導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    1.1樣本來(lái)源

    1.1.1調(diào)查方法。對(duì)安徽省巢湖市兩個(gè)農(nóng)業(yè)大縣(和縣、含山)的470位農(nóng)民進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,最終收回421份有效問(wèn)卷,有效率達(dá)到了89.8%。

    1.1.2樣本概況。在被調(diào)查者中,男性322人,占68.6%;女性99人,占31.4%。年齡結(jié)構(gòu)主要集中在50~60歲,50歲以上的278人,占66%;其他年齡結(jié)構(gòu)的143人,占34%。被調(diào)查者都是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民,家庭收入是務(wù)農(nóng)與務(wù)工并兼,其中務(wù)農(nóng)的主要是以種植業(yè)為主。被調(diào)查者中,小學(xué)及不識(shí)字的農(nóng)民占72.4%,初中程度的占20.7%,高中程度的占5.0%,大專及以上的占1.9%,平均受教育年限是5.1年。農(nóng)民整體的受教育程度偏低。在被調(diào)查者中,84.2%的農(nóng)民聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù),只有15.8%的農(nóng)民沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。在被調(diào)查的421位農(nóng)民中,78.3%的人樂(lè)意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),只有21.7%的人不愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

    1.2研究方法

    1.2.1模型選擇。由于農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)意愿是一個(gè)二元因素選擇變量,所以選擇二元logistic回歸模型分析影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)意愿的因素。設(shè)農(nóng)民愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的概率是P,其中P的取值范圍是[0,1],則1-P為農(nóng)民不愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的概率。對(duì)P進(jìn)行Logit轉(zhuǎn)換,即定義logitP=ln[P/(1-P)],易知logitP的取值范圍為(-∞,+∞)。以logitP為被解釋變量建立線性回歸方程:logitP=α+βiXi,可得下列公式[2]:P=1/{1+EXP[-(α+βiXi)]}式中,P表示農(nóng)民選擇參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的概率;β表示影響因素的回歸系數(shù);i表示影響因素編號(hào);X是自變量,表示第i個(gè)影響因素;α是常數(shù),表示回歸截距。

    1.2.2變量設(shè)定。影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)意愿的因素是多樣的,通過(guò)對(duì)和縣和含山縣農(nóng)民的調(diào)查和分析,提出了可能影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的因素,具體包括農(nóng)民的年齡、性別、受教育程度、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度、家庭收入、農(nóng)民培訓(xùn)與需求的一致性、家庭種植面積、種植年數(shù)。在此基礎(chǔ)上設(shè)定變量,各變量及其含義為:①是否愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),是=1,否=0;②年齡,20歲以下=1,21~30歲=2,31~40歲=3,41~50歲=4,50歲以上=5;③性別,男=1,女=0;④受教育程度,5年以下=1,6~9年=2,10~12年=3,13年以上=4;⑤家庭收入,5000元以下=1,5001~10000元=2,10001~20000元=3,20001~30000元=4,30000元以上=5;⑥種植面積,0.20hm2及以下=1,0.27~0.40hm2=2,0.47~0.67hm2=3,0.67hm2以上=4;⑦種植年數(shù),5年以下=1,6~10年=2,11~15年=3,16~20年=4,21年以上=5;⑧對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度,是=1,否=0;⑨農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民需求的相符度,是=1,否=0。

    1.2.3模型假設(shè)。假設(shè)一:農(nóng)民的年齡、性別、受教育年限等自身特征影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的意愿;假設(shè)二:農(nóng)民種植年數(shù)、種植面積、個(gè)人總收入對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)有著重要的影響;假設(shè)三:農(nóng)民個(gè)人對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知以及農(nóng)民培訓(xùn)是否符合農(nóng)民實(shí)際需求等其他相關(guān)因素也會(huì)影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的需求。在以上影響農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的解釋變量中,預(yù)期性別、受教育程度、家庭收入、種植面積、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度、接受教育培訓(xùn)模式是否符合實(shí)際需求對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)需求具有正向影響,年齡、種植時(shí)間對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)需求具有負(fù)向影響。

    1.2.4數(shù)據(jù)分析。采用E-Views3.1統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析,設(shè)置選定變量標(biāo)準(zhǔn)水平為α=0.05。

    2結(jié)果與分析

    分析結(jié)果表明,McFaddenR-squared的值達(dá)到了0.889637,說(shuō)明數(shù)據(jù)對(duì)BinaryLogistic模型整體擬合效果較好,模型具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。且LRstatistic(8df)的值達(dá)到了393.2925,Probability(LRstat)的概率為0,說(shuō)明模型建立有效。根據(jù)logistic函數(shù)的意義,用比數(shù)比(OddsRatio)解釋模型中變量即Exp(B),它表示其他因素不變時(shí)該解釋變量發(fā)生一個(gè)單位的變化所引起的比數(shù)比自然對(duì)數(shù)值的變化量。在該模型中,比數(shù)比表示的是農(nóng)民愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)概率與農(nóng)民不愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的概率之比。變量性別、年齡、農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民需求的相符度對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的影響非常顯著,而變量受教育程度、家庭收入、種植年數(shù)、種植面積、對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的影響較顯著。同時(shí)還可以看出,性別、受教育程度、家庭收入、種植面積、農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度、農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民需求的相符度的系數(shù)都為正,說(shuō)明這幾個(gè)變量對(duì)農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的影響是正影響,這和初期的估計(jì)一致。性別這一變量的系數(shù)為2.199755,其概率為0.0824,對(duì)因變量在0.01水平上具有極顯著影響,即男性較好,這是因?yàn)槟行栽诮邮墁F(xiàn)代技術(shù)方面的心理比較開放,更加愿意并且也更加容易接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。受教育程度的系數(shù)為1.706778,概率值為0.3967,對(duì)因變量在0.1水平上有較顯著影響,即受教育程度越高的農(nóng)民,獲取信息的途徑越多樣化,對(duì)新事物的認(rèn)知水平也有提高,接受新技術(shù)掌握新技術(shù)的能力比較強(qiáng),他們能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效、高產(chǎn)作用,相對(duì)來(lái)說(shuō)也更加愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。變量農(nóng)民家庭收入的系數(shù)為0.381884,其概率為0.6831,在0.1水平上具有極顯著影響,說(shuō)明家庭收入越高的農(nóng)民支付能力越強(qiáng),他們會(huì)比較樂(lè)意拿出收入中的一小部分來(lái)支付培訓(xùn)費(fèi)用,通過(guò)參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)來(lái)達(dá)到提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。變量種植面積的系數(shù)為0.855012,其概率為0.3022,在0.05水平上影響顯著,種植面積越多的家庭越傾向于參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),因?yàn)榉N植面積越多的農(nóng)民,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)越是高產(chǎn)農(nóng)民收入越是樂(lè)觀,所以培訓(xùn)的效果對(duì)種植面積多的農(nóng)民有著深遠(yuǎn)的影響。變量農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民需求的相符度的系數(shù)為7.472032,其概率為0,在0.01水平上影響顯著,農(nóng)民培訓(xùn)若是符合農(nóng)民需求的,能夠給他們帶來(lái)實(shí)效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn),農(nóng)民參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的可能性也會(huì)比較大,因?yàn)檫@直接和他們的收入有很大的關(guān)系。農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度這一變量的系數(shù)為0.318436,其概率為0.0320,在0.05水平上影響較為顯著,農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)知度越高,他們參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的積極性越高,因?yàn)檎J(rèn)知度越高的農(nóng)民其對(duì)新技術(shù)比較關(guān)注,了解頗多,能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)會(huì)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)高產(chǎn)、高效作用,所以這個(gè)群體參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的積極性也相對(duì)較高,農(nóng)民的意識(shí)在很大程度上也會(huì)影響農(nóng)民具體的行為。由表1還可以看出,變量年齡、農(nóng)業(yè)種植年數(shù)的系數(shù)都為負(fù),說(shuō)明農(nóng)民的年齡越大,小農(nóng)意識(shí)和傳統(tǒng)觀念比較強(qiáng),對(duì)新鮮事物具有抵抗情緒,認(rèn)為自己的種植經(jīng)驗(yàn)可以為農(nóng)業(yè)種植提供幫助,他們參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的愿望很低甚至?xí)械钟|情緒;相反,年輕人對(duì)新鮮事物的關(guān)注程度比較高,更愿意接受新鮮事物。農(nóng)業(yè)種植年數(shù)越久的農(nóng)民越不愿意參加現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己長(zhǎng)久積累的種植經(jīng)驗(yàn)足夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供指導(dǎo)。

篇2

1986年畢業(yè)的陶永紅，先后在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、民勤縣農(nóng)技中心、民勤縣農(nóng)牧局工作過(guò)，2013年3月調(diào)入民勤縣農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校從事農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。憑著對(duì)“三農(nóng)”事業(yè)的癡心，對(duì)工作的熱情，對(duì)未來(lái)的信心，2010年陶永紅入選甘肅省科技領(lǐng)軍人才第一層次人選，2015年入選甘肅省優(yōu)秀人才，2016年被甘肅省委、省政府授予“甘肅省優(yōu)秀專家”、雙聯(lián)行動(dòng)“標(biāo)兵獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

敬業(yè)愛(ài)崗 潛心農(nóng)業(yè)科技服務(wù)

陶永紅深愛(ài)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。在少年時(shí)代，他親眼目睹身邊的父老鄉(xiāng)親面朝黃土背朝天，一個(gè)汗珠甩八瓣的辛勤勞作，卻因?yàn)椴欢萍?，費(fèi)了一把子血汗，土地出產(chǎn)依舊不高，生活依舊艱辛與貧困。他暗暗下定決心，立志當(dāng)一個(gè)農(nóng)業(yè)專家，幫助身邊的鄉(xiāng)親增產(chǎn)增收。1997年，他謝絕了甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的挽留，毅然回到了生他養(yǎng)他的故土綠洲，挑起了農(nóng)技推廣的重?fù)?dān)。

在多年的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)工作中，陶永紅牢記老師的教誨：吃不了苦不要搞農(nóng)業(yè)，晴天一身土，雨天兩腳泥。在日常的科技服務(wù)中，不管酷暑嚴(yán)寒、路途遠(yuǎn)近，他都風(fēng)雨無(wú)阻，善始善終，及時(shí)為種植戶排憂解難。多年來(lái)，他跑遍了全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的旮旮旯旯。全縣每一個(gè)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)，都留下了他的腳印。他用實(shí)際行動(dòng)贏得了群眾的真心厚愛(ài)，被農(nóng)民親切地稱呼為“陶專家”“陶技術(shù)”。每到一處，種植戶都爭(zhēng)著請(qǐng)他到棚里看看、去家里坐坐。

長(zhǎng)城二社的劉洪仁培育的一棚葉菜受藥害，莖葉發(fā)黃腐爛，菜苗危在旦夕，他夜不能寐，茶飯不思。當(dāng)他得知陶永紅對(duì)藥害解救有妙招時(shí)便打了電話。正在吃飯的陶永紅接到電話立刻放下飯碗，迅速趕到，入棚查看癥狀，詢問(wèn)管理情況后對(duì)癥下藥。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的解救，菜苗轉(zhuǎn)危為安。劉治國(guó)種植的一棚西紅柿眼看就要上市，不知啥原因一夜之間犯病萎縮，面臨絕收。抱著試試看的心情，他請(qǐng)“陶技術(shù)”進(jìn)行診治，西紅柿得以起死回生。

初冬一個(gè)凌晨，氣溫驟然降低，陰沉沉的天空飄起大朵雪花。意識(shí)到降雪天氣對(duì)日光溫室危害性的陶永紅心急如焚，立即帶領(lǐng)技術(shù)人員乘農(nóng)業(yè)科技直通車直奔上新村日光溫室點(diǎn)。他組織同事挨家挨戶通知群眾上棚，并向群眾分發(fā)資料，講解防凍要領(lǐng)，指導(dǎo)群眾進(jìn)行防范。8月，在日光溫室定植之際，菜農(nóng)整好了地、施好了肥，種苗卻沒(méi)個(gè)著落，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的村書記首先想到了“陶技術(shù)”。接到電話陶永紅二話不說(shuō)立即四處聯(lián)系，為他們找到2.3萬(wàn)株番茄苗木，解決了定植戶的燃眉之急。像這樣的情況，舉不勝舉。

甘灑汗水 盡心履責(zé)科技培訓(xùn)

農(nóng)民科技教育培訓(xùn)和農(nóng)技推廣服務(wù)是農(nóng)廣校的工作職責(zé)。為盡快把農(nóng)民培養(yǎng)成“懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理”新型農(nóng)民，陶永紅作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，大到項(xiàng)目的爭(zhēng)取、方案的擬定、人員的協(xié)調(diào)，小到人員的分工、管理等，事無(wú)巨細(xì)，他都親力親為。

在農(nóng)民中專學(xué)歷教學(xué)中，陶永紅親自調(diào)研，將農(nóng)民中專學(xué)歷教育與職業(yè)農(nóng)民培育相結(jié)合，制定和完善了教學(xué)環(huán)節(jié)。滿足農(nóng)民的需求和農(nóng)學(xué)結(jié)合彈性學(xué)制的中等職業(yè)教育培養(yǎng)模式，拓寬了農(nóng)民中專學(xué)歷教育途徑，讓農(nóng)民中專學(xué)歷教育在催生職業(yè)農(nóng)民群體的過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的提升、培養(yǎng)、奠基作用。學(xué)校每年培養(yǎng)農(nóng)民中專生60人，為農(nóng)村培養(yǎng)了一批有學(xué)歷、靠得住、用得上的科技能人。

在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中，陶永紅利用學(xué)校搭建的農(nóng)業(yè)技術(shù)信息平臺(tái)，充分發(fā)揮《民勤新農(nóng)村資訊》、農(nóng)技服務(wù)熱線、手機(jī)科技短信平臺(tái)、農(nóng)業(yè)科技直通車、《科技服務(wù)苑》電視欄目、農(nóng)民多媒體室等服務(wù)載體的作用，適時(shí)做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)工作。學(xué)校每年刊發(fā)《民勤新農(nóng)村資訊》36期、208.8萬(wàn)份免費(fèi)發(fā)放全縣農(nóng)戶，解答農(nóng)民來(lái)電咨詢200余次，編機(jī)科技短信300余條、發(fā)送1190萬(wàn)條，派農(nóng)業(yè)科技直通車現(xiàn)場(chǎng)解決技術(shù)難題80余場(chǎng)次、1000余戶，開展現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)培訓(xùn)100余場(chǎng)次、5000余人次，舉辦專題講座96期，接受農(nóng)民上網(wǎng)200余人次。

陶永紅以一名農(nóng)技工作者“眼勤手勤腦勤腿勤口勤”的特有情懷，一年四季奔波在田間地頭，組織專家技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)村入社、面對(duì)面講解技術(shù)要領(lǐng)、手把手指導(dǎo)示范，為農(nóng)民兄弟提前、產(chǎn)中及產(chǎn)后的技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。在下泉村日光溫室示范點(diǎn)，為解除生產(chǎn)者后顧之憂，他不顧夏季的炎熱和冬季的寒冷，把育苗、定植、澆水、施肥、病蟲害防治等每一項(xiàng)技術(shù)手把手地教給群眾，使農(nóng)民收入倍增。日光溫室效益凸顯，群眾發(fā)展日光溫室的積極性空前高漲，至目前全縣累計(jì)建成日光溫室13.33萬(wàn)畝。

行之有效的培訓(xùn)不僅讓廣大農(nóng)民掌握了新知識(shí)、開闊了新眼界、增強(qiáng)了新本領(lǐng)，也堅(jiān)定了他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信心。受訓(xùn)農(nóng)民把所學(xué)到的知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，把先進(jìn)的技術(shù)、理念引入生產(chǎn)實(shí)踐，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮主力軍和示范帶頭作用。農(nóng)民中專學(xué)員李開明利用學(xué)到的技術(shù)，流轉(zhuǎn)土地100畝建起了家庭農(nóng)場(chǎng)，年收益達(dá)50余萬(wàn)元。新型職業(yè)農(nóng)民楊明利用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行溫室育苗，年收益達(dá)80余萬(wàn)元；楊雄利用學(xué)到的技術(shù)，辦起了養(yǎng)雞場(chǎng)，年收益達(dá)100萬(wàn)元；葉長(zhǎng)煉創(chuàng)辦了“長(zhǎng)煉沙蔥專業(yè)合作社”，種植日光溫室沙蔥2000棚，帶動(dòng)大壩、三雷、東壩、雙茨科、泉山、收成等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個(gè)村的412戶種植沙蔥628棚，棚均效益達(dá)3萬(wàn)元以上，全縣沙蔥種植年收入達(dá)1884萬(wàn)元。

勤奮執(zhí)著 孜孜不倦刻苦鉆研

為提高土地產(chǎn)出效益，近年來(lái)，陶永紅在收成鄉(xiāng)相繼開展了保護(hù)地及其配套栽培技術(shù)、工廠化育苗關(guān)鍵技術(shù)、配方施肥技術(shù)、病蟲害綜合防治技術(shù)、新品種高產(chǎn)栽培技術(shù)的研究與示范，使全縣甜瓜生產(chǎn)形成了日光溫室育苗拱棚移栽、小拱棚直播栽培、日光溫室育苗地膜覆蓋栽培、地膜覆蓋栽培和日光溫室栽培等5種栽培模式，當(dāng)?shù)靥鸸仙a(chǎn)基本形成了“四季生產(chǎn)，周年供應(yīng)”的格局，民勤縣全年甜瓜上市期長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月。甜瓜日光溫室年平均畝產(chǎn)3000公斤左右，畝產(chǎn)值過(guò)萬(wàn)元。全縣每年甜瓜銷售收入達(dá)到6千萬(wàn)元以上。

白天在田間地頭實(shí)驗(yàn)、師范、指導(dǎo)，晚上還要在燈下悉心總結(jié)，這是陶永紅工作的常態(tài)。通過(guò)大量引種、收集資源與甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)等單位的合作，先后育成“銀峰1號(hào)”“銀峰2號(hào)”和黑籽瓜“黑豐一號(hào)”等三個(gè)甜瓜新品種，其中籽瓜新品種“黑豐一號(hào)”成為甘肅、新疆、內(nèi)蒙等省區(qū)的主栽品種。在長(zhǎng)期基層生產(chǎn)第一線從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的他，先后引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)、示范、推廣農(nóng)作物新品種60多個(gè)，對(duì)民勤縣農(nóng)作物種子更新、品種更換，提高r民收入作出了突出的貢獻(xiàn)。他主持參加完成了10多項(xiàng)科技項(xiàng)目，獲省市科技進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng)，其中“甜瓜新品種選育與推廣”獲甘肅省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，“籽瓜新品種選育及高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)研究”獲武威市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，“甜瓜新品種及標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)示范推廣”獲2011―2013年度全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收三等獎(jiǎng)。他主編《甜瓜園藝工培訓(xùn)教材》一部，在省級(jí)以上刊物上14篇，多次被市、縣評(píng)為優(yōu)秀科技工作者。

篇3

全面貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的有關(guān)精神，根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和農(nóng)民培訓(xùn)需要，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)為主要內(nèi)容，廣泛開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，為提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，促進(jìn)農(nóng)民增收，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供人才智力保障，從而推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、全鎮(zhèn)年農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)全鎮(zhèn)任務(wù)2740人(8220次)，全年分三輪實(shí)施培訓(xùn)，每位受訓(xùn)農(nóng)民接受三次集中培訓(xùn)，使受訓(xùn)農(nóng)民每人至少掌握1-2項(xiàng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，從而提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

2、全鎮(zhèn)年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)135人，其中農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人任務(wù)數(shù)25人，專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社負(fù)責(zé)人任務(wù)數(shù)10人，村干部任務(wù)數(shù)25人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)普通班任務(wù)數(shù)55人，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重點(diǎn)班任務(wù)數(shù)20人。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)采取能力模塊結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)模式，分集中授課、生產(chǎn)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)三個(gè)部分進(jìn)行，針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)，以短期集中培訓(xùn)為主，通過(guò)集中培訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)，使80%以上的學(xué)員創(chuàng)業(yè)獲擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，培養(yǎng)一批品德好、服務(wù)好、管理精、善經(jīng)營(yíng)的農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人隊(duì)伍；培養(yǎng)一批信息靈、經(jīng)營(yíng)活、素質(zhì)高的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)見(jiàn)（表一），農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)見(jiàn)（表二）。

三、實(shí)施步驟

農(nóng)民培訓(xùn)堅(jiān)持“政府推動(dòng)、部門實(shí)施、任務(wù)到村、加強(qiáng)監(jiān)管”的原則組織實(shí)施。

第一階段：召開相關(guān)村支書及村主任工作會(huì)議，制定農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)及農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案，擬定培訓(xùn)菜單，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，編印技術(shù)資料、明白紙等。

第二階段：按方案組織實(shí)施培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)堅(jiān)持以村集中培訓(xùn)為主，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)堅(jiān)持區(qū)農(nóng)干校集中培訓(xùn)，鎮(zhèn)負(fù)責(zé)選派學(xué)員及跟蹤服務(wù)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的方式，提高培訓(xùn)成效。

第三階段：根據(jù)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法和考核文件進(jìn)行總結(jié)，開展績(jī)效評(píng)價(jià)，形成書面材料報(bào)區(qū)農(nóng)林局。

四、實(shí)施要求

1、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

一是各村按鎮(zhèn)下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)和提供的培訓(xùn)菜單，根據(jù)村特色及多數(shù)農(nóng)民的要求，確定培訓(xùn)內(nèi)容，簽訂《省農(nóng)民培訓(xùn)工程項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議書》，全年分三輪進(jìn)行培訓(xùn)，二是各村要按所確定的任務(wù)、時(shí)間、內(nèi)容組織農(nóng)民集中參培，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心牽頭，聯(lián)系區(qū)農(nóng)林局科教站(區(qū)農(nóng)干校)派講師專家講課，每次培訓(xùn)不少于2小時(shí)；三是形成一套培訓(xùn)材料，每個(gè)班次拍攝培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖片資料3張以上，村委會(huì)負(fù)責(zé)填寫《年區(qū)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)農(nóng)民登記表》。

2、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)由區(qū)農(nóng)干校分頭集中培訓(xùn)(時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容另行通知)，各村必須按照任務(wù)指標(biāo)，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，落實(shí)選送參培人員。農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)班主要對(duì)象為45周歲以內(nèi)的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人及村組干部；農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班主要對(duì)象為農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)人及后備人員；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班主要對(duì)象為45周歲以內(nèi)的種養(yǎng)大戶、村組干部或外出打工返鄉(xiāng)人員。同時(shí)要注意選送大學(xué)生村干參加農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，每位參訓(xùn)人員都要制定培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)方案，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)規(guī)模。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施

鎮(zhèn)新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、宣傳發(fā)動(dòng)、綜合協(xié)調(diào)、檢查監(jiān)督工作；鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的具體實(shí)施，包括實(shí)施方案制定，組建講師團(tuán)、開展技術(shù)培訓(xùn)、培訓(xùn)的全程管理等，并協(xié)助做好監(jiān)督檢查、績(jī)效評(píng)價(jià)等工作。

1、實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，農(nóng)技、獸醫(yī)，各村村支書等部門負(fù)責(zé)人為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)工程的日常事務(wù)。各村要相應(yīng)成立由村支部書記為組長(zhǎng)，分管農(nóng)業(yè)的負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)，農(nóng)經(jīng)員、農(nóng)技員等村干為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、實(shí)行實(shí)施單位法人負(fù)責(zé)制。鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)的組織培訓(xùn)，

3、實(shí)行責(zé)任目標(biāo)合同制。按照區(qū)培訓(xùn)要求，區(qū)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心校與各村簽訂《年區(qū)實(shí)施農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目協(xié)議書》，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

4、建立檢查監(jiān)督驗(yàn)收制度。鎮(zhèn)政府對(duì)本鎮(zhèn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行半年一次全面檢查監(jiān)督，重點(diǎn)監(jiān)督培訓(xùn)開展情況。12月底進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收，并形成書面材料上報(bào)。

篇4

（利津縣北宋鎮(zhèn)人民政府，山東 利津 257400）

【摘要】加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐，要特別重視大力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，增加農(nóng)民收入，發(fā)揮更加積極的作用。寶應(yīng)農(nóng)廣校成為主要的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)陣地。“十二五”期間讓農(nóng)村教育培訓(xùn)體系發(fā)揮更大的作用。

關(guān)鍵詞 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息；技術(shù)培訓(xùn)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；農(nóng)廣校鍵

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運(yùn)用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)信息技術(shù)作為軟支撐部分,通過(guò)收集、加工、傳遞應(yīng)用各類信息,使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者更快得到新的知識(shí),加速科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用速度,促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用科學(xué)技術(shù)的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)和教育,促進(jìn)農(nóng)民文化素質(zhì)的提高和科技意識(shí)的增強(qiáng),從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐,促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展[1]。

1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用

1．1農(nóng)業(yè)信息技術(shù)加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理

農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料，中國(guó)土地遼闊，自然條件復(fù)雜，氣象和生物性災(zāi)害頻繁，農(nóng)戶規(guī)模小而且分散，再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性，很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進(jìn)的信息收集、處理和傳遞技術(shù)將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢(shì)。將農(nóng)業(yè)信息技術(shù)與航空航天遙感技術(shù)(RS)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術(shù) (AGIS)以及全球定位系統(tǒng)(gps)等相結(jié)合，大大加強(qiáng)了對(duì)影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災(zāi)變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測(cè)和預(yù)警預(yù)報(bào)，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性，并能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)行科學(xué)、有效的宏觀管理。

1．2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化

落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識(shí)經(jīng)營(yíng)管理水平,是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)(GIS)的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展,農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時(shí)準(zhǔn)確地向農(nóng)民提供政策信息、技術(shù)信息、價(jià)格信息、生產(chǎn)信息、庫(kù)存信息以及氣象信息，提供中長(zhǎng)期的市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析，指導(dǎo)幫助農(nóng)民按照市場(chǎng)需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務(wù)貿(mào)易的快速交易通道，農(nóng)民在網(wǎng)上洽談，交易在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)，降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單，減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結(jié)盟，共同經(jīng)營(yíng)，共同管理，共同打造品牌，穩(wěn)定市場(chǎng)占有量，并不斷拓展新的市場(chǎng)。由此可見(jiàn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了信息化,就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此，可以說(shuō)農(nóng)業(yè)信息技術(shù)對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無(wú)法估量的積極影響，成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)之一，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化[2]。

2農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑

2．1加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性

“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就利津縣來(lái)講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對(duì)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺(jué)悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

2．2新型農(nóng)民學(xué)校是農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)的重要陣地

利津縣新型農(nóng)民學(xué)校在農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)發(fā)揮了十分重要的作用，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范推廣的一個(gè)重要渠道。2014年利津縣新型農(nóng)民學(xué)校實(shí)施了農(nóng)業(yè)信息技能培訓(xùn)工程項(xiàng)目。累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員3500人，培訓(xùn)對(duì)象從對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)向農(nóng)村干部、農(nóng)村加工、流通、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等龍頭企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和從業(yè)人員延伸。利津縣農(nóng)廣校在科技教育培訓(xùn)工作中作出了有益的嘗試，取得較好的培訓(xùn)效果。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查300份，回收有效問(wèn)卷276份，涉及14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從調(diào)查的學(xué)員分析看，90%以上的學(xué)員都掌握了農(nóng)業(yè)信息技術(shù)，80%的學(xué)員，特別是村干部學(xué)員能用所學(xué)的農(nóng)業(yè)信息技術(shù)和生產(chǎn)技能發(fā)家致富，成為廣大農(nóng)民群眾致富的領(lǐng)頭雁，一大批學(xué)員成為當(dāng)?shù)匕l(fā)家致富的典型戶。

2．3農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子

在終身教育已成必然趨勢(shì)的新世紀(jì)，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進(jìn)一步發(fā)展，農(nóng)民對(duì)教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂(lè)意接受，為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)培訓(xùn)手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù),推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］閔文江,陳保華,侯亮.河北省農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].農(nóng)業(yè)圖書學(xué)報(bào)情刊,2006,18(4).

篇5

[關(guān)鍵詞] 縣市農(nóng)業(yè) 實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] S-9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2014）10-0298-01

引言

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不能只停留在傳統(tǒng)的方式上，要使其形成規(guī)模、獲得良好的經(jīng)濟(jì)收益，必須依托科技平臺(tái)，加以拓展農(nóng)業(yè)的水平，為縣市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效的支持。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，只有掌握了實(shí)用技術(shù)，才能及時(shí)解決遇到的農(nóng)業(yè)問(wèn)題， 實(shí)現(xiàn)科學(xué)生產(chǎn)，獲得豐收。因此，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)的運(yùn)用能力，轉(zhuǎn)變他們的生產(chǎn)觀念，對(duì)縣市經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。但是，在具體實(shí)施農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中， 仍面臨著一些問(wèn)題亟待解決，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐能力有待加強(qiáng)。

一、縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.宣傳不足，對(duì)培訓(xùn)關(guān)注少

對(duì)于縣市農(nóng)業(yè)使用技術(shù)的培訓(xùn)必須采用多種手段，加強(qiáng)宣傳，以獲得廣泛的關(guān)注度，為培訓(xùn)工作的開展做足準(zhǔn)備[1]。但是在縣市具體農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)上，由于不注重宣傳，實(shí)際受訓(xùn)的人數(shù)較少，培訓(xùn)的范圍也比較狹窄，農(nóng)民普遍不知道實(shí)用技術(shù)對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。對(duì)培訓(xùn)重視程度的不足，導(dǎo)致了技術(shù)培訓(xùn)難以達(dá)到預(yù)期效果，受訓(xùn)人數(shù)過(guò)少、受訓(xùn)范圍小也使得培訓(xùn)對(duì)縣市整體農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)狀況沒(méi)有太大的改觀。

2.投入不足，技術(shù)推廣力度小

任何形式的培訓(xùn)都需要資源的投入，包括師資力量、資金的保障等[2]。當(dāng)前在縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)上，由于多方面原因造成其投入的嚴(yán)重不足，培訓(xùn)人員不到位，投入的經(jīng)費(fèi)也非常有限，技術(shù)推廣需要的設(shè)備不夠充足，使得實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)難以持續(xù)開展。對(duì)培訓(xùn)投入的有限性也使技術(shù)推廣力度過(guò)小，達(dá)不到培訓(xùn)的效果。

3.方法不足，培訓(xùn)效果不佳

由于受訓(xùn)對(duì)象基本上為農(nóng)民，其對(duì)理論等抽象概念的理解能力有限，因而培訓(xùn)注重方法的運(yùn)用很有必要。但是在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中，采用的方法往往過(guò)于單一，雖然參與培訓(xùn)的人員較多，但能夠真正掌握知識(shí)，且將其實(shí)際應(yīng)用到農(nóng)業(yè)活動(dòng)中的寥寥無(wú)幾。而且培訓(xùn)方法的不足也使得培訓(xùn)效果不明顯，直觀化講解沒(méi)有與實(shí)際操作相結(jié)合，難以使農(nóng)民理解技術(shù)的要點(diǎn)。

二、加強(qiáng)縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐的應(yīng)對(duì)措施

針對(duì)縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要采取多種有效的措施加強(qiáng)應(yīng)對(duì)，以提高培訓(xùn)的實(shí)踐性。具體措施有以下幾方面：

1.強(qiáng)化宣傳，提高對(duì)培訓(xùn)的重視

在縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)上，政府等有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)足夠重視，在培訓(xùn)前完善組織、做好準(zhǔn)備工作，使用多種宣傳手段進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，例如海報(bào)形式、挨家挨戶動(dòng)員形式、電視廣告形式等[3]。則可以讓農(nóng)業(yè)人員對(duì)技術(shù)培訓(xùn)有一個(gè)大概的了解，及時(shí)轉(zhuǎn)變他們?cè)械霓r(nóng)業(yè)觀念的作用，使他們認(rèn)識(shí)到技術(shù)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。在宣傳到位的基礎(chǔ)上，結(jié)合以往的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，根據(jù)培訓(xùn)目的，有規(guī)劃、有步驟地開展培訓(xùn)工作。宣傳工作越到位，人們對(duì)培訓(xùn)的重視越充足，參加培訓(xùn)的人數(shù)也就會(huì)越多，有了培訓(xùn)人數(shù)的保障，再結(jié)合縣市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，幫助他們提高生產(chǎn)技術(shù)，到良好的培訓(xùn)效果。

2.豐富培訓(xùn)手段，增強(qiáng)培訓(xùn)效果

培訓(xùn)手段的恰當(dāng)應(yīng)用是產(chǎn)生良好培訓(xùn)效果的重要保障，在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，采取多樣化的手段提高培訓(xùn)的直觀性、形象性，使講解深入淺出，讓人一聽(tīng)就懂。在此期間，可以搭建咨詢平臺(tái)，對(duì)提出來(lái)的各種問(wèn)題進(jìn)行解答，同時(shí)可以利用多媒體技術(shù)，通過(guò)畫面、文字等使培訓(xùn)更加直觀化，增強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的推廣效果。此外，培訓(xùn)可以與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合，培訓(xùn)員在講解技術(shù)的理論知識(shí)的同時(shí)，可以利用相關(guān)資源設(shè)備進(jìn)行示范，讓文化程度較低的人員也能在培訓(xùn)中掌握實(shí)用技術(shù)的操作方法。在組織培訓(xùn)班等集體形式推廣技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以采用一對(duì)一的幫帶形式，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，對(duì)碰到的困難與不理解的地方進(jìn)行講解，使其弄清具體的作應(yīng)用。

3.培訓(xùn)與實(shí)際應(yīng)用并舉，提高參與度

培訓(xùn)不能只是紙上談兵，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)受訓(xùn)人員具體的農(nóng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以提高農(nóng)民在培訓(xùn)中的參與度。要把培訓(xùn)與服務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)講解等環(huán)節(jié)，然后根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際農(nóng)業(yè)活動(dòng)，到實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行技術(shù)的推廣，配合具體農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。如某縣市的農(nóng)業(yè)以生產(chǎn)水稻為主，則在水稻現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合具體情況進(jìn)行實(shí)用技術(shù)應(yīng)用的引導(dǎo)，可以在其中劃出一小部分的試驗(yàn)區(qū)，采用培訓(xùn)中介紹的對(duì)應(yīng)技術(shù)進(jìn)行實(shí)施應(yīng)用。這個(gè)過(guò)程既使受訓(xùn)者能夠清楚技術(shù)的具體操作，也能通過(guò)對(duì)比將農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)突顯出來(lái)，使人們?cè)敢庠谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主動(dòng)采用新技術(shù)，從而達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期效果、推廣技術(shù)的目的，推動(dòng)縣市農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平，加強(qiáng)其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支持，應(yīng)當(dāng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中進(jìn)行新技術(shù)的應(yīng)用。加強(qiáng)對(duì)縣市農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，使更多農(nóng)業(yè)人員掌握新技術(shù)，是一個(gè)重要的途徑。增強(qiáng)培訓(xùn)效果，加快實(shí)用技術(shù)的推廣，應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)過(guò)程中加大宣傳與投入，采取多種培訓(xùn)方法增強(qiáng)效果，與此同時(shí)，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，轉(zhuǎn)變思維，大膽創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能提高培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)縣市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增收。

參考文獻(xiàn)

[1]楊麗麗，楊曉琴.西部貧困農(nóng)村地區(qū)開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的思考――以古浪縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)信息站為例[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)教育，2012，15（01）：12-13.

篇6

同時(shí)在該下發(fā)文件中，中央政府也意識(shí)到了農(nóng)民工自身存在的一些極需解決的問(wèn)題：目前，我國(guó)農(nóng)村有1.5億富余勞動(dòng)力，每年還要新增600萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力。農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)不高，缺乏勞動(dòng)技能，影響向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移，難以在城鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。在9000多萬(wàn)跨地區(qū)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民中，有相當(dāng)數(shù)量的人員沒(méi)有穩(wěn)定的職業(yè)和居所。在農(nóng)村勞動(dòng)力中，受過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)的僅占9.1%。在2001年新轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力中，受過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)的只占18.6%。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高和新興產(chǎn)業(yè)的興起，缺乏轉(zhuǎn)崗就業(yè)技能的農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)難度越來(lái)越大。農(nóng)民工素質(zhì)亟待提高。

因此，上述的問(wèn)題也就成了近年來(lái)中央及各地方政府重點(diǎn)著手解決的"釘子"。在結(jié)合我省，我市及我鎮(zhèn)的具體情況，作為專業(yè)培訓(xùn)成人教育的專業(yè)學(xué)校，木瀆鎮(zhèn)成人教育中心在多年的理論研究和實(shí)踐運(yùn)作的基礎(chǔ)上，近年來(lái)逐步摸索和總結(jié)了一套日趨完善的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)制度。希望可以在此通過(guò)與廣大兄弟學(xué)校的理論交流，為新時(shí)代建設(shè)社會(huì)主義全面小康社會(huì)添磚加瓦，貢獻(xiàn)一份微薄之力。

下面，我校將農(nóng)民工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的社會(huì)背景、培訓(xùn)的主要內(nèi)容、培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及需要相關(guān)部門和單位配合解決的問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)粗淺的研究和論述。

一、社會(huì)背景研究

我校地處外來(lái)及本地農(nóng)村勞動(dòng)力大量輸入的蘇州市木瀆鎮(zhèn)，2006年全鎮(zhèn)40多億的地區(qū)生產(chǎn)總值是全鎮(zhèn)30多萬(wàn)固定及流動(dòng)人口的共同努力。這樣的成績(jī)固然來(lái)之不易，但我們同時(shí)也看到了一些隨之產(chǎn)生的問(wèn)題，我鎮(zhèn)經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前正處于工業(yè)化轉(zhuǎn)型階段。通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，木瀆新區(qū)及一些工業(yè)較集中的地段，傳統(tǒng)的以純手工為主的行業(yè)和企業(yè)正逐步減少，代之則是大量的新興產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)中需要的更多是一些能夠操作電腦控制的機(jī)器設(shè)備的技術(shù)人員。而即便是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的建筑行業(yè)，隨著新技術(shù)、新工藝的廣泛應(yīng)用，建筑使用設(shè)備也逐步淘汰了以往那些效率低下的簡(jiǎn)單設(shè)備，代之的則是需要一定特種設(shè)備操作能力的大型、精密、智能的機(jī)械設(shè)備。

此外，在對(duì)職業(yè)中介場(chǎng)所及勞動(dòng)力交流市場(chǎng)的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，大量的由私人創(chuàng)辦的小企業(yè)在經(jīng)營(yíng)初期由于資金缺乏的緣故并不能吸引高學(xué)歷人才，而作為企業(yè)必需具備的財(cái)務(wù)及管理部門則嚴(yán)重空缺，這些對(duì)于農(nóng)民工而言都是很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，農(nóng)民工這些大好的就業(yè)機(jī)遇卻因?yàn)樽陨韺I(yè)技術(shù)知識(shí)的缺乏而受到阻礙和限制。

在對(duì)我鎮(zhèn)外來(lái)人口居住集中的南浜村、長(zhǎng)浜村等地的調(diào)查顯示，大量的外來(lái)務(wù)工農(nóng)民自身的學(xué)歷僅限于小學(xué)或者初中，專業(yè)技術(shù)更是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，大多還是靠簡(jiǎn)單的雙手勞動(dòng)賺錢。

面對(duì)如此突出的供求問(wèn)題，我們當(dāng)?shù)氐恼蜕鐣?huì)應(yīng)該意識(shí)到，在著手解決農(nóng)民工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)問(wèn)題的同時(shí)，實(shí)際上也就消除了我鎮(zhèn)在向工業(yè)化轉(zhuǎn)型中的部分阻力和障礙，于國(guó)于民于企業(yè)于個(gè)人，顯然都是有百利而無(wú)一害的。

二、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

市場(chǎng)的需求將會(huì)是我校今后開展農(nóng)民工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重點(diǎn)方向。

大量的調(diào)查和交流顯示，傳統(tǒng)的建筑行業(yè)、餐飲行業(yè)仍是農(nóng)村富余勞動(dòng)力最為集中的行業(yè)。

在建筑行業(yè)中，我學(xué)校將結(jié)合自身特點(diǎn)和能力，重點(diǎn)培訓(xùn)一批批特種設(shè)備操作及管理人員，為我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)輸入合格的施工人才。另外，在建筑行業(yè)，安全事故的多發(fā)也是令人頭痛的長(zhǎng)期問(wèn)題，這其中除了行業(yè)自身具有的危險(xiǎn)特性外，人為安全操作不當(dāng)及安全知識(shí)缺乏往往也是導(dǎo)致慘劇發(fā)生的重要原因。因此安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)將會(huì)是我校今后農(nóng)民工培訓(xùn)的重點(diǎn)。

餐飲、家政等服務(wù)行業(yè)，因其操作簡(jiǎn)單而一直廣受農(nóng)民工的青睞，但簡(jiǎn)直并不意味著勝任。隨著我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的雙重提升，民眾的消費(fèi)觀念已經(jīng)由被動(dòng)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型，飯店就餐除了注重食物本身的質(zhì)量，更多的開始關(guān)注飯店的綜合服務(wù)質(zhì)量。作為招待生，如果基本的禮儀知識(shí)和常識(shí)都不具備，或者說(shuō)著一口誰(shuí)也聽(tīng)不懂的普通話，恐怕是很難在一家上規(guī)模的飯店待得長(zhǎng)久的，更不用說(shuō)獲得重用了。因此我校在今后的培訓(xùn)中將努力編寫一套簡(jiǎn)單容懂的日常禮儀常識(shí)讀本，讓廣大的從事服務(wù)行業(yè)的農(nóng)民工朋友從中受益，在得到更多薪水的同時(shí)，也提升了自身的素養(yǎng)。

作為我校重點(diǎn)培訓(xùn)的計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)專業(yè)，以往一直都是具有高中以上學(xué)歷人群培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，農(nóng)民工群體參與還顯得很少。當(dāng)然，這與計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)專業(yè)專業(yè)性強(qiáng)也有一定關(guān)系。因此，我們?cè)诮窈髮?duì)農(nóng)民工群體開展此類培訓(xùn)的時(shí)候，將會(huì)有目的性的培訓(xùn)一些能夠在工作中派上用場(chǎng)的知識(shí)，而一些深?yuàn)W的或者是不太適用的知識(shí)將不在培訓(xùn)當(dāng)中。

三、培訓(xùn)的難點(diǎn)及解決措施

毫無(wú)疑問(wèn)，農(nóng)民工工作的流動(dòng)性的無(wú)時(shí)序性將會(huì)大大增加我們工作的難度。而在所有的行業(yè)當(dāng)中，建筑行業(yè)的流動(dòng)無(wú)疑是最大的。一個(gè)工程結(jié)束后往往帶走的就是一批建筑工人，而各個(gè)工地的所在的地域分布往往也是距離很遠(yuǎn)的，這樣學(xué)校根本無(wú)法在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)。這時(shí)候我們就需要結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)靈活的安排工作。比如，考慮到陰雨風(fēng)雪天氣往往是建筑工地停工的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我們就可以簡(jiǎn)單的安排一些安全知識(shí)培訓(xùn)?；蛘咴谝恍┕さ剌^為集中的地段，我們將課堂放到工地上，直接用現(xiàn)場(chǎng)的施工機(jī)械設(shè)備有針對(duì)性的進(jìn)行設(shè)備操作培訓(xùn)，這時(shí)候或許會(huì)產(chǎn)生更好的效果。當(dāng)然，這些臨時(shí)的培訓(xùn)并不能取代定期的特種工作及安全生產(chǎn)培訓(xùn)。

四、需要相關(guān)部門和單位配合解決的問(wèn)題

農(nóng)民工的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程，除了作為實(shí)施該項(xiàng)系統(tǒng)工程的前鋒機(jī)構(gòu)的成人教育中心校，其他相關(guān)部門和單位的配合努力工作也是極為需要的。

在大量的走訪調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工群體較大的流動(dòng)性使得大多數(shù)企業(yè)并不熱衷于進(jìn)一步做好農(nóng)民工的培訓(xùn)工作，當(dāng)然也就不愿意在此項(xiàng)工作上投入一定的資金。這時(shí)候就需要相關(guān)政府部門與所在地企業(yè)進(jìn)行溝通。如果企業(yè)能夠真正意識(shí)到農(nóng)民工的技術(shù)培訓(xùn)將會(huì)是一個(gè)雙贏的結(jié)果，我想工作的進(jìn)展將會(huì)容易許多。

篇7

一葉成林，說(shuō)明它是一種幾何倍增的擴(kuò)繁法。取一根枝、一片葉、一條根都能培養(yǎng)成一株或者數(shù)株幼苗，一張小小的葉片上就能長(zhǎng)出十幾株小苗，一根光禿禿的枝干上也能長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系，一塊不大的小百合的鱗片上也能長(zhǎng)出很多的小苗，還有更多的是一葉一芽就能在短期內(nèi)發(fā)育成一株完整的克隆苗。

幾乎是所有的植物都可以用這種技術(shù)實(shí)現(xiàn)生根壯苗與增殖，達(dá)到快速育苗的目的。如西瓜、番茄，一般取它的一個(gè)帶葉莖節(jié)，3～4天可以生根，7～10天就可以移栽；而木本的果樹，也只需要15～29天生根；還有一些藥材及珍稀樹種，如紅豆杉，40天左右也可以生根；而且可以周年育苗，周年移栽，效率高、速度快。

我們以驅(qū)蚊草為例看它是如何實(shí)現(xiàn)一年擴(kuò)繁200多萬(wàn)株的：取一葉一芽的繁殖材料15天可以生根而成為小苗，再經(jīng)過(guò)約45天的栽培，每株可以長(zhǎng)出15～20片新葉，而這些新葉就是繁殖下一代最好的材料，也叫離體材料。那么從一葉一芽至倍增15～20倍只需要兩個(gè)多月，如此循環(huán)，1年可循環(huán)4～5代，這樣1年就可以達(dá)到200多萬(wàn)株的種苗量。這就是快繁技術(shù)的神奇所在，也是它在生產(chǎn)上的意義所在。

有了它，種苗的擴(kuò)繁不再難；有了它，種苗的集約化、工廠化成為可能；有了它，珍稀植物、瀕臨物種的拯救有了希望；有了它，難繁殖的品種不再難；有了它，周期長(zhǎng)的品種不再長(zhǎng)?，F(xiàn)在，這項(xiàng)技術(shù)已開始廣泛地推廣運(yùn)用，但因?yàn)樗啾绕渌绶绞降膬?yōu)勢(shì)和神奇的快繁高效率，在國(guó)內(nèi)某些單位和個(gè)人收取的培訓(xùn)費(fèi)高達(dá)七八千元，有的上萬(wàn)元，甚至幾萬(wàn)元。這樣對(duì)推廣和普及是不利的。其實(shí)這項(xiàng)技術(shù)是人人都可以掌握、方便實(shí)施的好技術(shù)。

然而國(guó)內(nèi)所有快繁技術(shù)（植物克?。ㄕ谂嘤?xùn)的多數(shù)單位或個(gè)人，都是出師于徐教授這里！為了滿足廣大讀者要求，本刊讀者服務(wù)部與徐教授聯(lián)合培訓(xùn)，優(yōu)惠價(jià)1980元/人。

二、蔬菜工廠――新一代芽苗菜全智能化生產(chǎn)技術(shù)

牙苗菜智能化生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)

①流程極度簡(jiǎn)化、智能化生產(chǎn)、無(wú)人化操作、計(jì)算機(jī)管理芽苗菜、豆芽菜?？刂破鞯膶＜蚁到y(tǒng)設(shè)置可以全天候自動(dòng)調(diào)控，讓芽苗菜生長(zhǎng)于最佳的智能環(huán)境下：如濕度不足會(huì)自動(dòng)加濕，光照不夠會(huì)自動(dòng)補(bǔ)光，溫度過(guò)高會(huì)自動(dòng)降溫，溫度過(guò)低會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，環(huán)境缺氧會(huì)自動(dòng)通風(fēng)。大大提高了生產(chǎn)效率與流程的簡(jiǎn)易化，只需浸種與播種即可，等待的只是收獲，實(shí)現(xiàn)了“傻瓜式”的生產(chǎn)。一人可以管理上千平方米。

②獨(dú)特儲(chǔ)熱倉(cāng)設(shè)計(jì)，高效節(jié)能，實(shí)現(xiàn)四季生產(chǎn)；上市時(shí)間更準(zhǔn)確，芽苗菜質(zhì)量與產(chǎn)量更高。

③立體多層次種植，工廠化、規(guī)?；?、智能化、分區(qū)化管理，生產(chǎn)連續(xù)化、品種多樣化。

④生產(chǎn)時(shí)間縮短，復(fù)種指數(shù)高，產(chǎn)量高，效益好。

⑤物理方法殺菌消毒，可完全免除使用農(nóng)藥與化肥，并且可使芽苗菜的爛種現(xiàn)象得到最有效的控制。無(wú)化學(xué)殘留污染，完全是無(wú)公害綠色食品。

芽苗菜智能化栽培是當(dāng)前芽苗栽培領(lǐng)域先進(jìn)的栽培技術(shù)，雖然與傳統(tǒng)栽培相比增加了全自動(dòng)數(shù)字化、智能化，但投資成本不是很高，可按投資者的資金情況，投資設(shè)計(jì)可大可小，小的萬(wàn)元就可操作，大的可建芽苗菜規(guī)模經(jīng)營(yíng)的工廠。從小的20余平方米到大至幾千平方米，靈活機(jī)動(dòng)，完全可按個(gè)人資金情況決定投資方案。

芽苗菜智能化栽培對(duì)場(chǎng)所要求低，空間利用率大，是較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之一，它具有上馬快、成效快、市場(chǎng)廣的特點(diǎn)，是當(dāng)前投資農(nóng)業(yè)項(xiàng)目中風(fēng)險(xiǎn)小、回報(bào)快的好項(xiàng)目，學(xué)員可按自身?xiàng)l件來(lái)確定規(guī)模的大小，一般一個(gè)200平方米以內(nèi)的芽苗菜智能化栽培只需一名管理人員即可。

該項(xiàng)目有些單位收取加盟費(fèi)高達(dá)5萬(wàn)元。本刊讀者服務(wù)部與科技部農(nóng)業(yè)科技司國(guó)家星火培訓(xùn)基地合作，舉辦該技術(shù)培訓(xùn)班，僅收費(fèi)1280元/人

三、水培花卉――植物水生誘變技術(shù)

植物水生誘變技術(shù)與水培技術(shù)不同，它是一種讓植物能適合在水里生長(zhǎng)的技術(shù)措施與手段，而水培是一種適應(yīng)后的栽培方法。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)流行的水培花卉，以它清潔、易養(yǎng)、美觀等優(yōu)點(diǎn)而成為生活家居擺設(shè)的新寵，成為日后家庭養(yǎng)花的一種趨勢(shì)。而我們現(xiàn)在推廣植物水生誘變技術(shù)，對(duì)植物實(shí)現(xiàn)水生誘導(dǎo)，幾乎讓所有的植物都能適應(yīng)水培，讓一些原本怕水的植物如桃、仙人球、鐵樹等都可以在水中生長(zhǎng)，即有獨(dú)特的觀賞性，又具養(yǎng)護(hù)的簡(jiǎn)易性，不會(huì)因?yàn)闈菜┓什划?dāng)造成死樹爛苗。使傳統(tǒng)的水培概念得以全新的拓展，使植物的栽培空間得以最大化的放大，只要有水、有光線的地方，就可以進(jìn)行植物栽培，是植物史上的一次革命，是當(dāng)前家居及生態(tài)綠化建設(shè)中的一項(xiàng)全新的技術(shù)！

現(xiàn)在水培花卉之風(fēng)席卷全國(guó)，出現(xiàn)了許多公司、民營(yíng)單位和個(gè)人進(jìn)行水培花卉的技術(shù)傳授，有的收費(fèi)高達(dá)18000元，更有的收取加盟費(fèi)二三萬(wàn)元。其實(shí)，這是一項(xiàng)并不復(fù)雜、投資不大、且人人都能掌握的實(shí)用價(jià)值高的好技術(shù)。你自己不需要種植花草，直接從花卉種植大戶批發(fā)您所需要的花卉植物回來(lái)后自己用所學(xué)的技術(shù)實(shí)施誘導(dǎo)水生根，慢慢擴(kuò)大規(guī)模。先少量試驗(yàn)，再批量生產(chǎn)，做真正的水生誘導(dǎo)植物！

本刊讀者服務(wù)部與科技部農(nóng)村科技司國(guó)家星火培訓(xùn)基地合作培訓(xùn)水培花卉植物水生誘變技術(shù)。讓您從植物生理技術(shù)角度，掌握真正水培花卉的技術(shù)真諦，切實(shí)掌握這項(xiàng)新技術(shù)，讓您實(shí)實(shí)在在的賺到錢！本項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)只需1280元/人。

四、夜光花卉――植物熒光誘導(dǎo)技術(shù)

熒光的誘導(dǎo)技術(shù)是利用物理、化學(xué)、生物等綜合技術(shù)來(lái)促進(jìn)熒光素吸收，而后于葉片、花、根、果等器官的表皮細(xì)胞下發(fā)出柔和熒光，并且發(fā)光持續(xù)性好、發(fā)光時(shí)間長(zhǎng)、發(fā)光強(qiáng)度高、達(dá)到良好的觀賞效果。這些植物白天與普通植物沒(méi)有兩樣，也是最適室內(nèi)栽培，可起到室內(nèi)黑暗時(shí)的光指示作用，可以利用發(fā)出的熒光為居室創(chuàng)造一個(gè)溫馨柔和的熒光環(huán)境。特別是一株株型較大的鴨腳木，置于暗室內(nèi)，猶如一株玉樹或是下了一層潔白的雪，也像十五的月光灑下的余輝，它的美與奇，難以用言語(yǔ)表達(dá)。一株鐵樹可使室內(nèi)蓬蓽生輝，美輪美奐，真可謂是火樹銀花不夜天。一顆顆仙人球就像一個(gè)個(gè)稀世之寶夜明珠，光彩奪目！

在上海一顆經(jīng)過(guò)熒光誘導(dǎo)的直徑30厘米的發(fā)光金琥鉑仙人球，競(jìng)可賣到5000多元；一株鐵樹也可以賣到萬(wàn)元以上，有的可以賣到幾萬(wàn)元。其中的利潤(rùn)空間無(wú)不體現(xiàn)著高科技智慧的結(jié)晶及新奇的偉大效果。

有些學(xué)得早的學(xué)員，學(xué)會(huì)后傳授該技術(shù)，收費(fèi)高達(dá)1萬(wàn)～3萬(wàn)元。為了更好的普及和推廣該技術(shù)，本刊讀者服務(wù)部?jī)H收培訓(xùn)費(fèi)1280元/人。

特別驚喜 不容錯(cuò)過(guò)：以上四項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)共計(jì)近6000元。如果四項(xiàng)技術(shù)全學(xué)僅收費(fèi)2800元/人（單項(xiàng)學(xué)習(xí)參加面授需補(bǔ)足學(xué)費(fèi)至2800元）。您不用擔(dān)心學(xué)不會(huì)，本刊讀者服務(wù)部收到您的匯款后，當(dāng)天將及時(shí)將教材和光盤快遞給您，您可在家先自己看書和光盤，邊了解學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不懂的問(wèn)題做好筆記。安排好時(shí)間參加本刊讀者服務(wù)部與科技部農(nóng)業(yè)科技司星火計(jì)劃培訓(xùn)基地發(fā)明人徐教授聯(lián)合舉辦的每月一期的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)班，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)班不再另收費(fèi)用，但食宿費(fèi)用需自理，學(xué)期5天。學(xué)習(xí)地址、學(xué)習(xí)時(shí)間和乘車路線我們會(huì)隨教材和光盤一并郵寄給您，學(xué)會(huì)后頒發(fā)農(nóng)業(yè)部星火計(jì)劃培訓(xùn)中心“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)”結(jié)業(yè)證書。您如果到現(xiàn)場(chǎng)參加學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)到以上新技術(shù)，還可以免費(fèi)學(xué)到如下幾項(xiàng)新技術(shù)：

1. 一年四季牧草工廠化生產(chǎn)技術(shù)。可以讓一個(gè)200平方米的大棚生產(chǎn)出相當(dāng)于24畝地產(chǎn)出的牧草，冬季也可以照常生產(chǎn)，7～10天收割一批，復(fù)種指數(shù)達(dá)到30～40次，無(wú)土栽培，不需大量用水，不需要使用農(nóng)藥化肥，是一項(xiàng)持續(xù)可循環(huán)的有機(jī)種殖技術(shù)，是推動(dòng)食草動(dòng)物養(yǎng)殖發(fā)展的有力武器，是解決冬季飼料缺乏極為有效的途徑。

2.蔬菜的氣霧栽培技術(shù)。一畝地蔬菜不需要人工整地、除草、施農(nóng)藥等勞作，一個(gè)月時(shí)間產(chǎn)出28噸多富含維生素C的無(wú)公害蔬菜，每畝地相當(dāng)于5～10畝地的產(chǎn)量。而且不受季節(jié)的影響。

3.魚菜共生技術(shù)。通過(guò)這種模式，讓農(nóng)民實(shí)現(xiàn)一舉兩得的經(jīng)濟(jì)收入，既可種菜也可養(yǎng)魚，而且兩者間在同一空間內(nèi)完成，這樣農(nóng)民養(yǎng)魚與種菜就變得極為簡(jiǎn)單與高效，即使在干旱缺水的地區(qū)也可以實(shí)施。

4.辣椒樹、茄子樹、番茄樹、黃瓜樹等植物王的種植技術(shù)。大家所看到的樹形蔬菜，是采用新型的種植技術(shù)――氣霧栽培技術(shù)栽培的結(jié)果，也稱為“植物王栽培”，這種技術(shù)可以長(zhǎng)年提供適宜于這些植物保持長(zhǎng)年生長(zhǎng)而形成樹形的植株，長(zhǎng)年可采摘?？蓮V泛用于現(xiàn)代旅游、休閑、觀光、科普農(nóng)業(yè)園。

5.未來(lái)農(nóng)業(yè)――城市觀光 、休閑、旅游農(nóng)業(yè)。該項(xiàng)目將以觀光休閑農(nóng)業(yè)高新技術(shù)為主題展示未來(lái)農(nóng)業(yè)的美好前景；為生產(chǎn)提供指導(dǎo)和服務(wù)，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)的支撐和參考，給投資者或熱衷農(nóng)業(yè)者帶來(lái)新思路、新技術(shù)的啟發(fā)，帶來(lái)現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)的新風(fēng)景。

由于篇幅有限不能一一介紹，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)還有更多的新技術(shù)等著您去參觀學(xué)習(xí)。比如：抗臺(tái)風(fēng)、大雪、利用率高的新型鳥巢溫室建造技術(shù)；農(nóng)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)觀光園、農(nóng)業(yè)科普?qǐng)@的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；自制具有物理殺菌消毒功能電功能水（強(qiáng)酸強(qiáng)堿性水）在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用；觀賞瓜果的空中霧培技術(shù)等幾十種農(nóng)業(yè)新技術(shù)，絕對(duì)的物超所值！讓您激動(dòng)、讓您心動(dòng)、讓您滿意，讓您迫不及待的回家行動(dòng)！

匯款地址：江西省南昌市蓼洲街2號(hào)附1號(hào)農(nóng)村百事通讀者服務(wù)部

篇8

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù) 農(nóng)村實(shí)用人才 教學(xué)方法

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民，農(nóng)村實(shí)用人才是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的重要承載者，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。只有抓好農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，才能為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化奠定良好基礎(chǔ)?；诮逃畔⒒?、職業(yè)技能培訓(xùn)模式的改進(jìn)和終身教育的發(fā)展需求，農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)離不開教育技術(shù)的應(yīng)用。

一、農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)現(xiàn)狀

農(nóng)村實(shí)用人才是在農(nóng)村生活、勞動(dòng)，具有一定科學(xué)文化知識(shí)或?qū)I(yè)技能，在其所從事的行業(yè)內(nèi)起示范帶頭作用，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出一定貢獻(xiàn)的人員?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人素質(zhì)提升計(jì)劃和新農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程 。隨著新時(shí)期社會(huì)發(fā)展，農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，在農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)上存在著一些問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容：對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上缺乏必要的調(diào)研，不能根據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的需求設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。教學(xué)方法：各地對(duì)農(nóng)村人才培養(yǎng)普遍采用的是多年一貫制， “教”與“學(xué)”嚴(yán)重脫節(jié)。農(nóng)民要想學(xué)技能就必須到技校來(lái)，培訓(xùn)方式、方法單一死板。教學(xué)模式：農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)一般都采用“滿堂灌”“填鴨式”教育培訓(xùn)方式，這種方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下農(nóng)村的發(fā)展要求，不適應(yīng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需求。

二、教育技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村實(shí)用人才培育的優(yōu)勢(shì)

21世紀(jì)的教育應(yīng)注重教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的去接受，農(nóng)村職業(yè)教育也要向這個(gè)方向努力。教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)的過(guò)程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)為教育教學(xué)的改革提供了有利條件。

（1）教育技術(shù)為新型教育方式的形成提供了平臺(tái)。遠(yuǎn)程教育為農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)搭建了新的平臺(tái)，教育的觸角可以延伸到城市、農(nóng)村的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)者可以充分利用各種資源接受技能培訓(xùn)。

（2）教育技術(shù)為新型教學(xué)模式的構(gòu)建提供了支持。信息時(shí)代需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織能力的綜合型人才。這就需要變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，在信息技術(shù)支持下實(shí)施信息化教學(xué)模式，如基于計(jì)算機(jī)的合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)等。

（3）教育技術(shù)為促進(jìn)教育的均衡發(fā)展提供了可能。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段可以超越時(shí)空的限制，把優(yōu)秀的、豐富的教學(xué)資源送到偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

三、教育技術(shù)視野下的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)模式的構(gòu)建

（一）農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)內(nèi)容的構(gòu)建

農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)離不開社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民需求。以終身教育為理念，借助教育技術(shù)構(gòu)建農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和實(shí)地考察，了解秦皇島市農(nóng)村實(shí)用人才需求和市場(chǎng)需要，從大櫻桃種植、板栗種植、紅薯種植、葡萄及紅酒制作、家禽養(yǎng)殖等行業(yè)入手，結(jié)合秦皇島旅游城市的特色，培養(yǎng)種植能手和養(yǎng)殖能手，并開拓相關(guān)周邊產(chǎn)業(yè)的技術(shù)，利用技校和高校的傳統(tǒng)學(xué)歷培訓(xùn)，融合短期培訓(xùn)，構(gòu)建適合于秦皇島市新農(nóng)村建設(shè)急需的農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)內(nèi)容，并開設(shè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)，搭建農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

（二）農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)手段的多樣化

傳統(tǒng)的農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，多集中在課堂，造成了信息更新的滯后及實(shí)用性減弱。隨著各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的重視，培訓(xùn)學(xué)員可以走入實(shí)習(xí)基地、養(yǎng)殖基地等場(chǎng)所觀摩學(xué)習(xí)或進(jìn)行實(shí)習(xí)。農(nóng)村人才由于工作或時(shí)間的問(wèn)題，有時(shí)無(wú)法去技?；?qū)嵙?xí)基地完成技能的培訓(xùn)，就失去了提升技能的途徑。教育技術(shù)以其多樣化的教學(xué)手段和形式，用多媒體再現(xiàn)課堂或?qū)嵱?xùn)基地的現(xiàn)狀，學(xué)生既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，利用遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)，借助零散的時(shí)間，使自己的技術(shù)不斷提升，滿足社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)實(shí)用人才的需求。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)，可以逼真地模擬現(xiàn)實(shí)世界的事物和環(huán)境，如再現(xiàn)蔬菜、水果種植及家禽養(yǎng)殖等領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，使學(xué)員投入到虛擬的真實(shí)環(huán)境中，立即有“親臨其境”的感覺(jué)，自然地與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互。

（三）農(nóng)村實(shí)用人才遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建

農(nóng)村電網(wǎng)的改

和村村通工程的落實(shí)，為農(nóng)村實(shí)用人才遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建提供了硬件條件。農(nóng)業(yè)部網(wǎng)上開通了農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人培訓(xùn)網(wǎng)，各省市也相繼開通本地實(shí)用人才培訓(xùn)網(wǎng)，這些都為遠(yuǎn)程教育的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合秦皇島市農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)實(shí)際，融合高校的教育技術(shù)力量，聯(lián)合農(nóng)村實(shí)用人才的專家，構(gòu)建農(nóng)村實(shí)用人才遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)系統(tǒng)，為秦皇島市農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)開拓了思路，有效地促進(jìn)了農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)效率。調(diào)查顯示，中國(guó)農(nóng)村地區(qū)手機(jī)的普及率上升至90%，為開展移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了條件，通過(guò)手機(jī)報(bào)手機(jī)短信手機(jī)上網(wǎng)等各種方式，為農(nóng)村實(shí)用人才提供知識(shí)，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

教育技術(shù)對(duì)于教育培訓(xùn)領(lǐng)域具有重大的作用和價(jià)值。只有真正認(rèn)識(shí)和理解教育技術(shù)之后，才能實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，開闊教學(xué)視野，教學(xué)的質(zhì)量和效率才能有質(zhì)的提高。正確認(rèn)識(shí)與理解教育技術(shù)，并將其運(yùn)用于農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉霞.新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村實(shí)用人才開發(fā)與培養(yǎng)對(duì)策[j].河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008，（7）.

[2]國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[m].北京：人民出版社，2010.

篇9

濰坊市傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)設(shè)置同全國(guó)一樣,也是沿襲以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制條件下形成的市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村四級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)。其中,市級(jí)設(shè)立農(nóng)業(yè)局,下設(shè)種子站、土肥站、植保站等部門;各縣(市、區(qū))設(shè)立農(nóng)業(yè)局,下設(shè)種子站、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、林果站和植保站四個(gè)業(yè)務(wù)站,多數(shù)縣(市、區(qū))還成立農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心(農(nóng)廣校);每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)相應(yīng)設(shè)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站或農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、種子站、林果站;村級(jí)設(shè)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范戶。濰坊市傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)是按照行政區(qū)劃的劃分設(shè)置的,依附于同級(jí)政府行政機(jī)構(gòu),市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都設(shè)有門類齊全的專業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)。然而,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成的過(guò)程中,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局及經(jīng)濟(jì)區(qū)劃都發(fā)生了很大變化,按照行政區(qū)劃設(shè)置的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu),限制了技術(shù)跨區(qū)域流動(dòng)與重組,造成了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率低和技術(shù)推廣資源的浪費(fèi)。

2濰坊市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)的以政府為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式發(fā)展到今天,仍然是規(guī)模最大、覆蓋面最廣的由政府支持建設(shè)的一個(gè)技術(shù)推廣體制。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,受財(cái)政壓力的影響,各地對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制采取了“減員、斷糧”政策,影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的開展,表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

2.1傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣職能弱化

一是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系出現(xiàn)斷鏈現(xiàn)象。由于“三權(quán)”下放,市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門之間僅限于業(yè)務(wù)指導(dǎo),上層對(duì)下層沒(méi)有直接的利益關(guān)系。二是非專業(yè)技術(shù)人員占編頂崗現(xiàn)象嚴(yán)重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)改革,一大批非專業(yè)技術(shù)推廣人員安排到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門,占編頂崗現(xiàn)象嚴(yán)重,致使農(nóng)業(yè)技術(shù)人員比例下降、素質(zhì)降低。三是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員工作職能弱化。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)普遍存在著鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府安排農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員收繳稅費(fèi)、抓計(jì)劃生育、包村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的中心工作,因而影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣業(yè)務(wù)的正常開展。

2.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)投入不足

調(diào)查顯示,目前濰坊市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員,相當(dāng)一部分沒(méi)有穩(wěn)定的工資收入,其工資是靠經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料獲得的利潤(rùn)來(lái)發(fā)放。能發(fā)放工資的鄉(xiāng)鎮(zhèn),農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的工資收入也較低。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員工資待遇低、辦公設(shè)施陳舊、科研經(jīng)費(fèi)、科研設(shè)施和必備的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣硬件不足等因素,影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)人員工作積極性。

2.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

目前,濰坊市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍主要存在以下特點(diǎn),一是濰坊市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員中,中專生所占的比例最大,其次是專科生,而研究生所占的比例最小,農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的整體學(xué)歷水平偏低;二是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的年齡主要集中在35~50歲之間,年齡結(jié)構(gòu)偏大;三是濰坊市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員職稱結(jié)構(gòu)不合理,資料顯示:具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的0.31%,具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的5.2%,中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的23.71%,初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)的61.31%。

3加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的措施

建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制的指導(dǎo)思想是以市場(chǎng)為導(dǎo)向,改革并發(fā)揮傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制的主導(dǎo)作用,積極發(fā)揮各種類型的農(nóng)業(yè)推廣組織的作用,建立多形式、多層次、多類型、多元化互補(bǔ)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)體制。結(jié)合濰坊市實(shí)際,主要可從以下幾點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作:

3.1改革傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu),繼續(xù)發(fā)揮其主體功能

一是深化機(jī)構(gòu)改革,增強(qiáng)推廣效能。政府的推廣機(jī)構(gòu)及其推廣網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)前及其相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不僅不能減少,而且還要整合、穩(wěn)定,以發(fā)揮其主導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用。二是建立有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)有技術(shù)的農(nóng)業(yè)推廣人員申報(bào)相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目,充分調(diào)動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的積極性。三是完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣提供保障。結(jié)合濰坊市的實(shí)際情況,應(yīng)該堅(jiān)持以政府撥款為主,政府扶持與自我發(fā)展相結(jié)合的方針,制定投資政策,拓寬農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和技術(shù)承包等多種形式開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有償服務(wù),基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門應(yīng)該積極搶占經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),興辦生產(chǎn)性的服務(wù)實(shí)體,建立試驗(yàn)、示范基地,以點(diǎn)帶面,充分利用自己的特殊優(yōu)勢(shì),開發(fā)多種創(chuàng)收渠道。

3.2努力提升產(chǎn)業(yè)化水平,推進(jìn)以企業(yè)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

從調(diào)查的壽光、諸城、青州、昌邑等市的情況看,不論是壽光確定的“企業(yè)+基地+定單+農(nóng)戶+品牌+市場(chǎng)”運(yùn)營(yíng)模式;還是諸城市走“貿(mào)工農(nóng)一體化、產(chǎn)供銷一條龍”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路;或者青州市“以市場(chǎng)型龍頭企業(yè)帶動(dòng)、發(fā)揮輻射作用,形成支柱產(chǎn)業(yè)”等,其農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)在企業(yè)增效、農(nóng)民增收的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中,以企業(yè)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式所發(fā)揮的巨大作用是顯而易見(jiàn)的。因此應(yīng)努力提升企業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平,大力加強(qiáng)以企業(yè)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣力度,以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)企業(yè)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的輻射和帶動(dòng)作用。一是要加大投資力度,促進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的快速發(fā)展;二是完善政策,做好農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的指導(dǎo)工作。發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),必須按照區(qū)域化、專業(yè)化、集約化和標(biāo)準(zhǔn)化的要求,搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,確立并培育具有競(jìng)爭(zhēng)力的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)(產(chǎn)品)和骨干項(xiàng)目,加快建設(shè)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

3.3行業(yè)自律,加快以協(xié)會(huì)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

以專業(yè)協(xié)會(huì)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度較高的地區(qū),農(nóng)民自發(fā)形成的一種民間組織形式。它在農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)間之間的溝通聯(lián)系以及農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息傳播方面起著極大的促進(jìn)作用。具體包括,一是制定措施,提高專業(yè)協(xié)會(huì)管理力度,來(lái)加強(qiáng)各專業(yè)協(xié)會(huì)的管理;二是制定優(yōu)惠政策,加快專業(yè)協(xié)會(huì)的快速發(fā)展,按照“示范引導(dǎo)、鼓勵(lì)扶持、村民自愿”的發(fā)展思路,繼續(xù)鼓勵(lì)和支持在產(chǎn)業(yè)化程度較高的地區(qū),根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,成立各種各樣的專業(yè)協(xié)會(huì),以形成全社會(huì)共同參與推廣的有效合力。

3.4健全網(wǎng)絡(luò),普及以視聽(tīng)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

目前,濰坊市已建成濰坊農(nóng)業(yè)信息網(wǎng),大多數(shù)縣(市、區(qū))也相應(yīng)建立了農(nóng)業(yè)技術(shù)信息網(wǎng)。但目前農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)規(guī)模較小,設(shè)計(jì)不夠精細(xì),缺乏個(gè)性和專業(yè)特色,信息開放性和共享程度低,時(shí)效性較差,網(wǎng)上資源比較缺乏且利用率較低。在硬環(huán)境上,農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后,信息流通渠道不暢,農(nóng)村電信、電力普及等配套設(shè)施還很薄弱,現(xiàn)有的有線電視網(wǎng)絡(luò)在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒(méi)普及。對(duì)此,建議由政府牽頭,各有關(guān)部門分工協(xié)作、相互配合,一是加大資金投入,促進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè),建立以政府為主導(dǎo)的投資體制,加大農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和信息資源開發(fā)的投入力度;二是加快農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)的入網(wǎng)建設(shè),培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息用戶群體,鼓勵(lì)廣大的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員上網(wǎng),接受網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。

3.5加強(qiáng)項(xiàng)目帶動(dòng),完善以首席專家為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

以首席專家為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式,它的條件必須是針對(duì)專項(xiàng)新技術(shù)、新成果的推廣。根據(jù)專項(xiàng)技術(shù)推廣的需要,結(jié)合本地農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色來(lái)應(yīng)聘首席專家。應(yīng)聘的專家主要負(fù)責(zé)專項(xiàng)技術(shù)或項(xiàng)目的組織、指導(dǎo)、推廣和咨政服務(wù)。受聘專家可以是大學(xué)、研究所的教授、研究員,也可以是推廣機(jī)構(gòu)的知名專家。通過(guò)建立以首席專家為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式,充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)專家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的主導(dǎo)地位和作用,對(duì)于大力推廣專項(xiàng)技術(shù)、項(xiàng)目以及新成果具有重要的促進(jìn)作用。

3.6加大投資力度,強(qiáng)化培訓(xùn)為主體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

3.6.1建立專業(yè)技術(shù)人員在職培訓(xùn)基地

要搞好農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn),首先要搞好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的在職培訓(xùn)工作。一是集中培訓(xùn)。每年應(yīng)定期舉辦大型全縣(市、區(qū))農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)班,培訓(xùn)人員主要包括各鎮(zhèn)(街道)分管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員,農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、養(yǎng)殖大戶以及主要科技示范村負(fù)責(zé)人等。二是電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。以縣(市、區(qū))農(nóng)業(yè)推廣學(xué)校、職業(yè)學(xué)校為培訓(xùn)基地,加大對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的培訓(xùn)力度。三是外出培訓(xùn)。建議農(nóng)業(yè)推廣部門每年定期組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人員到外地參觀學(xué)習(xí),使他們開闊眼界,更新觀念,了解世界高新農(nóng)業(yè)技術(shù)。

篇10

1現(xiàn)階段我國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的難點(diǎn)

1.1農(nóng)業(yè)推廣人員及技術(shù)隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理

當(dāng)前，很多農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員均在從事有償服務(wù)，并以此來(lái)解決自身的工資與待遇等問(wèn)題。與此同時(shí)，由于在經(jīng)費(fèi)上缺乏有力的支撐，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員很難在業(yè)務(wù)上得到相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)的開展也僅僅流于形式；目前的培訓(xùn)仍以傳統(tǒng)的教學(xué)為主，主要是理論講述多，實(shí)踐指導(dǎo)少，理論和實(shí)踐不能很好地結(jié)合，在這樣的環(huán)境下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員就很難獲得知識(shí)的更新機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致其難以勝任新形勢(shì)下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。另外，由于受到編制的限制，目前很多農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員都很難得到更新與補(bǔ)充，知識(shí)“斷層”的現(xiàn)象也就隨之出現(xiàn)。從整體的結(jié)構(gòu)來(lái)看，大多農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員都長(zhǎng)期服務(wù)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，并沒(méi)有對(duì)新興產(chǎn)業(yè)引起足夠的重視，而這也就是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員難以適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需求的根本原因。

1.2推廣方式不能滿足農(nóng)民真實(shí)需求

不可否認(rèn)，如今我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的方式依舊以傳統(tǒng)的行政指令為主，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的服務(wù)與農(nóng)民的真實(shí)需求存在脫節(jié)的現(xiàn)象。具體來(lái)說(shuō)，很多農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員開展推廣工作的動(dòng)機(jī)都是為了完成上級(jí)組織布置的任務(wù)及專項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)。眾所周知，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣項(xiàng)目基本上都是由政府決定然后逐級(jí)下達(dá)的，這種“一刀切”的推廣項(xiàng)目與“自上而下”的推廣方式儼然不能夠滿足廣大農(nóng)民的多樣化需求[1]。在這樣的環(huán)境下，農(nóng)民使用新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性儼然就難以得到充分調(diào)動(dòng)，而這也就在很大程度上限制了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣效果。

2改善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的具體對(duì)策

2.1擴(kuò)編增人，建立高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍

針對(duì)各級(jí)政府而言，應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)適當(dāng)增加農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的編制，不僅可以聘請(qǐng)農(nóng)村土專家作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范戶，而且可以安置一些農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生到一線工作。當(dāng)然，針對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員來(lái)說(shuō)，為了讓他們能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，也應(yīng)對(duì)其進(jìn)行分期培訓(xùn)，不斷更新與提高其專業(yè)知識(shí)與素質(zhì)。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)與考核工作的不斷強(qiáng)化來(lái)有效提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍的整體素質(zhì)。從運(yùn)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)全面開展職能鑒定工作，大力推行“競(jìng)爭(zhēng)上崗”“持證上崗”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)推廣工作評(píng)價(jià)體系的改革。與此同時(shí)，不僅要根據(jù)現(xiàn)有推廣機(jī)構(gòu)人員的實(shí)際情況來(lái)制定出具有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，將“持證上崗”的機(jī)制落到實(shí)處，同時(shí)也要對(duì)新進(jìn)入的推廣人員實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。另外，應(yīng)逐步將身份管理轉(zhuǎn)變成為崗位管理，實(shí)行全面聘用機(jī)制，以此來(lái)形成“能進(jìn)能出、能上能下”的用人機(jī)制。

2.2以項(xiàng)目為載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)

推廣方式的轉(zhuǎn)變作為相應(yīng)的主管部門，其應(yīng)在各個(gè)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位逐步建立起信息處理中心，以此來(lái)搜集當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的需求，將其上報(bào)到相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站，并申請(qǐng)具體的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣項(xiàng)目。通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站對(duì)項(xiàng)目的初步評(píng)估之后再進(jìn)行公示，同時(shí)向體制內(nèi)外的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員公開招標(biāo)，并根據(jù)競(jìng)標(biāo)的最終結(jié)果來(lái)下達(dá)適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目經(jīng)費(fèi)[2]。當(dāng)然，針對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施而言，主管部門不僅應(yīng)對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)也要對(duì)項(xiàng)目的結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收與評(píng)估。只有這樣，才能逐步形成“自下而上”的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，廣大農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的真實(shí)需求才能夠得到充分滿足。

3結(jié)語(yǔ)