導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公益活動(dòng)心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位來賓朋友們：

大家好！

在這美麗的初夏時(shí)節(jié),我們XX移動(dòng)通信有限責(zé)任公司XXX分公司，作為本次“全球通VIP俱樂部會員大型抽獎(jiǎng)活動(dòng)”的主辦單位，對本次活動(dòng)的各協(xié)辦方給與的大力支持表示最衷心的感謝，對各位來賓和朋友們的光臨表示最熱烈的歡迎！我公司一貫非常重視客戶服務(wù)工作。長期以來我們與各界朋友們建立起了良好的客戶關(guān)系，在開展豐富業(yè)務(wù)合作的同時(shí)，也更加注重廣大會員客戶不同需求的延伸服務(wù)。我希望在今后的日子里，我們同集團(tuán)客戶的合作能夠再上一個(gè)更高的臺階，與會員客戶的交往能夠再進(jìn)一步融洽。

今天，我公司選擇抽獎(jiǎng)這種回饋客戶的形式，目的在于為我們的業(yè)務(wù)和服務(wù)向更深一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓更多的全球通會員客戶了解中國移動(dòng)的企業(yè)文化、了解我們XXX分公司，提高對我公司的認(rèn)識，從而更好的參與到我們?nèi)蛲〞T俱樂部這個(gè)融合了尊貴、高雅與時(shí)尚氣息的團(tuán)體之中來，使每位身處其中的客戶都達(dá)到放松心情、陶冶情操、促進(jìn)溝通與交流的目的。

我們真誠地希望，通過本次活動(dòng)能夠加強(qiáng)XXXX分公司同各個(gè)集團(tuán)客戶以及會員客戶之間的溝通與交流，增進(jìn)彼此的友誼，并且和廣大的朋友們締結(jié)更為緊密、互動(dòng)、共贏的聯(lián)盟。同時(shí)，我們也希望以本次活動(dòng)為平臺，使今天到場的每位來賓彼此間建立起更廣泛的聯(lián)系與合作，促進(jìn)大家共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

希望各位來賓朋友們，在這草長鶯飛的初夏時(shí)節(jié)里能夠度過一個(gè)精彩而又難忘的周末！

篇2

［關(guān)鍵詞］新聞 媒介 公益 特征

［中圖分類號］G210［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1009-5349（2011）11－0103－01

隨著事業(yè)的發(fā)展，新聞媒介的公益活動(dòng)也成為了一種流行。新聞媒介在組織和策劃社會公益活動(dòng)時(shí)，利用自身的傳播優(yōu)勢，廣泛調(diào)動(dòng)和影響社會各方面力量，使公益活動(dòng)辦得有聲有色。

新聞媒介公益活動(dòng)的優(yōu)勢首先體現(xiàn)在策劃上。新聞媒體公益活動(dòng)策劃有別于日常新聞報(bào)道策劃的類別。它是新聞媒體從業(yè)人員為了更好地配置與運(yùn)用新聞資源，創(chuàng)造最佳社會效益的途徑。我認(rèn)為，這種公益活動(dòng)主要具備以下幾點(diǎn)特征。

一、活動(dòng)策劃與報(bào)道策劃相配合

新聞媒介自身的位置和任務(wù)決定了它是社會問題的積極發(fā)現(xiàn)者和引導(dǎo)者。除通過新聞報(bào)道的形式反映這些社會問題外，新聞媒介還可以通過策劃、組織、參與社會活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)社會問題的解決。作為活動(dòng)的組織者，他應(yīng)該發(fā)揮自身的傳播優(yōu)勢去運(yùn)籌謀劃，有計(jì)劃、有目標(biāo)地展開社會活動(dòng)。

新聞媒介組織的公益活動(dòng)，大多是新聞傳播活動(dòng)的延續(xù)、擴(kuò)展和補(bǔ)充，一般經(jīng)歷報(bào)道、策劃和行動(dòng)三個(gè)基本階段。一項(xiàng)成功的活動(dòng)策劃并不是一份文案、幾篇報(bào)道就可以實(shí)現(xiàn)的。如何吸引更多的公眾參與活動(dòng)，避免媒體唱獨(dú)角戲，如何保證活動(dòng)的公益性，避免媒介自我炒作，這里的策劃很重要。從活動(dòng)方案的擬定再到具體實(shí)施，應(yīng)該是有利有節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。

活動(dòng)策劃與報(bào)道策劃相配合應(yīng)避免“炒作”的誤區(qū)。適度的新聞報(bào)道可以提高活動(dòng)的知名度，擴(kuò)大影響范圍，能將活動(dòng)所倡導(dǎo)的觀念傳播給更多的公眾，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的社會效益。而一旦媒體宣傳過度，新聞報(bào)道陷入了自我炒作的誤區(qū)，不僅會使公眾對媒介的公益活動(dòng)的公益性產(chǎn)生懷疑，影響活動(dòng)效果，還會使公眾對媒介其他的傳播行為產(chǎn)生不信任，影響媒介在公眾心目中的形象。因此，媒體在組織策劃公益活動(dòng)時(shí)一定要做好適度有效的新聞傳播，堅(jiān)持以公益為本這一關(guān)鍵。

二、以情感人，引起社會的關(guān)注與關(guān)愛

新聞媒介通過策劃和組織以情動(dòng)人的公益活動(dòng)，能夠獲得單靠一般宣傳所達(dá)不到的“倡導(dǎo)”與“弘揚(yáng)”效果。

首先，要以新聞工作者對社會的關(guān)愛來發(fā)現(xiàn)和尋找關(guān)注對象，以真情喚起公眾對社會弱勢群體的同情，啟發(fā)樂于助人的美德，喚起整個(gè)社會良好的道德風(fēng)尚。其次，還要求新聞工作者的傾情行動(dòng)絕不是僅求一時(shí)的轟動(dòng)效應(yīng)，不能是事后不管不問。新聞媒介的傾情行動(dòng)應(yīng)該是持久的、長期性的，其愛心和社會責(zé)任感應(yīng)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

2005年3月，由山東省衛(wèi)生廳和齊魯晚報(bào)聯(lián)合11家醫(yī)院舉辦了“愛心手術(shù)室”公益行動(dòng)。第一例救助彭祥麟的手術(shù)獲得成功后，還建立了愛心基金，建立長期為特困患者提供愛心援助的有效機(jī)制，“為特困患者伸出援手的同時(shí)，為社會各界奉獻(xiàn)愛心提供一個(gè)平臺”。這一愛心行動(dòng)引起了社會各界的關(guān)注，人們紛紛為“愛心手術(shù)室”提供各方面的資助，為更多的貧困者及時(shí)就醫(yī)提供了保證。

新聞媒介在關(guān)愛社會、關(guān)心弱勢群體、扶貧濟(jì)困、尊老愛幼等方面，表現(xiàn)出自覺的責(zé)任感和可貴的熱情，得到了社會各界的認(rèn)可。2005年3月，由共青團(tuán)山東省委、齊魯晚報(bào)、濟(jì)南電視臺主辦的“陶宏開教授山東行”系列公益活動(dòng)，志在幫助廣大青少年戒除網(wǎng)癮，通過媒體的廣泛報(bào)道后引起強(qiáng)烈反響。石家莊、長沙、青島等許多城市的主流媒體相繼邀請?zhí)战淌谧鲅葜v，在社會上引發(fā)了“挽救網(wǎng)癮青少年行動(dòng)”。這些活動(dòng)不僅體現(xiàn)了新聞媒體的社會責(zé)任感，還為弱勢群體解決了困難，也使媒介的愛心公益形象更加深入人心。

三、體現(xiàn)深切的人文關(guān)懷

人類社會的進(jìn)步不僅建立在物質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，也極大地依賴于精神文化的發(fā)展和社會文明的進(jìn)步。新聞媒介作為生產(chǎn)“精神產(chǎn)品”的社會機(jī)構(gòu)，在新聞服務(wù)社會中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，關(guān)注社會文明和人類的文化生活，以正確的文化輿論提升人們的素質(zhì)和人文精神，優(yōu)化人們賴以生存的精神文化環(huán)境，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

四、提高媒介影響力，塑造品牌

新聞媒體通過公益活動(dòng)吸引更多的目標(biāo)受眾，進(jìn)而擴(kuò)大媒介市場。這一理念已成為媒介經(jīng)營管理中的重要思想，并在實(shí)踐中越來越多的得到證實(shí)。

篇3

局屬機(jī)關(guān)黨總支、各黨支部：

為認(rèn)真貫徹《國家電網(wǎng)公司黨組關(guān)于開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”的決定》，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，培育愛心理念，建立平安機(jī)制，大力推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我局確定的在“十五”時(shí)期初步建成“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，現(xiàn)就開展“愛心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工程”提出如下意見。

一、充分認(rèn)識開展“愛心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工程”的重要意義

開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”，是我局黨委深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)，全面促進(jìn)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要決策；是落實(shí)“三抓一創(chuàng)”工作思路，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃良好開局的重要舉措；是培育以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會的企業(yè)文化，凝聚職工意志，營造和諧發(fā)展氛圍的重要內(nèi)容；是實(shí)踐“四個(gè)服務(wù)”宗旨，全面加強(qiáng)內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的重要載體。

二、“愛心活動(dòng)”、“平安工程”的主題、理念和目標(biāo)

(一)主題

奉獻(xiàn)愛心、營造和諧

(二)理念

以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會

(三)目標(biāo)

通過開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”，全面提升職工綜合素質(zhì)和核心競爭力，鞏固安全、穩(wěn)定、和諧的發(fā)展局面，以良好的形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)架起我局服務(wù)社會的橋梁，全面促進(jìn)“四個(gè)服務(wù)”的貫徹落實(shí)，為建設(shè)社會主義和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、深刻把握“愛心活動(dòng)”、“平安工程”的豐富內(nèi)涵

(一)開展“愛心活動(dòng)”。就是要不斷拓展愛心內(nèi)涵，豐富活動(dòng)形式，變?yōu)樽杂X行動(dòng)，融入日常生活和平常工作，形成關(guān)愛企業(yè)，關(guān)愛他人、關(guān)愛自己、關(guān)愛家庭、關(guān)愛社會的良好風(fēng)尚，營造職工與企業(yè)共同發(fā)展的和諧環(huán)境。

1、關(guān)愛企業(yè)。職工要從促進(jìn)我局發(fā)展的高度關(guān)愛企業(yè)、忠誠企業(yè)，與企業(yè)同舟共濟(jì)、共同發(fā)展。

2、關(guān)愛他人。大力倡導(dǎo)以誠待人、團(tuán)結(jié)友善、關(guān)系融洽、諒解寬容的良好風(fēng)尚，在工作上相互協(xié)調(diào)配合、在生活上相互關(guān)心幫助、在安全上相互提醒監(jiān)督，建立和諧融洽的人際關(guān)系，營造良好的工作環(huán)境。

3、關(guān)愛自己。職工要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，自尊、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)。關(guān)愛自身的安全和健康，始終保持良好的工作狀態(tài)，為企業(yè)平安和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4、關(guān)愛家庭。大力倡導(dǎo)家庭美德，形成尊老愛幼、和睦平等、溫馨和諧的家庭環(huán)境。企業(yè)要關(guān)心職工生活冷暖，為職工排憂解難。職工要為家庭盡心盡責(zé)，做負(fù)責(zé)任的家庭成員。

5、關(guān)愛社會。加強(qiáng)社會公德和傳統(tǒng)美德教育，倡導(dǎo)公民道德規(guī)范和國家電網(wǎng)公司職工道德規(guī)范，關(guān)愛社會，真誠服務(wù)，增強(qiáng)企業(yè)和職工的社會責(zé)任感，提高供電服務(wù)水平，樹立誠信、負(fù)責(zé)的國企形象。

(二)實(shí)施“平安工程”。就是要深刻把握“安全、穩(wěn)定與和諧”的內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)國家電網(wǎng)公司安全工作“十條措施”，完善安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系，堅(jiān)定“風(fēng)險(xiǎn)可以防范、失誤應(yīng)該避免、事故能夠控制”的信心，以積極參與省公司“平安杯”勞動(dòng)競賽活動(dòng)為基本載體，樹立“平安理念”，建立“平安機(jī)制”，建設(shè)“平安文化”，確保電網(wǎng)安全、職工安全、企業(yè)穩(wěn)定、社會和諧。

四、實(shí)施三大工程，開展項(xiàng)目，搞好三十二項(xiàng)活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)“愛心活動(dòng)”和“平安工程”(具體內(nèi)容和要求見附表)

(一)平安工程。就是要加快推進(jìn)建設(shè)220KV電壓等級主干網(wǎng)架，110KV電壓等級主供的堅(jiān)強(qiáng)XXX電網(wǎng)，切實(shí)提高電網(wǎng)穩(wěn)定水平、輸送能力和抵御自然災(zāi)害的能力。包含兩個(gè)項(xiàng)目，12項(xiàng)活動(dòng)：

1、加快電網(wǎng)發(fā)展，打造平安電網(wǎng)。重點(diǎn)抓好4項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)電網(wǎng)建設(shè)和安全可靠運(yùn)行。

(1)開展電網(wǎng)建設(shè)投資項(xiàng)目后評價(jià)活動(dòng)。(2)健全電網(wǎng)安全各種應(yīng)急預(yù)案。(3)積極開展并參與公司電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行專業(yè)競賽活動(dòng)。(4)參加寧夏電網(wǎng)220(330)KV變電站站際競賽活動(dòng)。

2、加強(qiáng)安全管理，確保安全生產(chǎn)。重點(diǎn)圍繞8項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)國家電網(wǎng)公司安全生產(chǎn)“十條措施”，規(guī)范職工作業(yè)行為，杜絕責(zé)任事故。

(1)繼續(xù)開展“安全風(fēng)險(xiǎn)在我身邊、人人查找安全隱患”反事故斗爭立功競賽活動(dòng)。(2)開展基建安全質(zhì)量管理年活動(dòng)。(3)開展“安全性評價(jià)”活動(dòng)。(4)開展農(nóng)電“兩個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)。(5)開展?fàn)巹?chuàng)“無違章企業(yè)”活動(dòng)。(6)開展安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化工作。(7)開展事故預(yù)防演練活動(dòng)。(8)開展青年安全監(jiān)督崗一周一提示活動(dòng)和發(fā)送安全短信活動(dòng)。

(二)和諧工程。就是要深化民主管理，維護(hù)職工合法權(quán)益，認(rèn)真履行“四個(gè)服務(wù)”宗旨，把企業(yè)發(fā)展融入到構(gòu)建和諧社會的工作大局當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。包含三個(gè)項(xiàng)目，9項(xiàng)活動(dòng)：

1、提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，樹立“首府供電”服務(wù)品牌。重點(diǎn)開展4項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會誠信共贏、共謀發(fā)展。

(1)開展“愛心服務(wù)樹品牌”活動(dòng)。(2)開展“愛心服務(wù)獻(xiàn)真情”活動(dòng)。(3)開展提高窗口服務(wù)水平活動(dòng)。(4)開展“鞏固發(fā)展負(fù)荷、確保經(jīng)營增效”勞動(dòng)競賽。

2、維護(hù)職工合法權(quán)益，構(gòu)建和諧企業(yè)。圍繞3項(xiàng)活動(dòng)深化和完善民主管理工作，營造職工與企業(yè)和諧共進(jìn)的氛圍，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定。

(1

)開展深化民主管理活動(dòng)。(2)深化“職工之家”、“職工小家”建設(shè)。(3)制定應(yīng)對重大突發(fā)事件預(yù)案。3、樹立“干事、干凈”理念，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。重點(diǎn)抓好2項(xiàng)活動(dòng)，建立完善預(yù)防腐敗體系，使領(lǐng)導(dǎo)干部樹立“干事、干凈”的廉政理念。

(1)深化警示教育活動(dòng)。(2)開展以審計(jì)促進(jìn)樹立科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

(三)愛心工程。就是要在職工中培育愛心理念，在實(shí)踐中推廣愛心理念。強(qiáng)化教育培訓(xùn)機(jī)制，全面提高職工素質(zhì)，營造企業(yè)與職工相互關(guān)愛的氛圍。包含三個(gè)項(xiàng)目，11項(xiàng)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培育愛心理念。以加快推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)為重點(diǎn)，通過開展6項(xiàng)活動(dòng)，培育廣大職工愛心理念。

(1)推進(jìn)我局企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)。(2)開展經(jīng)驗(yàn)交流和大討論活動(dòng)。(3)開展“新農(nóng)村新電力新服務(wù)”宣傳活動(dòng)。(4)參加公司“平安文化藝術(shù)節(jié)”。(5)積極參加公司“愛心光明行、平安你我他”征文演講比賽。(6)開展全民健身活動(dòng)。

2、深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推展愛心理念。重點(diǎn)抓好2項(xiàng)活動(dòng)，把愛心理念融入到精神文明創(chuàng)建工作中，調(diào)動(dòng)職工參與構(gòu)建和諧企業(yè)、和諧社會的積極性。

(1)參加首屆青工讀書論壇活動(dòng)。(2)參與“寧電青年奉獻(xiàn)愛心”社會公益活動(dòng)。

3、關(guān)愛職工發(fā)展，推進(jìn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。重點(diǎn)圍繞3項(xiàng)活動(dòng)，加大職工教育培訓(xùn)力度，關(guān)愛職工發(fā)展，推進(jìn)實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略。

(1)開展創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)。(2)開展全員崗位培訓(xùn)活動(dòng)。(3)開展各類各層次人員技能比武活動(dòng)。

五、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(1月-2月)

制定《XXX供電局開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”的意見》(以下簡稱《意見》)，印制宣傳材料，利用各種形式，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚氛圍，做到家喻戶曉，深入人心，提高活動(dòng)的社會關(guān)注度，為活動(dòng)的深入開展提供強(qiáng)有力的輿論支持。

第二階段：全面實(shí)施(3月-11月)

機(jī)關(guān)各部門根據(jù)《意見》，精心組織本專業(yè)口的相關(guān)活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)，抓好落實(shí)。局屬各單位積極貫徹《意見》，并結(jié)合本單位實(shí)際，制定工作計(jì)劃，以班組為重點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)方法和手段，使我局有關(guān)部署和要求真正深入到生產(chǎn)一線、職工家庭，做到“人人知曉、人人關(guān)心、人人參與”，使活動(dòng)有載體、有內(nèi)容，落到實(shí)處。

第三階段：總結(jié)提高(12月)

認(rèn)真總結(jié)各單位、各部門開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”的經(jīng)驗(yàn)，評選樹立一批先進(jìn)典型。通過各種載體和形式，廣泛宣傳，展現(xiàn)成果，提高水平，鞏固安全、穩(wěn)定、和諧的良好局面，促進(jìn)我局發(fā)展。

六、工作要求

1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各黨支部必須從構(gòu)建社會主義和諧社會、確保企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的高度，把開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”列入各單位年度重要工作任務(wù)和目標(biāo)。各單位要成立開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并按平安、和諧、愛心三大工程要求分別成立工作組及辦公室。各項(xiàng)活動(dòng)都要落實(shí)相關(guān)責(zé)任部門，實(shí)現(xiàn)全過程管理，做到有部署、有指導(dǎo)、有落實(shí)、有檢查、有評價(jià)、有實(shí)效。

2．精心策劃，突出重點(diǎn)。各單位要根據(jù)我局統(tǒng)一部署，層層制定符合本單位實(shí)際的工作計(jì)劃，豐富活動(dòng)載體、形式、方法及手段，發(fā)揮班組和職工的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)全過程融入，使愛心、平安理念真正落實(shí)到班組和職工的日常工作中。

3．廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用企業(yè)內(nèi)外部的各種宣傳媒體，廣泛宣傳“愛心活動(dòng)”、“平安工程”的意義、目標(biāo)、內(nèi)涵和所取得的成效。不斷創(chuàng)新宣傳形式、方法和手段，營造安全、文明、和諧的工作氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。

篇4

關(guān)鍵字：微信公益；特征；問題

一、微信公益?zhèn)鞑ヌ卣?/p>

（一）成本低、受眾廣

傳統(tǒng)公益活動(dòng)是有一定行政成本和管理費(fèi)用的，《基金會管理?xiàng)l例》規(guī)定“基金會工作人員工資福利和行政辦公支出不得超過當(dāng)年總支出的10%”，據(jù)此，國內(nèi)傳統(tǒng)公益慈善組織一直以來都有在接收的捐款中提取不超過10%的“管理費(fèi)”的“明規(guī)則”。除此，移動(dòng)信息化辦公時(shí)代，企業(yè)和組織普遍面臨應(yīng)用軟件開發(fā)、運(yùn)營、推廣成本高，開發(fā)周期長、升級困難，安裝率與活躍率低等困境。而免費(fèi)的微信軟件極大地降低了公益?zhèn)鞑サ某杀?，克服了運(yùn)營商、軟件、硬件等諸多技術(shù)和經(jīng)濟(jì)壁壘，也無需設(shè)崗聘人長期進(jìn)行基金的招募、管理以及網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，就可以達(dá)到同樣的公益?zhèn)鞑バЧ嬲龑?shí)現(xiàn)公益的平民化、大眾化、直接化。

（二）終端個(gè)性化、公信力較高

微信平臺基于手機(jī)應(yīng)用，更符合當(dāng)下人們獲取信息及參與互動(dòng)的習(xí)慣，而且更加富有個(gè)性及親和力，更容易從情感上獲得人們對公益事業(yè)的認(rèn)同。比如“壹基金”公益微信致用戶的問候語就非常動(dòng)人：“親愛的壹家人，您好，歡迎關(guān)注壹基金，謝謝你把壹基金‘裝進(jìn)手機(jī)里’，讓公益融入生活里?！弊钪匾氖?，微信是基于熟人關(guān)系產(chǎn)生的系列人際網(wǎng)絡(luò)，它將現(xiàn)實(shí)社會中錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系與虛擬的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)連接，產(chǎn)生了公益事業(yè)發(fā)展最為稀缺的資源--信任。而公益項(xiàng)目一旦與真實(shí)的朋友圈對接，基于對公益發(fā)起者本人及其友人的信任，其執(zhí)行時(shí)往往會有事半功倍的效果。

（三）服務(wù)功能多樣化，公益效率高

公益微信傳播過程中，通過視頻、音頻、動(dòng)畫、文字等多種形式，出現(xiàn)在電視、電腦、手機(jī)等媒介，選擇多樣化靈活化。微信支付為公益募捐提供了即達(dá)的支付通道，使得小額捐款容易實(shí)現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了公眾募捐的積極性。各地涌現(xiàn) “益行家”運(yùn)動(dòng)捐步、為盲胞讀書、“愛心圓夢行動(dòng)”、“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶”、“V愛驛站”、“特困青少年特病救治綠色通道”等微信認(rèn)領(lǐng)和愛心捐助活動(dòng)，使得公益微信從傳播到落地，從號召到募集，到后續(xù)公眾監(jiān)督，一條完整的公益?zhèn)鞑ド鷳B(tài)鏈條，已經(jīng)在微信模式中初具雛形。

二、微信公益?zhèn)鞑ブ写嬖诘膯栴}

（一）公益微信公眾賬號用戶黏性不高

受眾是信息傳播的最終接收者，也是組織的服務(wù)對象，與受眾的互動(dòng)交流是為了建立一種用戶黏性。雖然學(xué)術(shù)界沒有統(tǒng)一的界定，大眾的理解黏性指向的是公眾號的“粉絲質(zhì)量”，一般可理解為用戶對公眾號的認(rèn)可度和依賴度。微信公眾號以公益慈善信息、組織話題討論、進(jìn)行公益募捐、傳播慈善文化為主要內(nèi)容，但是信息失真、內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)、缺乏互動(dòng)機(jī)制的公眾號很難獲取讀者的認(rèn)同，加上信息轟炸的時(shí)代人們很容易“朝三暮四”、“見異思遷”，出現(xiàn)審美疲勞、注意力下降、信任力降低，退訂率上升。

（二）存在技術(shù)隱患，監(jiān)管難度大

微信是以手機(jī)為載體的即時(shí)通訊工具，在技術(shù)上存在較大的安全隱患。手機(jī)支付時(shí)木馬類病毒使消費(fèi)者的個(gè)人隱私、財(cái)產(chǎn)安全面臨嚴(yán)重的威脅。一些不良企圖的人通過偽裝 APP、發(fā)送微信圖片、二維碼等方式把木馬植入用戶手機(jī)，誘使用戶的二維碼掃描，竊取手機(jī)信息、賬戶資料、綁定銀行卡的資金。隨著網(wǎng)絡(luò)組織的發(fā)展，任何個(gè)人及機(jī)構(gòu)都可建設(shè)微信公益平臺，良莠不齊的資質(zhì)增加了對公益微信的監(jiān)管難度，在缺少外部監(jiān)督的情況下，光靠公益組織自身的警覺、凈化能力，善款監(jiān)管處于真空狀態(tài)久必生變。

（三）專業(yè)程度低，缺乏長效機(jī)制

由個(gè)人或明星發(fā)起的公益活動(dòng)往往缺乏專業(yè)化的指導(dǎo)，很難維持公益事業(yè)的正常化運(yùn)轉(zhuǎn)。公益組織在公益慈善方面雖有一定的專業(yè)性經(jīng)驗(yàn)，但信息不透明、善款不公開等時(shí)有發(fā)生。隨著技術(shù)的進(jìn)步，微信公益眾籌成為開展微信公益的主要方式，但由于互聯(lián)網(wǎng)和公益都具有公開性，這使得全國性公募、地區(qū)性公募、私募的界限變得越來越模糊，如果缺乏專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，將會給后期籌款監(jiān)管帶來巨大挑戰(zhàn)，款項(xiàng)的安全性和規(guī)范性決定著公益眾籌能否在微信平臺上健康的實(shí)現(xiàn)。

三、相關(guān)建議

（一）創(chuàng)新形式，增強(qiáng)用戶黏度

目前微信營銷成為全新的社交業(yè)態(tài)，很多企業(yè)和個(gè)人做實(shí)店鋪前臺宣傳、寶貝詳情展示、促銷活動(dòng)以及客戶意見反饋，想方設(shè)法留住老客戶拓展新客源。公益搭上微信的便車也應(yīng)研究用戶的閱讀和使用習(xí)慣，不斷創(chuàng)新形式，提高微信公眾號的粘性，讓用戶產(chǎn)生認(rèn)可度和依賴度。例如青島銀行從業(yè)者孫中華在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，積極拓展個(gè)人慈善的新思路，發(fā)起“今夜請隨我做慈善”活動(dòng)，推出了原版CD以物易物為貧困學(xué)生募集電腦等文具的“慈善九宮格”活動(dòng)，一周籌集善款和物品近2萬元；騰訊公益和微信運(yùn)動(dòng)合作推出了“益行家”公益項(xiàng)目，號召公眾通過線上公益捐贈，線下徒步行走，將公眾的微信運(yùn)動(dòng)步數(shù)，兌換公益基金進(jìn)行捐助，讓公眾運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也能做公益。第二屆騰訊“益行家”移師甘肅張掖古長城，融合公益和戶外，集快樂公益和健康運(yùn)動(dòng)于一身，旨在為全民提供磨礪自我、突破潛能、探索世界的機(jī)會，激勵(lì)他們改變自己，改變世界，重建內(nèi)心。

（二）建立嚴(yán)格的審核制度，加強(qiáng)微信支付安全防護(hù)

公益只有以信任為基礎(chǔ)才能獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，微信的準(zhǔn)入門檻低，遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)公益組織建立的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，所以其權(quán)威性并不高，這給微信支付的安全帶來了隱患。因此，要建立嚴(yán)格的公益類微信公眾賬號的審核制度。對于將要開通微信公眾號的公益發(fā)起者實(shí)行實(shí)名制，加大對微信公眾賬號的跟蹤管理，不但要審核公益組織發(fā)起公益項(xiàng)目的資格，還要充分核實(shí)公益財(cái)務(wù)的具體流程和資金管理者、使用者的身份。同時(shí)針對微信支付存在的風(fēng)險(xiǎn)，互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)提供商要不斷完善支付安全防護(hù)，提高大數(shù)據(jù)安全的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘能力，實(shí)時(shí)攔截給用戶帶來風(fēng)險(xiǎn)的惡意軟件、木馬病毒、釣魚網(wǎng)站等，建立檢測、控制風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)制度，做好用戶認(rèn)證管理，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)提供商的責(zé)任和義務(wù)。

（三）政府加強(qiáng)微信公益的管理和引導(dǎo)

2015年初，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室公布了50家網(wǎng)站、頻道（欄目）以及微信公眾賬號被依法關(guān)閉，又以“后臺實(shí)名、前臺自愿”為原則，全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)真實(shí)身份信息的管理，包括微博、貼吧等均實(shí)行實(shí)名制，加大了監(jiān)督管理執(zhí)法的力度。2016年初國家網(wǎng)信辦出臺《互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容管理行政執(zhí)法程序規(guī)定（征求意見稿）》，共7章49條，但是從討論、篩選到落地實(shí)施還有很長時(shí)間，其中直接針對微信公益的條款很少，必須通過立法，明確微信公益項(xiàng)目的組織構(gòu)成、運(yùn)營方式和資金等內(nèi)容；加快出臺公益組織對善款的使用和管理辦法，確保籌款流向的正?；?；對有資格進(jìn)行公益活動(dòng)的賬號實(shí)行嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)劃分，對以公益之名實(shí)行詐騙的不法分子予以嚴(yán)厲打擊。建立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)公眾發(fā)現(xiàn)破壞公益的謠言后及時(shí)報(bào)案，引導(dǎo)網(wǎng)民充分行使自己的監(jiān)督權(quán)，讓網(wǎng)民參與協(xié)助網(wǎng)絡(luò)公益組織的管理中。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬卉.李宛平.淺談微信公益?zhèn)鞑サ默F(xiàn)狀、問題及對策[J]傳媒時(shí)代，2015

篇5

孩子是明天的希望，祖國的未來，關(guān)愛兒童，促進(jìn)兒童健康茁壯的成長，一直是兒童工作者和相關(guān)政府部門的責(zé)任和義務(wù)。

多年來，上海市婦女聯(lián)合會、團(tuán)市委等相關(guān)機(jī)構(gòu)一貫奉行“兒童優(yōu)先”的原則，文秘部落積極創(chuàng)導(dǎo)并身體力行為兒童辦實(shí)事。同時(shí)，在一些愛心企業(yè)的支持下還組織策劃了許多頗有影響的大型兒童活動(dòng)。這些活動(dòng)促進(jìn)了兒童少年家庭教育研究的深化、繁榮，豐富了兒童少年的文化藝術(shù)、滿足了兒童少年健康成長的多元需求。

因此，為了更好的發(fā)展兒童事業(yè)，我們舉辦了此次“共同的心愿”主題聯(lián)誼活動(dòng)，希望通過活動(dòng)讓更多的兒童工作者交流情感，集思廣益，為今后兒童工作的開展奠定更加成功的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的：

Ø通過聯(lián)誼的形式為相關(guān)政府機(jī)構(gòu)部門創(chuàng)設(shè)一個(gè)溝通的平臺，更好的交流兒童工作中的經(jīng)驗(yàn)得失

Ø通過活動(dòng)提升各部門之間的融洽度，為今后在兒童工作領(lǐng)域的協(xié)調(diào)合作打下良好的基礎(chǔ)

三、舉辦機(jī)構(gòu)：

主辦單位：

協(xié)辦單位：上?？系禄称酚邢薰?/p>

承辦單位：中國####有限公司

四、活動(dòng)主題

“一切為了孩子，我們共同的心愿”

五、活動(dòng)時(shí)間

2005年8月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

建議選擇一家肯德基餐廳作為活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)受眾

市婦聯(lián)、團(tuán)市委等相關(guān)政府機(jī)構(gòu)工作人員及其家屬

八、活動(dòng)流程

Ø相關(guān)政府機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

•兒童工作回顧

•近幾年來在兒童事業(yè)中取得的成績

•對未來兒童事業(yè)的展望

Ø肯德基企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

•肯德基關(guān)愛兒童的宗旨和方針

•近年來對兒童事業(yè)的支持和成績

•今后對兒童事業(yè)的持續(xù)關(guān)注

Ø各政府機(jī)構(gòu)工作人員代表發(fā)言交流經(jīng)驗(yàn)

Ø各政府機(jī)構(gòu)工作人員自由組合交流討論&冷餐會

Ø兒童工作實(shí)踐交流：親子游戲挑戰(zhàn)賽

游戲要求：

•根據(jù)不同的政府機(jī)構(gòu)劃分為不同參賽組進(jìn)行對抗賽

•以家庭為單位參加比賽（政府機(jī)構(gòu)工作人員及其子女）

•參與對抗賽的各組家庭在年齡構(gòu)成上盡量協(xié)調(diào)

•參與比賽者都可獲得由肯德基提供的參與獎(jiǎng)，優(yōu)勝者還將獲得優(yōu)勝大獎(jiǎng)

游戲內(nèi)容：

•冰激速遞

•雞年好“運(yùn)”

•步步高升

篇6

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)手工藝術(shù);新農(nóng)村;繼承

中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)是經(jīng)由幾千年歷史的千錘百煉而愈加閃動(dòng)著光亮的勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國民俗文化的重要組成部分。大家耳熟能詳?shù)氖止に囆g(shù)，諸如陶瓷工藝，織造工藝，染繡工藝，雕刻工藝，具體到泥塑，皮影，風(fēng)箏，窗花，刺繡，涉及到多個(gè)行業(yè)，不僅在我們的日常生活中占據(jù)一席之地，同時(shí)也是大家饋贈友人的常選之物。但是隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工藝術(shù)逐漸被人們所遺忘，取而代之的是件件機(jī)器制造的標(biāo)準(zhǔn)劃一的工藝品。

一、傳統(tǒng)民間手工藝術(shù)在新農(nóng)村中面臨的現(xiàn)狀與產(chǎn)生原因

（一）社會對民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)重要性認(rèn)識不足

在現(xiàn)代“快餐文化”和利益至上的功利思潮的影響下，社會對民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)的認(rèn)識性逐漸單薄，淡出人們的視線。一是由于傳統(tǒng)手工藝術(shù)操作簡單，一把剪刀，一支毛筆，一把刻刀等都可以完成一件藝術(shù)品，吸引力不強(qiáng)，沒有所謂的秘訣深藏其中，在現(xiàn)代競爭如此激烈的社會，不占有任何優(yōu)勢。二是由于只關(guān)注挖掘出來的手工藝術(shù)能帶來多少利潤，產(chǎn)生多少經(jīng)濟(jì)效益，而忽視對手工藝術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，即使傳統(tǒng)手工藝術(shù)得以繼承，由于人們單方面認(rèn)為其最終會被取代，而消極應(yīng)對，最終導(dǎo)致手工藝的湮滅。

（二）現(xiàn)代生活方式對傳統(tǒng)藝術(shù)的沖突

當(dāng)前社會處于市場經(jīng)濟(jì)體制下的文化市場，受到各種思潮的強(qiáng)烈沖擊，同時(shí)外來文化的影響和舶來品的出現(xiàn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)手工藝品被追求時(shí)尚、鐘情現(xiàn)代藝術(shù)的青年一代棄如敝履。而同時(shí)市場經(jīng)濟(jì)也令各級政府對待開發(fā)傳統(tǒng)文化的價(jià)值尺度陷入一個(gè)怪圈――哪種藝術(shù)帶來的利潤多，我們就大力推廣哪一個(gè)，哪一個(gè)知之甚少，就直接置之不理，任由其自生自滅。這就導(dǎo)致某一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)被過分開發(fā)，似乎一時(shí)間大街小巷到處都充斥著他的影子，從而讓人們產(chǎn)生審美疲勞，民間藝術(shù)也隨之變得廉價(jià)。

（三）民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)傳承受限

一是傳承人員受限。一方面，在民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)的形成過程中，通常這一技藝只存在于某一特定地域和固定人群之中，諸如師徒等，尤其是一些較為復(fù)雜民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，基本上都是只掌握在少數(shù)技藝高超的能人巧匠手里。另一方面由于農(nóng)村發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)落后，很多農(nóng)村青年大多選擇外出務(wù)工，傳統(tǒng)手工技藝的傳承人員選擇性不多。二是傳承方式受限。不少民間藝人文化程度不高，很少能著書立說，絕大多數(shù)以口傳心授的方式來一代一代傳揚(yáng)下去。三是傳承時(shí)間受限。有些傳統(tǒng)手工技藝學(xué)習(xí)的難度系數(shù)高、耗費(fèi)時(shí)間長、收入?yún)s與努力不成正比甚至是反比，諸如刺繡、剪紙、雕刻絕非一朝一夕就可以學(xué)會，有些甚至要求學(xué)習(xí)者擁有某項(xiàng)天賦，這也是很多年輕人望而卻步的原因。無人想學(xué)，無人愿學(xué)，無人堅(jiān)持學(xué)，這就使一些民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)的繼承和傳揚(yáng)陷入后繼無人的困境，著實(shí)令人堪憂。

二、促進(jìn)民間傳統(tǒng)手工藝的繼承和傳揚(yáng)的思考

（一）挖掘地方特色，建設(shè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

由于地域、文化的差異，我國擁有很多充滿地方特色的手工藝術(shù)，諸如天津楊柳青，蘇杭的刺繡，江西瓷器，瀏陽煙花等等，我們應(yīng)該深度挖掘本地區(qū)所存在的民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，充分發(fā)揮農(nóng)村老藝術(shù)人的潛能，活化手工藝術(shù)資源，并結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢，獨(dú)辟蹊徑，開發(fā)出具有自己特色的產(chǎn)品，并在此基礎(chǔ)上，將產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，塑造品牌，提高產(chǎn)品的競爭力，與此同時(shí)吸收農(nóng)村分散勞動(dòng)力，將勞動(dòng)力引流進(jìn)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展之中，這樣一來，不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)手工藝術(shù)的發(fā)展，還解決了眾多農(nóng)村閑散勞動(dòng)力的難題，一舉兩得。

（二）構(gòu)建傳統(tǒng)手工藝術(shù)繼承和傳揚(yáng)機(jī)制

民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)出自千千萬萬的人民手中，對于它的繼承和傳揚(yáng)，也不能單單是政府單方面的強(qiáng)制措施，我們應(yīng)該搭建起政府與農(nóng)村共同參與的平臺，并以此為基礎(chǔ)設(shè)立手工藝術(shù)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)，對現(xiàn)在留存的一些古老的手工器械，場所，書籍，分門別類，登記造冊，專人管理。同時(shí)也要注重繼承和傳揚(yáng)，可以組織村民一同觀看傳統(tǒng)手工藝宣傳片，或者開設(shè)手工藝術(shù)課程，鼓勵(lì)大家利用閑暇時(shí)間根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立健全有效的工作機(jī)制，引導(dǎo)村民開展傳統(tǒng)手工藝術(shù)展覽活動(dòng)，提高大家的積極性，加深對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的理解。

（三）積極推進(jìn)新農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)

十六大報(bào)告指出：發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)條件下繁榮社會主義文化，滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑。新農(nóng)村的發(fā)展，不僅僅是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還包括文化建設(shè)。我們應(yīng)該將傳統(tǒng)手工藝術(shù)作為農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)，發(fā)掘出地方特色和手工藝特色，形成有強(qiáng)大吸引力的民間藝術(shù)體驗(yàn)區(qū)，充分發(fā)揮民間手工藝術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過產(chǎn)業(yè)建設(shè)，吸收一批手工藝愛好者進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，從而將手工藝術(shù)打造成一個(gè)地區(qū)品牌符號推向全國，吸引越來越多的目光，從而實(shí)現(xiàn)手工藝術(shù)的突破發(fā)展。

總之，我們要在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，不斷嘗試，打造品牌藝術(shù)形象。將民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)的繼承和傳揚(yáng)與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，不僅要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的再一次復(fù)興，還要確保新農(nóng)村建設(shè)過程中，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特色，打造無論是經(jīng)濟(jì)還是文化都發(fā)展繁榮的社會主義新農(nóng)村，形成效益和藝術(shù)并舉，經(jīng)濟(jì)與文化雙贏的局面。（作者單位：浙江省麗水市松陽縣四都鄉(xiāng)人民政府）

參考文獻(xiàn)：

篇7

【關(guān)鍵詞】德育創(chuàng)新 “五心四好”主題 實(shí)踐活動(dòng)

“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)是重慶市提升未成年人思想道德素質(zhì)的一大創(chuàng)新舉措。2010年9月，重慶市“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在我校成功地舉行；10月，重慶市委宣傳部副部長、市文明辦主任周波同志，江北區(qū)委常委、宣傳部部長何積光蒞臨我校檢查指導(dǎo)。按照上級要求，我校結(jié)合實(shí)際著力“三抓”，實(shí)施“三三”工程，即一抓工作結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)融入”；二抓活動(dòng)載體，開展“三個(gè)創(chuàng)作”；三抓推動(dòng)力量，突出“三個(gè)爭創(chuàng)”，扎實(shí)地開展了“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，有效地推動(dòng)了我校德育工作創(chuàng)新。

1.抓工作結(jié)合，在“三個(gè)融入”中讓“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處

開展“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)就是培養(yǎng)祖國合格建設(shè)者和可靠接班人的有效載體。在實(shí)踐中，我們感到開展“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵是要抓好工作結(jié)合，我們通過“三個(gè)融入”，讓“五心四好”全面落到實(shí)處。

1.1 融入教育教學(xué)。我校組織自編了“五心四好教育讀本”，作為“五心四好”教育課的校本教材。每周一課根據(jù)教材的編排讓孩子們從“五心”的解析、箴言警句、英雄事跡到身邊的故事學(xué)起，逐層遞進(jìn)理解“五心四好”的內(nèi)容，播下真善美的種子。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓“五心四好”在學(xué)生的心中扎根，我們每月還推選老師上一節(jié)主題教育活動(dòng)大課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。

1.2 融入校園文化。我校設(shè)立了“五心四好”教育活動(dòng)室，讓孩子們直觀了解各班各年級“五心四好”活動(dòng)開展及爭創(chuàng)情況，激發(fā)他們的爭創(chuàng)熱情；在教學(xué)樓樓道打造少年先鋒隊(duì)隊(duì)史、“五心四好”教育的提出等版塊，展現(xiàn)不同時(shí)期少先隊(duì)員的風(fēng)采；打造“樹榜樣、學(xué)榜樣展示墻”，展示全?！拔逍乃暮谩鄙倌甑膬?yōu)秀事跡；打造開敞式圖書室，為孩子們提供閱讀更多“五心四好”故事的空間；最近，我們還設(shè)計(jì)了“承諾墻”，公示部分班級和學(xué)生的承諾，供大家監(jiān)督。

1.3 融入日常養(yǎng)成。我校組織開展升旗儀式參與情況、專題黑板報(bào)的檢查與評比，紅領(lǐng)巾廣播站每周兩次“五心四好”專題廣播并結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展專題教育實(shí)踐活動(dòng)。如九月十八日在觀音橋步行街成功開展“九•一八”紀(jì)念活動(dòng)；抗戰(zhàn)勝利65周年紀(jì)念日及國慶之際開展“我們愛祖國”專題教育活動(dòng)；建隊(duì)日期間開展“在隊(duì)旗下成長”及“爭做五心四好好少年”的文明禮儀一日常規(guī)展示活動(dòng)；十月中旬以“我健康我快樂”為主題校級秋季運(yùn)動(dòng)會拉開帷幕；四年級還開展了“傳承紅巖精神、爭做五心四好少年”的主題隊(duì)會；農(nóng)民工日開展了向全市農(nóng)民工子女發(fā)出倡議書的活動(dòng)；堅(jiān)持每學(xué)期開展“講五心四好故事，做五心四好少年”的活動(dòng)等。我們還將“五心四好”少年的評選與學(xué)生誠信檔案、志愿服務(wù)、日常行為規(guī)范結(jié)合起來，養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2.抓活動(dòng)載體，在“三個(gè)創(chuàng)作”中生動(dòng)形象地開展“五心四好”主題教育

“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”。我們鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活，深入所在社區(qū)，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，開展故事創(chuàng)作、童謠創(chuàng)作、兒童劇創(chuàng)作等“三個(gè)創(chuàng)作”活動(dòng)，通過文藝載體生動(dòng)形象的表現(xiàn)和展演，既為孩子們表達(dá)真善美提供平臺，又讓“五心四好”在他們心中扎根，為人生打下厚實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。

2.1 開展故事創(chuàng)作。我校發(fā)揮“重慶市故事創(chuàng)作基地”的優(yōu)勢，開展豐富多彩的故事創(chuàng)作活動(dòng)，如看圖編故事、續(xù)編故事、讀兒歌寫故事、組合詞語寫故事、模仿生活情境寫故事、觀察生活現(xiàn)象寫故事，學(xué)生在不同形式的故事創(chuàng)編中，寫作能力得到提高，個(gè)性得到張揚(yáng)。在故事創(chuàng)作活動(dòng)中，老師們還引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的素材，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，自編了“五心四好”故事，在“我們創(chuàng)作的故事”展示墻上展示，目前原創(chuàng)故事68個(gè)。

2.2 開展童謠創(chuàng)作。我校組織師生以“五心四好”為主題，共同創(chuàng)作了童謠。比如創(chuàng)作的《“五心四好”拍手歌》：“你拍一，我拍一，忠心愛國要牢記；你拍二，我拍二，常獻(xiàn)愛心記心兒……”創(chuàng)作的《爭做四好少年兒歌》：“少年兒童要牢記，爭做四好是必須。熱愛祖國有骨氣，理想遠(yuǎn)大有魄力；勤奮好學(xué)長知識，追求上進(jìn)爭第一；品德高尚懂禮儀，團(tuán)結(jié)友愛在一起；體魄強(qiáng)健靠自己，活潑開朗有朝氣……”已在校園傳唱，這些童謠不僅貼近學(xué)生生活，而且朗朗上口，易于傳誦，體現(xiàn)了童趣。

2.3 開展兒童劇創(chuàng)作。兒童劇是兒童喜聞樂見的藝術(shù)表演形式。為了進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)作的熱情，激發(fā)他們爭做“五心四好”少年，我校以年級為單位，組織學(xué)生自編情景劇《蒙蒙在家里》，諷刺劇《他幫助了我》、快板舞蹈《唱響五心四好歌》等，孩子們在編演中悟出道理，激發(fā)起內(nèi)在的道德熱情，塑造真善美人格。

3.抓推動(dòng)力量，在“三個(gè)爭創(chuàng)”中把“五心四好”主題教育活動(dòng)引向深入

我校堅(jiān)持以“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)學(xué)生的成長。為讓更多的學(xué)生和教師參與到活動(dòng)中來，學(xué)校突出“三個(gè)爭創(chuàng)”，推動(dòng)“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。

3.1 我校把“五心四好”教育活動(dòng)的開展擺上重要日程，統(tǒng)籌學(xué)校爭創(chuàng)重慶市“五心四好”活動(dòng)推廣點(diǎn)。安排，周密部署，突出活動(dòng)主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式，做到“五心四好”主題教育實(shí)踐活動(dòng)與推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展同部署、同檢查、同考核。我們結(jié)合地理環(huán)境、素質(zhì)教育的優(yōu)勢，迅速投入到創(chuàng)建活動(dòng)中，通過媒體、座談會、家長會、社區(qū)聯(lián)誼會等方式整合社會資源，通過發(fā)放學(xué)生、老師、家長的問卷調(diào)查表找到主攻方向，積極爭創(chuàng)市級推廣點(diǎn)。

3.2 教師突出爭創(chuàng)“五心四好”教師。為了給學(xué)生做好表率，我們向全體教師提出倡議：志存高遠(yuǎn)，崗敬業(yè)的模范；關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范；自尊自律，做廉潔從教的模范。要求大家積極爭當(dāng)“五心四好”的踐行者。校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生根據(jù)老師每周“五心四好”主題教育課的教學(xué)質(zhì)量、平時(shí)的言行舉止，共同打分，評定出“五心四好”模范教師。

3.3 學(xué)生突出爭創(chuàng)“五心四好”小明星。在全校開展“五心耀五小，我是小明星”爭星活動(dòng)，每位學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和長處，制定自己的創(chuàng)星計(jì)劃，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生的創(chuàng)星卡相應(yīng)的欄目上貼星，鼓勵(lì)學(xué)生積極爭當(dāng)學(xué)校的小明星――愛國之星、上進(jìn)之星、自信之星、學(xué)習(xí)之星、故事小明星、體育之星、小孝星等。半年來，共評選出學(xué)?！拔逍乃暮谩毙∶餍?10位――愛國之星20人，上進(jìn)之星15人，自信之星8人，學(xué)習(xí)之星25人，故事小明星20人，體育之星10人，小孝星12人，孩子們比學(xué)趕幫超，掀起了爭創(chuàng)的熱潮。

篇8

“樂齡好牙口”暨“90年代笑容”大比拼公益活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：“樂齡好牙口”暨“90年代笑容”大比拼

二、活動(dòng)對象：樂齡人群

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū).....

五、活動(dòng)背景：

隨著年齡的增長，人體各部分組織會漸趨老化，器官功能日趨低下，口腔也不例外，所以老年人的口腔常會發(fā)生各種口腔疾病。但中國對口腔健康知識的普及起步較晚，所以大部分老年群體都缺乏對口腔疾病的防治意識。與年輕時(shí)相比，老年時(shí)期的容貌和牙齒都產(chǎn)生了變化，從露齒的笑容可以看出這些明顯的變化及口腔病變。為增強(qiáng)老年群體的口腔健康保健意識，讓他們樂享健康老年生活，在99重陽節(jié)之際，成佳牙博士口腔醫(yī)院深入踐行敬老、愛老精神，特開展以“追憶90年代笑容”為主題的口腔疾病防治宣傳及口腔疾病公益篩查活動(dòng)。 

六、活動(dòng)目的：

1、通過追憶青春時(shí)的模樣激發(fā)老年群體的參與興致；

2、通過普及口腔疾病知識和口腔疾病篩查，促使老年群體產(chǎn)生口腔健康的危機(jī)意識；

3、通過溝通和發(fā)放檢查表促使老人對醫(yī)院留下深刻印象，并到院治療。

七、活動(dòng)內(nèi)容及流程：

1、活動(dòng)簽到，登記參賽人信息（簽到并參加活動(dòng)的人員可在活動(dòng)結(jié)束后依次領(lǐng)取簽到禮及特惠潔牙卡）

2、根據(jù)登記順序，參賽人需依次手持自己的1張90年代微笑露齒的照片在活動(dòng)現(xiàn)場指定場景拍照。（與自己的90年代照片合影，選出不變的笑容和變化最大的笑容）

3、分享參與活動(dòng)心得，配圖合影照片及活動(dòng)現(xiàn)場照片分享到朋友圈

4、完成拍照動(dòng)作的老人依次到義診區(qū)域參與免費(fèi)口腔檢查，并向他/她們出具檢查報(bào)告（檢查報(bào)告背面印制醫(yī)院信息及聯(lián)系方式）。

5、根據(jù)檢查情況，現(xiàn)場統(tǒng)一開展口腔健康知識講座，指導(dǎo)老人有效預(yù)防口腔疾?。刂圃?5分鐘以內(nèi)）

6、評選出笑容變化最大和最小的參賽人員各一名，發(fā)送活動(dòng)大獎(jiǎng)（家庭潔牙套券、免費(fèi)補(bǔ)牙券等）。

7、一次排隊(duì)領(lǐng)取活動(dòng)簽到禮品。

八、活動(dòng)參與方式

1、到社區(qū)老年活動(dòng)中心報(bào)名

2、網(wǎng)上報(bào)名，掃描H5二維碼提交報(bào)名信息

九、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作

1、到社區(qū)物色3-5名較為活躍，有影響力的老人，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（禮品或現(xiàn)金），在活動(dòng)現(xiàn)場活躍現(xiàn)場氣氛。

2、在社區(qū)、老年活動(dòng)中心張貼、發(fā)放活動(dòng)通知。

3、準(zhǔn)備種植牙特惠展架、老年人義齒免費(fèi)清洗服務(wù)等宣傳物料。

篇9

一、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容

普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)是普通高中新課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，它由研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個(gè)部分構(gòu)成，各部分內(nèi)容既有共同的教育目標(biāo)要求，又各有側(cè)重。

（一）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題；通過自主探究、親身實(shí)踐的過程，提高收集與處理信息的能力和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等課題研究類活動(dòng)；以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的的社會性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類活動(dòng)。

（二）社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在實(shí)際社會生活中依托社區(qū)開展的公益性義務(wù)服務(wù)。

社區(qū)服務(wù)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，提高溝通能力，培養(yǎng)社會交往能力；養(yǎng)成公民意識、參與意識、培養(yǎng)志愿服務(wù)意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神；學(xué)以致用、服務(wù)社會，形成樂于助人、甘于奉獻(xiàn)精神和情操。

社區(qū)服務(wù)的主要內(nèi)容包括：參加義務(wù)工作、志愿服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)；參加法規(guī)宣傳、環(huán)保知識宣傳、科普宣傳等宣傳教育活動(dòng)；參加社區(qū)特殊人群扶貧幫困、敬老助殘等幫扶活動(dòng)。

（三）社會實(shí)踐

社會實(shí)踐是學(xué)生直接參與社會生產(chǎn)、生活實(shí)際的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

社會實(shí)踐的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生人際交往、組織協(xié)調(diào)、實(shí)踐操作等基本能力；學(xué)會交流、分享，養(yǎng)成合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；形成社會責(zé)任感和積極的人生態(tài)度。

社會實(shí)踐的主要內(nèi)容包括：參加傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日活動(dòng)，班（團(tuán)隊(duì)）主題教育活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等校內(nèi)活動(dòng)；參觀各類教育基地，開展各種專項(xiàng)調(diào)查，進(jìn)行社區(qū)環(huán)境考察等考察活動(dòng)；軍訓(xùn)，學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)商，勤工儉學(xué)等體驗(yàn)活動(dòng)。

二、認(rèn)真組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校要積極組織和指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格按照規(guī)定開足學(xué)時(shí)，開好課程。學(xué)校可根據(jù)自身的條件和傳統(tǒng)以及當(dāng)?shù)卣n程資源情況，對研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐進(jìn)行整合與規(guī)劃，開發(fā)有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

（一）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)時(shí)要求。研究性學(xué)習(xí)共270學(xué)時(shí)，每周3學(xué)時(shí)。學(xué)生在三年期間至少完成3個(gè)專題研究。學(xué)?？刹捎脧椥詫W(xué)時(shí)管理辦法，根據(jù)實(shí)際情況采取集中與分散相結(jié)合的方式靈活安排。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)可以與某學(xué)科教學(xué)或?qū)ｎ}教育結(jié)合進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的研究過程、研究記錄、研究成果等情況對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)予以認(rèn)定。

2.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)一般有個(gè)人獨(dú)立研究、小組合作研究、個(gè)人研究與全班集體研究學(xué)習(xí)相結(jié)合等三種組織形式。一般以小組合作研究為主，小組成員應(yīng)有三人以上。

3.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的一般程序。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、體驗(yàn)階段和總結(jié)表達(dá)階段。在學(xué)習(xí)進(jìn)行的過程中這三個(gè)階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。

（1）準(zhǔn)備階段。本階段在師生共同參與下，一般可以通過講座、網(wǎng)站、板報(bào)、訪問等多種形式對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，做好背景知識的鋪墊，啟發(fā)學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法和研究步驟，如何收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備必要的物質(zhì)條件等。在此過程中，學(xué)生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變等。

（2）體驗(yàn)階段。在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入具體解決問題的過程，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。

實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：①搜集、整理、分析信息資料。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學(xué)會判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識別對本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料；學(xué)會有條理、有邏輯地整理與歸納資料；最后綜合整理信息進(jìn)行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。這時(shí)要反思所得結(jié)論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據(jù)以支持所得結(jié)論。②調(diào)查研究。學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，開展調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，并用文字、音像、制作等多種形式記錄實(shí)踐過程。③初步的交流。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或?qū)W生個(gè)人之間進(jìn)行充分交流。在交流、研討中，學(xué)會認(rèn)識客觀事物，認(rèn)真對待他人意見和建議，正確地認(rèn)識自我，并逐步豐富個(gè)人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

（3）總結(jié)表達(dá)階段。學(xué)生要對自己在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)和獲取的其他相關(guān)情況進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)、提煉，形成書面研究成果。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果除通過研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告形式呈現(xiàn)外，也可采用召開辯論會、答辯會、研討會，以及出展板、墻報(bào)，編刊物（包括電子刊物）等方式呈現(xiàn)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果應(yīng)通過口頭宣講等方式在全班展示。

（二）社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐

學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會實(shí)踐，三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)。社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐既可由學(xué)校、年級、教學(xué)班統(tǒng)一安排，也可根據(jù)學(xué)校要求由學(xué)生自主安排。社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三種組織形式，主要通過集體活動(dòng)和小組活動(dòng)進(jìn)行。

社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐實(shí)施步驟主要包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、交流反思三個(gè)階段。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段要分析學(xué)?；蚣彝ニ诘氐馁Y源及需求，制定活動(dòng)方案，開展安全知識培訓(xùn)、社會生活常識教育、活動(dòng)記錄方法培訓(xùn)等?；顒?dòng)實(shí)施階段主要包括開展活動(dòng)、記錄活動(dòng)事項(xiàng)、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。交流反思階段主要包括展示活動(dòng)成果、交流活動(dòng)心得、進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)等。

三、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定

（一）學(xué)分認(rèn)定原則

學(xué)分認(rèn)定是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)和特征，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定中應(yīng)注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)和參與態(tài)度的考核，同時(shí)重視學(xué)生的自我評價(jià)。要特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過程和實(shí)踐體驗(yàn)，重視對過程的評價(jià)和在過程中進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生的評價(jià)與對學(xué)生的指導(dǎo)要緊密結(jié)合起來。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。

（二）學(xué)分認(rèn)定辦法

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定在對學(xué)生參加活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)生每完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題（項(xiàng)目）、每參加一次社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，都應(yīng)將有關(guān)情況及時(shí)記入《四川省普通高中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表》（見附件）。教師要及時(shí)對學(xué)生完成的研究性活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校要對學(xué)生三年中參與的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的情況進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)。總結(jié)性評價(jià)合格的，才能獲得規(guī)定學(xué)分。

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定的程序按照《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省普通高中學(xué)分管理辦法（試行）>的通知》（川教〔2010〕128號）的有關(guān)要求執(zhí)行。

（三）學(xué)分認(rèn)定條件

學(xué)生認(rèn)真參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，三年內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)要求，完成至少3個(gè)專題（項(xiàng)目）研究，總結(jié)性評價(jià)合格，可獲得15學(xué)分。學(xué)生熱心參與社區(qū)服務(wù)，三年內(nèi)參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間在10個(gè)工作日以上，總結(jié)性評價(jià)合格，可獲得2學(xué)分。學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，每學(xué)年參加社會實(shí)踐的時(shí)間必須達(dá)到1周，總結(jié)性評價(jià)合格，可獲得6學(xué)分。三年內(nèi)，凡符合綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定條件的，總計(jì)可獲得23學(xué)分。

四、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐提供政策、師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備設(shè)施和場地等方面的支持，幫助學(xué)校解決在課程實(shí)施過程中遇到的困難和問題。普通高中學(xué)校要制訂切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要整體規(guī)劃普通高中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)并督促所屬學(xué)校根據(jù)需要逐步配齊配足綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。學(xué)校要立足實(shí)際，整合現(xiàn)有教師資源，逐步建設(shè)一支由專任教師與兼職指導(dǎo)教師組成的較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。要研究制定綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的工作量核算、職稱評定辦法及標(biāo)準(zhǔn)。大力建設(shè)兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮確有特長教師的作用，鼓勵(lì)他們向?qū)Ｂ毥處煱l(fā)展。充分利用目前高、中等教育教師隊(duì)伍資源，積極創(chuàng)造條件吸納社區(qū)、各行各業(yè)的優(yōu)秀人員幫助學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。新晨

（三）加強(qiáng)課程資源建設(shè)。各地要通過統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、爭取社會支持等多種方式，開發(fā)和利用校外圖書館、博物館、職業(yè)學(xué)校、大專院校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊(duì)、愛國主義教育基地等社會資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展提供保障條件。學(xué)校要深入廣泛地開展宣傳活動(dòng)，主動(dòng)爭取社會、家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制。

（四）加強(qiáng)課程研究。各地和學(xué)校要按照課程實(shí)施的要求對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行管理，積極組織和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)。通過開展教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、專題講座、成果展覽、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施及其指導(dǎo)的規(guī)律。學(xué)校要大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本研修工作，不斷提高教師教學(xué)指導(dǎo)水平和學(xué)校課程實(shí)施質(zhì)量。教育科研部門要指導(dǎo)學(xué)校積極開展項(xiàng)目研究，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。

篇10

[關(guān)鍵詞]語伴交流 成人學(xué)生 語言學(xué)習(xí)

[中圖分類號]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0037-03

一、國際化背景下的成人語言學(xué)習(xí)

國際化和全球化在當(dāng)下已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，隨著科技和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，不同文化背景的人在一起合作共事已是平常事。與不同文化背景的人成功地進(jìn)行交流和交往是當(dāng)代社會國際化背景下青年人必備的素質(zhì)之一。[1]在國際化氛圍下學(xué)習(xí)或工作都需要掌握一些跨文化交際的知識和能力。因此，跨文化交際能力已不僅僅是英語專業(yè)畢業(yè)生的必備能力，也是各相關(guān)專業(yè)，尤其是語言類專業(yè)學(xué)生和青年才俊提升自己知識層次、提高職業(yè)能力的途徑之一。

國際化背景下的語言教學(xué)，其中一個(gè)很重要的任務(wù)就是要將學(xué)習(xí)者的語言能力轉(zhuǎn)變?yōu)榻浑H能力，特別是跨文化交際能力。要做到這一點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識，使學(xué)習(xí)者懂得如何進(jìn)行合理的文化導(dǎo)入和構(gòu)建交際型教學(xué)模式都不可忽視，[2]而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造跨文化交流的實(shí)踐機(jī)會，使他們有機(jī)會體驗(yàn)用所學(xué)語言成功進(jìn)行有效的人際交流、學(xué)以致用，更是語言專業(yè)教學(xué)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一。在國際交往日益頻繁的今天，語言學(xué)習(xí)已變得更為開放，學(xué)習(xí)的形式更為多樣化，尋求語言文化交流和通過交流進(jìn)行語言實(shí)踐的需求和機(jī)會也越來越多，作為語言專業(yè)學(xué)生語言實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的語伴交流是一項(xiàng)富有特色的有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本文主要討論在職學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育語言學(xué)習(xí)者與不同母語背景的外籍人士如何開展有效的語伴活動(dòng)，如何培養(yǎng)成人學(xué)習(xí)者的跨文化意識，提高他們從事與語言文化相關(guān)的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會文化活動(dòng)的職業(yè)素質(zhì)和能力。

二、成人學(xué)生語伴交流活動(dòng)的緣起

在北京語言大學(xué)的校園內(nèi)，語伴交流是語言學(xué)習(xí)者中間普遍存在的現(xiàn)象。許多中外學(xué)習(xí)者一入校園，便利用各種機(jī)會尋找適合自己的語言伙伴，每周定期練習(xí)語言或者交流其他雙方共同感興趣的話題，有的人甚至因此成為終身的朋友。本文討論的是在這個(gè)背景下的成人學(xué)習(xí)者和外籍學(xué)習(xí)者的語伴交流，即基于北京語言大學(xué)開設(shè)的以海外孔子學(xué)院和孔子課堂組織的來華“中華語言文化體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目的學(xué)習(xí)者和本校繼續(xù)教育學(xué)院的中方語伴之間的溝通和交流。2010年至今，作為該項(xiàng)目的配套內(nèi)容之一的“語伴交流”活動(dòng)，已經(jīng)持續(xù)了近三年，對于在職學(xué)習(xí)的成人學(xué)生的語言社會實(shí)踐，是一項(xiàng)很好的嘗試。

（一）語伴雙方背景

外方語伴：其中一些人是對漢語言有興趣的漢語初學(xué)者，一些人是對中國經(jīng)濟(jì)政治和文化有興趣的社會人士；另一些人是希望通過短期來華學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲得某些漢語和中國文化課程學(xué)分的認(rèn)可。2010年以來，北京語言大學(xué)開設(shè)“中華語言文化體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目。項(xiàng)目中的海外人士多數(shù)是初來中國，漢語語言水平和能力有限，同一批次中人員的漢語基礎(chǔ)水平差異很大，要與他們成功地進(jìn)行交流和對話，具有一定難度。但是，這些學(xué)習(xí)者對于中國和中華傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣，很多人期望在短暫的來華期間，能夠和普通中國人進(jìn)行溝通和交流，并建立聯(lián)系，愿望很迫切。中方語伴：正在進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的成人學(xué)習(xí)者們，因?yàn)樵诼殞W(xué)習(xí)，還要兼顧工作，很多人是為了進(jìn)入下一個(gè)工作崗位進(jìn)行知識和能力的儲備，除了課堂學(xué)習(xí)以外，很少有機(jī)會再去進(jìn)行專門的語言實(shí)踐和交流。

以上這種雙向的交際需要，構(gòu)成了短時(shí)語伴交流的基礎(chǔ)。雖然交流的時(shí)間和次數(shù)很有限，但中外學(xué)生們在活動(dòng)中的有效參與和達(dá)到的實(shí)際效果超出預(yù)想。

（二）語伴活動(dòng)設(shè)計(jì)

語伴活動(dòng)最初主要是針對“對外漢語”專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供實(shí)踐的機(jī)會，鍛煉跨文化交際的能力。隨著活動(dòng)的深入和對外方語伴需求的進(jìn)一步了解后，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)外方語伴漢語水平為初級，有的甚至僅學(xué)習(xí)了幾個(gè)月的漢語，交流溝通難度很大，經(jīng)常出現(xiàn)尷尬場面。于是，將活動(dòng)擴(kuò)大到其他語言專業(yè)，如英語、韓語、日語、法語等專業(yè)，這些專業(yè)的學(xué)習(xí)者參與活動(dòng)的目的和對外漢語專業(yè)略有不同，他們十分珍惜這個(gè)利用目的語進(jìn)行語言實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會，期待運(yùn)用所學(xué)習(xí)的第二語言和語伴交流，其間穿插少量的與對方漢語水平相當(dāng)?shù)闹形慕涣?。這樣，中國學(xué)生練習(xí)了外語，外國學(xué)生也練習(xí)到中文，雙方都有所獲?；顒?dòng)在不影響成人學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的前提下自愿、義務(wù)參加。一般在校園和教室內(nèi)進(jìn)行，如果有外出或者餐飲娛樂活動(dòng)則實(shí)行AA制?；顒?dòng)時(shí)間以寒暑假為主。自2010年6月至2012年6月，中外雙方共800多人次參與活動(dòng)，外方語伴來自美國、加拿大、法國、意大利、日本、巴基斯坦、新加坡等國家，其中有中學(xué)生、大學(xué)生，也有社會人士，包括教師和教育官員。2011年暑期曾經(jīng)遇到一批“孔子學(xué)院暑期獎(jiǎng)學(xué)金研修生項(xiàng)目”的語伴。該次活動(dòng)的外方語伴有50余人，分別來自法國、加拿大、厄瓜多爾、烏克蘭、韓國、俄羅斯、西班牙、喀麥隆、德國、荷蘭、葡萄牙，這種跨文化的交流場面讓同學(xué)們大開眼界。

三、語伴交流活動(dòng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

（一）培養(yǎng)跨文化意識和提高交流能力

不同文化背景的人在言語交際中具有不同的說話規(guī)約，遵守不同的交際原則，怎樣開始交談，怎樣繼續(xù)交談，如何使談話輕松愉快地進(jìn)行下去，這之間都體現(xiàn)了跨文化意識和交流能力。[3]作為教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們將課堂上學(xué)到的漢語言和中國文化知識運(yùn)用到實(shí)踐中，各自用自己的交際方式去嘗試交流和溝通，不斷總結(jié)和提高?；顒?dòng)以兩人一組結(jié)成“語伴對”的方式進(jìn)行，輕松愉快的交流場面非常感人。每次活動(dòng)一開始，大家相互間比較陌生，交流起來也有些拘謹(jǐn)。但是，隨著相互認(rèn)識和進(jìn)一步的熟悉之后，溝通順暢起來，有的還借助肢體語言，交流的內(nèi)容和表情變得越來越豐富。對外漢語專業(yè)的學(xué)習(xí)者們對于能運(yùn)用課堂中學(xué)到的教學(xué)理論知識去進(jìn)行實(shí)踐，感覺異常興奮。有的同學(xué)為了交流順利進(jìn)行，事先準(zhǔn)備了紙筆，遇到口頭交流不順暢時(shí)，將交流內(nèi)容借助文字（中文或英文）進(jìn)行。遇到中國語伴數(shù)量不夠時(shí)，為了不讓外方語伴感到受冷落，同學(xué)們還嘗試采取一個(gè)中國語伴應(yīng)對三位外方語伴的方式進(jìn)行交流。有一次，個(gè)別同學(xué)要同時(shí)面對法、意、美三國語伴，同學(xué)們利用自己原有的跨文化交際常識，很有序地將與對方的交流順序排序?yàn)榉▏Z伴、意大利語伴、美國語伴，他事后在總結(jié)交流時(shí)說到：“我覺得法國人比較在意一些細(xì)節(jié)，比如他們大都會一些英語，但并不十分愿意說，所以我把和法國語伴的交流排在前面，以免他不愉快；意大利人很熱情、開放，但是，和意大利語伴的溝通，也要借助英語進(jìn)行，交流內(nèi)容很有限，但他們的民族習(xí)性使得他們很擅長肢體語言，交流難度排第二，為此，我將意大利語伴排在中間；美國人很開放，也比較大度，我感覺他不會太在意細(xì)節(jié)，所以，將美國語伴的交流放在最后，但我和美國語伴的交流時(shí)間最長。當(dāng)然，這些都是在交流開始的時(shí)候和他們事先商量并征得他們同意后才開始的?！泵看位顒?dòng)結(jié)束，大家都在快樂、興奮的心情下惜別。

（二）培養(yǎng)對目的語國家文化的理解和文化尊重意識

雖然“中華語言文化體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目的語伴交流只是一種短期的交流活動(dòng)，但也都要不同程度接觸到雙方國家的風(fēng)俗禮儀、文化背景和風(fēng)土人情，包括一些著名景觀、人物和事件。比如：中國的近期重大事件，2008年的奧運(yùn)會、2010年的世博會，中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗禮儀，中國的政治、經(jīng)濟(jì)甚至物價(jià)情況，等等。因此，語伴交流中不僅需要了解雙方國家的一些重要的知識、文化信息，更重要的還要關(guān)注對他國文化的理解和尊重問題。[4]對于來自宗教色彩較濃國家的語伴，更要關(guān)注其方面的情況，事先掌握相關(guān)的知識和信息，如伊斯蘭教、天主教等，可以使交流順暢愉快地進(jìn)行。另外，青年人共同關(guān)心的“世界杯”等話題，事先如果有所準(zhǔn)備，在溝通交流的時(shí)候可以使內(nèi)容更為豐富。有過外事經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)事先都會準(zhǔn)備更多必備的知識和信息，以便從容應(yīng)對。同學(xué)們之間將這些信息共同分享。在準(zhǔn)備語伴交流的文化背景材料過程中，同學(xué)們一方面增強(qiáng)了對背景國文化深層次的認(rèn)識和了解，另一方面也感受到不同民族、國家之間文化需要互相理解互相尊重的重要性，特別是事先了解對方語言和民族的文化禁忌，以及對某些事物理解上的差異，以利于在交流中采取寬容心態(tài)，，為正式的交流做好充分的心理準(zhǔn)備。再有，了解對方來華的行程安排和即將要接觸到的人和事，以及將要參觀的景點(diǎn)，也可以有針對性地做某些細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備。

（三）提高語言表達(dá)能力

實(shí)踐證明，多次參加者的語言能力、交際能力得到了較好提升。對語伴進(jìn)行漢語輔導(dǎo)和語言交流的技巧也隨著交流的次數(shù)增加在提高。有的同學(xué)參加活動(dòng)達(dá)十余次。學(xué)生C在活動(dòng)心得中興奮地說：“學(xué)校組織的‘語伴’活動(dòng)，讓自己有了與外籍學(xué)生面對面交流的機(jī)會，在這樣的氛圍中練習(xí)口語，效果很好?！?/p>

（四）鍛煉和提高活動(dòng)組織者的組織協(xié)調(diào)能力

由于活動(dòng)是以自助方式進(jìn)行，因此，需要學(xué)生有較強(qiáng)的自我管理能力，被指定的負(fù)責(zé)人，都是班長或者熱心公益活動(dòng)的同學(xué)，在負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的過程中，他們的能力得到很大提升，組織協(xié)調(diào)能力、當(dāng)眾表達(dá)能力都得到鍛煉。他們的應(yīng)變能力也在活動(dòng)的參與中經(jīng)受了考驗(yàn)。曾多次擔(dān)任活動(dòng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生D說：“通過語伴交流活動(dòng)的鍛煉，使我重新認(rèn)識了我學(xué)習(xí)的專業(yè)，提升了我做語言文化交流工作的信心，畢業(yè)后，我會改換我的工作，從事與我的專業(yè)背景相同的工作。”

四、有效開展語伴活動(dòng)的措施

由于“中華語言文化體驗(yàn)之旅”語伴項(xiàng)目是一個(gè)跨文化交流項(xiàng)目，外方語伴背景多樣化，中方語伴由于學(xué)習(xí)期限的影響參與者不斷地面臨新老人員的更替。要使這種跨文化交流能夠和諧、順暢進(jìn)行，使該項(xiàng)目能夠持續(xù)地滾動(dòng)，有針對性地組織對相關(guān)背景知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常重要的，還要建立規(guī)范嚴(yán)格的活動(dòng)組織程序，才能保持活動(dòng)的質(zhì)量。[5]

（一）系列背景知識的準(zhǔn)備和培訓(xùn)

1.背景知識的了解和準(zhǔn)備。在活動(dòng)之前，需要中方語伴學(xué)習(xí)了解一些相關(guān)的知識和信息，其中包括：外方語伴所在國家的地理、文化風(fēng)情、飲食、禮儀、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的信息；中國傳統(tǒng)文化、名勝景點(diǎn)的了解，熱點(diǎn)事件和問題，體育事件、重大的有一定影響力的國際活動(dòng)和會議等。使中方語伴提前接觸到跨文化問題，初步建立起跨文化意識，以及對不同文化的寬容心態(tài)。[6]

2.自愿參加和有引導(dǎo)、有組織的培訓(xùn)相結(jié)合。為便于中國學(xué)生與這些外國學(xué)習(xí)者順利交流，對中方語伴進(jìn)行培訓(xùn)是必要的。為讓每名學(xué)生從“語伴交流”中獲益，我們的做法是，每次活動(dòng)前一周，組織學(xué)生自愿報(bào)名，在和語伴見面的前一天，再組織中方語伴進(jìn)行網(wǎng)上在線培訓(xùn)，[7]培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)了解活動(dòng)相關(guān)規(guī)定、外事禮儀、背景國文化材料等等。

（二）語伴雙方的信息提前預(yù)知，根據(jù)已知信息安排好活動(dòng)細(xì)節(jié)

“語伴對”名單的準(zhǔn)備是活動(dòng)能否有效進(jìn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。中方語伴提前了解外方語伴的年齡、性別、漢語水平、職業(yè)、甚至飲食習(xí)慣等等，可以掌握交流的主動(dòng)權(quán)，并有效調(diào)節(jié)氣氛。在和不同語言背景、初來中國的外籍人員交流的過程中，文化碰撞是難免的，學(xué)生們會遇到一些困惑。所以，在培訓(xùn)中不僅需要提供一些必要的資料，我們還收集和整理了一些活動(dòng)案例提供給中方語伴，針對經(jīng)常出現(xiàn)的問題提出注意事項(xiàng)，并在培訓(xùn)中設(shè)計(jì)了提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)，為活動(dòng)的有效開展做好各種鋪墊。

（三）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段提高活動(dòng)效率

因?yàn)橹蟹絽⑴c者為在職業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人，所以，活動(dòng)要適應(yīng)他們的特點(diǎn)。從報(bào)名、培訓(xùn)、各種通知的都由QQ群在線完成。[8]每次活動(dòng)以指定的負(fù)責(zé)人為核心，以自愿報(bào)名的志愿者為主體。制定電子版《培訓(xùn)手冊》，在培訓(xùn)中及時(shí)，內(nèi)容不僅包括中國文化背景材料，還包括背景國的相關(guān)文化材料、活動(dòng)的宗旨和要求（活動(dòng)總則、細(xì)則、活動(dòng)須知）、負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式以及應(yīng)急事件的處理程序等。

（四）有效監(jiān)控、自主管理、適當(dāng)鼓勵(lì)

成人學(xué)生有較強(qiáng)的自主意識。既要尊重他們，又不能放任，否則活動(dòng)不能持續(xù)進(jìn)行。語伴活動(dòng)畢竟屬于外事活動(dòng)的范圍，細(xì)節(jié)不能忽略。為避免發(fā)生意外，有效監(jiān)控是必須的，出現(xiàn)問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

在有組織進(jìn)行的跨文化語伴交流過程中，發(fā)生一些碰撞和沖突是難免的。另外，語伴雙方在活動(dòng)進(jìn)程中發(fā)生臨時(shí)變化也是經(jīng)常遇到的事情，或缺席或遲到或不守時(shí)、不守約，等等，這些都需要組織者設(shè)立及時(shí)跟進(jìn)的組織程序，對有可能出現(xiàn)的問題設(shè)定應(yīng)急的措施和辦法，把問題的發(fā)生率降到最低或零。

參加活動(dòng)的學(xué)生要鼓勵(lì)他們將活動(dòng)的心得和體會及時(shí)撰寫成文字，及時(shí)總結(jié)和交流成功的經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)還能將收集的案例和自己的體會，經(jīng)過精心整理后，作為作業(yè)和論文的素材，上升到理論層面，得到任課教師的肯定。有關(guān)老師反映：參加過語伴活動(dòng)的同學(xué)提交的跨文化相關(guān)專題的作業(yè)和論文，從理論到實(shí)踐都有較大提升。對課堂教學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用。另外，雖然同學(xué)們是自愿參加活動(dòng)，但是，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)也非常重要，我們和“中華語言文化體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目的主辦方制作了“優(yōu)秀語伴”證書，為多次參加活動(dòng)、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書，使同學(xué)們倍受鼓舞?？傊?，語伴交流活動(dòng)在當(dāng)今國際化大背景下對于青年學(xué)生而言，有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

【參考文獻(xiàn)】

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