導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高二生物解題技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    在開學(xué)初,我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃.我根據(jù)自己所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同,參考教學(xué)大綱和會考計劃,統(tǒng)籌安排了學(xué)期計劃.在熟悉教材教參的情況下,視各個班級不同水平層次進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的備課,課后總結(jié)教學(xué)所獲得的效果,認(rèn)真布置各個班級相應(yīng)程度的作業(yè)和練習(xí)并及時批改,以及發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺漏點(diǎn)和適時輔導(dǎo)強(qiáng)化.在新課教授過程中,我注意到應(yīng)宜細(xì)不宜粗,盡可讓學(xué)生細(xì)嚼慢咽直至消化,而不可心急氣燥,急功近利,囫圇吞棗,這樣的結(jié)果往往事倍功半,得不償失.

    這學(xué)期教學(xué)中,"復(fù)習(xí)"是教學(xué)的主戰(zhàn)場,復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧.能夠科學(xué),系統(tǒng),有效的進(jìn)行復(fù)習(xí),那么,我們的學(xué)生就可以順暢的通過會考的考查并會取得優(yōu)異的成績.根據(jù)自己一年來的教學(xué)實踐以及前輩教師的悉心指導(dǎo),針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個帶有普遍性的問題,歸納為以下"六忌"

    忌"重放輕抓" "自由式"復(fù)習(xí)法又叫"放羊式"復(fù)習(xí)法.這種復(fù)習(xí)方法,忽視了教師的指導(dǎo).如果教師放松了"抓", 過度強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由復(fù)習(xí),往往會使學(xué)生把握不住重點(diǎn),甚至走向復(fù)習(xí)的誤區(qū),進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳.正確的復(fù)習(xí)方法,應(yīng)該是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生有計劃,有順序的復(fù)習(xí),適當(dāng)?shù)臅r候,給學(xué)生留一定的時間自由支配.這在臨近會考的最后一個月的復(fù)習(xí)中,尤其注意學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,避免做無謂的無用功!

    忌"重練輕講" 總復(fù)習(xí)的目的和任務(wù),在于幫助學(xué)生對高二學(xué)年所學(xué)的知識加以整理和總結(jié),進(jìn)而鞏固和提高.因此,復(fù)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)就在于幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握一個個知識點(diǎn),并逐步形成知識的網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng),只有把這一基礎(chǔ)打牢固,才有可能進(jìn)一步提高,而僅僅靠做題是難以達(dá)到上述目的的.在復(fù)習(xí)中,有的教師把講練結(jié)合,精講 精練片面地理解為以練為主,以練代講,從而忽視了引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容本身的理解和鉆研,把復(fù)習(xí)課當(dāng)成了練習(xí)課.這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果必然會使一部分學(xué)生一旦遇到較為陌生的題目便束手無策.因此,在復(fù)習(xí)時,一定要把復(fù)習(xí)課本知識與恰當(dāng)?shù)木毩?xí)結(jié)合起來,把引導(dǎo)學(xué)生理解好課本上的基礎(chǔ)知識放在第一位,而不能以練代講,以練代學(xué).在這次復(fù)習(xí)中,我設(shè)計了會考考查的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容的專項練習(xí),在全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容后,再讓學(xué)生動手實際操練,從而使學(xué)生對這些知識能夠牢固地掌握.

    忌"重文輕圖" 在現(xiàn)行的高中生物課本中,有大量的插圖.這些圖像概括性強(qiáng),生動直觀,是對課本內(nèi)容的高度濃縮和升華,其作用是語言,文字無法代替的.從近幾年生物會考的試題來看,圖像和圖表分析題都占有相當(dāng)大的比重 .1998年至2002年的會考生物試卷,圖像和圖表的題目約占70%,而這些圖像又直接或間接地來自于課本.這就提醒我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重視課本圖像的復(fù)習(xí).而實際上,在總復(fù)習(xí)的過程中,師生往往忽視對圖像的復(fù)習(xí),片面地認(rèn)為,只要把課本中的基本知識,基本原理記住,就萬事大吉了.這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果,必然是事倍功半,成績不夠理想.針對這種情況,在進(jìn)行復(fù)習(xí)時,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀文對圖,看圖釋文,文圖活用,讀圖解題,使圖文充分結(jié)合.教師講解時,應(yīng)該重視圖的作用,以圖引文,以圖釋文,而決不能忽視圖的作用.

    忌"重死記硬背,輕能力培養(yǎng)" 很多學(xué)生乃至部分教師往往認(rèn)為生物學(xué)的內(nèi)容大多屬于記憶性的,復(fù)習(xí)時只要下功夫死記硬背就行了.結(jié)果在考試中,一旦遇到稍微靈活一點(diǎn),陌生一點(diǎn)的題目,便感到無從下手.這學(xué)期第一次生物月考試題便能說明這一點(diǎn).分析其原因,并不是學(xué)生沒有記住知識本身,而是對知識缺乏深刻理解,缺乏靈活運(yùn)用知識去分析問題,解決問題的能力.有的學(xué)生錯誤的認(rèn)為,會考僅只是考查基礎(chǔ)知識,因此背一背會考考試綱要就可以了.于是在第一次模擬考中就出現(xiàn)學(xué)生答案張冠李戴的笑話.至于那種"猜題押題",劃分"重點(diǎn)題目"的復(fù)習(xí)方法,就更偏離了正確的復(fù)習(xí)方向 .因此,復(fù)習(xí)時,一方面要求學(xué)生需要對教材的知識深刻理解,牢固記憶,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些知識分析問題和解決問題的能力;決不能以背代教,輕視對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,應(yīng)多向?qū)W生傳授一些復(fù)習(xí)方法和解題技巧.

    忌"重難輕易,重大輕小" 難題,大題和易題,小題在復(fù)習(xí)考試中各有其作用.一般來說,易題和小題偏重于打基礎(chǔ),主要是對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查;而難題,大題是建立在易題,小題的基礎(chǔ)上,是對學(xué)生綜合能力的考查.從幾年的生物會考試題和高考生物試題來看,選擇題占了整個試題的一半,再加上填空題,小題占的比重就更大了.究其原因:一方面,小題目在考查知識,擴(kuò)大考查的覆蓋面方面,有不可替代的作用;另一方面,在改變死記硬背,考查學(xué)生對知識的理解程度和增加試卷的客觀性等方面,也發(fā)揮著重要的作用.因此,在總復(fù)習(xí)時 ,應(yīng)當(dāng)立足于以小題,易題打基礎(chǔ),以大題,難題促提高,從而提高整體復(fù)習(xí)水平.對于小題,易題,我們可以采取重復(fù)復(fù)習(xí),重復(fù)練習(xí)加以鞏固,而對于大題,難題,可設(shè)置典型的專題進(jìn)行強(qiáng)化.

篇2

一、教材、教室的巧用

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，教室是教師實施教學(xué)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場地，而課堂是教學(xué)的主陣地，所以我們要充分而巧妙地利用教材、教室，創(chuàng)新性的設(shè)計課堂。

1. 挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情境。由于高考復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多，講義多，再加上都是學(xué)過的知識以及高考升學(xué)的壓力，使高三的課堂一般比較緊張、沉悶，一節(jié)課教師講的多，學(xué)生缺少思考的時間，教學(xué)過程中缺乏方法的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)，往往是講義和輔導(dǎo)書代替教材，造成課堂效率底下。我認(rèn)為要想提高高三教學(xué)的復(fù)習(xí)效率，教師不僅要根據(jù)考試說明和考綱的要求考慮怎么講知識點(diǎn)，怎樣講知識點(diǎn)，充分、合理地利用教材，更要運(yùn)用自己的特長和優(yōu)勢，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上探究適合高三的教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)效率。如我經(jīng)常利用“對話教學(xué)”、“探究教學(xué)”、“小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)生自己上臺演講”、“學(xué)生抽簽答題”、“雞尾宴晚會”等教學(xué)形式、教學(xué)方式，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同教學(xué)情景開展教學(xué)，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)中，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增加學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主體能動性，從而提高復(fù)習(xí)效率。

2. 巧妙布置教室。我們學(xué)校每個教室都有前后兩塊大黑板、八個小黑板和前面兩塊白板。充分利用這些資源，將知識化整為零，我通常采用的方法是：（1）將教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識找出來，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)讓他們課后抄在小黑板和白板上，或者抄寫典型題目或高考題并定期更換。（2）在教室拉根繩子，將一些生物報紙掛在繩子上。（3）教室墻上定幾個大夾子，將一些拓寬知識面的數(shù)據(jù)夾在上面。（4）將一些好的學(xué)習(xí)方法、解題技巧、國內(nèi)外新研究成果復(fù)印張貼在教室，供學(xué)生瀏覽，以此來營造學(xué)習(xí)生物的氛圍。這樣學(xué)生可以在茶余飯后、在課間看一看、瞧一瞧，以此創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，既學(xué)到知識又不疲勞，還可以相互討論，很輕松地掌握知識。

二、建立新型師生關(guān)系

教學(xué)中最重要的人力資源是教師與學(xué)生這一對矛盾，他們是主導(dǎo)和主體的關(guān)系，協(xié)調(diào)好一對矛盾，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，將會使高三復(fù)習(xí)教學(xué)事半功倍。

1. 教師角色轉(zhuǎn)換。教師不僅僅是知識的傳授者，解惑者，教學(xué)的主導(dǎo)者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者與合作者。因此教師必須要有深厚的知識底蘊(yùn)和“授漁之技”，因此教師要注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每年自己至少訂閱三本全國性生物專業(yè)期刊，除用于提高自己的專業(yè)理論并用于實踐之外，更多的是利用這些所學(xué)知識和技巧為學(xué)生服務(wù)。

2. 充分利用學(xué)生。每個學(xué)生都是鮮活的個體，他們來自不同的家庭，具有不同的成長歷程和生活經(jīng)歷，例如學(xué)生一般都有生病的經(jīng)歷，觀察過動植物生長，一些學(xué)生領(lǐng)略過自然保護(hù)區(qū)、國家森林公園的風(fēng)光，還有一些學(xué)生有飼養(yǎng)動物或植物的經(jīng)歷，這些都豐富了我們的教學(xué)資源，如果在教學(xué)中巧妙地將學(xué)生經(jīng)歷與教學(xué)內(nèi)容加以結(jié)合，甚至讓學(xué)生用所學(xué)的知識來分析或解釋親身經(jīng)歷的事情，挖掘?qū)W生的潛力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)習(xí)興趣，可以充分利用學(xué)生資源，最大程度地發(fā)揮每個學(xué)生的特長和優(yōu)勢，各盡其才，才盡其用。

3. 創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。作為一名老師很容易，讓學(xué)校、同行夸你是好教師不容易，讓學(xué)生夸你是好老師更不易，而讓每一屆學(xué)生都夸你是好老師是難上加難。要想搞好師生關(guān)系就必須要創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生信任你、尊重你和欽佩你。所以在我接任的每屆、每個高三的班級我都會告訴學(xué)生：“你們是天使，我是為天使修補(bǔ)翅膀的人，為的是讓你們飛得更高更遠(yuǎn)。老師從來不看重成績，也不以成績衡量一個同學(xué)的好壞，在我眼里大家都一樣，哪怕你就是高一、高二沒學(xué)生物，現(xiàn)在從零開始都來得及?！倍陙砦覉猿帧拔⑿Υ總€學(xué)生”，與他們進(jìn)行心與心的交流，給他們信心、給他們自信、給他們真誠的幫助，建立真正和諧、民主、平等的師生關(guān)系。實踐證明如果讓學(xué)生覺得你尊重他們、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活與思想，讓他們真正體會到你是他們的朋友，是最關(guān)鍵、是最重要也是最不容易的。所以，我經(jīng)常與一些學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生和一些不遵守紀(jì)律的學(xué)生談話，在尊重他們的前提下談學(xué)習(xí)，談理想，談我親身經(jīng)歷的事情和前面帶過的學(xué)生情況，讓他們感覺到你是真正關(guān)心他們，是可以信賴的朋友，甚至有的學(xué)生說：“老師對我們太好了，我們都不好意思不好好學(xué)習(xí)了?！贝蠹蚁胂肟次覀冞€用愁學(xué)生的成績嗎？還用愁復(fù)習(xí)的效率嗎？還愁學(xué)生不喜歡你這老師嗎？

三、創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)與測試題

在作業(yè)與測試題的編制、講解和試卷處理中都要尋找一套適合自己學(xué)生的方式。

1. 作業(yè)與測試題編制。一般來說作業(yè)與測試題應(yīng)該由教師編制，而我也會嘗試一下讓學(xué)生出題。在一章復(fù)習(xí)完后，以平時的學(xué)習(xí)小組為單位，要求學(xué)生利用手中的資料每人出一道相關(guān)練習(xí)題，經(jīng)小組討論篩選后將本組最好的題目拿出參與全班交流，最后由每個小組的組長在一起整合為一份完整的練習(xí)題，進(jìn)行測試，學(xué)生參與的積極性很高，而且也覺得很新奇，這樣由于出題的需要他們會翻閱課本、數(shù)據(jù)，查找題目并自己先做，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的知識，將枯燥的復(fù)習(xí)變得很有樂趣，提高了復(fù)習(xí)效率。到了高三由于經(jīng)常考試，學(xué)生對考試已經(jīng)麻木，沒有感覺，我偶然也會通過改變考試形式來調(diào)劑一下學(xué)生的感覺。具體做法是由我先出一份試卷，發(fā)給學(xué)生，告訴他們?nèi)舾商旌罂歼@份試卷，并要求他們分組討論答案。幾天后，我將試卷結(jié)構(gòu)稍作變動，試題變式后再考這份卷。結(jié)果是全班同學(xué)成績均有所提高，優(yōu)差學(xué)生差距縮小，如此做法對學(xué)生，特別對落后的學(xué)生是極大的鼓勵，可以讓他們體驗到成功的喜悅，同時，也給好學(xué)生在無形中施加一定的壓力，促使他們更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。也許有人有異議，認(rèn)為這樣的考試有什么意義，但我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是個動態(tài)過程，是由不會到會的漸進(jìn)過程，無論采用哪種學(xué)習(xí)形式、考試方式，只要學(xué)生由不會到真正會就是一大進(jìn)步，就是達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，實現(xiàn)了教學(xué)的目標(biāo)。

2. 試卷講評。高三考試比較頻繁，每次考試后無論學(xué)生考試成績?nèi)绾危乙髮W(xué)生必須正確對待考試成績，認(rèn)真分析試卷，不能僅僅看個分?jǐn)?shù)的多少，因為一次考試分?jǐn)?shù)并不一定代表學(xué)生真實水平，但能反映這一階段的學(xué)習(xí)情況，從中知道哪些知識點(diǎn)沒有掌握需要補(bǔ)救，哪些已經(jīng)掌握了，所以先讓學(xué)生在講評之前找出做錯的題目所涉及到的知識點(diǎn)，然后再開始講評。對于答對率較高的題，沒有必要進(jìn)行集體講評，以免引起學(xué)生思維混亂，使本來簡單的問題復(fù)雜化。講評時我常采用自我糾正法。一般做法是先讓學(xué)生獨(dú)自打開書本尋找答題的依據(jù)進(jìn)行自我糾正，然后對疑惑的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)小組討論學(xué)習(xí)，相互講解，相互取長補(bǔ)短，接著讓學(xué)生分析和講解自糾題目的解題思路，最后教師針對全班的疑惑進(jìn)行講解、點(diǎn)撥和規(guī)律方法的歸納，這樣可以激勵學(xué)生進(jìn)行廣泛、多方位的獨(dú)立思考，從而挖掘思維特點(diǎn)和掌握規(guī)律，總結(jié)出符合認(rèn)知規(guī)律的解題方案。

3. 試卷處理。每次試卷講評后，我要求學(xué)生重新審視試卷，找出錯誤的原因，如哪些題是知識點(diǎn)模糊造成的、哪些題是粗心造成的、哪些題是審題不清造成的、哪些題是知識點(diǎn)根本不會造成的，之后找出本該答對的題目，并將這些題目的分?jǐn)?shù)加在試卷分?jǐn)?shù)后，我只記錄這個總分，同時要求學(xué)生將新的分?jǐn)?shù)作為下一階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實踐下來，大部分同學(xué)能達(dá)到這預(yù)期目標(biāo)，足以可見此法的有效性。

試卷講評完一段時間后，由課代表將每位同學(xué)的試卷收上來，裝入個人試題庫，全班共享，由我收藏，供學(xué)生借閱、交流，以使差的學(xué)生也能借到好學(xué)生的試卷，而好學(xué)生能從另一角度看差學(xué)生的試卷，全班共同提高。

四、用好學(xué)生的錯題集

篇3

1、該生自覺、認(rèn)真、刻苦，是一個能讓老師和家長放心的孩子，工作上，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用；有較為積極的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)較自覺、認(rèn)真，上進(jìn)心和自尊心較強(qiáng)。希望今后能揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)在知識的海洋翱翔，當(dāng)一名出色的舵手。

2、李澤是一個勤奮好學(xué)的同學(xué)，每一天都像減震的露水一樣，不曾悲傷，不曾沮喪；始終積極樂觀面對生活，開朗的生活、認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)，在這學(xué)期獲得學(xué)習(xí)之星，學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。雖然成績有些起伏，但她堅信，只要勤奮學(xué)習(xí)，相信自己，學(xué)習(xí)一定會取得進(jìn)步。在日常生活中，能積極幫助同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體、熱愛勞動、活潑開朗是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。即使面對困難，也不放棄自己的夢想，相信只要不退縮與回避，生命的掌聲終會為自己響起。高中，會在他拼搏、學(xué)習(xí)、成長中，成就她用生命深愛著的大學(xué)夢想，永不放棄。寄語：心中有理想，早晚能飛翔。

3、該生能遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，能和同學(xué)友好相處，積極參加班級的各項活動，做好科代表工作，有強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)較以前主動積極，但有時未能持之以恒，望能勇敢面對困難，樹立信心，積極投入到學(xué)習(xí)中，特別是較薄弱的科目。同時樹立自信、樂觀的人生觀。

4、孫兆坤同學(xué)本學(xué)期參加了許多團(tuán)體活動，如紅歌比賽，遠(yuǎn)足活動，集體勞作等，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，勤奮好學(xué)，也能主動向老師和同學(xué)請教問題，上課時精力更集中了按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有所提高，身體素質(zhì)也有所提高，不遲到不早退，按照老師的要求去做，也參加了社區(qū)實踐，幫助老人打理生活瑣事，也幫助清潔工人打掃小區(qū)，懂得了許多人生哲理，但還存在做題不認(rèn)真，粗心馬虎，基礎(chǔ)知識不夠扎實，不能夠正確對待錯題，還是不夠大度，與同學(xué)發(fā)生的小矛盾就記在心里，不能嚴(yán)格要求自己，相信你會努力改正，做最好的自己。寄語：眼光放長遠(yuǎn)，努力定成功。

5、該生能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加班級各項，學(xué)習(xí)較為刻苦認(rèn)真，能積極思考，但要注意學(xué)習(xí)方法，提高效率，方能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

6、該生能遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，能和同學(xué)友好相處，有強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，學(xué)習(xí)較主動積極，但有時未能持之以恒，望能勇敢面對困難，樹立信心，積極投入到學(xué)習(xí)中，特別是較薄弱的科目。同時樹立自信、樂觀的人生觀。

7、該生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加班級的各項活動，有較為樂觀的人生態(tài)度，有上進(jìn)心和較強(qiáng)自尊心，學(xué)習(xí)較自覺、認(rèn)真。希望以后在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

8、夢慧同學(xué)是一個通情達(dá)理，活潑率直的女生。班里組織活動積極主動參加，平時也熱愛文藝創(chuàng)作，有很強(qiáng)的創(chuàng)作天賦，在班里，樂于幫助同學(xué)，與同學(xué)關(guān)系融洽，是班里的宣傳委員，多次成功的完成學(xué)校班級的宣傳任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中肯吃苦，善總結(jié)，虛心請教。積極配合老師，遵守紀(jì)律。希望能時刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的目的，不以物喜，不以己悲。以積極向上樂觀的心態(tài)對待學(xué)習(xí)，對待生活。無論是悲觀的還是溫暖的一切都好過去的、現(xiàn)在的、未來的、一切都好，你要記得一切都好。面對高三，奮戰(zhàn)高考，相信自己，努力吧。寄語：要做就做最好的自己。

9、呂昌星是個有集體榮譽(yù)感的學(xué)生，肯為班級著想，為班級做一些力所能及的事，互幫互助，團(tuán)結(jié)同學(xué)，坦誠待人，坦誠做事，積極生活。只是學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，付出了一定的努力，但成績也一直上不去，在眾多老師眼里，盡管從成績上可能也算是一名很差很差的學(xué)生了，但生活上需要你自己樹立自己的良好形象。幸虧現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到問題的重要性了，開始努力學(xué)習(xí)文化課，并報了特長培訓(xùn)班，讓老師感到你是個有上進(jìn)心的學(xué)生，以前是對知識不重視，我相信你會在不懈的努力下能成為老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。寄語：只有自己可以改變自己。

10、該生能遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班級的各項文體活動，學(xué)習(xí)較為刻苦認(rèn)真，能積極思考，有較強(qiáng)的自覺性和計劃性。希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

11、該生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有上進(jìn)心，做好科代表工作，有較強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后繼續(xù)從嚴(yán)要求自己，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

12、該生基本能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)較刻苦、認(rèn)真，但有時處理問題自以為是，一意孤行，希望以后在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，特別是較薄弱的科目，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

13、該生性格文靜，能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)較為刻苦認(rèn)真，能積極思考，但要注意學(xué)習(xí)方法，提高效率，方能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

14、李海峰同學(xué)性格有點(diǎn)內(nèi)向，少言寡語，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，對時間觀念很重視，是看時間過日子的人，善于較朋友雖然與性格有點(diǎn)不合。在學(xué)習(xí)上一直想努力突破自己，可是自己的毅力還不夠沒有持久的觀點(diǎn)，從外表看是一個成熟的男孩，可自己內(nèi)心卻永遠(yuǎn)屬于一個孩子的心。在學(xué)習(xí)之上一直沒有很好突破但自己有信心做好現(xiàn)實的自己，決不讓將來的自己后悔，還有一點(diǎn)思想總是在很遙遠(yuǎn)的地方老想將來自己怎樣。幾乎不會去認(rèn)識現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在的你要想想考上大學(xué)只有通過自己的努力去拼搏，盡自己只能來讓將來不后悔，要有信心考一個理想的大學(xué)，對將來的自己說你現(xiàn)在做的一切都不后悔。寄語：吾志所向，所向披靡。

15、該生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，性情溫和沉靜，但不缺乏個性，待人誠懇，與同學(xué)相處融洽，有樂觀的人生態(tài)度，辦事穩(wěn)重，學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和較強(qiáng)的接受能力。希望樹立更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，繼續(xù)在知識的海洋翱翔。該生有積極的人生觀和良好的行為習(xí)慣，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)的關(guān)系很融洽，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，做好科代表工作，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和拼搏精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦、努力。但仍需注意方法，及時復(fù)習(xí)，注意避免偏科現(xiàn)象，方能取得更好的成績、更大的進(jìn)步。

16、該生性格文靜，待人友好和善，能尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較為積極的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)較自覺、認(rèn)真，上進(jìn)心和自尊心較強(qiáng)，也有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望今后繼續(xù)從嚴(yán)要求自己，發(fā)揮自己的聰明才智，揚(yáng)起風(fēng)帆，爭取更大的進(jìn)步。

17、王東海同學(xué)性格有些內(nèi)向靦腆，但內(nèi)心卻很熱情，為人和善誠懇，與同學(xué)相處的很不錯，有一顆善良的心從不忍心傷害小動物，更不忍心傷害別人的心。有時會無意傷害別人的心，會自責(zé)很久后悔自己的所作所為。要注意學(xué)業(yè)為重，不要在情感方面走彎路。學(xué)習(xí)方面缺乏持之以恒的精神和毅力，內(nèi)心不夠堅定，總是給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可總是堅持不了幾天，在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面從不交頭接耳影響學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校組織的各種活動都能積極參加。寄語：青春的季節(jié)充實自己最好的方式就是集中精力求學(xué)。

18、該生性格隨和，熱愛學(xué)習(xí)，有樂觀的人生態(tài)度，辦事穩(wěn)重，學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、刻苦，有上進(jìn)心和較強(qiáng)的接受能力，工作上，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，是老師的得力助手，在班里能起好帶頭作用，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。望以后能揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)在知識的海洋翱翔，當(dāng)一名出色的舵手。

19、曹紅祥同學(xué)作為學(xué)生，從不遲到不曠課，上課能積極思考老師的問題，雖然有時控制不住會開小差，但大部分時間會好好聽課，非常熱愛集體，為人熱情容易接觸，待人友好積極幫助別人，別人有難處會伸援助之手，盡力而為。班內(nèi)活動也會積極參加為班級爭光，做貢獻(xiàn)。從呱呱墜地到現(xiàn)在成熟的我，不知不覺已經(jīng)經(jīng)歷了17個春夏秋冬。在這十七個春夏秋冬的歲月中，養(yǎng)成了很多很多的習(xí)慣，其中有很多的好習(xí)慣，自然也少不了壞的習(xí)慣。不太喜歡與別人主動交流，溝通。不習(xí)慣與別人主動打招呼，導(dǎo)致和以前同學(xué)感情不太融洽。寄語：知不足而后進(jìn)，后勁更足。

20、該生能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加班級的文體活動，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和拼搏精神，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦、努力。但仍需注意方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

21、葛元順同學(xué)在本學(xué)期遵守紀(jì)律，積極進(jìn)取，總的來說還是不錯的，本學(xué)期暴露了一些問題，但為時不晚，一定能努力改正，要以此為起點(diǎn)勇攀高峰。時光如梭，轉(zhuǎn)眼之間又過了一個學(xué)期，即將邁入高三，回想先前，這個學(xué)期我感覺自己努力。學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識，不再虛度時光，這學(xué)期學(xué)習(xí)一直很緊張，各科成績有的還算理想，有的很弱，英語學(xué)起來很吃力，還得繼續(xù)努力，數(shù)理化三科總是有些很困難的問題困擾。必須努力學(xué)好做題方法，掌握解題技巧，提高能力。寄語：用你的樂觀心態(tài)，贏得未來。

22、該生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作上能較認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺主動、刻苦、認(rèn)真，希望以后在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

23、該生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有上進(jìn)心，有較強(qiáng)的接受能力、較強(qiáng)的自覺性和計劃性，學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后繼續(xù)從嚴(yán)要求自己，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

24、時光荏苒，轉(zhuǎn)眼高二已經(jīng)結(jié)束。齊聰聰同學(xué)在本學(xué)期積極面對生活保持樂觀態(tài)度，遵守日常行為規(guī)范，努力學(xué)習(xí)，和同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)從學(xué)，在生活中互相幫助。共同進(jìn)步。時光離弦之箭，三年轉(zhuǎn)瞬即逝，你會努力學(xué)習(xí)，做最棒的自己，在高二期間團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛好集體，有積極的榮譽(yù)意識，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)習(xí)上積極攻克難以攻克的難關(guān)，積極詢問老師和同學(xué)，在學(xué)習(xí)上取得了些許進(jìn)步，在以后的日子回去的更大的進(jìn)步。在以后的日子要靜下心來，多思考有疑難問題多問，積極參加學(xué)校組織的各項活動，遵守日常行為規(guī)范。寄語：堅信付出努力一定會充實生活。

25、段元晶同學(xué)經(jīng)過這段時間的勤奮努力，在自我剖析方面做的較好，品學(xué)兼優(yōu)，格外用功，人際挺好。同學(xué)關(guān)系挺融洽的，真誠對待別人，在生活上，從不偷懶，不耽誤值日，在學(xué)習(xí)上雖然成績不優(yōu)秀，但永遠(yuǎn)保持著一顆勇敢向上的心敢于承認(rèn)自己的不足與錯誤，敢于請教。在考試中感覺成績不夠穩(wěn)定，有時進(jìn)步有時退步了，很糾結(jié)。雖然不是很優(yōu)秀，但學(xué)校老師也許看到了你的努力，多次獲得了挑戰(zhàn)之星稱號，還曾獲得級部勤奮之星，并頒布證書，一切都屬于過去，相信你美好的未來，就在你奮力的拼搏中，加油！寄語：勤奮催生的花朵，格外美麗！

26、該生自覺、認(rèn)真、刻苦，是一個能讓老師和家長放心的孩子。有上進(jìn)心，有較強(qiáng)的接受能力。工作上，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用。學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)成績名列前茅。但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前。

27、該生能遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班級的各項文體活動，學(xué)習(xí)較為刻苦認(rèn)真，能積極思考，有較強(qiáng)的自覺性和計劃性。希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，堅持已取得的成績，注意克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

28、王珣同學(xué)在本學(xué)期的在校生活遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，未與他人發(fā)生任何矛盾沖突。在校與舍友關(guān)系融洽，與舍友共同努力使宿舍獲得文明宿舍稱號。本學(xué)期成績較穩(wěn)定但仍有很大潛力，物理、化學(xué)、生物成績依然穩(wěn)定優(yōu)秀，英語也有些提升，但數(shù)學(xué)因過于馬虎成績略有波動。這學(xué)期的學(xué)習(xí)勤奮雖然少有提升，但還是不是很足，仍然需要更加努力。這學(xué)期參加了生物奧林匹克復(fù)賽。在本學(xué)期中被評為過勤奮之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生。在本學(xué)期初獲得了市三好學(xué)生的榮譽(yù)。寄語：百尺竿頭，更進(jìn)一步。

29、陳宇亨同學(xué)在本學(xué)期能主動去學(xué)習(xí)，一般早晨到班時間比較早，比別人多學(xué)半小時，還有飯空時間，做到了對事件的珍惜和把握。也變得更有毅力，不怕苦不怕累虛心向別人請教，不驕傲，摒棄一切外界干擾，更重要的是做到了相信自己，相信還能更上一層樓。加油！盡管剛開始時，成績有點(diǎn)退步，后來制定了個復(fù)習(xí)計劃，期中考試取得了一定進(jìn)步，感覺效果不錯，初步計劃一直復(fù)習(xí)到高三開學(xué)之前，相信到了高三后成績還能提升。本學(xué)期被評為進(jìn)步之星。寄語：心無旁騖才是提升自我的開始。

30、張潔同學(xué)在忙碌中度過了高二，馬上就成為高三畢業(yè)生，看得出你心里忐忑著，雖然在高二的學(xué)習(xí)中，總體來說在進(jìn)步，但還是不夠勤奮，小動作比較多，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識還不是很到位，以后高三的生活里要努力克服這一壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，總會有坎坷，但和同學(xué)們相互扶持走了過來，與同學(xué)關(guān)系還算融洽。不過對學(xué)習(xí)還是不夠積極，問題疑問不能積極去問，導(dǎo)致落下了很多問題，無從下手，以后會積極提問，把不懂的問題問明白，爭取更高層次的進(jìn)步，要相信自己，加油。寄語：每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚的的都是奮斗的汗水。

31、劉璐同學(xué) 這個學(xué)期，心態(tài)調(diào)整的很好，成績也比上一學(xué)期好轉(zhuǎn)了許多，而且，物理進(jìn)步明顯，做題也不再糾結(jié)，輕松了許多，在現(xiàn)在的班里，你擁有了更大的斗志，時刻都不放棄，能腳踏實地，快樂完美度過高二的愿望，要注意對平時瑣事的處理，做到刻苦學(xué)習(xí)，全部時間用來學(xué)習(xí)，適當(dāng)學(xué)會讓自己更放松，好習(xí)慣就上課認(rèn)真聽，下課有同學(xué)朋友開心的玩一會這樣意義更大，能和同學(xué)們每次團(tuán)結(jié)一致，努力想辦成一件事的樣子，也讓人記憶猶新，我們一直相信著，團(tuán)結(jié)的班級就是無敵的。四三一一就是特別的棒。相信你會努力讓自己不輸給一切，不斷進(jìn)取，起航。寄語：用沉穩(wěn)贏得進(jìn)步，靠勤奮編織理想。

32、王燕杰同學(xué)性格內(nèi)向，不善言談，是和別人交流的一個難題，但不是不能改變，與別人交流無非是問別人問題，雖然偶然與別人開開玩笑但這也是緩沖壓力。雖然沒有明顯的長處，但你對自己一直以來勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度是值得肯定的，基礎(chǔ)差，所以要付出更多的努力，要靠文化課成績和選擇一門專業(yè)課，報書法這不僅是為了考試還可以提高自身修養(yǎng)，寫一手好字也不錯。要盡量讓自己的性格變得外向一點(diǎn)，只有善于與別人交流才能在競爭中立足。寄語：改變自己從交流開始。

33、該生舉止文明有禮，做事有主張。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能積極主動地幫助老師做好班務(wù)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，是老師的好助手。學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

34、該生自覺、認(rèn)真、刻苦，是一個能讓老師和家長放心的孩子，有上進(jìn)心，有較強(qiáng)的接受能力；工作上，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用；學(xué)習(xí)刻苦，能從嚴(yán)要求自己。希望今后能揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)在知識的海洋翱翔，當(dāng)一名出色的舵手。

35、劉壯同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)沒有偷懶，積極參加各項活動，不會因為小事而發(fā)脾氣，其中本學(xué)期被評為進(jìn)步之星，雖然僅一次，但是相信他會在下一次的升級考試中繼續(xù)向前，爭取再進(jìn)步。本學(xué)期遵守紀(jì)律，自我要求提高，晚休午休不說話，上課不睡覺。物理在本學(xué)期中開始進(jìn)步，雖然基礎(chǔ)不好但是你的努力有目共睹，學(xué)習(xí)爭取進(jìn)步爭取在考試中考入前25名，常規(guī)方面積極遵守學(xué)校制度，不違反紀(jì)律，積極服從班集體指揮，堅持維護(hù)班內(nèi)榮譽(yù)。學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)，雖然成績不好但是我不會停下爭優(yōu)的步伐，面對高三相信你會更加努力。寄語：行動證明一切！

36、劉藝同學(xué)是一個很有潛力的同學(xué)。在這半年中收獲了滿滿的友誼、學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在平時學(xué)習(xí)中，有時會浮漂學(xué)習(xí)不夠扎實，在連續(xù)幾次考試失利后，已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)現(xiàn)在正在加強(qiáng)勤奮當(dāng)中。對于班里的活動，盡可能地積極參加。深深愛4311這個團(tuán)結(jié)的集體。盡管自己并不突出，并不優(yōu)秀，但一直盡自己所能為自己深愛的班級做出貢獻(xiàn)。因為始終相信人生最重的三年中，不揮灑汗水，怎能對得起自己的未來，高二的努力為高三奠定堅實的基礎(chǔ)，高三奮力一搏，只為以后擁有一個好的未來，不讓自己后悔，人生有兩手路要走，一手是必須走的路，一手是想走的路，只要把自己必須走的路走好，才能去實現(xiàn)自己想走的那條路，而現(xiàn)在在努力中。寄語：夢想照耀未來。

37、該生性情溫和，舉止文明有禮，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，起好帶頭作用；能從嚴(yán)要求自己，學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，希望能勇敢面對困難，樹立信心，積極投入到學(xué)習(xí)中，同時樹立自信、樂觀的人生觀。

38、該生基本能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加各項活動，學(xué)習(xí)較刻苦、認(rèn)真。希望以后在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時，也要克服自身的不足，爭取成為一個德智體全面發(fā)展的學(xué)生。

39、該生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，做好科代表的工作，是老師的好助手，學(xué)習(xí)刻苦、努力，有較強(qiáng)的接受能力。要記住，勝不驕，敗不餒，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前。該生能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加班級的文體活動，能較負(fù)責(zé)的完成好各項工作，學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的自覺性和計劃性，有強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，希望今后能不斷充實和完善自己，發(fā)揮出全部潛能，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

40、韓星是一個熱愛班級，團(tuán)結(jié)友愛，熱愛同學(xué)，積極進(jìn)取，熱愛學(xué)習(xí)的一名高中生，他有一個樸素的名字，但他會努力讓他的名字發(fā)光發(fā)亮，努力學(xué)習(xí)，不只是為了父母和老師的期望，更是為了自己有一個奮力拼搏，積極向上的青春年華。平時是一個愛笑愛鬧愛玩的高中生，但沒有忘記來這所學(xué)校的任務(wù)，一定不辱使命，沖刺高考會完成一個完美的跨越，讓自己人生完美轉(zhuǎn)折。乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。有付出一定會有回報，come on!向上吧上年。這就是他，為了一個目標(biāo)，努力奮斗，盡力拼搏，都不會讓青春留下遺憾的少年。寄語：是星星總會發(fā)光的。

41、呂振杰同學(xué)整體表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，正處于積極向上的心態(tài)的情緒。并沒有因為成績不好而對自己失去信心，對未來失去希望，在平時和同學(xué)的相處中，雖然沒能給別人做出太多貢獻(xiàn)，提供幫助，但與同學(xué)相處的還算和諧沒有產(chǎn)生矛盾，在平時，生活節(jié)奏加快了，比以往更加懂得了時間的寶貴，合理利用時間，遲到不再時常出現(xiàn)了，剛開始自習(xí)課上有時說話，后來對自己嚴(yán)格要求已經(jīng)做出改變。上課不受他人影響，或不再和他人說話了，處理日常問題時。學(xué)會先深思熟慮，之后再做出自己的行為，不再做事再欠缺思考。寄語：要學(xué)會管理自己，生活才能給你應(yīng)得的回報。

42、徐西棟同學(xué)是一個十分上進(jìn)的學(xué)生，本學(xué)期獲得了獲得了新的感悟，也發(fā)現(xiàn)了許多值得反思之處，這些都使我得到了頗多益處，相信這些感悟?qū)δ阋院蟮膶W(xué)習(xí)有很大幫助。在這一學(xué)期里，經(jīng)歷了許多挫折與成功，也得到了一些獎項，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，但經(jīng)歷的挫折更加寶貴，他使你更清楚自己的不足。雖然也有過失落與悲傷，但這都成為意志的磨練石。本學(xué)期更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，知道了勤奮是成功的唯一捷徑。相信你將不斷努力，為成功而拼搏。寄語：懷揣夢想的奮斗最值得尊敬。

43、該生能遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，能和同學(xué)友好相處，積極參加班級的各項活動，做好工作，有強(qiáng)烈的自尊心和上進(jìn)心，望能勇敢面對困難，樹立信心，積極投入到學(xué)習(xí)中，特別是較薄弱的科目，同時樹立自信、樂觀的人生觀。