導(dǎo)語：如何才能寫好一篇培訓(xùn)簡訊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為增強員工消防安全意識，掌握消防安全知識，提高火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處置能力，20XX年XX月XX日，公司在集團XX會議室組織開展消防安全培訓(xùn)會，集團辦公大樓全體員工共57名員工參訓(xùn)。

本次培訓(xùn)特邀成都義普消防中心魏教官授課。魏教官圖文并茂的講解了電器、氣體、燃油三類火災(zāi)的案例、特點、危害、撲救方法及工具，強調(diào)提高檢查和消除火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)、組織人員疏散逃生、消防宣傳教育“四個能力”。

本次培訓(xùn)聯(lián)系實踐，貼近生活，列舉眾多觸目驚心的消防安全案例，警示我們要居安思危，提高防患意識，公共及生活場所應(yīng)配置消防及逃生工具，做到“預(yù)防為主 防消結(jié)合”。

篇2

我從7月7日開始上鄭國燈書法培訓(xùn)班，到8月7日了，是我們培訓(xùn)班結(jié)束的日子了，我覺得時間過得太快了，是呀！光陰似箭，日月如梭……

那天的最后一節(jié)課，教室格外安靜，彷佛一根針掉在地上都能聽見，兩位老師拿這一張張考試用的紙，發(fā)給我們，上次考的是抄一首詩，而現(xiàn)在要抄的是開學(xué)抄的一句話，是用來對比用的，看看我們進步了多少，我們寫完后交給老師，老師的臉上露出了笑容。過了一會兒，老師把毛筆字班的學(xué)生叫過來，看來馬上就要發(fā)成績了，大家十分的激動，老師終于把試卷發(fā)下來了，我一看，93分，又看了看鄭子揚的，98分，我心想，看來我還要加油呀！這時，老師過來了，他遞給鄭子揚一張硬紙，他的字要上榜了！老師又看了看我的，并寫了一行字“字體、結(jié)構(gòu)都體現(xiàn)了進步！”老師還說：“的進步最大！”我開心極了。

最后老師說：“次的優(yōu)秀學(xué)員有……”一聽，有我和鄭子揚的，樂的一蹦三尺高，老師還發(fā)了我們一本又大又厚的本子。領(lǐng)完后，老師說：“下課！同學(xué)們再見！”大家都坐在座位上，好像不想離開似的，在老師的催促下，大家依依不舍地離開了教室……

回頭望去，鄭老師的身影消失在視線中。再見了！鄭老師！再見了！培訓(xùn)班！

篇3

做一名合格的檢察人員

陳瑜彤

為期六天的新進檢察人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天的時間里，我從一個懵懂的畢業(yè)生，在院里各位領(lǐng)導(dǎo)的授課下，逐漸探入了檢察人員的世界。曾經(jīng)對于電影《全民目擊》中童檢在庭審中氣勢磅礴的辯論向往不已，而現(xiàn)在，通過對于檢察院職能以及各部門具體職能的初步了解，檢察人員從一直以來在電影里接觸的形象剔去了那些浮夸的藝術(shù)修飾，以其最"接地氣"的面貌展現(xiàn)在了我的眼前，讓我受益匪淺，感觸良多。

工作初識

培訓(xùn)課是每個部門所用的大體專業(yè)知識和基本的業(yè)務(wù)技能。講課的各位領(lǐng)導(dǎo)雖然沒有做非常詳細的介紹，但聽完他們的講述后，我震驚地發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)知識即使一部分我已經(jīng)在大學(xué)學(xué)過，但是運用起來卻像一張白紙，不知從何下手。例如劉東處長提到的在復(fù)雜的具體案件中對于故意傷害和尋釁滋事的界定，雖然課本上對兩個罪名的介紹只有短短的幾行字，但是運用起來卻需要根據(jù)具體的案件事實來做仔細的判斷。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我深深地體會到了應(yīng)然和實然的差別，體會到了實踐對于檢察業(yè)務(wù)的重要性，更深刻地感受到了自己要學(xué)的東西還很多。畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的終點，而是學(xué)習(xí)的起點。紀檢、職偵、公訴、偵監(jiān)、民行、控申，警務(wù)，每一個部門都是由非常龐大的專業(yè)知識和獨特的業(yè)務(wù)技能支撐起來的，高度的專業(yè)性和熟練性使檢察工作猶如一方精密的儀器，吸引著我去學(xué)習(xí)、摸索有關(guān)的知識和技能。

職業(yè)品格

嚴謹、公正、理性、自律，是我在培訓(xùn)課后對于檢察業(yè)務(wù)的感受，也是在我院學(xué)習(xí)了接近一周后各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給我留下的最深刻印象。第一節(jié)課是由紀檢的邢處長講授的檢察人員紀律和有關(guān)檢察人員近幾年瀆職犯罪的案例，一組組的犯罪數(shù)額和刑期觸目驚心。在最后一天的下午，我們參觀了魯西監(jiān)獄。通過三道檢查口后，真實的鐵窗生活展現(xiàn)在了我的眼前。嚴肅威武的獄警、灰藍色的囚服、床位卡上充滿悔恨的照片……一切都沖擊著我的心靈。三位職務(wù)罪犯的親身報告更是讓在場的領(lǐng)導(dǎo)和同事都唏噓不已。優(yōu)秀的成績、順利的成長、輝煌的過去、美滿的家庭都讓對于金錢和權(quán)利的欲望沖進了谷底，留下的只有頹敗的枯澤。在這一刻，我深切地明白了檢察職業(yè)的易腐蝕性。只有時時在心頭掛一盞燈，才不會被突來的黑暗吞沒。

大學(xué)選擇了法學(xué)專業(yè)，我對法律有著濃厚的興趣。但是通過這六天的培訓(xùn)，我對我的專業(yè)從單純的熱愛和敬畏逐漸衍生出了一種使命感。作為未來法律的捍衛(wèi)者和執(zhí)行者，我深刻地明白了檢察職業(yè)的意義。法律是社會的一桿秤、一支槍，是公民維護權(quán)利的最后一道防線，而檢察工作，就是這道防線上最堅固的防火墻。因此，做一名合格的檢察人員，是國家、社會乃至每個公民寄予我們的深切厚望。

作為新人

篇4

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篇5

 

一、雙創(chuàng)中健康教育的基本內(nèi)容與形式

(一)共性指標

組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健教網(wǎng)絡(luò)健全。按照《安康市雙創(chuàng)健康教育與健康促進工作實施方案》要求，各單位應(yīng)成立健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健康教育網(wǎng)絡(luò)，落實健康教育責(zé)任人，制定中長期健康教育與健康促進工作規(guī)劃或計劃和考評措施。

積極創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，制定有控?zé)熤贫龋行涯康慕麩煒酥?，控?zé)煿ぷ鞒尚э@著。

健教活動形式多樣。利用宣傳欄、講座、電視廣播、組織開展宣傳、健身、文化娛樂活動等多種形式，普及衛(wèi)生防病知識，提高公民健康素養(yǎng)。

各項資料齊全,檔案規(guī)范。 各項活動有文字記錄、有照片，按年度合理分類分卷裝訂歸檔，要求有目錄、頁碼，照片有詳細的文字說明，做到檔案整理規(guī)范。

(二)基本內(nèi)容與形式

1、學(xué)校健康教育基本內(nèi)容與形式

⑴幼兒園健康教育

幼兒健康教育由保育人員具體負責(zé)，以培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生和行為習(xí)慣、預(yù)防意外傷害為主要內(nèi)容，采取兒歌、掛圖、游戲、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、授課等形式進行，要有計劃、有總結(jié)、有教案、教具、記錄等。同時，應(yīng)注重對幼兒園教師衛(wèi)生保健知識培訓(xùn)，每學(xué)期不少于2次。  

⑵中、小學(xué)健康教育

中、小學(xué)校健康教育按照衛(wèi)生部、教育部、全國愛衛(wèi)會聯(lián)合的《中小學(xué)生健康教育基本要求》內(nèi)容，每周至少安排1課時的健康教育課，做到有師資、有教材、有課時、有教案、有考核。嚴格進行學(xué)校健康教育評價，每學(xué)年至少2次，評價資料齊全。有獨立的校醫(yī)務(wù)室及衛(wèi)生保健專業(yè)人員，定期對學(xué)生健康狀況進行監(jiān)測；開展教職員工健康教育培訓(xùn)，每學(xué)期不少于2次。改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，使校園內(nèi)環(huán)境整潔優(yōu)美，衛(wèi)生設(shè)施齊全。訂有衛(wèi)生科普刊物，建立健康教育宣傳欄、黑板報或櫥窗，櫥窗內(nèi)容每學(xué)期至少更換3期。黑板報至少每月更換1期。根據(jù)學(xué)生年齡、季節(jié)特點，通過專題講座、主題班會、校園廣播、知識競賽、電化教育、衛(wèi)生小報等多種形式、多渠道向?qū)W生傳播和普及健康知識。積極開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，校園有醒目的禁煙標志，有控?zé)熅唧w措施。

2、醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式

⑴醫(yī)護人員健康教育

①對院內(nèi)健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，以及健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。

②對醫(yī)護人員進行培訓(xùn)。以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

③開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式、促進和增強自身的心身健康,要求醫(yī)院每季度對醫(yī)護人員進行一次健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到 90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

④開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

⑵患者健康教育

①、門診健康教育

在充分利用患者門診就診時間采用在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報、健康教育處方等形式進行健康知識宣傳?？h級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2, 每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹膬?nèi)容。

②住院健康教育

住院患者及陪護人員受教育率達到 90%以上、相關(guān)健康知識知曉率達到 80%以上。各種資料齊全整理規(guī)范。

⑶社區(qū)健康教育：醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)密切聯(lián)系，定期組織醫(yī)護人員面向社區(qū)居民及重點人群開展健康教育。

    ⑷社會性宣傳教育：醫(yī)院要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加各種衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動，每年不少于10次，各種資料齊全整理規(guī)范。

3、社區(qū)健康教育健康教育促進

街道辦事處成立由主任為組長的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全辦事處、社區(qū)、轄區(qū)單位健康教育網(wǎng)絡(luò)，有專人負責(zé)健康教育工作；有近期和年度健康教育工作計劃，并納入社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，有考核措施和考核評價記錄，有年度工作總結(jié)。社區(qū)有1至2處面積不少于3m2 的固定式健康教育宣傳欄，每年更換宣傳內(nèi)容不少于6期；社區(qū)活動室有4種以上的衛(wèi)生報刊、資料供閱覽。每年至少有5種健康教育資料分發(fā)入戶。

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）有專、兼職人員負責(zé)健康教育工作，設(shè)有健康教育室（咨詢室），并有電視機 、DVD播放機和音響設(shè)備等，經(jīng)常向服務(wù)對象播放衛(wèi)生防病知識等音像資料 ，每周組織開展1次以上健康教育活動。承擔(dān)社區(qū)居民健康教育培訓(xùn)，開展衛(wèi)生防病知識宣傳咨詢活動每年不少于4次（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準）。

對轄區(qū)內(nèi)居民每年進行1 次慢性非傳染性疾病普查，建立社區(qū)居民健康檔案，并負責(zé)轄區(qū)內(nèi)的健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

結(jié)合社區(qū)實際，組織群眾開展健身、文化娛樂、科普講座等活動；舉辦社區(qū)健康促進活動，定期開展健康教育知識培訓(xùn)。做好各種資料收集、整理、歸檔工作。健康資料入戶率達95%以上；每年核心信息宣傳覆蓋率達到80%以上。社區(qū)居民健康知識知曉率、健康行為形成率分別達到70%以上。

4、農(nóng)村健康教育

鄉(xiāng)鎮(zhèn)有主要領(lǐng)導(dǎo)分管、有專人負責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實施方案、年度工作計劃、考核措施，積極開展各項健康教育與健康促進工作，為當(dāng)?shù)亟】到逃ぷ魈峁┯辛ΡＵ?。每年有計劃、總結(jié)，有考核評價記錄。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院由院長分管健康教育工作，有健康教育科（室），有專、兼職人員具體負責(zé)健康教育工作，建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、單位健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。有年度工作計劃、總結(jié)，活動有記錄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作，組織對本轄區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生開展各種常見病的防治知識。衛(wèi)生院有面積不小于3m2的固定式健康教育宣傳欄，至少每2個月更換1期宣傳內(nèi)容，并向就診患者和住院病人提供多種形式的健康知識宣傳及咨詢。村醫(yī)承擔(dān)本村的衛(wèi)生防病及各種健康相關(guān)知識宣傳、咨詢，負責(zé)宣傳資料發(fā)放入戶。各村有面積不小于3m2的固定式健康教育宣傳欄或黑板報，緊密圍繞衛(wèi)生防病工作和群眾健康需求及時更換宣傳內(nèi)容，每年不少于6期。健康知識宣傳資料入戶率達到90%；村民健康知識知曉率達到70%以上。

5、行業(yè)健康教育與健康教育促進

有廠長主管、有專（兼職）人員負責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實施方案、年度工作計劃，有勞動保護制度、考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價記錄。

定期開展健康教育活動，有活動記錄等。建立廠、車間、班組三級健康教育網(wǎng)絡(luò)。以專題講座、衛(wèi)生知識培訓(xùn)為主要形式，輔以宣傳專欄、展板、發(fā)放宣傳資料等多種形式，開展職工衛(wèi)生、疾病預(yù)防、女工保健等相關(guān)知識培訓(xùn)，有針對性地開展新上崗職工和有毒有害作業(yè)人員的勞動保護教育。有衛(wèi)生宣傳欄、墻報面積不少于3m2，每年能緊密圍繞重點傳染病防治、職業(yè)衛(wèi)生和職工健康需求及時更換宣傳內(nèi)容每年不少于6期（查閱每期圖片和文字資料）。有勞動保護制度與措施，根據(jù)行業(yè)規(guī)范及標準要求，對職工進行相應(yīng)的知識教育及個人衛(wèi)生、健康知識和環(huán)保教育等方面的知識講座與培訓(xùn)，每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動，每年不少于3次。（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準）。積極開展宣傳吸煙有害宣傳和創(chuàng)建無吸煙單位活動，有禁煙制度，有明顯的禁煙標志。會議室無煙具、煙蒂，禁煙率達100％。職工健康知識知曉率、健康行為形成率達到分別達到80%以上。

6、飲食服務(wù)業(yè)健康教育

有1名領(lǐng)導(dǎo)（經(jīng)理）主管、專人負責(zé)健康教育工作，制定長期的健康教育實施方案、年度工作計劃、考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價記錄。在大廳報刊架內(nèi)放置有衛(wèi)生報刊、資料，電梯或樓梯間處懸掛有健康知識宣傳牌，客房放置有以艾滋病為重點的傳染病防治知識資料、一次性衛(wèi)生用品及安全套。利用室內(nèi)有線喇叭、健康知識宣傳牌向旅客和就餐者提供膳食衛(wèi)生、吸煙酗酒有害健康、傳染病防治等健康知識宣傳服務(wù)。根據(jù)行業(yè)規(guī)范及標準要求，對職工進行相應(yīng)的禮儀、食品衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、健康知識和環(huán)保等方面的知識培訓(xùn)，每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。 每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動，每年不少于3次。（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準）。積極開展禁煙活動，完善各項控?zé)熧Y料。從業(yè)人員健康知識知曉率和相關(guān)衛(wèi)生行為形成率分別達80％以上。

 7、政府機關(guān)、事業(yè)單位、部隊等健康教育

有分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，有專（兼）職健康教育工作人員。制定長期的健康教育實施方案、年度工作計劃，考核措施，每年有總結(jié)，有考核評價記錄。有適應(yīng)工作需要的各種健康教育宣傳資料。有固定的衛(wèi)生宣傳專欄或櫥窗，每 2 月更換1次宣傳內(nèi)容。針對職工健康問題和“創(chuàng)衛(wèi)”知識，組織員工培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座每年不少于4次（以文件、文字和圖片記錄資料）。經(jīng)常開展多種形式的衛(wèi)生知識宣傳活動，有活動記錄、資料檔案等。每年組織開展職工健身、文化娛樂、知識競賽等活動，每年不少于3次。（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準），積極開展控?zé)煿ぷ?，單位有控?zé)煿芾磙k法，會議室、辦公室有禁止吸煙標志，工作人員相關(guān)健康知識知曉率、健康行為形成率達80%以上。

8、公共場所健康教育

公共場所要在醒目位置設(shè)置衛(wèi)生宣傳標語、標牌和固定的健康教育宣傳欄，定期開展衛(wèi)生知識宣傳，每季度不少于 1次。利用櫥窗、宣傳專欄、板報等方式，做好從業(yè)人員的健康知識宣傳教育。積極開展控?zé)煿ぷ?，在醒目位置有統(tǒng)一的禁煙標志，設(shè)有專門吸煙室，地面無煙蒂、煙灰。

二、健康教育資料歸檔標準及要求

（一）加強檔案規(guī)范化管理

健康教育資料整齊規(guī)范，檔案資料齊全，按年度分類分卷裝訂，有目錄、頁碼，照片要有文字說明。

（二）健康教育資料包括內(nèi)容

包括文字材料和聲像記錄。文字材料指文件、講話、簡報、會議紀要、檢查記錄、講座底稿、宣傳材料、統(tǒng)計報表等。聲像記錄包括照片、錄音帶、攝像帶、光盤等。收集時應(yīng)注意只要是圍繞創(chuàng)衛(wèi)工作所發(fā)生的一切資料都可以作為創(chuàng)衛(wèi)資料來收集。

（三）資料收集整理要求：

1、條理要清晰。就是按照一事一件的辦法進行收集，先有機構(gòu)和人員，然后有方案和計劃，再組織實施，檢查評比，最后是效果評價和結(jié)論。

2、內(nèi)容要完整。要根據(jù)標準項目，按照便于保管和靈活答辯的原則，分類分年度進行整理。資料收集時段為2008年至2010年。歸檔的文件資料種數(shù)及每份文件的頁數(shù)應(yīng)齊全完整，其中，涉及機構(gòu)、方案、總結(jié)、制度等文字資料，必須是正式文件或打印件(加蓋公章)。

3、原始記錄真實有效，反映實際。是指按照實際情況來收集整理，重視過程資料的收集，不能弄虛作假。過程資料靈活多樣，特別是要收集能夠反映健康教育工作帶來的變化和自身健康教育工作特點的資料。

4、分類整理，排列有序。是指要按照項目分類進行整理(組織機構(gòu)、計劃總結(jié)、記錄、資料等)。同時要按照事件的先后順序進行排列。

(四)歸檔標準（按照創(chuàng)建衛(wèi)生城市健康教育資料五卷一冊歸檔）

第一卷：健康教育組織機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)卷；

1、區(qū)、縣以下二、三、四級健康教育機構(gòu)，以及所有的健康教育網(wǎng)絡(luò)單位（社區(qū)、機關(guān)、企事業(yè)單位）要有基本情況簡介。內(nèi)容包括區(qū)、縣、街道辦事處健康教育機構(gòu)設(shè)置人員編制，辦公場所的面積，宣傳欄等設(shè)施、設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)單位的數(shù)量等概況。

2、各區(qū)縣有編辦關(guān)于設(shè)置健康教育機構(gòu)的文件。

3、區(qū)、縣、街道辦事處網(wǎng)絡(luò)單位有成立健康教育機構(gòu)的文件。

①有分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有健康教育專干（區(qū)、縣至少有3名專職人員），街辦網(wǎng)絡(luò)單位可以設(shè)兼職人員。

②區(qū)、縣、街辦要有適用于健康教育工作的辦公場所（不少于30m2）。

③區(qū)、縣、街辦以及網(wǎng)絡(luò)單位有開展健康教育工作的設(shè)備資產(chǎn)單，并顯示總價值（注明設(shè)備的名稱、型號、數(shù)量以及價格）。

④區(qū)、縣、街辦以及網(wǎng)絡(luò)單位每年要有開展健康教育工作的經(jīng)費預(yù)算，年終要有開展健康教育活動經(jīng)費支出的發(fā)票復(fù)印件及當(dāng)年經(jīng)費投入總數(shù)統(tǒng)計數(shù)字。

⑤組織機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)卷的文件要求：區(qū)、縣、街辦、縣級以上企事業(yè)單位文件必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章報送、下發(fā)、歸檔。社區(qū)居委會的文件可根據(jù)自己的實際情況自行掌握。

4、基層網(wǎng)絡(luò)覆蓋率95%以上（見網(wǎng)絡(luò)覆蓋圖）。

5、有基層網(wǎng)絡(luò)名單：轄區(qū)社區(qū)居委會、機關(guān)、事業(yè)單位的名稱，主管健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和專兼職人員，聯(lián)系電話等；要有基層網(wǎng)絡(luò)覆蓋率統(tǒng)計，要達到95%以上。

第二卷：健康教育計劃、總結(jié)、評價卷；

1、上級有關(guān)健康教育文件。

2、健康教育中長期計劃，包括：

①健康教育規(guī)劃；

②健康教育年度計劃；

計劃必須明確所要完成的任務(wù)和要達到的目標，如健康教育活動次數(shù)、形式、內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)覆蓋率、各類人群健康知識知曉率、行為形成率、醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)覆蓋率等。

3、總結(jié)包括：①當(dāng)年健康教育計劃完成情況；②突發(fā)公共衛(wèi)生事件以及大型衛(wèi)生日活動情況；③總結(jié)資料應(yīng)有健康教育人、財、物方面的投入，肯定取得的成績，總結(jié)出工作差距和存在問題，并提出努力方向，所反映的具體數(shù)字，必須真實準確。

4、健康教育評價包括：

①健康教育效果評價是對開展健康教育工作和活動的一種科學(xué)評價，并對健康教育工作的發(fā)展與改進提供客觀的依據(jù)，是檢查、判斷和保證健康教育工作是否實施成功的重要依據(jù)，是各級領(lǐng)導(dǎo)對健康教育工作決策的重要依據(jù)。

②健康教育評價分常用的有兩大類：一是過程評價，即評估活動運作和修正活動計劃。二是效果評價，是評估健康教育活動導(dǎo)致的目標人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化，評價的焦點在于活動對目標人群知識、態(tài)度、行為的直接影響，指標有健康知識知曉率和健康行為形成率。

5、計劃、總結(jié)、效果評價卷文件的要求：計劃、總結(jié)必須A4紙打印，以紅頭文件的形式下發(fā)存檔或報送；

第三卷：健康教育記錄卷；

1、認真做好健康教育會議記錄（用統(tǒng)一的工作記錄本）。會議記錄包括：記錄研究健康教育工作的會議，要注明時間、地點、會議主題、參加會議的領(lǐng)導(dǎo)者姓名和職務(wù)、發(fā)言、最后決定等。

2、活動記錄包括：

①健康教育活動記錄包括：街辦、社區(qū)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）以及行業(yè)、企事業(yè)單位每年向社區(qū)居民、職工開展的健康教育活動的內(nèi)容、次數(shù)，全年不少于10次；針對老人、婦女、兒童等重點人群的活動。

②所有開展健康教育活動的記錄，必須按照8要素填寫（注明：時間、地點、內(nèi)容、形式、教育者、受眾人數(shù)、規(guī)模、效果）。

③除活動記錄按照8要素記錄以外，還要有活動概況（簡訊）。

3、健康知識與健康行為的測試：每年最少2次對社區(qū)居民、單位職工、公務(wù)員進行健康知識知曉率、健康行為形成率進行測試，測試人數(shù)每次不少于30人，測試問卷以及測試結(jié)果存入檔案。

4、醫(yī)院健康教育包括：①每年對醫(yī)務(wù)人員進行健康教育技能培訓(xùn)覆蓋率達95%，有全院醫(yī)務(wù)人員名單，有培訓(xùn)簽到簿，有課程安排表，有培訓(xùn)的內(nèi)容，講課人；②病房有整體護理相關(guān)資料；③有病人相關(guān)知識的測試卷；④醫(yī)院食品從業(yè)人員的培訓(xùn)，食品從業(yè)人員要掌握健康知識和營養(yǎng)配餐知識。

5、企業(yè)、商場等行業(yè)單位職工培訓(xùn)記錄：

  ①女工保健知識培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達95%以上，資料里要有單位女工的全部花名冊，培訓(xùn)的內(nèi)容，參加培訓(xùn)人員的簽到簿；

  ②有毒有害工種的培訓(xùn)覆蓋率達100%，有全部職工的花名冊，培訓(xùn)的內(nèi)容，參加培訓(xùn)人員的簽到簿。

6、健康教育宣傳欄出刊記錄包括：

   ①宣傳欄要≥3平方米；②全年出刊6期以上；③宣傳欄內(nèi)容主要是居民健康知識，慢性非傳染性疾病，如高血壓、糖尿病等，傳染性疾病、季節(jié)性疾病以及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件等；④宣傳欄出刊記錄必須要有文字底稿和出刊的照片；⑤醫(yī)院病房的宣傳欄的出刊內(nèi)容和面積可自行掌握。

第四卷：健康教育資料卷；

1、各區(qū)健康教育機構(gòu)、街辦、機關(guān)、企事業(yè)單位每年要有編印、購買、領(lǐng)取的健康教育資料，每年不少于5種，要有發(fā)放登記，領(lǐng)取資料要進行登記。

2、所有的宣傳冊、墻報、折頁、書刊、雜志、健康教育處方、錄音帶、光盤等，都必須留存在資料盒內(nèi)并造冊登記數(shù)量。

第五卷：控?zé)熅恚?/p>

1、單位控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組文件：區(qū)、縣、街辦、縣處級企事業(yè)單位必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章；

2、控?zé)熡媱?、總結(jié)、評價：區(qū)、縣、街辦、縣處級企事業(yè)單位必須以紅頭文件的形式，A4紙打印，并加蓋公章；

3、控?zé)熤贫?、措施，必須加蓋公章。

4、控?zé)熁顒佑涗洠ㄗ⒚鳎簳r間、地點、內(nèi)容、形式、教育者、受眾人數(shù)、規(guī)模、效果）。

篇6

關(guān)鍵詞：連鎖餐飲行業(yè)員工培訓(xùn)問題與對策

1麥當(dāng)勞員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

在麥當(dāng)勞，從普通員工晉升到高管經(jīng)理，需要通過“全職涯培訓(xùn)”的培訓(xùn)模式，并結(jié)合自己個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，在已有的階梯式培訓(xùn)模式下不斷地發(fā)展和晉升，最終成為企業(yè)中的優(yōu)秀員工。而這些成長與學(xué)習(xí)始終離不開麥當(dāng)勞一套完整縝密的全職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。從麥當(dāng)勞一名普通的按時間計薪的計時員到餐廳經(jīng)理，一名員工的成長過程不僅要接受每個階段超過450小時的課程培訓(xùn)，而且公司要花費數(shù)十萬元的培訓(xùn)投資。在麥當(dāng)勞，有92%的管理層級員工是從普通計時員工做起。在北京，麥當(dāng)勞公司每年會用大約1200萬的培訓(xùn)資金來培訓(xùn)自己的員工。

2麥當(dāng)勞員工培訓(xùn)的特色

2.1獨有的員工培訓(xùn)學(xué)校

麥當(dāng)勞具有自己的培訓(xùn)學(xué)校，是世界上第一個擁有全球性訓(xùn)練發(fā)展中心的餐飲企業(yè)。當(dāng)這些計時員一步步成為經(jīng)理時，他們就會被送到麥當(dāng)勞的漢堡大學(xué)進行培養(yǎng)培訓(xùn)，截至到目前為止，麥當(dāng)勞在全球各地開設(shè)了七所大學(xué)。在中國，漢堡大學(xué)設(shè)置在上海，擁有超過60位全職專家，而傳授專業(yè)知識的課程均由來自中國大陸、香港、臺灣地區(qū)實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)教授來授課。中國漢堡大學(xué)已經(jīng)接受超過12000位員工進行運營管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。2016年，5600多名員工通過上海漢堡大學(xué)接受專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。

2.2創(chuàng)新的QACV黃金法則

麥當(dāng)勞成功的原因不僅僅是因為其色香味俱全的食物，而是其標準化的核心理念——QACV。即品質(zhì)QUALITY，服務(wù)SERVICE和物有所值CLEANLINESSVALU。Q：麥當(dāng)勞始終采用高品質(zhì)的食物原料，只有通過麥當(dāng)勞標準法則的供應(yīng)商才可以有提品原材料的資格。S：讓顧客在各個門店中始終感受到來自員工的熱情服務(wù)和貼心的幫助。C：麥當(dāng)勞員工嚴格遵守清潔標準，為食客提供干凈舒心的用餐環(huán)境。V：提供給顧客物超所值的購物體驗，追求100%顧客滿意。

2.3分層分級的培訓(xùn)管理模式

不論學(xué)歷高低，不論是否殘疾，不論膚色種族即便是一名初出茅廬的大學(xué)生，麥當(dāng)勞也給予一切公平的就業(yè)機會。從計時員到餐廳經(jīng)理，員工只要完成每項課程的考核，18個月就有可能成為“船長”——餐廳經(jīng)理。同時，麥當(dāng)勞也有由3500名大學(xué)生組成的強大的“人才儲備倉庫”，他們在學(xué)校上課的同時也在課余時間到餐廳兼職，而這些人員具有50%的機會將成為公司未來的高管人員。

3麥當(dāng)勞及我國連鎖餐飲行業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題

雖然麥當(dāng)勞擁有完備的培訓(xùn)體系，但是很難避免一些個性問題，針對這些問題進行分析探討，了解體制下存在的不足。同時對我國連鎖餐飲行業(yè)所存在的共性問題進行討論，以便發(fā)現(xiàn)改進的辦法和措施。

3.1麥當(dāng)勞員工培訓(xùn)存在的個性問題

3.1.1員工專業(yè)素質(zhì)較低

麥當(dāng)勞招聘人才時秉持人人平等的原則，只要你有能力，都可以上崗工作，但也存在能力突出卻綜合素質(zhì)較低或?qū)I(yè)技能缺乏的情況。例如麥當(dāng)勞點餐是通過機器來完成，一旦點餐系統(tǒng)出現(xiàn)故障，將會導(dǎo)致無法正常點餐，所以點餐機器還得需要專業(yè)的技術(shù)人員來進行系統(tǒng)維護和機器的正常運作。另外，麥當(dāng)勞在外送方面一直堅持自主配送，但是，在一些國內(nèi)的外賣平臺中也不難發(fā)現(xiàn)來自顧客對麥當(dāng)勞的差評和抱怨，比如少餐漏餐，送餐時間超時等。

3.1.2一對一培訓(xùn)成本較高

麥當(dāng)勞對于新員工的培訓(xùn)采用教練一對一培訓(xùn)的模式，然而每個麥當(dāng)勞餐廳的訓(xùn)練員數(shù)量有限，只依靠訓(xùn)練員的培訓(xùn)不僅占用的時間較長，效率低下，而且還會影響整個餐廳的正常運營。餐廳學(xué)生兼職占據(jù)基礎(chǔ)員工的大多數(shù)，工作穩(wěn)定性低，離職率大，新員工蜻蜓點水式的就職離職，前期培訓(xùn)將會失效，造成培訓(xùn)資金浪費，培訓(xùn)成本增加。

3.1.3培訓(xùn)評估體系雜亂

在麥當(dāng)勞，很多未畢業(yè)的大學(xué)生會利用課余時間去餐廳打工，由于學(xué)生本身工作時間不穩(wěn)定，沒有固定的培訓(xùn)時間，從而無法對培訓(xùn)結(jié)果進行一次性的評估，培訓(xùn)評估機制不靈活，只能依靠訓(xùn)練員主觀印象進行評價。這對于積極工作的員工來說無疑是不公平的，績效無法達到員工的認可和贊同，容易打擊員工工作的積極性，造成企業(yè)和員工之間不必要的矛盾。

3.2我國連鎖餐飲行業(yè)員工培訓(xùn)存在的共性問題

3.2.1培訓(xùn)經(jīng)費投入不足

與麥當(dāng)勞每年大量的培訓(xùn)投資相比，國內(nèi)連鎖餐飲行業(yè)不論是用于員工培訓(xùn)的資金，還是投入的時間和精力都少之又少，大部分員工僅僅是了解自己的職位后就開始上崗服務(wù)。所呈現(xiàn)出的差距不僅體現(xiàn)在培訓(xùn)的觀念和重視程度，更多的是企業(yè)人力資源深層管理方式的問題。

3.2.2缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析

不嚴謹?shù)呐嘤?xùn)課程往往只是憑借主管的工作經(jīng)驗和個人主觀意識對員工進行籠統(tǒng)的培訓(xùn)。實行的培訓(xùn)方案并沒有從公司、員工個人和整體市場來進行分析，和企業(yè)的發(fā)展相脫離。公司采用人人都要參加培訓(xùn)，“人人平等”的培訓(xùn)觀念，從而忽略培訓(xùn)需求分析。

3.2.3缺乏有效的獎懲機制

企業(yè)往往忽視基層員工的物質(zhì)與精神需要，人力資源沒有將員工在培訓(xùn)中的成績和表現(xiàn)通過績效體現(xiàn)出來，培訓(xùn)與職位的晉升也沒有關(guān)聯(lián)，只是一味地讓員工參與培訓(xùn)而忽視了員工的身心發(fā)展，因此員工逃避培訓(xùn)，對于培訓(xùn)的抵觸情緒較大，積極性低。

4麥當(dāng)勞員工培訓(xùn)對我國連鎖餐飲企業(yè)員工培訓(xùn)的啟示

4.1提高員工專業(yè)素質(zhì)

對于快餐行業(yè)，無論在員工專業(yè)知識還是在企業(yè)運營技術(shù)上都要跟的上信息技術(shù)的發(fā)展。我國連鎖餐飲企業(yè)要借鑒麥當(dāng)勞的分級分層培訓(xùn)模式，餐廳不同崗位的員工要分組單獨培訓(xùn)，比如前臺收銀人員培訓(xùn)，要側(cè)重于收銀機使用方法，鑒別真假鈔票的方法和如何在恰當(dāng)?shù)臅r間向顧客推銷新產(chǎn)品。培訓(xùn)手冊應(yīng)該覆蓋企業(yè)的各個方面，要包含溝通技巧、團隊精神、人力資源等多方面的工作基本素質(zhì)知識。

4.2加強培訓(xùn)需求分析

員工個人成長和企業(yè)的成長彼此影響，是一個雙贏的體系。所以本土餐飲企業(yè)要根據(jù)公司實際情況和員工自身素質(zhì)等方面進行系統(tǒng)的培訓(xùn)分析與判斷，從而確定培訓(xùn)的內(nèi)容和方向。要充分應(yīng)用需求分析方法或模型，在原有的觀察法的基礎(chǔ)上，適當(dāng)結(jié)合問卷調(diào)查法，績效分析法或者崗位勝任力模型等需求分析方法，借此判斷員工現(xiàn)有水平與崗位要求的差距，最終實現(xiàn)有效的培訓(xùn)結(jié)果。

4.3改變傳統(tǒng)培訓(xùn)方式并加強培訓(xùn)力度

麥當(dāng)勞可以改變對新員工的培訓(xùn)方法，把傳統(tǒng)的訓(xùn)練員代練的方式轉(zhuǎn)換成E-learning培訓(xùn)模式，取消一對一培訓(xùn)的方式，使用網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)，不僅節(jié)省成本，操作便捷，而且更能激發(fā)員工的培訓(xùn)積極性。對于連鎖餐飲行業(yè)所缺少的培訓(xùn)力度，企業(yè)可以模仿麥當(dāng)勞的漢堡大學(xué)，建立自己的實訓(xùn)場地和活動場所，增添實訓(xùn)設(shè)備和材料，聘請專業(yè)的培訓(xùn)講師，借鑒麥當(dāng)勞成功經(jīng)驗，對培訓(xùn)加以重視。

4.4建立科學(xué)培訓(xùn)評估體系和獎懲機制

公司人力資源部門應(yīng)該將培訓(xùn)的成果和激勵機制相結(jié)合并且快速反饋給受訓(xùn)者。獎懲機制與績效相結(jié)合，積極鼓勵餐廳服務(wù)人員、技術(shù)人員、中高層管理人員等各層面的員工進行自我開發(fā)和進步。例如受訓(xùn)者在AOC課獲得到實驗獎，麥當(dāng)勞公司給每位獲獎?wù)甙l(fā)放當(dāng)月半個月工資作為獎金，這僅僅是麥當(dāng)勞“優(yōu)勝獎”其中的分支福利。本土餐飲行業(yè)也要把培訓(xùn)和績效相結(jié)合，年度考評和員工晉升相掛鉤，逐步建立起企業(yè)獨有的培訓(xùn)獎勵機制，才能提升員工的忠誠度。

篇7

突出改善村級培訓(xùn)條件，健全三級辦學(xué)體系

統(tǒng)一建設(shè)標準，努力實現(xiàn)“五個一”。涇川縣遵循“統(tǒng)一標準、配套齊全、注重實用、服務(wù)農(nóng)民”的原則，緊緊依托村委辦公場所，開展村級農(nóng)民培訓(xùn)基地建設(shè)。堅持“五個一”建設(shè)標準：即一間可容納50～60人的固定教室;配備桌椅、黑板、電視、影碟機、音響、光盤等一批培訓(xùn)設(shè)施;通過培訓(xùn)規(guī)劃，宣傳標語，培訓(xùn)制度上墻等創(chuàng)設(shè)一個良好氛圍;建立基地管理制度、日常運行辦法等一套管理制度;建設(shè)一個實訓(xùn)基地，讓農(nóng)民就地就近接受實踐操作技能培訓(xùn)。

產(chǎn)業(yè)+基地，服務(wù)“一村一品”。涇川縣近年逐步形成了果品、蔬菜、畜牧養(yǎng)殖三大產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，在村級農(nóng)民培訓(xùn)基地建設(shè)過程中，注重與主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，優(yōu)先在產(chǎn)業(yè)特色突出的村建辦培訓(xùn)基地，促進“一村一品”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。在主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)顯明、群眾積極性高的村，縣農(nóng)廣校主持陸續(xù)建成了以蘋果生產(chǎn)培訓(xùn)為重點的袁家城村、坡頭村、太陽礅村、王寨村、康家村、樊家村、豐臺村培訓(xùn)基地;以畜牧養(yǎng)殖培訓(xùn)為重點的黨原鄉(xiāng)丁寨村、太平鄉(xiāng)何家村培訓(xùn)基地;以蔬菜栽培技術(shù)培訓(xùn)為重點的紫荊村、王家溝村、五里鋪村、章村培訓(xùn)基地。

實訓(xùn)+基地，解決會說不會干。農(nóng)民培訓(xùn)不僅要解決理論問題，更重要的在于解決實踐操作問題?？h農(nóng)廣校針對農(nóng)民培訓(xùn)特點和培訓(xùn)基地的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，加強對學(xué)員動手操作能力的培養(yǎng)，以“權(quán)屬不變、長期租用、隨時使用”的方式從附近群眾手中取得果園或菜地的使用權(quán)，供學(xué)員參觀實踐，為學(xué)員提供從幼園管理、花果管理、整形修剪、病蟲防治等一套完整的蘋果、蔬菜科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)示范，完成從理論學(xué)習(xí)到實踐操作的基地培訓(xùn)全過程。

發(fā)揮培訓(xùn)體系優(yōu)勢，扎實開展規(guī)范化專業(yè)化培訓(xùn)

建立技術(shù)人員基地包點責(zé)任制?？h農(nóng)廣校研究制定了《涇川縣農(nóng)民科技培訓(xùn)基地管理辦法》，確定了每個基地由1名專業(yè)技術(shù)人員包點負責(zé)的管理機制。包點人員堅持定期深入基地，了解掌握全村產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、群眾培訓(xùn)需求，確定科技示范戶。年初制定基地培訓(xùn)計劃，根據(jù)農(nóng)時季節(jié)組織開展培訓(xùn)，實行生產(chǎn)全過程跟蹤服務(wù)，堅持培訓(xùn)教師、媒體資源和人才培養(yǎng)“三進村”，使基地成為扎根農(nóng)村、長期活躍、富有活力的鄉(xiāng)村文化傳播平臺。

積極打造“雙師型”教師人才隊伍。培養(yǎng)既具有教育教學(xué)能力、又具有實踐技能和指導(dǎo)能力的“雙師型”教師隊伍是鞏固培訓(xùn)體系建設(shè)的重要保證。涇川縣農(nóng)廣校始終把加強專職教師能力培養(yǎng)作為核心目標。組建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)全縣主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，把專職教師分為蔬菜、果品兩個業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)小組，定任務(wù)目標，定制度措施，定獎懲辦法，形成制度化學(xué)習(xí)機制。定期組織專職教師開展教學(xué)崗位競賽，教師在自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域自選命題，制作課件，通過現(xiàn)場講課，聘請行業(yè)內(nèi)專業(yè)人員組成評議小組進行評分，促進專職教師講課水平不斷提高，形成比學(xué)趕超的生動氛圍。堅持在生產(chǎn)一線鍛煉提高，農(nóng)廣校教師通過承擔(dān)下鄉(xiāng)蹲點任務(wù)，投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、蔬菜產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)等工作，接地氣、常參與、勤實踐、提能力，從而改變了專職教師理論扎實實踐不足的軟肋，打造了一支貼近群眾、熟悉生產(chǎn)的培訓(xùn)教師隊伍。

篇8

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)； 原則； 環(huán)節(jié)

Abstract; Training is modern human resources management important link, to do well the training work, will accumulate experiences, grasp well training work of principles and link, make training work into effect received certain effect.

Keywords: training; Principle; link

中圖分類號：[F241.33]文獻標識碼：A 文章編號：

培訓(xùn)是人力資源管理的工作內(nèi)容之一，在人力資源管理工作中是很重要的一環(huán)，應(yīng)該形成一套系統(tǒng)、完善的管理制度。但是在相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)中培訓(xùn)工作并沒有形成一套規(guī)范的系統(tǒng)的制度和流程，一是對培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展和市場競爭中的重要性重視不夠、投入不足，二是培訓(xùn)雖然有計劃但并不能保證實施，三是培訓(xùn)沒有和考核掛鉤，導(dǎo)致職工積極性不高，四是實用性和針對性有欠缺。

要做好培訓(xùn)工作，首先要進行培訓(xùn)需求調(diào)查，這是有針對性的進行培訓(xùn)的首要環(huán)節(jié)，同時在實施培訓(xùn)過程中,應(yīng)該綜合運用激勵原則、學(xué)用一致原則、按需施教原則、實效性原則及分級分類培訓(xùn)原則，只有這樣才能保證并充分發(fā)揮員工培訓(xùn)的效果,切實提高員工素質(zhì),改進員工績效,進而提升整個企業(yè)的績效水平。所以，做好培訓(xùn)工作需要把握好以下原則：

一、 激勵原則

員工培訓(xùn)的結(jié)果取決于參與培訓(xùn)人員的積極性。因此,如何調(diào)動參訓(xùn)員工的積極性,就成了做好培訓(xùn)工作必須考慮的根本問題。如果員工通過培訓(xùn),求得了自身的發(fā)展,并帶來了相關(guān)益處,他們就會樂于參與并積極支持培訓(xùn),變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”。

在運用激勵機制對參加培訓(xùn)人員進行激勵時,應(yīng)特別重視把握以下兩個方面：重視全員全過程激勵，要立足于對全體培訓(xùn)人員進行激勵,同時是全過程的,即從培訓(xùn)開始到結(jié)束貫穿于各個環(huán)節(jié)和階段。根據(jù)培訓(xùn)全過程各個階段、各個環(huán)節(jié)的不同情況,采取相應(yīng)的激勵措施,保持連續(xù)性,使參加培訓(xùn)員工的積極性自始至終保持在整個培訓(xùn)之中。

二、學(xué)用一致原則

主要是針對教育培訓(xùn)的目標而言，即把培訓(xùn)與使用銜接、統(tǒng)一起來，教育培訓(xùn)的目的就是為了更好地發(fā)揮每個人的聰明才智，提高他們的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，如果培訓(xùn)與使用脫節(jié)不僅會造成人力、物力、財力的浪費而且會使培訓(xùn)失去意義，只有貫徹學(xué)用一致的原則，一方面克服盲目培訓(xùn)和對教育培訓(xùn)不重視的現(xiàn)象，另一方面從人員的實際情況出發(fā)，根據(jù)不同工作的類別、對象確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，才能保證教育培訓(xùn)取得最佳效果。

三、 按需施教的原則

這一原則是針對教育培訓(xùn)的內(nèi)容而言，系指本著學(xué)用一致的精神，根據(jù)不同時期社會經(jīng)濟發(fā)展的不同需要，以及各類各級崗位職責(zé)的不同要求，決定培訓(xùn)的內(nèi)容并進行切合實際需要的培訓(xùn)。不同階段社會經(jīng)濟發(fā)展狀況決定了企業(yè)工作內(nèi)容的差異性，而且必然對各類人員提出不同的素質(zhì)要求，從而決定了其所要選擇的不同培訓(xùn)的內(nèi)容和形式?？傊?，培訓(xùn)要根據(jù)不同時期的不同需要、各類各級人員不同職位的不同要求，授之以不同的知識與技能，真正做到按需施教。

四、 講求實效原則

這一原則主要是針對培訓(xùn)的實際效果而言的，實效和質(zhì)量是衡量培訓(xùn)成敗的標準和關(guān)鍵。既然培訓(xùn)的目的是為了更好地實現(xiàn)管理目標，因此培訓(xùn)務(wù)必講求實效，不能只圖形式為了確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實際效果必須做好三個方面的工作。一是制定全面周密的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃是培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)，它是在明確管理人員和專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)的前提下，在認真調(diào)查研究本單位全面工作及人員隊伍狀況的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)培訓(xùn)法規(guī)制定的。二是總結(jié)本單位人員培訓(xùn)的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒和吸收其他單位培訓(xùn)的先進方法和手段。三是要把培訓(xùn)與人員的考察任職、晉升、獎懲、工資福利銜接起來，以督促、鼓勵受訓(xùn)人員在培訓(xùn)期間認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，確保培訓(xùn)收到實際效果

五、分級分類培訓(xùn)原則

由于培訓(xùn)具有較強的針對性，因此在培訓(xùn)組織成員時必須堅持分級分類培訓(xùn)原則。所謂分級培訓(xùn)就是要根據(jù)組織成員在單位中所處的層次、工作的職責(zé)和任務(wù)，分級實施培訓(xùn)。所謂分類培訓(xùn)就是要根據(jù)不同專業(yè)人員、培訓(xùn)對象設(shè)計不同的培訓(xùn)內(nèi)容采取與之相適應(yīng)的培訓(xùn)方式。

在把握好以上原則的基礎(chǔ)上還應(yīng)注意以下環(huán)節(jié)：

一、組織培訓(xùn)的主動性

有的企業(yè)在組織培訓(xùn)時，很少真正了解員工的真正想法。當(dāng)公司要培訓(xùn)時，就組織大家統(tǒng)一參加，員工就會因此認為，培訓(xùn)是“強制性的”，本來我可以不參加的，由于領(lǐng)導(dǎo)要求我才不得不參加。如果員工參加培訓(xùn)有這樣的想法，其效果可想而知。

企業(yè)應(yīng)該在內(nèi)部塑造一種學(xué)習(xí)的氛圍。這種氛圍的形成，有賴于企業(yè)文化，也與市場壓力的傳遞是否到位有關(guān)系。員工只要真正認識到不學(xué)習(xí)就落伍，就會有被淘汰的危險，他們的積極主動性自然就會提高，即使企業(yè)不組織培訓(xùn)，他們也會自覺地去參加各種學(xué)習(xí)班，主動接受各種培訓(xùn)。

二、組織培訓(xùn)的針對性

組織培訓(xùn)必須有的放矢，不要搞所謂的“全員參與”。這里的意思并不是否定培訓(xùn)的“全員參與”，在許多情況下，還是需要全員參與的，其積極效果也很明顯。但是從一個系統(tǒng)的培訓(xùn)體系來看，還必須加強針對性。

要加強針對性，首先就要了解員工真正的培訓(xùn)需求。這個過程可以包括以下幾個方面：

調(diào)研/訪談：包括設(shè)計調(diào)研問卷、組織調(diào)研、面談，多角度了解內(nèi)部的培訓(xùn)需求；

整理統(tǒng)計：在調(diào)研或訪談的基礎(chǔ)上，整理培訓(xùn)需求；

確定重點：從眾多的培訓(xùn)需求上，確立重點和共性需求。

三、全方位地組織培訓(xùn)

每個人的需求是不一樣的，從公司層面上考慮，就必須在有的放矢的基礎(chǔ)上，突出培訓(xùn)的全方位性，以滿足和適應(yīng)不同部門和不同層次員工的需要。

一般來說，培訓(xùn)的范圍比較廣，具體可以包括以下幾個方面：入職與企業(yè)文化培訓(xùn)、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)、員工素質(zhì)培訓(xùn)、營銷培訓(xùn)、勵志培訓(xùn)、中高層管理培訓(xùn)等。

四、組織培訓(xùn)的持久性

培訓(xùn)作為人力資源體系中的一個很重要的環(huán)節(jié)，要充分認識到培訓(xùn)的持續(xù)作用。僅僅幾次培訓(xùn)是很難達到預(yù)期的效果，也不符合人力資源發(fā)展規(guī)律，那種試圖“一蹴而就”的做法是不可取的，時冷時熱式的培訓(xùn)雖然可以在一定程度上取得效果，但會挫傷員工的積極性。

還要注意一個問題，就是培訓(xùn)組織者的“完美心理”，即以同行為目標，試圖在短期內(nèi)將公司的整個培訓(xùn)全部做好，達到領(lǐng)導(dǎo)的要求。其實，一個公司要建立自己的培訓(xùn)體系，不是一朝一夕的事，而是一個持續(xù)的過程，需要不斷總結(jié)、不斷提高和完善。任何試圖在短期達到非常好的培訓(xùn)體系和要求的想法，都將欲速則不達。

五、組織培訓(xùn)的協(xié)調(diào)性

主要是時間上的協(xié)調(diào)。有的培訓(xùn)需要較長的時間，這就不可避免的發(fā)生時間沖突，尤其與員工私人時間的沖突。如果太多地占用私人時間，員工參加培訓(xùn)就會心不在焉，培訓(xùn)效果自然大打折扣。

其次是組織上的協(xié)調(diào)。有的培訓(xùn)項目，很難把參加的人員組織好，諸如出差、工作忙、開會等等因素都會影響培訓(xùn)的人員安排，這就需要培訓(xùn)部門和相關(guān)人員協(xié)調(diào)好，保證大家都有機會參加。

在遵守上述原則和抓好各項環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對于提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量，保證培訓(xùn)效果，會起到一定的作用。

篇9

企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。

安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。近年來，從報紙、電視等新聞媒體報道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對安全生產(chǎn)、管理存在著認識上、思想上的誤區(qū)。我公司是電力施工企業(yè)，工程點多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、焊接作業(yè)等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對于我們這個高風(fēng)險行業(yè)來說，其意義更加重要。結(jié)合工程施工安全工作實際，強化各級安全生產(chǎn)責(zé)任、提高全員安全生產(chǎn)意識和技能、執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度和消除思想認識上的誤區(qū)無疑是實現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。

做好安全生產(chǎn)工作猶如履薄冰，來不得半點疏忽和麻痹。管理能出效益，安全亦出效益，安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。安全生產(chǎn)需要多管齊下、警鐘長鳴。

一是牢固樹立以人為本的思想。再先進的安全設(shè)施和機器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對人的素質(zhì)要求也愈高。因此，安全生產(chǎn)必須以人為本，沒有一支恪盡職守、技術(shù)過硬的職工隊伍，安全生產(chǎn)就沒有最基本的保障。

提高人的素質(zhì)，首先是提高思想素質(zhì)。把公司“做精做強”創(chuàng)建一流電力施工企業(yè)需要高素質(zhì)的干部職工隊伍，保持良好的安全生產(chǎn)局面同樣需要培養(yǎng)過硬的職工隊伍。所以，我們應(yīng)采取多種形式積極宣傳搞好安全生產(chǎn)的緊迫性、重要性，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，除了從思想上提高認識，增強責(zé)任感和使命感外，還要不斷增強職工的安全生產(chǎn)意識，從根本上調(diào)動職工保證安全的積極性。這樣，才能把本單位、本部門的安全生產(chǎn)抓好抓實。其次是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對職工隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除了正常情況下應(yīng)知應(yīng)會、必知必會的內(nèi)容外，更要加大對非正常情況下的應(yīng)變能力教育和演練。針對工程施工安全生產(chǎn)現(xiàn)狀，進行超前性、前瞻性的培訓(xùn)，提高事故的防范能力。

二是增強干部的責(zé)任感和危機意識。實踐證明：安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。為落實“誰施工、誰負責(zé)”的責(zé)任機制，扭轉(zhuǎn)一些干部認識上存在的誤區(qū)和不務(wù)實現(xiàn)象，就要進行嚴格的考核，變結(jié)果考核為過程考核，形成動態(tài)考核評價機制。同時要制定完善的考核制度，明確不同層次考核的對象、內(nèi)容、程序，并結(jié)合職工群眾評議、考核等辦法有機結(jié)合起來進行一體化考核。對未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問題的，要有相應(yīng)的處罰制度，以此增強干部的危機感、責(zé)任感，促進逐級負責(zé)制的落實，實現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。

三是堅持安全生產(chǎn)、文明施工“八到位”。即：安全生產(chǎn)認識到位、安全措施到位、安全生產(chǎn)技術(shù)交底到位、安全生產(chǎn)職責(zé)到位、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)到位、安全生產(chǎn)管理人員到位、安全生產(chǎn)資金到位、安全生產(chǎn)檢查、整改、落實到位。

四是“做一名合格的安全員”是我現(xiàn)行本職工作的追求目標，自肩負安全員這個重任以來，我始終保持清醒的頭腦，勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。

篇10

根據(jù)市教育局、市教師教育院有關(guān)培訓(xùn)通知精神，請各學(xué)區(qū)、有關(guān)直屬學(xué)校落實好以下有關(guān)培訓(xùn)推薦人選，按規(guī)定時間報縣教育局人事科，并通知有關(guān)對象按時參加培訓(xùn)。

一、市第七期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師素質(zhì)教育研修班

1．培訓(xùn)時間：周期兩年，分四次集中，每次集中6天，10月22日上午8：30開班；

2．報名條件：市、縣學(xué)科骨干教師、三壇、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)質(zhì)課二等獎以上獲得者；

3．推薦名額：每學(xué)區(qū)各1名，縣小、縣三小各1名；

4．培訓(xùn)經(jīng)費：培訓(xùn)費市教育局承擔(dān)，差旅費單位負責(zé)；

5．報名時間：10月15日前報縣教育局人事科。

二、市第七期初中優(yōu)秀班主任提高班

1．培訓(xùn)時間：周期一年，分兩次進行，每次一周，第一次在10月22日~26日進行，22日上午在市教師教育院報到；

2．培訓(xùn)名額：龍港、靈溪學(xué)區(qū)各3名，錢庫、金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)各2名，其他學(xué)區(qū)各1名。

3．培訓(xùn)經(jīng)費：400元；

4．報名時間：10月15日前報縣教育局人事科。

三、市首期七年級數(shù)學(xué)骨干教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班

1．培訓(xùn)時間：**年10月29日~11月2日，29日上午到市教師教育院報到；

2．培訓(xùn)對象：現(xiàn)任七年級、教齡5年以上的數(shù)學(xué)骨干教師；

3．培訓(xùn)名額：龍港、靈溪學(xué)區(qū)各2名，其他學(xué)區(qū)各1名；

4．培訓(xùn)經(jīng)費：400元；

5．報名時間：10月15日前報縣教育局人事科。

四、市第二期示范初中校長高級研修班

1．培訓(xùn)時間、地點：周期為一年，共45天，第一次集訓(xùn)5天（**年10月下旬），培訓(xùn)地點在市教師教育院；第二次集訓(xùn)10天（2008年1月上旬），培訓(xùn)地點在上海師大，第三次集訓(xùn)20天（2008年3月上旬），地點在上海初中名校。

2．培訓(xùn)經(jīng)費：市教育局承擔(dān)，差旅費學(xué)校報銷；

3．培訓(xùn)對象：羅純彬（靈溪二中）郭會立（靈溪三中）

江沖宇（龍港三中）陳錫聰（龍港四中）黃振中（龍港五中）

王文壽（金鄉(xiāng)三中）吳仁俊（潛龍學(xué)校）

4．報名時間：填寫好學(xué)員登記表于10月15日前交縣教育局人事科。

五、市第三期初中歷史與社會骨干教師提高班

1、培訓(xùn)對象：本學(xué)期任教初一或初二年段，教齡5年以上的骨干教師。

2、培訓(xùn)時間：周期一年，每次課訓(xùn)5天，共2次集訓(xùn)，第一次為**年10月29日～11月2日，10月29日上午10:30前在市教師教育院報到。

3、培訓(xùn)費用：400元。

4、培訓(xùn)名額：龍港、靈溪學(xué)區(qū)各3名，錢庫、金鄉(xiāng)學(xué)區(qū)各2名，其他學(xué)區(qū)各1名。

5、報名時間：10月15日前報縣教育局人事科。

六、市首期高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班

1、培訓(xùn)時間：周期兩年，每次集訓(xùn)5天，共4次集訓(xùn)。

2、培訓(xùn)對象：高中數(shù)學(xué)骨干教師，市學(xué)科骨干教師、教育碩士優(yōu)先。

3、報名辦法：具體見溫師函〔**〕79號文件，申報表從市教師教育院網(wǎng)站（）下載，填寫好經(jīng)學(xué)校蓋章后報縣教育局人事科，由縣教育局審核后擇優(yōu)上報。

七、市中等職業(yè)學(xué)校校長、管理人員、骨干教師、雙師型教師培訓(xùn)班

文件具體在市教師教育院網(wǎng)站下載（溫師函〔**〕80號），報名表于10月15日前報縣教育局人事科，由縣教育局審核后擇優(yōu)上報。

八、市中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)班