導(dǎo)語：高職機電一體化產(chǎn)教融合研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)前我國高職院校教育體系發(fā)展過程中，整體教育模式正在不斷變革，同時關(guān)于產(chǎn)教融合等各類理念也得到了較為廣泛的貫徹。對于各所高職院校來說，加強產(chǎn)教融合模式下實訓(xùn)室運行機制也是非常有必要的。本文先闡述了高職機電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實訓(xùn)室建設(shè)的重要意義，接著從校企合作進行生產(chǎn)性實訓(xùn)室的建設(shè)與使用、結(jié)合工學(xué)合作的相關(guān)理念來制定激勵機制、構(gòu)建相對完善的實訓(xùn)室管理制度三個方面，深入全面地探討了高職機電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實訓(xùn)室運行機制的改善策略。

關(guān)鍵詞：高職院校；機電一體化；產(chǎn)教融合；實訓(xùn)室

1高職機電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實訓(xùn)室建設(shè)的重要意義

對于當(dāng)前我國高職院校機電一體化專業(yè)來說，立足于產(chǎn)教融合模式來做好實訓(xùn)室的管理是非常重要的，這里也進行綜合的闡述。第一，當(dāng)前我國高職院校都在貫徹產(chǎn)教融合等相關(guān)模式，而實訓(xùn)室也是實現(xiàn)產(chǎn)教融合教育教學(xué)目標(biāo)的重要模塊。這主要是因為實訓(xùn)室本身就承載著實訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)，在這種情況下，做好實訓(xùn)室的管理就能夠顯著提高實訓(xùn)教學(xué)的成效，也就能夠跟高職院校自身產(chǎn)教融合的教育戰(zhàn)略理念契合。第二，實訓(xùn)室的建設(shè)與運作能夠強化高職院校跟合作企業(yè)之間的溝通與合作。在產(chǎn)教融合的背景下，各個高職院校應(yīng)該加強與社會企業(yè)的聯(lián)系，最終能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校跟企業(yè)的通力協(xié)作。在這種情況下，實訓(xùn)室的合理管理就可以逐步融入高職院校的管理力量，最終提高合作企業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)中的參與程度。從這些角度可以看出，各個高職院校機電一體化產(chǎn)教融合模式下應(yīng)該做好實訓(xùn)室的建設(shè)，同時也是高職院校自身教育教學(xué)的重要策略。

2高職機電一體化專業(yè)產(chǎn)教融合模式實訓(xùn)室運行機制的改善策略

2.1校企合作進行生產(chǎn)性實訓(xùn)室的建設(shè)與使用。對于各所高職院校來說，機電一體化專業(yè)的很多教學(xué)內(nèi)容本身就跟生產(chǎn)活動有著較為緊密的關(guān)聯(lián)。在這種情況下，實訓(xùn)室的建立就應(yīng)該能夠聯(lián)合高職院校和合作企業(yè)雙方面的力量。第一，各個高職院校應(yīng)該結(jié)合機電一體化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和具體需求，在企業(yè)內(nèi)部建設(shè)一體化實訓(xùn)室，并購置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，便于在合作企業(yè)中開展各類實訓(xùn)教育活動。第二，各個合作企業(yè)應(yīng)該在自身廠區(qū)內(nèi)提供機電一體化實訓(xùn)實習(xí)崗位，同時還要結(jié)合實訓(xùn)室的教學(xué)內(nèi)容開設(shè)專門的實習(xí)生產(chǎn)線，并完成各類設(shè)備的日常維護與保障等工作。第三，各個企業(yè)還應(yīng)該在高職院校中陳列相關(guān)的企業(yè)文化和產(chǎn)品，并進行企業(yè)文化的宣講，兼顧指導(dǎo)學(xué)生完成各類產(chǎn)品的拆裝練習(xí)。2.2結(jié)合工學(xué)合作的相關(guān)理念來制定激勵機制。各所高職院校在進行機電一體化實訓(xùn)室管理的時候，也應(yīng)該能夠充分融合工學(xué)合作的相關(guān)理念，同時還要兼顧貫徹各類激勵體系，保證實訓(xùn)室正常運作。第一，實訓(xùn)室管理應(yīng)該執(zhí)行實習(xí)生優(yōu)惠政策。即對于實訓(xùn)室中表現(xiàn)比較好的學(xué)生，在經(jīng)過必要考核以后，不需要經(jīng)過試用期就可以直接前往公司的相關(guān)崗位工作。第二，在實訓(xùn)室運作過程中，需要那些既有豐富理論知識儲備，同時也有熟練操作技能的教師人才。因此在實訓(xùn)室人力配置方面，既可以考慮直接選用企業(yè)生產(chǎn)車間主任或者技術(shù)人員，也可以考慮讓各個教師進入企業(yè)進行必要的學(xué)習(xí)，最終提高教師的實訓(xùn)能力。為了提高教師在這方面的主動性，可以在職稱評定、評優(yōu)評選等各個環(huán)節(jié)中進行優(yōu)先考慮，用這種方式來激勵各個教師。2.3構(gòu)建相對完善的實訓(xùn)室管理制度。在進行實訓(xùn)室管理的時候，高職院校也應(yīng)該能夠構(gòu)建相對完善全面的實訓(xùn)室管理制度體系。第一，為了實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和人才培養(yǎng)的周期性，機電一體化的實訓(xùn)教學(xué)可以考慮讓學(xué)生每隔幾個月的時間，前往實訓(xùn)基地進行實訓(xùn)活動。第二，實訓(xùn)室的管理還應(yīng)該全方位做好過程控制。在這一個過程中，高職院校實訓(xùn)室管理應(yīng)該能夠聯(lián)合合作企業(yè)共同制定《工學(xué)結(jié)合學(xué)生實習(xí)管理制度》《產(chǎn)教融合實訓(xùn)室管理制度》等相關(guān)內(nèi)容，合理安排實訓(xùn)室工作人員，同時還要保證各個實習(xí)生的合法權(quán)益。這樣以后，機電一體化實訓(xùn)室就能夠在各類管理制度體系的約束下處于正常運作，發(fā)揮實訓(xùn)室的本身作用與價值。

3結(jié)語

高職院校是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要部分，同時也是培養(yǎng)技能型人才和應(yīng)用型人才的重要場所。當(dāng)前我國很多高職院校都開始貫徹產(chǎn)教融合模式，同時也建立了相應(yīng)的實訓(xùn)室。而對于各所高職院校來說，也應(yīng)該充分發(fā)揮這些實訓(xùn)室的價值與作用。在實訓(xùn)室建設(shè)與管理時，高職院校也應(yīng)該跟合作企業(yè)之間共同進行生產(chǎn)性實驗室的建設(shè)，同時還要結(jié)合工學(xué)合作的內(nèi)容來制定相對完善全面的激勵機制，最終能夠形成完善全面的實訓(xùn)室管理制度機制。這樣以后，各個高職院校的實訓(xùn)室管理制度就能夠發(fā)揮較好的作用。

參考文獻：

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[2]張軍,廖申學(xué).高職機電專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)與技能訓(xùn)練及抽查對接研究[J].科技風(fēng),2019(16):53.

作者:田淑娟 楊婧 許紅娟 單位:石家莊工程職業(yè)學(xué)院