導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家訪計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班主任家訪工作計(jì)劃

一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊(duì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些家長(zhǎng)往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長(zhǎng)的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。

還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。

3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。

4、向家長(zhǎng)提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。

7、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受家長(zhǎng)的禮物。

8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。

篇2

【關(guān)鍵詞】美國(guó)；嬰幼兒；家庭訪問(wèn)計(jì)劃；高危家庭；父母育兒支持

【中圖分類號(hào)】G619 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604（2013）07/08-0090-05

家庭訪問(wèn)（home visiting，簡(jiǎn)稱家訪）是一種結(jié)構(gòu)化的父母育兒支持計(jì)劃。通常家庭訪問(wèn)員（簡(jiǎn)稱家訪員）會(huì)定期到嬰幼兒家中了解父母關(guān)注的問(wèn)題，觀察孩子與父母的互動(dòng)，幫助父母理解兒童發(fā)展的一般規(guī)律，向父母?jìng)魇趮胗變罕＝讨R(shí)與技能，借此加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系，密切親子關(guān)系，促進(jìn)嬰幼兒健康成長(zhǎng)。伴隨訪問(wèn)的深入，家訪員可以成為父母育兒的有效資源，而父母則成為孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大后盾。近年來(lái)，家訪計(jì)劃作為提高父母育兒技能以及加強(qiáng)高危家庭與社區(qū)聯(lián)系的核心策略，受到美國(guó)政府的空前重視。2009年《美國(guó)復(fù)興與再投資法案》（American Recovery andReinvestment Act）為提前開(kāi)端計(jì)劃（Head Start）和早期提前開(kāi)端計(jì)劃（Early Head Start）撥款10億美元，用于擴(kuò)展對(duì)3歲以下嬰幼兒及其家庭的服務(wù)。每周的家訪和每月的小組活動(dòng)是其最主要的服務(wù)形式。2010年美國(guó)《病患保護(hù)和平價(jià)醫(yī)療法案》（patient Protection and Affordable Care Act）規(guī)定，聯(lián)邦政府將在五年內(nèi)投入15億美元聯(lián)邦基金，為高危兒童及其家庭提供家訪服務(wù)，服務(wù)對(duì)象包括低收入嬰幼兒家庭、未滿21歲的孕婦、有暴力虐待史的家庭、忽視和虐待兒童家庭、發(fā)育遲緩兒童家庭及軍人家庭。美國(guó)已有32個(gè)州貫徹落實(shí)了本州的嬰幼兒家訪計(jì)劃。全美每年大約有40萬(wàn)0～5歲嬰幼兒接受家訪服務(wù)，約占嬰幼兒總數(shù)的2%。雖然嬰幼兒家訪計(jì)劃的形式各有不同，但均對(duì)嬰幼兒及其家庭有顯著支持作用，其經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

一、嬰幼兒家訪計(jì)劃

除了到嬰幼兒家里提供服務(wù)這一形式上的共同點(diǎn)外，不同早教項(xiàng)目家訪計(jì)劃的內(nèi)容和形式各有不同。一是家訪員的背景不同，有的是聘請(qǐng)專業(yè)人士（通常是公共健康護(hù)士或者社會(huì)工作者）作家訪員，有的則是請(qǐng)社區(qū)內(nèi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的嬰幼兒父母或主要照看者等非專業(yè)人士作家訪員。二是家訪計(jì)劃的內(nèi)容、頻次、服務(wù)持續(xù)時(shí)間以及與社區(qū)內(nèi)其他家庭服務(wù)資源的聯(lián)系等不盡相同。三是家訪計(jì)劃的發(fā)起者不同，公共衛(wèi)生、教育、人類服務(wù)、兒童福利或其他部門(mén)都有相應(yīng)的家訪計(jì)劃。全美約4600個(gè)嬰幼兒家訪計(jì)劃服務(wù)點(diǎn)基本可以歸為下表的六個(gè)項(xiàng)目。

二、家訪計(jì)劃的特點(diǎn)

1.聚焦高危家庭

無(wú)論是從最初的設(shè)計(jì)還是從最終的結(jié)果考察，美國(guó)大部分嬰幼兒家訪計(jì)劃的重點(diǎn)都落在高危家庭上。這些家庭通常有初為人母的低齡母親或低體重新生兒，還包括非英語(yǔ)母語(yǔ)家庭和低收入家庭等。大部分家訪計(jì)劃的目的是為了提高這些家庭嬰幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備水平，避免嬰幼兒遭受潛在的虐待或被忽視。這充分體現(xiàn)了美國(guó)政府在財(cái)政支持和相關(guān)政策制定上對(duì)弱勢(shì)群體家庭嬰幼兒的傾斜。

長(zhǎng)期的縱向研究表明，接受過(guò)有針對(duì)性的高質(zhì)量的深入的家訪服務(wù)后，高危家庭子女的高中畢業(yè)率提高了，青少年犯罪率下降了，對(duì)公共福利資源的依賴減少了。這些社會(huì)收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)為這些高危家庭提供家訪服務(wù)的費(fèi)用。

2.加強(qiáng)家庭與社區(qū)的聯(lián)系

除了鼓勵(lì)父母的積極育兒行為外，家訪員常常會(huì)鼓勵(lì)父母履行自身的成人責(zé)任。比如作為工人、學(xué)生和公民的責(zé)任等。家訪員也會(huì)向父母介紹職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們完成高中學(xué)業(yè)，讓他們了解獲得公共支援或者家庭所需的其他服務(wù)的途徑。

3.深入嬰幼兒家庭

因?yàn)榧以L場(chǎng)所是在嬰幼兒家中而不是在公共場(chǎng)所，所以家訪員能夠直接觀察到父母和嬰幼兒在家中的自然互動(dòng)。從而更好地了解家庭的需求，為他們提供與其處境相適應(yīng)的指導(dǎo)策略。

4.提供有針對(duì)性的服務(wù)

家訪員會(huì)根據(jù)嬰幼兒父母的文化背景、家庭成員的互動(dòng)方式、所在社區(qū)、家庭的整體需要及其他直接因素來(lái)制定有針對(duì)性的服務(wù)計(jì)劃。

三、家訪計(jì)劃對(duì)嬰幼兒及其家庭的影響

1.提高嬰幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平

嬰幼兒從出生到3歲，大腦迅速發(fā)育，從而為日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。許多家訪計(jì)劃都制定了與提高嬰幼兒入學(xué)準(zhǔn)備水平相關(guān)的目標(biāo)，為父母提供促進(jìn)嬰幼兒學(xué)習(xí)的方法，要求父母參與促進(jìn)嬰幼兒各方面發(fā)展的活動(dòng)，鼓勵(lì)積極的親子互動(dòng)。一些家訪計(jì)劃還與早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)合作，為嬰幼兒未來(lái)的學(xué)業(yè)成功作準(zhǔn)備。隨機(jī)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，相比對(duì)照組，參加了高質(zhì)量家訪計(jì)劃的兒童在小學(xué)中年級(jí)的認(rèn)知發(fā)展和行為表現(xiàn)、語(yǔ)言發(fā)展、數(shù)學(xué)成績(jī)等都相對(duì)較好。此外，分層隨機(jī)抽樣研究發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的家訪計(jì)劃可以促進(jìn)父母的積極育兒行為，如鼓勵(lì)孩子在家閱讀，愿意送孩子進(jìn)入早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)接受教育等，從而為孩子日后的入學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.有效促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展

家訪計(jì)劃關(guān)注的重點(diǎn)之一是為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)能支持他們身體、認(rèn)知和社會(huì)情感發(fā)展的良好環(huán)境。一些從產(chǎn)前開(kāi)始的家訪計(jì)劃非常注重向懷孕婦女宣傳關(guān)于胎兒健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的知識(shí)。孩子出生后，家訪計(jì)劃要確保嬰幼兒能獲得適當(dāng)?shù)纳眢w保健、免疫注射、疾病醫(yī)療服務(wù)，還要向嬰幼兒父母?jìng)魇谟嘘P(guān)嬰幼兒身心健康發(fā)展、營(yíng)養(yǎng)膳食和體育鍛煉的知識(shí)。隨機(jī)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，高質(zhì)量的家訪計(jì)劃可以有效支持嬰幼兒的健康發(fā)展。相比對(duì)照組，參加產(chǎn)前家訪計(jì)劃的父母，孩子出生時(shí)的健康狀況更好，母乳喂養(yǎng)和嬰幼兒接種疫苗的比率更高，嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展滯后問(wèn)題的發(fā)生率更低，問(wèn)題行為更少，心理發(fā)育更健康。

3.減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發(fā)生

嬰幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)安全舒適的環(huán)境。由于年齡弱小，他們比年長(zhǎng)兒童更可能受到虐待。家訪計(jì)劃通過(guò)在家庭環(huán)境中與父母的共同努力，可以有效減少嬰幼兒被忽視和被虐待事件的發(fā)生。家訪員會(huì)向父母普及預(yù)防嬰幼兒被虐待的知識(shí)、技巧和行為。例如，家訪員會(huì)教育父母如何以更負(fù)責(zé)的態(tài)度與孩子互動(dòng)，管教孩子。滿足孩子的發(fā)展需要。一些家訪計(jì)劃還會(huì)嘗試通過(guò)向父母介紹社區(qū)的相關(guān)資源（如心理健康服務(wù)、防止藥物濫用服務(wù)等），以減少家庭的壓力，從而避免父母不良的管教行為。一些隨機(jī)實(shí)驗(yàn)表明，參加家訪計(jì)劃一年后，嬰幼兒身心虐待事件的發(fā)生率明顯減少：參加家訪計(jì)劃兩年后，首次生育母親和有抑郁傾向母親的心理狀態(tài)明顯更加積極了。此外，參加家訪計(jì)劃的少女?huà)寢屢埠苌侔l(fā)生忽視或虐待子女的問(wèn)題了。

4.提高父母支持子女整體發(fā)展的育兒能力

為了保證嬰幼兒健康成長(zhǎng)和為學(xué)業(yè)做好準(zhǔn)備，家訪計(jì)劃會(huì)為嬰幼兒父母提供一些資源和工具，以幫助他們支持嬰幼兒充分發(fā)展。家訪計(jì)劃鼓勵(lì)父母的正面育兒行為，一些家訪計(jì)劃會(huì)通過(guò)結(jié)構(gòu)化的課程對(duì)父母進(jìn)行教育，另一些則會(huì)在家訪時(shí)根據(jù)父母的特定需要給予具體的指導(dǎo)。隨機(jī)實(shí)驗(yàn)表明，相比對(duì)照組，參加了家訪計(jì)劃的低收入父母更有可能與孩子一起閱讀、游戲，更有能力為孩子創(chuàng)造有助于他們發(fā)展的家庭環(huán)境，他們了解到了更多的兒童發(fā)展知識(shí)，和孩子有更多的互動(dòng)。一些關(guān)于家訪計(jì)劃的效果評(píng)估研究表明，父母參加家訪計(jì)劃后，正面的育兒行為增加了，與孩子有了更多的語(yǔ)言交流，會(huì)更頻繁地給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

四、提高家訪計(jì)劃質(zhì)量的建議

1.進(jìn)一步提高家訪的品質(zhì)

高品質(zhì)的家訪應(yīng)滿足三項(xiàng)基本要求。首先，家訪員應(yīng)深入家庭，保證家訪的高頻次，延長(zhǎng)單次訪問(wèn)時(shí)間。相關(guān)研究表明，每周1次的家訪要持續(xù)3～6個(gè)月才能顯現(xiàn)效果，持續(xù)2年更理想。其次，家訪計(jì)劃應(yīng)針對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)制定明確的目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和調(diào)整，從而保證計(jì)劃的設(shè)計(jì)和執(zhí)行一致。一些家訪計(jì)劃會(huì)通過(guò)收集質(zhì)量控制數(shù)據(jù)來(lái)監(jiān)測(cè)和改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施狀況。例如，如果數(shù)據(jù)顯示家訪計(jì)劃的參與者流失率較高。那么程序管理者可以通過(guò)輸入服務(wù)提供者以及過(guò)去和現(xiàn)在的參與者的信息，進(jìn)行對(duì)比分析，以改變某些項(xiàng)目因素，從而提高家訪質(zhì)量。再次，家訪計(jì)劃應(yīng)聘用合適的家訪員，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。可以考慮安排非專業(yè)人員與專業(yè)人員共同進(jìn)行家訪，從而為家庭提供更全面的服務(wù)。關(guān)鍵是要保證家訪員具有合適的知識(shí)和技能，能滿足所服務(wù)家庭的需要。

2.為親子兩代人提供組合式服務(wù)

有研究表明，家訪計(jì)劃與以教育機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)的早期教育項(xiàng)目相結(jié)合，或者與其他針對(duì)父母、子女兩代人的家庭支持項(xiàng)目相結(jié)合，可以取得最佳效果。例如早期提前開(kāi)端計(jì)劃（Early HeadStart）有家庭式、中心式、家庭與中心結(jié)合式共三種服務(wù)模式。關(guān)于早期提前開(kāi)端計(jì)劃有效性的研究表明，與單純的家庭式或中心式的嬰幼兒早期教育服務(wù)相比，當(dāng)兩者結(jié)合時(shí)，兒童的入學(xué)準(zhǔn)備水平和父母支持孩子認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的能力都有所提高。

篇3

“新年好！來(lái)，我看看周愉胖了還是瘦了??？”

“王老師新年好！呀，衣服都淋濕了！老師，給您熱水袋?！倍昙?jí)小女生周愉為王老師開(kāi)門(mén)后，懂事地遞上手里的紅色熱水袋。

“周愉，寒假作業(yè)完成了嗎？”王老師把小周愉摟在懷里問(wèn)?！白鐾炅耍蠋熚夷媒o你看！”小周愉馬上興沖沖地跑進(jìn)房間，拿來(lái)《寒假生活》?！袄蠋?，作業(yè)我基本完成了，就是作文還沒(méi)有修改好?！毙∨⒆屑?xì)地匯報(bào)著?！拔以谧鲎鳂I(yè)時(shí)，媽媽都在一邊陪著我一起讀書(shū)的。媽媽還說(shuō)：‘我要陪你一起前進(jìn)！’”惹得王老師和周媽媽都笑了起來(lái)。

“我們家周愉很乖，在家還幫我掃地，就是有時(shí)候有點(diǎn)粗心，大大咧咧的。”周媽媽也向老師介紹女兒的寒假表現(xiàn)。

“她在學(xué)校也很懂事，幫助同學(xué)非常熱心。”王老師和周媽媽開(kāi)始交流起周愉在家和學(xué)校的情況。而周愉則搬來(lái)自己看的書(shū)，向王老師炫耀起自己的“戰(zhàn)績(jī)”……

家長(zhǎng)：喜歡面對(duì)面的交流

“家訪絕對(duì)有必要，”面對(duì)記者的提問(wèn)，周媽媽堅(jiān)決地說(shuō)?！蔼?dú)身子女很難管，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，雖然電話等手段也是一種交流方式，可是當(dāng)面談，總比其他方法，談得多一點(diǎn)。而且現(xiàn)在我女兒是住宿，家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，我們和老師的交流也少，家訪就更重要了?！敝軏寢寣?duì)記者稱贊起王老師：“暑假、寒假，王老師都會(huì)來(lái)，檢查作業(yè)或者談?wù)勚苡涞那闆r，很負(fù)責(zé)任?！?/p>

周愉似乎也很喜歡家訪：“我好喜歡王老師來(lái)。去年暑假，我的暑假作業(yè)弄錯(cuò)了，如果不是王老師來(lái)家訪時(shí)檢查，我有一大半作業(yè)都要漏掉了。而且老師來(lái)的時(shí)候我們一起聊天，很開(kāi)心的。”

一次家訪改變一個(gè)學(xué)生

新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)的男生小楊個(gè)性內(nèi)向，膽子非常小，剛?cè)胄r(shí)不愿意住宿，晚上經(jīng)常哭鬧，甚至有逃跑的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)積極性受到影響的他一直認(rèn)為自己是最差的，小楊的父母非常擔(dān)心，卻一籌莫展。班主任孟慧老師去年暑假對(duì)小楊家訪，深入了解造成他內(nèi)向的重要原因———從老家山東搬到上海，小楊一直難以適應(yīng)。孟老師對(duì)他父母說(shuō)“小楊上學(xué)期進(jìn)步了”，更鼓勵(lì)小楊要在新學(xué)期努力做堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。受到表?yè)P(yáng)的小楊非常開(kāi)心，在第二個(gè)學(xué)期中開(kāi)始合群，成績(jī)也眼看著一點(diǎn)一點(diǎn)提高，他父母對(duì)老師感激不盡。

還有一次，一個(gè)高年級(jí)學(xué)生想做小干部表現(xiàn)自己的能力，但沒(méi)有被選上，他沒(méi)有告訴老師自己的真實(shí)想法，回家跟父母吐露心聲，孟老師家訪時(shí)了解到他的想法后在第二個(gè)學(xué)期給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，他果然干得有聲有色。三年級(jí)班主任張安巡老師說(shuō)：“家訪原本就是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，不能因?yàn)楝F(xiàn)在工作忙就忽略了?！?/p>

傳統(tǒng)家訪與現(xiàn)代交流并行

孟慧老師說(shuō)，平時(shí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有參加，這些學(xué)生往往成為家訪的重點(diǎn)對(duì)象。

很多老師表示，平時(shí)在學(xué)校接觸孩子并不完全了解他們的家庭環(huán)境。有些單親孩子表面上很堅(jiān)強(qiáng)，從檔案表格上也看不出什么異常，但他們其實(shí)需要更多關(guān)心，只有走進(jìn)他們的家庭，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。

孟慧老師說(shuō)：“傳統(tǒng)的家訪幫助我更完整地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，讓我隨時(shí)能夠調(diào)整對(duì)孩子的教育方法?！?/p>

“家訪應(yīng)該視情況而定的，班主任新接一個(gè)班時(shí)，家訪是必須的。”寒假里有時(shí)一天跑四、五家學(xué)生的王老師說(shuō)：“但有些家長(zhǎng)認(rèn)為家里的事是隱私，特別是破碎的家庭，他們不一定歡迎家訪，那我們也不強(qiáng)求?！彼院芏嗬蠋熢趥鹘y(tǒng)家訪的基礎(chǔ)上，把自己的手機(jī)、電郵或m地址公布給家長(zhǎng)，把“家訪”融入每天的工作中。

篇4

2月25日,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的《2009年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示,2009年中國(guó)70個(gè)大中城市房屋銷售價(jià)格上漲1.5%,其中新建住宅價(jià)格上漲 1.3%,二手住宅價(jià)格上漲2.4%;房屋租賃價(jià)格則下降0.6%。此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一經(jīng),立即引發(fā)大量爭(zhēng)議。那么,關(guān)于全國(guó)房?jī)r(jià)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否出了問(wèn)題?原因又在哪里?

在訪問(wèn)美國(guó)紐約住房研究部門(mén)時(shí),我曾在座談中詢問(wèn)對(duì)方紐約的平均房?jī)r(jià)和漲幅,進(jìn)而問(wèn)到最核心區(qū)域曼哈頓地區(qū)平均房?jī)r(jià)漲幅變化。對(duì)方?jīng)]有直接回答問(wèn)題,而是拿出了磚頭厚的一摞統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),問(wèn)我們關(guān)心的是上城、下城,還是中城的房?jī)r(jià)。我們說(shuō)上城吧,對(duì)方翻到上城區(qū),又問(wèn)我們是需要高檔公寓還是普通住房,是新房還是舊房;我們說(shuō)新建的高檔公寓吧,對(duì)方才把上城區(qū)新建高檔公寓的房?jī)r(jià)指數(shù)報(bào)給了我們;最后也沒(méi)有看到紐約全市的新建住宅平均房?jī)r(jià)指數(shù)。對(duì)方解釋說(shuō),可能有些機(jī)構(gòu)會(huì)做這方面的統(tǒng)計(jì),但我們這里沒(méi)有也不需要。由此可見(jiàn),美國(guó)的房?jī)r(jià)統(tǒng)計(jì)是非?？茖W(xué)和細(xì)化的。

由此反觀國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的平均房?jī)r(jià)指數(shù),不難發(fā)現(xiàn)其引發(fā)爭(zhēng)議的原因。

過(guò)去,全國(guó)平均房?jī)r(jià)是根據(jù)全國(guó)的商品住宅銷售額除以銷售面積計(jì)算的,這種算法由于淡化了價(jià)格因素,受銷售額和銷售面積變化影響較大,并不能真實(shí)反映市場(chǎng)變化情況。比如通常情況下,東部地區(qū)的銷售額和銷售面積就占了全國(guó)一半以上份額,如果東部的銷售額漲幅較大,就會(huì)拉高了平均房?jī)r(jià)指數(shù),西部地區(qū)感覺(jué)房?jī)r(jià)指數(shù)并沒(méi)有公布的那么高。同理,如果中西部地區(qū)市場(chǎng)火熱,雖然銷售額和銷售面積漲幅較大,但因?yàn)榭偭空急容^低,也不會(huì)對(duì)全國(guó)平均房?jī)r(jià)有多大影響,也無(wú)法真實(shí)反映當(dāng)?shù)氐姆績(jī)r(jià)變化水平。

現(xiàn)在,計(jì)算全國(guó)70個(gè)大中城市平均房?jī)r(jià)指數(shù),是根據(jù)各地上報(bào)房?jī)r(jià)數(shù)據(jù)加權(quán)平均計(jì)算的,雖然比過(guò)去更合理一些,但依然受到區(qū)域分布和品種差異的較大影響。全國(guó)70個(gè)大中城市樣本選擇分布比較平均,東中西部各有一定比例,所以,各地區(qū)間的價(jià)格變化差異反映到全國(guó)水平層面上,就會(huì)出現(xiàn)跟本地實(shí)際情況感覺(jué)差距較大的現(xiàn)象。

同時(shí),新建商品住宅價(jià)格包含了普通商品住宅、高檔住宅和保障性住房?jī)r(jià)格,消費(fèi)者通常關(guān)注并切身感受的是主城區(qū)商品房?jī)r(jià)格,而平均房?jī)r(jià)在品種上包括了保障住房(如經(jīng)濟(jì)適用住房和限價(jià)商品房等),在區(qū)域上包括了大量上市交易的郊區(qū)住房。特別是像北京、上海等一線城市,不僅土地供應(yīng)、房屋銷售成交越來(lái)越郊區(qū)化,隨著保障性住房建設(shè)力度的加大和比重的不斷提高,都會(huì)影響到一個(gè)地區(qū)的平均房?jī)r(jià)水平,所以,公布的房?jī)r(jià)肯定和消費(fèi)者切身感受的房?jī)r(jià)差距較大,這個(gè)現(xiàn)象一直存在。

對(duì)于一個(gè)城市來(lái)說(shuō),影響房?jī)r(jià)指數(shù)最重要的因素是區(qū)域分布的變化(假設(shè)不包括保障性住房的純商品住宅統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù))。如果上市交易的項(xiàng)目以中心城區(qū)為主,房?jī)r(jià)指數(shù)肯定會(huì)高,相反,如果上市交易以郊區(qū)為主,房?jī)r(jià)指數(shù)肯定會(huì)大大低于切身感受到的中心城區(qū)的水平。

另外,還有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源的方式問(wèn)題:統(tǒng)計(jì)局的房?jī)r(jià)數(shù)據(jù)是根據(jù)開(kāi)發(fā)商填報(bào)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。一般開(kāi)發(fā)商在報(bào)表時(shí)可能只是預(yù)估,不能真實(shí)反映實(shí)際交易價(jià)格,或者上報(bào)時(shí)數(shù)據(jù)和實(shí)際上市時(shí)價(jià)格變化較大,但沒(méi)有在報(bào)表中體現(xiàn)出來(lái)。

各地房地產(chǎn)交易部門(mén)的合同備案成交價(jià)格應(yīng)該是市場(chǎng)最真實(shí)價(jià)格變化的體現(xiàn),但也受到各地區(qū)管理制度和效率的影響,如果不能做到網(wǎng)上成交即時(shí)備案,也會(huì)影響到當(dāng)期價(jià)格變化指數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)法,只有統(tǒng)計(jì)部門(mén)有權(quán)公布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),所以,為避免數(shù)據(jù)混亂,房地產(chǎn)交易部門(mén)的數(shù)據(jù)不宜對(duì)外公布,只能作為決策參考。

同時(shí),在統(tǒng)計(jì)樣本和方法上,需要更科學(xué)、更細(xì)化、更實(shí)際的統(tǒng)計(jì)方式進(jìn)行統(tǒng)籌計(jì)算,而絕非簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式“加權(quán)平均”,否則必然是失真的,且極易引起社會(huì)民意的強(qiáng)烈反彈。

篇5

嫁接桂花的最佳時(shí)間是每年春季的3-4月份。因?yàn)檫@段時(shí)間的溫度已經(jīng)有所回升，很適合接穗的生長(zhǎng)。而且，此時(shí)植株處于生長(zhǎng)期，具有較強(qiáng)的生長(zhǎng)能力。在嫁接完之后，新芽?jī)焊菀壮苫睢?/p>

2、嫁接方法：

（1）處理砧木：選擇一盆長(zhǎng)勢(shì)良好的野桂花，從其下端挑選一根相對(duì)粗壯的枝條作為砧木。將它從靠近基處10-15cm的位置橫截，然后在橫截面的周圍，用刀具挖一個(gè)長(zhǎng)度在2.5cm左右的U型槽。槽不需要挖太深，能讓其中的木質(zhì)部漏出來(lái)即可。

篇6

關(guān)鍵詞：多元化；教學(xué)評(píng)價(jià)方法；教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）05-0117-04

基金項(xiàng)目：本文系蘇州市“十二五”規(guī)劃課題“五年制高職公共英語(yǔ)多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索”（編號(hào)：110702668）的科研成果。

教學(xué)評(píng)價(jià)是為了更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育發(fā)展。多元意指事物的發(fā)展到了一個(gè)很豐富的境界，有多種分類。具體到教學(xué)評(píng)價(jià)而言，多元的概念包含了評(píng)價(jià)主體的多元、評(píng)價(jià)原則的多元、評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元及評(píng)價(jià)方法的多元。本文探討的是教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)方法的多元化。

一、多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方法

目前，應(yīng)用較為廣泛的評(píng)價(jià)方法有德?tīng)柗品?、模糊綜合評(píng)價(jià)法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法、因子分析法、主成分分析法、層次分析法、灰色關(guān)聯(lián)度分析法、理想點(diǎn)法、加權(quán)平均法，以

及將各種方法進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方法。本文介紹前六種方法。

1.德?tīng)柗品?。德?tīng)柗品ǎ―elphi Method）又稱為專家咨詢法，采用專家匿名的形式，將其經(jīng)驗(yàn)和建議進(jìn)行匯總，并將匯總結(jié)果不斷反饋給專家，反復(fù)分析與修改，最終得到滿意的結(jié)果。[1]這是20世紀(jì)40年代由O?赫爾姆和N?達(dá)爾克首創(chuàng)，經(jīng)過(guò)T?J?戈登和蘭德公司進(jìn)一步發(fā)展而成的。德?tīng)柗品ㄒ罁?jù)系統(tǒng)的程序，專家間不互相討論，不發(fā)生橫向聯(lián)系，經(jīng)由調(diào)查人員，通過(guò)多輪次調(diào)查專家對(duì)問(wèn)卷所提問(wèn)題的看法，反復(fù)征詢、歸納、修改，最后匯總成專家基本一致的看法，作為預(yù)測(cè)的結(jié)果。

具體實(shí)施步驟如下：①組成專家小組。根據(jù)課題需要，確定專家組成員。選定的專家要在本領(lǐng)域或?qū)I(yè)較為權(quán)威，且有豐富的經(jīng)驗(yàn)，確保專家質(zhì)量；②向?qū)＜姨岢鏊A(yù)測(cè)的問(wèn)題及有關(guān)要求，并附上相關(guān)問(wèn)題的所有背景材料；③各個(gè)專家根據(jù)自己所收到的材料提出預(yù)測(cè)意見(jiàn)，并說(shuō)明自己是怎樣利用這些材料提出預(yù)測(cè)值的；④將各位專家第一輪意見(jiàn)匯總，列成圖表，進(jìn)行對(duì)比，重新分發(fā)給各位專家；⑤從第二輪開(kāi)始，專家需要對(duì)分類的每個(gè)指標(biāo)做出具體評(píng)價(jià)，并標(biāo)注其重要性程度。一般情況下，經(jīng)過(guò)三四輪的反復(fù)，專家意見(jiàn)就能基本趨于一致，達(dá)到系統(tǒng)的要求。

2.模糊綜合評(píng)價(jià)法。模糊綜合評(píng)價(jià)法是基于模糊數(shù)學(xué)的多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)方法，實(shí)際上就是將影響一個(gè)事物的多個(gè)屬性或因素進(jìn)行量化，根據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)選擇合適的模糊算子，利用模糊數(shù)學(xué)的相關(guān)運(yùn)算法則，對(duì)屬性進(jìn)行綜合評(píng)判。其評(píng)價(jià)過(guò)程可歸納為四步：①將影響評(píng)價(jià)目標(biāo)的若干因素逐級(jí)分解，并將每一級(jí)因素構(gòu)成一個(gè)模糊集合，即因素集；②確定用于評(píng)價(jià)各因素集中因素模糊概念的評(píng)審等級(jí)，如優(yōu)秀、良好、一般、較差、非常差；③通過(guò)模糊統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比排序法等方法建立隸屬函數(shù)，并計(jì)算出每一個(gè)因素相對(duì)某一評(píng)審等級(jí)的歸屬程度，即隸屬度，最終構(gòu)建模糊綜合評(píng)價(jià)關(guān)系矩陣，每一級(jí)指標(biāo)各因素的隸屬度構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的模糊關(guān)系矩陣；④根據(jù)每一個(gè)因素集中各因素的權(quán)重分配情況，將模糊權(quán)重向量與模糊矩陣進(jìn)行合成，求出最終的評(píng)價(jià)值。[2]

3.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法是一種模擬自然界生物大腦神經(jīng)系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀Ｋ紫确治鲆呀?jīng)輸入的規(guī)則，然后對(duì)不斷輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用積累的經(jīng)驗(yàn)建立相應(yīng)的初始權(quán)重矩陣，并進(jìn)入迭代過(guò)程，不斷學(xué)習(xí)、修正，使最后的輸出結(jié)果與期望值越來(lái)越接近。[3]BP網(wǎng)絡(luò)能學(xué)習(xí)和存貯大量的輸入――輸出模式映射關(guān)系，無(wú)需事前揭示描述這種映射關(guān)系的數(shù)學(xué)方程。它的學(xué)習(xí)規(guī)則是使用最速下降法，通過(guò)反向傳播來(lái)不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值和閾值，使網(wǎng)絡(luò)的誤差平方和最小。

4.因子分析法。因子分析法（Factor Analysis Method）于1904年由心理學(xué)家Clialos Speanman 首次提出，是從研究指標(biāo)相關(guān)矩陣內(nèi)部的依賴關(guān)系出發(fā)，把一些信息重疊、具有錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)不相關(guān)的綜合因子的一種多元統(tǒng)計(jì)分析方法。其基本思想是根據(jù)相關(guān)性大小把變量分組，使得同組內(nèi)的變量之間相關(guān)性較高，但不同組的變量不相關(guān)或相關(guān)性較低，每組變量代表一個(gè)基本結(jié)構(gòu)――即公共因子。

5.主成分分析法。主成分分析法（Principal Component Analysis，簡(jiǎn)稱PCA）是一種降維的統(tǒng)計(jì)方法。其思路就是變量的降維簡(jiǎn)化，即在保證盡可能減少數(shù)據(jù)丟失的情況下，通過(guò)數(shù)學(xué)變換，將高維變量（原變量）系統(tǒng)向低維變量系統(tǒng)進(jìn)行映射，利用生成的低維數(shù)據(jù)的每個(gè)主要因素的貢獻(xiàn)率作為權(quán)重，構(gòu)成高維數(shù)據(jù)各因素的指數(shù)形式線性組合。[4]主要成分就是原高維變量的綜合，對(duì)主成分進(jìn)行解釋能夠很好地分析出構(gòu)成評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主要影響因素和系統(tǒng)特征。[5]通過(guò)變量的降維，能夠消除各指標(biāo)之間可能存在的數(shù)據(jù)冗余，將重疊的數(shù)據(jù)消除。[6]

6.層次分析法。層次分析法（Analytic Hierarchy Process，簡(jiǎn)稱AHP）是將與決策總是有關(guān)的元素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次，在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行定性和定量分析的決策方法。該方法是美國(guó)運(yùn)籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)教授薩蒂（T.L.Saaty）于20世紀(jì)70年代初提出的。這種評(píng)價(jià)方法，能夠整合人們對(duì)評(píng)價(jià)問(wèn)題的主觀概念，將評(píng)價(jià)的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行逐層分解，使過(guò)程更加條理化，很大程度上簡(jiǎn)化了問(wèn)題的解決流程，最終得出可信度高的分析結(jié)果。[7]

7.各種評(píng)價(jià)方法的比較，見(jiàn)表1。每種評(píng)價(jià)方法各有利弊，在不同的評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，應(yīng)選擇不同的評(píng)價(jià)方法，將各種方法結(jié)合進(jìn)而揚(yáng)長(zhǎng)避短是未來(lái)評(píng)價(jià)方法使用的發(fā)展趨勢(shì)。

二、多元化教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

評(píng)價(jià)指標(biāo)就是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)確定的、能反映評(píng)價(jià)對(duì)象某方面本質(zhì)特征的具體評(píng)價(jià)條目。指標(biāo)是具體的、可測(cè)量的，是目標(biāo)的觀測(cè)點(diǎn)，是可以通過(guò)對(duì)客體的實(shí)際觀察獲得明確結(jié)論的。[8]

簡(jiǎn)言之，評(píng)價(jià)指標(biāo)是衡量事物的角度或維度。在衡量教師教學(xué)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定涉及學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)和教研組三個(gè)維度。通過(guò)分析上述各評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用與優(yōu)缺點(diǎn)，本課題采用德?tīng)柗品ㄟM(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，最終歸納出以下指標(biāo)：

1.教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)――學(xué)生維度，見(jiàn)表2。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)――教學(xué)督導(dǎo)維度，見(jiàn)表3。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)――英語(yǔ)教研組維度，見(jiàn)表4。

實(shí)踐是檢驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、可行性的最終依據(jù)。評(píng)價(jià)指標(biāo)的合理與否需要在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和改進(jìn)，課題組最終確定了上述三個(gè)維度的評(píng)價(jià)指標(biāo)。目前，實(shí)際使用效果良好，對(duì)英語(yǔ)組教師的教學(xué)提高有促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙芳.高職院校教師績(jī)效綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D].太原：太原理工大學(xué)，2008.

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篇7

【關(guān)鍵詞】35°大傾角；支架防倒防滑

中圖分類號(hào)：TD80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0278（2013）01-098-01

兗州煤業(yè)股份有限公司南屯煤礦93上05工作面，煤層傾角大、采深大、煤層松軟、設(shè)備數(shù)量多、設(shè)備重量大，在這種情況下采用綜合機(jī)械化放頂煤開(kāi)采實(shí)現(xiàn)工作面高產(chǎn)高效，在國(guó)內(nèi)外尚無(wú)成功的前例。在兗州礦區(qū)及南屯煤礦，深部松軟煤層35。傾角條件下的綜放開(kāi)采尚屬首次。因此研究35。傾角安全高效綜放工作面開(kāi)采技術(shù)，不僅可以緩解礦井接續(xù)緊張的壓力，而且可以提高礦井經(jīng)濟(jì)效益和煤炭資源回收率，有利于礦井實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)采。

為了防止工作面支架及前后輸送機(jī)的倒滑，在93上05工作面采取了一系列的防倒滑措施，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這些措施可有效地控制設(shè)備倒滑。

一、工作面支架軟鏈接防倒裝置應(yīng)用

工作面中間支架為ZFQ6500―18/35型放頂煤液壓支架，設(shè)計(jì)適用角度為25°，支架配有調(diào)架千斤頂與防倒滑千斤頂?shù)亩蜾N孔。93上05工作面最大傾角達(dá)到了35°，根據(jù)理論計(jì)算及結(jié)合國(guó)內(nèi)大傾角工作面的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，93上05工作面支架需裝上防滑千斤頂與防倒滑千斤頂。鑒于此套支架的防倒裝置在93上01工作面使用時(shí)，多次發(fā)生連接頭和千斤頂?shù)膿p壞，且在降架、移架時(shí)千斤頂與頂梁經(jīng)常干涉，故在93上05工作面使用軟鏈接防倒裝置。

安裝方法如下：在工作面傾角大于15°的地方或在工作面傾角小于15°而支架有倒滑傾向的地方，每5架為1組，每組中相鄰的支架用1根防倒千斤頂（鏈）和前后2根防滑千斤頂相連。這樣支架間可以互為調(diào)正、導(dǎo)向。

二、過(guò)渡支架防倒滑措施

下過(guò)渡支架對(duì)整個(gè)基本支架起到定位的作用，將端頭處的過(guò)渡支架用防滑千斤頂及防倒千斤頂聯(lián)結(jié)好，這個(gè)支架組為基本支架起導(dǎo)向定位的作用。其措施是：在每2架的底座間前后各設(shè)1調(diào)架千斤頂，兩頂梁間設(shè)1防倒滑千斤頂。割煤時(shí)要保證第一架處底板平整，拉架前用調(diào)架千斤頂和防倒滑千斤頂調(diào)正后再拉移，拉移支架后用單體支柱輔助調(diào)整。然后再以第一架為導(dǎo)軌拉移2#、3#過(guò)渡架。

三、中間支架的防倒滑措施

使用液壓支架的防倒防滑千斤頂，并用液壓?jiǎn)误w支柱輔助調(diào)整歪斜支架。在工作面傾角大的地方支架應(yīng)自下而上依次拉移，在拉移前如果支架間距超過(guò)規(guī)定時(shí)，用上方支架的調(diào)架頂調(diào)整支架位置，先調(diào)底座間距，然后再調(diào)傾斜度，調(diào)整后以下方支架為導(dǎo)軌拉移支架，以防個(gè)別支架下傾造成倒架。如拉移后支架還歪斜，再用下方支架的防倒滑千斤頂調(diào)整。拉移支架時(shí)可用單體支柱輔助調(diào)整防倒。

對(duì)于低位放頂煤液壓支架，在傾角大的情況下存在著防止支架扭斜的問(wèn)題，即在放煤過(guò)程中，煤流有向下的分力，會(huì)對(duì)支架尾梁施加側(cè)向力，此時(shí)如果支架的支撐力不夠時(shí)，尾梁就產(chǎn)生側(cè)向擺動(dòng)，從而帶動(dòng)支架扭斜。解決這一問(wèn)題的主要途徑在于保證支架有足夠的初撐力和支護(hù)強(qiáng)度。同時(shí)，一旦發(fā)生扭斜時(shí)，可用安裝在支架底座后端的防滑千斤頂將其調(diào)正。

四、控制頂煤防止支架倒滑

在工作面傾角較大的區(qū)段，采用在金屬網(wǎng)下上工字鋼頂或工字鋼腿制造假頂?shù)姆椒刂坪庙斆旱耐暾?，防止出現(xiàn)支架歪倒現(xiàn)象。

五、初采期間的防倒滑措施

初采期間，為減少工作面傾角，在斷層處以下適當(dāng)留底煤開(kāi)采，以順平工作面運(yùn)輸機(jī)為原則。

六、支架控制后部輸送機(jī)的下滑措施

在大傾角工作面，后部刮板輸送機(jī)所處的底板傾斜角大，設(shè)備自重和下放煤體所產(chǎn)生的斜面分力較大，刮板輸送機(jī)極易產(chǎn)生下滑，由于后部刮板輸送機(jī)承擔(dān)主要的運(yùn)煤任務(wù)，因此后部刮板輸送機(jī)的防滑尤其重要。為此，支架采用一個(gè)“燕尾”形防滑托板，分別同支架底座后部用耳銷連接，與后部刮板輸送機(jī)設(shè)置的導(dǎo)槽配合，使支架、后部刮板輸送機(jī)互為支點(diǎn)，不僅防止了后部輸送機(jī)下滑，同時(shí)也平衡支架縱向扭距，減小了支架的扭動(dòng)，形成一種新的有特定防止支架及后部輸送機(jī)下滑的“燕尾”裝置，其結(jié)構(gòu)示意圖見(jiàn)圖1。

七、結(jié)論

篇8

##中心派出所

##中心派出所位于海門(mén)的西部，西臨通州川港，北靠三星疊石橋，轄區(qū)總面積39平方公里，共有8個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì)，常住人口2.97萬(wàn)人、外來(lái)人口3000人。轄區(qū)內(nèi)有二個(gè)大的木材市場(chǎng)、有500多家個(gè)體小家紡，人員混雜、流動(dòng)量大，是二類治安復(fù)雜地區(qū)。今年以來(lái)，天補(bǔ)派出所樹(shù)立“警力跟著警情走”的理念，以分級(jí)巡防為抓手，加強(qiáng)勤務(wù)機(jī)制改革，取得明顯成效。治安管控能力明顯增強(qiáng)，安全防范能力明顯上升，打擊破案能力提高。我們的主要做法是：

一是深化分級(jí)巡防，實(shí)現(xiàn)警力跟著警情走。，

我所現(xiàn)有民警8人，其中所領(lǐng)導(dǎo)4人，社區(qū)民警4人，保安聯(lián)防隊(duì)員18名。我所根據(jù)不同警情，開(kāi)展分級(jí)巡防，配備不同的警力，最大限度地提高見(jiàn)警率。三級(jí)巡防即平時(shí)，配備1/3警力，分值班組、夜巡組、機(jī)動(dòng)組三個(gè)組。值班組由正、副班民警2人和5名聯(lián)防隊(duì)員組成，夜巡組由8名聯(lián)防隊(duì)員（分2個(gè)組）組，機(jī)動(dòng)組由其它民警和聯(lián)防隊(duì)員組成，三級(jí)巡防保證有2名民警和13個(gè)聯(lián)防隊(duì)員的警力。二級(jí)巡防，配備1/2警力。在三組級(jí)巡防的基礎(chǔ)上增加了設(shè)卡組和清查組，并由民警帶隊(duì)，增加4名保安聯(lián)防隊(duì)員。這樣二級(jí)巡防總警力是4名民警，17名聯(lián)防隊(duì)員。一級(jí)巡防，配備2/3警力。在二級(jí)巡防的基礎(chǔ)上，增加了1個(gè)設(shè)卡組，加強(qiáng)了機(jī)動(dòng)力量，增加了2名民警和16名村級(jí)保安聯(lián)防隊(duì)員，即總警力是6名民警，16名專職保安聯(lián)防隊(duì)員和16名村級(jí)保安聯(lián)防隊(duì)員組成。同時(shí)要求在一、二級(jí)巡防中確保有一名正職所領(lǐng)導(dǎo)在位，負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)及檢查轄區(qū)巡防開(kāi)展情況。

二是推行勤務(wù)機(jī)制改革，最大限度提高見(jiàn)警率。

我所根據(jù)警力實(shí)際和轄區(qū)治安特點(diǎn)，推行勤務(wù)機(jī)制改革，實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的工作模式，最大限度地提高見(jiàn)警率。一是改革接處警值班機(jī)制。變值班為上班，將值班民警分為4班，實(shí)行主副班制度，正班民警主要負(fù)責(zé)110的前期接警，向副班民警發(fā)出處警指令；與所內(nèi)民警共同處理好副班民警移交的各種疑難糾紛和治、刑案件；組織夜巡組做好夜間巡防工作，適時(shí)對(duì)易發(fā)案地段進(jìn)行設(shè)卡。副班民警主要負(fù)責(zé)接受正班發(fā)出的各種指令，實(shí)行巡邏與接處警相結(jié)合的動(dòng)態(tài)處警機(jī)制，形成“有警接警、無(wú)警巡邏”的工作格局，提高見(jiàn)警率和管事率。二是推行錯(cuò)時(shí)巡防機(jī)制。我們除了每天晚上由副班民警帶領(lǐng)輔警力量，在0830-1120、1300-1730、2000－2230時(shí)段內(nèi)，加大對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)村落、重點(diǎn)路段進(jìn)行巡訪外，每天有二支專職夜巡隊(duì)，每組4名保安聯(lián)防隊(duì)員，騎自行車2300-0500在轄區(qū)重點(diǎn)部位特別是高發(fā)案路段、治安復(fù)雜部位、農(nóng)村小路，警車難以跑到的地段，進(jìn)行不間斷地巡邏，并視情擔(dān)任臨時(shí)性設(shè)卡任務(wù)。三是實(shí)行社區(qū)彈性工作制。社區(qū)民警根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，以警務(wù)站為平臺(tái)帶領(lǐng)保安聯(lián)防隊(duì)員自行安排勤務(wù)，以社區(qū)巡邏、入戶調(diào)查等為主要形式對(duì)社區(qū)的暫住人口、私房出租戶、行業(yè)場(chǎng)，所進(jìn)行登記清查，采（收）集社會(huì)面上各類情報(bào)信息，并利用好早上、中午、晚上等休息時(shí)間開(kāi)展工作。

篇9

關(guān)鍵詞：生姜；栽培技術(shù)；加工方法

生姜簡(jiǎn)稱姜，學(xué)名Zingiber officinale Ros.，以其地下根狀莖供食用。生姜內(nèi)含多種營(yíng)養(yǎng)成分，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、多種維生素及礦物質(zhì)；另外，還含有姜辣素、姜油酮、姜烯酚和姜醇等，因而具有特殊的香辣味，是我國(guó)人民普遍使用的香辛調(diào)味蔬菜，可生食、炒食或加工成多種食品，有“菜中之祖”的稱號(hào)。生姜加工成干姜、炮姜可作藥用，是我國(guó)中醫(yī)藥的常用成分；近年來(lái)還發(fā)現(xiàn)姜能使血液變稀，是一種溫和的抗凝劑。因此，生姜是集調(diào)味品、加工食品原料、藥用食材為一體的多用途蔬菜，現(xiàn)將生姜高產(chǎn)規(guī)范化栽培及加工技術(shù)介紹如下。

1 產(chǎn)地環(huán)境條件

生姜產(chǎn)地的生態(tài)、空氣、水分環(huán)境條件應(yīng)符合GB/T18407.1-2001（農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量 無(wú)公害蔬菜產(chǎn)地環(huán)境要求）的規(guī)定。選擇肥沃疏松、土層深厚的壤土或砂壤土地塊，土壤pH以6.5～7.5為宜。

2 栽培技術(shù)

2.1 品種選擇

根據(jù)市場(chǎng)需求選擇豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、商品性好、抗逆性強(qiáng)、適應(yīng)性廣的優(yōu)良品種，目前主栽優(yōu)良品種有：常寧無(wú)渣生姜、湖南雞爪姜、祁東龍爪姜、隆回虎爪姜、長(zhǎng)沙紅爪姜、撫州生姜、來(lái)鳳生姜、棗陽(yáng)生姜、銅陵白姜、玉林圓肉姜、福建紅芽姜、四川竹根姜、綿陽(yáng)生姜、廣州肉姜。

2.2 種姜處理

2.2.1 選種消毒

在上年的留種地選擇健壯植株的姜塊采收貯藏，播種前選形狀扁平、顏色好、節(jié)間短而肥大、無(wú)病蟲(chóng)害的姜塊，用草木灰溶液浸泡 15～20 min進(jìn)行消毒，防止腐敗?。ń粒┑膫鞑ズ蜑楹ΑＴ谶x種消毒時(shí)，凡發(fā)現(xiàn)有水漬狀變色病斑、表皮容易脫落的姜塊，必須淘汰掉。

2.2.2 曬種、催芽、切種

在播種前1個(gè)星期，選擇晴天將種塊翻曬數(shù)天，使姜皮變干發(fā)白，然后放入墊有稻草的籮筐內(nèi)，使其芽頭朝內(nèi)，一層層放好后再蓋上草簾或稻草，用繩子將筐體扎緊，放于爐灶上部，利用柴草的熱煙加溫，使筐內(nèi)保持濕潤(rùn)和20～30 ℃的溫度，經(jīng)過(guò)20余d，待幼芽長(zhǎng)至1 cm左右時(shí)取出備用。也可將種姜放于溫室或塑料大棚內(nèi)，保持20 ℃以上的溫度條件進(jìn)行催芽。催芽后，把種姜切成50～80 g的小塊，每塊留1～2個(gè)幼芽，蘸上草木灰即可播種。

2.3 大田準(zhǔn)備

2.3.1 整地施肥

冬前深翻土地，使其風(fēng)化疏松。播種前，每667 m2將土雜肥2 000 kg、腐熟有機(jī)肥3 000 kg、復(fù)合肥30 kg、菜枯50 kg均勻撒于田間，深翻入土，整平地面。

2.3.2 開(kāi)溝做畦

開(kāi)好畦溝、腰溝、圍溝，達(dá)到溝溝相通、雨停田干。采用深溝高畦栽培，畦寬1.2 m，溝寬30 cm，畦高30 cm，每畦均勻縱開(kāi)3條種植溝。

2.4 種植

一般于3月下旬至4月下旬選擇晴暖天氣種植。將已催好芽并切成小塊的種姜按20 cm左右的株距逐一排放于種植溝內(nèi)，姜芽朝上，隨即蓋細(xì)土4～5 cm。每667 m2種植7 000～8 000株，用種量為350～400 kg。

2.5 田間管理

2.5.1 中耕培土

一般中耕2～3次，生長(zhǎng)前期深中耕、薄培土，生長(zhǎng)中后期淺中耕、厚培土。

2.5.2 搭棚遮陽(yáng)

盛夏季節(jié)陽(yáng)光強(qiáng)烈、天氣炎熱時(shí)，搭建高1 m左右的平架，架上鋪蓋稀疏稻草或雜草，擋住部分直射強(qiáng)光，以利于植株生長(zhǎng)。秋后光照強(qiáng)度減弱，應(yīng)撤去陰棚，增加光照，提高產(chǎn)量。

2.5.3 施肥管理

生姜極耐肥，應(yīng)多次追施，施肥原則一般為前輕后重。在苗高30 cm時(shí)進(jìn)行第1次追肥，每667 m2將腐熟糞肥500 kg加水稀釋5～6倍后澆施，或?qū)⒛蛩?0 kg配成0.5%～1%的稀肥液澆施。收取種姜后進(jìn)行第2次追肥，每667 m2施腐熟有機(jī)肥1 000 kg，在距離植株10～12 cm處開(kāi)穴，將肥料穴施后蓋土。初秋天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)進(jìn)行第3次追肥，撤去姜田的陰棚或遮陰物，結(jié)合除草和培土每667 m2施復(fù)合肥25～30 kg，均勻撒施在種植行上。

2.5.4 水分管理

種植時(shí)必須澆透底水，以保證生姜順利出苗。幼苗生長(zhǎng)前期以澆小水為主，保持土壤濕潤(rùn)。植株旺盛生長(zhǎng)期需水量相應(yīng)增多，土壤相對(duì)含水量應(yīng)在75%～80%。雨水較多時(shí)要及時(shí)清溝排水，降低地下水位。秋后撤去陰棚或遮陰物后要勤澆水，以促進(jìn)姜塊分枝和膨大。采收前減少澆水，以促使姜塊老熟。

3 采收與留種

3.1 采收

姜的采收可分為嫩姜（子姜）采收、鮮姜（老姜） 采收、種姜采收3種方法。

3.1.1 嫩姜（子姜）采收

一般于8月初開(kāi)始采收嫩姜（子姜）。

3.1.2 鮮姜（老姜）采收

一般于10月中下旬至11月進(jìn)行鮮姜（老姜）采收。當(dāng)植株開(kāi)始枯黃后，選晴天齊地面割斷植株地上部，挖出姜塊，應(yīng)盡量減少損傷。

3.1.3 種姜采收

種姜可與鮮姜一起采收；也可在幼苗出土長(zhǎng)出4～5片葉時(shí)采收，即于6月中下旬將植株根際的土壤扒開(kāi)采收種姜，然后再覆土蓋住根部。種姜不宜采收過(guò)遲，以免傷根。

3.2 留種

留種用的姜塊最好另設(shè)留種田進(jìn)行栽培，在生長(zhǎng)期間多施鉀肥（如草木灰等），少施氮肥（如尿素等）。采收后晾曬數(shù)天，以降低姜塊水分含量，然后進(jìn)行貯藏。也可在大田生產(chǎn)中選擇生長(zhǎng)健壯、無(wú)病蟲(chóng)為害的植株進(jìn)行采收，晾曬后貯藏作種。

4 病蟲(chóng)害防治

生姜主要病蟲(chóng)害有姜腐敗病、姜根結(jié)線蟲(chóng)病、姜斑點(diǎn)病、姜炭疽病、姜枯萎病、姜葉枯病、姜立枯病、姜病毒病、姜螟、小地老虎、異型眼蕈蚊、薊馬等。按照“預(yù)防為主，綜合防治”的植保方針，堅(jiān)持“以農(nóng)業(yè)防治、物理防治、生物防治為主，化學(xué)藥劑防治為輔”的原則，嚴(yán)禁使用國(guó)家禁限用的高毒、高殘留、高生物富集性、致畸、致癌、致突變的農(nóng)藥及其混配農(nóng)藥。嚴(yán)格按照GB4285（農(nóng)藥安全使用標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定施用農(nóng)藥。

4.1 農(nóng)業(yè)防治

選用抗（耐）病優(yōu)良品種及無(wú)病種姜；實(shí)行4年以上的輪作栽培，加強(qiáng)田間管理，合理施肥，增強(qiáng)植株的抗病蟲(chóng)能力；及時(shí)清園，鏟除雜草，清除田間枯枝落葉；深耕凍垡，消滅越冬病原、蟲(chóng)蛹，減少病蟲(chóng)源基數(shù)。

4.2 物理防治

懸掛藍(lán)色（黃色）黏蟲(chóng)板或藍(lán)色（黃色）機(jī)油板誘殺薊馬；使用頻振式殺蟲(chóng)燈和性誘劑誘殺夜蛾科成蟲(chóng)。

4.3 化學(xué)藥劑防治

4.3.1 姜腐敗?。ń粒?/p>

播種前每667 m2用溴甲烷25～35 kg熏蒸土壤，具體方法為：播種前30 d左右，使用專用施藥器具按30 cm左右的間距將藥液施入15～25 cm深的土層，每點(diǎn)注入藥液2～3 mL，然后用塑料膜覆蓋3～5 d，撤除薄膜15～20 d后整地備播。

4.3.2 姜根結(jié)線蟲(chóng)病

每667 m2用3%米樂(lè)爾顆粒劑10 kg、80%二氯異丙醚乳油3 kg熏蒸土壤（方法參考4.3.1）；或用1.8%阿維菌素2 000倍液灌根，每穴灌藥液100～150 g，灌后可澆1次水。

4.3.3 姜斑點(diǎn)病

于發(fā)病初期葉面噴施70%甲基硫菌靈可濕性粉劑1 000倍液+75%百菌清可濕性粉劑1 000倍液，每隔7～10 d噴1次，連噴2～3次。

4.3.4 姜炭疽病

可用70%甲基硫菌靈可濕性粉劑1 000倍液+75%百菌清可濕性粉劑1 000倍液、或40%多硫懸浮劑500倍液、或50%苯菌靈可濕性粉劑1 000倍液于發(fā)病初期進(jìn)行葉面噴施，每隔10～15 d噴1次，連噴2～3次。

4.3.5 姜枯萎病

可用50%多菌靈可濕性粉劑300～500倍液浸泡種姜塊1～2 h，撈起后拌草木灰播種。發(fā)病初期在病株及其四周澆灌50%多菌靈可濕性粉劑500倍液或10%雙效靈水劑200～300倍液，每隔3～5 d澆灌1次，連續(xù)防治2～3次。

4.3.6 姜葉枯病

可用75%百菌清可濕性粉劑600～700倍液、或65%多果定可濕性粉劑1 500倍液、或50%苯菌靈可濕性粉劑1 200～1 500倍液、或64%殺毒礬可濕性粉劑500倍液噴霧防治，每隔5～7 d噴1次，連噴2～3次。

4.3.7 姜立枯病

在發(fā)病初期用20%甲基立枯磷乳油1 200倍液、或40%拌種雙懸浮劑600倍液、或10%立枯靈懸浮劑300倍液、或50～100 mg/L的井岡霉素、或農(nóng)抗120水劑200～300倍液噴霧防治，每隔2～3 d噴1次，連噴2～3次。

4.3.8 姜病毒病

可用20%毒克星可濕性粉劑500倍液、或5%菌毒清可濕性粉劑500倍液、或20%病毒寧水溶性粉劑500倍液、或0.5%抗毒劑1號(hào)水劑250倍液噴霧防治，每隔5～7 d噴1次，連噴2～3次。

4.3.9 姜螟

可用50%殺螟松乳劑500～800倍液或90%敵百蟲(chóng)800～1 000倍液噴霧防治。

4.3.10 小地老虎

可用滅殺斃8 000倍液、或2.5%溴氰菊酯3 000倍液、或90%敵百蟲(chóng)800倍液噴霧防治。

4.3.11 異型眼蕈蚊

播種前用40%二嗪農(nóng)粉劑拌種，用量為種子質(zhì)量的0.4%；發(fā)現(xiàn)幼蟲(chóng)為害根莖部時(shí)，可噴淋10%吡蟲(chóng)啉可濕性粉劑1 500倍液或用50%辛硫磷乳油1 200倍液灌蔸，采收前7 d停止用藥。

4.3.12 薊馬

可用5%啶蟲(chóng)脒可濕性粉劑2 500倍液或10%吡蟲(chóng)啉可濕性粉劑1 000倍液噴霧防治。

5 生姜加工

5.1 制作糖醋姜

選成熟的子姜切成片，用少量鹽腌漬12～24 h，瀝去鹽水晾曬2～3 d，放入壇中并加入糖醋液后封壇，半個(gè)月后即可食用。每100 kg姜片所用糖醋液為食醋80 kg+白糖20 kg配制而成。

5.2 泡制嫩姜

選新鮮嫩姜洗凈晾干后放入壇中，加入食鹽水（按5 kg水加入400 g食鹽的比例配制）、5%的白酒（可保持生姜白嫩，姜味更濃）和適量香料（紹酒2.5%，糖3%，干辣椒5%，花椒、八角、茴香各0.05%，香精0.5%）進(jìn)行泡制，7 d后品嘗其中心部分，達(dá)到咸酸適宜、嫩脆可口即可。注意揭壇時(shí)不要將壇槽水或油脂帶入壇內(nèi)。

5.3 制作脫水姜片

將晾干的薄姜片放進(jìn)烘房，在4 h內(nèi)逐漸升溫，待溫度升到65 ℃時(shí)維持10 h。當(dāng)姜片能用手掰斷時(shí)即可出烘房，檢驗(yàn)分裝后入庫(kù)存放。

篇10

關(guān)鍵詞加拿大一枝黃花；除草劑；適宜濃度；施藥適期

加拿大一枝黃花近年來(lái)入侵海寧市并不斷蔓延，2004年全市發(fā)生面積已近295hm2，給農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)已造成一定危害。為了保護(hù)海寧的生物多樣性，保護(hù)生態(tài)平衡和自然景觀的完整性，保障農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)安全，我們于2005~2006年進(jìn)行了防治加拿大一枝黃花的除草劑篩選小區(qū)試驗(yàn)、除草劑濃度試驗(yàn)和除草劑施藥適期試驗(yàn)。

1除草劑的篩選

化學(xué)防治是高效省工的技術(shù)措施。因此，首先需要選擇合適的除草劑。我們通過(guò)查閱資料及借鑒防治其他闊葉雜草的經(jīng)驗(yàn)，選擇了農(nóng)達(dá)、草甘膦、甲磺隆、使它隆、好實(shí)多等除草劑進(jìn)行篩選試驗(yàn)。草甘膦是一種濃度10%的滅生性除草劑；農(nóng)達(dá)為高濃度的草甘膦；甲磺隆為內(nèi)吸性除草劑，被植物根、莖、葉吸收后，可迅速向頂部和基部傳導(dǎo)，有爛根作用，但對(duì)某些后茬作物有抑制作用；使它隆為選擇性除草劑，對(duì)禾本科雜草無(wú)效；好實(shí)多為江蘇省農(nóng)藥研究所南京農(nóng)藥廠生產(chǎn)的防治闊葉雜草的新產(chǎn)品。

2005年的除草劑篩選試驗(yàn)在海寧市海昌街道硤西社區(qū)荒地進(jìn)行，設(shè)5個(gè)處理，分別為：41%農(nóng)達(dá)3L/hm2（A）、10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2（B）、20%使它隆600 mL/hm2（C）、30%好實(shí)多900mL/hm2（D），以不噴藥作對(duì)照（CK1）。3次重復(fù)，隨機(jī)排列，每小區(qū)面積8m2，小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。

試驗(yàn)在2005年3月24日進(jìn)行，噴藥前調(diào)查加拿大一枝黃花基數(shù)，用水量750kg/hm2。噴藥后在3月31日、4月8日、5月19日各調(diào)查1次防效。

從試驗(yàn)結(jié)果看（見(jiàn)表1），以草甘膦加甲磺隆、使它隆防效較持久，防效分別達(dá)到100%、95%；其他處理效果不夠理想，農(nóng)達(dá)僅有短期效果，后期又長(zhǎng)出許多新的加拿大一枝黃花植株，而好實(shí)多只對(duì)生長(zhǎng)勢(shì)有影響，造成葉片細(xì)長(zhǎng)，生長(zhǎng)較慢，對(duì)加拿大一枝黃花基本沒(méi)有防治效果。

由于農(nóng)達(dá)與普通草甘膦作用差異不大,且價(jià)格明顯高于草甘膦,而好實(shí)多沒(méi)有防治效果。因此，2006年的除草劑篩選試驗(yàn)僅保留了草甘膦、甲磺隆、使它隆3種除草劑，設(shè)5個(gè)處理，分別為：10%草甘膦30L/hm2+10%甲磺隆180g/hm2（E）、10%草甘膦30L/hm2噴施1次（F）、10%草甘膦30L/hm2噴施2次（G）、20%使它隆1.8L/hm2（H），以不噴藥作對(duì)照（CK2）。

試驗(yàn)在海寧市農(nóng)發(fā)區(qū)華塑機(jī)械廠內(nèi)荒地進(jìn)行，施藥時(shí)間為2006年4月6日（處理G第2次噴草甘膦為6月9日）。由于試驗(yàn)時(shí)間偏遲，而2006年春季氣溫回升快，加拿大一枝黃花生長(zhǎng)早，植株高大，故用水量調(diào)整為1 500kg/hm2。試驗(yàn)方法同2005年。

2006年的小區(qū)試驗(yàn)結(jié)果（見(jiàn)表2），草甘膦加甲磺隆防效為100%，施用2次草甘膦防效也為100%，使它隆防效為89.86%，施用1次草甘膦防效為85.80%。

通過(guò)2a的除草劑篩選試驗(yàn)，明確了草甘膦加甲磺隆、使它隆、草甘膦3種除草劑（除草劑組合）均可取得較為理想的防效，是防治加拿大一枝黃花的對(duì)口除草劑。

2除草劑施藥濃度試驗(yàn)

合適的施藥濃度,既能取得良好的防治效果，又能減少除草劑的用量，節(jié)省成本，最大限度地發(fā)揮除草劑效益。

2005年在海寧市農(nóng)發(fā)區(qū)比爾特公司廠門(mén)口荒地內(nèi)進(jìn)行施藥濃度試驗(yàn)，設(shè)4個(gè)處理，分別為：10%草甘膦100倍液+10%甲磺隆90g/hm2（A）、10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90 g/hm2（B）、10%草甘膦33.3倍液+10%甲磺隆90g/hm2（C），以不噴藥作對(duì)照（CK）。在3月31日施藥，用水量750kg/hm2，小區(qū)面積12m2，不設(shè)重復(fù)，每小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。施藥前調(diào)查加拿大一枝黃花的基數(shù)，4月15日、5月9日2次調(diào)查防效。

從調(diào)查結(jié)果分析（見(jiàn)表3），10%草甘膦33.3~100倍液+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黃花防效均可取得理想防效，只不過(guò)見(jiàn)效速度不同，以10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90g/hm2見(jiàn)效最快。

因此，10%草甘膦的施藥濃度以50倍液較為適宜，但必須用足水量，做到每片葉片均能噴到除草劑。20%使它隆、10%甲磺隆的適宜施藥濃度有待進(jìn)一步試驗(yàn)確定。

3除草劑施藥適期試驗(yàn)

試驗(yàn)在海寧市硤石街道群利社區(qū)一荒地內(nèi)進(jìn)行，藥劑選用10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2，用水量750kg/hm2，設(shè)4個(gè)處理，3個(gè)藥劑處理均只施藥1次，間隔10d施藥，施藥時(shí)間分別為3月29日、4月8日、4月18日，以不噴藥作對(duì)照（CK）。小區(qū)面積12m2，不設(shè)重復(fù)，每小區(qū)內(nèi)固定0.11m2作為藥前查基數(shù)和藥后查防效之用。

每次施藥前查定點(diǎn)區(qū)加拿大一枝黃花的株數(shù)，5月19日查防效。從調(diào)查結(jié)果看（見(jiàn)表4），無(wú)論是在3月底施藥，還是在4月上中旬施藥，10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黃花防效均可達(dá)到100%。

從試驗(yàn)結(jié)果和全市化學(xué)防治情況調(diào)查看，3~4月份施藥均可取得較為良好的效果，但早期施用效果更好，以3月底4月初、加拿大一枝黃花葉齡15~20葉時(shí)最為理想。