導(dǎo)語：如何才能寫好一篇汽修技術(shù)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村職校汽修專業(yè)養(yǎng)成教育

[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）180123

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村汽車現(xiàn)代化程度不斷提高，當(dāng)?shù)仄嚻髽I(yè)對(duì)汽車從業(yè)人員的需求量越來越大。汽車維修服務(wù)于千家萬戶，可以說汽修專業(yè)的畢業(yè)生是非常搶手的，然而在畢業(yè)生就業(yè)過程中，也出現(xiàn)了一些不盡如人意的狀況，令人惋惜。下面就來看一下畢業(yè)生在就業(yè)過程中的一些現(xiàn)象。

一、汽修專業(yè)學(xué)生的不良行為習(xí)慣

畢業(yè)生黃某在某汽車企業(yè)實(shí)習(xí)期間，沒有吃苦耐勞的精神，受不了企業(yè)的嚴(yán)格管理，總是愛玩手機(jī)，不專心工作，上班經(jīng)常遲到或早退，經(jīng)教育多次仍不改正，最后在企業(yè)的嚴(yán)格管理下沒能堅(jiān)持住，企業(yè)也覺得他還不具備一個(gè)合格員工的基本要求，最終試用期沒有通過，他離開了該汽車公司。

畢業(yè)生劉某平時(shí)就有不愛衛(wèi)生，隨地吐痰，愛說臟話、罵人等不良習(xí)慣，進(jìn)入某汽車銷售公司工作后也把這種不良習(xí)慣帶到了工作中，讓同事、老板等都覺得他的這種不良習(xí)慣影響了大家的工作及公司的形象，經(jīng)勸說也不聽，甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)，最后被公司開除了。

畢業(yè)生梁某在一家汽車企業(yè)里實(shí)習(xí)，總以為自己在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，到企業(yè)后我行我素，厭惡工作，不愛與同事說話，不積極上進(jìn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，工作之余總想偷懶，經(jīng)常趁閑暇之時(shí)溜出去上網(wǎng)，對(duì)待工作也總是馬虎應(yīng)付，經(jīng)多次教育仍無改正，最后實(shí)習(xí)期沒結(jié)束，他就被開除了。

畢業(yè)生張某憑借自己在汽車專業(yè)方面的才華，到了當(dāng)?shù)啬持嚸廊莨旧习啵綍r(shí)就有貪小便宜

的壞習(xí)慣，總是想把別人的好東西通過非法途徑占為己有。到公司工作后，這種貪念仍沒有改正，見公司展示的一些汽車模型非常漂亮，他就動(dòng)了歪念頭，偷了幾個(gè)汽車模型回家，最后被查出，也由此被公司開除了。

類似以上的例子還有許多，通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生很多都是有一技之長(zhǎng)的，但就因?yàn)橐恍┎涣夹袨榱?xí)慣而導(dǎo)致他們?cè)诖蠛玫?a href="http://www.jrctt.com/haowen/181980.html" target="_blank">就業(yè)前景面前丟失

了工作。而這些不良行為習(xí)慣很多在學(xué)校里沒有得到及時(shí)糾正，最終學(xué)生雖然有一技之長(zhǎng)，但還是帶來不可估量的損失。其實(shí)這些不良行為習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)生的身上，也就是他們自身品德、道德的缺失問題。現(xiàn)在很多企業(yè)都倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)。德和才就好比汽車的方向盤和發(fā)動(dòng)機(jī)，方向盤掌握得好，汽車就能正確地行駛，如果方向盤掌握不好，發(fā)動(dòng)機(jī)功力越大，破壞力就越強(qiáng)。企業(yè)在選人用人時(shí)是非常重視一個(gè)人的品德的。為了避免農(nóng)村職校汽修專業(yè)的學(xué)生因?yàn)樽陨淼囊恍┎涣夹袨榱?xí)慣而丟了工作的現(xiàn)象，我們應(yīng)該在學(xué)生在校期間把好關(guān)，抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、農(nóng)村職業(yè)汽修專業(yè)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略

1.抓住教育時(shí)機(jī)，遵循及時(shí)抓、反復(fù)抓的教育原則

職校學(xué)生最佳的不良行為矯正時(shí)機(jī)是新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，如果在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的不良行為改正得比較徹底，他們良好的習(xí)慣就會(huì)逐漸形成，班主任在這個(gè)時(shí)期多下點(diǎn)工夫，以后工作就會(huì)省力很多。具體可從以下幾點(diǎn)著手：

第一，班主任可以先從思想上入手，取材于學(xué)生的實(shí)際生活，比如說話、走路、吃飯等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但如果不注意，一旦養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣就會(huì)影響他人。走進(jìn)一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上，這些好像是無關(guān)緊要的事，但這既影響他人的學(xué)習(xí)和工作，又可能傳播病菌，一旦習(xí)以為常，就成為一種妨害他人的習(xí)慣，最終也使自己在他人心目中的形象大打折扣。這樣從不同的側(cè)面反映出學(xué)生不良習(xí)慣形成的原因及其影響，從而使學(xué)生正確評(píng)價(jià)和反省自我。

第二，平時(shí)做好考勤關(guān)，上課之前點(diǎn)名，下課之前也點(diǎn)名，把每一次的點(diǎn)名情況作為平時(shí)成績(jī)并與期末總成績(jī)掛鉤，課堂上或?qū)嵱?xùn)課中盡量使學(xué)生獨(dú)立操作和分組討論實(shí)踐相結(jié)合。這樣通過嚴(yán)密的課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)到位和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

第三，可以請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生來開展講座，讓他們把崗位上的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、技能要求及自身經(jīng)歷過的事情介紹給大家，也就是講企業(yè)的要求，以及得到企業(yè)重用和被企業(yè)開除的種種案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。

2.建立規(guī)范

很多時(shí)候，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是說說就能做到的，它需要有一定的制度和規(guī)范相配合。為了矯正學(xué)生的不良習(xí)慣，應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的《學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生操行評(píng)分細(xì)則》等規(guī)章制度，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出班級(jí)管理的具體要求和可供量化分析的考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，建立班級(jí)管理制度。開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，組織班干部做好考勤，對(duì)全班學(xué)生一視同仁，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)表?yè)P(yáng)好行為、好作用，及早批評(píng)、遏制或矯正不良行為習(xí)慣，促使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)范化。

3.榜樣示范，以身作則

教師在教育活動(dòng)中要注重言傳身教。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚品德來熏陶，教師每一個(gè)細(xì)小的行為習(xí)慣，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，所以教師的一言一行，往往都在影響著學(xué)生。做大掃除等清潔活動(dòng)時(shí)，班主任應(yīng)成為學(xué)生中的一員，親自動(dòng)手和學(xué)生一起勞動(dòng)；看到地上有垃圾，班主任親自去撿，如此等等，都給學(xué)生起到了良好的身教作用。同時(shí)，還可以在學(xué)習(xí)中樹立模范學(xué)生典型，鼓勵(lì)學(xué)生多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，以擁有良好行為習(xí)慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)對(duì)照自己，矯正自己的不良言行。

4.持之以恒，自我磨礪

第一，良好的行為習(xí)慣需要經(jīng)過持之以恒的嚴(yán)格訓(xùn)練，不能寄望于一朝一夕就可一蹴而就。習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，人都有惰性，在習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，因此必須持之以恒地跟進(jìn)學(xué)生的方方面面，督促學(xué)生貴在堅(jiān)持。例如，在良好衛(wèi)生習(xí)慣的日常培養(yǎng)訓(xùn)練中，要求學(xué)生每天都嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的管理制度、考核標(biāo)準(zhǔn)去做，不得松懈，做得好的得到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，出了問題的要說清理由，將功補(bǔ)過。由學(xué)校的規(guī)章制度做堅(jiān)強(qiáng)后盾，把工作做實(shí)做細(xì)。

篇2

爸爸常常對(duì)我說興趣是最好的老師，所以在他的支持下，我選擇了汽車這個(gè)專業(yè)，但在這個(gè)這個(gè)項(xiàng)目中我更喜歡做一名汽車維修保養(yǎng)人員，爭(zhēng)取取得汽車技師專業(yè)資格證書。

自我盤點(diǎn)

我是個(gè)性格開朗、富有理想的男孩，待人誠(chéng)懇，樂于助人，做事專心、認(rèn)真、上進(jìn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和好勝心。在人生這個(gè)歷練的舞臺(tái)上，我不斷地思考并鍛煉著自己，我努力地做好每一件我力所能及的事，努力地學(xué)好每一項(xiàng)本領(lǐng)，我相信在我的人生舞臺(tái)中一定能創(chuàng)出屬于自己的一片天空。

在學(xué)校里我除了學(xué)習(xí)較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)以外，還積極參與班級(jí)管理工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)我的實(shí)際操作、臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)、人際交往等各方面的能力。

職業(yè)分析

1.社會(huì)環(huán)境

“汽修”近年來成為就業(yè)熱門，客觀來說市場(chǎng)上汽修廠確實(shí)需要有技術(shù)有理論的汽車維修人員，而且這個(gè)缺口還很大，就目前國(guó)內(nèi)汽車維修人才來說缺口達(dá)到80萬；一二類汽修廠維修工人中，學(xué)歷水平偏低，初中/高中/?？萍耙陨系谋壤秊?8.5%/51.5%/10%（發(fā)達(dá)國(guó)家初中/高中/?？萍耙陨系谋壤秊?0%/40%/40%），維修工人的技術(shù)等級(jí)偏低，22.4%的從業(yè)人員沒有任何技術(shù)等級(jí)證書；僅有17.8%的汽修人員接受過系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

長(zhǎng)期以來汽修行業(yè)都面臨的著技術(shù)人員缺乏技術(shù)、理論知識(shí)欠缺、素質(zhì)普遍較低等狀況，與汽修對(duì)技師要求的提高形成一對(duì)明顯制約行業(yè)發(fā)展的矛盾，所以無論從市場(chǎng)需求還是行業(yè)發(fā)展都需要汽修學(xué)校的培養(yǎng)努力。

與汽車這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)緊密相聯(lián)的汽修行業(yè)，就業(yè)前景十分樂觀。近年中國(guó)汽車消費(fèi)“井噴”，對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才需求旺盛。由教育部牽頭、國(guó)家六部委共同評(píng)定出了全國(guó)四大緊缺人才行業(yè)，汽車維修行業(yè)是其中之一。汽修學(xué)校應(yīng)抓住了汽車這一國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在的辦教育，向社會(huì)輸送高素質(zhì)的技師才是汽修學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出路。

2.職業(yè)環(huán)境分析

科技進(jìn)步的明顯特點(diǎn)是對(duì)高新技術(shù)成功的綜合應(yīng)用，使各類產(chǎn)品和工藝的技術(shù)創(chuàng)新過程連續(xù)不斷、強(qiáng)度日甚，又通過綜合應(yīng)用不斷開拓并推進(jìn)自身的科技前沿。這一特點(diǎn)要求通過人才培養(yǎng)所配置的人力資源要具備多方面的綜合性特質(zhì)。

汽車工業(yè)的國(guó)際化趨勢(shì)已形成全球性的合作與競(jìng)爭(zhēng)。汽車產(chǎn)品、技術(shù)和信息市場(chǎng)是國(guó)際化的，高新技術(shù)研究和開發(fā)、投資和人才來源往往是跨國(guó)界的。因此，要按國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科技和生產(chǎn)活動(dòng)，按國(guó)際慣例、準(zhǔn)則進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)，還需要面對(duì)大量的“技術(shù)專利”、“貿(mào)易保護(hù)”等國(guó)際性制約因素。對(duì)此，我國(guó)汽車工業(yè)的人力資源配置必然要在國(guó)際背景下進(jìn)行策劃，以求獲得一批具有外向能力、開拓能力的國(guó)際性人才。目前的中國(guó)汽車人才領(lǐng)域，技術(shù)人員占汽車職工總數(shù)的比例較低；高級(jí)工程師、高級(jí)技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足；現(xiàn)代社會(huì)中所要求的既有技術(shù)、又懂經(jīng)營(yíng)，具備一定金融、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)知識(shí)的人才則更加短缺。中國(guó)汽車業(yè)的發(fā)展已步入快車道，發(fā)展中的中國(guó)汽車業(yè)需要高素質(zhì)的汽車技術(shù)人才來支撐。隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，有關(guān)汽車研發(fā)、制造、銷售等方面的人才顯得極為緊俏。在來自國(guó)內(nèi)外的雙重壓力下，吸納、儲(chǔ)備專門人才已成為國(guó)內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

確立目標(biāo)

1.SWOT分析

2.職業(yè)定位

階段規(guī)劃

1.短期目標(biāo)（18～21歲）：汽車維修技師的成長(zhǎng)之路

我會(huì)好好學(xué)習(xí)每門課程，尤其是學(xué)校所教授的各種維修技能，爭(zhēng)取參加汽車維護(hù)技能大賽。

理想是需要對(duì)應(yīng)的實(shí)力去實(shí)現(xiàn)的，所以我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取通過全國(guó)成人高考或自考到高等學(xué)府深造，進(jìn)行更加深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為將來的理想高樓打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.（21～25歲）：汽車維修技師的漫漫征途

進(jìn)入一家汽車4S店，去慢慢感受汽車維修員這份工作的精髓，多與同事交流合作，慢慢提高自己的工作能力，積累經(jīng)驗(yàn)。

多與客戶接觸，了解各位顧客在買車時(shí)內(nèi)心所關(guān)注的問題，從而更好的去解決每位顧客的問題；從顧客的角度出發(fā)，努力積累修車經(jīng)驗(yàn)以方便為客戶解決問題。

逐步提升自己的維修技能，成為一名有用的人才。

3.（25～33歲）：維修部管理人員的成就之旅

想要成為管理人員的我必須付出更多的精力在工作上，因?yàn)橹挥兄褐朔侥馨賾?zhàn)百勝，必須要讓自己的下級(jí)看到與自己的差別，否則自己不配當(dāng)一名領(lǐng)導(dǎo)。

在工作中不斷地磨煉自己，提高專業(yè)水平，培養(yǎng)實(shí)踐能力和再學(xué)能力。在具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)之后，絕不能停滯不前，而要不斷總結(jié)、不斷提高，為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)繼續(xù)奮斗！

篇3

【關(guān)鍵詞】中職生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 存在問題

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）01B-0009-02

近年來，雖然汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校越來越熱門，但該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中，也出現(xiàn)了頻繁離職、缺乏行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能水平不高等問題，這些問題如果得不到解決，將會(huì)使汽修專業(yè)的在校生不能很好地提高自身的行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)造成較大的負(fù)面影響。

一、造成中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的原因

（一）學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理輔導(dǎo)。結(jié)合近幾年中職學(xué)校就業(yè)數(shù)據(jù)來看，中職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況并不樂觀，許多學(xué)生到工作單位工作一段時(shí)間之后，便選擇辭職，不僅如此，有部分學(xué)生在辭職后選擇從事與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的工作。以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，許多學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入汽車修理廠工作，但實(shí)際的工作與在校內(nèi)的工作強(qiáng)度差距較大，畢業(yè)學(xué)生在校期間并沒有得到充分的就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)，將畢業(yè)后的工作想象得過于美好，以至于在面對(duì)真實(shí)的工作環(huán)境時(shí)，心理有了巨大的落差，實(shí)際工作環(huán)境中高強(qiáng)度的工作以及嚴(yán)格的規(guī)章制度，讓剛出校園的畢業(yè)生感到無所適從，進(jìn)而產(chǎn)生了逃避的念頭，從而出現(xiàn)了許多畢業(yè)生在進(jìn)入工作單位一段時(shí)間后辭職的現(xiàn)象。究其原因，老師并未對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的心理輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)就業(yè)沒有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)壓力不能做好準(zhǔn)備，才使得學(xué)生在畢業(yè)后的工作中遇到問題時(shí)，顯得無所適從，從而選擇逃避。

（二）中職畢業(yè)生工作壓力大。除了學(xué)校對(duì)畢業(yè)生缺乏就業(yè)心理輔導(dǎo)之外，就工作本身也存在著壓力過大的問題。就汽車運(yùn)用與維修專業(yè)而言，該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生多半是進(jìn)入汽車修理廠或 4S 店工作，而這些單位的工作強(qiáng)度都比較大。隨著汽車產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的迅速發(fā)展，汽車數(shù)量的持續(xù)增加，因此，對(duì)汽車維修行業(yè)的需求也日益增加，而汽車維修企業(yè)為了增加收益，必然會(huì)要求員工提高工作效率和工作時(shí)長(zhǎng)。對(duì)于畢業(yè)生而言，剛剛走出校園，先前也沒有經(jīng)過這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練，一時(shí)間要接受這樣高強(qiáng)度的工作的確是困難的，有些單位還將員工工作效率與工資相掛鉤，這也給了畢業(yè)生更大的工作壓力。而這些畢業(yè)生大多年齡較小，暫時(shí)難以適應(yīng)這樣的工作環(huán)境，當(dāng)面臨較高的工作壓力時(shí)，往往會(huì)選擇逃避、辭職。

（三）理論與實(shí)踐脫節(jié)。除了上述兩點(diǎn)原因以外，還有一個(gè)主要原因便是畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與工作中所遇到的實(shí)際情況有所脫節(jié)，理論知識(shí)無法與工作實(shí)踐相結(jié)合。汽車維修專業(yè)是一個(gè)對(duì)實(shí)踐性要求較高的產(chǎn)業(yè)，在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)中，雖然課程設(shè)置以實(shí)踐訓(xùn)練為主，但是缺乏對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于缺乏理論知識(shí)的指導(dǎo)，畢業(yè)生在實(shí)踐中無法舉一反三，在遇到不同的車型的故障時(shí)便顯得不知所措，而又由于畢業(yè)生缺乏行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，因此在遇到汽車維修方面問題不知如何應(yīng)對(duì)時(shí)便想要離職轉(zhuǎn)行。

（四）中職校專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀不容樂觀。專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)教師不足，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)骨干教師嚴(yán)重不足，是當(dāng)今許多中職學(xué)校存在的問題。沒有專業(yè)技術(shù)過硬而且數(shù)量足夠的專業(yè)教師，是培養(yǎng)不出質(zhì)量合格的中職畢業(yè)生的。

二、應(yīng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的建議

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)中所存在的問題和對(duì)這些問題造成的原因進(jìn)行的分析，提出以下建議。

（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程中應(yīng)靈活融入專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容。以汽修專業(yè)的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程為例，這門課的科任教師在給汽修專業(yè)的學(xué)生講授“就業(yè)與創(chuàng)I”內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該把汽車行業(yè)的相關(guān)內(nèi)容融入進(jìn)去，使汽修專業(yè)的學(xué)生對(duì)汽車維修行業(yè)有更充分的認(rèn)識(shí)與了解，提高學(xué)生對(duì)汽車維修專業(yè)的學(xué)習(xí)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的興趣，讓學(xué)生對(duì)汽修職業(yè)工作崗位有一個(gè)基本的了解，使學(xué)生對(duì)其自身工作發(fā)展有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)與心理準(zhǔn)備，并能讓學(xué)生提前做好自己專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃。除此之外，學(xué)校平時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，向?qū)W生傳授心理知識(shí)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中所遇到的心理問題，使學(xué)生能夠積極地面對(duì)工作中所出現(xiàn)的問題，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，摒棄不切實(shí)際的幻想，積極工作，在遇到困難時(shí)不輕易放棄。

（二）提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人的職業(yè)道德、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)技能的綜合表現(xiàn)，主要通過日常行為與工作中的表現(xiàn)展示出來。中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就應(yīng)該對(duì)自身職業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，樹立起自身的職業(yè)使命感。汽車維修企業(yè)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使畢業(yè)生對(duì)工作有良好的心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，要積極面對(duì)難題，客觀地看待自己，努力提升自己，從而建立起對(duì)汽車維修這份職業(yè)的熱愛。

（三）改進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置，增加理論課程。針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中理論與實(shí)踐不能融合、相互脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)，可以對(duì)課程的安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。例如在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中，學(xué)生缺乏理論指導(dǎo)，無法解決汽車維修問題，學(xué)?？梢栽谡n程設(shè)置中增加專業(yè)理論知識(shí)的課程，安排有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)。通過對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還能夠使學(xué)生對(duì)汽車?yán)碚撚幸粋€(gè)整體的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行實(shí)踐工作時(shí)能夠靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，并且在實(shí)踐操作中將理論運(yùn)用到實(shí)際中，使學(xué)生在工作時(shí)獲得實(shí)際操作的愉悅感，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于汽車維修這一行業(yè)的興趣與熱愛。

（四）加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍，與提高學(xué)校專業(yè)水平與就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平息息相關(guān)。

1.加強(qiáng)專業(yè)教師從業(yè)年限要求。在中職師資隊(duì)伍建設(shè)過程中，其中一個(gè)策略便是需要嚴(yán)格對(duì)專業(yè)教師的從業(yè)年限提出要求?？v觀國(guó)際上中等職業(yè)學(xué)校較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，其對(duì)于專業(yè)教師的從業(yè)年限都有著較高的要求。其中，澳大利亞就要求中專教師需要具有三至五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而加拿大更是要求教師必須具備五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而在中國(guó)，對(duì)教師從業(yè)的年限要求一般為三年以上，從業(yè)年限要求低于加拿大、澳大利亞等國(guó)家，這也導(dǎo)致某些教師在招聘考試時(shí)鉆了空子，給師資隊(duì)伍的水平造成不良影響。因此，應(yīng)該嚴(yán)格對(duì)應(yīng)聘教師的從業(yè)年限要求，使得有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師能夠投身于教育工作中，促進(jìn)中職教育的發(fā)展。

2.拓寬教師來源渠道。中職學(xué)校應(yīng)該拓寬教師的來源渠道，提高具有經(jīng)驗(yàn)的教師在師資隊(duì)伍中的比例。中職學(xué)校與普通中學(xué)不同，其課程內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng)，需要具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來傳授學(xué)生更為實(shí)用的知識(shí)。因此，中職學(xué)校在吸納教師資源人才時(shí)，應(yīng)該適當(dāng)提高公司、企業(yè)的專業(yè)技能型教師人才在教師隊(duì)伍中的比例，在公司、企業(yè)有過就職經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)性人才，在教學(xué)過程中能夠?qū)⒐ぷ髦械膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生在校時(shí)便能夠了解到實(shí)際工作中的真實(shí)情況，對(duì)所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景有更為全面的認(rèn)識(shí)。

3.改善中職教師比例結(jié)構(gòu)。除了以上傻悖中職學(xué)校的教師比例結(jié)構(gòu)也需要進(jìn)行改善。一方面，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)增加兼職教師的比例，提高現(xiàn)有兼職教師的待遇，穩(wěn)定現(xiàn)有兼職教師的數(shù)量，使兼職教師能夠?qū)Ｐ挠诋?dāng)前的工作，避免教師人才資源的流失。另一方面，學(xué)校更應(yīng)增加“雙師型”的教師人才比重，鼓勵(lì)在校任職教師向“雙師型”教師方向發(fā)展，除了完善自身理論知識(shí)之外，還應(yīng)該重視自身的工作實(shí)踐技能的培訓(xùn)，重視提升自我，提高教學(xué)實(shí)踐能力。此外，學(xué)校還可以積極聘請(qǐng)校外具有資質(zhì)的專業(yè)人才到校兼職任教，與在校教師相互交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的進(jìn)步。

總而言之，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題的產(chǎn)生有多方面的原因，需要從學(xué)校、學(xué)生、工作單位等三方面入手進(jìn)行解決。不僅需要從學(xué)校課程設(shè)置入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，還需要加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教師結(jié)構(gòu)比例，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為學(xué)生、課堂帶去新鮮的活力，從而激起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)就業(yè)問題，需要多方面的協(xié)調(diào)合作，當(dāng)然最重要的，需要學(xué)生對(duì)就業(yè)擺正心態(tài)，積極面對(duì)工作，客觀看待工作、收入等問題。

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關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)；教學(xué)模式；理實(shí)一體化

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）32-0189-03

汽車故障診斷與維修是汽修專業(yè)最重要的專業(yè)課之一，講課的質(zhì)量、實(shí)訓(xùn)的效果，將直接影響到學(xué)生對(duì)汽車專業(yè)知識(shí)的整合，以及在汽修方面的就業(yè)前景。汽車故障診斷與維修的教學(xué)內(nèi)容包括汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷和底盤故障診斷兩部分。本課程通過詳細(xì)的介紹發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、車身、汽車電控系統(tǒng)等各種故障現(xiàn)象及原因，使學(xué)生了解和掌握汽車故障診斷方法和常用故障診斷設(shè)備的使用，掌握波形分析、故障碼讀寫、信息匹配等先進(jìn)診斷方法，并初步具備分析、診斷、及排除故障的能力，為今后從事汽修工作奠定一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

本課程是建立在學(xué)生熟練掌握汽車整體及部件的結(jié)構(gòu)及原理的基礎(chǔ)之上，結(jié)合實(shí)物、原理分析故障產(chǎn)生原因，輔之以大量的實(shí)訓(xùn)課程，才能取得良好的教學(xué)效果。而如何將這幾方面有機(jī)協(xié)調(diào)，也是所有汽車故障檢測(cè)與維修任課教師所面臨的共同課題，通過對(duì)一些中高職院校汽車專業(yè)的調(diào)查研究表明：隨著汽車行業(yè)技術(shù)的不斷變革，多媒體輔助教學(xué)早已成為新時(shí)展的需要，和汽車技術(shù)教育發(fā)展的需要，其在汽車故障診斷與維修課程中發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。

一、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)越性

1.現(xiàn)代教育技術(shù)是視頻圖像、音響、圖形和文本等借助于計(jì)算機(jī)硬件和軟件而實(shí)現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官。使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下難以表達(dá)的現(xiàn)象通過語言、圖像和聲音同時(shí)作用于學(xué)生的多種感官，讓他們左右腦并用，清晰、直觀地感受到，使學(xué)生能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。這一作用本課程中猶為突出，因?yàn)槠嚱Y(jié)構(gòu)、原理復(fù)雜，故障原因多樣，單純依靠平面圖講解困難，而通過現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)可以形象、直觀地表達(dá)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)闹v解技巧就能夠比較容易地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)能夠極大地增加信息量，提高教學(xué)效率。隨著汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，教材與技術(shù)發(fā)展的相對(duì)滯后現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，僅依靠教材來讓學(xué)生學(xué)習(xí)不斷出現(xiàn)的新故障、新技術(shù)和新設(shè)備是不可能完成的任務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)則在此有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，它能充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜集新的知識(shí)、技術(shù)、故障現(xiàn)象，將其添加到課件中，做到適時(shí)更新，彌補(bǔ)教材的滯后性，讓學(xué)生接觸到新知識(shí)。

3.由于多媒體相對(duì)于傳統(tǒng)教材而言更容易升級(jí)換代，在制作新課件的過程中，集思廣益，通過集中備課，充分利用全體教師的智慧與經(jīng)驗(yàn)，融合同專業(yè)授課教師在教學(xué)中各自的心得，制定針對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和講解尺度，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序。特別對(duì)于新教師來說，能更快的彌補(bǔ)專業(yè)能力的不足，盡量減少因?qū)I(yè)內(nèi)容的理解不同而造成教學(xué)差異。

4.使用現(xiàn)代教育技術(shù)代替板書，使教師把更多的精力放在課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授上，相較于傳統(tǒng)教學(xué)過程這是一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)。

總之在汽車故障診斷與維修的教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)介入構(gòu)建的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生非智力因素得到充分調(diào)動(dòng)，并作用于學(xué)習(xí)過程。在多媒體智能化信息作用下，課堂教學(xué)內(nèi)容有了全新的感覺，媒體按人腦對(duì)信息的處理程序，由點(diǎn)及面把相關(guān)信息串聯(lián)起來，突出重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，為學(xué)生的思維搭設(shè)了階梯?？梢哉f，新技術(shù)、新信息、新思維帶來了汽車故障診斷與維修教學(xué)的新突破。在這個(gè)突破中，多媒體教學(xué)技術(shù)是可借助的教學(xué)手段，然而任何一種教學(xué)手段，都不可能盡善盡美。尤其在汽車專業(yè)教學(xué)中，要讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮更大的作用，關(guān)鍵還在于教師自身的教學(xué)理念的更新。

二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)存在的問題及其解決辦法

在課程教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)具有諸多優(yōu)點(diǎn)，因而應(yīng)該大力提倡應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中高職院校多媒體教學(xué)設(shè)備的設(shè)置數(shù)量也有很大的局限性，在實(shí)際的授課過程中，也存在一些不合理的現(xiàn)象，需要認(rèn)真對(duì)待、合理解決。

1.在屏幕投影儀教學(xué)環(huán)境下，講課雖省力，但有的教師將課件做得很花哨，學(xué)生往往會(huì)被“形象生動(dòng)”的屏幕圖像技巧所吸引，容易造成他們熱衷于“看熱鬧”，不能將注意力集中聽課上，降低他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解接受能力，課后容易遺忘。所以教師要以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中教師要作為學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者，創(chuàng)建必要的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。

2.教師將所有教學(xué)內(nèi)容都用媒體展示，自己僅扮演“解說員”，形成更大規(guī)模的滿堂灌，無法做到啟發(fā)式教學(xué)。信息量大是多現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)之一，但這也是把雙刃劍。而本課程的多媒體教學(xué)則更容易走向問題的反面，當(dāng)今車型、故障、診斷設(shè)備多種多樣。以車輛不能正常起動(dòng)為例，可能的故障原因就有十幾種，如果不能很好地組織整理，容易造成內(nèi)容多雜，毫無秩序性，讓學(xué)生無所適從。而在授課過程中，一味照念課件，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。這就對(duì)合理設(shè)置教師多媒體課件的能力和講解技巧提出了更高的要求。通過預(yù)設(shè)問題、啟發(fā)式等教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)意義學(xué)習(xí)，并及時(shí)通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.多媒體教學(xué)的內(nèi)容是伴隨媒體介質(zhì)顯示在屏幕上，相對(duì)顯示速度較快，學(xué)生記筆記困難，重點(diǎn)、難點(diǎn)難以記錄，這會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣。如果安排額外的時(shí)間讓學(xué)生記錄，又會(huì)打斷教學(xué)過程的連續(xù)性。這就要求教師在制作課件時(shí)要充分結(jié)合教材，合理歸納重、難點(diǎn)，不能事無巨細(xì)、一一列舉，應(yīng)使學(xué)生學(xué)習(xí)過程緊扣書本，添加相應(yīng)內(nèi)容，從而加快筆記速度。

4.很多中高職院校在使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)時(shí)并沒有連接網(wǎng)絡(luò)。這就使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得不到充分應(yīng)用。如果能充分利用網(wǎng)絡(luò)，可以將課程簡(jiǎn)介、教學(xué)要求、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)安排、教學(xué)進(jìn)度、參考書籍、復(fù)習(xí)資料、相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站等與課程相關(guān)信息在網(wǎng)上，方便學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握課程教學(xué)的內(nèi)容。

由于汽車故障診斷與維修課程的重要性，會(huì)安排大量的實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)給學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，而如何將課程理論、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，獲得最佳的教學(xué)效果，是一個(gè)值得深入研究的課題。

總之，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將汽車故障診斷與維修課程的理論教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)等多方面融為一體，教師利用多媒體動(dòng)畫、影片等工具可以彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)器材不足的局限，使教學(xué)內(nèi)容更為直觀合理，讓學(xué)生在實(shí)際操作之前就很好地理解自己所學(xué)，如此一來學(xué)生可以學(xué)得更輕松，更有興趣，整個(gè)教學(xué)過程有理論、有實(shí)踐，更有理論實(shí)踐一體化的教學(xué)效果。通過現(xiàn)代教育技術(shù)使整個(gè)課程更容易實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，讓學(xué)生更快、更直觀地學(xué)習(xí)，從而有效地激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

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大家好！我是來自xx系xx班的xx！這位是我的助手。我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個(gè)夢(mèng)！不過這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！為何這個(gè)夢(mèng)想一直沒有實(shí)現(xiàn)呢？今天我找到了原因，是因?yàn)樗鄙僖粚?duì)可以自由翱翔藍(lán)天的翅膀，所以今天我想為我的夢(mèng)想插上翅膀！

步入大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！

今天我從五個(gè)方面向大家匯報(bào)一下我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：

一、自我認(rèn)知方面

我是誰？我進(jìn)行了認(rèn)真的反思？我的業(yè)余愛好是：看汽車雜志、打籃球 羽毛球、聽音樂、我心中的偶像是汽車大王——亨利·福特，希望和他一樣開一所屬于自己的汽車公司；我的職業(yè)興趣是汽車檢測(cè)。我性格開朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂觀主義者！這種對(duì)什么事情都樂觀對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！我動(dòng)手能力強(qiáng)，從小就對(duì)汽車有濃厚的興趣，立志當(dāng)一名汽車檢測(cè)方面的技術(shù)專家。另外我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，從高中到現(xiàn)在一直擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好。魯迅先生說過“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取”。樂于奉獻(xiàn)是我的人生價(jià)值觀

我能干什么？我選擇的專業(yè)是汽車檢測(cè)與維修，我覺得通過我的努力我將會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)取得汽車維修高級(jí)工、技師、高級(jí)技師證書，這將是我從事汽車檢測(cè)與維修專業(yè)在技能上的優(yōu)勢(shì)；在學(xué)校我擅長(zhǎng)交際一直擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部，有一定的組織與協(xié)調(diào)能力，我相信通過自己的努力可以勝任汽車行業(yè)的高層管理者崗位。

但是我這人也有許多弱點(diǎn)：比如情感的波動(dòng)比較大；不喜歡單調(diào)重復(fù)的工作；過于自信忽略簡(jiǎn)單；總是不滿足得到的；做事有點(diǎn)高傲；喜歡以自我為中心；有時(shí)候不體諒別人。

我會(huì)克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我：我是一個(gè)善于聽取別人意見的人，所以我會(huì)真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以改正。

二、職業(yè)認(rèn)知方面

參考個(gè)人所處環(huán)境和周圍可用資源，我對(duì)影響我職業(yè)選擇的外部因素進(jìn)行了多角度的分析：

我們現(xiàn)在面臨一個(gè)非常好的宏觀環(huán)境，社會(huì)安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。但隨著高等教育由精英型教育走向大眾型教育的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)既面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

近幾年我國(guó)汽車保有量飛速發(fā)展，汽車將會(huì)由原來的奢侈品轉(zhuǎn)化為普通的消費(fèi)品。所以汽車修理業(yè)也會(huì)迅速發(fā)展。有業(yè)內(nèi)人士曾這樣形象地比喻道：如果把汽修行業(yè)比做醫(yī)院的話，現(xiàn)在最缺的就是醫(yī)生。據(jù)報(bào)載，目前全國(guó)范圍平均有70％至80％的汽車維修工都是初中畢業(yè)文化程度，汽車維修行業(yè)急需高素質(zhì)的人才，所以我選擇了鹽城技師學(xué)院汽車系學(xué)習(xí)汽車維修專業(yè)。

鹽城是個(gè)發(fā)展中的城市，是江蘇省委省政府重點(diǎn)規(guī)劃的沿海大開發(fā)重點(diǎn)發(fā)展城市之一，特別是汽車產(chǎn)業(yè)是鹽城發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。新能源汽車是今后鹽城汽車產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展方向。鹽城交通便利，四季分明，氣候適宜，環(huán)境優(yōu)美，生活安逸，所以我喜歡這座城市，我將在鹽城發(fā)展！

我是來自江蘇鹽城射陽(yáng)一個(gè)貧苦農(nóng)家的孩子，家庭貧困但很溫馨，但我始終相信一句話：“窮人的孩子早當(dāng)家”逆境出人才，我現(xiàn)在貧困，但我的將來一定很美好。

平凡的我，平凡的心，我堅(jiān)定地選擇了從事汽車檢測(cè)與維修這一職業(yè)并將不斷地攀登這個(gè)行業(yè)的高峰，我要為了這一目標(biāo)而努力拼搏，不達(dá)目的絕不罷休。

三、職業(yè)決策方面

就業(yè)不僅僅是對(duì)職業(yè)的選擇，也是個(gè)人對(duì)將來人生道路和生存方式的選擇。我之所以選擇了從事汽車維修師這一職業(yè),是因?yàn)槲以诼殬I(yè)決策上注意了以下四個(gè)方面：

一、從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)：目前，隨著汽車業(yè)的發(fā)展，汽車檢測(cè)與修理業(yè)也迅速發(fā)展，社會(huì)迫切需要汽車檢測(cè)與維修人才，所以我很看好汽車檢測(cè)維修專業(yè)的就業(yè)前景。

二、比較鑒別：在職業(yè)和我之間進(jìn)行比較，將職業(yè)對(duì)人的要求具體化，比如教師職業(yè)要求有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，藝術(shù)工作者要求有豐富的創(chuàng)作力等等。結(jié)合自身的條件，我覺得我可以很快地融入汽車檢測(cè)與修理行業(yè)。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短：在選擇職業(yè)時(shí)，清楚地知道自己的長(zhǎng)處是什么、短處是什么。我在選擇職業(yè)時(shí)充分考慮到最大程度地發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，有利于個(gè)人全面發(fā)展。

四、適時(shí)調(diào)整：依據(jù)以上三個(gè)策略，可能當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的，后來情況發(fā)生變化，如果不能實(shí)現(xiàn)原本設(shè)定的職業(yè)定位目標(biāo)，結(jié)合自己的特長(zhǎng)也可以試著從事與汽車有關(guān)的行業(yè)比如汽車銷售、汽車保險(xiǎn)、二手車交易等。

我的職業(yè)目標(biāo)是：汽車檢測(cè)與維修高級(jí)技師、汽車行業(yè)高層管理者、有屬于自己的公司

我的職業(yè)發(fā)展路徑是：畢業(yè)后兩年內(nèi)取得汽車檢測(cè)與維修技師和機(jī)械制造本科學(xué)歷（這個(gè)目標(biāo)我現(xiàn)在已基本實(shí)現(xiàn)）成為汽車維修店或4s店檢測(cè)或維修人員、汽車企業(yè)基層員工。畢業(yè)后五年內(nèi)取得汽車維修高級(jí)技師；成為汽車維修店或4s店技術(shù)骨干、汽車企業(yè)中高層管理者。畢業(yè)后十年內(nèi)成為汽車4s店技術(shù)顧問，汽車行業(yè)高層管理者。畢業(yè)十五年后我想使自己掌握足夠的資金有屬于自己的公司。

四、職業(yè)評(píng)估和自我評(píng)估方面

“知己知彼”可以說是經(jīng)久不衰的兵家戰(zhàn)略。在清楚地了解自我并知道哪個(gè)行業(yè)適合自己以后，我會(huì)問自己三個(gè)問題： 我了解這個(gè)職業(yè)嗎？我憑什么勝任這個(gè)職業(yè)的工作？我有多大機(jī)會(huì)？

我從內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進(jìn)行了全面分析

這種分析也會(huì)有不足的地方，我將在就業(yè)前再作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并且加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

一切內(nèi)在的、外在的變化因素都會(huì)對(duì)規(guī)劃發(fā)展構(gòu)成威脅，“生于憂患，死于安樂”?，F(xiàn)在做的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是在描繪我的職業(yè)藍(lán)圖，但不能盲目自信與自我陶醉，一天沒有達(dá)到目標(biāo)都不算成功。因此，風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)、意識(shí)是不可缺少的！

以下是我目前能夠觀察預(yù)測(cè)到的三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)，同時(shí)我還分別制定了應(yīng)對(duì)方案。

五、計(jì)劃與方案方面

我把重點(diǎn)放在大學(xué)期間發(fā)展計(jì)劃上，請(qǐng)大家看我的課件，我把大學(xué)期間分為三個(gè)階段來進(jìn)行規(guī)劃。相信通過努力定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo) 。畢業(yè)后我分五年一個(gè)階段，從發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃、方案措施及規(guī)劃管理三個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)劃請(qǐng)大家來看屏幕XX---2019，適應(yīng)職場(chǎng)生活，實(shí)現(xiàn)從員工到管理者的進(jìn)步?？既∑嚰紟熧Y格證書+本科證書。成為汽車維修店或4s店檢測(cè)與維修工、汽車企業(yè)基層員工。2019---2023，考取汽車維修高級(jí)技師；成為汽車維修或4s店技術(shù)骨干，發(fā)展人脈，工作崗位上升為企業(yè)中層管理者，組建幸福的家庭。2023---2028，成為汽車4s店技術(shù)顧問，成為汽車行業(yè)高層管理者。提高學(xué)識(shí)；掌握資金.2028以后，事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。擁有自己的產(chǎn)業(yè).退休前成為工作領(lǐng)域的專家或帶頭人，家庭和睦事業(yè)有成。

每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。