導(dǎo)語(yǔ)：高職藝術(shù)機(jī)制建設(shè)的思索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：解俊工作單位：沙洲職業(yè)工學(xué)院

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有極強(qiáng)的藝術(shù)性和技術(shù)性，結(jié)合當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的最新研究成果、最新教育理念以及發(fā)展趨勢(shì)，筆者認(rèn)為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)應(yīng)該圍繞著以下主要內(nèi)容進(jìn)行。首先，在課程設(shè)置指導(dǎo)思想方面，應(yīng)該確定以就業(yè)工作為導(dǎo)向、以學(xué)生能力為本位的思想，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置必須服務(wù)學(xué)生就業(yè)的需要，一切課程設(shè)置皆以滿足學(xué)生未來(lái)就業(yè)崗位對(duì)學(xué)生專業(yè)技能與綜合能力素質(zhì)的要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，按照技術(shù)技能模塊、設(shè)計(jì)模塊、創(chuàng)新模塊對(duì)藝術(shù)課程模塊進(jìn)行最優(yōu)化的整合。其次，在課程設(shè)置方面，應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，確立以專業(yè)課程模塊為主要主導(dǎo)的課程群，從而更進(jìn)一步地提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容的實(shí)用性和應(yīng)用性，提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，可以開設(shè)類似于市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、哲學(xué)與藝術(shù)等實(shí)用性、應(yīng)用性強(qiáng)的一些學(xué)科，從而提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)用性和兼容性。再次，在理論與實(shí)踐的關(guān)系方面，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)的過程中應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的原則，始終堅(jiān)持通過實(shí)踐創(chuàng)新理論、理論服務(wù)實(shí)踐的做法，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的社會(huì)性和實(shí)踐性，從而提供藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的工作實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。最后，在專業(yè)綜合素質(zhì)方面，由于社會(huì)人才市場(chǎng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才要求的不斷提高，特別是在設(shè)計(jì)與表達(dá)、方案投標(biāo)等綜合實(shí)踐能力要求越來(lái)越高，因而在課程藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中需要教師具備敏銳的觀察力進(jìn)行多方面的引導(dǎo)從而使學(xué)生的各方面能力能夠符合未來(lái)工作崗位的需求。

以上我們分析了高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育在發(fā)展的過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并分析了新形勢(shì)下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)的主要內(nèi)容，現(xiàn)就工作導(dǎo)向下如何建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的主要措施闡述如下。首先，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生未來(lái)工作崗位對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的專業(yè)技能與綜合能力要求對(duì)教學(xué)方案和人才培養(yǎng)方案做出適當(dāng)調(diào)整，適當(dāng)?shù)販p少傳統(tǒng)課程的課時(shí)數(shù)增加專業(yè)基礎(chǔ)課、適當(dāng)?shù)卦黾討?yīng)用性、實(shí)踐性專業(yè)選修課，提高課程設(shè)置的應(yīng)用性、實(shí)踐性。其次，藝術(shù)課程專業(yè)課程體系建設(shè)還應(yīng)該不斷加強(qiáng)工作實(shí)踐課程的教學(xué)，在教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案中，增加實(shí)踐和調(diào)研方面的課程，組織學(xué)生積極地參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和調(diào)研活動(dòng)，從而培養(yǎng)好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、培養(yǎng)好學(xué)生的工作動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。再次，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)在應(yīng)用性實(shí)踐課程教學(xué)中，要求教師能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況自主、靈活地各種教學(xué)方式方法，特別是適當(dāng)?shù)卦黾痈鞣N多媒體教學(xué)手段的使用，從而提高藝術(shù)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的有效性。最后，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在課程體系建設(shè)的過程中，還應(yīng)該積極地建立各種教學(xué)實(shí)踐基地，采取“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，從而更高程度地提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的科研能力、工作實(shí)踐能力以及工作適應(yīng)能力。

面對(duì)我國(guó)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育所面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)各種應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，我們有必要進(jìn)一步地對(duì)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)進(jìn)行探索，探索工作過程導(dǎo)向下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)的主要內(nèi)容和主要措施，從而有效地提高學(xué)生未來(lái)工作的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)出具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。