導(dǎo)語(yǔ)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀特殊教育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：殘疾大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是一項(xiàng)具有重要理論和現(xiàn)實(shí)意義的教育實(shí)踐活動(dòng)，亟需高等院校對(duì)殘疾大學(xué)生價(jià)值觀培育存在的問題提出可行的對(duì)策，從而有助于社會(huì)更加關(guān)注殘疾大學(xué)生這個(gè)特殊群體的全面發(fā)展，增強(qiáng)殘疾大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的成效。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高等特殊教育；融入

殘疾人高等教育是我國(guó)高等教育事業(yè)中的一部分，也是我國(guó)殘疾人事業(yè)的重要組成部分。2018年中國(guó)殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，截至2018年底，全國(guó)有13027名殘疾人被普通高等院校錄取或進(jìn)入特殊教育學(xué)院接受專業(yè)和思想政治教育。這些殘疾大學(xué)生無論從理想信仰、民族情感還是對(duì)社會(huì)道德的領(lǐng)悟等方面都是樂觀向上、充滿活力的，但也有少部分殘疾大學(xué)生由于自身缺陷產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自暴自棄心理，不愿與人正常溝通和交流，寧愿活在自己的世界中，導(dǎo)致他們?nèi)松繕?biāo)缺失，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，長(zhǎng)期處在自我否定的狀態(tài)中。因此，亟需將殘疾大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育融入到高等特殊教育，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。

一、充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道主陣地作用

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來推進(jìn)思想政治理論課教育。高校的思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)和方向需要由先進(jìn)的、正確的思想體系來引導(dǎo)，因此，要牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一重要原則。殘疾大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作要落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系來武裝殘疾大學(xué)生的頭腦、來指導(dǎo)實(shí)踐。用富強(qiáng)、民主、文明、和諧等國(guó)家層面的核心價(jià)值觀激發(fā)殘疾大學(xué)生的愛國(guó)情操；用自由、平等、公正、法治等社會(huì)層面的核心價(jià)值觀增強(qiáng)殘疾大學(xué)生的歷史使命感；用愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等公民個(gè)人層面的核心價(jià)值觀提升殘疾大學(xué)生的道德修養(yǎng)。2.不斷改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法和手段。殘疾大學(xué)生具有接受新事物理解較為吃力、反應(yīng)速度較慢的特點(diǎn)，因此，思想政治理論教師在授課過程中，切忌照搬照抄教育健全大學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)或者教學(xué)方法，更不能照本宣科，對(duì)書本生搬硬套。而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合殘疾大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，以殘疾大學(xué)生身邊的普通事平常事開始談起，由淺入深，娓娓道來，從而啟發(fā)殘疾大學(xué)生的政治覺悟和愛國(guó)情操，加深殘疾大學(xué)生的思想認(rèn)同感和社會(huì)使命感。因此，“啟發(fā)式教學(xué)方法”應(yīng)當(dāng)作為思想政治理論課的重要教學(xué)方法進(jìn)行提倡。此外，在有條件的情況下，設(shè)定具體情境，讓殘疾大學(xué)生展開討論式教學(xué)，并通過預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生進(jìn)行課前課后探究的提問，這些都應(yīng)該是進(jìn)行思想政治理論教學(xué)的重要手段。同時(shí)，要切實(shí)貫徹好在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上要求，在要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道的同時(shí)，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

二、加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于殘疾大學(xué)生的思想政治教育而言，教師的基本素養(yǎng)和教學(xué)能力對(duì)于殘疾大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教育實(shí)施效果來說是非常關(guān)鍵的。因此，對(duì)于高校思想政治理論課教師而言，首先要做的，就是想方設(shè)法提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。要努力學(xué)習(xí)馬克思主義的一系列經(jīng)典名著，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用最先進(jìn)的思想來武裝自身頭腦，堅(jiān)定理想信念。要努力提高自己的理論修養(yǎng)，做到在教學(xué)工作中能夠?qū)ι鐣?huì)主義核心價(jià)值觀“講的深、講的透，講的活”。其次，要充分認(rèn)識(shí)到所教課程對(duì)于殘疾大學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的重要性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和社會(huì)使命感。緊密聯(lián)系時(shí)事和殘疾大學(xué)生自身實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題看清楚形勢(shì)，把握好方向，堅(jiān)持好立場(chǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)探究等形式對(duì)理論問題進(jìn)行深入思考和分析。最后，思想政治教育教師要緊抓學(xué)校提供的學(xué)歷提升和業(yè)務(wù)培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)，在深度和廣度方面擴(kuò)充自己的知識(shí)層次，加深對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

三、加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)

黨團(tuán)組織作為高校思想政治教育體系的重要組成部分，同時(shí)也是實(shí)施殘疾大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的骨干力量。因此，要注重殘疾大學(xué)生的黨團(tuán)組織建設(shè)，提高黨團(tuán)組織在殘疾大學(xué)生中的影響力和輻射力，積極發(fā)展具有高尚道德品質(zhì)和自強(qiáng)精神的殘疾大學(xué)生加入黨團(tuán)組織。在實(shí)施黨建團(tuán)建工作方面，注重與殘疾大學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，努力提升殘疾大學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德素質(zhì)。一些高等學(xué)校成立有“逐夢(mèng)”“愛心書吧”等殘疾大學(xué)生社團(tuán)，并通過機(jī)制保證、經(jīng)費(fèi)支持等多種形式，加強(qiáng)殘疾大學(xué)生社團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)與管理，支持殘疾大學(xué)生組織開展積極有益的健康活動(dòng)，使殘疾大學(xué)生明確發(fā)展方向，具備健康成長(zhǎng)的本領(lǐng)，充分發(fā)揮他們?cè)趦r(jià)值觀培育工作中的積極作用。同時(shí)，著眼于發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)典型引領(lǐng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀的殘疾畢業(yè)生回母校做專題報(bào)告，把優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(zhǎng)事跡與殘疾大學(xué)生分享，使他們從中接受激勵(lì)教育，堅(jiān)定人生信念。

四、構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)核心價(jià)值觀培育新陣地

在高科技成果日新月異發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如微博、微信、抖音等逐漸成為大學(xué)生每天進(jìn)行溝通和應(yīng)用的媒介和信息平臺(tái)。對(duì)于殘疾大學(xué)生而言，由于身體行動(dòng)上的不便，在日常的溝通和交流上，要比普通人更需要借助這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。因此，思想政治教育工作者要勇于且善于利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行核心價(jià)值觀培育，弘揚(yáng)鼓舞殘疾大學(xué)生的正能量，幫助殘疾大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行殘疾大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育時(shí)，要注重殘疾大學(xué)生的特點(diǎn)，注意宣傳的方式方法，盡量用殘疾大學(xué)生喜聞樂見的形式來開展工作。例如，在微信朋友圈內(nèi)多分享社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的優(yōu)秀案例以及音視頻資料，使得殘疾大學(xué)生能夠打開朋友圈就能看到、評(píng)論、點(diǎn)贊或者轉(zhuǎn)發(fā)。向殘疾大學(xué)生多推薦優(yōu)秀的思想政治教育工作者以及殘疾人模范的微信公眾號(hào)或者官方微博，引導(dǎo)殘疾大學(xué)生多進(jìn)行關(guān)注和分享。鼓勵(lì)殘疾大學(xué)生創(chuàng)作原創(chuàng)性正能量文章和音像視頻，必要時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、重視殘疾大學(xué)生心理健康教育

大學(xué)生的心理健康正受到社會(huì)越來越多人的關(guān)注，殘疾大學(xué)生作為大學(xué)生中的特殊群體和弱勢(shì)群體，在心理健康方面，理應(yīng)受到更多的重視和專業(yè)化的解決方案。殘疾大學(xué)生在生活、工作和學(xué)習(xí)方面，由于自身缺陷，心理健康問題不容忽視，若得不到及時(shí)準(zhǔn)確的心理健康治療，將會(huì)影響整個(gè)人甚至整個(gè)群體的身心健康發(fā)展。

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作者:王震 單位:河南推拿職業(yè)學(xué)院