導(dǎo)語：如何才能寫好一篇社會(huì)法治教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

心設(shè)計(jì)，實(shí)事求是，

力爭(zhēng)使社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)有一個(gè)好的開頭

檢察長(zhǎng)李秀菲

按照中央政法委的要求，從今年開始對(duì)政法干警進(jìn)行社會(huì)主義法治理念教育。為了使我院教育活動(dòng)取得實(shí)效，我們一定要從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好這項(xiàng)活動(dòng)。在教育活動(dòng)的開始階段應(yīng)做好以下方面的工作：一、使全體干警掌握社會(huì)主義法治的重要內(nèi)容及相互關(guān)系。社會(huì)主義法制理念的五個(gè)方面的重要內(nèi)容即：“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)。”這是每一個(gè)干警最基本需要掌握，而且必須牢記、必須銘刻在心的。這五個(gè)方面內(nèi)容的相互關(guān)系也是必須掌握的。具體是：依法治國(guó)是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容；執(zhí)法為民是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求；公平正義是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求；服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命；黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。在社會(huì)主義法治教育的初始階段，干警掌握這些內(nèi)容就可以了。然后，隨著教育的深入，再通過學(xué)習(xí)，逐步對(duì)每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)一步深刻的理解。二、采用靈活多樣的方式開展是社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)。開展好社會(huì)法治理念教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)好基本的理論基礎(chǔ)知識(shí)。要取得好的學(xué)習(xí)效果，必須采取好的學(xué)習(xí)形式，使干警樂于接受。如：采用演講比賽，知識(shí)競(jìng)賽，調(diào)研筆會(huì)等方式。三、要解決實(shí)際問題版權(quán)所有。要聯(lián)系實(shí)際，通過社會(huì)主義法治理念教育，解決自身存在的與社會(huì)主義理念不協(xié)調(diào)的問題，然后制定切實(shí)有效的措施，加以改正。做到邊學(xué)習(xí)，邊對(duì)照，邊改正，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)取得實(shí)際效果。四、要把社會(huì)主義法治理念作為長(zhǎng)期任務(wù)來抓。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)主義理念也不斷發(fā)展，我們已經(jīng)解決的自身存在的和社會(huì)主義理念的不協(xié)調(diào)的問題之后，又會(huì)出現(xiàn)新的情況和問題。這種現(xiàn)象可能長(zhǎng)期存在，我們只能把這種差距縮小，很難消滅，更不會(huì)通過一次教育就把問題永遠(yuǎn)的解決了，那即不現(xiàn)實(shí)也不可能。所以我們必須把樹立社會(huì)法治理念教育作為長(zhǎng)期任務(wù)來抓，才能使我們這只政法隊(duì)伍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，成為人民滿意的的檢察隊(duì)伍。

篇2

Abstract: In the social education, the public library plays a pivotal role, the library is a very good place to carry on the social education, now, the social education function has already become one of important functions of public library. This article puts forward several measures to enhance social education function of the library from the social education function of the library.

關(guān)鍵詞:圖書館;職能;社會(huì)教育;措施

Key words: library;function;social education;measure

中圖分類號(hào):G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)14-0253-01

0引言

圖書館是隨著人類文明的進(jìn)程出現(xiàn)的,并且隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展圖書館的職能也發(fā)展著變化。公共圖書館面向社會(huì)并服務(wù)社會(huì),它的主要職能就是社會(huì)教育,這也是人類社會(huì)所賦予給它的使命。圖書館為了人們提供了豐富多樣的知識(shí)去供我們分享,隨著時(shí)間的推移圖書館已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所之一。圖書館就是終身教育的場(chǎng)所。

1公共圖書館社會(huì)教育職能發(fā)揮的現(xiàn)狀

我國(guó)公共圖書館的現(xiàn)狀是:平均45.9萬人才擁有一個(gè)圖書館,而且每一個(gè)區(qū)域內(nèi)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同條件也不同,各個(gè)圖書館之間沒有必要的交流。從目前的情況看:我國(guó)公共圖書館不多都在東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū),而且公共圖書館大多都分布于城市的老城區(qū),伴隨著城市化的進(jìn)程,在城市的出現(xiàn)了很多社區(qū),社區(qū)圖書館也應(yīng)運(yùn)而生,但是由于剛剛起步,社區(qū)圖書館的數(shù)量還很少,資源也非常有限;在一些農(nóng)村還開設(shè)了農(nóng)村圖書館,但是收到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的問題,大部分的農(nóng)村圖書館都很難發(fā)揮出其作用,并處于停滯關(guān)閉的狀態(tài);在一些中小學(xué)也開設(shè)圖書館,但是由于學(xué)生都處在學(xué)習(xí)緊張的狀態(tài)下,學(xué)校一般不會(huì)向?qū)W生開放圖書館,因此圖書館的職能也難以發(fā)揮;在一些大學(xué)和科研機(jī)構(gòu),他們的資源優(yōu)勢(shì)使得這些地方的圖書館內(nèi)容豐富,但是也沒有充分發(fā)揮出其作用。

2如何更好的發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)教育職能

2.1 強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造書香氛圍公共圖書館作為特殊的公共場(chǎng)所,要注重以充滿文化特色的環(huán)境來營(yíng)造濃濃的書香氛圍。一個(gè)良好的、充滿文化和學(xué)習(xí)氣息的人文環(huán)境,是吸引讀者的舉措之一。名言警句,書畫長(zhǎng)廊,豐富多彩的宣傳、導(dǎo)讀,讓讀者走進(jìn)圖書館,就有一種靜馨雅俗的心理效應(yīng);典雅的建筑風(fēng)格、柔和的燈光、宜人的色彩,給人一種賞心悅目的視覺環(huán)境;空氣流通,寬敞合理的借閱合一的布局,讓讀者有一個(gè)舒適的、方便的讀書環(huán)境;還有與自然環(huán)境融為一體的建筑等等。

2.2 提高藏書質(zhì)量,加快信息服務(wù)建設(shè)圖書館與整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息交流融為一體,成為知識(shí)物化為生產(chǎn)力的橋梁,對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,人們要生存和成功,就要具有良好的綜合素質(zhì)。公共圖書館正是培養(yǎng)人們綜合素質(zhì)、開發(fā)創(chuàng)新能力的最佳課堂。圖書館是人類文獻(xiàn)信息集散地,應(yīng)最大限度地開放教育資源,滿足社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求。只有在充分開發(fā)和利用館藏文獻(xiàn)資源的同時(shí),擴(kuò)大藏書數(shù)量,提高藏書質(zhì)量,同時(shí),加快圖書館信息服務(wù)建設(shè),做到使學(xué)習(xí)者能隨時(shí)、隨地學(xué)習(xí)任何想學(xué)的知識(shí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,并提供完善的教育信息資源和咨詢服務(wù)

2.3 提供學(xué)習(xí)交流場(chǎng)所,提高公共圖書館社會(huì)教育效益。

人與人的相互交流是人類的一項(xiàng)最基本的需求。圖書館被稱為“市民的第二起居室”,是因?yàn)閳D書館為人們提供了一個(gè)舒適的文化交流的場(chǎng)所,人們?cè)谶@里可以互相交流文化知識(shí)也可以探討學(xué)術(shù)知識(shí)。圖書館的設(shè)施為學(xué)習(xí)者提供了良好的學(xué)習(xí)條件。圖書館設(shè)置的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能報(bào)告廳、會(huì)議廳、展覽廳、視聽室等,成為社會(huì)成員相互之間或與專家學(xué)者之間在思想、學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化等方面進(jìn)行直接交流的最佳場(chǎng)所。為市民提供了一個(gè)集知識(shí)與趣味的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

2.4 提高圖書館員自身素質(zhì),構(gòu)建一條通暢的讀者溝通渠道

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下,知識(shí)的重要被廣大的市民們重視,知識(shí)改變命運(yùn)這句話就是這個(gè)道理,知識(shí)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。圖書館作為科學(xué)、教育、文化等知識(shí)信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,是社會(huì)積累知識(shí)的主陣地,是傳播知識(shí)的重要場(chǎng)所,在知識(shí)的創(chuàng)造和交流中起著重要的推動(dòng)作用。在這個(gè)過程中,圖書館管理人員的作用非常的巨大,他們決定著圖書館能否發(fā)揮出自身的社會(huì)效益,優(yōu)秀的管理人員擁有較高的工作效率,能夠促進(jìn)圖書館社會(huì)效益的提升。因此,圖書館要想有一個(gè)美好的未來,就必須選用一批高水平的圖書館管理員,成功的圖書館背后靠的是優(yōu)秀的館員團(tuán)隊(duì)。如果圖書館員缺乏相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí),就難以協(xié)助科研人員進(jìn)行情報(bào)調(diào)查分析、預(yù)測(cè)和專題文獻(xiàn)檢索。而且,隨著交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科以及新型學(xué)科的不斷出現(xiàn),要求館員最好能掌握更廣博的學(xué)科基本知識(shí),必須及時(shí)更新和補(bǔ)充有關(guān)專業(yè)技能,接受繼續(xù)教育,構(gòu)建一條通暢的與讀者溝通的渠道?？平膛d國(guó),不僅僅學(xué)校是教育的場(chǎng)所,圖書館更是一個(gè)終生教育的場(chǎng)所,社會(huì)教育職能將是它永恒的職能。

參考文獻(xiàn):

[1]肖希明.構(gòu)建和諧的圖書館服務(wù)文化[J].圖書館建設(shè),2006,(01).

[2]吳慰慈.公共圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用[J].圖書館,2006,(01).

[3]石鳳.新時(shí)期公共圖書館提升社會(huì)教育職能的辨析[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008,(18).

[4]王余光,李雅.圖書館與社會(huì)閱讀研究述略[J].山東圖書館季刊,2008,(02).

[5]李瑩波.和諧社會(huì)公共圖書館總分館服務(wù)體系建設(shè)研究[D].吉林大學(xué), 2008.

[6]王軍.公共圖書館構(gòu)建和諧社會(huì)之實(shí)踐[J].國(guó)家圖書館學(xué)刊,2007,(01).

[7]柯平,洪秋蘭.圖書館發(fā)展研究的新視角[J].國(guó)家圖書館學(xué)刊,2007,(04).

[8]王麗頤. 社區(qū)圖書館的發(fā)展推動(dòng)和諧社會(huì)的發(fā)展[A].新環(huán)境下圖書館建設(shè)與發(fā)展――第六屆中國(guó)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)征文集(上冊(cè))[C], 2007.

[9]龍梅寧.發(fā)展社區(qū)文化與構(gòu)建和諧社會(huì)探析[A].新環(huán)境下圖書館建設(shè)與發(fā)展――第六屆中國(guó)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)征文集(上冊(cè))[C], 2007.

篇3

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展正處于具體運(yùn)算階段，他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)依賴于自己的具體經(jīng)驗(yàn)，接受性受到很大的限制，因此，教師要盡量使用學(xué)生能夠理解的淺顯語言、理解的情境，讓他們明白教師話語的含義。法律知識(shí)比較單調(diào)乏味，如果對(duì)學(xué)生照本宣科地講解抽象的法律條文，或者借助于聽一兩次法制理論教育講座，都只能收到事倍功半的效果。因?yàn)槟菢拥慕逃龝?huì)顯得枯燥無味，學(xué)生只能被動(dòng)地接受法制教育，不但不能提高他們的法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，甚至還會(huì)造成學(xué)生用消極的方式去抵觸，從而背離了學(xué)校開展法制教育的初衷。因此，教師有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱響法制教育的旋律。《品德與社會(huì)》教材安排了相當(dāng)豐富的法律知識(shí)，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡、心理和認(rèn)知特征，充分利用品德課的資源，對(duì)學(xué)生多形式、多渠道地進(jìn)行法制教育，以提高學(xué)生的法律意識(shí)。下面我就從以下幾方面談?wù)勎胰绾卧凇镀返屡c社會(huì)》教學(xué)中滲透法制教育。

一、在課堂教學(xué)中滲透法制教育

在遵循教學(xué)計(jì)劃和不改變新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的情況下，對(duì)學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，努力尋找切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，向?qū)W生講授該課知識(shí)的同時(shí)，將法律知識(shí)融入進(jìn)去。

例如，在講授五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》學(xué)會(huì)集體小主人――自主選舉班委會(huì)這一課的時(shí)候，我利用教材和根據(jù)實(shí)際情況組織本班的學(xué)生自主選舉班委會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)民主選舉的方法，在真切的生活體驗(yàn)中體會(huì)民主選舉的意義，增強(qiáng)民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)為他們將來參與社會(huì)民主生活打下一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)《信任是做人的根本》這一課，利用書本上的案例：廣州發(fā)生了嚴(yán)重的“假酒中毒”事件，導(dǎo)致50多人中毒，十多人死亡。在向?qū)W生講授誠(chéng)信是一份社會(huì)的責(zé)任，也是社會(huì)生活中的重要規(guī)則，同時(shí)也讓學(xué)生樹立了保護(hù)產(chǎn)權(quán)道德意識(shí)和法律意識(shí)。在課堂教學(xué)中滲透法制教育有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，第一，可以解決法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課上專門設(shè)置時(shí)間進(jìn)行法制教育，而是在課堂教學(xué)中自然而然，順理成章地在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透，不僅豐富了主課的內(nèi)容，還拓展了學(xué)生的知識(shí)面;其次，可以較好地解決法制教育與教學(xué)計(jì)劃之間的矛盾。課時(shí)少、教學(xué)容量大是當(dāng)今義務(wù)教育的一大特征。如果法制教育的內(nèi)容根據(jù)主課的內(nèi)容而確定滲透點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們就沒有必要改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)計(jì)劃，也無須重新編制專門的法制教材，通過教師對(duì)主課的內(nèi)容進(jìn)行巧妙的安排就能實(shí)現(xiàn)法制教育;第三，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，法律知識(shí)本來就是抽象乏味的條文，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，如果把這些法律條文通過教材的具體內(nèi)容進(jìn)行演繹，使抽象的東西形象化、實(shí)用化，這樣更容易被學(xué)生接受和理解。

二、在教學(xué)案例中滲透法制教育

在課堂教學(xué)中，我們可以通過列舉生活中真實(shí)的事例，讓學(xué)生充分討論，透過實(shí)例，掌握法律知識(shí)。例如，我利用《法在我們身邊》這一課的事例：我們社區(qū)有一個(gè)叫玉娟的同學(xué)，今年11歲，父母下崗后，家庭生活困難，因此，家里的人不打算讓她上學(xué)，要讓她到大伯開的飯店里打工。讓學(xué)生討論后說出自己的看法。首先，我問學(xué)生：由于家庭生活困難，玉娟的父母讓孩子輟學(xué)打工這種做法對(duì)嗎？孩子們都說不對(duì)，玉娟應(yīng)該上學(xué)讀書，但是，至于為什么不對(duì)，孩子們就說不上來了，于是我就相機(jī)給孩子出示有關(guān)的法律條文，《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》十三條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。玉娟的父母的做法違反了《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》。其次，玉娟的大伯也違反了此法，《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》規(guī)定：非法招用未滿十六歲的未成年人，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。這樣一說，孩子們都明白了自己原來享有如此重要的權(quán)利。就這樣在輕松愉快的氣氛中，法律知識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心里，取得了較好的教育效果。

三、結(jié)合品德教學(xué)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育

興趣是最好的老師，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過游戲的方式習(xí)得知識(shí)是小學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式。我們?cè)谶M(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，可借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，使學(xué)生知道為什么要守法。

篇4

[關(guān)鍵詞]：創(chuàng)新教育 圖書館 社會(huì)教育職能

創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。其核心是在全面落實(shí)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，著重研究與解決學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。從創(chuàng)新教育內(nèi)涵來看，它強(qiáng)調(diào)對(duì)人才的培養(yǎng)與人類活動(dòng)特征，因此可以說，創(chuàng)新教育是以全面提高人類素養(yǎng)為目標(biāo)，以符合人類客觀發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo)的教育方式，是建立適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的新型現(xiàn)代教育的手段。在我國(guó)的工業(yè)化、城市化發(fā)展的進(jìn)程中，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，迫切需要當(dāng)代教育盡快實(shí)現(xiàn)由過去強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傳統(tǒng)教育向更加重視人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變。圖書館作為一種社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，其社會(huì)教育職能包括兩方面的內(nèi)容：一是傳播科學(xué)文化知識(shí)、活躍文化；二是圖書館在社會(huì)中是一所不受年齡限制，對(duì)全民進(jìn)行終身教育的大學(xué)校。可以說，圖書館是利用掌握的社會(huì)教育資源開展社會(huì)教育，從而成為面對(duì)最廣泛人群可持續(xù)發(fā)展的終身教育的最理想場(chǎng)所。在創(chuàng)新教育背景下，圖書館如何發(fā)揮其社會(huì)教育職能，是歷史賦予我們的神圣使命。

一、圖書館在創(chuàng)新教育中的作用

1.圖書館是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸

圖書館作為學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸，同樣肩負(fù)著創(chuàng)新教育的責(zé)任。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書館作為一種教育力量越來越得到人們的認(rèn)可和肯定，它在發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓寬視野、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及學(xué)習(xí)的主體性、積極性等方面發(fā)揮著積極作用。服務(wù)本身是一種創(chuàng)造過程，圖書館在服務(wù)中以自已特有的文化形態(tài)吸引讀者，永不休止地為讀者提供最新的知識(shí)、信息，幫助輔導(dǎo)，學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，使圖書館成為因材施教、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最好課堂。指導(dǎo)學(xué)生利用好這個(gè)課堂，能廣開思路，活躍思維，提高智力水平，毫無疑問，這些”知識(shí)”、“信息”的擁有者和利用者，將是創(chuàng)新教育的直接推動(dòng)者和受益者。

2.圖書館是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基地

圖書館有著豐富的館藏，記載著中華民族5000年?duì)N爛的文化，存儲(chǔ)著豐厚的民族傳統(tǒng)文化資源。我國(guó)傳統(tǒng)文化歷久不衰的事實(shí)昭示我們，人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。中國(guó)文化思想的精華經(jīng)過了幾千年的鍛造和考驗(yàn)，顯示了中國(guó)人高度的智慧和修養(yǎng)。歷史事實(shí)證明，這些寶貴的精神財(cái)富應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)而不是隨意拋棄。正是因?yàn)閳D書館有傳統(tǒng)文化和人文精神的豐厚資源，決定了它在素質(zhì)教育中十分重要的地位和獨(dú)特的作用。

3.圖書館的人文環(huán)境有利于創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)

圖書館擁有大量的有序的信息資源，它不僅能為讀者提供豐富的知識(shí)，而且還為讀者提供獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立研究、自我教育的良好條件和環(huán)境，圖書館優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，安靜濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，師生互動(dòng)的情感因素，使學(xué)生全神貫注、集中精力埋頭學(xué)習(xí)。圖書館長(zhǎng)期以來開展讀者工作，重視教育和培養(yǎng)讀者創(chuàng)造思維的能力，培養(yǎng)讀者將獲取到的知識(shí)進(jìn)行分解、加工、整合成新知識(shí)的能力，使他們的創(chuàng)造力盡可能地發(fā)揮出來。

二、圖書館發(fā)揮社會(huì)教育職能的途徑與方法

1.完善館藏建設(shè)，加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源體系建設(shè)

圖書館文獻(xiàn)信息資源是創(chuàng)新教育的知識(shí)源泉，隨著現(xiàn)代化圖書館事業(yè)的發(fā)展，各種文獻(xiàn)載體層出不窮，為適應(yīng)適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要，圖書館必須健全藏書體系，實(shí)行資源的有效整合，注意藏書的兼容性和結(jié)構(gòu)的合理性，拆除學(xué)科的人為壁壘，鼓勵(lì)、支持讀者跨學(xué)科、跨專業(yè)閱讀，建立起完整合理的館藏結(jié)構(gòu)是為讀者提供良好服務(wù)的保障。首先，應(yīng)通過廣泛宣傳、座談來提高圖書館的知名度和利用率；其次，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，挖掘館藏資源，對(duì)文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行深度開發(fā)；最后，加強(qiáng)特色化資源建設(shè)，注重專業(yè)性與實(shí)用性相結(jié)合。

2.加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，提高創(chuàng)新服務(wù)手段

加快圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，更好地適應(yīng)創(chuàng)新教育。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書館一方面應(yīng)加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，充分利用新技術(shù)、新設(shè)備、新手段，更好地為創(chuàng)新教育服務(wù)；另一方面，人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)上的節(jié)奏越來越快，對(duì)效率的追求也越來越高，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)性地向讀者提供方便、快捷和高效的個(gè)性化服務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)公眾對(duì)創(chuàng)新教育的需要。隨著科技的不斷進(jìn)步，各項(xiàng)新技術(shù)也在圖書館得到了充分的運(yùn)用。不少的圖書館積極應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、聲像技術(shù)、復(fù)制復(fù)印技術(shù)等現(xiàn)代化設(shè)備，通過加大技術(shù)創(chuàng)新力度，應(yīng)用新技術(shù)全面升級(jí)讀者服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了市民無需到館，即可通過手機(jī)、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，享受到數(shù)字圖書館提供給人們的多渠道、更便捷、更人性化的服務(wù)。

3.全面提高館員素質(zhì)，不斷適應(yīng)服務(wù)需求

在文獻(xiàn)信息已成為社會(huì)發(fā)展的重要資源，人類社會(huì)正向信息化過渡的大趨勢(shì)中，圖書館員就是信息導(dǎo)航員，是溝通館藏圖書和讀者的橋梁，是圖書館教育職能實(shí)施的中心環(huán)節(jié)，擔(dān)負(fù)著圖書館的主要工作。他們不但要傳遞信息，而且要生產(chǎn)信息。圖書館員的能力構(gòu)成和知識(shí)水平直接決定著信息傳遞與生產(chǎn)的質(zhì)量。但是，作為現(xiàn)代文獻(xiàn)信息管理者，光具有圖書文獻(xiàn)服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和樸素的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，圖書館員必須知識(shí)廣博，業(yè)務(wù)熟練，既應(yīng)具備理論修養(yǎng)，又要具備不斷學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識(shí)的自身修養(yǎng)；不但要有較強(qiáng)的情報(bào)意識(shí)，還要有獲取文獻(xiàn)檢索知識(shí)的能力和開發(fā)利用知識(shí)信息的能力，這樣才能使圖書館的服務(wù)能力更為卓越。

4.培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和信息處理能力

信息素質(zhì)是人認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造、利用信息的品質(zhì)和素養(yǎng)，它包含信息意識(shí)和信息能力。在學(xué)生的綜合素質(zhì)中，以信息素質(zhì)尤為重要，其素質(zhì)的強(qiáng)弱將直接影響到未來他們的科研及創(chuàng)新能力。為此，圖書館應(yīng)通過開設(shè)文獻(xiàn)檢索及利用課程，培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握各種資料的檢索手段，教會(huì)他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己所需知識(shí)，進(jìn)行檢索，獲取利用圖書文獻(xiàn)、不斷更新知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)利用及對(duì)信息的吸收、選擇能力，使圖書館為我所用，由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索者，極大地促進(jìn)和滿足學(xué)生利用書籍、吸取知識(shí)的欲望，學(xué)生通過有效地收集、處理、運(yùn)用各種文獻(xiàn)信息資料，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的普遍提高。

三、結(jié)語

創(chuàng)新是推動(dòng)圖書館發(fā)展的不竭動(dòng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書館作為一種教育力量越來越得到人們的認(rèn)可和肯定，它在發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性以及創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著積極作用。教育本身是一種創(chuàng)造過程，圖書館在社會(huì)教育中以自己特有的文化形態(tài)吸引讀者，永不休止地為讀者提供最新的知識(shí)、信息，它為民族創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高正在做出自己的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯平.公共圖書館的文化功能.上海交通大學(xué)出版社，2010.

篇5

(一)整章建制。院黨組系統(tǒng)整理了各項(xiàng)管理制度,結(jié)合新時(shí)期檢察工作的實(shí)際,加強(qiáng)了規(guī)章制度的廢、改、立工作。廢除、修改了原有的已經(jīng)不符合工作實(shí)際的規(guī)章制度,并有針對(duì)性地出臺(tái)了十項(xiàng)規(guī)章制度。

(二)人本管理。管理的根本在于人,如何激發(fā)全體干警的工作熱情,如何發(fā)揮廣大干警的創(chuàng)造性,是基層檢察工作的重要課題。

(三)典型培養(yǎng)。榜樣的力量是無窮的,薩區(qū)檢察院積極開展了典型教育活動(dòng)。

二、抓活動(dòng),執(zhí)法為民,弘揚(yáng)法治理念

(一)開展會(huì)戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,接受鐵人精神洗禮。

(二)開展服務(wù)進(jìn)企活動(dòng),踐行執(zhí)法為民理念。

(三)開展警示教育活動(dòng),切實(shí)保障公正執(zhí)法。

三、抓學(xué)習(xí),檢學(xué)共建,提高執(zhí)法能力

(一)抓好教育引導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。為加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),薩爾圖區(qū)人民檢察院專門成立了以黨組成員為主的社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。并采取個(gè)別談心、問卷調(diào)查、開座談會(huì)等形式,定期了解、分析教育活動(dòng)的進(jìn)展情況,制定針對(duì)性的措施。

(二)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí),掌握基本觀點(diǎn)。我們緊緊圍繞“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)專題, 按照集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的原則,分層次、分專題、有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)。

(三)突出聯(lián)系實(shí)際,深化學(xué)習(xí)效果。積極組織依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)等五個(gè)核心講座,對(duì)全體檢察干警進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

(四)檢學(xué)合作開篇,建專家顧問團(tuán)。在社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中,為了落實(shí)最高人民檢察院在第十二次全國(guó)檢察工作會(huì)議上提出的“八個(gè)必須”的會(huì)議精神以及黑龍江省人民檢察院關(guān)于切實(shí)提高檢察隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的要求,薩爾圖區(qū)人民檢察院成立了以清華大學(xué)法學(xué)院的專家學(xué)者為主要成員的專家顧問團(tuán),他們將成為我院的智囊?guī)臁?/p>

四、抓查擺,個(gè)案剖析,轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念

(一)采取多種措施,把存在的突出問題找出來。按照高檢院關(guān)于開展社會(huì)主義法治教育實(shí)施方案的部署要求,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊檢查、邊整改、邊建設(shè)的工作思路,緊密聯(lián)系干警思想實(shí)際,聯(lián)系規(guī)范執(zhí)法行為專項(xiàng)整改活動(dòng)實(shí)際,聯(lián)系檢察體制和工作機(jī)制改革實(shí)際,聯(lián)系檢察執(zhí)法活動(dòng)實(shí)際,采取自查、互查、上下幫查、面向社會(huì)開門查等形式,認(rèn)真對(duì)照檢查,找準(zhǔn)存在的突出問題。

(二)通過多種渠道,把問題的根源挖出來。主要采取三個(gè)方法:一是自我剖析。針對(duì)查找出來的問題,用社會(huì)主義法治理念來透視,用肩負(fù)的使命來衡量,用檢察建設(shè)這面鏡子來對(duì)照。二是集中分析。就是采取自下而上的方式,對(duì)查找出來的突出問題逐條、逐項(xiàng)進(jìn)行分析討論,最后歸納總結(jié),形成書面材料,作為下一步制定整改措施的依據(jù)。三是征求意見。在主動(dòng)深入查找自身問題的基礎(chǔ)上,采取召開座談會(huì)、上門走訪的方式,廣泛征求人大代表、政協(xié)委員、人民監(jiān)督員、社會(huì)各界人士對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的意見和建議。

(三)堅(jiān)持邊學(xué)邊改,把解決問題的措施訂出來。

五、抓責(zé)任,層級(jí)落實(shí),推進(jìn)全面工作

切實(shí)提高法律監(jiān)督能力,全面推進(jìn)各項(xiàng)檢察工作,是社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)。實(shí)踐中,我們層層落實(shí)工作責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行法律監(jiān)督責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)首辦責(zé)任制,各項(xiàng)檢察工作取得了重大進(jìn)步。

(一)維護(hù)公平正義,構(gòu)筑通道。現(xiàn)行制度作為一種正式制度具有兩個(gè)方面的職能,一是政治參與。二是權(quán)利救濟(jì),許多老百姓也將上訪視為解決問題的最后通道。作為基層檢察機(jī)構(gòu),我院控申科承擔(dān)著涉法訪等工作。

(二)關(guān)切少年權(quán)益,培育健康搖籃。在檢察機(jī)關(guān)開展“青少年維權(quán)崗”活動(dòng),旨在預(yù)防和減少青少年犯罪,切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益,既是《未成年人保護(hù)法》的精神實(shí)質(zhì),也是“寬嚴(yán)相濟(jì)”刑事政策的具體要求。

(三)強(qiáng)化法律監(jiān)督,加強(qiáng)能力建設(shè)。1.執(zhí)法為民守望弱者權(quán)益立檢為公弘揚(yáng)精神。最高人民檢察院2004年5月26日宣布,從該年5月起,全國(guó)檢察機(jī)關(guān)將用一年左右時(shí)間在全國(guó)范圍內(nèi)嚴(yán)肅查辦國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)侵犯人權(quán)的案件。并把瀆職造成人民生命財(cái)產(chǎn)重大損失的案件確定為這次專項(xiàng)活動(dòng)的查辦重點(diǎn)之一,此舉是為了落實(shí)憲法尊重和保障人權(quán)的原則,維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。

2.弘揚(yáng)社會(huì)主義法治理念化解矛盾構(gòu)建和諧社會(huì)。檢察實(shí)踐中,我們經(jīng)常會(huì)遇到老百姓從情感上而不是從法律上看待我們檢察機(jī)關(guān)的工作,往往使矛盾升級(jí)或?qū)е滦碌纳鐣?huì)矛盾。就要求我們檢察干警做好加強(qiáng)法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義的本職檢察工作的同時(shí),還要注意化解社會(huì)矛盾,普及法律知識(shí)。

3.加強(qiáng)法律監(jiān)督能力建設(shè)依法堅(jiān)決履行抗訴職能。

(1)民事、行政案件抗訴情況。民事行政抗訴案件抗訴情況存在的一個(gè)主要問題是,法院再審改判率較低,原審錯(cuò)誤裁判不能得到充分及時(shí)的糾正,一定程度上影響了民行檢察監(jiān)督工作的開展。民行抗訴案件再審改判率低的原因相當(dāng)多,但民行抗訴程序立法不完善,檢察實(shí)踐中沒有具體規(guī)范的程序保障是改判率低的重要原因。盡管如此,我院民行科的干警還是提前半年完成了工作目標(biāo)。

篇6

社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)專輯一

為了進(jìn)一步加強(qiáng)司法行政隊(duì)伍思想政治建設(shè)和抓好全區(qū)司法行政系統(tǒng)社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)，確保全體司法行政干警和法律服務(wù)人員學(xué)習(xí)好、掌握好、貫徹好社會(huì)主義法治理念。××*區(qū)司法局黨組遵照區(qū)委、區(qū)政府、市司法局和區(qū)委政法委領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，按照省委“舉旗幟，抓班子，帶隊(duì)伍，促發(fā)展”和市委“八項(xiàng)”規(guī)定要求以及區(qū)委對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的要求，以“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”為目標(biāo)，針對(duì)干警隊(duì)伍實(shí)際，以“抓團(tuán)結(jié)、促和諧、樹形象、強(qiáng)素質(zhì)”為切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)司法行政系統(tǒng)的社會(huì)主義法制理念教育活動(dòng)。

一、深入調(diào)研，制定措施

為了準(zhǔn)確掌握干警隊(duì)伍和法律服務(wù)隊(duì)伍狀況，自開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)以來，局黨組書記××*同志親自帶隊(duì)深入到城廂法律服務(wù)所、清泉法律服務(wù)所等基層單位開展調(diào)研和宣傳動(dòng)員，親自與每一位干警交心談心，掌握干警思想動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，及時(shí)召開黨組會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于開展社會(huì)主義法制理念教育活動(dòng)的指示精神和省市電視電話會(huì)議精神，把握精神實(shí)質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，從組織上保證了工作正常開展，制定《關(guān)于在全區(qū)司法行政系統(tǒng)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的實(shí)施意見》（青司發(fā)[2006]19號(hào)），發(fā)放學(xué)習(xí)資料，使全體司法行政干警和法律服務(wù)人員充分認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義法治理念的重要意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

二、層層動(dòng)員，夯實(shí)基礎(chǔ)

5月10日，自全省召開社會(huì)主義法治理念教育電視電話會(huì)議以來，局黨組在全局干警政治學(xué)習(xí)會(huì)上分兩次傳達(dá)學(xué)習(xí)了省市電視電話會(huì)議精神，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了省委、市委政法委領(lǐng)導(dǎo)講話精神，全體干警積極參與學(xué)習(xí)交流，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。6月13日，局黨組組織召開了由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）司法助理員和各法律服務(wù)所負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)，宣傳學(xué)習(xí)了省市電視電話會(huì)議精神和市司法局、區(qū)委政法委的文件精神，征求了基層干部群眾的意見和建議。在層層傳達(dá)和動(dòng)員的基礎(chǔ)上，局黨組制定完善了開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)的實(shí)施方案，成立了黨組書?××疚槌ぁ⒎止芰斕嘉弊槌ず透骺剖腋涸鶉宋稍鋇牧斕夾∽?，明确谅柕施步骤、工作礀V?、工作要求和班子成凿^牧檔?，为蝺x痙ㄐ姓低成釗肟股緇嶂饕宸ㄖ衛(wèi)砟罱逃螄鋁思崾檔幕?o:p>版權(quán)所有

三、領(lǐng)導(dǎo)示范，掀起

篇7

【關(guān)鍵詞】思想政治　教育方法社會(huì)實(shí)踐

一、啟發(fā)式、滲透式的教育方法

思想政治教育所要培養(yǎng)的是不僅能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的人，更是能夠改造自身、改造社會(huì)以創(chuàng)造新的更加合理的未來社會(huì)的人。在價(jià)值觀念趨向多元化、社會(huì)環(huán)境趨向開放化的過程中，思想政治教育也逐漸實(shí)現(xiàn)社會(huì)化與生活化，離開社會(huì)管理這一實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育便無法向?qū)嵺`轉(zhuǎn)型，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的突破和對(duì)社會(huì)的突破，甚至無法穩(wěn)定的存在。這就要求思想政治教育要喚醒與樹立教育對(duì)象的主體意識(shí)，提升他們的道德能力，通過啟發(fā)、滲透式的教育方法培養(yǎng)社會(huì)成員。主體性意識(shí)的喚醒不僅能夠培養(yǎng)人的道德選擇和判斷能力，而且能夠通過實(shí)踐固化這種能力，彰顯教育對(duì)象的主體性。培養(yǎng)具有能動(dòng)性、創(chuàng)造性的人，能夠增強(qiáng)他們參與社會(huì)管理的實(shí)踐能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和社會(huì)活力。當(dāng)前思想政治教育的缺陷之一就是廣大社會(huì)成員欠缺主動(dòng)接受、有序參與的愿望和能力，結(jié)果將思想政治教育變?yōu)檎慰刂频氖侄?，達(dá)不到公民自律、自我教育的目的。只有社會(huì)成員通過自己的能力、按照自己的需要去建立健康有序的社會(huì)，而且要在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)、自覺的去維護(hù)它、發(fā)展它才能實(shí)現(xiàn)自身與社會(huì)的合理互動(dòng)。因此，構(gòu)建啟發(fā)式、滲透式的思想政治教育方法，能真正的培養(yǎng)社會(huì)成員的改革和創(chuàng)新意識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的愿望。

二、潤(rùn)物無聲的、隱性教育方法

隱性教育就是指將教育內(nèi)容、教育目標(biāo)，以平易近人、生動(dòng)活潑的形式滲透在社會(huì)生活中，使受教育者受到無形的熏陶的一種教育方法。隱性的教育方法由于擁有潛隱性、普遍性、輕松性等優(yōu)點(diǎn)而容易為受教育者所接受。要通過社會(huì)管理積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造有利于受教育者的思想品德健康發(fā)展的社會(huì)風(fēng)氣，用濃厚的社會(huì)文化無聲無息的熏陶、感染受教育者，最終使思想政治教育悄無聲息的發(fā)揮其功能。思想政治教育的隱性教育方法在實(shí)施的過程中既要體現(xiàn)出其教育目標(biāo)的理想性和先進(jìn)性，又要體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)性和可操作性，要在滿足社會(huì)成員的生活需要的同時(shí)，著眼于他們高層次的精神追求，使教育內(nèi)容緊密結(jié)合社會(huì)管理的實(shí)際，在日常生活中實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。除此之外最重要的就是培養(yǎng)受教育者的自我教育能力，促進(jìn)思想政治教育社會(huì)管理功能的發(fā)揮。

三、全方位、網(wǎng)絡(luò)化的教育方法

和以往單向度、直線型的社會(huì)不同，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)向著全方位、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新社會(huì)。自上而下的層級(jí)性思想政治教育方法與充分利用家庭、學(xué)校、社區(qū)等各種社會(huì)資源、社會(huì)環(huán)境的全方位、網(wǎng)絡(luò)化的教育方法應(yīng)該交錯(cuò)使用、取長(zhǎng)補(bǔ)短，在適合的領(lǐng)域充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。另外，應(yīng)該把電視、廣播、電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信等這些先進(jìn)的工具納入自己的應(yīng)用范疇，通過它們來構(gòu)建全方位、多層次的教育網(wǎng)絡(luò)，從而形成對(duì)話、互動(dòng)的思想政治教育態(tài)勢(shì)。社會(huì)管理由于具有較廣泛的覆蓋性和較強(qiáng)烈的實(shí)踐性，能夠?yàn)闃?gòu)建全方位、網(wǎng)絡(luò)化的教育方法提供具體操作的場(chǎng)所和領(lǐng)域，而這一先進(jìn)的、全方位、網(wǎng)絡(luò)化教育方法的構(gòu)建也將有利于思想政教育社會(huì)管理功能的發(fā)揮，促進(jìn)社會(huì)管理向人本性的轉(zhuǎn)型。

四、靈活性、藝術(shù)性的教育方法

在具體的思想政治教育過程中，在形式上，可以利用科技成果、利用手機(jī)、電腦等各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取具有感官刺激效果的聲、光、電等的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)立體、動(dòng)感的特征、增強(qiáng)吸引力；也可以發(fā)揮文化育人的潤(rùn)物無聲的、潛移默化的力量，使教育目的在無聲無息中實(shí)現(xiàn)；還應(yīng)該“道之博愛”，賦予思想政治教育以平等之愛，以真摯的感情去關(guān)愛、尊重、打動(dòng)受教育者，真正使思想政治教育做到入耳、入腦、入心。當(dāng)然，構(gòu)建靈活性、藝術(shù)性的教育方法不能僅靠紙上談兵，而是需要在實(shí)踐中探索、總結(jié)并不斷地接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。思想政治教育方法靈活性、藝術(shù)性的轉(zhuǎn)變能夠加深其對(duì)人民群眾的影響，能夠進(jìn)一步促進(jìn)其社會(huì)管理功能的發(fā)揮，也能夠在提高思想道德素質(zhì)的同時(shí)解決實(shí)際問題；同時(shí)，思想政治教育社會(huì)管理功能的發(fā)揮也反過來能夠?yàn)槠浞椒ǖ膭?chuàng)新提供更廣闊的視野和實(shí)踐領(lǐng)域。綜上，首先，要依靠各種有效的社會(huì)資源，對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行思想教育、道德教育。其次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。構(gòu)建啟發(fā)式、滲透式的教育方法，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，凈化虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。再次，要構(gòu)建靈活性、藝術(shù)性的思想政治教育方法，可以開發(fā)既具有思想性又具有藝術(shù)性、既具有教育性又具有娛樂性的宣傳教育軟件，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化前沿陣地。最后，完善互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建潤(rùn)物無聲的思想政治教育方法。

篇8

1. 職校教育 職校教育對(duì)象是那些沒有考上一級(jí)學(xué)校的學(xué)生。

1.1 對(duì)這部分人應(yīng)該首先進(jìn)行成才教育，讓他們認(rèn)識(shí)到考大學(xué)不是唯一的成才道路，不要自己瞧不起自己。世界上很多成功的人士，都是專業(yè)技術(shù)的拔尖人才。約知百行，不如精通一行。世界上的每個(gè)人懂得的知識(shí)都是有限的，不知的知識(shí)是無限的，只要把自己掌握的知識(shí)發(fā)揮到極致，那就是這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的拔尖人才。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)是職校學(xué)生成才的捷徑。向他們介紹那些沒有考上一級(jí)學(xué)校創(chuàng)業(yè)成功的人成才事例，樹立正確的成才觀，增強(qiáng)他們創(chuàng)業(yè)成才的信心，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有貢獻(xiàn)的人。

1.2 職校的課程應(yīng)根據(jù)農(nóng)村和城鎮(zhèn)的需要設(shè)置種植、養(yǎng)殖、林業(yè)、水產(chǎn)、經(jīng)果林發(fā)展、家電維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車修理、電焊、裝璜等實(shí)用技術(shù)課。課程的內(nèi)容一定要有系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性。所謂系統(tǒng)性就是與技術(shù)對(duì)象有關(guān)的內(nèi)容要全面。比如：辣椒種植技術(shù)內(nèi)容應(yīng)包括：種子的選擇及識(shí)別、種子消毒、育苗方式，移栽技巧、科學(xué)施肥、田間管理、病蟲害防治、加工儲(chǔ)存、銷售等內(nèi)容。養(yǎng)豬技術(shù)包括豬種的選擇與識(shí)別、飼料的選擇與配制、飼養(yǎng)管理、病蟲害防治、市場(chǎng)分析、銷售渠道的選擇等內(nèi)容。而且每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的知識(shí)都一定要淺顯易懂，具有可操作性。學(xué)生掌握了系統(tǒng)的技術(shù)知識(shí)，可以利用自己的技術(shù)在農(nóng)村或城鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè)。

1.3 職校的教學(xué)方式應(yīng)該把向?qū)W生贈(zèng)送科技資料、觀看技術(shù)光盤、電視教學(xué)和老師講課結(jié)合起來。書本上的知識(shí)理論較多，實(shí)用技術(shù)較少，不便于操作，老師講課有語言感染力，但不易記下來。文字資料能詳細(xì)說明技術(shù)內(nèi)容，但沒有動(dòng)感效果。把文字資料、語言教學(xué)、觀看光盤、電視教學(xué)結(jié)合起來，可互為補(bǔ)充，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)告訴學(xué)生怎樣搜集自己所學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，注意技術(shù)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，不斷更新技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新，成為這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的拔尖人才。在有條件的情況下，可以把老師的講稿編印成資料送給學(xué)生，向?qū)W生贈(zèng)送技術(shù)光盤，讓學(xué)生帶回家去，不但學(xué)生自己可以看，還可以幫助家里的人學(xué)習(xí)，起到教一帶十的效果。

1.4 建立職校示范基地和實(shí)習(xí)基地，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中發(fā)展得較好的種植、養(yǎng)殖、果林場(chǎng)作為職校的示范基地。農(nóng)村學(xué)生也可以把自家的種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目劃出小部分來開展實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)的技術(shù)用在自家的種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目上，并寫出試驗(yàn)報(bào)告上交學(xué)校。帶學(xué)生到種植、養(yǎng)殖、果林場(chǎng)、觀光農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)參觀，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。在國(guó)家實(shí)行土地流轉(zhuǎn)、林權(quán)制度改革的條件下，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備、高效農(nóng)業(yè)組合模式、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念在農(nóng)村利用荒山、空地、田土、林地、水域、灘涂發(fā)展適度農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)是很有發(fā)展前景的。

1.5 聘請(qǐng)社會(huì)科技指導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)。把農(nóng)村有名的種植能手、社會(huì)上創(chuàng)業(yè)成功人士聘請(qǐng)為社會(huì)科技輔導(dǎo)員，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)用技術(shù)教學(xué)和成才教育。用技術(shù)能手的技術(shù)專長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)人才的成功經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)的熱情和感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和快樂。

2. 中學(xué)教育 中學(xué)教育主要是以初高中學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象。這部分學(xué)生大都是未成年人，對(duì)他們培訓(xùn)應(yīng)以實(shí)用技術(shù)為主，課程設(shè)置不能太多，每周開設(shè)幾節(jié)實(shí)用技術(shù)課，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期掌握1～2門實(shí)用技術(shù)。特別是農(nóng)村學(xué)生，應(yīng)針對(duì)農(nóng)村種植、養(yǎng)殖、果林等農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際開設(shè)實(shí)用技術(shù)課程。讓學(xué)生學(xué)習(xí)了實(shí)用技術(shù)后，可以回鄉(xiāng)幫助父母發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，開展科學(xué)種植、養(yǎng)殖活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛科技的好習(xí)慣。

3. 社會(huì)教育 社會(huì)教育是以社會(huì)上的成年人為教育對(duì)象，對(duì)他們的教育方式應(yīng)是引導(dǎo)為主，幫助教育的培訓(xùn)方式。所謂引導(dǎo)為主，幫助教育的方式就是向社會(huì)成年人提供更多的創(chuàng)業(yè)信息，請(qǐng)技術(shù)專家向他們傳授實(shí)用技術(shù)，引導(dǎo)他們到創(chuàng)業(yè)基地、種植養(yǎng)殖場(chǎng)參觀、成功人士向他們作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)講解，利用黨校對(duì)他們進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)。在城鎮(zhèn)、農(nóng)村人員集中的地方建立科技文化信息閱報(bào)欄，引導(dǎo)他們學(xué)科技、用科技、走科技脫貧致富的道路。社會(huì)教育應(yīng)首先抓好農(nóng)村大中專畢業(yè)生、打工回鄉(xiāng)青年、退伍軍人、農(nóng)村種植養(yǎng)殖能手、中青年黨員、村民組長(zhǎng)、民選村干部、下崗職工等人的培訓(xùn)。這些人具有較高的文化，眼界開闊，有奮斗精神，熱愛科技，有創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是社會(huì)上比較優(yōu)秀的人才，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的攻堅(jiān)力量。對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，容易起到事半功倍的效果。制定政策幫助他們自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)，以他們成功的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)來帶動(dòng)更多的社會(huì)人員創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，形成一個(gè)全民創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良好氛圍。開展技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)人員專研技術(shù)，不斷提高自身技術(shù)水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

搞好職業(yè)教育，政府應(yīng)做好以下方面的工作：

3.1 加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳工作。要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須有一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)是解決農(nóng)村人才缺乏的一種有效措施。加大職教宣傳，讓廣大農(nóng)民、各級(jí)干部、教師及全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性。家有千金，不如一技在身。學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生成才的一種有效方式。特別是在目前大學(xué)生就業(yè)困難的條件下，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，走自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展道路，是培養(yǎng)青年成才，解決社會(huì)技術(shù)人才缺乏的一項(xiàng)有效措施。

3.2 建立農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。在國(guó)家實(shí)行土地流轉(zhuǎn)、林權(quán)制度改革的條件下，鼓勵(lì)農(nóng)村學(xué)生應(yīng)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備、高效農(nóng)業(yè)組合模式、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念在農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖、果林適度農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)是很有前途的。但農(nóng)村學(xué)生由于受家庭條件的影響，沒有多大的經(jīng)濟(jì)投入，靠自身家庭經(jīng)濟(jì)，發(fā)展農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)是較困難的。建立農(nóng)村大學(xué)生中長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予一定的支持和幫助，既可以解決學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀的后備人才，又可以帶動(dòng)一部分資金投向農(nóng)村，產(chǎn)生較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。一戶農(nóng)民種一畝地會(huì)窮，種十畝地不會(huì)富，但種好一百畝地一定會(huì)富。有一定文化和專業(yè)技術(shù)的學(xué)生在農(nóng)村發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)濟(jì)具有廣闊的發(fā)展前景。

3.3 加強(qiáng)對(duì)職校教師的培訓(xùn)。要搞好職業(yè)教育，除改變學(xué)生的思想、樹立正確的成才觀、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)外，還要有一批知識(shí)淵博、道德高尚，具有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)對(duì)職校教師的培訓(xùn)，到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐，開展調(diào)研活動(dòng)，把自身的理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，研究一套實(shí)用的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)起來不顯得空洞無物。把技術(shù)教學(xué)和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，解決問題和分析問題的能力。讓學(xué)生走出學(xué)校可以憑自己的一技之長(zhǎng)解決自己的生活問題。

3.4 加強(qiáng)校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。企業(yè)的發(fā)展離不開人才，開展校企合作，讓學(xué)生到企業(yè)參觀，參加實(shí)踐活動(dòng)，利用假期到企業(yè)勤工儉學(xué)。利用學(xué)生所學(xué)的專長(zhǎng)技術(shù)幫助企業(yè)解決一些技術(shù)問題。利用農(nóng)村的資源，為農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的原料。比如說辣椒加工廠，可以與職校合作，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，開展辣椒技術(shù)培訓(xùn)，讓學(xué)生回家?guī)椭改阜N植辣椒，生產(chǎn)無公害辣椒產(chǎn)品，企業(yè)包回收，既可以增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源，又可以為企業(yè)建立優(yōu)質(zhì)的原料基地，也可以擴(kuò)大辣椒加工廠在社會(huì)上的影響，對(duì)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)及當(dāng)?shù)乩苯樊a(chǎn)業(yè)的發(fā)展都是有益的。

篇9

戴三法在《中國(guó)勞動(dòng)》2015年第10期中撰文，職業(yè)教育是我國(guó)教育體系不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和解決就業(yè)、增加國(guó)民收入與擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)及優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的安定和諧等方面發(fā)揮重要的作用。

作者首先闡述了職業(yè)教育的概念特征和發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為職業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的職業(yè)知識(shí)和技能要求，應(yīng)用教育手段滿足人們對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能的需求與追求。我國(guó)職業(yè)教育已形成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了大批的技能人才。關(guān)于職業(yè)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用研究，作者認(rèn)為更多的學(xué)者是從職業(yè)教育在就業(yè)及人才保障方面與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行綜合論述。

基于上述理論，作者指出了職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用和貢獻(xiàn)：1.職業(yè)教育是整個(gè)教育體系不可缺少的一部分：職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，也是終身教育的重要載體，和普通教育一起構(gòu)成完整的教育體系，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。2.職業(yè)教育提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對(duì)解決就業(yè)問題具有促進(jìn)作用：職業(yè)教育成為緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、提升青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵舉措。3.職業(yè)教育增加國(guó)民收入擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求：發(fā)展職業(yè)教育，促使勞動(dòng)力資源得到合理配置，增加勞動(dòng)者收入，建立消費(fèi)主導(dǎo)型的社會(huì)，給國(guó)家可持續(xù)發(fā)展帶來強(qiáng)大動(dòng)力。4.職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：職業(yè)教育可以把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，在調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中發(fā)揮重要作用。5.職業(yè)教育促進(jìn)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：地方政府的高度重視使得職業(yè)教育在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用更為突出。6.職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)的安寧穩(wěn)定：職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)就業(yè)教育，有效地減少了人員的盲目流動(dòng)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

最后，作者關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，提出了自己的一些建議：1.營(yíng)造 “崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的社會(huì)氛圍。2.統(tǒng)籌規(guī)劃院校布局，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)。3.完善職業(yè)教育法律和標(biāo)準(zhǔn)體系。4.加大現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入。作者認(rèn)為職業(yè)教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和改善民生的戰(zhàn)略舉措，國(guó)家應(yīng)該在資源配置、機(jī)制建立、統(tǒng)籌規(guī)劃及體制保障方面充分發(fā)揮其作用，使得我國(guó)的職業(yè)教育為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮更大的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。

篇10

檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法理念，是檢察干部人員在執(zhí)法實(shí)踐中日益積累形成的指導(dǎo)思想，觀念和心態(tài)的總和。比如：檢察機(jī)關(guān)提出了"強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義"工作主題，"以人為本，立檢為公，執(zhí)法為民"的執(zhí)法觀念對(duì)整個(gè)檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)就始終起著指導(dǎo)、支配和決定作用。

然而，作為檢察職能具體承載者的檢察人員，如何樹立正確的執(zhí)法理念呢？，筆者認(rèn)為，首先必須牢固樹立社會(huì)主義法治理念，用社會(huì)主義法治理念來指導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)檢查實(shí)踐，賈春旺檢察長(zhǎng)在全國(guó)檢察長(zhǎng)會(huì)議曾這樣說："在檢察活動(dòng)中，能力固然重要，沒有本事，不懂法律，愿望再好也完不成法律監(jiān)督任務(wù)。但是，只有樹立了正確的執(zhí)法觀，有正確的執(zhí)法思想指導(dǎo)，能力才能沿著正確的方向發(fā)揮，能力的提高才會(huì)有不盡的動(dòng)力"。可見，執(zhí)法理念是執(zhí)法活動(dòng)的靈魂，是第一位的。目前，一些地方之所以不愿辦案，不敢辦案，工作力度不大，辦案質(zhì)量不高，一些干警特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在利益面前，分不清私利與大義的界限，以手中的執(zhí)法權(quán)力謀取私利，忘記執(zhí)法為民的本職要求，公平正義的價(jià)值追求，服務(wù)大局的重要使命，執(zhí)法不嚴(yán)格，不公正，不文明，不作為，甚至執(zhí)法犯法，之所以出現(xiàn)這些問題，很重要的一個(gè)原因，不是或不完全是工作能力問題，而關(guān)鍵是一些干警沒有樹立起正確的執(zhí)法理念。

執(zhí)法理念既然反映著執(zhí)法人員思想修養(yǎng)，蘊(yùn)含著執(zhí)法人員的覺悟，那么，反映執(zhí)法理念的外在活動(dòng)也是看得見，摸得著的，現(xiàn)階段，檢察機(jī)關(guān)究竟在執(zhí)法理念上存在哪些值得注意的問題呢。調(diào)查顯示，一是重打擊、輕保護(hù)的價(jià)值觀；二是重實(shí)體、輕程序的司法觀念；三是地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義執(zhí)法觀；四是重口供，輕證據(jù)的執(zhí)法觀念；五是以權(quán)謀私和官本位的權(quán)力觀。六是暗箱操作的執(zhí)法觀念等。上述這些錯(cuò)誤的執(zhí)法理念雖表現(xiàn)形式各異，但都嚴(yán)重?fù)p害了檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法活動(dòng)的公正性和公信度，必須引起我們高度重視。