導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文言文大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、請(qǐng)假條

吾師賢友：

今適逢身有所不適，欲休假抵翌日。以他事不能面相請(qǐng)，勿罪邪，故以一書代之，唯公許爾，定拜謝不已。

請(qǐng)假條

先生，今有所不適，以此為由，望師許之。

時(shí)年庚寅十一月初九

2、請(qǐng)假條

恩師在上：

吾，師之徒也，字孔明，今昔朝韓兵戈戎馬相見。特要吾以助朝。吾已應(yīng)，顧吾念之，師昔命爾等留言于去時(shí)。而今情勢(shì)危急矣。須臾不敢怠慢。愿吾師知吾之難也，吾獻(xiàn)計(jì)于朝則速還，望諒之。

3、請(qǐng)假條

先生如晤：

昨夜寒風(fēng)大起，學(xué)生偶感風(fēng)寒。身體稍有不適，晨起頭暈?zāi)垦?，念今不得至校，故擲此書明吾意，望先生體恤，學(xué)生感激涕零。

4、請(qǐng)假書

昨夜嘗有一夢(mèng)，一白發(fā)叟見于吾前，謂吾曰：城西十里許，景致異焉，此許有仙人可尋。語罷，老叟飄然而出。旦日，是歲十一月朔。余三人者，載酒肴出游。天未明西行，數(shù)里許，穿小徑，見密林，涉澗。澗水澄明，游魚若空，時(shí)風(fēng)和暢，禽鳥聲無絕。

吾三人力竭，習(xí)地依泉而息。須臾，遂聞?dòng)卸春崘啡?。索其源，見一廟立于山上。未幾，俱馳去，失路，援竹而上。終至廟前，其名曰：丹青廟。吾等甚歡，一道士偕來，七十又奇，素發(fā)如雪，白眉黑須，與眾人甚異。要吾等俱飲，吾等欣然而受。

篇2

A bad bush is better than the open field. 有勝于無。

A bad compromise is better than a good lawsuit. 吃虧的和解也比勝訴強(qiáng)。

A bad conscience is a snake in one''s heart. 做賊心虛。

A bad custom is like a good cake, better broken than kept. 壞習(xí)慣像鮮餡餅，分食要比保存好。

A bad padlock invites a picklock. 開門揖盜。

A bad penny always turns up.

A bad thing never dies. 壞事傳千年。

A bad workman quarrels with his tools. 拙匠常怨工具差(人笨怨刀鈍)。

A bargain is a bargain. 達(dá)成的協(xié)議不可撕毀。

A beggar''s purse is bottomless. 乞丐的錢袋是無底洞。

A bird in the hand is worth two in the bush. 雙鳥在林不如一鳥在手。

A bird is known by its note, and a man by his talk. 聞其歌知其鳥，聽其言知其人。

A bird may be known by its song. 什么鳥唱什么歌。

A bit in the morning is better than nothing all day. 略有勝于全無。

A blind man who leans against a wall imagines that it''s the boundary of the world. 坐井觀天。

A blind man will not thank you for a looking-glass. 秋波送盲，白費(fèi)癡情。

A book is the same today as it always was and it will never change. 一本好書今天如此，將來也如此，永不改變。

A book that remains shut is but a block. 有書閉卷不閱讀，無異是一塊木頭。

A borrowed cloak does not keep one warm. 借來的斗篷不暖身。

Absence sharpens love, presence strengthens it. 相聚愛益切，離別情更深。

A burden of one''s choice is not felt. 自己選的擔(dān)子不嫌重。

A burnt child dreads the fire. 一朝被蛇咬，十年怕井繩。

A candle lights others and consumes itself. 蠟燭焚自身，光亮照別人。

A cat may look at a king. 貓也有權(quán)晉見國(guó)王。

A cat has nine lives. 貓有九條命。

Accidents will happen. 天有不測(cè)風(fēng)云。

A chain is no stronger than its weakest link. 鏈條的堅(jiān)固程度取決于它最薄弱的環(huán)節(jié)。

A change of work is as good as a rest. 調(diào)換一下工作是很好的休息。

A cheerful wife is the joy of life. 快樂的妻子是生活的樂事。

A clean hand wants no washing. 身正不怕影子斜。

A clear conscience is a soft pillow. 問心無愧，高枕無憂。

A clear conscience is a sure card. 光明磊落，勝券在握。

A clear conscience laughs at false accusations. 白日不做虧心事，夜半敲門心不驚。

A clear fast is better than a dirty breakfast. 寧為清貧，不為濁富。

A close mouth catches no flies. 病從口入，禍從口出。

A cock is valiant on his own dunghill. 夜郎自大。

A common danger causes common action. 同仇敵愾。

A constant guest is never welcome. 久住非佳賓，常來不歡迎。

A contented mind is perpetual feast. 知足常樂。

A covetous man is good to none but worse to himself. 貪婪的人對(duì)別人毫無好處，對(duì)自己卻壞處更大。

A crafty knave needs no broker. 狡猾的流氓，不需居間人。

A creaking door hangs long on its hinges. 戶樞不蠹。

Action is the proper fruit of knowledge. 行動(dòng)是知識(shí)的巧果。

Actions speak louder than words. 事實(shí)勝于雄辯。

A discontented man knows not where to sit easy. 不滿足者坐無寧時(shí)。

A disease known is half cured. 病情確診斷，治病好一半。

Admonish your friends in private, praise them in public. 在私底下要忠告你的朋友，在公開場(chǎng)合又表揚(yáng)你的朋友。

A dog will not howl if you beat him with a bone. 骨頭打狗狗不叫。

Adversity is a good discipline. 苦難是磨練人的好機(jī)會(huì)。

Adversity leads to prosperity. 逆境迎向昌盛。

Adversity makes a man wise, not rich. 患難使人聰明，但不能致富。

Adversity makes strange bedfellows. 身處逆境不擇友。

Adversity successfully overcome is the highest glory. 成功地克服困難是最大的光榮。

A fair death honours the whole life. 死得光明，終身榮耀。

A fair face may hide a foul heart. 人不可貌相。

A faithful friend is hard to find. 益友難得。

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹，長(zhǎng)一智。

After dinner sit a while, after supper walk a while. 午飯后要坐，晚飯后要走。

A father is a treasure, a brother is a comfort, but a friend is both. 父親是財(cái)富，兄弟是安慰，朋友兼而有之。

A fault confessed is half redressed. 承認(rèn)錯(cuò)誤，等于改正一半。

Affairs that are done by due degrees are soon ended. 事情要安步就班地做，就會(huì)很快地做完。

A flow of words is no proof of wisdom. 口若懸河不能作為才智的證明。

篇3

1、it’s a matter of time.

這是遲早的問題

2、to convert defeat into victory.

轉(zhuǎn)敗為勝

3、to look one way and row another.

聲東擊西

4、don’t turn me down.

不要拒絕我

5、keep in touch.

保持聯(lián)絡(luò)

6、to suffer for one’s wisdom.

聰明反被

7、to kick against the pricks.

螳臂擋車

8、beyond one’s grasp.

鞭長(zhǎng)莫及

9、to be severe with oneself and lenient with others.

嚴(yán)以責(zé)己寬以待人

10、we sang the same songs.

我們志同道合

11、you can count on me.

你可以信得過我

12、what you call this.

你這算什么

13、in everyone’s mouth.

膾炙人口

14、how about a bite.

隨便吃些什么吧

15、to harp on the same string.

舊調(diào)重彈

16、she pulls out.

她退出了

17、I hope you in the roll.

我希望你也能來

18、to be guided by destiny.

聽天由命

19、she is hangover.

她昨夜喝醉了

20、let’s go Dutch.

我們各付各的吧

21、a heart of steel.

鐵石心腸

22、man proposes and god disposes.

謀事在人成事在天

23、to give the last measure of devotion.

鞠躬盡瘁

24、the weakest goes to the wall.

優(yōu)勝劣敗

25、I have my limit.

我的忍耐度有限

26、let’s get it straight.

我們打開天窗說亮話吧

27、don’t let me down.

別叫我失望

28、don’t brush me off.

不要敷衍我

29、pride goes before a fall.

驕者必?cái)?/p>

30、speak of the devil。

說曹操，曹操就到

31、what’s done cannot be undone.

覆水難收

32、he see things not people.

他論事不論人

33、A good fame is better than a good face.

美名勝于美貌

34、A good conscience is a soft pillow.

不做虧心事，不怕鬼叫門

35、A good conscience is a continual feast.

白天不做虧心事，夜半敲門心不驚

36、A good beginning makes a good ending.

良好的開端就是成功的一半。 善始者善終

37、Adversity makes a man wise, not rich.

逆境出人才

38、A constant guest is never welcome.

久住非佳賓，常來不歡迎

39、A bird in the hand is worth two in the bush.

一鳥在手，勝似二鳥在林

40、A bad workman quarrels with his tools.

拙匠常怨工具差（人笨怨刀鈍）

41、A good book is a best friend who never turns his back upon us.

好書如摯友，永遠(yuǎn)不相負(fù)

42、Study to be what you wish to seem.

學(xué)習(xí)可成為你所理想的人物

43、Knowledge advances by steps not by leaps.

知識(shí)的獲得是循序漸進(jìn)而不是突飛猛進(jìn)的

44、A book that remains shut is but a block.

書本不常翻，猶如一塊磚

45、Art is long, but lift is short.

人生有限，學(xué)問無涯；人生有限，藝術(shù)無窮；人生有限，學(xué)海無涯

46、Learning is an ornament in prosperity, a refuge in adversity, and a provision in old age.

學(xué)問在得意時(shí)是裝飾品，失意時(shí)是庇護(hù)所，年老時(shí)是供應(yīng)品

47、Experience keeps a dear school, but fools learn in no other.

經(jīng)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)高，愚人旁處學(xué)不到

48、Learning makes a good man better and ill man worse.

知識(shí)能使好人更好，壞人更壞

49、A handful of common sense is worth bushel of learning.

一點(diǎn)小常識(shí)常勝過很多有價(jià)值的學(xué)問

50、A little learning is a dangerous thing.

一知半解，為害不淺

51、Knowledge makes humble; ignorance makes proud.

知識(shí)令人謙虛；無知使人驕傲

52、Knowledge is power.

知識(shí)就是力量

53、Fools learn nothing from wise men, but wise men learn much from fools.

愚者不學(xué)無術(shù)，智者不恥下問

54、By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.

讀書使人充實(shí)，交談使人精明

55、Books and friends should be few but good.

讀書如交友，應(yīng)求少而精

56、A young idler, an old beggar.

少壯不努力，老大徒傷悲

57、A man becomes learned by asking questions.

不恥下問才能有學(xué)問()

58、All work and no play makes Jack a dull boy; all play and no work makes Jack a mere boy.

只工作，不玩耍，聰明孩子要變傻

59、There is no end to learning.

學(xué)無止境

篇4

2、 讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

3、 環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。

4、 手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

5、 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

6、 向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說聲好。

7、 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

8、 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；

9、 有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

10、 以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。

11、 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

12、 讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！

13、 環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。

14、 運(yùn)動(dòng)可以生陽；靜坐可以生陰。

15、 順應(yīng)自然是養(yǎng)生的最高境界。

16、 中庸，是養(yǎng)生的根本原則。

17、 五志能夠致病，五志亦能解病。

18、 凝神定氣、物我兩忘，是乃養(yǎng)生真諦。

19、 主明則下安，以此養(yǎng)生則壽，歿世不殆。

20、 和喜怒，節(jié)飲食，避寒暑。

21、 無事以當(dāng)貴，早寢以當(dāng)富，安步以當(dāng)車，晚食以當(dāng)肉。

22、 胃強(qiáng)則強(qiáng)，胃弱則衰，有胃則生，無胃則死，是以養(yǎng)生家必當(dāng)以脾胃為先。

23、 藥醫(yī)不死病，醫(yī)治有緣人。

24、 智者之養(yǎng)生也，必順?biāo)臅r(shí)而適寒暑，和喜怒而安居處，節(jié)陰陽而調(diào)剛?cè)帷?/p>

25、 知生也者，不以害生，是謂養(yǎng)生。

26、 人櫥先洗手，飯后要漱口；

27、 生水病菌多，燒開才能喝；

28、 飯前便后要洗手，免把病菌帶人口；

29、 秤砣雖小重千斤，蚊蠅雖小是病根；

30、 機(jī)器不擦要生銹，人不衛(wèi)生要短壽。

31、 食能以時(shí)，身必?zé)o疾。

32、 飯后百步走，活到九十九。

33、 食不言，寢不語。

34、 食堆半飽無兼味，酒至三分莫過頻。

35、 飯吃八成飽，到老胃腸好。

36、 肚子八分飽，不用把醫(yī)找。

37、 一頓吃傷，十頓喝湯。

38、 要想人長(zhǎng)壽，多吃豆腐少吃肉。

39、 吃飯先喝湯，勝似良藥方。

40、 常喝湯，保健康。

41、 貪多嚼不爛，胃病容易犯。

42、 常吃蔥和蒜，身體強(qiáng)又健。

43、 冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。

44、 姜開胃，蒜敗毒，蘿卜吃了壯筋骨。

45、 節(jié)食以去病，寡欲以延年。

46、 少吃長(zhǎng)壽，多吃多災(zāi)。

47、 早飯吃好，午飯吃飽，晚飯要少。

48、 飽食胃不展，負(fù)腹腹自安。

49、 食為安身之本。

50、 藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。

51、 食前食后須游之。

52、 食后勿就寢。

53、 身體健康的衛(wèi)生的諺語：

54、 云來云去曬好米，病來病去病死人。

55、 早酒晚茶天明色，時(shí)間長(zhǎng)了害死人。

56、 早起早睡，精神百倍。

57、 魚生火、肉生痰，白菜豆腐保平安。

58、 有靜有動(dòng)，無病無痛。

59、 要想身體健，就得天天練。

60、 要想身體好，吃飯不過飽。

61、 要想感冒少，常洗冷水澡。

62、 陽光是個(gè)寶，越曬人越好。

63、 煙傷肺、酒傷肝，色刮骨、氣傷神。

64、 細(xì)嚼爛咽，身體強(qiáng)健。

65、 養(yǎng)病如養(yǎng)虎，治病如抽絲。

66、 無病早防，有病早治。

67、 蘿卜上了街，大夫沒買賣。

68、 心誠(chéng)意正思慮除，順理修身去煩惱?！獙O思邈

69、 若能保身養(yǎng)情者，常須善言莫離口?！险f

70、 午后即宜少食，至晚更必空虛?！独侠虾阊浴?/p>

71、 養(yǎng)心第一，養(yǎng)身第二；神養(yǎng)第一，藥療第二；自醫(yī)第一，求醫(yī)第二?！卫^愈

72、 忘其身而身存?！独献印?/p>

73、 養(yǎng)生主要靠自己，不必天天惦記著自己的健康，順其自然最好。——任繼愈

74、 養(yǎng)生十字令：一貫知足，二目遠(yuǎn)眺，三餐有節(jié)，四季不懶，五谷皆食，

篇5

關(guān)鍵詞：大斷面；安全跨距；力學(xué)模型

前言

工作面開切眼是工作面回采開始準(zhǔn)備的場(chǎng)所，回采設(shè)備的安裝、準(zhǔn)備需要在此空間內(nèi)進(jìn)行，因不同的回采工藝，需要的回采設(shè)備的不同，也就決定開切眼的斷面大小不同[1-2]。開切眼斷面過小，回采設(shè)備安裝不了，不能順利進(jìn)行生產(chǎn)，開切眼斷面過大，巷道支護(hù)困難，故開切眼合理跨距選擇以及巷道支護(hù)參數(shù)直接影響煤礦安全高效生產(chǎn)[3-4]。

1 工程概況

河南某礦主采二1煤，煤層平均厚度6.3m，煤層傾角平均8°，屬于大采高近水平煤層，煤層回采采用走向長(zhǎng)壁一次采全高綜合機(jī)械化采煤法；偽頂主要為泥巖、炭質(zhì)泥巖，厚度不超過0.5m，僅零星分布；直接頂板厚度一般1～6.5m，以泥巖頂板為主。老頂多為厚度0.94～19.85m、平均7.46m的粗、中、細(xì)粒砂巖（大占砂巖）。底板以泥巖、砂質(zhì)泥巖為主，厚度9.1～17.27m，平均12.84m。工作面屬于大采高綜采，切眼需要的設(shè)備體積較大，一般跨度需要9m左右，局部跨度需要10m左右，大斷面切眼巷道安全穩(wěn)定問題亟需解決。

2 切眼巷道穩(wěn)定性影響因素分析

大采高工作面巷道圍巖穩(wěn)定性受多種因素影響，切眼作為巷道比較特殊的一種，斷面一般較大，其穩(wěn)定性受到影響的因素更加復(fù)雜，并且可能因地、因時(shí)、因工藝不同而變化[5-6]相互交叉影響，故在確定切眼巷道合理跨距以及支護(hù)參數(shù)之前，有必要先分析一下影響切眼巷道的影響因素。

（1）巷道斷面。巷道圍巖由于采出空間圍巖應(yīng)力重新分布發(fā)生變形，不僅頂板發(fā)生下沉，兩幫以及底板也會(huì)發(fā)生不同程度的變形。一般而言，采出空間越大，頂?shù)装逡约皟蓭妥冃卧絿?yán)重，主要是因?yàn)椴蓜?dòng)空間越大，人工擾動(dòng)深度越深，圍巖裂隙及破碎范圍越大，圍巖完整性被破壞的越嚴(yán)重，圍巖本身的強(qiáng)度和自穩(wěn)能力越弱，故圍巖變形量越大。若是巷道橫向空間越大，頂?shù)装遄冃温瘦^兩幫變形率大，若是巷道縱向空間越大，巷道兩幫較頂?shù)装遄冃温蚀蟆?/p>

（2）巷道的支護(hù)方式及支護(hù)參數(shù)。巷道支護(hù)旨在促進(jìn)巷道圍巖的完整性和增加圍巖抵抗強(qiáng)度，巷道支護(hù)方式以及參數(shù)的選擇是直接影響巷道圍巖安全穩(wěn)定的關(guān)鍵因素，但支護(hù)方式和支護(hù)參數(shù)選擇不合理，會(huì)造成一系列問題，如支護(hù)強(qiáng)度過大，造成支護(hù)成本過高，資源浪費(fèi)，經(jīng)濟(jì)不合算，若支護(hù)強(qiáng)度過低，支護(hù)失效，巷道圍巖變形量過大，生產(chǎn)受到嚴(yán)重影響，故巷道支護(hù)方式及支護(hù)參數(shù)選擇尤為重要。

（3）地質(zhì)因素。在一定程度上，地質(zhì)因素是決定巷道圍巖穩(wěn)定的比較關(guān)鍵的因素。不同的地質(zhì)條件存在不同圍巖性質(zhì)，即圍巖中存在不同的軟弱結(jié)構(gòu)面（即節(jié)理）和其間的充填物，以及它們本身的空間分布狀態(tài)，包括結(jié)構(gòu)面的組數(shù)、間距及巖體單位體積中的節(jié)理數(shù)。

（4）巷道的埋藏深度。巷道埋深也是決定巷道圍巖穩(wěn)定性的因素之一。巷道不同的埋深決定了巷道不同的圍巖應(yīng)力，而圍巖應(yīng)力是影響巷道圍巖變形的直接因素，巷道埋深越大，巷道圍巖應(yīng)力越大，致使巷道圍巖變形越大。

3 切眼巷道跨距計(jì)算力學(xué)模型

切眼巷道穩(wěn)定跨距可用材料力學(xué)的方法求得。切眼巷道掘進(jìn)支護(hù)完成后，形成了一個(gè)新的結(jié)構(gòu)空間，由于工作面切眼上部受力基本相當(dāng)，可假設(shè)切眼巷道軸向上受力相同，截取切眼巷道截面建立模型。單層巖層的穩(wěn)定跨距可以用材料力學(xué)方法求得，可簡(jiǎn)化成兩端固支梁和兩端簡(jiǎn)支梁模型進(jìn)行分析，圖1和圖2為受力模型。

兩端分別為固支和簡(jiǎn)支時(shí)，根據(jù)最大正應(yīng)力和最大剪應(yīng)力分別達(dá)到該處的極限強(qiáng)度時(shí)，可分別得到極限跨距：

4 切眼合理跨距設(shè)計(jì)及支護(hù)參數(shù)

通過建立力學(xué)模型進(jìn)行理論計(jì)算以及設(shè)備安裝要求等現(xiàn)場(chǎng)實(shí)H情況，確定切眼巷道的合理跨距以及支護(hù)參數(shù)。以工作面11050工作面為工程實(shí)踐背景，確定該工作面切眼斷面為矩形，切眼巷道分兩次開掘，第一次小斷面掘進(jìn)，第二次擴(kuò)刷斷面至設(shè)計(jì)斷面。具體操作如下：第一次掘進(jìn)跨距為4800mm，采用錨網(wǎng)（索）+槽鋼梁+W型鋼帶+鋼筋梯聯(lián)合支護(hù)，第二次擴(kuò)刷至9200mm，切眼高度為4620mm采用超長(zhǎng)錨桿+錨索+金屬網(wǎng)+槽鋼梁+W型鋼帶+鋼筋梯聯(lián)合支護(hù)。由于工作面設(shè)備形狀原因，工作面不同地段（如刮板輸送機(jī)機(jī)頭段、正常段和刮板輸送機(jī)機(jī)尾段）斷面不同，根據(jù)實(shí)際情況酌情調(diào)整斷面。在11050工作面實(shí)施后，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果良好，滿足了正常安全的生產(chǎn)需要。

5 結(jié)束語

針對(duì)大采高工作面切眼安全穩(wěn)定性問題，分析了影響其穩(wěn)定的影響因素，即切眼巷道斷面大小、支護(hù)參數(shù)、地質(zhì)因素以及埋深，建立切眼跨距力學(xué)模型并計(jì)算得到合理跨距，以11050工作面為實(shí)踐背景進(jìn)行應(yīng)用，取得了良好效果，為類似工作面切眼跨距的設(shè)計(jì)及支護(hù)提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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[5]李先煒.巖體力學(xué)性質(zhì)[M].北京：煤炭工業(yè)出版社，1990.

篇6

關(guān)鍵詞：大規(guī)模侵權(quán)；損害賠償；侵權(quán)法

中圖分類號(hào)：D923 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003—0751(2012)04—0080—05

“大規(guī)模侵權(quán)”一詞移譯于美國(guó)侵權(quán)法中的“mass torts”。“mass”意指“眾多”、“大規(guī)?！薄ⅰ叭罕娦浴?，“mass torts”指使眾多人受到損害的侵權(quán)行為。①我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大規(guī)模侵權(quán)事件如礦難、爆炸等生產(chǎn)安全事故、食品藥品安全事故、重大交通事故、環(huán)境污染事故等頻發(fā)，而學(xué)界對(duì)此類事件的關(guān)注只是近幾年來的事，相關(guān)研究起步晚、非常薄弱。大規(guī)模侵權(quán)不同于受害人單一或人數(shù)較少的普通侵權(quán)，其所引發(fā)的損害面廣、受害人眾多、累計(jì)損害數(shù)額龐大，損害救濟(jì)面臨諸多困境。目前學(xué)界主要從完善民事訴訟程序、建立侵權(quán)損害救濟(jì)基金和責(zé)任保險(xiǎn)方面對(duì)大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)進(jìn)行了積極的探索，但對(duì)何為大規(guī)模侵權(quán)、大規(guī)模侵權(quán)在侵權(quán)責(zé)任法中的定位、如何將對(duì)大規(guī)模侵權(quán)的規(guī)制納入現(xiàn)有侵權(quán)法等問題很少涉及。筆者認(rèn)為，對(duì)大規(guī)模侵權(quán)損害的救濟(jì)，要以大規(guī)模侵權(quán)的特有屬性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用現(xiàn)有法制資源，探索建立大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)融入侵權(quán)法規(guī)范的途徑和具體規(guī)則。

一、大規(guī)模侵權(quán)的特有屬性剖析

毋庸置疑，大規(guī)模侵權(quán)仍屬侵權(quán)行為范疇。對(duì)于什么是侵權(quán)行為，學(xué)者們見仁見智。一般認(rèn)為，“侵權(quán)行為，指不法侵害他人的權(quán)益，依法律規(guī)定，應(yīng)對(duì)所生損害負(fù)賠償責(zé)任的行為”②，“不法侵害他人權(quán)益”是侵權(quán)行為的本質(zhì)，違法性是侵權(quán)行為的本質(zhì)屬性。地震、海嘯等自然災(zāi)害引起的多數(shù)人受害事件，用人單位拖欠職工工資引起的職工權(quán)益受損事件等，這些事件雖然符合“受害人眾多”的屬性，但因其不具有侵權(quán)的性質(zhì)，所以不能稱之為大規(guī)模侵權(quán)。筆者認(rèn)為，大規(guī)模侵權(quán)除具有侵權(quán)行為的共有屬性以外，還具有其自身的獨(dú)特屬性，對(duì)這些特有屬性的把握不僅有利于深化對(duì)大規(guī)模侵權(quán)事件的認(rèn)識(shí)，而且是將大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)納入現(xiàn)有侵權(quán)法規(guī)制的前提。

（一）大規(guī)模侵權(quán)中被侵權(quán)人人數(shù)眾多

大規(guī)模侵權(quán)最為突出的屬性是被侵權(quán)人人數(shù)眾多，學(xué)界對(duì)此已取得共識(shí)。但何為“人數(shù)眾多”？“人數(shù)眾多”是一個(gè)模糊性用語，各國(guó)立法中對(duì)此并未規(guī)定精確的數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)學(xué)者“對(duì)美國(guó)發(fā)生的50組不同的大規(guī)模侵權(quán)案件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和歸納后認(rèn)為，100件以上的小案件就可以構(gòu)成大規(guī)模侵權(quán)”③，但也有學(xué)者認(rèn)為，“大規(guī)模侵權(quán)的被侵權(quán)人至少是數(shù)十人，而不是數(shù)人”④。筆者認(rèn)為，在判斷某一侵權(quán)事件中受害人是否“人數(shù)眾多”時(shí)，要結(jié)合該侵權(quán)事件發(fā)生之前和發(fā)生之后的被侵權(quán)人的情況綜合判定。具體而言，大規(guī)模侵權(quán)在實(shí)際發(fā)生之前，客觀上存在著造成不特定人受到損害的風(fēng)險(xiǎn)，即大規(guī)模侵權(quán)的被侵權(quán)人處于潛在、不特定狀態(tài)；大規(guī)模侵權(quán)行為發(fā)生后，多數(shù)人因此而受到損害。在大規(guī)模侵權(quán)損害的司法救濟(jì)中，“多數(shù)人”的界定可參照《最高人民法院關(guān)于適用〈中華人民共和國(guó)民事訴訟法〉若干問題的意見》第59條關(guān)于“人數(shù)眾多”的規(guī)定，一般指10人以上。

（二）大規(guī)模侵權(quán)多由企業(yè)的危險(xiǎn)活動(dòng)引起

處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)社會(huì)，“工業(yè)化”、“城鎮(zhèn)化”的特征較為突出。工業(yè)化與大規(guī)模、社會(huì)化生產(chǎn)密不可分，而大規(guī)模、社會(huì)化生產(chǎn)任務(wù)的完成非單個(gè)或幾個(gè)自然人力所能及，由此，以公司制為主要組織形式的企業(yè)日益成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體。企業(yè)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，使得產(chǎn)品的生產(chǎn)、服務(wù)的提供呈現(xiàn)市場(chǎng)化、規(guī)模化特點(diǎn)。如果企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)存在危害他人財(cái)產(chǎn)或人身安全的隱患，這些隱患就會(huì)隨著產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)化、規(guī)?；峁┒兂涩F(xiàn)實(shí)，就會(huì)有眾多消費(fèi)者因此受到損害，“三鹿奶粉”事件即是明證。隨著企業(yè)取代單個(gè)自然人成為主要的市場(chǎng)主體，一些具有高度危險(xiǎn)性的活動(dòng)如易燃、易爆、劇毒、放射性危險(xiǎn)物品的經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、管理等得以大規(guī)模拓展，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)的固有風(fēng)險(xiǎn)無疑會(huì)大大增加這些活動(dòng)造成損害的可能性，并且會(huì)使損害的規(guī)模擴(kuò)大。實(shí)踐中以企業(yè)為責(zé)任主體的食品藥品等產(chǎn)品安全事故、高危險(xiǎn)活動(dòng)侵權(quán)事件、環(huán)境污染事件、重大生產(chǎn)安全事故等是大規(guī)模侵權(quán)事件的主要形態(tài)，即印證了這一點(diǎn)。

（三）大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)具有復(fù)雜性

大規(guī)模侵權(quán)事件中被侵權(quán)人人數(shù)眾多、分散，如果通過訴訟的方式予以救濟(jì)，則面臨地域管轄的問題。由多個(gè)法院介入同一侵權(quán)事件的處理或者由某一法院集中受理，都會(huì)給受案法院帶來極大的案件管理困難，同時(shí)會(huì)給眾多、分散的受害人帶來極大的應(yīng)訴不便。另外，在大規(guī)模侵權(quán)事件中，由于受害人眾多、累計(jì)的損害數(shù)額龐大，侵權(quán)人會(huì)面臨巨大的賠償壓力。而如前所述，實(shí)踐中大規(guī)模侵權(quán)人往往是從事高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)的企業(yè)，發(fā)生大規(guī)模侵權(quán)事件后，企業(yè)可能會(huì)停產(chǎn)，也可能轉(zhuǎn)移資金，則即使其責(zé)任能夠確定，其也極有可能無力賠償。如果受害人的損害急需得到救濟(jì)，尤其是一些重大人身損害具有救濟(jì)上的緊迫性，則包括國(guó)家救濟(jì)、社會(huì)救助、保險(xiǎn)理賠等在內(nèi)的救濟(jì)手段就必須予以考慮。然而，這些救濟(jì)手段如何啟動(dòng)、如何協(xié)調(diào)？這些都極大地增加了大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)的復(fù)雜性。在因有毒有害食品、環(huán)境污染等引起的大規(guī)模人身損害事件中，損害往往具有不確定性，這也對(duì)大規(guī)模侵權(quán)損害救濟(jì)問題的解決構(gòu)成了巨大的挑戰(zhàn)。

篇7

君子爭(zhēng)禮，小人爭(zhēng)嘴。

與人方便，自己方便。

看得人重，得到人用。

平易近人，人必歸之。

出門讓三子：老子、小子、女子。少的不哄，老的不欺。

敬老得老，敬禾得寶。

讓路不是癡漢。

吃個(gè)面有先來后到，拿株草有高有低。得人滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。

不會(huì)燒香得罪神，不會(huì)講話得罪人。稱秤蘿卜當(dāng)稱姜，三輩子結(jié)不下好街坊0吃喝不計(jì)較，買賣論分毫。

出門靠嘴，種田靠水。

出外做客，不要露白。

出門人，二分小。

出門三分低。

出門只說三分話。

碎麻擰成繩，力勝千斤頂。

麻擰成繩才有勁，拳頭握緊才有力。單絲獨(dú)線繡不成花，千絲萬縷織成錦緞。一根鋼筋容易彎，三條麻繩難扯斷。

一根筷子容易斷，一把筷子硬如鐵。

一棵孤樹不成林，千條細(xì)流成江河。

獨(dú)木易被大風(fēng)折，森林不怕狂飆摧。

一人挑土不顯眼，眾人挑土堆成山。

一人難挑千斤擔(dān)，眾人能搬萬座山。

一人打鐵捶不響，兩人打鐵響叮當(dāng)。

一虎勢(shì)孤，眾鳥蔽日。

獨(dú)腳難走，孤掌難鳴。

一塊磚頭難砌墻，一顆黃豆難磨漿。單絲不能搓成線，一人難撐兩只船。人心齊，泰山移。

人多力大，山懼海怕。

柴多火旺，水漲船高。

好花要葉襯，好漢要人幫。

一家有難大家?guī)?，一家有事百家忙?/p>

一人為大家，大家為一人。

人心換人心，人遠(yuǎn)心不遠(yuǎn)。

酒逢知己飲，詩對(duì)會(huì)者吟。

以勢(shì)交者，勢(shì)盡則疏;以利合者，利盡則散。患難之交是真友，誠(chéng)實(shí)之人是好友。

萬兩黃金容易得，一個(gè)知心卻難求。

氣誼相投，分憂共患。

見了知己，話長(zhǎng)幾里。

棒打不開，刀割不離。

艱辛成知心，患難識(shí)摯友。千里送鵝毛，禮輕情義重。親者割之不斷，疏者續(xù)之不堅(jiān)。上路先找同伴，造屋先找鄰居。遠(yuǎn)親不如近鄰，街坊不如對(duì)門。三年不上門，當(dāng)親也不親。君子如淡水，歲久情愈真。山與山不相遇，人與人會(huì)相逢。金鄉(xiāng)鄰，銀親眷。

鄰居好，賽金寶。

寧惱遠(yuǎn)親，不惱近鄰。

千斤買鄰，八百買舍。親不親，故鄉(xiāng)人。

行要好伴，住要好鄰。

一家有事，眾鄰分憂。

為人做事貴在誠(chéng)，待人接物講文明。衣著要潔凈，談吐要文明。

在家不會(huì)迎賓客，出門方知少主人。人好水也甜，話好也值錢。

你敬人一'尺，人敬你一丈。

讓人一著，天寬地闊。

先人后己，彬彬有禮。

肚量要寬，講話要謙。

禮到暖人心，禮缺討人嫌。

鹽多不壞菜，禮多人不怪。

問路施一禮，少走二十里。

多喚一聲哥，少走十里坡。

尊重老人，莫欺少年。

打人不打臉，說人不揭短。

美言美語受人敬，惡言惡語受人憎。罵人無好言，打架無好拳。

粗暴無禮討人厭，文明禮貌人人贊。鄉(xiāng)有鄉(xiāng)規(guī)，民有民約。

人鄉(xiāng)問俗，入國(guó)問禁。

交必?fù)裼?，居必?fù)襦彙?/p>

好地好房，還得有個(gè)好街坊?親戚越走越親，鄰居越攀越近

打不斷的親，罵不斷的鄰。

人到難處鄰里親。

親幫親好，鄰幫鄰好。

是親必顧，是鄰必護(hù)。

鄰家失火，不救自危。

打墻蓋屋，鄰家相助。

和得鄰居好，勝于穿皮襖。

無事生是非，鄰里少和氣。

家不和，被人欺;鄰不和，被賊欺。近鄰不可斷，遠(yuǎn)友不可疏。

人有朋友樹有根，人不親來土還親。

結(jié)交要像長(zhǎng)流水，莫學(xué)楊柳一時(shí)青。

你對(duì)人寡義，人對(duì)你薄情。

澆樹澆根，交人交心。

親鄰互助山成玉，鄉(xiāng)里合作土變金。

至親不如好友。

與其有一千兩黃金，不如有一千個(gè)朋友。煉鐵需要有硬火，交友需要有誠(chéng)心。

朋友間不說假話，眼珠里容不得灰渣。

交人交直，吃菜吃心。

酒肉朋友好找，患難朋友難逢。

勿以絲毫利，便傷骨肉親。

近鄰不可斷，朋友不可疏。廣交不如擇友。

結(jié)有德之朋，絕無義之交。腐木不可為柱，壞人不可為伍。酒飯朋友，難得長(zhǎng)久。

出門如官樣，洗鍋無米放。

出門千條路。

處世讓人一步為高，待人寬一分是福。

篇8

關(guān)鍵詞：散打 教學(xué)與訓(xùn)練 安全

1、前言

隨著武術(shù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，散打運(yùn)動(dòng)越來越受國(guó)內(nèi)外廣大武術(shù)愛好者，尤其是青少年的喜愛。在國(guó)家體委的支持下，經(jīng)廣大武術(shù)愛好者的不懈努力，散打在技術(shù)和理論方面日益完善，散打競(jìng)賽組織工作也日趨成熟。從1989年起，散打已被國(guó)家批準(zhǔn)列為國(guó)家正式體育競(jìng)賽項(xiàng)目。同時(shí)，武術(shù)散打運(yùn)動(dòng)也引起了國(guó)際武術(shù)朋友的濃厚興趣，散打現(xiàn)已成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目；2003年 7月，首屆世界杯散打比賽在中國(guó)上海舉行。國(guó)際武術(shù)組織也將散打列入今后的洲際和世界性的武術(shù)比賽的內(nèi)容之一。

2、研究方法：文獻(xiàn)資料法、訪談法

3、分析與討論

3.1散打的概念及定位

武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，散打是武術(shù)的組成部分，是一項(xiàng)互以對(duì)方技擊動(dòng)作轉(zhuǎn)移的斗智、較技的對(duì)抗性競(jìng)賽項(xiàng)目。散打俗稱散手，古稱相搏、手搏、卞、白打、拍張、手戰(zhàn)相散手等，由于徒手相搏相角的運(yùn)動(dòng)形式在臺(tái)上進(jìn)行，又稱“打擂臺(tái)”。散打是武術(shù)中徒手技擊的訓(xùn)練方法和競(jìng)技方式，是拳術(shù)的體用實(shí)踐，適用于各拳種流派的訓(xùn)練和競(jìng)賽，也可遵照一定的規(guī)則登臺(tái)競(jìng)技，雙方可以非程式化地使用踢、打、摔、拿各類技法，在規(guī)定的場(chǎng)地、時(shí)間、條件內(nèi)進(jìn)行徒手競(jìng)技練習(xí)或競(jìng)賽。散打是雙方智力、體力、技術(shù)、技巧和心理素質(zhì)的綜合較量，能夠鍛煉人的各種感知覺和反應(yīng)能力，提高身體靈敏、速度、力量、柔韌等素質(zhì)。在拳術(shù)技法隨機(jī)運(yùn)用的結(jié)果中，比出雙方技擊的綜合水平。

3.2 散打教學(xué)與訓(xùn)練安全指導(dǎo)思想與原則

散打教學(xué)訓(xùn)練保證安全的思路應(yīng)是：遵循武術(shù)技擊規(guī)律，運(yùn)用循序漸進(jìn)的教學(xué)訓(xùn)練方法，限制散打技擊的傷人后果；盡可能多地繼承保留武術(shù)技擊技術(shù)，吸收世界各民族可以為我所用的技術(shù)；盡可能少地限制技術(shù)手段的使用發(fā)揮；盡可能高地提高技術(shù)質(zhì)量?！鞍踩谝弧痹瓌t：“我不傷害對(duì)方”而戰(zhàn)勝對(duì)方，把握運(yùn)用技術(shù)的“度”；“我不被對(duì)方傷害”而不輸于對(duì)方，把握不頂、順化避害的內(nèi)涵；“我不傷害自己”，不因自身錯(cuò)誤而自傷，為戰(zhàn)勝對(duì)方奠定基礎(chǔ)。

4、 對(duì)策及建議

4.1編寫適用的教材

目前散打?qū)I(yè)學(xué)生使用的教材過時(shí)，并且存在重大缺陷，編寫適于基礎(chǔ)教育階段散打?qū)ｍ?xiàng)理論與訓(xùn)練的教材是武術(shù)散打教學(xué)與訓(xùn)練中預(yù)防人身事故發(fā)生的最基本措施。

4.2 制定科學(xué)、合理的訓(xùn)練方法

在散打教學(xué)訓(xùn)練的第一階段，采用以持續(xù)力用勁方式、柔克打法的推手訓(xùn)練方法，做到既學(xué)習(xí)訓(xùn)練踢、打、摔、拿等進(jìn)攻防守技術(shù)，又無傷害事故發(fā)生。選用不傷人而戰(zhàn)勝對(duì)手技術(shù)做訓(xùn)練手段，可以落實(shí)安全第一原則。

4.3 充分發(fā)揮教師在教學(xué)訓(xùn)練的主導(dǎo)作用

教師是教學(xué)訓(xùn)練的組織者、技術(shù)技能的傳授者、學(xué)生訓(xùn)練的指導(dǎo)者，處于教學(xué)活動(dòng)中積極、重要的主導(dǎo)地位。授課前教師應(yīng)當(dāng)全面系統(tǒng)地備課，在思想上提高其預(yù)防人身事故的重視程度，加強(qiáng)責(zé)任心；技能方面做到技術(shù)全面，動(dòng)作準(zhǔn)確，熟練掌握不傷人而戰(zhàn)勝對(duì)方的技法，熟知每一個(gè)散打技法的危險(xiǎn)程度及保護(hù)方法，制訂科學(xué)、系統(tǒng)、明確的訓(xùn)練計(jì)劃，具備教學(xué)能力，勝任教學(xué)工作。教師要認(rèn)真組織授課，對(duì)散打訓(xùn)練各種方法講解要詳細(xì)、清楚、全面，避免學(xué)生因沒有完全或正確領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)而做出錯(cuò)誤動(dòng)作，導(dǎo)致受傷。在精心傳授學(xué)生散打技戰(zhàn)術(shù)時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生武德的培養(yǎng)和對(duì)安全規(guī)定的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生服從命令、聽從指揮，嚴(yán)格按老師指導(dǎo)和要求進(jìn)行訓(xùn)練。

4.4 加強(qiáng)散打基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和體能訓(xùn)練

學(xué)生初學(xué)散打時(shí)，其運(yùn)動(dòng)力學(xué)知識(shí)多限于感性，其肌肉質(zhì)量、力量也都相對(duì)較弱。因此，應(yīng)舍得花一些時(shí)間先進(jìn)行運(yùn)動(dòng)力學(xué)知識(shí)的教育，使其有限的感性知識(shí)上升為能主動(dòng)在散打中運(yùn)用的理性知識(shí)。與此同時(shí)，應(yīng)循序漸進(jìn)地強(qiáng)化其對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，以及體質(zhì)、體能訓(xùn)練。要充分認(rèn)識(shí)到，沒有足夠力度的有效擊打“等于零 ”。

強(qiáng)化散打技術(shù)動(dòng)作的研究和教學(xué)，即是對(duì)現(xiàn)行的散打技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行透徹的研究，什么時(shí)候、在空間上處于什么樣的姿態(tài)；從運(yùn)動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)，什么時(shí)候這套動(dòng)作已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，什么時(shí)候可變，即前面的動(dòng)作僅僅是假動(dòng)作；該動(dòng)作的弱點(diǎn)在時(shí)、空上位于何處；它的攻擊點(diǎn)在哪里，如何防范等，都要讓學(xué)生一一搞清楚，并親自體驗(yàn)。學(xué)生在比賽和訓(xùn)練中經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)攻、防守的直線進(jìn)退，不能有效地動(dòng)用步法左右、上下移動(dòng)。原因在于學(xué)生不能很好地對(duì)比賽場(chǎng)地的三維立體空間結(jié)構(gòu)作出觀察與判斷。要求教練員在訓(xùn)練中動(dòng)用訓(xùn)練學(xué)知識(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4.5培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散打技術(shù)動(dòng)作的預(yù)見能力

“預(yù)見”是運(yùn)動(dòng)員在一定的空間和時(shí)間內(nèi)超前行動(dòng)的能力。優(yōu)秀的散打運(yùn)動(dòng)員具有良好的對(duì)散打技術(shù)動(dòng)作的預(yù)見能力，可根據(jù)比賽的情況、不同對(duì)手做出最佳的判斷。在散打技術(shù)動(dòng)作教學(xué)訓(xùn)練過程中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)大腦對(duì)動(dòng)作預(yù)見的重要性，重點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員對(duì)動(dòng)作的預(yù)見能力。由于有了對(duì)對(duì)方動(dòng)作的預(yù)見，即使我方遭到對(duì)方打擊，但被打擊部位在大腦的指揮下，肌肉組織做出了抵抗：通過肌肉緊張、打擊部位神經(jīng)組織預(yù)先適應(yīng)一定力度的打擊，使打擊效果減小到最低。2002年散打王爭(zhēng)霸賽 85kg以上級(jí)趙子龍對(duì)楊曉靖，楊曉靖占據(jù)主動(dòng)。比賽中楊曉靖用右手直拳進(jìn)攻，趙子龍預(yù)見其進(jìn)攻意圖后沒有一味的躲閃退讓，而是用右后高鞭腿快速、迅猛攻擊其頭頸部。此時(shí)，楊曉靖大腦正處于進(jìn)攻狀態(tài)，對(duì)趙子龍的進(jìn)攻動(dòng)作沒有預(yù)見，沒有防守。當(dāng)趙子龍的鞭腿打到頭部時(shí)，直拳的進(jìn)攻動(dòng)作還沒有完成。導(dǎo)致楊曉靖當(dāng)場(chǎng)暈倒，趙子龍以擊倒性優(yōu)勢(shì)獲勝。

4.6 做好準(zhǔn)備活動(dòng)

在散打訓(xùn)練前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，克服肌肉的生理惰性，增大關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。將身體從頭到腳、由表及里地充分活動(dòng)開，防止損傷的發(fā)生。

4.7 做好后勤保障工作

訓(xùn)練場(chǎng)地、器械及其安放，要符合散打訓(xùn)練的要求。另外，要加強(qiáng)醫(yī)療保障工作，教師和學(xué)生都應(yīng)掌握運(yùn)動(dòng)損傷的急救方法和一般性損傷的處理辦法。

參考文獻(xiàn):

[1] 王鳳陽，等，武術(shù)散手采用技法與競(jìng)賽法則[J]，搏擊，2002 ，11

篇9

1.全英文教學(xué)的特色

全英文教學(xué)的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中英語思維和交流能力，而不是簡(jiǎn)單的將專業(yè)知識(shí)進(jìn)行漢譯英的過程。學(xué)生在全英文教學(xué)過程中要將使用中文的比例減少到小于10%，甚至0.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的要求是：學(xué)生不僅能聽懂課程內(nèi)容，還要能夠熟練閱讀全英文教材，用英語提問和回答問題，并能夠用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告等。

2.全英文教學(xué)的意義

近年來，高等教育國(guó)際化成為高等教育改革創(chuàng)新的模式之一，為塑造新時(shí)期具有國(guó)際視野、獨(dú)立思維能力和高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革與創(chuàng)新，這其中之一就是實(shí)行了對(duì)專業(yè)課和專業(yè)選修課全部全英文教學(xué)。在全英文教學(xué)過程中學(xué)生不僅可以提高自己的英語水平和交流能力，還培養(yǎng)英語思維，為日后學(xué)生考四、六級(jí)或者出國(guó)留學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二、專業(yè)全英文教學(xué)存在的問題

1.實(shí)施全英文的目標(biāo)不明確

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和回歸點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的制定是否準(zhǔn)確清晰，不僅影響著教學(xué)過程的展開，很大程度上也牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。部分教師并沒有準(zhǔn)確把握全英文教學(xué)的真正含義，把專業(yè)課全英文教學(xué)僅僅定位在提高學(xué)生的專業(yè)外語能力上，強(qiáng)調(diào)專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，忽略了專業(yè)課連貫的知識(shí)傳授，從而使專業(yè)課全英文教學(xué)變成了純粹的語言教學(xué)。

2.全英文教學(xué)與英語教學(xué)兩者定義混淆

全英文教學(xué)不是專業(yè)術(shù)語的簡(jiǎn)單釋義和翻譯，所以，全英文教學(xué)與以往本科教育中開設(shè)的專業(yè)英語課程也是有差異的。從專業(yè)角度講，英語教學(xué)內(nèi)容安排零散，系統(tǒng)性和針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏深度，很難使學(xué)生通過專業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)來掌握所學(xué)專業(yè)的完整理論體；全英文教學(xué)的內(nèi)容具有完整的體系結(jié)構(gòu)，內(nèi)容前后關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)?？梢?，全英文教學(xué)是以普通英語和專業(yè)英語為基礎(chǔ)的特殊的專業(yè)課教學(xué)形式。雖然學(xué)生英語專業(yè)詞匯和英語水平能在全英文教學(xué)中得到提高，但是全英文教學(xué)的直接目的是學(xué)科知識(shí)和能力的培養(yǎng)。全英文教學(xué)不同于專業(yè)英語教學(xué)，也不能替代正規(guī)的外語教學(xué)。

3.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教與學(xué)是始終是相輔相成的，教學(xué)過程是一個(gè)互動(dòng)的過程除了有稱職的優(yōu)秀教師以外，學(xué)生的積極配合是提高全英文教學(xué)效果的必要條件從目前來看，學(xué)生的芙語水平參差不齊，大部分學(xué)生對(duì)全英文教學(xué)有為難情緒，芙語好的學(xué)生能自覺地在課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，英語差的學(xué)生根本連書都不碰一下，教師發(fā)的PPT都不知道從哪下載，上課也是玩手機(jī)這樣造成了兩個(gè)極端，好的更好壞的更壞，同時(shí)也影響到好的同學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n的時(shí)候教師要兼顧這部分跟不上進(jìn)度的學(xué)生，最后導(dǎo)致好的學(xué)生知識(shí)喂不飽，課程進(jìn)度也無法完成怎樣排除學(xué)生的為難情緒并讓學(xué)生積極配合是實(shí)施全英文教學(xué)的關(guān)鍵之一。

4.缺乏有效的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估

在傳統(tǒng)教學(xué)中，考試一直作?榧煅榻淌?教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。專業(yè)課采用全英文教學(xué)，需要我們對(duì)考試這一傳統(tǒng)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)從形式和內(nèi)容上重新思考。第一個(gè)問題是采用什么形式的試卷；第二個(gè)問題是考試的內(nèi)容范圍；第三個(gè)問題是考試成績(jī)的評(píng)估。因此，對(duì)全英文教學(xué)效果的評(píng)估，需要探討評(píng)估方式的改革。

三、解決方法的探索

1.必須明確全英文教學(xué)的目標(biāo)

全英文教學(xué)不能僅僅理解成純粹的英語語言教育，也不能理解成通常的專業(yè)教育實(shí)行全英文教學(xué)需要達(dá)到兩個(gè)目的：一是專業(yè)課知識(shí)的傳授；二是使學(xué)生有機(jī)會(huì)能夠接觸專業(yè)外語，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中無意識(shí)地接受和掌握專業(yè)外語，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生國(guó)際思維、國(guó)際交往能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生更具有國(guó)際競(jìng)力由此看來，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然是全英文教學(xué)的根本目的，專業(yè)外語的學(xué)習(xí)和掌握則貫穿于整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程中如果授課教師不能明確意識(shí)到這兩點(diǎn)，就會(huì)使學(xué)生混淆全英文教學(xué)的目的和形式，本末倒置，將專業(yè)課當(dāng)成純語言的學(xué)習(xí)，教師就會(huì)停留在“灌輸式”教育的方式上，不能達(dá)到全英文教學(xué)的目的，最終會(huì)貽誤學(xué)牛的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

2.多層面、多角度提高學(xué)生的全英文學(xué)習(xí)能力

怎樣在實(shí)施全英文教學(xué)的過程中能讓學(xué)生積極配合呢？我們可以從三方面著手：一是學(xué)生的生源，學(xué)生具備良好的英語基礎(chǔ)能適合全英文教學(xué)；二是發(fā)揮教師榜樣的作用，在全英文教課中，以身作則潛移默化的讓學(xué)生知道這種教學(xué)方式的意義和作用，尤其是對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的影響；三是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，這將包括原版英文教材的獲得、豐富的教學(xué)輔導(dǎo)資料以及網(wǎng)絡(luò)的配套設(shè)施另外，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層、分類引導(dǎo)對(duì)那些學(xué)習(xí)目的明確，勤奮好學(xué)，且外語基礎(chǔ)好的學(xué)生，通過諸如獎(jiǎng)學(xué)金、出國(guó)交流機(jī)會(huì)等形式進(jìn)行鼓勵(lì)；對(duì)那些學(xué)習(xí)努力，上進(jìn)心強(qiáng)，但外語基礎(chǔ)差的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)他們通過各種途徑先提高英語水平，然后再進(jìn)人專業(yè)課全英文教學(xué)；對(duì)那些學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性不高，同時(shí)外語基礎(chǔ)很差的學(xué)生，可以暫時(shí)不進(jìn)人專業(yè)課全英文教學(xué)，而通過一系列有關(guān)專業(yè)知識(shí)及職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，使他們盡早樹立正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在他們各具有相應(yīng)條件后，再讓他們進(jìn)人專業(yè)課的全英文教學(xué)另外，通過激勵(lì)以及相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施建立一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，為全英文教學(xué)的順利推廣創(chuàng)造條件。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估的改革

（1）針對(duì)采用什么形式的試卷，可以結(jié)合全英文教學(xué)模式，可以分為筆試和口試兩種方式。

篇10

一、研究生文憑課程門檻高嗎？

只需要學(xué)生是正規(guī)大專及以上文憑畢業(yè)，GPA百分制成績(jī)達(dá)到75分以上就能申請(qǐng)，而且沒托?；蜓潘汲煽?jī)者也能申請(qǐng)“雙錄取”，申請(qǐng)研究生文憑的難度比申請(qǐng)加拿大的碩士要相對(duì)容易便捷。

二、加拿大研究生文憑需要多長(zhǎng)時(shí)間畢業(yè)？

一般需要一年，也有8個(gè)月（2學(xué)期）可以學(xué)完的，申請(qǐng)者不用花費(fèi)研究生碩士那么多時(shí)間、金錢和精力，因此對(duì)于國(guó)內(nèi)大專畢業(yè)生或想節(jié)省時(shí)間盡快在加拿大移民就業(yè)的申請(qǐng)者來說應(yīng)該也是首選。

三、只有一年學(xué)習(xí)時(shí)間，能學(xué)到有用東西呢？

加拿大碩士通常需要2年，但研究生文憑課程真正上課的時(shí)間通常只有一年。碩士研究生需要做學(xué)術(shù)研究，研究學(xué)術(shù)需要一個(gè)過程，而這個(gè)過程需要大約一年的時(shí)間。而研究生文憑主要是針對(duì)以后的就業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不涉及到學(xué)術(shù)研究，所以說兩者的學(xué)習(xí)本事的時(shí)間不是相差很多。英國(guó)碩士也只有一年，但同樣世界公認(rèn)。所以說，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短并不能完全決定學(xué)術(shù)質(zhì)量，關(guān)鍵是在哪里讀，學(xué)什么，教的怎么樣，學(xué)的是否努力。加拿大學(xué)院也基本都是公立的，教育有保障，而且就業(yè)率較好。因?yàn)閷W(xué)院的根本目的就是為社會(huì)輸送可以做事的人才，研究生文憑更是如此！

四、研究生文憑在哪讀，學(xué)院還是大學(xué)？

一般情況下研究生文憑只有在加拿大的學(xué)院中開設(shè)，比如百年理工學(xué)院開設(shè)的研究生文憑就很受歡迎。還有一種是開設(shè)在大學(xué)里面的研究生文憑課程，主要適合具有本科以上學(xué)歷的人申請(qǐng)，如溫莎大學(xué)開設(shè)的研究生文憑課程。學(xué)生要根據(jù)自己的具體情況來做出選擇。

五、研究生文憑畢業(yè)是否受政府認(rèn)可？就業(yè)情況怎么樣？