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案例教學(xué)法(Caseteachingmethod)是指老師和學(xué)生一起對(duì)于一些經(jīng)典的案例進(jìn)行分析和討論，并對(duì)于其中存在的一些經(jīng)典問題進(jìn)行分析，得到解決問題的辦法，并且在整個(gè)過程中幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù)理論和方法，提高學(xué)生結(jié)局問題的能力。案例教學(xué)法的重點(diǎn)內(nèi)容就是引入和分析一些相關(guān)的典型案例，通過對(duì)于這些案例的分析就可以培養(yǎng)學(xué)生靈活分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力和語言方面的交流能力，幫學(xué)生建立更加完善的觀念。形體訓(xùn)練是建立在科學(xué)的人體理論的基礎(chǔ)上，通過合理的形體訓(xùn)練可以幫助學(xué)生增進(jìn)健康，培養(yǎng)禮儀和陶冶情操等。在中職教育中，形體訓(xùn)練需要結(jié)合中職學(xué)生的心理和生理特征，從外形和內(nèi)在入手，幫助學(xué)生塑造優(yōu)美的形體，進(jìn)而提高學(xué)生的身體靈活性和日常的表現(xiàn)力。它所使用的基本方法就是舞蹈，結(jié)合音樂的方式訓(xùn)練學(xué)生的身體活動(dòng)儀態(tài)和表現(xiàn)，進(jìn)而讓學(xué)生通過一些正確優(yōu)美的身體動(dòng)作達(dá)到身體儀態(tài)和體型和完美塑造，提高學(xué)生自信和審美情趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理和身體素質(zhì)。

1案例教學(xué)法在中職形體訓(xùn)練課程中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

案例教學(xué)法能夠在課堂中提出一些經(jīng)典的案例，并具有很大的優(yōu)勢(shì)性，具體如下所示。1.1案例教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。案例教學(xué)法的主要圍繞對(duì)象就是學(xué)生。因此，在整個(gè)案例教學(xué)的過程中，學(xué)生的主體地位都能得到充分體現(xiàn)。教師通過設(shè)計(jì)具體的體育鍛煉情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，了解其中的具體情況，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極地思考和分析，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，相互之間進(jìn)行討論。為了找出案例中為何會(huì)出現(xiàn)問題，老師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的提問和回答，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，從而通過集體的淘籮，得到最終的解決方法，并且在整個(gè)過程中老師還應(yīng)該對(duì)于積極的爭論者進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)于不怎么積極地學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，保證最大化的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。1.2案例教學(xué)有利于提高學(xué)生的理解能力和知識(shí)運(yùn)用能力。在案例教學(xué)的過程中，學(xué)生需要做的就是分析案例，并且收集相關(guān)方面的信息，并且在討論環(huán)節(jié)積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，保證學(xué)生觀點(diǎn)之間的相互碰撞。這些環(huán)節(jié)使學(xué)生能夠“親身感受”所學(xué)的身體訓(xùn)練技能，不但可以在討論的時(shí)候讓學(xué)生了解到身體訓(xùn)練的精髓，還可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和解決問題的能力，為學(xué)生日后的身體訓(xùn)練課程提供理論上的指導(dǎo)。1.3案例教學(xué)有利于提升教師自身素質(zhì)和教學(xué)技能。在案例教學(xué)的課前準(zhǔn)備過程中，教師需要不斷收集、處理、設(shè)計(jì)和更新身體訓(xùn)練案例，并且對(duì)于每一個(gè)案例進(jìn)行充分的分析和指導(dǎo)，提出一定深度的問題，并且在課堂討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地討論，并找出解決問題的正確政策和方案。整個(gè)過程非常考察老師的專業(yè)能力和控場(chǎng)能力，并且對(duì)于問題的收集也可以更新老師地知識(shí)庫存和結(jié)構(gòu)狀況，鍛煉老師控制案件的能力。并且在整個(gè)過程中，還需要考察老師對(duì)于外界信息的反應(yīng)和獲取能力，在很大程度上來說對(duì)老師是很大的挑戰(zhàn)。

2案例教學(xué)法在中職形體訓(xùn)練課程中運(yùn)用的具體步驟

為了能夠最大化發(fā)揮出案例教學(xué)法的作用，可以進(jìn)行以下步驟，以此保證效率最大化。2.1精心選擇案例，布置任務(wù)。案例的選擇需要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，所以需要選擇具有典型特征的案例，并且該案例需要和教學(xué)的內(nèi)容具備高度的契合性。案例的選擇在很大程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)于整體教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)而影響老師的教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的案例教學(xué)可以讓學(xué)生更好理解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，并且根據(jù)課堂中學(xué)到的理論知識(shí)充分分析和理解問題，最終找到解決問題的辦法。所以案例的選擇和設(shè)計(jì)就非常重要。所以在日常的中職形體課程中，需要格外的注意。比如說老師在分析形體訓(xùn)練的重要性的時(shí)候，就可以分別列舉一個(gè)受過專業(yè)形體訓(xùn)練的人的職業(yè)生涯和一個(gè)沒有接觸過形體訓(xùn)練的人的職業(yè)生涯。通過對(duì)于比兩者之間的信息，就可以提出相關(guān)的問題，讓學(xué)生對(duì)于問題進(jìn)行討論，得出最終的結(jié)論。需要注意的是，老師應(yīng)該提前將案例發(fā)給學(xué)生，并且將自己提出的一些問題一起發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生可以提前分析，準(zhǔn)備資料，并且積極地思考，為課堂中討論做好準(zhǔn)備，增加學(xué)生進(jìn)行案例分析的信心，提高課堂討論的熱情。2.2認(rèn)真分析案例，引導(dǎo)討論和展示。學(xué)生在得到案例并且進(jìn)行充分地分析和資料收集之后，老師就可以進(jìn)行講解，講解的方式可以是PPT、VCD等多種多樣的形式，并且將需要解決的問題在文檔中，到了相關(guān)的階段就中帶你進(jìn)行分析，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極地討論，并且老師可以講學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組進(jìn)行充分地討論之后，就派出一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言，發(fā)表小組的觀點(diǎn)和看法，這個(gè)過程中老師就起到一個(gè)銜接者的作用，等到各個(gè)小組均發(fā)表完自己的觀點(diǎn)之后，老師就可以積極地總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并且進(jìn)行大類的討論。另外，為了保證課堂教學(xué)的完整性。老師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于自己舉薦的形體訓(xùn)練案例進(jìn)行展示，并且鼓勵(lì)其他小組進(jìn)行討論，分析該小組的形體優(yōu)勢(shì)和呈現(xiàn)出來的問題，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。2.3案例的總結(jié)評(píng)述。經(jīng)過了案例討論環(huán)節(jié)之后，老師需要給學(xué)生一些時(shí)間對(duì)于討論中出現(xiàn)的觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行消化和總結(jié)，并且將解決辦法進(jìn)行有效的總結(jié)和梳理，歸納知識(shí)點(diǎn)，并且找一部分學(xué)生對(duì)于自己的總結(jié)進(jìn)行分享，老師可以對(duì)于部分同學(xué)的總結(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于總結(jié)較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)于總結(jié)欠缺的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，并且向總結(jié)較好的同學(xué)看齊，保證案例討論發(fā)揮到該有的作用。

3結(jié)語

總而言之，在中職形體訓(xùn)練中引入案例分析，可以在很大程度上提高教學(xué)的效果。但是老師需要注意的是要合理的選擇教學(xué)案例，要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，選擇一些契合性比較強(qiáng)的具備經(jīng)典性質(zhì)的真實(shí)案例，并且組織學(xué)生進(jìn)行課前的資料收集和準(zhǔn)備，在課堂討論環(huán)節(jié)積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分地觀點(diǎn)發(fā)表，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力和表現(xiàn)自我的能力，通過對(duì)于案例中呈現(xiàn)出來的問題進(jìn)行分析和解決，啟迪學(xué)生的智慧，從根本上提高學(xué)生分析和解決問題的能力。還有一點(diǎn)需要注意的就是在討論環(huán)節(jié)結(jié)束之后，老師要留給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和梳理，保證知識(shí)點(diǎn)的掌握和落實(shí)，并且對(duì)于學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行積極地評(píng)價(jià)和分析，提高學(xué)生總結(jié)的積極性。

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作者:梁文翠 單位:中山市中等專業(yè)學(xué)校