導語：企業(yè)職業(yè)教育地位研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、企業(yè)生產經營活動是高職課程體系和教學內容改革的源泉

在進行人才規(guī)模選擇的過程中，還需要對高等院校的課程體系進行一個合理的規(guī)劃，對教學的內容進行一個科學的安排。企業(yè)在進行生產經營的過程中，其中也在不斷地進行優(yōu)化，不斷地完善相應的技術體系，在這樣的條件下，就會對高職院校人才的培養(yǎng)提出更高的要求。那么在進行實際教學的過程中，高職院校就需要根據企業(yè)的實際變動，來進行相應課程體系的構建，使教學的方式能夠得到有效的改革，將企業(yè)中的一些更新的理念融入課堂的實際教學之中，使職業(yè)教學的質量能夠得到有效的加強。

二、企業(yè)的資源是高職人才培養(yǎng)的寶貴資源

在一個企業(yè)中，企業(yè)的真是環(huán)境對于學生的培養(yǎng)，是非常重要的。在進行實際教學的過程中，可以同企業(yè)相結合，通過在企業(yè)中進行實際的體驗，使學生能夠對相應的技術有一個更加充分的了解，并樹立一個明確的目標。[3]而且學生一個比較真實的環(huán)境中，來進行相應的學習，可以直接與企業(yè)進行相應的交流，使學生能夠得到更加快速的進步。

三、企業(yè)文化和先進的管理是辦學可資借鑒的經驗

在進行企業(yè)管理的過程中，還需要進行一個科學而規(guī)范的管理，這也是我國企業(yè)能夠在當前市場迅速發(fā)展的條件下，能夠得以有效運行的一個基礎，是企業(yè)能夠在當前激烈的市場競爭只能夠，得以發(fā)展的一個基本保障。[4]而在一個企業(yè)中，企業(yè)的文化和先進的管理是企業(yè)能夠得以生存的一個基本條件，對此，學校也需要創(chuàng)建一個屬于自身的校園文化，并進行有效的管理，可以在一定程度上促進高職教育更進一步地發(fā)展。

四、企業(yè)是高職人才吸納的載體

在進行高職教育的過程中，企業(yè)可以為高校招生提供一定的標準，將學生對學習指導與就業(yè)指導進行一個有效的結合。一方面可以使高職院校培養(yǎng)出符合市場實際需求的人才；另一方面可以提高高職院校實際教學的質量，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

在當前市場迅速發(fā)展的條件下，高校的教育體系及其教學結構也開始進行了一定的轉變，以適應市場發(fā)展的需要。在進行職業(yè)教育的過程中，企業(yè)在其中有著十分重要的作用，如果缺乏企業(yè)的參與，高職院校的教育也會失去一定的目標性，從而導致職業(yè)教育失去本身所具備的特色。由此可見，在進行職業(yè)教育的過程中，應當在立足市場的環(huán)境下，與企業(yè)的實際需求相結合，才能夠培養(yǎng)出市場所需求的人才，使職業(yè)教育的質量能夠得到本質性的提高。

參考文獻：

[1]何萬一.論企業(yè)在我國職業(yè)教育發(fā)展中的地位演變及其內在機理[J].職教論壇2017(7):10-14.

[2]劉繁榮,馬珂.我國企業(yè)參與職業(yè)教育現狀之研究[J].價值工程,2016,35(5):66-70.

[3]李建強.發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的龍頭作用探索高職環(huán)藝專業(yè)校企結合的機制[J].明日風尚,2016(17).

[3]李賀偉,王忠誠.吸引行業(yè)企業(yè)參與學校職業(yè)教育的策略研究——基于SWOT分析[J].職教論壇,2016(4):9-13.

作者:張營 單位:山東凱文科技職業(yè)學院