導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程守則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（2011年7月修訂）

一、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從授課教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安排。

二、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，要注意環(huán)境安全和實(shí)驗(yàn)過程的安全，慎防意外發(fā)生。若發(fā)生事故，應(yīng)及時(shí)向?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)人員報(bào)告，并采取相應(yīng)的措施，減少事故造成的損失。

三、實(shí)驗(yàn)前必須做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容和步驟，了解儀器設(shè)備的操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)物品的特性。

四、實(shí)驗(yàn)課不得遲到、早退，不得擅自缺課；因病或其它原因不能上課者應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)；中途因故離場，須經(jīng)指導(dǎo)老師批準(zhǔn)；衣冠不整不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，不準(zhǔn)把與實(shí)驗(yàn)課無關(guān)的東西帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

五、在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、進(jìn)食和喧嘩打鬧，不準(zhǔn)亂扔雜物。

六、實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)規(guī)范操作，認(rèn)真觀察并如實(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)果須經(jīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員認(rèn)可。

七、實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)獨(dú)立、按時(shí)完成，不得抄襲、臆造實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

八、愛護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約用水、用電和實(shí)驗(yàn)材料。未經(jīng)許可，不許動(dòng)用與本實(shí)驗(yàn)無關(guān)的儀器設(shè)備及其它物品，不準(zhǔn)私自將公物拿出實(shí)驗(yàn)室。

篇2

關(guān)鍵詞：電工電子實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室管理；管理制度

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-980X（2015）11-0068-02

“電工電子實(shí)驗(yàn)”是職業(yè)教育院校電工學(xué)課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要內(nèi)容包括電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電氣測量的基礎(chǔ)知識(shí)、常用儀器儀表和簡單電路的焊裝等。

1“電工電子實(shí)驗(yàn)”廢棄物的管理

學(xué)校電工電子實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榻虒W(xué)班多，實(shí)驗(yàn)多，因此電子廢棄物污染不可避免。電子廢棄物俗稱電子垃圾，包括各種廢舊電池、導(dǎo)線、電子元件、電路板等。很多學(xué)校對(duì)于這些電子廢棄物的環(huán)境管理還是空白。中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》中，對(duì)工業(yè)固體廢物和城市生活垃圾的污染防治都作了詳細(xì)的規(guī)定，而對(duì)電子廢棄物的環(huán)境管理卻未做任何具體規(guī)定。因此，目前這些電子廢棄物的最終歸宿不是被扔進(jìn)垃圾堆里，就是被一些小販?zhǔn)召彛鸬粢恍┯杏玫牧悴考笤賮G棄。按照國家環(huán)?？偩?998年7月頒布的《國家危險(xiǎn)廢物名錄》中的規(guī)定，電子廢棄物雖然不屬于危險(xiǎn)廢物，但由于其中含有大量的重金屬和其他有毒有害成分，如多氯聯(lián)苯、鉛、汞等，如果不進(jìn)行環(huán)境管理、由專門的機(jī)構(gòu)去進(jìn)行收集，并采用先進(jìn)的符合環(huán)保要求的技術(shù)和設(shè)備對(duì)其進(jìn)行處理和處置，將對(duì)我們生存的環(huán)境和人體健康構(gòu)成嚴(yán)重的危害。當(dāng)然，在電子廢棄物中有許多材料是可以進(jìn)行資源化利用的。例如，各種塑料可以被直接回收利用；一些金屬、貴重金屬和稀有金屬的提取和一些非金屬材料的再生利用等等。因而，從資源再利用的角度來說，電子廢棄物的處理具有明顯的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是，若采用不當(dāng)?shù)墓に嚰夹g(shù)和設(shè)備進(jìn)行處理處置，對(duì)環(huán)境的危害也是不容忽視的。因此，需要有相應(yīng)的政策法規(guī)、專門的機(jī)構(gòu)、統(tǒng)一的管理、安全有效的技術(shù)和設(shè)備，對(duì)電子廢棄物進(jìn)行環(huán)境管理。一些工業(yè)發(fā)達(dá)國家對(duì)電子廢棄物進(jìn)行環(huán)境管理，受到了政府的重視、政策的支持、法律法規(guī)的保障以及資金的支持。我國應(yīng)借鑒結(jié)合我國的實(shí)際情況，加強(qiáng)電子廢棄物的環(huán)境管理。

2“電工電子實(shí)驗(yàn)”安全衛(wèi)生管理

電子電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)是基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜和衛(wèi)生的宣傳活動(dòng)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行安全措施，防止事故發(fā)生,創(chuàng)建一個(gè)整潔安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，保證教學(xué)工作的順利開展，具體做法有：①實(shí)驗(yàn)室要經(jīng)常做好各項(xiàng)安全防范的宣傳工作，做到人人皆知，并貫徹在日常工作之中。②各實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要監(jiān)督并嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,教育全體工作人員重視并做好安全衛(wèi)生工作。③安全用電。各實(shí)驗(yàn)室電源的安裝和使用都要規(guī)范化，防止人體觸電，或線路“短路”而使儀器損壞或造成火災(zāi)事故。各實(shí)驗(yàn)室和辦公室人員對(duì)本室用電線路分布及用電情況應(yīng)十分熟悉，并能及時(shí)處理突發(fā)事件。④防火要求。走道及實(shí)驗(yàn)室要保證消防通道、人行通道的暢通。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配齊滅火設(shè)備，所有實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)熟悉使用消防器材。⑤每次實(shí)驗(yàn)課前帶課教師應(yīng)檢查儀器及電源線和電源插頭應(yīng)完好無損，避免發(fā)生觸電事故。⑥實(shí)驗(yàn)室的門、窗要求牢固。實(shí)驗(yàn)室工作人員下班時(shí)要關(guān)好門、窗，并切斷電源。⑦實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切不安全隱患要及時(shí)匯報(bào)并排除。⑧實(shí)驗(yàn)室內(nèi)除儀器管理人員、有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師、學(xué)生外，其他人員進(jìn)入使用儀器應(yīng)登記，下班后或節(jié)假日使用實(shí)驗(yàn)室，要經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)，并特別注意落實(shí)安全措施。⑨講究衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)保持整潔，養(yǎng)成每天打掃的習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要安排每天衛(wèi)生打掃責(zé)任人。要求做到天花板無蜘蛛網(wǎng)；桌、椅、臺(tái)、柜表面無塵；儀器放置齊、清潔；地面干凈。

3“電工電子實(shí)驗(yàn)”指導(dǎo)老師職責(zé)

（1）設(shè)備及安全管理。①負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理、儀器設(shè)備維護(hù)。②按時(shí)進(jìn)入值班崗位，不得擅離工作崗位。③做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，確保實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室人員的安全。④及時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備狀況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障要及時(shí)處理，對(duì)儀器損壞情況要及時(shí)記錄和報(bào)修。⑤定期檢查實(shí)驗(yàn)室安全，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全防范措施，及時(shí)消除安全隱患。⑥注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約材料，杜絕浪費(fèi)，保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的日常清潔衛(wèi)生。⑦學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，值班教師要檢查并整理好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，下班或離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，必須鎖門、關(guān)窗、斷電。

（2）學(xué)生指導(dǎo)及評(píng)價(jià)。①全面檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況。對(duì)無預(yù)習(xí)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)方案者，要求其完成預(yù)習(xí)或?qū)嶒?yàn)方案后才能允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。②實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生集中輔導(dǎo)一次，主要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)講解共性的問題及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)中及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，嚴(yán)格審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，指導(dǎo)學(xué)生正確完成實(shí)驗(yàn)。③認(rèn)真檢查是否存在違反“學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”的現(xiàn)象，對(duì)違規(guī)者要及時(shí)教育和處理和記錄。④及時(shí)檢查和記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，客觀評(píng)定和記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。⑤批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、擬定期末試卷考試，進(jìn)行成績評(píng)定。⑧不斷學(xué)習(xí)，積極摸索和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

為了維護(hù)正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)次序，提高實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量，順利完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，確保人身、設(shè)備安全，特制定如下實(shí)驗(yàn)規(guī)則：①進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要登記時(shí)間。②自覺維護(hù)實(shí)驗(yàn)室的安靜、整潔和衛(wèi)生。③要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備的整齊清潔。使用儀器要先學(xué)后用，不能盲目使用，嚴(yán)禁私自拆裝,每組配用的儀器設(shè)備不能擅自挪用交換。如因使用不當(dāng)損壞儀器儀表，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)程度，按儀器儀表管理辦法進(jìn)行賠償，并寫出書面檢查。④在實(shí)驗(yàn)室必須注意安全，防止人員和設(shè)備事故的發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)儀器有異常現(xiàn)象或發(fā)生事故，應(yīng)立即切斷電源，及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告，并保持現(xiàn)場，不得自行處理，待指導(dǎo)老師查明原因排除故障后，方可繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。⑤領(lǐng)取材料都要列出詳細(xì)的元器件清單，未經(jīng)同意不準(zhǔn)私自拿取實(shí)驗(yàn)室的器材。節(jié)約使用材料，在組裝調(diào)試中出現(xiàn)的非正常損壞應(yīng)賠償。⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須清理實(shí)驗(yàn)桌，將實(shí)驗(yàn)設(shè)備、工具、導(dǎo)線按規(guī)定放好，關(guān)閉電腦及儀器電源。⑦實(shí)驗(yàn)中不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和操作規(guī)程，不愛護(hù)儀器設(shè)備，在電腦上做與實(shí)驗(yàn)無關(guān)之事，而又不服從管理教育者，實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師有權(quán)終止其實(shí)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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［2］劉慶剛.談高職《電子技術(shù)》課程的教學(xué)改革［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2008，（6）.

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論文關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 安全培訓(xùn) 安全技術(shù) 緊急預(yù)案 演練

論文摘要：本文對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室造成人員、財(cái)產(chǎn)損失的安全事故原因進(jìn)行分析，主要從安全知識(shí)和技能培訓(xùn)、緊急預(yù)案制定和演練等方面闡述加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的作用。

0引言

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生培養(yǎng)、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，高校實(shí)驗(yàn)室資源日益開放及進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員數(shù)量和流動(dòng)性增強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)用房的限制，使得實(shí)驗(yàn)室安全工作面臨越來越多的問題，實(shí)驗(yàn)室的安全問題越來越突出，如何提高實(shí)驗(yàn)室安全已是每個(gè)高校迫切需要解決的問題。

1開展安全培訓(xùn)的意義

1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，給高校帶來很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)室安全事故有硬件建設(shè)方面的問題，也有軟件建設(shè)方面的原因，突出表現(xiàn)在安全制度不健全、安全意識(shí)淡薄，安全技術(shù)缺乏，應(yīng)對(duì)緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡的重大安全事故發(fā)生過程后，我們都會(huì)痛心地發(fā)現(xiàn)：每一起事故在發(fā)生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，安全技能教育和培訓(xùn)應(yīng)放在較為突出的位置。

1.2 安全生產(chǎn)技能定義安全生產(chǎn)技能是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。它包括作業(yè)技能、熟練掌握作業(yè)安全裝置設(shè)施的技能，以及在應(yīng)急情況下，進(jìn)行妥善處理的技能[1]。

1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓(xùn)練是對(duì)從業(yè)人員所進(jìn)行的安全作業(yè)實(shí)踐能力的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)室的安全不僅需要安全知識(shí)，同時(shí)還必須具備有必要的安全實(shí)踐能力。安全知識(shí)教育，只解決了“應(yīng)知”的問題，而技能教育，著重解決“應(yīng)會(huì)”，以達(dá)到我們通常說的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生，最大可能地減少應(yīng)事故帶來的財(cái)產(chǎn)和人員損失。

1.4 安全技能教育對(duì)象教師和學(xué)生是高校實(shí)驗(yàn)室的主要參與者，實(shí)驗(yàn)室教師是實(shí)驗(yàn)室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質(zhì)條件、是否掌握安全環(huán)保知識(shí)以及對(duì)安全工作的重視程度，直接或間接影響著實(shí)驗(yàn)室安全管理水平[2]。

2實(shí)驗(yàn)室安全技能教育

2.1 實(shí)驗(yàn)室安全技能教育的目的實(shí)驗(yàn)室安全技能教育目的：①培養(yǎng)注重實(shí)驗(yàn)室安全的態(tài)度與價(jià)值觀，養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。②掌握常用的實(shí)驗(yàn)室儀器及消防器材操作知識(shí)與技能；知道基本的實(shí)驗(yàn)室安全守則。③掌握發(fā)生實(shí)驗(yàn)事故的緊急應(yīng)變措施，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室事故的過程控制能力與方法。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全技能教育的方式在安全生產(chǎn)過程中，人們分析各種因素，提出防止發(fā)生事故的“3E”原則，即工程技術(shù)對(duì)策，教育對(duì)策和法制對(duì)策[3]。實(shí)驗(yàn)室安全技能則是“工程技術(shù)對(duì)策”的體現(xiàn)。技能與知識(shí)不同。知識(shí)主要用頭腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其他器官發(fā)出指令，經(jīng)過復(fù)雜的生物控制過程才能達(dá)到目的[1]。聽講座、看錄像、考試，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要求 “現(xiàn)場教學(xué)”，通過在實(shí)際操作中給予受訓(xùn)者個(gè)別指導(dǎo)，并督促、監(jiān)護(hù)受訓(xùn)者反復(fù)進(jìn)行實(shí)際操作以達(dá)到熟練的要求。同時(shí)，受訓(xùn)者，特別是學(xué)生必須在實(shí)驗(yàn)\實(shí)踐中強(qiáng)化安全技術(shù)的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，避免“紙上談兵”。 轉(zhuǎn)貼于

2.2.1 加大宣傳，制定、完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全制度安全教育，是貫徹在學(xué)生在校教育的始終。高校可以通過各類安全的專題的講座，報(bào)刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)和技能競賽等方法，進(jìn)行高校安全知識(shí)普及。同時(shí)，根據(jù)各類實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，制定各類行之有效的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)則和制度，完善實(shí)驗(yàn)室安全的硬件實(shí)施，制定儀器設(shè)備的操作規(guī)程，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)安全規(guī)則制度、儀器設(shè)備操作規(guī)程上墻，張貼安全警示標(biāo)志等措施，營造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，形成對(duì)受訓(xùn)者視覺沖擊，挺高其安全意識(shí)。同時(shí)，必要時(shí)，還應(yīng)將一些實(shí)驗(yàn)室常規(guī)的事故應(yīng)急措施張貼在實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的操作臺(tái)前，有利于一旦發(fā)生事故的應(yīng)急處理。

2.2.2 通過開設(shè)安全教育課程課程內(nèi)容，上至國家的安全法律，下至日常生活中的安全常識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)室安全制度、操作規(guī)程及以及反應(yīng)措施。安全課程應(yīng)作為生物、環(huán)境、材料醫(yī)藥、化學(xué)、化工、機(jī)械等專業(yè)學(xué)生的必修課，以幫助他們?nèi)媪私飧鞣N事故的成因及正確處理方法，豐富知識(shí)，順利開展專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和專業(yè)研究。

2.2.3 制定安全應(yīng)急預(yù)案安全應(yīng)急預(yù)案是對(duì)可能發(fā)生的事故進(jìn)行的預(yù)先準(zhǔn)備，確保在有事故發(fā)生時(shí)，能夠采取及時(shí)正確的處理措施。預(yù)案需對(duì)各實(shí)驗(yàn)室可能面臨的具體危險(xiǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防和處置[4]。

2.2.4 開展形式多樣的應(yīng)急演練實(shí)驗(yàn)室常見事故有：火災(zāi)、爆炸、毒害、幾點(diǎn)傷人及設(shè)備損壞等。在安全技能訓(xùn)練過程中，高校應(yīng)根據(jù)不同階段學(xué)生的實(shí)際，開展不同層次的安全技能培訓(xùn)。①各類消防器材的正確使用。通過講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機(jī)、四氯化碳滅火機(jī)、二氧化碳滅火機(jī)、干粉滅火機(jī)和1211滅火機(jī)等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓(xùn)者進(jìn)行相關(guān)器材的操作及滅火訓(xùn)練。②熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，掌握儀器設(shè)備的安全使用（輻射設(shè)備、機(jī)加工設(shè)備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險(xiǎn)化學(xué)藥品和生物制品使用。③高校各實(shí)驗(yàn)室可結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際開展較具專業(yè)針對(duì)性的事故應(yīng)急演練，并組織受訓(xùn)者參與實(shí)驗(yàn)室各種事故應(yīng)急預(yù)案的制定以提高安全意識(shí)，完善他們的安全知識(shí)架構(gòu)同時(shí)，大大提升他們的安全技能。

3結(jié)束語

高校安全工作一直是眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，也是高校。筆者認(rèn)為高校安全管理在 “安全第一，預(yù)防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎(chǔ)上，加強(qiáng)安全技能培訓(xùn)，提高師生預(yù)防和處理事故的能力，是高校提高實(shí)驗(yàn)室安全管理有待進(jìn)一步提高的方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]安全管理網(wǎng)（safehoo.com）.

[2]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教育方式和內(nèi)容的思考[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，（3）:185-197.

篇4

1.1實(shí)驗(yàn)室安全文化闡釋

實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)科研的基地，實(shí)驗(yàn)室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來進(jìn)行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)管理。實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，這種影響往往是任何課程教育所無法比擬的。實(shí)驗(yàn)室安全文化的定位是引領(lǐng)、規(guī)范、科學(xué)。它是校園的物質(zhì)文化的一部分，在我國高校逐步向世界一流大學(xué)邁進(jìn)的路上，必須要有完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、特色鮮明的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室;它也是校園的行為文化，促使全體師生具有明確的科研學(xué)術(shù)行為規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍具備良好的素質(zhì)，更是校園的觀念文化，培養(yǎng)和體現(xiàn)群體意志、激勵(lì)師生奮發(fā)向上的校園精神。

1.2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的重要性

高校實(shí)驗(yàn)室安全正在受到越來越多的關(guān)注，它不僅是校園安全文化的重要組成部分，也是衡量高校教學(xué)科研工作者工作素養(yǎng)的標(biāo)尺，更是高等教育文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容之一。高校的安全管理者們正力求通過實(shí)驗(yàn)室安全文化，建設(shè)一種安全氛圍，讓師生從自身角度出發(fā)，更深層次地預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生，打造和諧、有序的育人環(huán)境。

2實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)措施

下文以浙江工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作為例，闡述實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的相關(guān)措施。

2.1完善實(shí)驗(yàn)室安全工作隊(duì)伍

2.1.1簽訂實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書

學(xué)院建立起縱向到底、橫向到邊的實(shí)驗(yàn)室安全工作責(zé)任制。根據(jù)“學(xué)院－研究所(實(shí)驗(yàn)中心)－實(shí)驗(yàn)室”三級(jí)管理體制，確立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人和具體責(zé)任人。

2.1.2成立安全工作小組

學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全督導(dǎo)組。并于每月月底，組織由實(shí)驗(yàn)室主任、研究所安全員、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室秘書組成的安全督導(dǎo)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生的常規(guī)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并積極督促落實(shí)整改。

2.1.3明確各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員

學(xué)院確定各實(shí)驗(yàn)室房間責(zé)任人和安全員，并通過門牌固定在實(shí)驗(yàn)室門口，做到“誰使用，誰負(fù)責(zé)”。

2.2健全實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)制度

為進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室人員的日常行為，學(xué)院制定了實(shí)驗(yàn)室安全守則、學(xué)生守則、大型儀器操作規(guī)程等，并張貼上墻。部分實(shí)驗(yàn)室以個(gè)性化桌簽、安全小貼士等形式宣傳安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等，為實(shí)驗(yàn)室人員提供了直觀形象的操作指南，強(qiáng)化了安全意識(shí)，培養(yǎng)了良好的安全習(xí)慣。此外，學(xué)院了相繼制定了實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室異常情況應(yīng)急方案、實(shí)驗(yàn)室安全員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)大樓管理人員工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度、實(shí)驗(yàn)室安全教育方案等。讓實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循，通過管理制度分層次建設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任體系，最終約束全院所有管理人員、實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的各種不安全行為。

2.3開展針對(duì)性強(qiáng)、有特色的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)

材料學(xué)院在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處等部門的指導(dǎo)下，開展了為期一個(gè)月的以“安全實(shí)驗(yàn)、品質(zhì)科研”為主題的實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動(dòng)。

2.3.1做好實(shí)驗(yàn)室安全文化的宣傳教育

在實(shí)驗(yàn)室安全教育月期間，學(xué)院進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全教育及知識(shí)學(xué)習(xí)考核。系統(tǒng)開展了以研究所、團(tuán)隊(duì)為單位的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育，集中進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室參觀、現(xiàn)場講解藥品、儀器、安全器材的使用方法及注意事項(xiàng)等。同時(shí)組織學(xué)生通過安全教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)安全知識(shí)并進(jìn)行上機(jī)測試，考試通過后頒發(fā)由學(xué)院、研究所和導(dǎo)師共同簽發(fā)的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入證，推行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制。同時(shí)，有針對(duì)性地邀請(qǐng)安全專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全、消防講座，宣講實(shí)驗(yàn)室安全事故案例、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全要點(diǎn)、消防安全事故防范、多發(fā)事故分析、滅火逃生和應(yīng)急救援知識(shí)等內(nèi)容。

2.3.2培養(yǎng)師生的安全文化意識(shí)

學(xué)院組織師生參與消防緊急疏散演習(xí)和消防安全技能大賽。按照實(shí)驗(yàn)室突發(fā)狀況處理的預(yù)案，模擬了火災(zāi)發(fā)生、現(xiàn)場報(bào)警、關(guān)閉水電氣、滅火、人員疏散和救援等情景。讓師生在“真實(shí)化”的場景中掌握滅火要點(diǎn)和滅火技能，提升自救逃生本領(lǐng)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

2.3.3營造實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍

學(xué)院將實(shí)驗(yàn)室文化融入校園文化，努力營造實(shí)驗(yàn)室安全文化的良好氛圍。利用多種渠道、多種形式倡導(dǎo)安全文化，提高體師生興趣，在活動(dòng)中接受教育。如舉辦實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競賽，讓全院學(xué)生更加重視實(shí)驗(yàn)室安全，加強(qiáng)防患意識(shí)。開展實(shí)驗(yàn)室安全文化評(píng)比活動(dòng)，綜合考察衛(wèi)生、安全、氛圍、文化特色等，評(píng)出“十佳實(shí)驗(yàn)室”，并張貼榮譽(yù)牌，在全體師生中形成了爭創(chuàng)文明、整潔、安全、和諧的科研環(huán)境的良好氛圍。通過實(shí)驗(yàn)室圖片展，集中展示“十佳實(shí)驗(yàn)室風(fēng)采”、“導(dǎo)師安全寄語”、“實(shí)驗(yàn)室安全隱患排查”以及“實(shí)驗(yàn)室安全小常識(shí)”等四個(gè)板塊，以形象、鮮活的表現(xiàn)形式對(duì)安全文化元素起到良好的灌輸作用。實(shí)驗(yàn)室安全教育月系列活動(dòng)的開展，使得在實(shí)驗(yàn)室剛性的管理制度下，豐富了柔性的實(shí)驗(yàn)室安全文化。利用剛?cè)岵⒂玫撵`性管理，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過安全文化核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，更加科學(xué)、有效地促進(jìn)師生形成自我約束的習(xí)慣和強(qiáng)大的自我防控力。

2.4搭建多種形式的實(shí)驗(yàn)室安全交流平臺(tái)

學(xué)院通過學(xué)院網(wǎng)站、QQ群、微信群等載體及時(shí)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)事項(xiàng)和通知，并在群中交流實(shí)驗(yàn)室存在的各種問題，互相監(jiān)督，引起重視;通過搭建青年教師論壇的交流平臺(tái)，邀請(qǐng)海外學(xué)習(xí)歸來的老師暢談國外實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和有效舉措，引起大家熱議和交流;通過兩月一期的《學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全簡報(bào)》，借助“重要文件、會(huì)議通訊、安全隱患通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流、安全提醒”等板塊，為全院教師提供安全理念宣傳與分享的平臺(tái)。

3實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的進(jìn)一步探究

3.1將安全工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合起來

采用廣大學(xué)生易于接受的活潑、靈活、輕松、互動(dòng)的形式，借助學(xué)生會(huì)及社團(tuán)開展一些趣味橫生的實(shí)驗(yàn)室安全專題活動(dòng)。將安全教育融合在活動(dòng)當(dāng)中，讓安全理念自然而然地成為大家自覺行動(dòng)的一部分，從而有助于形成良好的校園安全文化氛圍。

3.2建立師生的實(shí)驗(yàn)室安全溝通教育機(jī)制

規(guī)范化操作是避免事故發(fā)生和環(huán)境污染最有效的途徑之一。在實(shí)驗(yàn)室中，研究生和本科生是與實(shí)驗(yàn)室安全聯(lián)系數(shù)量最多的人群，因此在日常的實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)師責(zé)任重大，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范的操作方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在安全隱患的操作行為，共同探討安全有效的操作規(guī)范，確保操作安全并合乎環(huán)保原則。此外，實(shí)驗(yàn)室要在定期的科研組會(huì)中融入安全教育的元素，會(huì)上除了探討科研學(xué)術(shù)，還要總結(jié)一個(gè)階段以來的安全工作情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)提出，針對(duì)存在的問題提出行之有效的整改措施，通過師生交流達(dá)成共識(shí)、解決安全問題。形成既要重視科研質(zhì)量和成果，更要倡導(dǎo)安全與環(huán)保的雙贏理念。

3.3重視“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”

重視實(shí)驗(yàn)室之間(校內(nèi)、校際)的安全經(jīng)驗(yàn)交流，提倡“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”的互動(dòng)交流文化，完善實(shí)驗(yàn)室安全管理?？梢越梃b先進(jìn)，對(duì)周邊高校院所實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地考察和參觀，學(xué)習(xí)其在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。也可以邀請(qǐng)安全專家來校講座，邀請(qǐng)相關(guān)老師來院參加論壇交流，不斷更新安全文化理念，在互訪交流中推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全化建設(shè)。

4結(jié)語

篇5

1對(duì)儀器的規(guī)范化管理

實(shí)驗(yàn)室儀器管理是教學(xué)與科研管理的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室儀器管理水平的高低，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和科研水平高低［2］。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、膠體化學(xué)等方面的內(nèi)容，多數(shù)實(shí)驗(yàn)是通過測定體系某些物理常數(shù)的變化，對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定量的研究［3］。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需常用儀器包括:電子分析天平、旋光儀、超聲波振蕩器、恒溫水浴鍋、電導(dǎo)率儀、阿貝折射儀、比表面測定儀、粘度計(jì)等。這些設(shè)備能否正常使用，直接關(guān)系到學(xué)生實(shí)驗(yàn)是否能順利開展以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否可靠，進(jìn)而可影響學(xué)生對(duì)于物理化學(xué)課程的掌握程度。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)行規(guī)范化管理，可最大限度的保證儀器的正常使用。規(guī)范化管理的具體措施包括:

1.1制定儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行使用前培訓(xùn)制度

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)參考儀器使用說明書，并結(jié)合儀器實(shí)際使用情況，與任課教師共同編寫簡明扼要、指導(dǎo)性強(qiáng)的儀器操作規(guī)程，按照儀器的大小及存放的處所，將操作規(guī)范或張貼于墻上，或擺放在儀器旁邊，以方便學(xué)生參考。操作規(guī)程應(yīng)對(duì)儀器使用過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作重點(diǎn)標(biāo)注，同時(shí)，學(xué)生在操作儀器前，必須由任課老師對(duì)其進(jìn)行講解或者操作示范，以減少錯(cuò)誤的操作對(duì)儀器的潛在危害。

1.2完善儀器使用登記制度

由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員制作儀器使用登記本，對(duì)儀器的使用情況，包括:使用者姓名、年級(jí)專業(yè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、儀器使用開始及結(jié)束時(shí)間、儀器運(yùn)行狀態(tài)等進(jìn)行詳細(xì)的登記，對(duì)于不正確的操作所造成的儀器損壞，追究責(zé)任到個(gè)人。儀器使用登記制度，可督促學(xué)生在操作儀器時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，愛護(hù)儀器，同時(shí)，儀器出現(xiàn)故障時(shí)也可根據(jù)其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分析，有利于故障的排除。

1.3制作并完善儀器“資料及維修工具袋”

每種儀器均配備相應(yīng)的“資料及工具袋”，用于盛放儀器的說明書、保修卡、維修商聯(lián)系方式、維修工具、維修記錄、備件(如保險(xiǎn)管等)，以便在儀器出現(xiàn)故障時(shí)及時(shí)了解儀器的相關(guān)情況，使儀器盡快得以修復(fù)，以保障教學(xué)科研活動(dòng)的進(jìn)行。

1.4建立儀器定期檢查、維修制度

為減少因老化、化學(xué)腐蝕等因素造成的儀器突發(fā)性故障，應(yīng)定期對(duì)教學(xué)儀器進(jìn)行檢查。包括定期對(duì)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)、對(duì)玻璃儀器管路進(jìn)行徹底清洗、定期對(duì)儀器插頭及插口進(jìn)行檢查等等。發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)維修，必要時(shí)聯(lián)系相關(guān)專業(yè)維修人員進(jìn)行處理，以保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開展。

2對(duì)試劑的規(guī)范化管理

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要使用多種化學(xué)試劑，包括石油醚、乙醇等易燃易爆有機(jī)試劑，以及毒性較大的試劑如甲苯等。為了確保安全，有必要對(duì)試劑的使用及存放進(jìn)行規(guī)范化管理。為此，我們規(guī)定化學(xué)試劑必須分類存放，并嘗試將試劑大體上按照單質(zhì)、無機(jī)物、有機(jī)物、生化試劑、氧化性大小、物態(tài)(固體或液體)、酸堿性、腐蝕性、易燃易爆、易制毒、毒性較大等特性進(jìn)行分類存放，并將存放各類試劑的試劑柜編號(hào)，將各試劑柜所存放試劑的名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、供貨商等信息錄入專門的數(shù)據(jù)庫，領(lǐng)用試劑后及時(shí)登記，使試劑庫存數(shù)量能夠做到動(dòng)態(tài)更新，從而規(guī)范試劑的使用。對(duì)于易制毒類試劑則要求非常嚴(yán)格，此類試劑需要存入專門的倉庫，并實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，以避免試劑被用于非法目的。對(duì)于毒性較大的試劑，比如三氧化二砷，我們采取用專門的試劑保險(xiǎn)柜存放并由專人負(fù)責(zé)的制度，實(shí)行雙人雙密碼管理，并執(zhí)行領(lǐng)用審批制度，需要此類試劑的教師或?qū)W生，均需填寫劇毒試劑領(lǐng)用申請(qǐng)表，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任簽字同意后按申請(qǐng)量領(lǐng)用，并及時(shí)回收未用完的試劑，以確保試劑的安全使用。

3實(shí)驗(yàn)室的綠色化建設(shè)

不斷探索實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的綠色化，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化”思維也是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們參考相關(guān)文獻(xiàn)［4］，并結(jié)合中醫(yī)藥院校的特點(diǎn)，對(duì)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了密切聯(lián)系中藥材或中藥生產(chǎn)過程、無汞化、無鉛化和實(shí)驗(yàn)小型化、微型化的設(shè)計(jì)。如:將電導(dǎo)率的應(yīng)用由實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“乙酸乙酯皂化反應(yīng)速率常數(shù)的測定”改為“中藥的離子透析”，密切聯(lián)系了專業(yè)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了綠色化。除了不斷探索實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綠色化以外，我們還制定了對(duì)實(shí)驗(yàn)廢液進(jìn)行規(guī)范化處理的制度。對(duì)于各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目產(chǎn)生的廢液，我們按照一般無機(jī)廢液、一般有機(jī)廢液、劇毒廢液等進(jìn)行分類，然后，根據(jù)其實(shí)際成分分別進(jìn)行無害化處理:能夠回收利用的，進(jìn)行回收處理，比如使用硝酸銀試劑后，可對(duì)廢液中的銀離子進(jìn)行處理，以回收其中的銀;能夠用于其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或者其它學(xué)科項(xiàng)目的，進(jìn)行處理后循環(huán)使用，比如，粘度測定項(xiàng)目中產(chǎn)生的無水乙醇廢液，可用于有機(jī)化學(xué)中“無水乙醇的制備”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;能夠簡單處理即可完成無害化處理的，由實(shí)驗(yàn)室工作人員集中處理后排放，比如“固－液界面上的吸附”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中產(chǎn)生的醋酸廢液，可用氫氧化鈉簡單中和或者直接稀釋后排入下水道;無害化處理較復(fù)雜或處理過程安全隱患較大的，分別倒入相應(yīng)的廢液桶并貼上標(biāo)簽，交由專業(yè)廢液處理公司處理。

4實(shí)驗(yàn)室管理的制度化

目前，很多國內(nèi)高校基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的管理制度趨于老化，不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求和目標(biāo)，因此，我們需要從人才培養(yǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn)去改善實(shí)驗(yàn)室的管理制度［5］。為此，近年來，我們在不斷完善已有的實(shí)驗(yàn)室安全制度、劇毒藥品管理制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)學(xué)生守則等一系列制度的同時(shí)，制訂并不斷完善了儀器使用、試劑管理、廢液處理等方面的一系列制度，努力做到通過制度來規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理。

5結(jié)語

篇6

1.不斷完善實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度定期對(duì)現(xiàn)行涉及實(shí)驗(yàn)室安全的規(guī)章制度進(jìn)行梳理，如危險(xiǎn)品類管理制度、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置管理制度、各類特種設(shè)備和儀器管理制度、設(shè)備操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)守則、安全衛(wèi)生管理制度、崗位責(zé)任制度等，根據(jù)需要重新擬定新辦法或修訂已有制度，不符合實(shí)際情況的及時(shí)廢除，按年度將全部管理制度匯編成冊并予以，逐步形成實(shí)驗(yàn)室安全管理制度更新機(jī)制。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理職能部門和二級(jí)單位設(shè)專人負(fù)責(zé)教學(xué)科研項(xiàng)目的審核評(píng)估，嚴(yán)格把關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安全環(huán)保要求，形成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目審核評(píng)估機(jī)制。對(duì)二級(jí)單位不好解決、職能部門間互相推諉扯皮的重大安全隱患，可直接向主管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，實(shí)行急事急辦、大事快辦，形成重大隱患直通快報(bào)機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室安全管理與教職工評(píng)聘掛鉤，對(duì)安全責(zé)任范圍內(nèi)管理有嚴(yán)重問題的人員，考核一律不合格，形成一票否決的評(píng)聘機(jī)制。將實(shí)驗(yàn)室安全工作與人事制度掛鉤，以加強(qiáng)管理人員對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，提高其自覺參與安全管理工作的積極性，形成有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

2.建立科學(xué)有效的安全檢查制度推行“三級(jí)三查”的實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度，即學(xué)校每季度組織一次全面的安全檢查、二級(jí)單位每月組織一次安全自查、實(shí)驗(yàn)室每日進(jìn)行一次安全巡查。安全檢查的內(nèi)容要合理規(guī)劃，安全檢查的流程要精心設(shè)計(jì)，檢查要做到科學(xué)性、便捷性、有效性和可操作性的統(tǒng)一。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全檢查的多樣化發(fā)展，如預(yù)約檢查、突擊檢查、專項(xiàng)檢查、日常巡查、全面檢查、聯(lián)合檢查、重點(diǎn)檢查等，防止安全檢查出現(xiàn)“盲區(qū)”。加強(qiáng)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室安全隱患的整治。檢查完畢后及時(shí)下達(dá)“實(shí)驗(yàn)室安全隱患整改通知單”，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人擬定整改措施報(bào)二級(jí)單位核查后，反饋給下達(dá)通知的監(jiān)督單位，形成切實(shí)有效的安全隱患治理閉合回路管理，保證隱患得到及時(shí)解決。

3.強(qiáng)化重點(diǎn)危險(xiǎn)源的監(jiān)督管理制度從源頭上加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行購買、領(lǐng)用、備案等環(huán)節(jié)的審批管理，全面推行雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬的“五雙”管理制度。另外，將采購數(shù)量及庫存量控制在最低限度，堅(jiān)持領(lǐng)用制度，嚴(yán)格控制領(lǐng)用數(shù)量。將實(shí)驗(yàn)室污染防治費(fèi)用納入學(xué)校年度預(yù)算，加大經(jīng)費(fèi)支持力度。制定實(shí)驗(yàn)室廢棄物處置流程指引，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)危險(xiǎn)廢棄物進(jìn)行無害化處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的自行排放，以減少廢棄物的產(chǎn)生；對(duì)達(dá)不到國家排放標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校委托有資質(zhì)的廢棄物處置公司集中消納。利用合適的地下場所建設(shè)危險(xiǎn)廢棄物存儲(chǔ)庫，用于及時(shí)回收實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物，盡量減少危險(xiǎn)廢棄物在實(shí)驗(yàn)室的留存時(shí)間，逐步使廢棄物處理步入規(guī)范化、制度化、常態(tài)化軌道。加強(qiáng)放射輻射和高溫高壓等特種設(shè)備與管理人員的監(jiān)管，實(shí)行“全部注冊、定期檢驗(yàn)、定期培訓(xùn)、持證上崗、隨時(shí)淘汰”的管理措施，定時(shí)委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行監(jiān)測與評(píng)估，確保上級(jí)部門檢查合格。

二、轉(zhuǎn)變理念狠抓安全意識(shí)教育

1.采取多種形式加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育認(rèn)真落實(shí)教育部、北京市對(duì)高校安全穩(wěn)定規(guī)劃中的要求，深入開展實(shí)驗(yàn)室安全教育工作，切實(shí)提高師生的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、落實(shí)學(xué)分”。將實(shí)驗(yàn)室安全教育納入到新生入學(xué)、新教工入職培訓(xùn)規(guī)劃中，使其一入校就了解各項(xiàng)制度和要求，具備一定的安全知識(shí)和防范技能，養(yǎng)成重視實(shí)驗(yàn)室安全的習(xí)慣。編寫《實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)讀本》、《實(shí)驗(yàn)室事故案例分析集》、《實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程匯編》等學(xué)習(xí)資料，保證師生人手一冊，避免在實(shí)驗(yàn)中犯常識(shí)性的錯(cuò)誤引起安全事故和環(huán)境污染。利用實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為全校師生提供網(wǎng)上自學(xué)和網(wǎng)上考試的平臺(tái)，自學(xué)考試通過后可獲得學(xué)分，并作為進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必備條件；鼓勵(lì)二級(jí)單位根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)和科研要求，為學(xué)生開設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，課程可根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)定學(xué)分。結(jié)合舉辦講座、觀看錄像、板報(bào)宣傳、大屏幕播放等形式，時(shí)刻提醒，引起注意，全方位提高師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)。

2.注重實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，形成良好氛圍利用文化修養(yǎng)從觀念、道德、情感和品行等方面施加影響，幫助廣大師生樹立安全第一和以人為本的安全價(jià)值觀，提高整體的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強(qiáng)安全責(zé)任心和使命感。管理方式從行政命令向服務(wù)轉(zhuǎn)變，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢棄物、特種設(shè)備儀器管理、技術(shù)安全咨詢、安全狀況評(píng)估等方面的服務(wù)工作，在安全隱患治理上積極協(xié)助整改，統(tǒng)籌策劃，深入基層實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，逐步消除師生員工在制度剛性管理下被約束、被管理的消極心態(tài)。靈活處理實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中遇到的問題，勤于溝通，善于征求基層意見，避免生硬的指揮手段，要具體問題具體分析，將工作盡量做細(xì)，建立以人為本、科學(xué)管理的安全工作觀念。

三、結(jié)合實(shí)際，推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度

1.與時(shí)俱進(jìn)，開展實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的建設(shè)組織人員對(duì)相關(guān)規(guī)章、法規(guī)和政策進(jìn)行深入探討，更新修訂文件中與實(shí)際情況不相稱的內(nèi)容，從制度設(shè)計(jì)層面保障實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的推行，努力扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度建設(shè)相對(duì)滯后的局面，使準(zhǔn)入制度緊跟實(shí)驗(yàn)室發(fā)展。將實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度建設(shè)納入二級(jí)單位及實(shí)驗(yàn)室考核體系，加大力度推動(dòng)準(zhǔn)入制的制度化、規(guī)范化發(fā)展，降低學(xué)術(shù)權(quán)力的影響。聯(lián)合各二級(jí)單位分別組建具有專業(yè)特色的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)題庫，以保證準(zhǔn)入制考核的針對(duì)性和科學(xué)有效性。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的師生必須通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，考核合格并簽訂安全承諾書后方能上崗。將準(zhǔn)入考核和門禁系統(tǒng)對(duì)接，只有通過準(zhǔn)入考試的人員才能獲得門禁系統(tǒng)的識(shí)別許可。

2.開拓創(chuàng)新，推行準(zhǔn)入制考核手段的多樣化發(fā)展以學(xué)校“實(shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)”為依托，搭建規(guī)章制度、通用安全知識(shí)、專業(yè)安全知識(shí)等分類學(xué)習(xí)與考試平臺(tái)，廣大師生可以利用此平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)并通過考核，同時(shí)賦予二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室在考試系統(tǒng)應(yīng)用中更多的自主和選擇權(quán)限。提倡二級(jí)單位通過開設(shè)選修課、舉辦培訓(xùn)講座、實(shí)際操作指導(dǎo)等多種靈活的教育方式，使師生了解實(shí)驗(yàn)室基本情況、掌握安全防范、操作規(guī)程等知識(shí)技能，并達(dá)到考核要求。利用系統(tǒng)生成電子版的“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)技能考核合格證”，考核合格的師生獲得此證，無此證不能上崗實(shí)操。

四、加大投入規(guī)范實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

1.積極開展實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的研究以安全運(yùn)行為目標(biāo)，制定實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程中各項(xiàng)詳細(xì)的、可操作的管理標(biāo)準(zhǔn)，并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行管理的標(biāo)準(zhǔn)化。通過監(jiān)督檢查和持續(xù)建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)室布局合理、通道暢通、整潔衛(wèi)生，安全標(biāo)志醒目齊全，安全防護(hù)設(shè)施可靠，搶救設(shè)施性能良好，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全條件的標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的類型、用途、規(guī)模等不同特點(diǎn)，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)制定適宜的操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化。

2.努力改善規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全硬件設(shè)施的建設(shè)加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，建立健全安全與環(huán)保投入機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)室安全工作經(jīng)費(fèi)列入常規(guī)預(yù)算支出科目，并根據(jù)實(shí)際需要逐年有所調(diào)整。在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建、改造過程中，以保證安全為前提，充分考慮實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、建設(shè)、儀器設(shè)備安放及管線設(shè)施等方面的規(guī)范性。重點(diǎn)加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品防盜監(jiān)控、危險(xiǎn)廢棄物集中回收點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)過濾、煙感報(bào)警、設(shè)備線路、噴淋裝置等硬件保障設(shè)施的建設(shè)，切實(shí)防止危害師生的事故發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施建設(shè)上實(shí)行一票否決制，達(dá)不到安全和環(huán)保要求標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)決不準(zhǔn)上馬。

五、提高認(rèn)識(shí)，完善實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制

1.建立實(shí)驗(yàn)室預(yù)防預(yù)警系統(tǒng)切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，確定危險(xiǎn)源的種類和等級(jí)，查清危險(xiǎn)源的空間和地域分布，根據(jù)安全法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采取針對(duì)性強(qiáng)的預(yù)防措施。加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源的巡視檢查工作，在危險(xiǎn)要害部位安裝攝像頭或檢測裝置，并與學(xué)校安保控制系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。做好應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事件的人力、物力和財(cái)力的儲(chǔ)備工作，確保實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急所需設(shè)施、設(shè)備的完好和有效。對(duì)可能引發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要信息及時(shí)進(jìn)行分析、判斷和決策，并適時(shí)預(yù)警信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。

2.完善各級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案體系建立危險(xiǎn)化學(xué)品、危險(xiǎn)廢棄物、輻射設(shè)備等不同類型突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，完善各類各級(jí)專項(xiàng)工作預(yù)案，增強(qiáng)預(yù)案的可操作性。成立實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急救援指揮中心，加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件的預(yù)防和處置力度，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場需要，調(diào)動(dòng)應(yīng)急救援力量和資源，根據(jù)需要調(diào)整救援搶險(xiǎn)方案。嚴(yán)格落實(shí)重大節(jié)假日的巡查和值班制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，妥善做好事件處置和善后工作。

3.開展必要的突發(fā)事件預(yù)演活動(dòng)針對(duì)類似火災(zāi)、中毒等可能發(fā)生的突發(fā)事件，根據(jù)制訂的預(yù)案，進(jìn)行預(yù)先演練，積累一些經(jīng)驗(yàn)，使師生在遇到類似突發(fā)事件時(shí)能夠沉著冷靜應(yīng)對(duì)。通過對(duì)不同規(guī)模和類型突發(fā)事件的研究，結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，制訂符合實(shí)際的預(yù)演方案，通過演練使師生掌握逃生、自救及救護(hù)他人的基本技能。

六、結(jié)束語

篇7

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)室 規(guī)范化 安全 管理

Abstract Chemical laboratory is an important place to cultivate students' experimental skills and develop students' innovative ability， scientific and standardized laboratory management plays an important role in improving the quality of teaching and scientific research. In this paper， the scientific and standardized management of chemical laboratory is discussed from the aspects of laboratory system management， laboratory management， laboratory management， laboratory instrument management and laboratory safety management.

Keywords laboratory； standardization； safety； management

實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)、科研、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型和技能型人才的重要基地，是學(xué)生驗(yàn)證科學(xué)理論，訓(xùn)練操作技能、培養(yǎng)科研能力的主要場所，同時(shí)也是高等院校教學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志。隨著實(shí)驗(yàn)室條件的改善和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室管理工作日漸復(fù)雜，要求日益提高。如何管理好實(shí)驗(yàn)室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為高校管理工作中的一項(xiàng)重要課題。①而化學(xué)實(shí)驗(yàn)室易燃、易爆、腐蝕性、刺激性、劇毒性等危險(xiǎn)物品居多，人員出入較為頻繁，因此管理工作至關(guān)重要。近幾年頻發(fā)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故，更是提醒我們加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理刻不容緩。筆者作為高校實(shí)驗(yàn)系列人員，主要工作就是圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室管理展開，有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文就實(shí)驗(yàn)室管理工作談一些具體的做法和體會(huì)。

1 完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，重視實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施實(shí)驗(yàn)室管理工作的首要任務(wù)是健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。國家規(guī)定化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則及實(shí)驗(yàn)室安全制度，包括遵守國家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理規(guī)定；實(shí)驗(yàn)室常用危險(xiǎn)物品、化學(xué)試劑的性質(zhì)、使用和處理方法手冊；實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理?xiàng)l例等。隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，許多高校原有的規(guī)章制度并不能滿足實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀，如缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全細(xì)節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動(dòng)的教材或者宣傳方式，對(duì)制度的執(zhí)行缺乏力度和持久性，缺乏常規(guī)評(píng)估和考核等。②因此，為了加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理工作，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化，我校除貫徹國家已有的管理?xiàng)l例外，還制定了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全防火管理規(guī)章制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)室儀器損壞處理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室日志》、《化學(xué)儀器室管理員職責(zé)》等。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行行為上的規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、愛護(hù)公共財(cái)物的自覺性，保護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，減少儀器的損耗，提高實(shí)驗(yàn)的成功率和安全性；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員提出要求，使其明確自己的崗位職責(zé)，為實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供更好的服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室的一線管理者，是實(shí)驗(yàn)室管理不可或缺的一部分，其素質(zhì)的高低直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，具有優(yōu)秀的專業(yè)技能以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。我校的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是通過正式的招聘程序，吸收學(xué)士、碩士 、博士進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室管理崗位的。在正式工作之前都會(huì)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，一方面提高實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)其教書育人、以德修身的教學(xué)理念，同時(shí)注重培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。另一方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員管理專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，請(qǐng)專業(yè)的管理老師授課，同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)，建立多渠道、多元化的培訓(xùn)模式，加強(qiáng)本校實(shí)驗(yàn)室管理和其他高校實(shí)驗(yàn)室管理的溝通與交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。③正式上崗之后，定期各教研室也會(huì)組織安全管理講座，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合，提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)，保證實(shí)驗(yàn)室管理工作順利進(jìn)行。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

在健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章管理制度、提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理至關(guān)重要。實(shí)驗(yàn)室管理工作加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的作用和地位隨之增強(qiáng)，就為開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了根本的保障。實(shí)驗(yàn)室的管理，包括實(shí)驗(yàn)試劑的管理、常用儀器和大型儀器的管理、環(huán)境與安全的管理等各種事項(xiàng)。 2.1 實(shí)驗(yàn)試劑與藥品的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有著大量的實(shí)驗(yàn)試劑，種類繁多、性質(zhì)各異，其類別、數(shù)量、品質(zhì)等關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，因此試劑管理是重要一環(huán)，應(yīng)當(dāng)引起足夠重視。④

化學(xué)試劑申報(bào)購買由專人負(fù)責(zé)。在本學(xué)期課程開始之前，各個(gè)實(shí)驗(yàn)課帶教老師必須統(tǒng)計(jì)好實(shí)驗(yàn)所需試劑種類和數(shù)量，向?qū)ｉT負(fù)責(zé)藥品管理的老師申報(bào)，老師根據(jù)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)試劑剩余量和本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要量，進(jìn)行合理的歸納和分類，然后由科室主管教學(xué)的主任核實(shí)審批，最后購買。購買時(shí)要從有資質(zhì)的正規(guī)藥品銷售公司購買，購買試劑上要標(biāo)有名稱、含量、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)廠家、規(guī)格、生產(chǎn)日期及保質(zhì)期等信息，入庫需要驗(yàn)收和登記。

對(duì)于驗(yàn)收合格的試劑分類存放。對(duì)于常見的藥品試劑，按照其各自的化學(xué)性質(zhì)分類后保存，比如氧化劑與還原劑，酸和堿等分開擺放；易潮解、易氧化的藥品保存于電子防潮箱中；腐蝕性藥品存儲(chǔ)于腐蝕性化學(xué)試劑藥品安全存儲(chǔ)柜；毒麻藥品、危險(xiǎn)品置于專門的毒麻藥品柜等。每個(gè)類別區(qū)域再根據(jù)各自特點(diǎn)及性質(zhì)擺放，方便查找取用，比如無機(jī)物可按周期表、試劑的字頭排列、陰離子排列來排放，有機(jī)物按官能團(tuán)分類排放，指示劑可按功能、顏色排放等。⑤另一方面，對(duì)于配制好的試劑，按實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類存放，在所有的裝有化學(xué)試劑的容器上貼好標(biāo)簽，標(biāo)明試劑名稱、濃度、配制日期、保質(zhì)期、存儲(chǔ)方法、配制人等信息，以免在使用時(shí)出現(xiàn)混用或者存儲(chǔ)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，從而導(dǎo)致不安全的事故發(fā)生。并將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱標(biāo)記于柜門，以便下次準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)查找。

對(duì)化學(xué)試劑的領(lǐng)用要做好出庫登記，填好領(lǐng)用人、試劑名稱、數(shù)量等信息。危險(xiǎn)品必須專柜存放、嚴(yán)格取用制度，確保人員和儀器設(shè)備安全。采取“五雙”制度，⑥即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用，嚴(yán)格控制，對(duì)有剩余的危險(xiǎn)品及時(shí)收回，防患于未然，要有安全意識(shí)。

2.2 常用儀器和大型儀器的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)所用玻璃儀器種類繁多，規(guī)格各異。燒杯、量筒、錐形瓶等均有不同規(guī)格，分門別類的收集在柜子里，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量規(guī)格，做好登記表，以方便找尋。破損的玻璃儀器單獨(dú)收集，統(tǒng)一回收處理。

對(duì)于大型儀器，必須建立大型儀器設(shè)備檔案，包括采購與驗(yàn)收檔案、儀器的管理檔案等。

儀器專管老師需對(duì)儀器名稱、數(shù)量、生產(chǎn)廠家、規(guī)格型號(hào)、入庫時(shí)間、入庫地點(diǎn)、出庫時(shí)間、領(lǐng)取人員、儀器編號(hào)和教保處編號(hào)等建立表格，做好新儀器驗(yàn)收登記，并存與檔案室。另外登記教學(xué)儀器總分類賬和明細(xì)賬，并對(duì)日常儀器的使用、維修做好記錄，同時(shí)及時(shí)做好破損儀器核銷工作。

2.3 環(huán)境與安全的管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)接觸到易燃、易爆、有毒、有腐蝕性、有刺激性氣味的化學(xué)藥品，經(jīng)常使用各種加熱儀器，如電爐、電熱套、酒精燈等，因此實(shí)驗(yàn)管理人員以及進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的其他工作人員和學(xué)生必須在思想上充分認(rèn)識(shí)安全問題的重要性，樹立“安全第一、以防為主”的觀念，事事都要把安全放在重要位置，決不能麻痹大意，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，從小事做起，營造一個(gè)綠色的、安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)授課前，教員需向?qū)W生講授實(shí)驗(yàn)室安全守則，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，使其充分了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，重視安全操作；學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，需嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程，按有關(guān)安全規(guī)則開展實(shí)驗(yàn)，做好安全用電、用水、防火、防毒、防爆、防污染等安全防范工作；實(shí)驗(yàn)完畢， 剩余試劑及時(shí)回收，妥善保存，實(shí)驗(yàn)廢棄物不可隨意處置，應(yīng)分類集中回收，并定期交由有資質(zhì)的公司處置，避免產(chǎn)生其他不安全事故或?qū)Νh(huán)境造成危害，營造綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。另外，學(xué)生應(yīng)清洗好實(shí)驗(yàn)儀器， 整理好實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)臺(tái)，值日生負(fù)責(zé)打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，并必須檢查實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣、門窗是否關(guān)好。經(jīng)檢查合格后，方可離開實(shí)驗(yàn)室。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作是一項(xiàng)需要不斷完善、常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研有著非常重要的意義。通過多年的工作實(shí)踐，筆者深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí)到要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，必須堅(jiān)持以人為本的思想，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，使實(shí)驗(yàn)室管理工作朝規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力使實(shí)驗(yàn)室管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

注釋

① 王文安.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高[J].科學(xué)教育，2005（9）：109.

② 邱琦，羅仲寬，呂維忠等.國內(nèi)外高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理探究[J].廣州化工，2010.38（5）：273-274.

③ 韓寶慶.高校實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)探析[J].吉林工商學(xué)院學(xué)報(bào)，2014.30（5）：126-128.

④ 胡翔，張嘉杰.化學(xué)試劑管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2007.14（18）：2482-2483.

篇8

【關(guān)鍵詞】 電工學(xué)；實(shí)驗(yàn)；安全隱患；管理措施

“電工學(xué)”是高等院校非電專業(yè)重要的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，涉及面廣，應(yīng)用性強(qiáng)。其主要任務(wù)是為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和從事工程技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。南華大學(xué)電工學(xué)課程，2005年就被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程，2008年又被評(píng)為校級(jí)精品課程，近年來正在爭創(chuàng)省級(jí)精品課程。而電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是該課程的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)課程不僅能使學(xué)生深化學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又能學(xué)會(huì)并掌握常用儀器儀表的使用及基本電量的一些測量方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。這幾年隨著高校逐年擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加。加之電工學(xué)又是一門服務(wù)專業(yè)廣的基礎(chǔ)課程，且該課程一般集中安排在大學(xué)二年級(jí)的上期。而電工學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論課相呼應(yīng)，即要求做到實(shí)驗(yàn)和理論授課的進(jìn)度一致。這樣就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)資源短缺，實(shí)驗(yàn)室從早到晚開放運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教師都超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。因此在如此繁重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)下，如何在確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生安全的前提下高質(zhì)量完成電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)是一個(gè)值得探討的問題。[1]

一、電工學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的安全隱患

1、人身安全隱患

電工學(xué)實(shí)驗(yàn)是以電源為載體的實(shí)驗(yàn)。電在帶給我們方便、改變我們的生活方式同時(shí)，若不注意用電安全，不遵守有關(guān)規(guī)章制度和安全工作距離等，就有可能發(fā)生各種不同形式的觸電事故。年輕的大學(xué)生好奇心重，到了實(shí)驗(yàn)室喜歡這里摸摸，那里摸摸，有些同學(xué)趁老師不注意甚至打開了試驗(yàn)臺(tái)后面板，這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗械墓?jié)點(diǎn)都在外面，只允許專業(yè)人員檢修儀器時(shí)才能打開。且電工學(xué)實(shí)驗(yàn)包含用三表法測電路等效參數(shù)、正弦穩(wěn)態(tài)交流電路相量的研究（日光燈實(shí)驗(yàn)）、三相交流電路電壓及電流的測量、三相交流電路功率的測量、電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制和順序控制電路等強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)。其中前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的是相電壓220V，后三個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的是線電壓380V。如果實(shí)驗(yàn)時(shí)不嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作原則，在電源不切斷的情況下直接拆線，就會(huì)造成人身傷害。[2]

2、設(shè)備安全隱患

電工學(xué)課程一般安排在大學(xué)二年級(jí)上期，電工學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論授課進(jìn)度一致。全校30多個(gè)專業(yè)，90多個(gè)班級(jí)，將近3200個(gè)學(xué)生集中在一個(gè)學(xué)期完成電工學(xué)實(shí)驗(yàn)?？上攵獙?shí)驗(yàn)室必須從早到晚全天開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備是超負(fù)荷運(yùn)行。再加上學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)不夠重視，由于實(shí)驗(yàn)成績只計(jì)入平時(shí)成績，因此一部分學(xué)生在思想上就麻痹大意。課前不好好預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，即使寫了預(yù)習(xí)報(bào)告，也只是簡單地把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容抄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告本上，沒有深刻理解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。不仔細(xì)研究各種儀器的使用說明和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室根本不知從何入手。這樣就不能高質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)，也容易損壞實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。

二、解除安全隱患相應(yīng)措施

1、制定完善、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理制度

完善、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理制度是確保學(xué)生安全和設(shè)備完好的前提，是高質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的重要組成部分。南華大學(xué)根據(jù)電工電子實(shí)驗(yàn)室的具體情況和辦學(xué)定位，制定了“南華大學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則”，“電工電子實(shí)驗(yàn)室安全守則”，“電工電子實(shí)驗(yàn)室儀器操作規(guī)程”，“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員年度考核辦法”等一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，并用鏡框裝好掛在實(shí)驗(yàn)室正前方。這些完善的管理制度明確了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員平常的儀器維護(hù)、維修工作。也明確告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)紀(jì)律和注意事項(xiàng) ，如果萬一出現(xiàn)安全事故，應(yīng)采取緊急處理措施，如果學(xué)生的不安全行為導(dǎo)致安全事故，學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等。

2、加強(qiáng)安全教育[3]

學(xué)校不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，首先是提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安全意識(shí)。如果安全意識(shí)高，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)就會(huì)超前，對(duì)未來發(fā)展中的危害也有預(yù)見性，則能大大控制事故和減少傷害。實(shí)驗(yàn)中心還配備專門的消防員，專門負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的消防安全。消防員定期檢查實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)隱患和消防設(shè)施，并做好消防安全檢查記錄。

學(xué)生首次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全制度、安全體系不了解；對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中常見安全問題更是知之甚少。所以在學(xué)生第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括人身安全和儀器設(shè)備的安全使用。首先一定要養(yǎng)成不帶電操作的習(xí)慣，在斷開電源的情況下才檢查或改接電路；實(shí)驗(yàn)做完后要先斷電再拆線。做每個(gè)實(shí)驗(yàn)前一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的步驟、原理、所需的儀器設(shè)備，并了解所需儀器儀表的使用方法。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都專門有實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，學(xué)生一定要牢記這些注意事項(xiàng)。如三相交流電路中電壓、電流的測量，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書180頁，實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）本實(shí)驗(yàn)采用三相交流市電線電壓380V，應(yīng)穿絕緣鞋進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意人身安全，不可觸及導(dǎo)電部件，防止意外事故發(fā)生。（2）每次接線完畢，同組同學(xué)應(yīng)自查一遍，然后由指導(dǎo)老師檢查后，方可接通電源，必須嚴(yán)格遵守先接線，后通電；先斷電，后拆線的實(shí)驗(yàn)操作原則。（3）用星形負(fù)載做短路實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須先斷開中線，以免發(fā)生短路事故。學(xué)生如果實(shí)驗(yàn)前都認(rèn)真預(yù)習(xí)了這些內(nèi)容，做實(shí)驗(yàn)時(shí)就會(huì)心中有數(shù)，按照實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步順利完成實(shí)驗(yàn)。[4]

3、改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

近年來學(xué)校加大投入力度，大大改善了電工實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)環(huán)境。電工實(shí)驗(yàn)室主要以杭州天煌教學(xué)儀器廠生產(chǎn)的KHDG-1高性能電工實(shí)驗(yàn)裝置為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，該產(chǎn)品吸收了國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)儀器的優(yōu)點(diǎn)，充分考慮電工實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從結(jié)構(gòu)、性能上進(jìn)行了很多改進(jìn)和創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)測量儀表采用指針式、數(shù)字化、數(shù)模雙顯、智能化、人機(jī)對(duì)話及多機(jī)通信相結(jié)合，對(duì)控制屏及部件采用全方位的功能保護(hù)及人身安全保護(hù)體系，同時(shí)還設(shè)有定時(shí)及報(bào)警功能。所有器材連接端子與普通連接線都改為安全端子和安全護(hù)套線。為了以防萬一，在每組實(shí)驗(yàn)裝置下還安放了絕緣橡膠墊。這樣人身和設(shè)備安全得到大大提高。

4、構(gòu)建院、校二級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)制

為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行和各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度的實(shí)施到位，學(xué)校建立了院、校二級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校教務(wù)處聘任那些德高望重、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌诮M成校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，他們每學(xué)期都會(huì)下到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室隨機(jī)聽課，檢查老師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備情況，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教案是否齊全；抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告是否認(rèn)真，學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成情況，對(duì)老師和實(shí)驗(yàn)室有何建議和意見；還有儀器儀表設(shè)備的使用情況登記表和維修記錄等。教學(xué)督導(dǎo)組成員通過考核評(píng)價(jià)表給實(shí)驗(yàn)教師打分，并在考核表上記錄下對(duì)教師的意見和建議。在教學(xué)中期和末期召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作座談會(huì)，聽取教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況 、設(shè)備更新和實(shí)驗(yàn)考核等方面的意見。

學(xué)院還成立了院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組，主要由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的院長、實(shí)驗(yàn)室主任和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。院級(jí)督導(dǎo)組是對(duì)校級(jí)督導(dǎo)組的有益補(bǔ)充。院、校二級(jí)督導(dǎo)組的建立，說明學(xué)校、學(xué)院都非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，老師和學(xué)生的積極性提高了，學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn) 、實(shí)驗(yàn)完成不好的狀況得到改善，使電工學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量得到大大提高。

三、結(jié)語

盡管電工學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)如此繁重，但是有學(xué)校的重視和支持，有老師們強(qiáng)烈的責(zé)任心和安全意識(shí)，這么多年來電工學(xué)實(shí)驗(yàn)一直緊張有序、安全開展下來。實(shí)驗(yàn)環(huán)境越來越完善，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了很好的教學(xué)效果。近年來，學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽和挑戰(zhàn)杯中均取得了很好的成績。[5]

今后教師們要持續(xù)不斷地加強(qiáng)自己的安全防范意識(shí)和責(zé)任心，積極總結(jié)吸取自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在保證實(shí)驗(yàn)安全前提下提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

【注 釋】

[1] 歐陽宏志，單長虹，管金云，陳文光.電工學(xué)精品課程建設(shè)初探[J].貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)），2009（9）75-77.

[2] 彭安華，張金文.電工學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全管理探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012（4）195-198.

[3] 潘曉慧.電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不可忽略的幾個(gè)問題[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（6）46-48.

[4] 耿大勇，李亮之，王俊生.面向21世紀(jì)電工學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008（5）24-26.

[5] 孫凌翔，王麗君.電氣信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新模式的研究與探索[J].中國電力教育，2009（8）130-131.

篇9

1 加強(qiáng)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，國家和地方政府對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入大幅度增加，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室在軟硬件方面得到質(zhì)的提升。同時(shí)，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教改工作的深入，護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)工作力度加大，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目越來越多，實(shí)驗(yàn)形式越來越豐富，開設(shè)了開放性、設(shè)計(jì)性、綜合性等多樣化實(shí)驗(yàn)。護(hù)理實(shí)驗(yàn)室除正常實(shí)踐教學(xué)外，全天候?qū)熒_放，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員激增且流動(dòng)性大，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻繁，安全工作面臨的問題越來越多，從而對(duì)安全管理提出了更高的要求。因此，認(rèn)真剖析實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，建立健全規(guī)范、合理、高效的安全管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理人員、教師和學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)安全的教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)環(huán)境，對(duì)學(xué)校的健康發(fā)展至關(guān)重要。

2 實(shí)驗(yàn)室的安全隱患

2.1 安全意識(shí)淡薄，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范

分析事故產(chǎn)生原因可知，60%以上的實(shí)驗(yàn)室事故是管理者或操作者缺乏安全意識(shí)引起的[3，4]。例如：實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)過程中由于缺乏安全意識(shí)而操作不規(guī)范，甚至違反規(guī)程操作；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后沒有及時(shí)關(guān)閉儀器設(shè)備、水、電等。在實(shí)驗(yàn)室安全檢查中發(fā)現(xiàn)的一些安全隱患，有的是因?yàn)閷W(xué)生和教師安全意識(shí)淡薄造成的，有的則是雖然明知存在安全隱患，卻因?yàn)榇嬖趦e幸心理，甚至根本不在乎造成的。高校中重教學(xué)科研、輕安全環(huán)保的思想依然存在，師生沒有正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的事故。另外，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，使其難以真正落實(shí)。

2.2 壓力容器的安全隱患

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室涉及的壓力設(shè)備以壓力容器為主，包括氧氣鋼瓶、空氣壓縮機(jī)、儲(chǔ)氣罐、高壓滅菌鍋等。為實(shí)驗(yàn)方便，管理人員將氧氣鋼瓶隨意放置在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，沒有妥善固定，沒有醒目的標(biāo)志，搬運(yùn)和使用不規(guī)范。護(hù)理實(shí)驗(yàn)室壓力容器缺少安全設(shè)施和專人監(jiān)管，防爆系統(tǒng)不健全，缺少相應(yīng)的規(guī)章制度，或制度建立后落實(shí)不到位，給使用與管理留下安全隱患[3]。壓力容器一旦發(fā)生事故，將造成非常嚴(yán)重的危害。

2.3 火災(zāi)的安全隱患

在護(hù)理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，特別是在中醫(yī)護(hù)理操作中，使用明火是常規(guī)操作之一，如拔火罐、艾炙、溫針灸等操作項(xiàng)目，同時(shí)，護(hù)理實(shí)驗(yàn)室病床多，被服類易燃物品多，如床單、被套、床簾隔、手術(shù)衣、隔離衣、各類包布和治療巾等，如果操作不當(dāng)極易引起火災(zāi)。

2.4 醫(yī)療銳器物的安全隱患

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室大量使用注射器，輸液器，手術(shù)刀、剪，安瓿，玻璃棒以及溫度計(jì)等，使用不當(dāng)易造成扎傷、割傷、刺傷等外傷。學(xué)生在練習(xí)操作時(shí)容易發(fā)生醫(yī)療銳器外傷事故，損傷后引發(fā)感染的風(fēng)險(xiǎn)較高。

2.5 實(shí)驗(yàn)廢棄物的安全隱患

由于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和科研任務(wù)繁重，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)廢棄物越來越多，如一次性輸液器、針筒，醫(yī)用紗布，消毒棉簽、棉球，各類引流袋等。這些醫(yī)療垃圾如果得不到有效管理，隨意傾倒排放，將給校區(qū)及周邊環(huán)境帶來嚴(yán)重污染。

3 護(hù)理實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策

3.1 完善及落實(shí)安全管理制度

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，也使管理者和執(zhí)行者在工作中有法可依、有章可循[5]。實(shí)驗(yàn)室在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持“安全第一，防范為主，綜合治理”的方針和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家有關(guān)的安全法律法規(guī)，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的安全管理制度。如實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)則，學(xué)生操作守則，實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度，易燃、易爆、危險(xiǎn)化學(xué)品等使用和存放制度，實(shí)驗(yàn)室安全用電用水管理辦法，實(shí)驗(yàn)室使用明火管理辦法，特種大型精密、貴重儀器使用、維修保養(yǎng)管理制度及安全管理辦法，“三廢”處理規(guī)定等。有了健全和完善的管理制度，即奠定了實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督檢查

學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作，按照“日常檢查和節(jié)假日重點(diǎn)排查相結(jié)合，安全教育和重點(diǎn)防范相結(jié)合”的方針，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題記錄在冊，及時(shí)處理，確保整改工作的順利完成。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配備安全責(zé)任人，每天下班前檢查各個(gè)樓層的安全和衛(wèi)生工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，有效預(yù)防了實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都安裝門禁管理系統(tǒng)，教師和學(xué)生憑校園卡出入，杜絕了實(shí)驗(yàn)物品的丟失，保證了實(shí)驗(yàn)室日常工作中各種安全設(shè)施的完好。

3.3 加強(qiáng)師生安全意識(shí)教育

實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)，是實(shí)驗(yàn)人員必須具備的心理意識(shí)。學(xué)校按照“全員、全程、全面”教育的思想，組織師生參加專業(yè)性的安全教育活動(dòng)，開展各種預(yù)案演練、急救知識(shí)培訓(xùn)與操作等活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室安全員定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生開展防火、防盜、防破壞、防自然事故的“四防”教育和道德教育。做到所有實(shí)驗(yàn)教師熟悉消防器材的擺放位置及使用方法，掌握意外事故的現(xiàn)場處理方法。實(shí)驗(yàn)中心主任每學(xué)期主講兩次安全知識(shí)專題講座，結(jié)合安全教育片觀看實(shí)際案例，讓教師掌握一定的安全技能，增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任心，將安全知識(shí)貫穿在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。在我校，實(shí)驗(yàn)室安全教育是新生始業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，考試合格的學(xué)生才能進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)和參加科研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師外出參加安全教育培訓(xùn)，通過交流與探討，不斷學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校及同行業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)[6]。采取多種途徑加強(qiáng)安全教育，加大安全宣傳力度，提高師生的安全意識(shí)及安全防范技能，讓“安全第一”的理念深入人心。

3.4 嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是實(shí)驗(yàn)成功及安全的重要保證。在實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，正確掌握儀器設(shè)備的使用方法，將避免人身傷害的理念滲透到實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)。尤其要注意以下幾點(diǎn)：（1）在拔火罐操作中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確使用95%的酒精燃燒和滅火的方法，操作時(shí)應(yīng)避開床簾隔和被服類易燃物品。（2）使用注射器時(shí)指尖不能觸及針頭，操作完畢不要回套針帽，禁止用手分離污染的針頭和注射器。在配置藥液時(shí)，為防止掰安瓿劃破手指，可包裹紗布或使用創(chuàng)可貼。（3）傳遞各種銳器時(shí)應(yīng)使用容器傳遞，針頭、刀片、縫合針用后立即放入堅(jiān)固、耐刺、防滲漏的容器內(nèi)，并立即蓋好蓋子，貼上標(biāo)簽。（4）接觸各種與血液、體液有關(guān)的操作時(shí)應(yīng)戴手套。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，規(guī)范各項(xiàng)操作程序，糾正學(xué)生在操作練習(xí)中的不良習(xí)慣和行為，防止發(fā)生意外事故。

3.5 壓力容器的安全使用

壓力容器使用的維護(hù)保養(yǎng)堅(jiān)持“預(yù)防為主”和“日常維護(hù)與計(jì)劃檢修相結(jié)合”的原則，保證其長周期、安全、穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校在每學(xué)期初和學(xué)期末請(qǐng)專業(yè)人員檢修、維護(hù)壓力容器，確保其安全正常后才可使用。在運(yùn)行期間經(jīng)常巡回檢查，發(fā)現(xiàn)操作中或設(shè)備上出現(xiàn)異常情況時(shí)，及時(shí)消除隱患，保證容器的安全運(yùn)行。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別直立放置1個(gè)氧氣鋼瓶，統(tǒng)一采取固定架穩(wěn)妥固定，遠(yuǎn)離熱源，避免陽光暴曬和防止強(qiáng)烈振動(dòng)，瓶體有明顯的“易燃”“易爆”“滿”“空”和“四防”標(biāo)識(shí)，防止引起火災(zāi)、爆炸或傾倒等事故發(fā)生，并建立常規(guī)記錄檔案。

3.6 加強(qiáng)廢棄物的處置管理

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢棄物按類別放入相應(yīng)的收集容器。每個(gè)容器上有明顯標(biāo)識(shí)，如廢棄物名稱、主要成分與性質(zhì)，并保持清晰可見。確保容器完好無損，杜絕蓋子破損等一切可能導(dǎo)致廢棄物泄漏的隱患。將危險(xiǎn)廢棄物收集容器存放在符合安全與環(huán)保要求的室內(nèi)特定區(qū)域，且做好相應(yīng)的記錄。定期集中回收實(shí)驗(yàn)室廢棄物，交由學(xué)校指定的職能部門統(tǒng)一處理，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物的分類、收集、處置工作，從根本上消除醫(yī)療垃圾帶來的安全隱患。

3.7 制訂應(yīng)急預(yù)案

應(yīng)急預(yù)案是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要組成部分，它可以起到減少實(shí)驗(yàn)室安全事故，降低損失，提高快速反應(yīng)能力，將危害控制在最小范圍內(nèi)的作用。學(xué)校應(yīng)積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室安全事故，制定一系列應(yīng)急預(yù)案，將應(yīng)急工作規(guī)范化，定期演練，提高對(duì)突發(fā)事件的緊急處理能力。

篇10

一、會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)特點(diǎn)

1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理方式集中化和自動(dòng)化。由于時(shí)代的發(fā)展和核算工具的進(jìn)步，會(huì)計(jì)信息處理方式也相應(yīng)產(chǎn)生了變化，會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理工具由傳統(tǒng)手工計(jì)算過渡至大范圍使用電子計(jì)算機(jī)開展。在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中大量會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)一由電子計(jì)算機(jī)集中化、自動(dòng)化地進(jìn)行處理。通常情況下，系統(tǒng)規(guī)模越大，復(fù)雜性越高，數(shù)據(jù)處理就越集中，在數(shù)據(jù)處理過程中除必要的數(shù)據(jù)輸入和操作控制外，數(shù)據(jù)處理在程序統(tǒng)一調(diào)配下由計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。

2.會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)電子化。當(dāng)前會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)主要儲(chǔ)存在硬盤或軟盤等多種形式磁性介|中，這些數(shù)據(jù)文件代替了手工系統(tǒng)中的憑證、賬簿、報(bào)表及日記賬其他會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息資料。會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)查詢必須通過顯示程序，將數(shù)據(jù)顯示在計(jì)算機(jī)屏幕或通過打印程序產(chǎn)生紙質(zhì)文件才可以完成。因此，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)資料的有效存儲(chǔ)、安全保管和維護(hù)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.數(shù)據(jù)處理流程簡潔化。電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程與手工系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程從基本思路構(gòu)架角度看具有相通之處，但具體處理環(huán)節(jié)和內(nèi)容又各有特色。在電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，日常會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理表現(xiàn)為對(duì)人工采集進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，根據(jù)使用者需求，自動(dòng)輸出特定會(huì)計(jì)專業(yè)信息。除手工輸入憑證過程外，數(shù)據(jù)的計(jì)算、處理過程發(fā)生錯(cuò)誤是不存在的。因此，在電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)中基本上采用復(fù)式記賬方式，其他模塊采用自動(dòng)處理，統(tǒng)一記錄于分類賬中集中處理。分類賬也沒有必要區(qū)分總賬和明細(xì)賬。會(huì)計(jì)電算化過程調(diào)整和取消了由于操作權(quán)限限制而人為增加的數(shù)據(jù)處理重復(fù)環(huán)節(jié)，使得數(shù)據(jù)處理流程更加簡潔合理。

4.原始數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性直接決定電算結(jié)果的真實(shí)性和正確性。電算化系統(tǒng)必須對(duì)會(huì)計(jì)原始數(shù)據(jù)和資料，如會(huì)計(jì)科目及其編碼等進(jìn)行初始化處理。原始數(shù)據(jù)由人工輸入到計(jì)算機(jī)，應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化后，所有數(shù)據(jù)處理過程由計(jì)算機(jī)集中進(jìn)行。由于存在人工操作，不可避免的存在一些差誤，導(dǎo)致后續(xù)計(jì)算機(jī)處理變?yōu)椤袄斎肜敵觥钡奶幚磉^程。為避免類似問題發(fā)生，在電算化系統(tǒng)中必須加強(qiáng)采集、輸入數(shù)據(jù)的監(jiān)督管理，以保證數(shù)據(jù)的正確性。因此會(huì)計(jì)軟件初始化與原始數(shù)據(jù)初期錄入速度是會(huì)計(jì)處理中最為重要的、也是最為重視的環(huán)節(jié)，在輸入數(shù)據(jù)組織上必須考慮一次輸入，重復(fù)使用的需要，盡量避免統(tǒng)一數(shù)據(jù)出現(xiàn)不一樣結(jié)果，導(dǎo)致全功盡棄。

5.系統(tǒng)初始化特色設(shè)定以滿足功能業(yè)務(wù)需求。在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，一般采用通用財(cái)務(wù)軟件來建立自己的系統(tǒng)管理，不同的會(huì)計(jì)主體在核算上存在差異，不同會(huì)計(jì)對(duì)象適用的具體會(huì)計(jì)方法也不盡相同，由于商品化會(huì)計(jì)軟件具有通用性特點(diǎn)，使得各單位在開始使用軟件時(shí)，先要針對(duì)本單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)及會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理的具體要求對(duì)其進(jìn)行具體設(shè)置，這種設(shè)置工作就是系統(tǒng)初始化。而初始化設(shè)置是會(huì)計(jì)電算化中的一項(xiàng)重要工作，它是整個(gè)電算化工作的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)的好壞，直接關(guān)系到會(huì)計(jì)電算化工作的開展和運(yùn)作。它是將通用的會(huì)計(jì)軟件轉(zhuǎn)變?yōu)槟軡M足特定企業(yè)需要的系統(tǒng)工程，使手工環(huán)境下的會(huì)計(jì)核算和數(shù)據(jù)處理工作得以在計(jì)算機(jī)環(huán)境下延續(xù)和正常工作。

二、實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)日常維護(hù)和管理

1.系統(tǒng)數(shù)據(jù)日常維護(hù)。計(jì)算機(jī)中有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)之分，這兩樣系統(tǒng)都是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室維護(hù)工作的重中之重。而軟件系統(tǒng)又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩部分。如通用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)軟件，是應(yīng)用軟件中一種，它的數(shù)據(jù)處理都在硬盤中處理賬務(wù)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)維護(hù)功能主要是對(duì)硬盤數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)、刪除以及重建索引。備份功能是將硬盤數(shù)據(jù)復(fù)制輸出到外存儲(chǔ)器當(dāng)中，以便得到長期保存，同時(shí)也可防備意外事故造成的硬盤數(shù)據(jù)丟失；如果一旦硬盤數(shù)據(jù)被破壞，恢復(fù)功能能使系統(tǒng)數(shù)據(jù)得到盡快恢復(fù)，以保證業(yè)務(wù)正常進(jìn)行，所以是我們經(jīng)常要完成的任務(wù)。如果某些數(shù)據(jù)不需要長期存放在某個(gè)盤符盤上，一定時(shí)間會(huì)造成硬盤空間不夠使用，這樣可以執(zhí)行數(shù)據(jù)刪除或格式化處理。假如有些數(shù)據(jù)順序發(fā)生顛倒，或做完數(shù)據(jù)恢復(fù)后，為了防止數(shù)據(jù)造成混亂，可通過重建索引功能進(jìn)行重建。

2.關(guān)鍵數(shù)據(jù)日常備份。指將會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，備份輸出到硬盤或軟盤中保存起來，防止由于某種原因?qū)е略O(shè)備癱瘓數(shù)據(jù)丟失。數(shù)據(jù)備份工作對(duì)保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行起到關(guān)鍵性作用，必須認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。數(shù)據(jù)的硬盤備份一般由系統(tǒng)強(qiáng)制完成。在每次記賬前都須完成硬盤備份，才能開始記賬，否則系統(tǒng)出現(xiàn)提示對(duì)話框。硬盤備份一般由系統(tǒng)管理員完成。系統(tǒng)軟件經(jīng)過使用一段時(shí)間需要對(duì)硬盤進(jìn)行清理，或查殺病毒處理，如果出現(xiàn)特殊情況則需要格式化處理，一個(gè)月份的數(shù)據(jù)處理結(jié)束后，更新調(diào)整硬件軟件使用情況前，都必須進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。備份前準(zhǔn)備好足夠的格式化好的空盤。在通用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中，選擇數(shù)據(jù)備份功能后，系統(tǒng)一般先對(duì)硬盤數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，然后按提示要求先備份到硬盤上，后按提示要復(fù)制到準(zhǔn)備好的存儲(chǔ)介質(zhì)中。為了加強(qiáng)安全保管條例，月份數(shù)據(jù)的備份應(yīng)交叉進(jìn)行，備份好的數(shù)據(jù)應(yīng)至少有兩個(gè)不同地方進(jìn)行保管，備份介質(zhì)應(yīng)寫清數(shù)據(jù)備份的時(shí)間內(nèi)容妥為保存。

3.關(guān)鍵數(shù)據(jù)恢復(fù)重建。如我們本學(xué)期將要結(jié)束了，開始進(jìn)行考試前準(zhǔn)備工作，這樣我們管理人員就要進(jìn)行調(diào)整系統(tǒng)，恢復(fù)初始化數(shù)據(jù)狀態(tài)，以硬盤上的備份數(shù)據(jù)，恢復(fù)硬盤數(shù)據(jù)文件。當(dāng)硬盤數(shù)據(jù)受到損壞或丟失時(shí)，就利用以前制作的軟件或硬盤備份進(jìn)行恢復(fù)。如果沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞，一般不用進(jìn)行數(shù)據(jù)備份恢復(fù)?；謴?fù)數(shù)據(jù)將覆蓋硬盤中現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，只有在硬盤數(shù)據(jù)被破壞情況下才能使用該功能，硬盤數(shù)據(jù)正常時(shí)禁止使用該功能。在一般通用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)中，當(dāng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的確由于硬件或病毒等原因出現(xiàn)故障時(shí)，就可通過本功能，按系統(tǒng)提示將備份數(shù)據(jù)盤置于驅(qū)動(dòng)器，檢查磁盤是否正確，按提示操作即可完成數(shù)據(jù)恢復(fù)工作。

4.索引重建與恢復(fù)。會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量非常大，數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)關(guān)系也比較復(fù)雜，通常是通過建立索引加快查詢速度。當(dāng)硬盤上出現(xiàn)故障或系統(tǒng)異常中斷時(shí)，容易引起數(shù)據(jù)排序混亂，進(jìn)行索引重建后可消除這些問題。在會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的使用過程中可常執(zhí)行此功能，以保證數(shù)據(jù)排序正確性，為順利完成各項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)，是我們教輔人員必須掌握的技術(shù)之一。

5.誤操作問題的應(yīng)對(duì)解決。在實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，如會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程中，賬務(wù)處理當(dāng)中前期設(shè)置還有未完成的內(nèi)容或當(dāng)月日常業(yè)務(wù)處理不慎而又操作了記賬功能，在這種情r下我們操作人員必須進(jìn)行一次恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)工作。造成此類錯(cuò)誤的原因多為記賬過程中，由于斷電使登賬發(fā)生中斷等，事后發(fā)現(xiàn)記賬有錯(cuò)誤，但以前記賬的數(shù)據(jù)沒有錯(cuò)誤，只是本次記賬的數(shù)據(jù)有差錯(cuò)。為了解決這類問題，許多通用會(huì)計(jì)核算軟件都有“恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)”功能。這時(shí)可調(diào)用該功能進(jìn)行恢復(fù)操作，將數(shù)據(jù)恢復(fù)到記賬前的狀態(tài)，等待調(diào)整完后再重新記賬。其實(shí)，“恢復(fù)數(shù)據(jù)至記賬前狀態(tài)”本身是一個(gè)數(shù)據(jù)恢復(fù)過程。有些通用會(huì)計(jì)核算軟件功能菜單中沒有顯示這個(gè)功能項(xiàng)目，此時(shí)只需進(jìn)行硬盤或軟盤備份數(shù)據(jù)恢復(fù)，也可達(dá)到同樣的結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)室制度化管理

實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又需要集思廣益才能順利開展的工作。實(shí)驗(yàn)室管理的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在人員復(fù)雜、系統(tǒng)內(nèi)容復(fù)雜、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜等諸多方面，這給管理帶來了一定難度，因此實(shí)驗(yàn)室管理人員需觸類旁通，業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)過硬，而且需要具有極強(qiáng)的師德觀念。在此基礎(chǔ)上，為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，還需制定以下內(nèi)部管理制度。

1.嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，具體制定并落實(shí)安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，日常工作落實(shí)制，實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)制等規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室管理人員隨時(shí)隨地進(jìn)行隱患排查制，做到事事有人管，隨時(shí)有記錄，建立安全機(jī)制，保證無死角，提高防范意識(shí)（如：防火、防盜、防水），經(jīng)常培訓(xùn)到實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)及教學(xué)的同學(xué)和指導(dǎo)老師，安全措施，防范防護(hù)設(shè)備的使用，尤其是防火意識(shí)的安全演練等。

2.制定并落實(shí)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，創(chuàng)建良好的科研和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高公共資源的合理利用效率。實(shí)訓(xùn)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定項(xiàng)目，了解實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備的使用方法，不得違規(guī)操作，不得隨意移動(dòng)和交換實(shí)訓(xùn)臺(tái)上的儀器設(shè)備，不得隨意扳動(dòng)電源開關(guān)；保持實(shí)驗(yàn)室安靜，不得大聲喧嘩、不得隨地吐痰、亂扔雜物，不得拆卸帶電設(shè)備，不準(zhǔn)安裝非法軟件，不準(zhǔn)隨意修改、刪除、移動(dòng)系統(tǒng)文件，如有需求應(yīng)征得老師同意否則都視為違規(guī)行為，管理人員有權(quán)限拒絕不遵守安全規(guī)定的人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。