導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇品德評(píng)定自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：班主任工作 素質(zhì)教育 滲透 淺談

一、提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)是首要任務(wù)

學(xué)生的思想品德素質(zhì)是一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)。為了提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，班主任要抓好以下三方面的工作。

1、愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義作為一個(gè)永恒的主題你，已成為我校德育教育的主旋律。為此，我校組織學(xué)生到愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀愛(ài)國(guó)志士的事跡展覽，還舉辦“熱愛(ài)祖國(guó)，創(chuàng)建和諧校園”的征文活動(dòng)，學(xué)生都踴躍參加，。我班還借助活動(dòng)課舉行了“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的演講活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)，讓學(xué)生立志為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

2、良好的品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。良好的品德和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。我結(jié)合學(xué)校工作，教育學(xué)生努力做到勤儉節(jié)約，不怕挫折，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，講究衛(wèi)生，遵守公共秩序等。我是這樣進(jìn)行教育的，如我班劉繼明同學(xué)，今年十月初，在宿舍組織“整蠱幫”，以保護(hù)舍友為由，收取每人2元錢(qián)。有時(shí)還欺凌底段學(xué)生，針對(duì)他的不良品行，我采用以心換心方式，在日常生活中，經(jīng)常找他談心，了解其內(nèi)心活動(dòng)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，慢慢地他愿意和我主動(dòng)交流，開(kāi)始關(guān)心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)上也積極主動(dòng)，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，改掉了壞毛病，良好的開(kāi)端是成功的第一步。由此可見(jiàn)，學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，需要教師正確的引導(dǎo)。這樣才能逐漸形成良好的品德行為習(xí)慣。

二、提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)是重要任務(wù)

班主任和其他任課教師不僅要教給學(xué)生文化知識(shí)，更要教給學(xué)生小學(xué)方法。學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和必要的學(xué)習(xí)技能，才能提高學(xué)習(xí)的效率。因此，我從教育、指導(dǎo)、總結(jié)、激勵(lì)這四個(gè)環(huán)節(jié)著重抓起。

1、教育。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握并沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)和迫切的要求，因此，必須通過(guò)指導(dǎo)來(lái)提高他們的認(rèn)識(shí)。這個(gè)指導(dǎo)要貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)兩方面入手。如定期與數(shù)學(xué)、英語(yǔ)任課教師開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，英語(yǔ)教師針對(duì)優(yōu)異學(xué)生懶惰特點(diǎn)，對(duì)其每天背單詞，背句子進(jìn)行了嚴(yán)格要求，而數(shù)學(xué)教師對(duì)差下生利用課件、午休對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。而我在班會(huì)課上對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，還針對(duì)本班的實(shí)際情況，在學(xué)期初班級(jí)就形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭比較足，在各課教師的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步。

2、指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。除了指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)外，我還組織學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彼此間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。如學(xué)期初，如何樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；每次測(cè)試后發(fā)表自己的感想等交流活動(dòng)，班內(nèi)為此還組織“一幫一”互助小組，共同找出小組成員中的不足之處，共同進(jìn)步，這樣以來(lái)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、總結(jié)。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，是會(huì)學(xué)習(xí)一條重要途徑。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅要靠老師的指導(dǎo)更好靠學(xué)生自己的積累，因此，我經(jīng)常組織學(xué)生自我總結(jié)反省自己的學(xué)習(xí)方法。

4、激勵(lì)。由于我班學(xué)生惰性強(qiáng)，自主能力差，于是我制定了班級(jí)操行評(píng)分制度，獎(jiǎng)、罰分明，一周一評(píng)定，一周一匯總，對(duì)前三名同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)。這樣以來(lái)，學(xué)生能及時(shí)受到表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)。

三、提高學(xué)生的身體心理健康素質(zhì)是關(guān)鍵任務(wù)

由于我班是六年級(jí)，處于升初中階段，學(xué)生的身體、心理發(fā)生了較大變化，這時(shí)候班主任一定要重視這個(gè)時(shí)期的學(xué)生心理教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。

1、傳授青春期知識(shí)和心理衛(wèi)生知識(shí)。讓學(xué)生對(duì)青春期有必要的認(rèn)識(shí)和了解，有利于他們適應(yīng)青春期所特有的生理、心理變化。因此，我查閱相關(guān)資料，利用班會(huì)分別給男生女生教授，一些同學(xué)在青春期知識(shí)有一些不理解的地方，課下找我談心，這樣以來(lái)，接近了學(xué)生的生活體驗(yàn)，也幫學(xué)生解決所遇到的問(wèn)題。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自立的心理品質(zhì)。一個(gè)人的心理依賴性程度越高，承受力就越低。因此我把培養(yǎng)學(xué)生的自主自立品質(zhì)作為心理健康教育重要內(nèi)容來(lái)抓。如輪到值周時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給班委，由他們組織安排并管理。在一次值周中，我把阿合交力和張雪同學(xué)在校門(mén)口值周時(shí)，發(fā)現(xiàn)腿腳不方便的一位老大爺過(guò)馬路，他們兩不由分說(shuō)的去幫助老大爺過(guò)馬路，并送回家，讓他們學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣，從而鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自我約束，和自我教育。

3、增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力。一方面讓學(xué)生形成豁達(dá)開(kāi)朗，而不是狹隘的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生能夠承受挫折的心理品質(zhì)。一方面分析學(xué)生心理受挫的原因，主動(dòng)找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生正視挫折，使學(xué)生的行為向健康方向發(fā)展。

四、提高學(xué)生的勞動(dòng)技能素質(zhì)是必要任務(wù)

勞動(dòng)技能教育有助于青少年把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為此我做了以下工作。

1、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人全面發(fā)展不僅要有正確的人生觀，健康的心理和豐富的知識(shí)，而且要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)。班級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)，學(xué)生栽樹(shù)，按時(shí)澆水、除草，精心照料，小樹(shù)郁郁蔥蔥，學(xué)生們嘗試到勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)班會(huì)、語(yǔ)文活動(dòng)課，學(xué)生調(diào)查周?chē)h(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士這樣強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)生能夠做到保護(hù)環(huán)境，綠化校園。

總之，在21世紀(jì)，作為一名班主任要在新課改教育理念下不斷豐富自己的頭腦，并在實(shí)踐中積極探究創(chuàng)新，真正能把素質(zhì)教育貫穿于班主任工作中。

參考文獻(xiàn)：

1、王福林 班主任工作如何體現(xiàn)素質(zhì)教育 《班主任》2002.8

篇2

【關(guān)鍵詞】情感；愛(ài)心；班主任

班主任是塑造真善美的靈魂，培養(yǎng)高素質(zhì)高品格的人才。是教學(xué)生怎樣做人，做學(xué)生生活的導(dǎo)師和道路的引路人，故有“人師”美稱。眾所周知，班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)軍人，而“班級(jí)”是青少年成長(zhǎng)的“小社會(huì)”，是學(xué)生群體生活的“大家庭”，班主任就是大家庭的“家長(zhǎng)”，肩負(fù)著一批批人前途的重任。因此，理應(yīng)將豐富真情和愛(ài)心傾注于班級(jí)，為青少年成長(zhǎng)營(yíng)造健康向上，公平公正、民主“法治”的良好環(huán)境。本文從教育理論出發(fā)，結(jié)合我二十年中學(xué)班主任生涯的實(shí)踐，談?wù)劚救藢?duì)班級(jí)管理的方法和重點(diǎn)。

1.注意第一印象，創(chuàng)造良好的開(kāi)端

從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境有特別的好奇心和新鮮感，對(duì)新老師尤其是對(duì)新班主任更是關(guān)注。我從“人總有先人為主的思維定勢(shì)”這點(diǎn)出發(fā)，我在新生入學(xué)之初或分班之后，很注重給學(xué)生留下儀表端莊大方、舉止從容利落、情緒飽滿高昂，談吐幽默機(jī)智的良好形象，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)我“一見(jiàn)鐘情”。為此我盡量盡快熟記班級(jí)學(xué)生個(gè)人檔案：相貌特征、姓名愛(ài)好、家庭情況……，讓學(xué)生驚訝于班主任對(duì)自己的了解和特別的關(guān)心，從而很快贏得學(xué)生的好感和喜愛(ài)。作為班主任，開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)月，常融入學(xué)生之中，做學(xué)生朋友式的知心老師，這樣，既能了解學(xué)生的不良習(xí)慣，錯(cuò)誤思想并及時(shí)給予糾正，更能使師生情感融洽，增強(qiáng)班主任的凝聚力。

2.分清班干職責(zé)、強(qiáng)化民主意識(shí)

班干是班主任的得力助手，是同學(xué)們的榜樣模范。組建班委會(huì)，管理好班干是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。為此我先制訂好各類(lèi)班干分管的工作職責(zé)及評(píng)價(jià)的細(xì)則，采用“全體投票、競(jìng)爭(zhēng)上任、不行則退、民主罷免”的方法。在期中的評(píng)定中不合格的班干，由全體同學(xué)罷免并推選新班干。這一決策，是學(xué)生的需要，更是將來(lái)社會(huì)的需要。這樣做的結(jié)果，讓學(xué)生懂得“干部”沒(méi)有“終期制”，更不是由班主任指派任免，讓同學(xué)們有真正的民主，更強(qiáng)化了學(xué)生的民主意識(shí)。

民主是學(xué)生心理需要。中學(xué)生很有自己的想法和主張。不再是小學(xué)生那種“你講我行，你訓(xùn)我服”制約式，更不會(huì)有“一致通過(guò)”，“堅(jiān)決擁護(hù)”的一呼百應(yīng)的從眾現(xiàn)象。為此，我在制訂紀(jì)律班規(guī)時(shí)先由全班同學(xué)每人寫(xiě)幾條約束自己不良行為的規(guī)定及處罰辦法，班干集中整理后交全班討論表決、修改通過(guò)。這樣的班規(guī)學(xué)生自覺(jué)遵守、樂(lè)意遵守、容易執(zhí)行。在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生等“重大”問(wèn)題上原則上由班長(zhǎng)主持，同學(xué)投票表決，增強(qiáng)透明度，班主任我不去干涉。在班費(fèi)收支、活動(dòng)開(kāi)展等事情上由班委員決定實(shí)施，真正讓學(xué)生“當(dāng)家作主”，履行自己的權(quán)利和義務(wù)，領(lǐng)略民主的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

民主也是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。當(dāng)然只有那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)、自覺(jué)刻苦、效率顯著，而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的關(guān)鍵是民主和方法，只有民主才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于我極力主張實(shí)施民主，故而所帶學(xué)生均能很自覺(jué)學(xué)習(xí)，發(fā)奮拼搏。

3.加強(qiáng)思想教育，注重個(gè)性心理

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！笨梢?jiàn)傳道即思想教育是老師的首要任務(wù)。人的思想決定支配著人的行為，國(guó)民素質(zhì)最基本最關(guān)鍵的是全民族的品德素質(zhì)。只有正直、善良、真誠(chéng)的人才能享受到做人的幸福感，只有品德高尚的人才能受到了鄰里社會(huì)的贊譽(yù)，那些只顧自己、損人利己、損害國(guó)家民族利益的人，即使是學(xué)習(xí)尖子也同樣被鄙視，成為社會(huì)的危險(xiǎn)品，所以加強(qiáng)品德教育是學(xué)生本人的需要，更是國(guó)家民族的需要。為此我提出要“育人教書(shū)”。對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行國(guó)情教育，要求多看報(bào)刊新聞，每周寫(xiě)出生活小事的周記，利用班會(huì)課指導(dǎo)暢談評(píng)述國(guó)內(nèi)外及身邊的熱點(diǎn)問(wèn)題，定期要學(xué)生寫(xiě)思想品德總結(jié)，利用一切辦法讓學(xué)生解剖自己的思想。我還要求學(xué)生從身邊、從眼前、從小事、從自己做起，注重平時(shí)生活中的“小節(jié)”，培養(yǎng)高尚的情操。

隨著社會(huì)的發(fā)展要求，獨(dú)生子女已已是定局。這些獨(dú)生子女個(gè)性強(qiáng)，心理較復(fù)雜，具有自尊心強(qiáng)、思維敏捷，接受能力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，但較任性、情感脆弱、孤獨(dú)自傲、自理自立能力差，承受壓力挫折的能力弱等特點(diǎn)，更應(yīng)引起班主任的注重。我總是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，表現(xiàn)自我。經(jīng)常在班級(jí)開(kāi)展書(shū)法、演講、朗讀辯論等比賽，極大地提高了他們的自尊心、自信心。平時(shí)對(duì)他們多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)。作為班主任，切忌動(dòng)輒發(fā)火、遷怒于學(xué)生。既使是批評(píng)，我總采用含蓄間接法，做到目光中飽含深情，態(tài)度中蘊(yùn)藏期望，表情中充滿關(guān)懷，講究心理制裁以產(chǎn)生精神的震動(dòng)而內(nèi)疚自責(zé)，以柔克“剛”。批評(píng)過(guò)后更應(yīng)關(guān)注其“閃光點(diǎn)”，并予以及時(shí)贊譽(yù)。

4.“特護(hù)”后進(jìn)學(xué)生，“優(yōu)差”組合幫帶

班主任應(yīng)樹(shù)立正確的“后進(jìn)學(xué)生觀”，要有孺子可教的思想。差生在智力上一般與常人無(wú)異，然而知識(shí)缺漏，性格懦弱，氣質(zhì)抑郁，自制力差、自卑心強(qiáng)，對(duì)老師的言行更為敏感，他們更渴望得到老師的尊重、愛(ài)護(hù)。從他們心理特點(diǎn)出發(fā)，我總偏愛(ài)他們。對(duì)他們優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先考慮座位。創(chuàng)設(shè)各種條件（如幫我改作業(yè)、面批作業(yè)、與差生聊家長(zhǎng)等），使其親其師，信其道。用熱情點(diǎn)燃其信心。在使他們?nèi)谌氚嗉w設(shè)計(jì)中，我讓優(yōu)等生與其同座，幫助指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們領(lǐng)略優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排、鉆研拼搏精神，增強(qiáng)他們的意志。轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是班主任的道德和責(zé)任，是班級(jí)管理的需要，更是社會(huì)民族的要求，讓越陷越深的差生流人社會(huì)，后果不堪設(shè)想，所以我覺(jué)得必須要轉(zhuǎn)化差生，這也是對(duì)國(guó)家民族的負(fù)責(zé)。

篇3

【關(guān)鍵詞】愛(ài)心 鼓勵(lì) 耐心 評(píng)定

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0192-01

作為一名職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師、班主任，我面對(duì)著這樣一群學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)不好；自律性差；任性、散漫；做事懶惰、不吃苦；自暴自棄；社會(huì)不良習(xí)氣感染嚴(yán)重；不健全、貧困家庭較多……

幾乎每一名學(xué)生都占據(jù)了以上我所見(jiàn)到的大部分情況，他們就是很多人眼里的差生！

那么，這樣的學(xué)生，他們的出路在哪里？放任自流、自生自滅？我想，所有人都會(huì)給出否定的回答：“不行！”特別是對(duì)于我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，絕對(duì)不行！由于大環(huán)境的客觀原因，使得很多問(wèn)題孩子來(lái)到職業(yè)技術(shù)學(xué)校念書(shū)，既然來(lái)了，既然是學(xué)校，我們就不能讓他們放任自流。

他們還都是孩子，還是屬于成長(zhǎng)中的孩子，很多的過(guò)錯(cuò)不能全歸罪于他們身上。他們也是堂堂正正的人，他們將來(lái)還要進(jìn)入社會(huì)成為社會(huì)中的一員。如果不在學(xué)校多加以教育，他們的將來(lái)會(huì)如何？之于社會(huì)又如何？

我認(rèn)為，我們應(yīng)該從他們身上看到希望。他們較其他成績(jī)好的學(xué)生更早面對(duì)職業(yè)教育，他們的動(dòng)手能力得以長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，這是他們的優(yōu)勢(shì)，等他們參加工作后，他們就是動(dòng)手實(shí)踐的好手，是從實(shí)踐中走出來(lái)的工程師，對(duì)我們社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步會(huì)有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)！

所以我想，對(duì)他們的教育，對(duì)于教師特別是班主任，值得深思、責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。

我作為職業(yè)教育學(xué)校的班主任，我有著這樣的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，正是這些經(jīng)驗(yàn)，讓我相信，他們可以更好！

一、充滿愛(ài)心的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界

我任教的這些學(xué)生，基本上從小在批評(píng)和否定聲中長(zhǎng)大，從做事不符合家長(zhǎng)、學(xué)校要求的那天起，他們就沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò)、沒(méi)有被信任過(guò)，更沒(méi)有所謂的成功過(guò)。于是，我抱著尊敬他們、抬高他們、讓他們感覺(jué)自己有地位的心理去走近他們。每一次和學(xué)生談話，我都會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你不行，別人比你強(qiáng)在哪里，你的智商比別人低么，你完全有理由成為一個(gè)成功的人……”

在我的尊重和鼓勵(lì)下，孩子們放棄了自卑的心理，也會(huì)誠(chéng)懇的跟我說(shuō)一些他們的內(nèi)心想法。之后，我也充滿關(guān)愛(ài)的對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，使他們得到了來(lái)自師長(zhǎng)的誠(chéng)懇關(guān)愛(ài)，使他們忘掉了曾經(jīng)鄙夷、冷漠的目光，讓他們覺(jué)得自己也是值得關(guān)愛(ài)、值得注意的人。就這樣，我走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界，和他們的距離近了，對(duì)他們的教育基礎(chǔ)也就打下了。

二、與學(xué)生暢談理想、介紹現(xiàn)實(shí)

每一個(gè)孩子的心中都有理想，社會(huì)的大環(huán)境讓他們也了解很多成功人士，有的令他們羨慕，有的他們也想超越，只不過(guò)他們?cè)谥暗呐ι献龅牟粔?，沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有把握住自己，于是才覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。我告訴他們：“還來(lái)得及，因?yàn)槟銈冞€是個(gè)孩子，你們還是個(gè)學(xué)生，時(shí)間夠用！”其實(shí)他們也知道，成功不是空想，可他們不知道如何去做、不能堅(jiān)持。于是我就多給他們講一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)：“有理想當(dāng)然好，但要?jiǎng)?wù)實(shí)，你們走出校門(mén)面對(duì)的不一定是‘光鮮’的工作，但每一份‘光鮮’的工作都是一點(diǎn)一滴的積累、努力的結(jié)果，而你們現(xiàn)在所要做的，就是先做好這一點(diǎn)一滴的積累。認(rèn)真學(xué)習(xí)文化、認(rèn)真動(dòng)手操作、認(rèn)真培養(yǎng)良好品德。沒(méi)有眼前的成功，何談將來(lái)的成就？我們的社會(huì)，需要的是具有真才實(shí)學(xué)的人才，而不是充滿幻想、侃侃而談、紙上談兵的水貨。你吃飯了，你就有力氣；你學(xué)會(huì)技術(shù)了，你就會(huì)工作。這就是現(xiàn)實(shí)。”

三、總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)號(hào)入座、反思進(jìn)取

孩子們不可恨，雖然他們?cè)?jīng)或正在經(jīng)歷著某些過(guò)錯(cuò)。

針對(duì)我班學(xué)生的情況，我總結(jié)出學(xué)生存在的問(wèn)題有：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差進(jìn)而不愛(ài)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)、不堅(jiān)持；無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，太過(guò)自我；易沖動(dòng)、做事不多加考慮無(wú)顧忌；社會(huì)不良習(xí)氣感染太重，如抽煙、喝酒、早戀等；攀比、過(guò)度消費(fèi)；小團(tuán)體情況嚴(yán)重、成邦結(jié)派、匪氣嚴(yán)重……

面對(duì)這些問(wèn)題，我找了班級(jí)的每一位學(xué)生談話，共同分析他們到底都有哪些不良習(xí)慣、不良習(xí)氣，在我的引導(dǎo)下讓他們自己總結(jié)出不足之處，之后師生二人共同探討成因、分析好壞，得出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的過(guò)錯(cuò)而貶低、瞧不起學(xué)生，要讓他們感受到我是在誠(chéng)懇地把他們帶上光明的人生之路，讓他們放下戒心，真誠(chéng)的與我交流。這樣，我對(duì)他們的引導(dǎo)就輕松了許多。

四、耐心跟蹤、時(shí)刻輔導(dǎo)

耐心是對(duì)我們班主任的要求與考驗(yàn)，并不是我們做到了各種指點(diǎn)方法就完事大吉。培養(yǎng)人才是長(zhǎng)期艱苦的工程，俗話說(shuō)“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”，我們必須做到耐心的跟蹤每一個(gè)學(xué)生的行為。他們之前已經(jīng)習(xí)慣了不良行為，一下子改過(guò)來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，在他們有偏差的時(shí)候及時(shí)指點(diǎn)、及時(shí)教育，這樣不僅體現(xiàn)我對(duì)他們的真重視，更能幫助他們少走彎路、甚至避免半途而廢。

五、長(zhǎng)期鼓勵(lì)、不定期評(píng)定

孩子畢竟是孩子，學(xué)生畢竟是學(xué)生，甚至包括我們成年人，也需要鼓勵(lì)、激發(fā)。對(duì)于做出的積極轉(zhuǎn)變，我在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)讓他們自知，肯定了他們的成就，樹(shù)立了他們的信心。我讓他們知道“我行”！只要有機(jī)會(huì)，我就給他們以評(píng)定，是否進(jìn)步、是否改觀等等。這樣，學(xué)生就會(huì)更積極的努力，微笑的面對(duì)生活。

以上這些是我個(gè)人工作中的淺薄總結(jié)，但就像在講話中所說(shuō)：“鞋子合不合腳，穿了才知道。”我們的方法管不管用，用了才知道。我們每一位班主任面對(duì)的學(xué)生情況不同，管理方法自然不同，但我們的宗旨肯定相同：培養(yǎng)出合格的新型技術(shù)型人才。我想，通過(guò)我們所有職業(yè)學(xué)校教師的共同努力，我們的學(xué)生一定會(huì)成為合格的社會(huì)人才。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考，如有不足，敬請(qǐng)指點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘懋元，陳厚豐.高等教育分類(lèi)的方法論問(wèn)題[J].高等教育研究，2006，（3）：18―21

[2]林冬桂，班級(jí)教育管理通論，廣東教育出版社，2008-6

[3]向才毅，譚紹華，西南師范大學(xué)出版社，2010-8

篇4

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量所做的測(cè)量、分析和評(píng)定。它以參與教學(xué)活動(dòng)的教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地和時(shí)間等因素的有機(jī)結(jié)合的過(guò)程和結(jié)果為評(píng)價(jià)對(duì)象，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的整體功能所做的評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)，又稱語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。它是語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的運(yùn)用，又要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

（一）現(xiàn)實(shí)作用。

當(dāng)前全國(guó)各中等職業(yè)學(xué)校正處于課程改革之際。課堂教學(xué)改革必然引發(fā)一場(chǎng)從理念到行為的革命，中職教學(xué)的改革很大程度上就是課堂教學(xué)的改革。保證和提高課堂教學(xué)質(zhì)量一個(gè)非常重要的途徑就是評(píng)價(jià)。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)已不能滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際情況。

（二）反饋?zhàn)饔谩?/p>

通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，能使教師和學(xué)生知道教學(xué)過(guò)程的結(jié)果，及時(shí)地提供反饋信息。反饋信息在教學(xué)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，只有通過(guò)反饋信息來(lái)調(diào)節(jié)行為，才有可能達(dá)到一定的目標(biāo)。學(xué)生獲得反饋信息，能加深對(duì)自己當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況的了解，確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，可以有效地激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)課堂學(xué)習(xí)。

（三）激勵(lì)作用。

教學(xué)評(píng)價(jià)盡管不一定排名次等級(jí)，但其結(jié)果的類(lèi)比性是客觀存在的。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)，學(xué)生之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的橫向比較，從而了解到學(xué)生、本班、本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，看到差距，認(rèn)識(shí)到自己在總體中的相對(duì)地位，客觀上能起到激勵(lì)的作用。

二、不同評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)策略

中職生由于各種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，加之長(zhǎng)時(shí)間處于成績(jī)的底層，經(jīng)常受到批評(píng)，大多缺乏自信；另外，他們學(xué)習(xí)生活沒(méi)有目標(biāo)，生活茫然，并且自我約束能力較差，缺乏自律。

依據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。

（一）教師的評(píng)價(jià)。

1.書(shū)面交流評(píng)價(jià)。

書(shū)面交流評(píng)價(jià)是指老師與學(xué)生書(shū)面交流的機(jī)會(huì)，如借助學(xué)生的作文、隨筆、課后練習(xí)等了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，學(xué)習(xí)的信心、努力程度，同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等，從而在評(píng)語(yǔ)中對(duì)學(xué)生作出恰如其分的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，提出善意的批評(píng)，誠(chéng)懇的建議，殷切的期望，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。我曾教過(guò)一個(gè)聰明但學(xué)習(xí)不踏實(shí)的學(xué)生。他的成績(jī)始終在中游徘徊。我就在他的作業(yè)本上多次寫(xiě)道：“你是一顆暫時(shí)散落在地上的珍珠，總有一天你會(huì)抖掉身上的灰塵，發(fā)出奪目的光芒?！薄板浂簧?，金石可鏤。”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“加油！”在我的不懈鼓勵(lì)下，他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，最終考上了理想的學(xué)校。

2.口頭交流評(píng)價(jià)。

口頭交流評(píng)價(jià)是指老師利用和學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)，如語(yǔ)文課、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、自習(xí)課、課余時(shí)間，和學(xué)生面對(duì)面的交流。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活習(xí)慣、思想品德、各種能力，作出合理的表?yè)P(yáng)，委婉地批評(píng)，美好的祝愿！有一些中職學(xué)生進(jìn)校后不久，就會(huì)暴露出各種各樣的毛病和不足：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)思想淡薄，到職業(yè)中學(xué)的目的就是混混日子，“弄”張文憑。上課不遵守紀(jì)律，下課不參加活動(dòng)，偶爾還制造點(diǎn)事端。面對(duì)這些學(xué)生，我就會(huì)抓住他們每一次表現(xiàn)良好的機(jī)會(huì)：比如一次流利的課文背誦，一次對(duì)問(wèn)題的獨(dú)到回答，一次精彩的演講，一次傳神的課堂表演……當(dāng)面進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己身上的閃光點(diǎn)，重拾信心，逐步規(guī)范自己，走向嚴(yán)格要求自己的軌道。

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)。

1.自我總結(jié)式評(píng)價(jià)。

自我總結(jié)式評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方式之一。語(yǔ)文學(xué)習(xí)到一定的階段后，要組織學(xué)生對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行診斷。診斷要以階段測(cè)試成績(jī)、自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教師的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求為依據(jù)，認(rèn)真檢查自己的預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在學(xué)生上完成自我診斷之后，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)進(jìn)行自我比較反思，將自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和狀況與前一階段進(jìn)行比較，看一看自己哪些方面有了進(jìn)步，哪些方面較差，自己應(yīng)如何改進(jìn)，從而達(dá)到自我提高。

2.同學(xué)間的評(píng)價(jià)。

職高學(xué)生正處于青年初期，性格有些叛劣。教師的評(píng)價(jià)有些時(shí)候，他們不是太認(rèn)可。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生又非常看重別人的評(píng)價(jià)，特別是同學(xué)之間的評(píng)價(jià)。于是我時(shí)常設(shè)計(jì)一些愉快的評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)寬松的評(píng)價(jià)氛圍，營(yíng)造自由的評(píng)價(jià)空間，讓同學(xué)互評(píng)。

三、語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

（一）正式教學(xué)評(píng)價(jià)和非正式教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

正式教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式，它包括作業(yè)、考察、競(jìng)賽、辯論、考試等正式活動(dòng)，是教師通過(guò)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。非正式教學(xué)評(píng)價(jià)是指教師在與學(xué)生的接觸和互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)觀察和交流對(duì)學(xué)生的思想、能力、習(xí)慣等做出評(píng)價(jià)的一種方式。兩種教學(xué)評(píng)價(jià)可以從不同的角度來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以全面的衡量學(xué)生的能力，兩種評(píng)價(jià)互相補(bǔ)充，互不沖突，但不能互相替代。

（二）客觀性原則。

中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)要客觀公正、科學(xué)合理，不能主觀臆造、摻雜個(gè)人的情感。否則，就不能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，就會(huì)影響教師的尊嚴(yán)，影響教師的威信，更嚴(yán)重的是會(huì)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)生懷疑，對(duì)教師不再信任。

（三）全面發(fā)展的原則。

中等職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的進(jìn)步和各種能力的體現(xiàn)。全面發(fā)展的原則不僅關(guān)注于學(xué)生智力的發(fā)展，更注重于學(xué)生各種能力的提高、良好品德的培養(yǎng)。智力只是人諸多能力中的一種，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智力發(fā)展，而忽視了其他能力的提高，只能培養(yǎng)出一個(gè)“書(shū)呆子”；片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的智力發(fā)展，而忽視了學(xué)生美好道德情操的引導(dǎo)，只能培養(yǎng)出一個(gè)“野蠻人”。因此，在日常的教學(xué)中要運(yùn)用全面發(fā)展的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)。

（三）指導(dǎo)性原則。

中職學(xué)生一般文化知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)興趣低，自律性差，缺乏方向。中職語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)在指出學(xué)生的長(zhǎng)處與不足的基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的建議，使被評(píng)價(jià)的學(xué)生能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷前進(jìn)。缺乏指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生陷入盲目性的泥潭，或驕傲自滿，或喪失信心，裹足不前。

（四）賞識(shí)性原則。

正處于青年初期的職高生，思維的獨(dú)立性和批判性也發(fā)展起來(lái)了。他們能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非，善于獨(dú)立的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題；他們對(duì)教師講的不再完全相信；他們喜歡懷疑、爭(zhēng)論和評(píng)論；與別人討論問(wèn)題時(shí)，希望對(duì)方拿出具有說(shuō)服力的證據(jù)。因此，對(duì)于學(xué)生的一些獨(dú)特的看法、觀點(diǎn)要運(yùn)用賞識(shí)性的原則，給予肯定，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心和探討問(wèn)題的興趣。

（五）委婉性原則。

職高生具有強(qiáng)烈的自尊心，具有一定的成人感。他們渴望的得到別人的理解和尊重。同時(shí)職高生也正處于“疾風(fēng)怒濤”的時(shí)期，他們的情緒帶有很大的沖動(dòng)性和爆發(fā)性。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，批評(píng)、指責(zé)已是家常便飯，大多不會(huì)產(chǎn)生作用。因此，當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)不宜“以暴制暴”，而應(yīng)采取委婉性的原則，對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。指出問(wèn)題，提出建議，給予鼓勵(lì)。這樣，更有利于解決問(wèn)題，也會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。

四、存在問(wèn)題

當(dāng)然，在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問(wèn)題：

（一）形式化評(píng)價(jià)。

有時(shí)，在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候，存在著敷衍的現(xiàn)象，使評(píng)價(jià)流于形式化。比如在改作文時(shí)，個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真批改，只是象征性的挑幾個(gè)錯(cuò)別字；更有甚者，自己連手都不動(dòng)，只等別人“幫忙”。

（二）片面性評(píng)價(jià)。

篇5

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。課堂是抓教學(xué)質(zhì)量的主陣地。課堂教學(xué)中蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律，教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、知識(shí)與能力提高等等都是在課堂教學(xué)中引出來(lái)的。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是一種行之有效的研究小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要方法和手段。隨著課程改革的不斷深入，“聚焦課堂”已成為小學(xué)文語(yǔ)的共識(shí)。很多小學(xué)語(yǔ)文教師，都在思考和探索“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的新的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”這一根本性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，以探索具有針對(duì)性、實(shí)效性的教學(xué)策略，更好的落實(shí)新課程理念，新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情……還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！边@就是語(yǔ)文教學(xué)的教育性。下面就如何評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)談幾點(diǎn)自己粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、采取多樣民主的評(píng)價(jià)方式

教師評(píng)價(jià)學(xué)生要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，立足過(guò)程，重視形成性評(píng)價(jià)。主要包括學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，即教師在平時(shí)要注意觀察學(xué)生是否喜歡語(yǔ)文學(xué)科，是否愿意上語(yǔ)文課，課外是否愛(ài)好讀書(shū)。課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，即學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)包括聽(tīng)講、思考、回答問(wèn)題、評(píng)價(jià)別人的見(jiàn)解、組織和表達(dá)語(yǔ)言的能力及表達(dá)過(guò)程中的文明禮貌等。作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，即作業(yè)是否獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，答案是否正確，是否有獨(dú)到的見(jiàn)解等。并且教師要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足與錯(cuò)誤，善于欣賞、借鑒別人長(zhǎng)處的品格。首先，在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并對(duì)自己探索解決問(wèn)題的方法自我評(píng)價(jià)，然后學(xué)生相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出成功和失敗的原因。其次，在知識(shí)與技能考查后讓學(xué)生根據(jù)口試或筆試題型得分、失分情況先進(jìn)行自我總結(jié)，然后同學(xué)之間相互找一找錯(cuò)誤的原因，指出今后應(yīng)注意的問(wèn)題，怎樣去改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中定時(shí)讓學(xué)生回顧并和同學(xué)交流自己一天、一個(gè)星期、一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)體會(huì)，相互評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)上的投入、收獲及不足等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣。

二、要注重溝通、反饋功能

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。作業(yè)活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也必須是一種師生之間的雙邊活動(dòng)。語(yǔ)文作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要載體，更是溝通師生情感的橋梁。教師可以從學(xué)生作業(yè)中及時(shí)獲得對(duì)教學(xué)情況的反饋，了解教學(xué)的真實(shí)效果，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，反思自己在教學(xué)時(shí)的疏漏與不足，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以便有效地提高教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)把每一次作業(yè)的批改作為走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生喜好，與學(xué)生溝通思想、交流情感、探討生活的有利途徑。這就是作業(yè)的溝通功能。使得語(yǔ)文作業(yè)既有其工具性又有人文性，學(xué)生完成作業(yè)也學(xué)習(xí)做人，每一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，都應(yīng)成為學(xué)生人文素養(yǎng)形成的載體。學(xué)生做作業(yè)，教師評(píng)改作業(yè)還是一種人文活動(dòng)，師生通過(guò)各種類(lèi)型的語(yǔ)文作業(yè)交流學(xué)識(shí)、平等對(duì)話、志趣相融、教學(xué)相長(zhǎng)。

三、開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的多樣性和充分性

“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐”。課堂活動(dòng)就是一種語(yǔ)文實(shí)踐，所謂活動(dòng)的多樣性是指課堂活動(dòng)形式多樣。目前，語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，由于升學(xué)的壓力、教學(xué)方法的呆板、教學(xué)內(nèi)容的落后等因素的影響，學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文的現(xiàn)象比較普遍。我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型、不同的教學(xué)要求，組織不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的真諦，從而對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。 活動(dòng)的充分性是指我們開(kāi)展活動(dòng)不是為“活動(dòng)”而“活動(dòng)”，不是表面上的“嘩眾取寵”，而是讓活動(dòng)達(dá)到一定的層次和深度，能夠激活學(xué)生的思維，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力。

在創(chuàng)設(shè)多樣性與充分性的活動(dòng)時(shí)，要處理好兩個(gè)關(guān)系：一是多與少的關(guān)系。并不是說(shuō)每堂課上學(xué)生活動(dòng)總是越多越好，活動(dòng)的數(shù)量應(yīng)與課堂教學(xué)的內(nèi)容相關(guān)，與教學(xué)形式協(xié)調(diào)配套。二是動(dòng)與靜的關(guān)系。并不是說(shuō)每堂課上學(xué)生總是“動(dòng)”著就好，因此，外顯的“動(dòng)”是必要的，但這應(yīng)是課堂的必需；而有時(shí)候?qū)W生深層次的“靜”思，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最高境界的表現(xiàn)，也應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)。

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)基本功、教學(xué)效果等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容實(shí)際上是對(duì)教學(xué)全過(guò)程的合理分解，其目的在于讓評(píng)價(jià)的主體和客體雙方都共同關(guān)注課堂教學(xué)的全過(guò)程，關(guān)注這個(gè)過(guò)程中既要評(píng)價(jià)“教”，又要評(píng)價(jià)“學(xué)”。精彩的語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)，會(huì)喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信，會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的火種，會(huì)催生學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，精彩的語(yǔ)文課堂呼喚著真實(shí)、真情、真切的評(píng)價(jià)，只有這樣，才能達(dá)到返璞歸真的境界。

體現(xiàn)靈活性

篇6

摘要：為保證班主任工作順利開(kāi)展，能夠正確的評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任的一個(gè)重要任務(wù)，我們的教師應(yīng)在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終結(jié)關(guān)懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去公平公正地看待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。本文即針對(duì)班主任如何客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生展開(kāi)幾點(diǎn)論述。

關(guān)鍵詞：班主任；評(píng)價(jià)；學(xué)生

班主任正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評(píng)價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生，而要客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生卻決非易事，有的班主任認(rèn)為，我只要抱著一顆公正的心去處理班級(jí)事務(wù)，就可以做到正確地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生。加德納認(rèn)為人的智力由七種緊密關(guān)聯(lián)但又相互獨(dú)立的智力組成，他們是：言語(yǔ)——語(yǔ)言智力，音樂(lè)——節(jié)奏智力，邏輯——數(shù)理智力，視覺(jué)——空間智力，身體——?jiǎng)佑X(jué)智力，自知——-自省智力，交往——交流智力。不同的人可能擅長(zhǎng)于特定的智力方式，個(gè)別差異在教學(xué)中不可忽視。如果認(rèn)為學(xué)生可以使用不同的智力方式來(lái)學(xué)習(xí)，記憶和應(yīng)用知識(shí)，那么用單一的教學(xué)評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生必定是有局限性的，取而代之的方法應(yīng)該是多元評(píng)價(jià)，用多種評(píng)價(jià)手段和方法衡量不同的學(xué)生，這就需要我們的教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終結(jié)關(guān)懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，培養(yǎng)出具有分析，思考和解決問(wèn)題能力的學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其所長(zhǎng)。然而，我們?cè)趯?shí)際工作中還可以看到，一些平時(shí)工作認(rèn)真，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)存在偏差，使師生關(guān)系緊張，為什么會(huì)這樣呢？在班主任工作中，我也曾遇到這樣的問(wèn)題，為解決這個(gè)難題，我總結(jié)了以下五種方法。

一、重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋

日常評(píng)價(jià)關(guān)鍵是要建立作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生每天上交的作業(yè)，除了及時(shí)批改，采用等級(jí)制進(jìn)行定量評(píng)價(jià)以外，還可采用斜批語(yǔ)的方式針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，重視程度進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，促使學(xué)生自主及時(shí)，保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

二、重視對(duì)學(xué)生的階段評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)中不斷地完善自我

改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人，同學(xué)，家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎鄠€(gè)主體共同參與的活動(dòng)。為此，要設(shè)計(jì)各種評(píng)價(jià)量表對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行階段性小結(jié)，其中包括“老師的話”，“家長(zhǎng)的話”，“我的話”和每個(gè)階段的摘星情況等等。通過(guò)這樣的多元評(píng)價(jià)，學(xué)生的自信心得到了保護(hù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更重要的是通過(guò)自我評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自我教育的能力。

三、重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，利用建立發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)和成長(zhǎng)記錄袋的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程

“發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)”可包括：（1）學(xué)習(xí)課時(shí)。學(xué)生原則上都必須全程參加學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)課時(shí)由授課教師登記。（2）學(xué)習(xí)過(guò)程。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的出勤紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情感等參與教學(xué)活動(dòng)情況，完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)情況，從事與與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)等。結(jié)合科任教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)確定是否合格。（3）模塊考試成績(jī)。學(xué)分認(rèn)定的成績(jī)，出勤可占10℅，作業(yè)可占20℅，學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試可占50℅，以上四個(gè)方面綜合考核，才能給予相應(yīng)模塊學(xué)分認(rèn)定。

通過(guò)建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)，全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在關(guān)注學(xué)生專業(yè)成績(jī)的同時(shí)，更為關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)形成有關(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)紀(jì)律，作業(yè)完成情況，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)綜合活動(dòng)，家庭表現(xiàn)等諸要素。學(xué)生自己，家長(zhǎng)，社區(qū)，老師以及教育管理者成為評(píng)價(jià)的主體，從而建立多元化，多維度的評(píng)價(jià)體系。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋主要記錄的是學(xué)生在思想品德，研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)和家庭表現(xiàn)等活動(dòng)中取得的最佳成果，通過(guò)記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，幫助家長(zhǎng)和教師充分了解學(xué)生在在某一時(shí)期內(nèi)所取得的成績(jī)。通過(guò)展示成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，由此培養(yǎng)學(xué)生的自信，達(dá)到自強(qiáng)的目的。也為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生發(fā)展的重要信息，有助于教師將評(píng)價(jià)與教育，教學(xué)融合在一起，與課堂和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評(píng)價(jià)的效度。

四、重視對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，將日常評(píng)價(jià)，階段評(píng)價(jià)期末評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，是為了全面、深入、真實(shí)地在現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，是評(píng)價(jià)能全面反映學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法‘情感態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，既注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也重視學(xué)生的道德素養(yǎng)以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生的個(gè)體發(fā)展提供空間，能夠速進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

在綜合評(píng)價(jià)中，進(jìn)行綜合考慮。比如說(shuō)有一位學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)很不錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量很高，單元測(cè)試成績(jī)也很好，但在期末檢測(cè)的時(shí)候卻考的不夠理想，就要參照他的日常白哦先給出較高的評(píng)價(jià)；相反，如果品是這位學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，即使期末考試得到了滿分，也要在總體評(píng)價(jià)中做出相應(yīng)的扣分。這樣做的導(dǎo)向作用是使學(xué)生和家長(zhǎng)不知關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的綜合性，并將評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)中，做到教評(píng)相長(zhǎng)。

五、評(píng)價(jià)要注意對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)批評(píng)的言語(yǔ)技巧

班級(jí)管理工作中，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒，感情，心理，行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時(shí)，適度有效地表?yè)P(yáng)與批評(píng)才能起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到制定的教育目的。因此，要做好班級(jí)工作班主任必須掌握必要的表?yè)P(yáng)與批評(píng)言語(yǔ)技巧，對(duì)于自制力相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)講，批評(píng)更顯得尤為重要。班主任要選擇批評(píng)的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。對(duì)于自尊心與獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生，班主任一定要選擇恰當(dāng)?shù)呐u(píng)場(chǎng)合與時(shí)機(jī)，才能達(dá)到教育的目的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于個(gè)別同學(xué)批評(píng)宜單獨(dú)進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇二不同的批評(píng)場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。對(duì)于那些一時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，比較固執(zhí)的學(xué)生，可以適當(dāng)在辦公室進(jìn)行批評(píng)。借助其他教師言論的旁敲側(cè)擊，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并該振奮自己的錯(cuò)誤。對(duì)于自尊心很強(qiáng)又“愛(ài)面子”的同學(xué)，則應(yīng)以單獨(dú)聊天的方式進(jìn)行批評(píng)，創(chuàng)造一種輕松，和諧的氣氛。讓其在與老師平等交談中，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只有被批評(píng)的錯(cuò)誤具有代表性，批評(píng)一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，才可公開(kāi)批評(píng)。起到對(duì)全班同學(xué)“敲警鐘”的作用。另外，對(duì)于學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的批評(píng)應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行。切不可等錯(cuò)誤積累到一定程度，才采取措施，應(yīng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)批評(píng)。還要注意選擇合適的批評(píng)方法。

篇7

當(dāng)班主任工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來(lái)對(duì)前段時(shí)期所做的班主任工作認(rèn)真地分析研究一下，下面是小編整合的教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。

教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同事們：

大家好!

20_轉(zhuǎn)瞬即逝。盡管這一年來(lái)發(fā)生了很多的事情，也給我們的學(xué)習(xí)和教育工作帶來(lái)了很多的影響。但我始終相信一句話“只要思想不滑坡，辦法總比問(wèn)題多!”如今再回頭看，我們?cè)谶@一年里，積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了上課難的問(wèn)題，并不少老師還積極擴(kuò)展其功能，為學(xué)生在學(xué)習(xí)和知識(shí)的請(qǐng)教上都帶來(lái)了許多的便利。

回顧這一年，我們有失去，也有收獲。但更重要的是我們?cè)诮逃ぷ髦械牟粩鄤?chuàng)新點(diǎn)和對(duì)問(wèn)題的解決能力。這使得我們能不斷的進(jìn)步，不斷的加強(qiáng)教育的力量。

現(xiàn)在，新的一年就在眼前，我在此反思了自己的工作，對(duì)過(guò)去一年來(lái)個(gè)人的教育工作做如下匯報(bào)：

一、思想的重視和改進(jìn)

面對(duì)這一年的變化，我們應(yīng)該都深有體會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，我們確實(shí)解決了很多的問(wèn)題。但同時(shí)也迎來(lái)了很多的影響。尤其是對(duì)于不熟悉的電腦操作的老師來(lái)說(shuō)，我相信這一定不是一個(gè)小問(wèn)題。起初，其實(shí)我也非常的不擅長(zhǎng)，對(duì)于這些信息科技的操作，及時(shí)有說(shuō)明，也只能看得半懂不懂，起初也鬧了許多笑話。

但我也清楚，這既然是教育上必然要經(jīng)歷的事情，作為教師我就必須去適應(yīng)!去學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情，老師更更要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)去怎么做好自己的教育工作!

在后來(lái)的工作中，我?guī)еe極學(xué)習(xí)的嚴(yán)格態(tài)度，不恥下問(wèn)，積極的從學(xué)生的指點(diǎn)下，并參考書(shū)籍和視頻，終于能較好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的授課。

如今，盡管我們已經(jīng)回到了正常的教育方式上，但這段經(jīng)歷和積極學(xué)習(xí)的思想依舊深深的影響著我。我會(huì)在今后的教育上繼續(xù)保持，成為一名積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)型教師。

二、教育方面

這一學(xué)年里，我重視發(fā)展學(xué)生們的紀(jì)律和自覺(jué)性。在課堂上，我積極督促班干部們行使自身對(duì)班級(jí)的管理權(quán)，做到學(xué)生的自我管理。并在教育上積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生能在課后自主的學(xué)習(xí)發(fā)和復(fù)習(xí)。

并且，我會(huì)在課后給學(xué)生定下一些自選的課外作業(yè)，以此評(píng)定進(jìn)步，并給予表?yè)P(yáng)和一些小獎(jiǎng)勵(lì)，積極培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谡n后努力的習(xí)慣。

這學(xué)期末，我班的學(xué)生在_科的成績(jī)上取得了較為出色的成績(jī)，并且在紀(jì)律和學(xué)習(xí)自覺(jué)性上也有了很大的提升。在今后的教育上，我會(huì)更加努力地引導(dǎo)學(xué)生，將他們培養(yǎng)成更加出色的優(yōu)秀人才。

此致

敬禮!

教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考2本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完_縣局和學(xué)校規(guī)定的`指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考3時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一、走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等。建立了詳細(xì)的分析表。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

第二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。

第四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的`中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信;其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有50人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電_話、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。

這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考4時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母離異，無(wú)人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“，年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽(tīng)到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛(ài)笑，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的`缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生。

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，家里是賣(mài)花的，說(shuō)起花，他便頭頭是道，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹(shù)已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

1、建立值日班長(zhǎng)制。

按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次，我們班的徐小剛語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來(lái)問(wèn)我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了67分，而他的對(duì)手徐李剛考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒(méi)過(guò)幾天，他又來(lái)找我，告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，因?yàn)樗^(guò)了徐李剛。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。

除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“合作小組”等，分別對(duì)得分的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生教好書(shū)是育好人的前提。

同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

教師述職報(bào)告優(yōu)秀范文參考5轉(zhuǎn)瞬間，班主任培訓(xùn)就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思與總結(jié)如下：

一、班主任工作所面臨的困難

1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來(lái)看我，他感慨萬(wàn)千的說(shuō)：老師，你當(dāng)年說(shuō)的許多話我都還記得，但是每次我按你說(shuō)的去做生意時(shí)，總是虧本;而想騙人時(shí)，才能賺到錢(qián)。聽(tīng)了他的話，我不寒而栗，學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求。

2、學(xué)校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車(chē)。

學(xué)校教育唱戲、家庭教育拆臺(tái)，唱的不如拆的。幾年前，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一些句子。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來(lái)，伯母說(shuō)，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的'議論：“我也覺(jué)得我的伯母不對(duì)，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí)，無(wú)意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢(qián)呢?我們?cè)S多家庭的教育，是拿開(kāi)水澆花，只要一壺水，先前花了無(wú)數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了。

3、有限的時(shí)間精力與無(wú)限的任務(wù)目標(biāo)。

教育講究因材施教，有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù)。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)施教育的過(guò)程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過(guò)，記的有個(gè)男生，父母離異，都覺(jué)得虧欠他許多，都爭(zhēng)著拿錢(qián)給他花，盡管他們自己并不富裕，而這個(gè)孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢(qián)樣樣都會(huì)，就是沒(méi)有心事上課，我無(wú)數(shù)次家訪，無(wú)數(shù)次課后談心，無(wú)數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒(méi)考上重點(diǎn)高中，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培養(yǎng)未來(lái)型人才目標(biāo)。

魯迅先生曾說(shuō)：“看10來(lái)歲的孩子，你可以逆料20年后中國(guó)的情形?！苯虝?huì)學(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說(shuō)法，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，智者見(jiàn)智、仁者見(jiàn)仁，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：知識(shí)、能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有公德心的學(xué)生。

三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念。初中，是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。盡管前途困難重重，但是，我們一直在努力，我們還會(huì)更加努力，因?yàn)槲覀兊母冻?，是有價(jià)值的。

四、后進(jìn)生教育中的不足

在對(duì)后進(jìn)生的教育中，我有的是愛(ài)心與耐心，缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來(lái)幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn)。李老師對(duì)一位上課總愛(ài)小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧，你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌。如果沒(méi)做到，我暫時(shí)不批評(píng)你;如果哪一天做到了，你就來(lái)給我報(bào)個(gè)喜，好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你，而是如果你做到了來(lái)給老師報(bào)喜，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會(huì)在不知不覺(jué)中進(jìn)行自我教育，這種教育就是主動(dòng)的?；叵胛以趯?duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育時(shí)，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的機(jī)會(huì)。所以學(xué)生是在被動(dòng)的接受教育，學(xué)生的感覺(jué)是老師讓我這樣做，而不是他主動(dòng)意識(shí)到我應(yīng)該怎樣做。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學(xué)生中，要充分利用集體的凝聚力，不讓任何一位同學(xué)脫離集體，讓大家都有一種較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。讓維護(hù)集體榮譽(yù)成為大家的本能，使他們有一種要為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，從而加強(qiáng)自我約束力。

五、總結(jié)

篇8

總結(jié)的觀點(diǎn)要正確,觀點(diǎn)正確，是總結(jié)能否站得住的關(guān)鍵,同時(shí)還需要有能夠說(shuō)明觀點(diǎn)的豐富的素材和具體的內(nèi)容，這樣寫(xiě)出來(lái)的工作總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)滿意。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思范文5篇，希望能幫助到大家!

2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思一自上月十二號(hào)至今，我來(lái)三星人力資源部已經(jīng)有一個(gè)月了。一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)、環(huán)境適應(yīng)、思維轉(zhuǎn)變……也還算是忙忙碌碌，因忙碌故而充實(shí)，然而因?yàn)槌鋵?shí)往往日子過(guò)得似乎倉(cāng)促，倉(cāng)促地不暇思索?？墒?，當(dāng)驀然回首的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這匆匆而過(guò)的一個(gè)月確讓我有了相當(dāng)程度的轉(zhuǎn)變，或者說(shuō)是提高。也許這時(shí)候說(shuō)完成了由校園向職場(chǎng)的轉(zhuǎn)換還為時(shí)過(guò)早，然而不可置疑的是，這一個(gè)月的鍛煉讓我更成熟了、更自信了、更能以積極上進(jìn)的態(tài)度面對(duì)工作、生活中的問(wèn)題了……

畢業(yè)之初能來(lái)到三星這個(gè)平臺(tái)是我的萬(wàn)幸。當(dāng)前很多人主張大學(xué)生要先就業(yè)再擇業(yè)，我向來(lái)不贊成，認(rèn)為這不過(guò)是無(wú)奈之舉，如果能有絲毫的機(jī)會(huì)還是要在就業(yè)之前擇好業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃(這絲毫的機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是有的)。我就是在畢業(yè)之前花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間在對(duì)自我的審視和人生方向的選擇上，所以說(shuō)，畢業(yè)之后能夠從事本專業(yè)(人力資源)工作是我的必然。不過(guò)，盡管是必然，三星人力資源部這個(gè)平臺(tái)也確實(shí)讓我意外驚喜，在做好了一波三折的打算之后能夠順?biāo)浦鄣貙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)誰(shuí)都是一種萬(wàn)幸!對(duì)萬(wàn)幸的事自然不能辜負(fù)。

一、工作描述

一個(gè)月內(nèi)的工作感覺(jué)繁瑣、忙碌，但是總結(jié)之下要做的也不過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件事：

一、統(tǒng)計(jì)分析崗位需求。定期了解各分公司的缺員情況，隨時(shí)掌握人員變動(dòng)狀況，定期對(duì)入職人員做分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，有效利用崗位分析表。

二、搜尋并聯(lián)系緊需人才。每天查看_、公司郵箱，篩選求職者簡(jiǎn)歷，聯(lián)系合格者面試，并通過(guò)其他各種途徑獲得所需人才信息并取得聯(lián)系。

三、辦理員工報(bào)名、入職手續(xù)。

四、更新、完善人才庫(kù)。定期掌握集團(tuán)公司及各分公司大專以上學(xué)歷人才信息，隨時(shí)登記大專以上學(xué)歷來(lái)訪者信息，保證內(nèi)外部人才庫(kù)的更新。

……

也許隨著對(duì)工作的熟悉我還會(huì)接觸更多更有挑戰(zhàn)性的工作，如員工培訓(xùn)、活動(dòng)組織、招聘會(huì)、招聘宣講等等，但是對(duì)于當(dāng)月來(lái)說(shuō)，目前的工作內(nèi)容已經(jīng)足夠我消化一陣子了。熟能生巧，在我熟練掌握各項(xiàng)工作后也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天看似有挑戰(zhàn)性的工作也不過(guò)如此。

我的工作重點(diǎn)是招聘，在員工的招聘、入職方面的具體工作我是按照以下流程進(jìn)行的：

一、前期工作。

1、分析崗位需求;

2、重點(diǎn)、緊急崗位建檔;

3、搜尋、聯(lián)系所需人才。

二、初試階段。

1、重點(diǎn)了解、驗(yàn)證應(yīng)聘者基本條件;

2、對(duì)初試合格者登記;

3、開(kāi)介紹信介紹到崗位復(fù)試。

三、復(fù)試后階段。

1、在登記表上標(biāo)注;

2、交待次日或指定時(shí)間前來(lái)培訓(xùn)，交待應(yīng)辦手續(xù)，對(duì)需體檢者開(kāi)查體介紹信。

四、培訓(xùn)階段。

1、收齊身份證及其它必要證件復(fù)印件、體檢報(bào)告、無(wú)犯罪證明等;

2、培訓(xùn);

3、填試用通知單，并招經(jīng)理簽字。

五、入職辦理階段。

1、簽合同、填員工信息登記表;

2、檢查合同、登記表、體檢報(bào)告、無(wú)犯罪證明沒(méi)有問(wèn)題，發(fā)放試用通知單。

六、登記入檔階段。

1、按公司分別做入職登記;

2、合同及相關(guān)證明分別存檔;

3、大專以上來(lái)訪、入職者登記;

4、整理保存試用通知單存根及介紹信。

二、工作中存在問(wèn)題總結(jié)

工作任務(wù)的執(zhí)行、工作方法的選擇、工作流程的熟記現(xiàn)在來(lái)說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)有很大的問(wèn)題，但是要想真正的契合工作崗位的需要、融入小到本部門(mén)大到整個(gè)集團(tuán)公司的工作環(huán)境還需要進(jìn)一步的努力調(diào)整適應(yīng)。這個(gè)過(guò)程或許要的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些，因?yàn)檫@不單單是一個(gè)工作方法和流程的簡(jiǎn)單問(wèn)題，它受到自身觀念、思維、經(jīng)驗(yàn)、性格、心理等多方面本性因素的制約。通過(guò)這一個(gè)月來(lái)的自我觀察和身邊朋友同事的評(píng)價(jià)，我總結(jié)出自身在工作中表現(xiàn)出的以下幾個(gè)方面的弱點(diǎn)：

一、相當(dāng)程度上的幼稚、不成熟。首先是處事態(tài)度和方法的不成熟，在學(xué)校里身邊都是跟自己年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)差不多的同學(xué)、朋友，交流起來(lái)不用有太多顧忌;但是工作以后要面對(duì)很多類(lèi)型的人群，從普通職工到高層領(lǐng)導(dǎo)，從小弟小妹到大爺大媽，性格多種多樣……乍面臨這種紛繁復(fù)雜、千姿百態(tài)的人際網(wǎng)絡(luò)既有些措手不及也有些如履薄冰。其次是思維觀念的不成熟。有很多問(wèn)題看的不夠透徹、想的不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，或者還是以以前簡(jiǎn)單的思維方式去思考了復(fù)雜的問(wèn)題，以致有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些工作上的失誤和漏洞。然而，這兩點(diǎn)不成熟的表現(xiàn)歸根結(jié)底還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足造成的，社會(huì)就像那塊磨刀石，只有切身與之相磨礪方顯利刃!

二、不是足夠自信。這一點(diǎn)是我在就業(yè)之前就已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的缺點(diǎn)之一，往往我總是將自己置于邊緣角落的位置，對(duì)中心位置的焦灼感有些心理上的畏懼，但是不可否認(rèn)的是自我將這個(gè)弱點(diǎn)剖析出來(lái)以后至今已經(jīng)有了很大的改善。不過(guò)，自信需要底氣，底氣源于資本，一種心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)變往往需要一些時(shí)間或者不同尋常的經(jīng)歷，也許對(duì)于我在時(shí)間上還有點(diǎn)欠缺也許在經(jīng)歷上還有所不足，但是只要我保持心理狀態(tài)時(shí)上進(jìn)的就不怕起點(diǎn)低，也不怕路途遠(yuǎn)!

三、表達(dá)溝通能力需要提高。初來(lái)的幾天，經(jīng)理也評(píng)價(jià)我說(shuō)“敏于行而訥于言”，一語(yǔ)中的。我前不久看的一本書(shū)叫《鈍感力》，教人們?cè)跒槿颂幨隆⑿睦矸磻?yīng)上要學(xué)會(huì)有一些鈍感，或者說(shuō)木訥;也主張?jiān)谡Z(yǔ)言上不要太敏捷、靈巧，而多一時(shí)間和精力在思考上，我受這種主張的影響很大。不過(guò)，雖然我不以為做人力資源要像業(yè)務(wù)員那樣巧舌如簧但是也不否認(rèn)，語(yǔ)言上的過(guò)于木訥也是一個(gè)影響工作的缺點(diǎn)，起碼在溝通上是一種障礙。

另外，從外部環(huán)境方面來(lái)考慮，我也存在這樣的問(wèn)題：孤懸海外，不沾圣化。自入職以來(lái)就在招聘辦公室這邊，沒(méi)有經(jīng)歷總部的融合適應(yīng)階段，很多工作上需要摸索，大部分工作屬于受總部遙控型的，雖然并不影響工作的進(jìn)行，但是對(duì)于環(huán)境的融入?yún)s是一個(gè)制約因素。

三、問(wèn)題應(yīng)對(duì)思路

針對(duì)以上總結(jié)的個(gè)人及環(huán)境弊端，接下來(lái)我將采取如下調(diào)整應(yīng)對(duì)思路：

首先，多與人交流。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)不足、不夠自信還是表達(dá)力差，一個(gè)共同的原因就是接觸的人少、與人交流的少、涉足的社會(huì)層面狹窄，因而在以后的工作生活中要從心理上改變對(duì)紛繁復(fù)雜的人際交往的看法，不以之為一種負(fù)贅，相反，要從多姿多彩的人際交往中體會(huì)結(jié)識(shí)各種各樣性格的人的樂(lè)趣。多與人交流、多參加社會(huì)活動(dòng)、多思考總結(jié)、多以學(xué)習(xí)的姿態(tài)面對(duì)每一個(gè)人每一件事。

第二，保持下班后規(guī)律、上進(jìn)的日常生活。堅(jiān)持每天鍛煉，保證身體健康強(qiáng)壯，只有身體健康才能從外表上體現(xiàn)出自信的氣質(zhì);堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，每天補(bǔ)充些知識(shí)、精神食糧，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，腹有詩(shī)書(shū)自然能做到口若懸河，腹有經(jīng)史自然能夠處事不驚，也自然對(duì)自己不用懷疑。

第三，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我相信絕大部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是年長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)都不會(huì)厭倦年輕下屬向他經(jīng)常問(wèn)一些問(wèn)題，相反，他們肯定以能夠把半生的經(jīng)驗(yàn)教授給我們年輕人而欣慰。我身在辦公北樓，北樓有林經(jīng)理，也有其他很多有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、同事，我有問(wèn)題可以隨時(shí)向他們請(qǐng)教。當(dāng)然，我每天都會(huì)往南樓去，很多問(wèn)題都不用占用多少時(shí)間，匯報(bào)工作的同時(shí)聽(tīng)聽(tīng)經(jīng)理的指導(dǎo)。經(jīng)理當(dāng)時(shí)說(shuō)要隨時(shí)學(xué)習(xí)，抓住人就問(wèn)。所謂三人行必有我?guī)?，我?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)、學(xué)精這種能力，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，甚至路邊認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人，如果他們有可能解答我的問(wèn)題我都要向他們請(qǐng)教。

第四，拜訪各分公司。經(jīng)理也支持不僅要讀萬(wàn)卷書(shū)還要行萬(wàn)里路，光是通過(guò)柏拉圖所謂理型世界來(lái)認(rèn)識(shí)事物是是不夠的，只有通過(guò)感官世界切實(shí)的體驗(yàn)過(guò)才能有觸目驚心的認(rèn)識(shí)。因而光在腦子里想當(dāng)然的構(gòu)思出分公司的樣子，推斷出內(nèi)部的工作流程是不夠的，當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候即使能夠瞞天過(guò)海但說(shuō)起來(lái)也不自信，所以一有機(jī)會(huì)就過(guò)去瞧瞧，跟公司的領(lǐng)導(dǎo)同事交流交流。

四、幾點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)

經(jīng)理說(shuō)，剛來(lái)到一個(gè)環(huán)境中我們要先學(xué)習(xí)，等把這里傳統(tǒng)的東西學(xué)會(huì)了、學(xué)通了我們才有資格對(duì)它提出創(chuàng)新意見(jiàn)。我來(lái)到三星人力資源部的一個(gè)月，學(xué)到的東西不少，但是較之崗位所有的工作只是皮毛而已，尙沒(méi)有學(xué)完學(xué)完更不用說(shuō)學(xué)會(huì)、學(xué)通了。不足以提出個(gè)人看法，但是與先前所學(xué)理論知識(shí)相較，確實(shí)發(fā)現(xiàn)許多不能契合的地方讓我不能明白，因而大致列出來(lái)請(qǐng)求經(jīng)理指教。

一、部門(mén)人員的角色。剛來(lái)面試的時(shí)候，經(jīng)理說(shuō)過(guò)我們?nèi)肆Y源部是一個(gè)人才培養(yǎng)中心，是為公司培養(yǎng)鍛煉人才的地方，這就決定了本部門(mén)職員的流動(dòng)性，大多職員都在一兩年后調(diào)任其他崗位，然后再?gòu)膬?nèi)外部選拔、培養(yǎng)。這樣一來(lái)，我們部門(mén)就成了一個(gè)中轉(zhuǎn)站，永遠(yuǎn)形不成一個(gè)有實(shí)力的穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，因而人力資源部也不容易壯大起來(lái)。所以，我感覺(jué)人力資源部應(yīng)該有一個(gè)內(nèi)部的提升機(jī)制，從而使提升不單單是外調(diào)，當(dāng)然這種提升的方式可以使靈活的不限于職位的晉升。

二、對(duì)待高學(xué)歷求職者。首先是在面試方面，對(duì)于特別的崗位我們應(yīng)該有專門(mén)的面試流程設(shè)計(jì)，不應(yīng)該讓他們跟所有的入職者一塊到辦公室湊熱鬧，或者處理方式不應(yīng)看起來(lái)太過(guò)隨意，以體現(xiàn)對(duì)他們的尊重、對(duì)知識(shí)的尊重。因?yàn)閯偖厴I(yè)的大學(xué)生的心理都比較敏感，一時(shí)可能接受不了理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差;然后是在簽訂勞動(dòng)合同方面，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)待勞動(dòng)合同的態(tài)度十分謹(jǐn)慎因而過(guò)于死板，因?yàn)閷W(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中都有強(qiáng)調(diào)關(guān)于勞動(dòng)合同簽訂的問(wèn)題，前段時(shí)間就有一個(gè)應(yīng)聘電廠的畢業(yè)生不敢簽合同走了，所以在勞動(dòng)合同方面還要進(jìn)行一些思考。

以上是我一個(gè)月來(lái)的工作總結(jié)，以及一些想法，很多不成熟的地方希望經(jīng)理批評(píng)指導(dǎo)?？傮w來(lái)說(shuō)，這個(gè)月是以學(xué)習(xí)和適應(yīng)為主，真正的工作，或者說(shuō)做出有價(jià)值的工作還在于以后的加倍努力、不斷進(jìn)取。

2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思二本人來(lái)到公司就職已經(jīng)近一年了，在這一年里，我從一個(gè)珠寶行業(yè)的門(mén)外漢，在同事和公司的幫助下慢慢跨進(jìn)了珠寶行業(yè)的大門(mén)。珠寶在我以前的印象中是高貴的，神秘的，隨著在公司工作時(shí)間的推移，慢慢的我開(kāi)始熟悉這些珠寶，把它們真正作為職業(yè)生涯中的一部分看待。

在個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)上來(lái)講，這一年我確實(shí)學(xué)到了很多東西，了解的東西越多，就越覺(jué)得自己還需要加深學(xué)習(xí)。在進(jìn)入行業(yè)的初期，以為知道了鉆石是什么，鉑金是什么就很了不起了。但是隨著對(duì)行業(yè)了解的加深，現(xiàn)在我深深的感覺(jué)到，要了解更多的專業(yè)知識(shí)，比如時(shí)下最熱門(mén)的翡翠，銷(xiāo)量很大的黃金，還有其他的彩色寶石等等。

在個(gè)人業(yè)績(jī)上，負(fù)責(zé)的說(shuō)，我對(duì)于這一年的銷(xiāo)售狀況我并不滿意，銷(xiāo)量不夠理想，顧客臨柜時(shí)間短。在賣(mài)場(chǎng)這個(gè)賣(mài)場(chǎng)中，我們雖然占據(jù)的位置相對(duì)還比較理想，但是卻沒(méi)有產(chǎn)生很好的業(yè)績(jī)，對(duì)于這一點(diǎn)，我一直都有如巨石壓背，一方面壓力很大，另外也覺(jué)得辜負(fù)了公司對(duì)于我們的期望。

客觀的分析業(yè)績(jī)不佳這件事，我總結(jié)了三方面：

第一方面，我們的職業(yè)素養(yǎng)還有待提高，這里說(shuō)的職業(yè)素養(yǎng)主要指的是專業(yè)知識(shí)和銷(xiāo)售能力以及工作積極性上。不得不承認(rèn)在這方面我做的都不夠好，對(duì)于銷(xiāo)售我很有熱情，但是專業(yè)知識(shí)和珠寶的職業(yè)銷(xiāo)售能力上，必須要提高。在這里，真心的希望公司能在新的一年里給我們更多的提高學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一方面可以增加我們的銷(xiāo)售能力和熱情，另外也可以增加我們對(duì)公司的歸屬感。

第二方面，商品的陳列上，對(duì)于主力商品和輔助商品的陳列沒(méi)有做到絕對(duì)的完美配合，我覺(jué)得在商品道具上我們的道具情況還不錯(cuò)，主要是在布局上要再考究，對(duì)于顧客容易看到的位置，和站在柜臺(tái)外的效果要更多的配合我們的主力商品來(lái)做陳列，也希望公司能給予我們專業(yè)上的幫助，幫助我們完善我們的柜臺(tái)陳列。

第三方面，商品結(jié)構(gòu)，本品牌珠寶專柜上的商品數(shù)量還不夠，另外就是不夠精致，商品結(jié)構(gòu)上有很多漏洞，這就會(huì)造成兩個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，一個(gè)是絕大多數(shù)時(shí)候顧客不能在專柜上挑選到他們直接需要的商品，那么我們就需要花費(fèi)更多的口舌來(lái)向其他方向引導(dǎo)顧客，但是這樣顯然是繞彎子的，效果也不好。另一個(gè)問(wèn)題就是，柜臺(tái)和背后展柜的陳列就會(huì)顯得很稀疏，那么我們的柜臺(tái)看相就會(huì)很差。所以我希望公司能在商品上給予一定的調(diào)整和豐富。當(dāng)然不是說(shuō)要把貨上的很齊全，我覺(jué)得只需要針對(duì)這個(gè)市場(chǎng)的主流商品做出正確的調(diào)整，就可以事半功倍了。

以上三方面是我總結(jié)的今年業(yè)績(jī)不佳的主要原因?？偟囊痪湓?，銷(xiāo)售是要圍繞著顧客發(fā)生的，畢竟賣(mài)場(chǎng)及周?chē)h(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們要盡可能的服務(wù)好顧客，才能建立一個(gè)我們自己的客戶圈子，才會(huì)有良性的、持久的業(yè)績(jī)產(chǎn)生。

我們要看到，賣(mài)場(chǎng)這個(gè)賣(mài)場(chǎng)的潛力是巨大的，我們的位置也是不差的，占據(jù)兩條邊，和一個(gè)轉(zhuǎn)角，如果在主要層面上我們能有很好的調(diào)整，那么我還是對(duì)我們新年的業(yè)績(jī)有很大信心的。

新的一年，我一定會(huì)把更大的熱情都投入到銷(xiāo)售中去，我也會(huì)把信息及時(shí)反饋給公司，希望我的不足之處，公司能及時(shí)的指出，并給我?guī)椭吞岣叩倪^(guò)程。

人無(wú)完人，我相信，只要我們能真正以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的心態(tài)來(lái)工作，相互支持，那么很多問(wèn)題是可以很快解決的，我們是可以發(fā)揮出我們善于溝通，善于銷(xiāo)售的優(yōu)勢(shì)的。

希望新年里，公司的業(yè)績(jī)會(huì)更好，賣(mài)場(chǎng)本品牌珠寶專柜的生意會(huì)有一個(gè)質(zhì)的突破。

2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思三年即將結(jié)束，回顧我到瑪麗亞工作的日子，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的迷茫和惆悵，時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中，充滿希望的年就伴隨著新年開(kāi)始即將臨近?？梢哉f(shuō)，年是公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年?，F(xiàn)就本年度重要工作情況總結(jié)如下：

一、負(fù)責(zé)工作項(xiàng)目

作為_(kāi)的網(wǎng)站編輯，為了能讓網(wǎng)站更好更快發(fā)展，完全配合seo做好編輯工作。隨著醫(yī)院不斷的發(fā)展，我的工作也隨之改變。在領(lǐng)導(dǎo)的提拔下，移動(dòng)媒體編輯一職成為了我新的人生目標(biāo)和另一個(gè)階段的開(kāi)始。

網(wǎng)站編輯工作內(nèi)容：

1、每天負(fù)責(zé)醫(yī)院網(wǎng)站文章更新，需保證文章質(zhì)量和可讀性。

_站每天更新兩篇，_站每天更新十篇，_每天更新十篇。在有優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)第一時(shí)間，更新醫(yī)院活動(dòng)情況。

2、負(fù)責(zé)微博維護(hù)，每天發(fā)微博4篇，定期更新，讓微民第一時(shí)間了解醫(yī)院活動(dòng)，盡可能加強(qiáng)醫(yī)院曝光率。

打造瑪麗亞品牌效益。

3、每天發(fā)_網(wǎng)，5-10篇，搶占關(guān)鍵詞排位，爭(zhēng)取在網(wǎng)民在百度搜素的第一頁(yè)就能看到大量的_。

4、_是維護(hù)好網(wǎng)站必不可少的關(guān)鍵點(diǎn)，每天定量更新3-5篇博客和論壇是工作的一部分，有利與網(wǎng)站的流量增加。

5、QQ空間日志2篇，網(wǎng)民們必不可少的聊天軟件就是QQ，利用QQ增加醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)上

的曝光率，打造品牌效益同時(shí)還能增加網(wǎng)站訪問(wèn)量以及整形咨詢，從而給醫(yī)院帶來(lái)客戶。

移動(dòng)媒體編輯工作：

在網(wǎng)站編輯轉(zhuǎn)入移動(dòng)媒體編輯后，工作難度雖然有所提高，但是更加激起了我對(duì)工作的積極性，在領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和同事的幫助下，我正在努力將工作做到。現(xiàn)在微博微信正當(dāng)紅，乘著這股熱潮。我們將要把瑪麗亞(東莞)整形美容中心推廣的更遠(yuǎn)，讓所有人都能在整形上第一反映出瑪麗亞的名字。

1、在微信認(rèn)證后的第一天便有意向客戶進(jìn)行咨詢。

到目前為止，我們的微博粉絲已經(jīng)達(dá)到868位。并且每天都會(huì)有新近客戶進(jìn)行咨詢。

2、微信平臺(tái)雖然每天只能一條微刊，為了能吸引閱讀者，在編寫(xiě)微刊內(nèi)容上就采取了標(biāo)題新穎的方式。

活動(dòng)期間大力推廣，起到了不錯(cuò)的回響。

3、新浪微博粉絲數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了20572味，發(fā)表的微博數(shù)量為1188條。

除了與微民進(jìn)行互動(dòng)，活動(dòng)也要微信與微博相結(jié)合推廣，讓更多人了解瑪麗亞(東莞)中韓整形美容中心。

二、工作中虛心學(xué)習(xí)

努力工作，圓滿完成任務(wù)!

1、在工作中，我自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。

我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，虛心請(qǐng)教同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的一年，我感覺(jué)自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

就這樣，我從無(wú)限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無(wú)限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠(chéng)及其相形之下的責(zé)任心是如何重要。

三、網(wǎng)站編輯經(jīng)驗(yàn)積累

這是我在職工作每天必定做的工作，因?yàn)闆](méi)有網(wǎng)絡(luò)編輯的工作經(jīng)驗(yàn)，所以在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下上手也比較快，基本在新聞時(shí)沒(méi)有什么需要特別招待的，只是遇到一些特殊的編輯后臺(tái)管理需要同事幫助完成。在這些日常更新的工作中，把握了幾個(gè)工作要點(diǎn)：編輯工作的規(guī)范性，嚴(yán)格按照所規(guī)定的標(biāo)題字?jǐn)?shù)、圖片大小、標(biāo)題內(nèi)容、特殊格式等多方面的條款進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握操作;編輯工作的突破性，日常更新要本著網(wǎng)民有著極強(qiáng)的本地性、可讀性、關(guān)注性，不求多，只求精;編輯工作的創(chuàng)作性，能夠?qū)π侣劧逃嵒蛐侣動(dòng)深^進(jìn)行新聞內(nèi)容擴(kuò)展以及增加內(nèi)容，撰寫(xiě)新聞通稿。

四、網(wǎng)站編輯工作研究

1、做網(wǎng)絡(luò)編輯很簡(jiǎn)單，但是要做好卻很難，加入網(wǎng)絡(luò)部以來(lái)，通過(guò)同事們的熱情幫助，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)推廣有一定的了解，但是我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我需要懂得產(chǎn)品知識(shí)，懂得銷(xiāo)售的理念，懂得SEO,最后是懂得我自己本身工作的相關(guān)東西，最終使自己在各個(gè)方面得到提高。

2、在瑪麗亞的時(shí)間里，編輯工作更加熟悉，工作更加得心應(yīng)手。

與此同時(shí)，對(duì)網(wǎng)站文章的質(zhì)量也嚴(yán)格要求，杜絕不合格、質(zhì)量差的文章發(fā)表;在保證文章正確率的同時(shí)也做到精益求精，選文章以及文章編寫(xiě)保持做到新穎，抓住客戶的眼球。

五、編輯業(yè)務(wù)精益求精

年中，我在編輯日常業(yè)務(wù)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了整體提高。保質(zhì)保量地完成日常稿件工作，同時(shí)針對(duì)整形美容熱點(diǎn)綜編和原創(chuàng)部分新聞稿件。維護(hù)頻道更新;每日更新頻道首頁(yè)各個(gè)板塊內(nèi)容，同時(shí)更換微博、微信欄目?jī)?nèi)容。

六、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

在_網(wǎng)絡(luò)部工作這兩年來(lái)，完成了一些工作，取得了一定成績(jī)，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：

1)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。

2)只有主動(dòng)融入集體，讓自己和團(tuán)隊(duì)一起作戰(zhàn)，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。

3)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真做好編輯工作，才能將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)做的更好。

4)要加強(qiáng)與同事的交流，要與同事做好溝通，這樣在工作上會(huì)更加順暢，避免了工作中不必要的坎坷。

5)總結(jié)下來(lái)：這是今年下半年以來(lái)，在工作中讓我體會(huì)最深也受益的一點(diǎn)心得。今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自己一貫以來(lái)“寬以待人，嚴(yán)以律己”的工作格言，并將在不斷完善細(xì)化自己工作的同時(shí)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的積極充電來(lái)進(jìn)一步充實(shí)自己，從技術(shù)層面提高自己的業(yè)務(wù)能力。

七、滿懷激情展望未來(lái)

1、在新的一年里我將總結(jié)過(guò)去一年的成功和不足，在做好自己工作的同事，積極參與醫(yī)院網(wǎng)站的其他各項(xiàng)工作，把_網(wǎng)的內(nèi)容建設(shè)好，努力為本院做貢獻(xiàn)。

2、通過(guò)在瑪麗亞工作中，我已經(jīng)逐漸意識(shí)到，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編輯，首先應(yīng)該跳出的就是ctrl+c和ctrl+v的工作模式，應(yīng)該帶著自己的想法來(lái)編輯新聞。

在新的一年之中，我會(huì)在

日常工作之外，多做基礎(chǔ)性的工作，讓自己迅速充實(shí)起來(lái)，逐漸加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水平，逐漸向著成長(zhǎng)為一個(gè)合格的移動(dòng)媒體編輯的方向前進(jìn)，這樣，不僅可以讓自己的水平得以迅速提高，更能讓本院影響力得到提升。

八、今后工作規(guī)劃

此外，在日常工作方面，我還要力爭(zhēng)做到：

1)、在移動(dòng)媒體上將投入200%的熱情和精力。爭(zhēng)取在把自己的工作做到完美。

2)、繼續(xù)加強(qiáng)整形美容專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的新聞敏銳性，提升組織策劃能力。

3)、不管是技術(shù)上還是內(nèi)容上都要形成自己的獨(dú)特的編輯方針，做出自己的特色。

4)、微信、微博內(nèi)容方面我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新精神。除了規(guī)定的特別策劃以外，要根據(jù)新聞事件的發(fā)展多做一些有深度、有內(nèi)容的專題。

最后，在新的一年中，我會(huì)和部門(mén)全體同事、領(lǐng)導(dǎo)一起齊心協(xié)力，在探索中不斷發(fā)展。在部門(mén)成長(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)了一些始料未及和難以避免的問(wèn)題，在日后的工作中，我會(huì)繼續(xù)從工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正，在實(shí)踐中不斷發(fā)展，不斷完善。逆水行舟，不進(jìn)則退。今后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，努力把工作做得更好。相信，在團(tuán)隊(duì)整體的努力下，部門(mén)今后的路會(huì)愈走愈遠(yuǎn)，愈走愈好!

2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思四201_年，我自覺(jué)服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項(xiàng)工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。由于財(cái)會(huì)工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點(diǎn)，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下：

一、完成的主要工作：

1、及時(shí)準(zhǔn)確的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，記賬并粘貼憑證近四千張、裝訂憑證近70本。

2、及時(shí)準(zhǔn)確地編報(bào)了各月會(huì)計(jì)報(bào)表，每月1份、每份7種，并對(duì)財(cái)務(wù)收支狀況和能源使用情況進(jìn)行了5次認(rèn)真分析和思考。

3、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)市各類(lèi)月度、季度、年終統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期向統(tǒng)計(jì)局報(bào)送。

4、完成各月對(duì)餐飲庫(kù)房的盤(pán)點(diǎn)工作，創(chuàng)新制作了餐飲數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，使月底餐飲數(shù)據(jù)的上報(bào)更加規(guī)范、整潔。

5、新增設(shè)了資產(chǎn)負(fù)債、收入和支出、主要能源和水消費(fèi)、天然氣、財(cái)政撥款批復(fù)和使用情況等6種臺(tái)賬，并及時(shí)跟進(jìn)和更新數(shù)據(jù)。

6、配合中心各科室完成政府采購(gòu)17次，及時(shí)填報(bào)、查看合同、打印結(jié)算書(shū);

利用半個(gè)多月的時(shí)間完成全國(guó)政府采購(gòu)執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查的自查工作并上報(bào)了自查報(bào)告。

7、承擔(dān)了并完成了個(gè)稅、營(yíng)業(yè)稅的申報(bào)與繳納，以及往來(lái)銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費(fèi)用的繳納。

8、每月認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)金、銀行存款賬戶余額、支出進(jìn)度，銀行對(duì)帳等工作，確保年度決算順利進(jìn)行。

9、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加北京市財(cái)政局集中財(cái)務(wù)試點(diǎn)培訓(xùn)，做好用友軟件、財(cái)政新記賬系統(tǒng)的維護(hù)和設(shè)置，利用一個(gè)多月的時(shí)間在新系統(tǒng)里錄入憑證3千余張。

工作量大、任務(wù)重，基本上每天都得在電腦前坐6-8小時(shí)，在經(jīng)常腰疼、眼睛痛的情況下堅(jiān)持工作。

10、積極參加單位組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

11、對(duì)各類(lèi)會(huì)計(jì)檔案，進(jìn)行了分類(lèi)、裝訂、歸檔。

對(duì)財(cái)務(wù)專用軟件進(jìn)行了清理、殺毒和備份。

12、其它日常事務(wù)性工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)

1、通過(guò)報(bào)紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事;

3、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作;

4、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)，使自身綜合能力不斷得到提高。

三、存在的不足

盡管我們圓滿完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：

1、理論水平不高，當(dāng)前社會(huì)會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏，影響來(lái)工作水平的提高。

2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財(cái)務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒(méi)深度。

3、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費(fèi)力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。

四、嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，扎實(shí)做好本職工作

1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我，跟上時(shí)展的步伐。

我們的知識(shí)就像會(huì)計(jì)核算中的無(wú)形資產(chǎn)，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)它已沒(méi)有使用價(jià)值了，必須及時(shí)得到更新。

2、會(huì)計(jì)工作不僅是單位各項(xiàng)工作的一種反映，也是對(duì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種監(jiān)督。

必須積極參與到單位各項(xiàng)工作中。都應(yīng)該用心做到,哪怕是在別人眼中是一份枯燥的工作,也要善于從中尋找樂(lè)趣,做到日新月異,從改變中找到創(chuàng)新.認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)的財(cái)務(wù)工作,并為年訂下了財(cái)務(wù)工作設(shè)想.對(duì)各類(lèi)會(huì)計(jì)檔案,進(jìn)行了分類(lèi)、...按規(guī)定錄報(bào)財(cái)政供養(yǎng)人員信息;辦 理人事工資審核等.

3、勤勤懇懇做好領(lǐng)導(dǎo)交代的其他財(cái)務(wù)工作。

2020年度個(gè)人工作總結(jié)與反思五時(shí)光荏苒，____年即將結(jié)束!

自____年3月23日來(lái)公司上班，被擔(dān)任人事___，在此工作中，我用我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及多年來(lái)對(duì)人事管理工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)公司實(shí)際情況及本職工作進(jìn)行了一個(gè)初步計(jì)劃，現(xiàn)實(shí)告訴我“只有管好人，才能管好事”，所以在擔(dān)任本職工作期間我一邊根據(jù)公司的實(shí)際情況不斷進(jìn)行人事管理工作創(chuàng)新，另一邊依然用我的初步計(jì)劃認(rèn)真踏實(shí)的進(jìn)行人事管理工作，首先對(duì)有關(guān)人事管理的文件進(jìn)行徹底擬制，逐步根據(jù)公司大的有關(guān)規(guī)章制度及公司實(shí)際情況進(jìn)行完善，最終對(duì)人事管理有了一套基本規(guī)范的規(guī)章制度。

在9月底因公司人事調(diào)整，從10月1日起被晉升為本部門(mén)經(jīng)理(代)并接管行政、人事、辦公室、總務(wù)后勤事務(wù)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下以及各部門(mén)的配合下，按照公司方針政策，行政人事總務(wù)部的工作特點(diǎn)：做好日常對(duì)外、對(duì)內(nèi)工作，進(jìn)一步提高工作效率，確保各項(xiàng)工作的正常運(yùn)作;進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)工作，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供周到快捷的后勤保障服務(wù);儲(chǔ)備、創(chuàng)新人力資源管理工作，為公司發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供動(dòng)力支持;加強(qiáng)制度執(zhí)行力度等。自10月1日起擔(dān)任部門(mén)經(jīng)理(代)的工作中，也都是圍繞上述思路展開(kāi)工作。努力服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，適時(shí)調(diào)整招聘、用工管理以及后勤保障管理思路。

回首過(guò)往，公司陪伴我走過(guò)人生很重要的一個(gè)階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與關(guān)愛(ài)，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝!有你們的協(xié)助和理解才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭拍芰畹焦镜陌l(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。其總結(jié)報(bào)告如下：

一、人事管理

1、徹底完成人事管理有關(guān)文件資料，并根據(jù)公司的發(fā)展逐步完善并下發(fā)各部門(mén);

對(duì)公司及各部門(mén)下發(fā)的文件資料進(jìn)行修改完善，并進(jìn)行會(huì)簽下發(fā);解釋并監(jiān)督各部門(mén)對(duì)已下發(fā)文件的執(zhí)行情況，并做進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)施。

2、建立、建全、規(guī)范人事檔案(新進(jìn)、離職、調(diào)動(dòng)、升級(jí))管理。

⑴重新對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行了建檔工作，現(xiàn)員工檔案齊全。

⑵對(duì)各部門(mén)、人員進(jìn)行分組建檔，便于工作操作和核查、調(diào)動(dòng)和管理。

⑶辦理公司新進(jìn)、離職、調(diào)動(dòng)等手續(xù);對(duì)離職人員的自離、辭工、病退等實(shí)行分類(lèi)整理存檔，便于查證;同時(shí)做好調(diào)動(dòng)、提拔人員等檔案資料信息保管，月底傳新進(jìn)、離職、調(diào)動(dòng)人員資料到財(cái)務(wù)部。

⑷實(shí)行各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)在職人員的人數(shù)每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)離職人員、新進(jìn)、調(diào)動(dòng)人員作月統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行核對(duì)，方便了部門(mén)、人事、財(cái)務(wù)查找、結(jié)算管理，增強(qiáng)了人力資源管理。

⑸及時(shí)做好檔案材料的收集、整理、歸檔。

3、人員招聘。

⑴各部門(mén)傳遞人員增補(bǔ)單。

⑵根據(jù)部門(mén)人員的實(shí)際需要有針對(duì)性、合理性招聘員工，以配備各崗位;通過(guò)采取一系列切實(shí)措施，如廣發(fā)招聘信息、網(wǎng)上招聘、定點(diǎn)招聘等各種辦法攬用工人才，卓有成效。

4、員工住宿情況。

每月對(duì)員工的住宿情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)外宿員工的名單進(jìn)行上報(bào)財(cái)務(wù)部，按公司有關(guān)規(guī)章制度給予住房補(bǔ)貼的發(fā)放。

5、嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律。

⑴加強(qiáng)考勤管理，在全公司上下協(xié)助下抓按時(shí)上、下班時(shí)間，規(guī)范考勤制度。

⑵嚴(yán)格考勤制度責(zé)任的落實(shí)。

⑶加強(qiáng)請(qǐng)(休)假制度、放行條管理，對(duì)不履行請(qǐng)(休)假手續(xù)或未開(kāi)放行條者、擅自離崗者等，堅(jiān)決予以查實(shí)并作出處理，這樣即維護(hù)考勤制度的嚴(yán)肅性，又從另一方面激勵(lì)了在崗員工的積極性，進(jìn)而大大改善了公司的工作作風(fēng)。

6、認(rèn)真做好常規(guī)工作，包括：優(yōu)秀員工、工資、晉升、調(diào)職和其它的核定審查工作;

對(duì)工牌辦理及補(bǔ)辦進(jìn)行核實(shí)查證辦理等等各項(xiàng)工作。

7、人事月統(tǒng)計(jì)工作。

每月對(duì)公司全廠各部門(mén)人數(shù)進(jìn)行匯總，對(duì)新進(jìn)、離職、調(diào)動(dòng)人員進(jìn)行備注。

8、收集信息，做好人力資源檔案開(kāi)發(fā)與儲(chǔ)備，提高辦公效率。

二、行政、辦公室、總務(wù)

1、貫徹執(zhí)行公司領(lǐng)導(dǎo)指示。

做好上、下聯(lián)絡(luò)溝通工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，反饋信息;搞好各部門(mén)間相互配合，綜合協(xié)調(diào)工作;對(duì)各項(xiàng)工作和計(jì)劃的督辦和檢查。

2、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖，起草有關(guān)規(guī)章制度、工作計(jì)劃和其他文稿。

負(fù)責(zé)公司來(lái)往信函的處理及收發(fā)、登記、傳閱、批示;做好公司文件的通知、審核、傳遞、催辦、檢查。加強(qiáng)辦公文件、檔案管理。在文件收發(fā)上做到下發(fā)的文件適時(shí)送達(dá)有關(guān)部門(mén)辦理，為公司貫徹落實(shí)上級(jí)精神、及時(shí)完成工作任務(wù)提供了有力的保證;同時(shí)，檔案管理做到井然有序，隨時(shí)為公司查詢服務(wù);加強(qiáng)文字材料的草擬打印工作，能按規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容要求完成。

3、協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)，完善、制定公司規(guī)章制度，并執(zhí)行貫徹公司規(guī)章制度。

4、加強(qiáng)溝通：與員工面對(duì)面解決問(wèn)題，使員工工作有章可循，做到違紀(jì)有據(jù)可查，使他們了解、支持后勤工作，取得了良好的效果，并注重后勤質(zhì)量的提高。

5、能很好地履行崗位職責(zé)，辦事效率的提高。

6、監(jiān)督、管理、檢查方面：每天對(duì)公司各部門(mén)環(huán)境衛(wèi)生、消防、紀(jì)律檢查工作，有異常情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理。

在檢查中發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)、等各種不良現(xiàn)象及時(shí)通知相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行處理;為公司加強(qiáng)管理、提高后勤服務(wù);認(rèn)真收集信息，全面、準(zhǔn)確的了解和掌握各方面工作的開(kāi)展情況，分析工作存在的問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向公司匯報(bào)，讓公司上級(jí)能全面準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出正確的決策。

7、辦公物資、庫(kù)存工服的管理：對(duì)公司各部門(mén)使用的辦公物資進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并分類(lèi)建檔存入電腦中，保證了物資使用的安全;

負(fù)責(zé)公司辦公設(shè)施的管理和維護(hù)及維修聯(lián)絡(luò)。包括公司辦用品采購(gòu)、發(fā)放、保管、使用登記、維護(hù)工作等;并履行稽查職能，認(rèn)真辦理辦公用品的出、入庫(kù)、領(lǐng)用嚴(yán)格控制和管理。辦理庫(kù)存工服的出、入庫(kù)交接、保管管理。

8、公司日常行政、人事、辦公事務(wù)等管理工作，協(xié)助總經(jīng)辦處理日常工作。

9、公司總務(wù)工作，做好后勤保障。

10、公司辦公、生產(chǎn)會(huì)議安排、記錄和整理會(huì)議記要，根據(jù)需要按會(huì)議決定發(fā)文。

11、接待來(lái)訪客戶，堅(jiān)持按照工作要求，熱情接待來(lái)訪客戶、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪客戶反映的問(wèn)題，提出的要求、建議。

12、保安、司機(jī)的監(jiān)督管理。

對(duì)廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽?、?布八凈從Φ母髦治侍餳叭粘9ぷ髑榭?、报销单进行审核、查阅，峨s幸斐5慕寫(xiě)懟?/p>13、公司各種表格管理。

14、完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)，并按時(shí)按質(zhì)的完成。

三、____年計(jì)劃

根據(jù)部門(mén)____年的工作結(jié)合公司目前實(shí)際情況和今后的發(fā)展趨勢(shì)，行政人事總務(wù)部計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展20__年度的工作，全面推行目標(biāo)管理。

1、行政人事總務(wù)部在____年里除做好日常管理工作外，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

⑴加大后勤服務(wù)及監(jiān)督力度，并根據(jù)公司工作實(shí)際情況，對(duì)后勤服務(wù)有關(guān)規(guī)章制度修改、完善，使其更加符合公司工作實(shí)際的需要。

⑵配合公司促建工作，加大行政管理力度，對(duì)在工作上涌現(xiàn)出來(lái)典型的人和事予以及時(shí)公布，通過(guò)“以點(diǎn)帶面、以薪帶譽(yù)”，促使工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。

⑶加大人力資源管理力度，完善勞動(dòng)人事檔案及合同的管理，嚴(yán)格控制公司勞動(dòng)用工，做好以事設(shè)崗，人盡其才。為人才招募與評(píng)定薪資、績(jī)效考核提供合理依據(jù)。

⑷完成日常人力資源招聘與配置。

⑸嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度。比如考勤、用工以及后建宿舍的管理等等。

⑹嚴(yán)格辦公室管理及辦公用品的管理、以及環(huán)境衛(wèi)生管理。

⑺加大內(nèi)部人力、人才開(kāi)發(fā)力度，弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人。

⑻做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見(jiàn)與處理等記錄。既保障員工合法權(quán)益又維護(hù)公司的形象和根本利益。

四、建議

行政人事總務(wù)工作對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)和發(fā)展的公司而言，是非常嚴(yán)峻而重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作。各部門(mén)配合共同做好工作的項(xiàng)目較多，因此需要公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視和支持。自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門(mén)提供支持與配合的程度如何，都是行政人事總務(wù)部工作成敗的關(guān)鍵。所以行政人事總務(wù)部在制定年度目標(biāo)后，在完成過(guò)程中懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)予以大力協(xié)助。