè)置問題。一般的校園飯?zhí)镁c供貨商簽有長期供貨協(xié)議，價(jià)格不會大幅波動。冷凍食品一般都是兩三天就進(jìn)一次貨，冷庫的建設(shè)成本較高，且經(jīng)常擺不滿造成空轉(zhuǎn)浪費(fèi)。不少校園飯?zhí)脧淖陨韺?shí)際情況出發(fā)，改用幾個(gè)冷柜來替代冷庫，要用幾個(gè)就開幾個(gè)，溫度也可以隨意調(diào)節(jié)，極大減少運(yùn)行成本（進(jìn)貨不便利的飯?zhí)萌孕枰O(shè)置冷庫）。

3.2 高校飯?zhí)玫慕ㄖO(shè)計(jì)細(xì)節(jié)

在飯?zhí)迷O(shè)計(jì)中把握住上述原則問題后，設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)在很大程度上決定了飯?zhí)迷O(shè)計(jì)成敗。筆者總結(jié)一些設(shè)計(jì)者容易遺漏的細(xì)節(jié)：

3.2.1樓梯設(shè)計(jì)

對于2500m2一層的飯?zhí)迷O(shè)置三個(gè)封閉樓梯間最經(jīng)濟(jì)合理，就餐用的兩個(gè)封閉樓梯間設(shè)置在餐廳的長軸兩端，兩者間的疏散距離正好不超過消防規(guī)范的70m限值。如在餐廳端部、中間各設(shè)置一個(gè)封閉樓梯間，則餐廳另一端部通常會超過盡端22m疏散距離的限值，還得增設(shè)餐廳的第三個(gè)就餐人員疏散樓梯間，浪費(fèi)建筑面積。根據(jù)投入使用的食堂調(diào)查發(fā)現(xiàn)，位于就餐廳中間部位的樓梯出口旁必須增設(shè)餐具回收點(diǎn)，否則人流在次處的重疊嚴(yán)重，擁擠不堪，但增設(shè)第三個(gè)餐具回收點(diǎn)也加大工作人員的工作量和經(jīng)營成本。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別飯?zhí)酶纱鄬⒅虚g部位的樓梯間鎖死，通道擺設(shè)餐桌椅，增加就餐位置，雖然解決了上述問題，但造成了安全疏散隱患。廚房部分的疏散樓梯間按《飯?zhí)脴?biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求》通常設(shè)置在廚房的外側(cè)，就餐人員不易尋找，按消防局的要求一般不得作為就餐人員的疏散樓梯間。因廚房部分的工作人員每層不超過35人，否則虧本，廚房疏散樓梯間設(shè)置一部就足夠（該情況一般都能得到消防審批部門的認(rèn)可）。在各飯?zhí)玫膶?shí)際使用情況中還發(fā)現(xiàn)，1層人流最多， 2層人流次之， 3層人流最少。在建筑設(shè)計(jì)中要設(shè)法處理該問題，合理引導(dǎo)人流趨勢。本人的處理辦法是將餐廳至少一個(gè)疏散樓梯間設(shè)置為寬敞的室外直跑樓梯，在視覺上引導(dǎo)人流的向上意識。經(jīng)多個(gè)飯?zhí)玫氖褂们闆r表明，當(dāng)室外直跑樓梯寬度達(dá)到4m以上時(shí)，可以有效分散各層飯?zhí)玫木筒腿肆鳌＃ㄈ鐖D7）

3.2.2建筑立面造型

不少的高校學(xué)生飯?zhí)媒ㄖ榱梭w現(xiàn)氣派、豪華，往往使用造價(jià)很高的建筑材料來實(shí)現(xiàn)眩目的建筑形式。大片玻璃幕墻的使用雖然可以獲得不錯(cuò)的視覺效果，但是造價(jià)不菲，不僅耗費(fèi)資金，而且作為建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能較差，需要更多的空調(diào)采暖設(shè)備運(yùn)營費(fèi)用以保證建筑本身的使用舒適性；飯?zhí)脤儆诒１疚⒗?jīng)營項(xiàng)目，筆者不贊成大片玻璃幕墻的使用。豬流感讓人們在非典型肺炎SARS病毒肆虐過后對建筑的自然通風(fēng)有著更多的反思，對于飯?zhí)眠@樣的公共空間更應(yīng)注重自然通風(fēng)和換氣。（如圖8）

高校飯?zhí)檬悄芎拇髴簦瑥N房的操作、建筑的采光照明、夏季的空調(diào)降溫設(shè)備等等都需要消耗巨大的能源。由于功能上的要求，飯?zhí)靡话愣际谴蟪叨鹊慕ㄖ臻g，大進(jìn)深建筑的內(nèi)部采光存在問題，按照上述提及的餐廳和廚房做長條形布置，在白天就餐時(shí)間餐廳只需在靠中部采用人工采光即可滿足照度要求，較大幅度地節(jié)省了用電量。廚房部分的墻體一般均只做1.1m高，其上采用玻璃窗封到頂，加強(qiáng)采光和通風(fēng)。根據(jù)筆者對按此設(shè)計(jì)的飯?zhí)玫膶?shí)測結(jié)果顯示，廚房在夏季8~17點(diǎn)之間只需在靠中部的烹飪區(qū)和售買區(qū)采用人工采光即可滿足使用要求。（如圖9）

4結(jié)語

隨著高校建設(shè)的發(fā)展，高校飯?zhí)镁?xì)化設(shè)計(jì)越來越得到使用者的關(guān)注。本文結(jié)合筆者多項(xiàng)高校飯?zhí)迷O(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)回訪的信息反饋，總結(jié)了高校飯?zhí)玫囊?guī)模選擇、經(jīng)營模式、廚房設(shè)計(jì)以及細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)，冀望能對今后高校飯?zhí)玫慕ㄖO(shè)計(jì)提煉出現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，避免走一些不必要的彎路。

參考文獻(xiàn):

篇4

某調(diào)查機(jī)構(gòu)日前針對中國廣告市場的調(diào)研顯示，廣告媒體仍是電視、報(bào)紙雜志和廣播唱主角，占到廣告媒體市場份額的 80%以上。然而其市場份額在逐步減少。相比于傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網(wǎng)廣告、樓宇廣告以及車載廣告發(fā)展勢頭迅速。尤其是互聯(lián)網(wǎng)廣告，近幾年增速在世界各國表現(xiàn)均居各類媒體之首，中國互聯(lián)網(wǎng)廣告市場年復(fù)合增長率甚至超過了90%，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

中華英才網(wǎng)的廣告行業(yè)職位需求印證了近年各類廣告媒體不同的發(fā)展趨勢，廣告行業(yè)研發(fā)類職位中，F(xiàn)lash設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、2D/3D動畫設(shè)計(jì)師等職位占到了行業(yè)總需求的 50%以上。

然而研發(fā)并不是廣告行業(yè)的全部，現(xiàn)代廣告行業(yè)的快節(jié)奏需求以及受眾對廣告創(chuàng)意表現(xiàn)出越來越高的預(yù)期，需要廣告人團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。因此廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)發(fā)展，不光要向資深設(shè)計(jì)師靠攏，更要向設(shè)計(jì)總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)等團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者看齊。不光要善于配合團(tuán)隊(duì)，還要能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)；不光要分析客戶需求，還要統(tǒng)籌創(chuàng)意與發(fā)行。薪酬結(jié)構(gòu)反映了廣告行業(yè)各類人才的定位和重要性，在年度稅前現(xiàn)金總收入上，廣告業(yè)務(wù)和發(fā)行經(jīng)理至少是廣告設(shè)計(jì)師的兩倍，設(shè)計(jì)總監(jiān)則至少是廣告設(shè)計(jì)師的三倍。

廣告設(shè)計(jì)師

廣告設(shè)計(jì)師為各類廣告提供內(nèi)容和外形設(shè)計(jì)。他們需要理解客戶需求，完成符合客戶要求的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)；制定具有可操作性的網(wǎng)絡(luò)廣告推廣策略，撰寫設(shè)計(jì)方案，提煉廣告創(chuàng)意。此外，公司平面廣告設(shè)計(jì)及宣傳單頁設(shè)計(jì)也是廣告設(shè)計(jì)師的職責(zé)范疇。

廣告設(shè)計(jì)師一般需要廣告學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識及審美能力和色彩感覺；二年以上廣告設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，熟練操作Photoshop、CorelDraw、Illustrator等設(shè)計(jì)軟件；需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力及高度的責(zé)任感，表達(dá)能力強(qiáng)。有過 4A或大型廣告公司工作經(jīng)驗(yàn)的求職者較具競爭力。

廣告設(shè)計(jì)師的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為：50分位（表示有 50%的數(shù)據(jù)小于該值，反映市場中等水平，下同）45814元，90分位（表示有 90%的數(shù)據(jù)小于該值，反映市場的高端水平，下同）110804元。

動畫設(shè)計(jì)師

動畫設(shè)計(jì)師的職責(zé)為：設(shè)計(jì)動畫和角色形象，保證設(shè)計(jì)符合腳本要求；鑒定 2D/3D動畫設(shè)計(jì)質(zhì)量，整合剪接動畫設(shè)計(jì)，保證動畫產(chǎn)品質(zhì)量；不斷學(xué)習(xí)和研究新的表現(xiàn)方式和相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，對重要客戶提供連續(xù)性影視動畫設(shè)計(jì)改良和優(yōu)化顧問服務(wù)。

動畫設(shè)計(jì)師的任職資格，一般需要美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、廣告等專業(yè)大專以上學(xué)歷，有良好美術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)理念，色彩感強(qiáng)，構(gòu)思獨(dú)特，創(chuàng)意能力強(qiáng)；熟練掌握3Dmax、MAYA、AE等設(shè)計(jì)軟件，并能夠綜合運(yùn)用Photoshop、ImageReady、Illustrator、CorelDraw等軟件，精通 Flas制作技術(shù)，掌握動畫腳本語言；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

動畫設(shè)計(jì)師的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為：50分位 39567元，90分位 67433元。

創(chuàng)意總監(jiān)

創(chuàng)意總監(jiān)為總攬全局的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，其年度稅前現(xiàn)金總收入遠(yuǎn)高于廣告設(shè)計(jì)師和動畫設(shè)計(jì)師，全國平均水平 50分位為 112612元，90分位為 265150元。

創(chuàng)意總監(jiān)需要對產(chǎn)品制作創(chuàng)意提案等所有設(shè)計(jì)部門的美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作實(shí)施控制和監(jiān)察；熟悉當(dāng)前流行元素，將創(chuàng)意與市場策略熟練結(jié)合；全面負(fù)責(zé)創(chuàng)意設(shè)計(jì)部門的各項(xiàng)工作，作為設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的最終負(fù)責(zé)人，組織設(shè)計(jì)管理團(tuán)隊(duì)；對產(chǎn)品在進(jìn)度、質(zhì)量、成本方面進(jìn)行把控，對項(xiàng)目在需求整理、設(shè)計(jì)、進(jìn)度等方面的各階段進(jìn)行管理和監(jiān)控。

創(chuàng)意總監(jiān)的任職資格通常要求具備媒體、廣告學(xué)、通信、市場營銷、組織行為學(xué)等專業(yè)知識，五年以上行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，品牌服務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富；有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能力；善于創(chuàng)新、思維活躍，有良好的溝通能力；擁有深厚的策略、創(chuàng)意及指導(dǎo)功底。有為國際客戶服務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)或 4A廣告公司工作經(jīng)驗(yàn)者通常較具競爭力。

廣告發(fā)行經(jīng)理

發(fā)行經(jīng)理一般負(fù)責(zé)發(fā)行及渠道維護(hù)工作，并根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展制定發(fā)行部工作計(jì)劃；負(fù)責(zé)發(fā)行推廣活動的策劃；管理和落實(shí)發(fā)行工作，完成上級下達(dá)的推廣目標(biāo)；積極拓展市場，不斷完善發(fā)行渠道。

發(fā)行經(jīng)理需要傳播學(xué)、出版發(fā)行或營銷專業(yè)本科以上學(xué)歷，2年以上發(fā)行工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)發(fā)行模式。要有較強(qiáng)的人際溝通技巧和客戶親和力，能承受較大工作壓力。

發(fā)行經(jīng)理的年度稅前現(xiàn)金總收入全國平均水平為：50分位約 77285元，90分位 127185元。

廣告業(yè)務(wù)經(jīng)理

廣告業(yè)務(wù)經(jīng)理的職責(zé)范圍為：制定階段性及年度工作計(jì)劃；制定價(jià)格體系，承擔(dān)業(yè)務(wù)管理模式的完善工作；組織媒介推廣和廣告招商活動；完成既定廣告業(yè)務(wù)量。

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[關(guān)鍵詞] 計(jì)算機(jī)三維技術(shù)　影視　娛樂 傳媒

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(compute aideddesicln)自1946年在麻省理工學(xué)院誕生以來，開始只是應(yīng)用于航天、自動化、生物等高科技領(lǐng)域，80年代以來CAD開始在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域普及，而三維圖形技術(shù)的發(fā)展卻比計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)慢得多，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的最初雛形最早能夠追溯到1962年。那一年在馬塞諸塞州科技學(xué)院(MassachusettsInstitute of Technology)里念書的沙赦冷搏士(lvanSutherland，Ph.D)寫了個(gè)程序可以直接在“陰極射線管”(Cathode Ray Tube)上，在各種不同的立體幾何圖形上畫一些“光線”(Linesof light)。這種程序他把它叫做“基本圖”(Sketchpad)，可以使用光筆交互地處理、顯示二維和三維線框物體，這個(gè)系統(tǒng)主要還是用機(jī)的模擬。到60年代中期，實(shí)時(shí)全色彩渲染的動畫系統(tǒng)開發(fā)成功，但這時(shí)的絕大多數(shù)陰極射線管(CRT)顯示器卻是單色的，不能夠在計(jì)算機(jī)顯示設(shè)備上預(yù)覽，在今天看來，這種程序簡直就像“原始人”一樣，但是就是這個(gè)“原始人”打開了一扇在電腦應(yīng)用領(lǐng)域里全新的大門――計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)經(jīng)過四十幾年的發(fā)展，逐步發(fā)展成為蘊(yùn)藏著巨大商機(jī)的熱門領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)則是這個(gè)領(lǐng)域中一門重要技術(shù)并逐漸成為影視特技、計(jì)算機(jī)三維動畫、影視廣告設(shè)計(jì)、電子游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、互聯(lián)網(wǎng)視頻信息處理等技術(shù)中的一個(gè)重要的組成部分，而且其應(yīng)用領(lǐng)域還在不斷拓寬，正在改變著電影和影視廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的整個(gè)前后期制作和傳播流程。計(jì)算機(jī)三維技術(shù)由于其高效、自由的特點(diǎn)在國際影視制作舞臺上得到了空前高速的發(fā)展。好萊塢作為世界電影制作的最前沿，同時(shí)也是展示美國計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的舞臺，其電影產(chǎn)品對計(jì)算機(jī)三維技術(shù)的應(yīng)用能力，以及所誕生出來的影視作品中所展現(xiàn)的藝術(shù)成就也是走在世界前列的。正是因?yàn)橛?jì)算機(jī)三維技術(shù)具有種種傳統(tǒng)技術(shù)所不能達(dá)到的能力和優(yōu)勢，這種技術(shù)幾乎已經(jīng)成為當(dāng)前影視制作的通用技術(shù)。

近幾年在我國上映的好萊塢大片，從早期的《侏羅紀(jì)公園》、《星球大戰(zhàn)》、《泰坦尼克號》、到最近的《哈里波特》、《寂靜嶺》、《世界大戰(zhàn)》、《加勒比海盜》、《魔戒》、《金剛》、《北極特快》、《貝奧武夫》等，在運(yùn)用計(jì)算機(jī)三維特技方面取得了全球性的轟動，同時(shí)也給影視廣告設(shè)計(jì)界帶來寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)了CG技術(shù)在全球影視廣告設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用。所謂CG技術(shù)，即計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)的英文Computer Graphics縮寫，是在1977年美國導(dǎo)演喬治?盧卡斯導(dǎo)演的美國影片《星球大戰(zhàn)》大獲成功后而風(fēng)靡全球的，在《星球大戰(zhàn)》中首次應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，在拍攝該片時(shí)，美國沒有一家特效制作公司能夠制作這部電影特效，盧卡斯便自己組建了工業(yè)光魔，用來開發(fā)和制作這部電影中所需要的特殊效果，全片用到了300多項(xiàng)特效制作技術(shù)，這是計(jì)算機(jī)技術(shù)第一次在電影特效制作方面的嘗試。1989年憑著科幻片《終結(jié)者》一舉成名的美國另一位導(dǎo)演詹姆斯?卡梅隆推出了策劃已久的科幻片《深淵》，在這部電影中，LIM為其制作了大量的特殊效果，其中首次制作了一個(gè)全CG的水柱變形影像，同時(shí)運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)制作了海底的高級智慧生物，由于CG的制作使觀眾看到了全新的視覺效果，其影像也更為真實(shí)。這在當(dāng)時(shí)觀眾中引起了一片驚嘆之聲，LIM憑借《深淵》很快在影視特效領(lǐng)域中開拓了一片新天地，對此，詹姆斯?卡梅隆這樣說道：“視覺娛樂影像制作的藝術(shù)和技術(shù)正在發(fā)生著一場革命，這場革命給我們制作電影和其他視覺媒體節(jié)目的方式帶來了如此深刻的變化，以至于我們只能用出現(xiàn)了一場數(shù)字化文藝復(fù)興運(yùn)動來描述它?！?/p>

計(jì)算機(jī)技術(shù)在動畫制作方面的應(yīng)用成績是有目共睹的，從第一部彩色影院動畫片《白雪公主》征式上映以來，其中除了少數(shù)的偶動畫、沙動畫、針幕動畫、水墨動畫等特種動畫以外，動畫片基本上都是二維動畫片的天下，但自從1995年皮克斯公司推出世界上第一部純?nèi)S動畫長片《玩具總動員》以來，動畫片市場的重心就逐漸向計(jì)算機(jī)三維動畫轉(zhuǎn)移，幾乎每部三維動畫影片都是“票房炸彈”。從《玩具總動員》的1.92億美元，到《怪物史瑞克》的2.67億美元，再到《海底總動員》的3.287億美元――三維動畫影片的票房可謂節(jié)節(jié)攀升?！豆治锸啡鹂恕分心菨饷艿纳?、綠油油的草地，《海底總動員》中那奇幻的海底世界，《汽車總動員》中那些表情生動但又真實(shí)無比的汽車，三維動畫所帶來的驚人的視覺效果，是二維動畫無法比擬的。三維動畫依賴的計(jì)算機(jī)三維技術(shù)通過電腦強(qiáng)大的運(yùn)算能力來模擬現(xiàn)實(shí)，需要完成建模、賦材質(zhì)，調(diào)動作、渲染等步驟。除了視覺效果“逼真”之外，與傳統(tǒng)的二維動畫相比，三維動畫還具有許多突出優(yōu)勢：它不受幀數(shù)的限制，在模擬動作燈光都設(shè)置妥當(dāng)?shù)那疤嵯?，渲染程序可以自動產(chǎn)生足量的畫面，使影片看起來如同現(xiàn)實(shí)一般流暢自然：在著色方面，三維動畫的渲染步驟是一次性的過程，不必再像二維動畫那樣逐幀著色，大大減少了重復(fù)勞動。

隨著計(jì)算機(jī)三維技術(shù)在影視特效和動畫制作方面應(yīng)用的不斷深入，計(jì)算機(jī)三維技術(shù)對于影視廣告設(shè)計(jì)和影視欄目包裝等影像作品的影響也越來越大。它能創(chuàng)造出完全由計(jì)算機(jī)虛擬出傳統(tǒng)手法無法獲取的鏡頭運(yùn)動、角色動畫或奇幻場景及一些令人驚嘆的視覺特效。實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。其變幻無窮的表現(xiàn)力及高效的工作方式，徹底地將專業(yè)人員從大量的攝錄實(shí)景、繁瑣的剪輯過程和昂貴的設(shè)備中解放出來，為創(chuàng)意的發(fā)揮開辟了嶄新的天地，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。如何有效地將計(jì)算機(jī)三維圖形技術(shù)運(yùn)用到影視廣告設(shè)計(jì)中去，已經(jīng)成為當(dāng)今廣告界最關(guān)注的話題之一。

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關(guān)鍵詞：HTML5技術(shù)；移動端廣告；創(chuàng)意性原則

0引言

傳統(tǒng)服務(wù)和信息獲取方式已無法滿足時(shí)展的需求；而移動互聯(lián)網(wǎng)提高了信息獲取的便攜性、便利性及快速性。HTML5標(biāo)準(zhǔn)在2014年10月正式推出，徹底顛覆了PC端互聯(lián)網(wǎng)的格局，優(yōu)化了移動互聯(lián)網(wǎng)的用戶體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上誕生了以HTML5技術(shù)為主體的移動端廣告設(shè)計(jì)。HTML5廣告設(shè)計(jì)除了視覺效果外，還從觸覺、聽覺等方面為用戶提供不一樣的體驗(yàn)和感受。

1HTML5技術(shù)特點(diǎn)

相比于NativeAPP而言，以HTML5為核心的Web頁面具有輕便化的優(yōu)勢，可以在較短的時(shí)間內(nèi)對新內(nèi)容做出反應(yīng)。HTML5標(biāo)準(zhǔn)具有“富交互、富體驗(yàn)、重內(nèi)容與跨平臺”等要求，并對HTML4技術(shù)進(jìn)行了大量的優(yōu)化，降低了Web頁面的開發(fā)難度。實(shí)際上，HTML5技術(shù)特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面。第一，跨平臺性。HTML5技術(shù)提供了開放式結(jié)構(gòu)，能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用與數(shù)據(jù)的有效接入，開發(fā)者無需考慮瀏覽器與設(shè)備內(nèi)部數(shù)據(jù)聯(lián)通問題。基于HTML5技術(shù)構(gòu)建的站點(diǎn)與應(yīng)用可以兼容安卓系統(tǒng)、IOS系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)等，只需要設(shè)計(jì)者編輯一次程序，就能夠?qū)TML5技術(shù)移植到不同開放平臺上，既能夠降低開發(fā)和運(yùn)營成本，又能夠給企業(yè)營造更多的發(fā)展空間。第二，支持更多的多媒體元素。在HTML5技術(shù)發(fā)展過程中，Audio/Video可以為其提供強(qiáng)大的多媒體支持，降低了Web頁面開發(fā)對于視頻混排、文字與音頻的壓力，用戶無需在頁面上安裝任何插件，直接播放視頻和聲音文件。在設(shè)計(jì)諸如微博類、新聞?lì)?、社交類?yīng)用等內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)師還可以實(shí)現(xiàn)文字使用與多媒體混排，比原生開發(fā)更具優(yōu)勢。第三，支持本地儲存。與NativeApp相比，基于HTML5技術(shù)開發(fā)的Web頁面所需要的啟動時(shí)間較短，且聯(lián)網(wǎng)速度更快，主要是由于HTML5技術(shù)支持本地儲存功能。在應(yīng)用過程中，不需要下載軟件，而且再次打開網(wǎng)頁時(shí)能夠在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)數(shù)據(jù)，有效降低了網(wǎng)絡(luò)流量，在手機(jī)等移動媒體中得到了廣泛應(yīng)用。第四，三維效果?；贑anvas、WebGL、SVG及CSS3的3D功能，能夠使開發(fā)者開發(fā)出更加清晰的Web頁面布局，在瀏覽器中用戶可以體驗(yàn)到更加驚艷的視覺效果。同時(shí)，Canvas的應(yīng)用編程接口可以為用戶提供數(shù)十個(gè)方法，以確保Web繪圖功能的實(shí)現(xiàn)，在使用Canvas標(biāo)簽的Web應(yīng)用過程中，用戶可以動態(tài)生成各種動畫和圖形圖像，借助WebGL技術(shù)方案，能夠完成對復(fù)雜數(shù)據(jù)的有效處理，使三維的立體效果呈現(xiàn)在頁面上。Canvas和WebGL的出現(xiàn)可以確保Web應(yīng)用獨(dú)立完成繪圖和渲染操作，使頁面效果變得更加豐富。

2HTML5廣告設(shè)計(jì)原則

2.1以用戶為中心

在基于HTML5技術(shù)的移動端廣告設(shè)計(jì)過程中，需要對用戶的潛在需求進(jìn)行分析和研究，通過與用戶進(jìn)行交流和溝通設(shè)計(jì)者可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出有效的解決對策，以確保HTML5廣告設(shè)計(jì)工作有條不紊的進(jìn)行。對于HTML5技術(shù)而言，可以通過廣告宣傳加深用戶對產(chǎn)品的感受和認(rèn)知，以期更好地滿足用戶需求。通常情況下，傳統(tǒng)廣告存在或多或少的強(qiáng)制性，導(dǎo)致用戶只能被動接收信息。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，每一位用戶都可以從多種渠道獲得自己需要的信息，既可以滿足用戶的基本需求，又能夠推動HTML5廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展。

2.2以技術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)意性原則

對于HTML5廣告設(shè)計(jì)而言，創(chuàng)意性在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)過程中扮演著十分重要的角色，任何一種形式的廣告都可以借助創(chuàng)意方法進(jìn)行，以提高廣告的趣味性和表現(xiàn)力。實(shí)際上，好的創(chuàng)意讓人感到意料之外，情理之中，可以在短時(shí)間內(nèi)得到更多用戶的關(guān)注，并為用戶提供不一樣的感受。由于移動端網(wǎng)絡(luò)的用戶需求呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，導(dǎo)致時(shí)間呈現(xiàn)碎片化，在一定程度上分散了用戶的注意力；但是，基于HTML5技術(shù)的廣告設(shè)計(jì)，具有持續(xù)周期短的特點(diǎn)，使有內(nèi)涵、有創(chuàng)意的廣告能夠更好地吸引廣大觀眾，進(jìn)而達(dá)到宣傳產(chǎn)品的目的。

2.3功能與設(shè)計(jì)的簡潔性原則

HTML5廣告設(shè)計(jì)主要是通過創(chuàng)意文字、圖形、文案以及聲效等視覺設(shè)計(jì)要素展現(xiàn)主題內(nèi)容；因此，需要從單張頁面、整體頁面及廣告元素等方面對移動端廣告進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3HTML5廣告設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)與方法

3.1創(chuàng)意是移動端廣告設(shè)計(jì)的靈魂

創(chuàng)意是廣告設(shè)計(jì)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，是廣告設(shè)計(jì)的靈魂。威廉伯恩巴克是美國著名的廣告大師，其曾經(jīng)說“對于大量相同的廣告內(nèi)容我們沒有多余的時(shí)間與精力進(jìn)行閱讀。所以在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)意，以便觀眾更多地了解和贊嘆產(chǎn)品的內(nèi)容，這些正是創(chuàng)意的真正目的”。實(shí)際上，廣告設(shè)計(jì)的精髓主要是憑借腦洞大開的創(chuàng)意構(gòu)思來整合信息，并將其傳達(dá)給用戶，通過精妙的創(chuàng)意吸引用戶的注意力，以提高信息傳播的有效性。因此，在進(jìn)行移動端廣告設(shè)計(jì)過程中，好的創(chuàng)意能夠使廣告具有深刻的思想內(nèi)涵，并為觀眾帶來無限的回味和遐想。

3.2基于HTML5廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)

3.2.1支持多元化的多媒體元素在頒布HTML5標(biāo)準(zhǔn)之前，需要借助第三方插件在網(wǎng)頁上播放視頻、音頻等內(nèi)容。例如，自主開發(fā)的多媒體插件或Flash。插件的使用不會受到瀏覽器的安全控制，難免會出現(xiàn)安全隱患。自從頒布HTML5標(biāo)準(zhǔn)后，新增了Audio與Video兩個(gè)技術(shù)元素。Audio元素主要負(fù)責(zé)播放音頻文件；Video元素主要負(fù)責(zé)播放視頻或電影。在播放過程中，由于Audio與Video元素的使用可以使支持HTML5的瀏覽器直接進(jìn)行播放，不需要安裝其他插件，使廣告更加具有趣味性和創(chuàng)意性[1]。3.2.2HTML5廣告制作平臺分析通常情況下，HTML5技術(shù)廣告設(shè)計(jì)平臺包括基礎(chǔ)工具類、輕營銷模板類和功能引擎類三大類。輕營銷模板類：與PPT操作界面相似，操作方便簡單，能夠提供簡單的動態(tài)效果和相應(yīng)的模板，動態(tài)效果局限于淡出、進(jìn)入及頁面翻頁等交互式操作，一般面向于個(gè)人用戶，只適用于輕度營銷，主要面向非設(shè)計(jì)專業(yè)者，僅有少數(shù)企業(yè)用戶?；A(chǔ)工具類：相比模板類，基礎(chǔ)工具類可以提供HTML5技術(shù)廣告設(shè)計(jì)操作平臺，并將許多技術(shù)嵌入在網(wǎng)站中以支持一系列的高級功能[2]，在不會代碼的情況下使設(shè)計(jì)者能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的HTML5廣告，主要面向企業(yè)用戶，傾向于營銷化，少部分為個(gè)人用戶。功能引擎類：主要面向于HTML5廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)愛好者或技術(shù)開發(fā)人員，該類平臺可以為廣大提供基于Canvas的技術(shù)引擎，能夠完成相關(guān)的游戲開發(fā)。3.2.3基于HTML5技術(shù)的3D設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)實(shí)際上，HTML5動畫效果能夠借助SVG、Canvas和WebGL等技術(shù)實(shí)現(xiàn)，而且每一種技術(shù)都具有其相對獨(dú)特的優(yōu)勢，是HTML5廣告設(shè)計(jì)中較為成熟的一項(xiàng)技術(shù)。在一般HTML5廣告設(shè)計(jì)時(shí)，只需要選擇一種開發(fā)技術(shù)就能達(dá)到預(yù)期的廣告效果。其中SVG技術(shù)是文本式矢量圖形描述語言，由W3C推出，專門為網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計(jì)的一種圖像表達(dá)格式。借助SVG技術(shù)可以將品質(zhì)更好的矢量圖形插入到網(wǎng)頁中，通過矢量濾鏡可以使矢量圖像呈現(xiàn)出多元化的視覺效果。Canvas隸屬于HTML5新的技術(shù)語言，能夠被JavaScript代碼操作訪問，允許腳本語言對位圖圖像進(jìn)行動態(tài)渲染[3]，通過圖形的繪制可以完成復(fù)雜的動畫處理。HTML5技術(shù)在Canvas中嵌入了大量的API，能夠完成對2D圖像的基本操作。

3.3利用交互元素提高用戶粘度

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，HTML5技術(shù)的應(yīng)用使廣告形式呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，不僅可以為用戶提供更加豐富的視覺體驗(yàn)，還可以通過與媒介之間的溝通使用戶參與其中，為用戶提供不一樣的感受。移動端廣告的用戶可以通過聽覺、觸覺、視覺等感官獲得反饋的相應(yīng)信息，以更好地提高移動端廣告設(shè)計(jì)效果。通常情況下，用戶粘度可以作為用戶對品牌忠誠度評價(jià)的重要依據(jù)，一般是指用戶基于使用和偏好的承諾，形成對產(chǎn)品重復(fù)使用的行為和意愿。在HTML5廣告設(shè)計(jì)過程中，引入交互元素可以有效提高用戶粘度，并以用戶的留存度和主動參與度進(jìn)行衡量，與用戶轉(zhuǎn)換成本保持正比例關(guān)系。對移動端用戶而言，交互元素對使用粘性存在較為明顯的正向影響[4]。交互環(huán)節(jié)不僅可以使被動接受信息的廣告?zhèn)鞑シ绞降玫礁淖?，而且使能夠在互動體驗(yàn)中主動傳播并接受產(chǎn)品信息。例如，蘇泊爾HTML5廣告設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)的“誰先住進(jìn)你新房”廣告，以粘土動畫的形式把人們較為關(guān)注的空氣質(zhì)量問題呈現(xiàn)出來，選題符合社會熱點(diǎn)話題，不僅可以增加用戶粘度，而且還可以通過有趣的互動、直觀的數(shù)據(jù)，使用戶產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，在增加用戶粘度的同時(shí)，為用戶帶來滿足感，提高廣告的設(shè)計(jì)效果。

3.4精準(zhǔn)的文案洞察用戶內(nèi)心

對于HTML5廣告設(shè)計(jì)而言，文案的目的并非欺騙用戶選擇用戶根本不需要的產(chǎn)品，而是為用戶提供所需求的產(chǎn)品，以淺顯易懂的方式把產(chǎn)品具有的核心價(jià)值內(nèi)容傳遞給用戶。HTML5技術(shù)創(chuàng)作出來的廣告《我害怕閱讀的人》結(jié)合了現(xiàn)代人過于急功近利，而很少有時(shí)間靜下心來讀書，以達(dá)到引導(dǎo)和鼓勵(lì)用戶多讀書的目的[5]。

3.5聲效渲染為HTML5廣告設(shè)計(jì)增色

聲音主要涉及到音樂和音效兩部分，基于HTML5技術(shù)的移動端廣告設(shè)計(jì)增添聲效，不僅可以營造良好的廣告氛圍，為廣告增加趣味性，而且還可以對廣告起到一定的渲染效果。

3.6激勵(lì)用戶參與，進(jìn)一步強(qiáng)化品牌感知

“強(qiáng)調(diào)、引導(dǎo)、提醒”屬于傳統(tǒng)廣告的關(guān)鍵詞，而HTML5廣告設(shè)計(jì)選擇的關(guān)鍵詞是“互動、拉新、留存以及分享”，其嘗試著用“參與”取代“只讀”，這些是HTML5廣告設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)廣告的核心區(qū)別。HTML5廣告?zhèn)鞑ヒ话闶侵笍V告與受眾間開展的全程對話，在廣告?zhèn)鞑ブ惺鼙娍梢詤⑴c、分享、評論和互動，讓用戶對產(chǎn)品有全面的了解和掌握，進(jìn)一步強(qiáng)化品牌感知，提高用戶對品牌的印象[6]。

4結(jié)語

篇7

1多元教學(xué)及其應(yīng)用

任何一種教學(xué)方法都只能有效地解決特定的問題，適用一切的教學(xué)方法更是不切合實(shí)際的。因此，在具體課程教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)堅(jiān)持多元化原則，根據(jù)《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容的需求，選擇不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等。而選擇多元教學(xué)法，將課程教學(xué)分為三個(gè)部分，每個(gè)部分以一個(gè)主要的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：基礎(chǔ)知識部分應(yīng)用案例教學(xué)法；內(nèi)容熟識及實(shí)踐部分應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；技能的掌握及能力的形成部分應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

1.1案例教學(xué)法及其應(yīng)用

1.1.1案例教學(xué)的定義

案例教學(xué)法也叫實(shí)例教學(xué)法或個(gè)案教學(xué)法，是一種教師與學(xué)生直接參與，共同分析教學(xué)案例以期尋求解決問題的方案，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維的一種較為有效的教學(xué)方法。

1.1.2案例教學(xué)的可行性

任何一個(gè)學(xué)習(xí)的過程是先模仿后創(chuàng)作再提高，學(xué)習(xí)《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》課程也一樣。只有在學(xué)生了解基本概念和知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以案例為載體，將知識點(diǎn)帶入具體的情景案例中，讓學(xué)生在親自參加的討論分析中將新的復(fù)雜知識嵌入到原有的知識結(jié)構(gòu)中，并建立新的知識結(jié)構(gòu)。對于《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》的教學(xué)，主要目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)廣告制作的原理，掌握Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)的思想和方法，具備靈活運(yùn)用Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)知識設(shè)計(jì)出既符合要求又具有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)廣告能力。

1.1.3案例教學(xué)的應(yīng)用

《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》在基礎(chǔ)知識的講解部分，采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過精選案例詳細(xì)講解，把例子中用到的基礎(chǔ)知識讓學(xué)生在講解、操作中領(lǐng)會和掌握。但在案例的選擇上尤為關(guān)鍵。案例的選擇要貼切、恰當(dāng)，能反映教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵問題；要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)學(xué)生的接受能力；教學(xué)的內(nèi)容既要全面，同時(shí)每個(gè)知識點(diǎn)之間又要有一定的聯(lián)系，最終能夠形成一個(gè)綜合案例；能夠起到范例作用，有助于學(xué)生舉一反三，實(shí)現(xiàn)知識和能力的遷移，并且有一定的拓展性，便于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如在介紹動畫的基本類型：逐幀動畫、動作補(bǔ)間動畫、形狀補(bǔ)間動畫、遮罩動畫、引導(dǎo)層動畫時(shí)選擇學(xué)生感興趣的案例，可以讓他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，很好地相關(guān)的掌握知識點(diǎn)，獲得成就感。

1.2任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法及其應(yīng)用

1.2.1任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的定義

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師將教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵在任務(wù)中，通過創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生真正掌握所學(xué)內(nèi)容。通過一個(gè)個(gè)有趣的完成任務(wù)的過程，從而建構(gòu)出本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)。

1.2.2任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的可行性

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。俗話說：興趣是最好的老師。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，圍繞他們感興趣的事物，有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考問題、解決問題的能力，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)策略是任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法的本質(zhì)所在。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法能有效激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

1.2.3任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用

在《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》內(nèi)容熟識及實(shí)踐部分，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，圍繞任務(wù)，讓學(xué)生嘗試多種方法去解決問題，在嘗試中進(jìn)一步提高、熟知課程的知識點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法最根本的特點(diǎn)就是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”，以教定學(xué)的被動教學(xué)模式，創(chuàng)造了以學(xué)定教、學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型學(xué)習(xí)模式。在任務(wù)的設(shè)定上，一是要求設(shè)置的任務(wù)難易適中，一定要在規(guī)定的教學(xué)單元內(nèi)輕松的完成，并且留有一定的時(shí)間給學(xué)生用于反思和探索；二是要求設(shè)置的任務(wù)內(nèi)容恰當(dāng)、明確，即除規(guī)定任務(wù)目標(biāo)外，還要在完成任務(wù)的方法上作一定要求，在完成任務(wù)過程中沒有重復(fù)以前的或需要后續(xù)學(xué)習(xí)才能完成的任務(wù)和所需的方法；三是要求設(shè)置的任務(wù)有多種完成方法，給學(xué)生留有足夠的發(fā)揮空間，可以嘗試不同的方法去完成任務(wù)，以此來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維。如筆記本電腦廣告的制作，可以根據(jù)給定的素材，設(shè)計(jì)制作方案，根據(jù)需要選擇動畫類型完成廣告效果。

1.3項(xiàng)目教學(xué)法及其應(yīng)用

1.3.1項(xiàng)目教學(xué)法的定義

項(xiàng)目教學(xué)法是在學(xué)習(xí)技能知識的過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動中心，在強(qiáng)烈的問題動機(jī)的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的方法。它能為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)，在進(jìn)步中不斷地獲得成就感，這是一種可以更大地激發(fā)他們求知欲望的教學(xué)方法。

1.3.2項(xiàng)目教學(xué)法的可行性

《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，項(xiàng)目教學(xué)法注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，要完成一個(gè)項(xiàng)目，必然涉及如何做的問題。這就要求學(xué)生從原理開始入手，結(jié)合原理分析項(xiàng)目，而后實(shí)踐。項(xiàng)目教學(xué)法能使學(xué)生在主動積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力。教師從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。項(xiàng)目教學(xué)法由學(xué)生與教師共同參與，學(xué)生的活動由教師全程指導(dǎo)，有利于學(xué)生集中精力練習(xí)技能，可控性好。

1.3.3項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用

在《Flash網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》技能的掌握及能力的形成部分，則采用項(xiàng)目教學(xué)法，通過一個(gè)真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生從開始到結(jié)束全程參與，了解項(xiàng)目需要注意的細(xì)節(jié)，時(shí)間控制，成本控制，運(yùn)用的技術(shù)及技術(shù)規(guī)范，系統(tǒng)兼容性等，項(xiàng)目完成后即可以形成相應(yīng)的職業(yè)技能，同時(shí)也達(dá)到了學(xué)為所用的最終目的。項(xiàng)目教學(xué)法主要應(yīng)用在課程的后半部分教學(xué)，學(xué)生這時(shí)候有了很好的理論應(yīng)用基礎(chǔ)和熟練的技能操作，只是不知道如何綜合的將所學(xué)應(yīng)用到解決實(shí)際生活中所遇到的問題中去，此時(shí)采用項(xiàng)目教學(xué)法再合適不過了，讓學(xué)生完成項(xiàng)目之后有所收獲，提高其就業(yè)能力性。如教師指定一些項(xiàng)目由學(xué)生選擇，也可以根據(jù)實(shí)際需要自己獨(dú)立選擇項(xiàng)目，然后收集素材、設(shè)計(jì)動畫網(wǎng)絡(luò)廣告方案、制作作品。制作完成的作品在同學(xué)交流探討和教師的指導(dǎo)下再進(jìn)一步完善得到最終效果。

篇8

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1983年，原名廣東財(cái)經(jīng)學(xué)院，1985年改名為廣東商學(xué)院，2013年6月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過30年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為全日制本科生、碩士生23000多人，專任教師1181人，其中正高職稱教師210人的省屬重點(diǎn)建設(shè)院校，是廣東和華南地區(qū)重要的經(jīng)、管、法人才培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。2007年底通過教育部本科教學(xué)工作水平評估并獲得“優(yōu)秀”。學(xué)校有廣州和三水兩個(gè)校區(qū)，總占地面積2275畝，現(xiàn)有校舍70萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值10166萬元，圖書367萬冊（其中紙質(zhì)圖書234萬冊）；自主建成各類數(shù)字化教學(xué)資源近900項(xiàng)。

學(xué)校有3個(gè)省級省級優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)碩士一級學(xué)科（二級學(xué)科碩士點(diǎn)32個(gè)）、4個(gè)專業(yè)碩士點(diǎn),經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)連續(xù)5年進(jìn)入全國高校前20%優(yōu)勢學(xué)科行列，2011年法學(xué)進(jìn)入全國高校前20%優(yōu)勢學(xué)科行列?！秾W(xué)報(bào)》為全國中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)核心期刊、CSSCI擴(kuò)展版來源期刊和全國百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)。

學(xué)?，F(xiàn)有55個(gè)本科專業(yè)，其色專業(yè)5個(gè)、省級特色專業(yè)10個(gè)、省級重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、實(shí)踐教學(xué)基地各1個(gè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，精品課程1門、雙語示范課程2門，入選全國首批卓越法律人才培養(yǎng)基地。近10年畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，其中本科生就業(yè)率連續(xù)十年保持在99%以上，研究生就業(yè)率2012年達(dá)100%。

二、藝術(shù)學(xué)院概況

藝術(shù)學(xué)院設(shè)有廣告學(xué)（廣告策劃與經(jīng)營管理）專業(yè)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)）專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(玩具與游戲設(shè)計(jì))專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)（建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)（展示設(shè)計(jì)）專業(yè)、動畫（新媒體動畫）專業(yè)。其中廣告策劃與經(jīng)營管理、玩具與游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)方向?yàn)槿珖讋?chuàng)。學(xué)院以培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)意思維、市場策劃與設(shè)計(jì)執(zhí)行能力為特長，形成了商科背景的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)辦學(xué)特色。學(xué)院現(xiàn)有教職員工49人，專業(yè)教師41人，教授及副教授7人，教師來自英國、俄羅斯及國內(nèi)高校，學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理。教師學(xué)術(shù)成果顯著，國家及省級縱向課題7項(xiàng)，并主持完成多項(xiàng)大型社會橫向設(shè)計(jì)課題，有多項(xiàng)環(huán)藝、平面、玩具、動畫等設(shè)計(jì)項(xiàng)目投入生產(chǎn)。多名教師為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)成員。專業(yè)教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)2300多平方，教室全部配備多媒體設(shè)備。在國內(nèi)一流4A大型廣告公司、動畫和玩具游戲公司建立了實(shí)習(xí)基地。

學(xué)生屢獲國際國內(nèi)知名設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，至今已獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)共340多項(xiàng)，其中獎(jiǎng)項(xiàng)21項(xiàng)，獎(jiǎng)項(xiàng)140多項(xiàng)。在校學(xué)生多項(xiàng)設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)，并取得市場效益。自2005年首屆畢業(yè)始至今已有1000多名學(xué)生畢業(yè)，在國內(nèi)各地以及英國、法國、韓國、澳大利亞等國家工作、學(xué)習(xí)和生活。許多畢業(yè)學(xué)生直接進(jìn)入大型跨國創(chuàng)意企業(yè)和國內(nèi)4A廣告公司工作，有的繼續(xù)攻讀國內(nèi)院校碩士學(xué)位，并有多名畢業(yè)生成為職業(yè)院校和普通高校設(shè)計(jì)專業(yè)骨干教師。畢業(yè)學(xué)生連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)到100%。

三、招生專業(yè)簡介

1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)）專業(yè)

該專業(yè)培養(yǎng)具有傳播學(xué)和市場營銷理論基礎(chǔ)，具有國際設(shè)計(jì)文化視野，掌握國際前沿廣告文化理念和中國設(shè)計(jì)文化特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的廣告創(chuàng)意能力和設(shè)計(jì)執(zhí)行能力，適合集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體的創(chuàng)新時(shí)代需求，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、政府職能部門、教學(xué)與科研單位從事廣告?zhèn)鞑シ矫娴脑O(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的復(fù)合應(yīng)用型廣告設(shè)計(jì)專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)概論、廣告學(xué)、廣告心理、廣告媒介、平面軟件技術(shù)與應(yīng)用、交互軟件技術(shù)與應(yīng)用、創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面（印刷）設(shè)計(jì)與印刷制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體和設(shè)計(jì)與制作、視頻攝錄與編輯、廣告攝影、平面廣告設(shè)計(jì)、電視廣告創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、交互廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

2.產(chǎn)品設(shè)計(jì)(玩具與游戲設(shè)計(jì))專業(yè)

本專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)具備藝術(shù)造型、多媒體數(shù)字技術(shù)等專業(yè)理論,了解國際前沿玩具與游戲設(shè)計(jì)的文化理念及發(fā)達(dá)國家玩具與游戲設(shè)計(jì)的最新發(fā)展趨勢，有較強(qiáng)的玩具與游戲設(shè)計(jì)的開發(fā)、創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力,為各類玩具與游戲生產(chǎn)企業(yè)和研發(fā)部門、大型娛樂企業(yè)培養(yǎng)從事玩具與游戲開發(fā)和設(shè)計(jì)及經(jīng)營管理的專門人才,并能勝任有關(guān)部門玩具與游戲的鑒定和質(zhì)量監(jiān)測工作。

主要課程：人因工程學(xué)、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)素描、造型訓(xùn)練、創(chuàng)意思維、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、角色造型設(shè)計(jì)、游戲關(guān)卡設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)項(xiàng)目管理、玩具設(shè)計(jì)創(chuàng)意與分析、益智玩具設(shè)計(jì)、民俗玩具設(shè)計(jì)、娛樂器械設(shè)計(jì)、電動玩具設(shè)計(jì)、快題設(shè)計(jì)、動漫產(chǎn)品開發(fā)與經(jīng)營、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)（建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）專業(yè)

本專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)具備較強(qiáng)空間策劃意識，掌握建筑學(xué)及室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論和技能，有較強(qiáng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力,能勝任各類建筑、室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)、教學(xué)科研部門專業(yè)設(shè)計(jì)與研究工作的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)概論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、創(chuàng)意思維、人因工程學(xué)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)簡史、室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、手繪表現(xiàn)、空間形態(tài)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、環(huán)境色彩設(shè)計(jì)、室內(nèi)家具及陳設(shè)設(shè)計(jì)、建筑專題設(shè)計(jì)、景觀專題設(shè)計(jì)、室內(nèi)專題設(shè)計(jì)、空間漫游研究、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

4.環(huán)境設(shè)計(jì)（展示設(shè)計(jì)）專業(yè)

本專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)既具備扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力、又熟悉工程技術(shù)與材料、懂得會展管理等基本知識，室內(nèi)外設(shè)計(jì)空間基本知識、適應(yīng)能力強(qiáng)、知識面寬，能適應(yīng)中國會展業(yè)國際化發(fā)展需要的，具有開拓創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能在會展業(yè)、室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)、教學(xué)科研部門從事會展藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型和研究型人才。

主要課程：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)簡史、設(shè)計(jì)概論、人因工程學(xué)、展示空間表現(xiàn)技法、展示空間形態(tài)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)、會展法規(guī)、大型活動與組織管理、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料構(gòu)造與應(yīng)用、展示光效設(shè)計(jì)、展示工程設(shè)計(jì)、會展廣告及傳媚、會展概論、展示多媒體運(yùn)用、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、文化空間設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)采風(fēng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、專業(yè)考察等。

5.動畫（新媒體動畫）專業(yè)

本專業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)具備影視動畫及藝術(shù)造型、多媒體數(shù)字技術(shù)等專業(yè)理論,了解國際前沿新媒體動畫的文化理念和最新發(fā)展趨勢，有較強(qiáng)的動畫創(chuàng)意和創(chuàng)作能力,熟悉影視動畫編輯制作技術(shù)，能適用于各類影視動畫企業(yè)、動漫游戲企業(yè)、交互廣告制作機(jī)構(gòu)、各類影視出版媒體及新一代數(shù)字媒體傳播領(lǐng)域從事動畫策劃、創(chuàng)意、制作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

主要課程：動畫造型基礎(chǔ)、動畫原理、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、攝影基礎(chǔ)、動畫策劃、動畫劇本寫作、動畫軟件基礎(chǔ)、角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、視聽語言、分鏡頭劇本設(shè)計(jì)、后期合成、動畫周邊產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)、視頻特輯與非線性編輯、交互動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論等。

四、招生計(jì)劃

招生專業(yè)及方向

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（廣告設(shè)計(jì)）

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

(玩具與游戲設(shè)計(jì))

環(huán)境設(shè)計(jì)

（建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）

環(huán)境設(shè)計(jì)

（展示設(shè)計(jì)）

動畫

（新媒體動畫）

招生計(jì)劃

60

60

60

60

60

學(xué)    制

4年本科

4年本科

4年本科

4年本科

篇9

關(guān)鍵詞：色彩語義；廣告設(shè)計(jì)；應(yīng)用；研究

0 前言

色彩語義的運(yùn)用可相應(yīng)提升廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)性與理念性，平面廣告中色彩應(yīng)用結(jié)合廣告設(shè)計(jì)理念，將平面廣告設(shè)計(jì)突顯得更具有靈動性。實(shí)際上，在廣告設(shè)計(jì)中，色彩作為最為重要的影響因素，色彩的運(yùn)用可重點(diǎn)突出廣告重點(diǎn)，充分發(fā)揮廣告的宣傳作用，色彩元素還可增加整體設(shè)計(jì)的美感，提升設(shè)計(jì)質(zhì)量。在廣告設(shè)計(jì)研究中，色彩語義應(yīng)用具有重要的影響意義，其對做好廣告設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用。

1 色彩語義概述

色彩語義是色彩學(xué)中對色彩的定義。在色彩學(xué)研究中認(rèn)為色彩具有定義語言應(yīng)用作用，其不僅可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，更可借助色彩的調(diào)整進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新。色彩語義是美術(shù)以及藝術(shù)專業(yè)研究的重點(diǎn)，將色彩擬定為一種語言，并放置到一定的語言環(huán)境中，可以起到渲染以及增效的效果。色彩是藝術(shù)語言中不可缺少的重要元素，色彩具有眾多元素，因此在設(shè)計(jì)中其表現(xiàn)出的語義也不同，可將不同色彩元素賦予一定的情感以及文化特征，將文化深深地植入色彩的表現(xiàn)手法之中，以期利用色彩將獨(dú)特的設(shè)計(jì)語言表現(xiàn)出來，增加藝術(shù)語言的張力。

色彩語義應(yīng)用也可理解成色彩的語言環(huán)境，分析色彩應(yīng)用語義可以從其三個(gè)特點(diǎn)中體現(xiàn)出來。色彩可在一定程度上突出設(shè)計(jì)的美感，使得廣告更加賞心悅目，而這一特征也是其主要表現(xiàn)特征之一。增加廣告的美感，以期達(dá)到渲染廣告產(chǎn)品的目的，增加廣告的畫面感，使得廣告設(shè)計(jì)中的整個(gè)背景與色彩之間交相呼應(yīng)，達(dá)到吸引觀眾關(guān)注的目的，并通過畫面的處理，使得畫面與大眾審美相符合，提升整個(gè)廣告制作質(zhì)量。

其次，為裝飾感，色彩的運(yùn)用可相應(yīng)增加色彩的表現(xiàn)感，在語義闡述時(shí)，通過提升色彩的透明度和曝光度，給觀眾耳目一新的感覺，并在相互影響下增加色彩的效果，從而提升廣告的藝術(shù)效果。在色彩語義應(yīng)用中通過色彩的裝飾，增加視覺舒適感，以便于充分體現(xiàn)出廣告的制作效果與質(zhì)量。[1]

實(shí)際上，廣告色彩的運(yùn)用主要是為了吸引觀眾觀看，并給觀眾留下深刻的印象，這一點(diǎn)體現(xiàn)的是色彩的象征性。不同的符號有著自身獨(dú)特的語義使用環(huán)境，色彩同樣如此。從傳統(tǒng)內(nèi)容角度出發(fā)，不難發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)中，色彩關(guān)系在一定程度上是影響整個(gè)色彩畫面美感的重要組成因素和內(nèi)容，在廣告整體畫面美感設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要作用。

2 色彩語義在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

色彩語義在使用中需結(jié)合其特點(diǎn)，并將廣告設(shè)計(jì)中所表達(dá)的理念表現(xiàn)出來，并借助其宣傳作用，增加廣告的播放效果。

2.1 廣告設(shè)計(jì)中的主色彩語義應(yīng)用

廣告設(shè)計(jì)之前需要首先明確廣告表達(dá)的意思，并結(jié)合思路，擬定廣告的主色彩，并發(fā)揮想象擬定出其他的輔助色彩，主要色彩必須重點(diǎn)突出，在廣告投放中給觀眾耳目一新的感覺，并將這種主要色彩深深地印刻在觀眾的視線之中。主色彩語義重點(diǎn)體現(xiàn)在心理暗示上，在廣告投放中給予一種心理暗示作用。例如，加多寶涼茶主色彩即大紅色，不論是瓶身，還是整個(gè)色彩應(yīng)用都以紅色為主要顏色，一方面體現(xiàn)出整個(gè)廣告的設(shè)計(jì)概念，讓觀眾加深對“怕上火喝加多寶”的印象，整個(gè)廣告設(shè)計(jì)中不論是火紅色的辣椒，還是熱氣騰騰的四川麻辣火鍋，都給人一種燥熱的感覺，這一廣告設(shè)定充分利用了主色彩語義，在畫面中直接讓觀眾有燥熱的感覺，這時(shí)喝一口涼茶清熱去火，立即讓人心情愉悅。雖然觀眾并未真正體驗(yàn)到麻辣火鍋熱氣騰騰燥熱的感覺，但是廣告卻結(jié)合主色彩的語義，在心理暗示作用下，引導(dǎo)觀眾，使得觀眾在觀看廣告的過程中，自行想象，如親身感受一般，這種方式更易使觀眾接受廣告。

通常來講，為了使受眾更易接受色彩的暗示，在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)時(shí)還需調(diào)和整體色彩，以便于突顯畫面的整體感，使得廣告畫面不至于特別零散，無法使觀眾接受。[2]上文中提及廣告的主要色彩語義是為了增加廣告的吸引力，尤其是產(chǎn)品的定位客戶，要結(jié)合客戶群體，設(shè)定色彩背景。如運(yùn)動服飾，不論是大眾所熟知的耐克、阿迪達(dá)斯品牌，還是國產(chǎn)的李寧安踏品牌，在進(jìn)行色彩搭配時(shí)，主要運(yùn)用的主色彩即色彩艷麗的藍(lán)色、黃色等顏色，象征著朝氣。而為了使得整體效果更突出，在廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師更運(yùn)用其他色彩進(jìn)行了程度上的綜合。此外，除了要結(jié)合對應(yīng)的客戶群體，更需要結(jié)合廣告自身產(chǎn)品的特征，平面廣告不同于影視廣告，影視廣告可以在播放中彰顯出一種流通感，但平面廣告卻不能達(dá)到流動的效果。因此為了增加廣告的效果，在設(shè)計(jì)平面廣告時(shí)，其自身設(shè)定了一定的色彩運(yùn)用環(huán)境，即廣告產(chǎn)品特點(diǎn)語義暗示，如匯源果粒飲料，為了使得廣告突出真實(shí)果粒的效果，在廣告設(shè)計(jì)中，放大了橙子果粒，橙色的活力在色彩的映襯下顯得更加飽滿。

2.2 廣告設(shè)計(jì)中色彩語義感情規(guī)律因素應(yīng)用

通過探究色彩語義在廣告設(shè)計(jì)中的主色彩心理暗示作用，可以得出色彩的暗示作用可以使觀眾產(chǎn)生有感情的聯(lián)想。而這種情感的聯(lián)想與觀眾親身實(shí)踐相互吻合，由其色彩搭配應(yīng)用。色彩搭配時(shí)為了配合主要色彩，綜合整體色彩，通過兩者之間的綜合，更加直觀地體現(xiàn)出廣告的播放效果，進(jìn)而引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生聯(lián)想，并真實(shí)地感受到色彩環(huán)境，讓觀眾對廣告整體產(chǎn)生認(rèn)同感，引起觀眾的共鳴，從而提升觀眾對廣告產(chǎn)品的認(rèn)可度，從簡單的了解到最后的購買，真正達(dá)到刺激消費(fèi)的目的。在廣告設(shè)計(jì)中，這種色彩應(yīng)用也被稱之為色彩語，主要分為以下幾種類型。

色彩語義的興奮感影響因素。實(shí)際上，色彩之間是可以相互搭配的，在搭配中會呈現(xiàn)出一個(gè)整體。眾所周知，在廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師為了達(dá)到增加效果的目的而進(jìn)行色彩對比，對比兩種或兩種以上的色彩，最終呈現(xiàn)出對比的興奮感，以便于在廣告設(shè)計(jì)中帶動觀眾，讓觀眾感受到廣告的有趣點(diǎn)。另外，這種視覺語義還表現(xiàn)在組合作用上，在借助組合作用展示下，將同一色彩方式展現(xiàn)出來，例如暖色調(diào)廣告色彩，通過米黃、夕陽紅等暖色調(diào)明確劃分出產(chǎn)品所針對的受眾人群，此外還有一種則是運(yùn)用冷色調(diào)來不斷地改變透明度，將具有代表意義的色彩進(jìn)行組裝，最終呈現(xiàn)出具有視覺沖擊感的畫面。但這種廣告設(shè)計(jì)色彩運(yùn)用通常比較具有張力，因此這一類廣告設(shè)計(jì)方案可以運(yùn)用在科技創(chuàng)新、技術(shù)等抽象產(chǎn)品之中，讓人們有科技改變生活的體驗(yàn)。色彩語義還可相應(yīng)提升商品的品位，提升商品的檔次。色彩雖然并非真正可用來交談，但色彩語義也可相應(yīng)增加廣告產(chǎn)品的品位，如怎樣讓簡單的物品變得與眾不同，這不僅考驗(yàn)著廣告的產(chǎn)品，更考驗(yàn)著設(shè)計(jì)師，如何在廣告設(shè)計(jì)中不斷地提升產(chǎn)品品位，這需要借助色彩語義的作用，將品位與色彩語義之間聯(lián)系起來。借助語義描寫，將色彩意義深刻地展示出來，如國外高端品牌都運(yùn)用金色、紫色等色彩語義來描寫，將高貴的顏色應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)之中，以便于突顯廣告的檔次與品位。

3 色彩的語義表達(dá)

3.1 借由色相表達(dá)色彩語義

色相是色彩中最為顯著的一種特征。色相是指在觀眾辨別色彩時(shí)，運(yùn)用的最為常見的應(yīng)用工具，不同色相之間對比可以組合成眾多的色彩語言，相對來講，同類色之間對比一般不宜被發(fā)現(xiàn)，而設(shè)計(jì)師正是利用這一點(diǎn)，來不斷地調(diào)整色彩的名單，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)或者減弱同類色的效果。但在進(jìn)行這一色彩語義表演時(shí)，需把握整體空間的層次感，由于其本身屬于同色系顏色，因此只有突出空間感與層次感才能使得廣告產(chǎn)品更加容易被觀眾接受，更具有創(chuàng)意感。此外，色相表達(dá)中常使用的方式即互補(bǔ)色對比，通過兩種截然相反的色彩，觀眾在短時(shí)間內(nèi)通過對比兩者的不同色彩，以便于達(dá)到增加視覺效果、提升沖擊感的目的，如運(yùn)用黃色與紫色的搭配，運(yùn)用紅色與綠色之間的搭配等，借助強(qiáng)烈色彩渲染效果，充分地傳達(dá)出廣告色彩的語義。[3]

3.2 通過透明度表達(dá)色彩語義

色彩明度是指不同色彩反射出的光亮，色彩的透明度直接關(guān)乎畫面的亮度，使得觀眾可以感受到在不同視線中的畫面體驗(yàn)。借助透明度來調(diào)整色彩是廣告設(shè)計(jì)中最常用的制作手法，改變色彩之間的調(diào)和度，綜合不同色彩的顏色，使得廣告產(chǎn)品在使用中體現(xiàn)出不同的情感語義，將情感元素與視覺元素相互綜合，以黑、白、灰系列的11個(gè)明度階梯為基本標(biāo)準(zhǔn)，可將色彩明度劃分為不同的級別，凡是色彩明度差在3個(gè)級別以內(nèi)的則為類似明度對比。通過調(diào)整色彩反映出來的對比度，使得產(chǎn)品變得更加鮮明，整個(gè)產(chǎn)品視覺輪廓更加突出，為產(chǎn)品形象添姿加彩。色彩也是一種特殊的符號，在色彩語義中，這種語義是有著自身藝術(shù)風(fēng)格的。通過平面藝術(shù)的作用，增加色彩在廣告中的應(yīng)用效果，如綠色等，能舒展觀眾的視線，并起到放松的作用，而黑色等顏色，將會引起一定的警覺感。而作為商業(yè)宣傳的平面廣告，在設(shè)計(jì)之初就應(yīng)設(shè)定好其想要突出的重點(diǎn)，以期在整個(gè)制作中，展示出色彩語義的符號暗示的作用，讓受眾潛移默化地受到廣告的影響。

3.3 運(yùn)用純度對比展示色彩語義

色彩對比在實(shí)際的應(yīng)用過程中，主要根據(jù)人類自身的生理特征，在視覺角度方面強(qiáng)調(diào)了一種錯(cuò)視現(xiàn)象，并且加強(qiáng)了實(shí)際的對比以及連續(xù)對比關(guān)系。人類的眼睛在同一時(shí)間以及空間內(nèi)對所感受到的內(nèi)容進(jìn)行的一種色彩對比現(xiàn)象，也是所有廣告創(chuàng)意作品中最應(yīng)該具備的基礎(chǔ)對比關(guān)系，主要包括人們在色彩內(nèi)容方面對冷暖、純度、色相、明度等內(nèi)容的具體調(diào)整。而純度則是為了區(qū)別色彩的深淺，相對來講，純度越高的色彩的標(biāo)志越明顯，通常低純度可表現(xiàn)出平淡色彩語義，而高純度則表達(dá)色彩艷麗的語義，這種純度表達(dá)方式與主色彩表達(dá)方式有著相似性，純度對比可更加真實(shí)地展示出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作觀點(diǎn)，達(dá)到增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)畫面效果的作用。

4 結(jié)語

廣告最主要目的即是使觀眾了解廣告中所宣傳的產(chǎn)品，并通過廣告內(nèi)容以及相關(guān)內(nèi)容的延伸加深觀眾對于產(chǎn)品的認(rèn)知。由此可見，平面廣告設(shè)計(jì)技術(shù)要求眾多，為增加廣告宣傳作用，可運(yùn)用色彩關(guān)系，充分發(fā)揮色彩語義的作用，結(jié)合廣告內(nèi)容以及相關(guān)設(shè)計(jì)理念以期增加廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 薛文峰.色彩語義在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].包裝工程，2016（04）：164-167.

[2] 鐘萍.芻議我國的民間色彩在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].藝術(shù)科技，2013（10）：245.

篇10

關(guān)鍵詞：裝飾設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)軟件 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在很多設(shè)計(jì)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。它不僅使設(shè)計(jì)更加有效率,還使設(shè)計(jì)多了很多創(chuàng)新的元素。平面設(shè)計(jì)軟件的出現(xiàn)不僅大大帶動了廣告、書籍裝幀、包裝、海報(bào)招貼等平面設(shè)計(jì)的進(jìn)步,還提高了室內(nèi)外的裝飾設(shè)計(jì)的作圖速度和效果，低成本、高效率使裝飾設(shè)計(jì)得到了更加快速的發(fā)展。

而現(xiàn)代的室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)軟件中的設(shè)計(jì)理念和制作效果的合理結(jié)合，使裝飾設(shè)計(jì)達(dá)到了一個(gè)新的發(fā)展階段。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，可以直觀地制作出室內(nèi)外布局的直觀視覺效果，直接用電腦設(shè)計(jì)圖片與客戶交流、溝通,并可以及時(shí)修改,在短期內(nèi)無需制作真實(shí)樣品，這大大提高了作品的前期制作及設(shè)計(jì)的效率，從而提高了企業(yè)的競爭力?，F(xiàn)在是一個(gè)賣創(chuàng)意、賣設(shè)計(jì)、賣文化的時(shí)代。我國裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)要以創(chuàng)新的設(shè)計(jì)為突破口，設(shè)計(jì)出有自己個(gè)性特點(diǎn)的作品，并賦予作品一定的意義，這樣才能提高作品的附加值，帶動裝飾設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一、平面設(shè)計(jì)軟件的種類

平面廣告設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用一直非常熱門，可以將其劃分為圖像繪制和圖像處理兩個(gè)部分，例如建模和繪圖軟件、渲染軟件、圖像處理軟件、印前組版軟件等。主要的設(shè)計(jì)軟件有以下幾種。

1.Adobe Photoshop

平面廣告設(shè)計(jì)軟件Adobe Photoshop一直是圖像處理領(lǐng)域的巨無霸。在室內(nèi)外效果圖后期處理、出版印刷、廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)創(chuàng)意、圖像編輯等領(lǐng)域得到了極為廣泛的應(yīng)用。這款軟件的創(chuàng)新功能可以讓用戶更快地進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高圖像質(zhì)量，并能夠高效率地管理文件。

2.CorelDraw

平面廣告設(shè)計(jì)軟件CorelDraw是Corel公司推出的集矢量圖形設(shè)計(jì)、印刷排版、文字編輯處理和圖形高品質(zhì)輸出于一體的平面設(shè)計(jì)軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員的喜愛，目前在室內(nèi)家居平面圖、廣告制作、圖書出版等方面得到廣泛應(yīng)用。

3.Illustrator

平面廣告設(shè)計(jì)軟件Illustrator是工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的適量繪圖軟件，可以又快又精確地制作出彩色和黑白圖形，可以設(shè)計(jì)任意形狀的特殊文字，并置入影像圖形。

4.InDesign CS

平面廣告設(shè)計(jì)軟件InDesign CS有著強(qiáng)大的排版、編輯功能，同時(shí)有又增加了部分繪圖功能。它能夠制作幾乎所有出版物，從書籍、手冊到傳單、廣告、書信、外包裝，以及PDF電子出版物和HTML網(wǎng)頁，幾乎無所不能。

5.PageMaker

PageMaker軟件是一種排版軟件，其長處就在于能處理大段長篇的文字及字符，并且可以處理多個(gè)頁面，能進(jìn)行頁面編頁碼及頁面合訂。PageMaker提供了一套完整的工具，用來產(chǎn)生專業(yè)、高品質(zhì)的出版刊物。它的穩(wěn)定性、高品質(zhì)及多變化的功能特別受到使用者的贊賞。另外，在6.5版中添加的一些新功能，讓我們能夠以多樣化、高生產(chǎn)力的方式，通過印刷或是Internet來出版作品。

6.3DStudioMax

用平面廣告設(shè)計(jì)軟件制作三維動畫是一個(gè)涉及范圍很廣的話題，，隨著計(jì)算機(jī)硬件的迅速發(fā)展，在個(gè)人PC上制作三維動畫已經(jīng)不再只是夢想。3DStudioMax一般簡稱為“3DSMax”，是目前PC平臺上使用最廣泛的三維建模、動畫、渲染軟件，被廣泛應(yīng)用于廣告宣傳、游戲設(shè)計(jì)、影視后期制作等動畫領(lǐng)域，特別是在室內(nèi)外效果圖建模的制作當(dāng)中起到不可取代的作用。

二、平面設(shè)計(jì)軟件在裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

可以在裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)用的平面設(shè)計(jì)軟件有很多種，但最重要的應(yīng)數(shù)Photoshop 、CorelDRAW和3DStudioMax。

室內(nèi)外的裝飾設(shè)計(jì)主要指完成室內(nèi)和室外的三維效果設(shè)計(jì)與后期處理，工作流程一般分為5個(gè)階段：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)構(gòu)思階段、設(shè)計(jì)繪圖階段進(jìn)場施工階段、室內(nèi)裝飾和室外建筑圖后期制作階段。

1.運(yùn)用3DStudioMax軟件，完成室內(nèi)模型的創(chuàng)建編輯（略）

2.運(yùn)用Photoshop軟件，完成室內(nèi)外效果圖的繪圖和后期制作

Photoshop是Adobe公司推出的一款最出色的圖像創(chuàng)作和圖像處理平面設(shè)計(jì)軟件，它的圖像處理功能特別強(qiáng)大，集成度高、適用面廣、操作簡便，為用戶提供了豐富的繪圖功能及無限的創(chuàng)作空間。在裝飾設(shè)計(jì)中Photoshop主要被用于室內(nèi)的燈光、明暗和某局部的飾品修飾以及室外設(shè)計(jì)中配合3Dmax的后期效果技巧處理。

Photoshop主要被用在設(shè)計(jì)繪圖階段和室內(nèi)外效果圖的后期制作階段。它可以在繪圖階段利用工具修改效果圖中局部不滿意的地方，比如整體的明暗協(xié)調(diào)、色調(diào)的調(diào)整、室內(nèi)不理想的燈光、局部的修復(fù)、作品渲染時(shí)出現(xiàn)的不美觀等，都可以用Photoshop軟件來處理。特別是在室內(nèi)外效果圖的后期制作階段，對效果圖進(jìn)行PS后期處理時(shí)，Photoshop軟件將起到不可替代的作用。后期對室內(nèi)區(qū)域進(jìn)行的裝飾和布置，如家具的選購和擺放、裝飾品的選購與擺放、室內(nèi)的綠化布置等，特別是在效果圖的后期制作階段，進(jìn)行室外建筑的景觀規(guī)劃和整體調(diào)整時(shí)，如建筑物的道路走向設(shè)計(jì)、建筑物周圍的綠化布置、建筑物附近的人物及走向設(shè)計(jì)、車輛的進(jìn)出方向、建筑物墻面的廣告擺放和建筑物整體景觀氛圍的烘托等，經(jīng)過Photoshop軟件處理過后，會給人一種溫馨、真實(shí)的感覺，告別了只用3DStudioMax渲染過后的死寂感和沉悶感，極富人情味，完全可以和真實(shí)的實(shí)景圖相媲美。

3.運(yùn)用CorelDRAW軟件，完成室內(nèi)家居平面效果圖

用CorelDRAW可以繪制一幅漂亮的彩色平面效果圖。用CorelDRAW來畫圖，從CorelDRAW 5到CorelDRAW X4的版本都可以，既簡單快捷，又便于修改，對電腦硬件配置要求也不高。運(yùn)用CorelDRAW，在繪圖階段中可以完成以下設(shè)計(jì)任務(wù)：創(chuàng)建基線，在CorelDRAW中用矩形工具畫出墻基線、立柱、橫梁；安裝門窗，用矩形工具畫出門扇的寬度和門扇的厚度，用橢圓工具畫出門扇的開啟方向；地面鋪貼，畫出客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間等功能區(qū)域的封閉曲線；布置家具，打開平時(shí)收集的繪制的彩色平面布置圖塊（諸如沙發(fā)、茶幾、床、桌、廚具、植物等）；標(biāo)注設(shè)計(jì)說明，用文字工具標(biāo)注設(shè)計(jì)說明；標(biāo)注平面尺寸，用度量工具標(biāo)注平面圖形尺寸。

家居平面效果圖是室內(nèi)設(shè)計(jì)中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是購房者在購房之前必看的一部分，所以它的效果的好壞直接關(guān)系到業(yè)主的切身利益和設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)審美層次。