導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教學(xué)會議總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

----踐行“八榮八恥”創(chuàng)建和諧校園

總書記關(guān)于社會主義榮辱觀“八榮八恥”的重要講話，全面闡述了社會主義榮辱觀的具體要求。為我們樹立了看的見，摸的著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，為學(xué)校師生的思想道德教育和良好行為教育指明了方向，我校按照區(qū)教育局的安排部署迅速開展了踐行“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀的系列教育活動?，F(xiàn)將我校做法總結(jié)如下：

1、我校抓住了這一有利的教育契機(jī)，結(jié)合實際，制定了“八榮八恥”主題教育活動實施方案，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。首先，組織黨員干部學(xué)習(xí)胡總書記講話精神，要求黨員干部認(rèn)真領(lǐng)會精神實質(zhì)，并對如何落實“八榮八恥”這一社會主義榮辱觀與我校政治思想工作和對學(xué)校德育工作的開展做了全面布置。確定了教育活動內(nèi)容、步驟和目標(biāo)，合理安排時間舉辦教育活動。

2、把“八榮八恥”內(nèi)容制成醒示牌掛在教學(xué)樓醒目的地方，使廣大師生隨時觀看，達(dá)到了教育的目的。[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]

3、召開班主任會議，把“八榮八恥”內(nèi)容印發(fā)到人手一份，先讓班主任學(xué)習(xí)領(lǐng)會，找出本班培養(yǎng)學(xué)生良好行為的切入點(diǎn)，結(jié)合“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育學(xué)生知榮辱，樹新風(fēng)。并且舉辦了以“八榮八恥，爭做文明少年”為內(nèi)容的板報評比活動，同時利用音樂課學(xué)唱《八榮八恥》歌。

4、在4月7日周五下午，舉辦了一次以“八榮八恥”為內(nèi)容聯(lián)系個人實際談榮辱的主題班隊會，班隊會上，由班主任主講，先把“八榮八恥”內(nèi)容講給學(xué)生聽，讓學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣開展討論，取得了初步的成效。

5、在4月10日與4月17日周一，舉辦了兩次以“知榮辱，樹新風(fēng)”升旗儀式，少先大隊以“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”和以“從我做起，踐行八榮八恥”為主題的國旗下講話。教育學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，通過升旗儀式，我校少先大隊向全體少先隊員發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，從自我做起，讓學(xué)生以遵守日常行為規(guī)范為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以浪費(fèi)水電為恥；以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境為榮，以損害公物、破壞環(huán)境為恥，爭做有道德，有知識，有能力的社會主義接班人。

6、為激發(fā)學(xué)生愛國主義的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我校分兩次（四、五、六年級）（一、二、三年級）舉辦“黨在我心中”演講活動。高洋、田野等數(shù)十名學(xué)生發(fā)表了激情洋溢的演講，他們用自己的成長過程抒發(fā)了對黨對社會主義的熱愛，用自己實際行動來報效祖國的遠(yuǎn)大理想。參加會議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表都受到了極大的鼓舞，取得了預(yù)期的效果。

7、現(xiàn)在我校少先隊要求全校學(xué)生在本周內(nèi)每人至少要做一件好事，學(xué)校給班級下發(fā)了好人好事統(tǒng)計表，周末各班上交，學(xué)校做出統(tǒng)計。少先隊大隊還要求各班在這一周內(nèi)要為學(xué)校做一件公益勞動。有的班級老師帶領(lǐng)學(xué)生清理了學(xué)校的花壇、有的班級清理了廁所等等。在榮辱觀教育上，我們對學(xué)生要求實、求新、注重點(diǎn)滴積累，這樣目標(biāo)明確，學(xué)生利于理解，知道做哪些，怎樣做，成效顯著。

8、在教師中開展了社會主義榮辱觀教育，舉辦一次全體教師學(xué)習(xí)胡總書記“八榮八恥”講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局黨委《關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹同志講話精神，加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育活動的通知》精神，使全體教職員工堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和自覺執(zhí)行“八條禁令”的自覺性，增強(qiáng)服務(wù)意識，大局意識，不斷提高自身的修養(yǎng)，為創(chuàng)建人民滿意的教育做出貢獻(xiàn)。在四月底準(zhǔn)備舉行以“踐行八榮八恥，做新時期優(yōu)秀教師”為主題的青年教師演講活動，引導(dǎo)青年教師樹立敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的五業(yè)精神。5月至6月我校將舉行教學(xué)課大賽，要求教師用全新的教育理念駕馭課堂，用求真的態(tài)度、務(wù)實的精神、扎實的教學(xué)來踐行八榮八恥，引導(dǎo)教師以務(wù)實創(chuàng)新為榮，以不求上進(jìn)為恥；以鉆研業(yè)務(wù)為榮，以無所事事為恥；以專業(yè)成長為榮，以停滯

不前為恥；以為人師表為榮，以自由散漫為恥。讓新形勢下的榮辱觀融入師德師風(fēng)，讓教師真正成為榮辱觀教育的執(zhí)行者和指導(dǎo)者。

篇2

3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時強(qiáng)調(diào)指出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。我院按照校團(tuán)委的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會了總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述，在我院青年學(xué)生中大力開展了社會主義榮辱觀教育，加強(qiáng)和改進(jìn)了我院大學(xué)生思想政治教育。具體活動內(nèi)容總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷加深了對社會主義榮辱觀的認(rèn)識理解

我院主要針對當(dāng)代青年大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生實際，開展了報告座談、專題研討、學(xué)習(xí)交流等形式多樣的活動，幫助青年學(xué)生理解和掌握了社會主義榮辱觀的時代背景、重要意義和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。并且通過組織學(xué)習(xí)，我院學(xué)生充分認(rèn)識到，在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。通過這次大范圍、大規(guī)模的組織學(xué)習(xí)，我院青年學(xué)生自覺掀起了弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的浪潮。

二、加強(qiáng)宣傳，營造了學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀的濃厚氛圍

[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]我院團(tuán)委把宣傳總書記的講話精神作為當(dāng)前工作重中之重，大力宣傳了社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，宣傳開展了社會主義榮辱觀教育的好經(jīng)驗、好做法、好典型，形成了良好導(dǎo)向，營造出濃厚氛圍。其間，充分發(fā)揮了我院的宣傳優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、團(tuán)員骨干等認(rèn)真進(jìn)行安排部署，加強(qiáng)了整體策劃，做好了重點(diǎn)宣傳，在我院廣大青年學(xué)生中普及了社會主義榮辱觀。我院團(tuán)委書記孫保營針對青年學(xué)生中存在的一些愛國意識不強(qiáng)，民族榮辱漠不關(guān)心這一消極現(xiàn)象與主要干部進(jìn)行了討論與分析，達(dá)成若干共識，要在今后的工作中加大宣傳動員工作力度。在學(xué)習(xí)過程中，各基層團(tuán)委定期舉行了小組討論學(xué)習(xí)，針對青年特點(diǎn)，運(yùn)用青年學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，積極宣傳了社會主義榮辱觀，大力倡導(dǎo)了“八榮八恥”，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀。

三、廣泛開展道德實踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐中牢固樹立社會主義榮辱觀

我院緊密結(jié)合青年思想實際，廣泛深入地開展了生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，從而進(jìn)一步開展了社會主義榮辱觀教育，不斷豐富了教育的內(nèi)涵和效果。具體工作如下：

1.充分發(fā)揮了學(xué)生干部骨干理論培訓(xùn)班的重要作用，把社會主義榮辱觀引入了課堂，針對我院大學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容，在形勢政策教育中重點(diǎn)突出了社會主義榮辱觀的內(nèi)容。我院團(tuán)委還積極創(chuàng)造條件，開辦了以弘揚(yáng)社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座、報告會等活動，深入淺出，循循善誘，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

2.社會主義榮辱觀教育與社會實踐緊密結(jié)合了起來。我院緊緊圍繞“八榮八恥”廣泛開展了一系列道德實踐活動，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化社會主義榮辱觀教育的要求，真正把樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為青年學(xué)生的自覺行動。我院青年志愿者自發(fā)組織了對孤兒院，養(yǎng)老院探訪，開展了社會人口調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，得到了廣大師生的一致好評。更重要的是在實踐中我院學(xué)生心靈得到了凈化，思想得到了熏陶，認(rèn)識得到了升華，覺悟得到了提高，并且形成了可貴的團(tuán)隊精神，廣大同學(xué)通過各種實踐形成了神圣的使命感，激發(fā)了努力學(xué)習(xí)，為國家為社會貢獻(xiàn)的熱情。

3.社會主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合了起來。校園文化建設(shè)以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶了情操，促進(jìn)了自我全面發(fā)展和健康成長。在我校團(tuán)委的動員下，我院同學(xué)積極參加了學(xué)校組織的各項活動，如學(xué)習(xí)部主辦的辯論賽，學(xué)通社主辦的考研講座，宣傳部主辦的演講比賽，既豐富了我院學(xué)生的課余文化生活，又在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的社會主義榮辱意識，在同學(xué)之間形

成了一種良性競爭，積極向上的拼搏精神。4.社會主義榮辱觀教育與增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教育活動齊頭并進(jìn)。通過開展“我與祖國共奮進(jìn)，我與鄭大同發(fā)展”主題教育實踐活動，“三理”教育道德實踐活動，引導(dǎo)了我院青年學(xué)生堅定理想信念，倡樹時代新風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任，牢記使命，在全面建設(shè)小康社會、奮力實現(xiàn)中原崛起和創(chuàng)建全國一流大學(xué)的偉大進(jìn)程中成長成才、建功立業(yè)。為堅持實踐育人、文化育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合三月“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動，我院同學(xué)主動做起了好人好事，并且大力宣傳雷鋒精神在校園，雷鋒精神在身邊。以班級為單位有秩序地組織了操場撿垃圾，教學(xué)樓打掃等活動?；顒又袑W(xué)生們不怕臟不怕累，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在活動中同學(xué)們普遍形成了“鄭大榮我榮，鄭大恥我恥”的責(zé)任感，進(jìn)而推動了青年學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀，使實踐社會主義榮辱觀在青年學(xué)生中蔚然成風(fēng)，成為了廣大青年學(xué)生的道德追求和生活方式。

篇3

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；方法創(chuàng)新；案例教學(xué)

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）02-0249-01

國際貿(mào)易實務(wù)這門課程已成為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要專業(yè)課程。如何保證學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),學(xué)之成效,這是任課教師必須思考并積極探索的問題。

本課程的目的是使學(xué)生對國際貿(mào)易實務(wù)從理論到操作的方方面面作掌握，為今后的專業(yè)工作做準(zhǔn)備。讓學(xué)生從管理、運(yùn)作等多個角度來認(rèn)識外貿(mào)企業(yè)的具體行業(yè)性質(zhì)，了解企業(yè)在對外貿(mào)易中如何使交易信息與國際市場相互銜接，以及業(yè)務(wù)流程操作，獲得專業(yè)特長的就業(yè)優(yōu)勢。

授課內(nèi)容主要側(cè)重于學(xué)科基礎(chǔ)知識以及學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中采用企業(yè)實際案例教學(xué)。我選擇的案件是以企業(yè)在經(jīng)營中出現(xiàn)的案例為主，培養(yǎng)學(xué)生解決案例應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力。

下面我來談?wù)勎以趯嶋H的教學(xué)工作中的一些體會：

我在《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)中，打破了教育的傳統(tǒng)模式，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能教育。我在講授理論知識的過程中主要選擇的外貿(mào)企業(yè)出現(xiàn)的真實案件為主，目的是讓學(xué)生了解外貿(mào)企業(yè)真實的經(jīng)營過程，讓學(xué)生具備作為一個國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員應(yīng)用的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，都是圍繞著把學(xué)生由單純的理論學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變外貿(mào)業(yè)務(wù)員的角色，使學(xué)生的進(jìn)出口業(yè)務(wù)能力得以提高。由于課堂教學(xué)的內(nèi)容采用的是外貿(mào)企業(yè)出現(xiàn)的貿(mào)易糾紛的真實性案例，這樣更加充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生才能夠以積極認(rèn)真的態(tài)度參與到課堂的教學(xué)活動中。采用師生之間的教學(xué)互動、學(xué)生小組討論、學(xué)生相互提問、學(xué)生相互設(shè)計案例背景、情境模擬等多種教學(xué)方式和手段。

在教學(xué)中，教師設(shè)置一個教學(xué)項目，學(xué)生通過老師設(shè)計的教學(xué)項目來設(shè)計實施其內(nèi)容，學(xué)生收集相關(guān)資料相互探討，老師給予指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)的目標(biāo)。由于老師設(shè)計的教學(xué)項目是根據(jù)小組中學(xué)生的水平能力來設(shè)計的，因而參與的學(xué)生采用完全不同的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容和實施過程也是根據(jù)具體情況的變化而處在不確定的變化之中，從而極大地調(diào)動了學(xué)生的參與能力。因為以前的上課方式都是老師講，學(xué)生聽的模式，這樣比較死板，也比較容易讓人感覺疲憊。而診所試教學(xué)，讓學(xué)生有新鮮感，學(xué)到的東西也更多更牢。

在大學(xué)里，尤其是我們國際貿(mào)易和市場營銷專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握有關(guān)企業(yè)貿(mào)易的有關(guān)理論和實踐的知識，而且還要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。但是學(xué)生可能由于習(xí)慣了老師們傳統(tǒng)上課方式的緣故，課堂上只有老師一個人在不停的講課，學(xué)生很少有發(fā)言的機(jī)會，所以對語言的表達(dá)有所欠缺。（這是我在講授這門課程時是學(xué)生給我的印象）。我覺得最起碼我們的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，所以才有了實行讓學(xué)生走向講臺的想法，讓學(xué)生選擇自己感興趣的案例進(jìn)行分析，自己扮演企業(yè)管理者不同的角色來對企業(yè)出現(xiàn)的問題來進(jìn)行探討。最初學(xué)生在講述案例時，有很多學(xué)生顯現(xiàn)出來其語言表達(dá)能力的欠缺，記得有個同學(xué)跟我說過：“申老師，我不是不喜歡說話，而是不會說話。我常常在嘴巴上說，某人不就是比我會說話而已嗎！可是，我心里很清楚，在這點(diǎn)上，我輸給了別人?！币驗樗坏貌怀姓J(rèn)，說話也是一種能力。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到這個道理時，在講案例之前，好多同學(xué)都說不想上講臺，可是卻比喜歡上講臺的人更先上去，出現(xiàn)了學(xué)生爭著上臺表演。

這次教學(xué)過程中每個同學(xué)的案例都要求不一致，這樣就能從各個方面分析不同的案例，從而把書本中的各項知識都包含在內(nèi)。我個人覺得應(yīng)該更注重細(xì)節(jié)上的問題，所以我要求學(xué)生對有關(guān)企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)的問題，要從案例分析中得出自己的解決方案，比如說企業(yè)在簽訂合同時一定要注意所參照的標(biāo)準(zhǔn)到底是按哪個國家的，按哪個國家哪個版本的，都要看清其中到底有沒有所要參照的商品標(biāo)準(zhǔn)。

其實，在這次診斷教學(xué)過程中更多的不是學(xué)到這些知識，還有關(guān)于這些知識的運(yùn)用，讓學(xué)生知道在不同案例中扣出其中最為關(guān)鍵的點(diǎn)，也就是要找出我們所說的問題的癥結(jié)所在，用學(xué)到的知識去解決企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)的問題。同學(xué)們在講臺上講案例，我作為老師就在下面針對性的提問。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不再是被動地接受“灌輸”，而是主動的“吸收”營養(yǎng)了。因為它是實實在在的讓每個學(xué)生都參與了其中，這樣還可以讓學(xué)生了解到，知識的學(xué)習(xí)，不是讓別人灌輸?shù)?，只有自己主動去學(xué)西，才能學(xué)的認(rèn)真透徹，學(xué)到的東西才能夠靈活運(yùn)用。

教師是課堂上的主持人，要想和學(xué)生面對面地進(jìn)行真正平等意義上的對話和交流，實現(xiàn)師生之間實現(xiàn)互動的效果，就要把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被最大限度地調(diào)動起來，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中需要掌握哪些方面的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情，學(xué)生們對參與項目案例式教學(xué)。老師不給定項目案例的標(biāo)準(zhǔn)答案，這種讓學(xué)生參與項目開放式、師生相互討論式的教學(xué)方式充滿了信心。

在該課程考核方式中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)提出對學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合式評價的方法，在項目式教學(xué)過程中，使各小組的學(xué)生先對自己進(jìn)行自我評價，學(xué)生相互評價，老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評價，學(xué)生對于他們參與項目案例分析說出自己的真實感受。老師要讓學(xué)生明白，分析案例的正確與否固然是評價他們學(xué)習(xí)的效果指標(biāo)，其實質(zhì)是讓學(xué)生明白他們在分析企業(yè)案例和解決進(jìn)出口業(yè)務(wù)糾紛的過程中真正地掌握了相關(guān)的知識，是否獲得到了分析問題和解決問題的思路、方法。或者說即使在項目案例教學(xué)中學(xué)生沒有能夠正確的分析案例，學(xué)生仍然會得到很好的評價結(jié)果，而這種評價方法才能夠真實性的體現(xiàn)了評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而避免了在傳統(tǒng)的單一理論教學(xué)模式中是根據(jù)學(xué)習(xí)考試成績來確定他們的學(xué)習(xí)業(yè)績唯一性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情更大的給予激發(fā)出來。

我通過學(xué)生們的上臺表演，已經(jīng)看到案例式教學(xué)方式在啟發(fā)學(xué)生的思維分析能力、動手操作能力上的取得的成效；學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造力和求新精神被大大激發(fā)；我們師生已經(jīng)感受到這種快樂教學(xué)帶給我們的身心愉悅。

篇4

根據(jù)地區(qū)分院、林業(yè)局政法委的安排和部署，全區(qū)檢察機(jī)關(guān)從今年五月份開始開展“社會主義法治理念教育”活動，在開展“社會主義法治理念教育”活動中，我院堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，堅定社會主義法治信念，提高執(zhí)法能力，促進(jìn)影響我院檢察事業(yè)發(fā)展和不符合社會主義法治理念的實際問題，不斷增強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)干警的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力實踐“強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義”的檢察工作主題，落實“加大工作力度，提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量”的總體要求，進(jìn)一步端正執(zhí)法思想，增強(qiáng)樹立社會主義法治理念、堅持和完善中國特色社會主義檢察制度的自覺性和堅定性，為構(gòu)建林區(qū)和諧社會和社會主義新林區(qū)提供堅強(qiáng)的法治保證。按照《社會主義法治理念教育活動實施方案》的要求，院黨組積極組織全體干警參加學(xué)習(xí)教育活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

全院共有干警19名，活動參與率達(dá)到100%。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，院黨組組織全體黨員認(rèn)真通讀中央政法委編發(fā)的《社會主義法治理念教育讀本》；學(xué)習(xí)同志關(guān)于深入開展社會主義榮辱觀教育的重要講話；學(xué)習(xí)、同志在全國政法機(jī)關(guān)深入開展社會主義法治理念教育以及地委政法委副書記朱洪祥、地委政法委書記郝敬江同志在全區(qū)政法機(jī)關(guān)深入開展社會主義法治理念教育電視電話會議上的重要講話精神。鼓勵干警積極參加省院、分院和林業(yè)局組織的培訓(xùn)活動。按中央要求采取靈活多樣的有效方式，組織全體干警分五個專題進(jìn)行大學(xué)習(xí)、大討論。并把“三個代表”重要思想貫穿整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段的始終。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。版權(quán)所有

我院黨組開展社會主義法治理念教育活動是在分院領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視社會主義法制理念活動的開展，并做了周密安排和部署，隨即抽調(diào)人員組成“十八站林區(qū)人民檢察院社會主義法制理念教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，并下設(shè)辦公室，指派專人負(fù)責(zé)此項工作，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段全院干警認(rèn)真參加每一項活動，把每一項活動的開展都作為提高自己政治素質(zhì)、法律素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和執(zhí)法能力素質(zhì)的一次機(jī)會，真正做到了“內(nèi)化于心、外鑒于行”，達(dá)到了省院提出的“六個進(jìn)一步”。

在開展“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個方面的專項討論中，每名干警均認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，在五次專題討論中都做了專題發(fā)言。在社會主義法治理念教育活動中院領(lǐng)導(dǎo)親自抓日常工作、親自撰寫理論文章、親自記學(xué)習(xí)筆記、親自總結(jié)心得體會，并把“三個到位”和“四個帶頭”的每一項工作認(rèn)真落實到位。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，初見成效。

篇5

出席此次會議的有：福建省社科聯(lián)副主席謝孝榮，福建省禮科聯(lián)學(xué)會部張文光，福建省教育學(xué)院《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、“閩派教育研究所”所長鄒開煌，《福建基礎(chǔ)教育研究》副主編賴一郎，福建省教育廳關(guān)工委德育中心副主任黃山仁，浙江《語文新圃》副主編金新，福建教育出版禮教育理論編輯室主任成知辛，福建省語文學(xué)會顧問孫紹振、陳日亮，福建省語文學(xué)會王立根會長以及副會長、常務(wù)理事、省內(nèi)各地中學(xué)校長、小學(xué)校長等，近60人。

會議由福建省語文學(xué)會副會長、福州中語會會長、福州屏東中學(xué)校長朱之琳主持。

王立根作2009年工作報告及2010年學(xué)會工作計劃報告。王立根說，2004年，福建省語文學(xué)會就提m建設(shè)具有海西特色的“閩派語文”，近年來，其“求實、去蔽、創(chuàng)新、兼容”的特色已得到全國語文界的認(rèn)可。“閩派語文”在八閩語文教上已深入人心。2009年，福建省語文學(xué)會主要做了以下幾項工作：(1)創(chuàng)建開發(fā)《書香校園》刊物，不斷擴(kuò)大我省讀書活動的影響和水平，促進(jìn)文化強(qiáng)省的建設(shè)。(2)成立“福建省語文學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會”。(3)與全國中語會在泉州一中聯(lián)合舉辦“全國中學(xué)語文‘文本解讀’研討會”。(4)組織名師百校行公益講座。(5)在新課程背景下大力開展評課活動。(6)編輯出版《福建省第二屆“閩派語文論壇”論文選集》。為慶祝60周年，學(xué)會首次在省社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下表彰了100名優(yōu)秀語文教師和優(yōu)秀語文教育工作者。

關(guān)于2010年福建省語文學(xué)會的工作思路，王立根歸結(jié)了如下4項：(1)舉辦“閩派語文”第四屆論壇。(2)“閩派語文”系列圖書出版與推廣活動。(3)開展“書香校園”活動。(4)舉辦第三屆海峽兩岸中學(xué)生演講大賽。

孫紹振在會上作專家發(fā)言。他說，“閩派語文”在全國已形成影響，全國中語會對閩派語文的工作充分肯定，給予很高的評價?！伴}派語文”通過舉辦會議，教學(xué)研討，影響很大。福建省語文學(xué)會能緊密團(tuán)結(jié)廣大教育工作者，形成理論體系，有系統(tǒng)地展開活動。他指出，語文教學(xué)要做好“文本解讀、寫作、口語交流”這三方面工作。將“閩派語文”發(fā)揚(yáng)，真正深入下去，語文教師需要做好扎實的基層工作，一是上課，二是研讀閩派名師的著作。

謝孝榮在會上代表福建省社科聯(lián)致辭。他說，福建省語文學(xué)會成立以來，在編撰語文教材、推進(jìn)語文改革、開展語文宣傳、探討語文教育、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、推動兩岸交流等方面取得了顯著的成績，現(xiàn)已形成陣容強(qiáng)大、特色明顯的學(xué)科優(yōu)勢，希望省語文學(xué)會繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，通過理事會和全體會員的共同努力，續(xù)寫新的更加輝煌的篇章。(全文另發(fā))

鄒開煌就如何進(jìn)一步建設(shè)“閩派語文”作專題講話。他對《福建基礎(chǔ)教育研究》在2010年做強(qiáng)做優(yōu)“閩派語文”提出了設(shè)想和建議：(1)充分與全面解讀“閩派語文”，包括“求實、去蔽、創(chuàng)新、兼容”內(nèi)涵、形成、實踐和發(fā)展、系列研究等。(2)刊登“‘閩派語文’人物譜介紹”，介紹與宣傳“閩派語文”領(lǐng)軍人物的主要業(yè)績、貢獻(xiàn)、教育思想。(3)對孫紹振主編的福建省首套“國標(biāo)”中學(xué)教材――教育部初中實驗語文課本，做全方位解讀，宣傳“閩派語文”教材的理論基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想和優(yōu)點(diǎn)。(4)充分總結(jié)閩派教育教學(xué)經(jīng)驗，提煉、提升閩派教育思想，宣傳閩派名師名校，探討閩派教育教學(xué)理論，弘揚(yáng)閩派教育風(fēng)格，做強(qiáng)做大“閩派語文”。

黃山仁受吳永祿主任委托，代表福建省教育廳關(guān)工委德育中心、福建省讀書援助協(xié)會致辭。他說，福建省教育廳關(guān)工委德育中心、福建省讀書援助協(xié)會自2005年起，向社會各界倡議開展“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動，5年多來，我省已有3000多所中小學(xué)校得到圖書援助，建立了“愛心圖書室”，有十幾個縣(市)建立了“讀書援助示范縣”。2010年，福建省教育廳關(guān)工委將在全省中小學(xué)繼續(xù)開展創(chuàng)建“書香校園”和評選“閱讀之星”活動，編輯出版《福建教育系列叢書》，組織“書香校園”大講壇活動，繼續(xù)開展援助“愛心示范圖書館”等。(全文另發(fā))

陳日亮作專家發(fā)言。他提出，福建省的廣大教師是“閩派語文”的共同建設(shè)者、參與者，眾人拾柴火焰高，涓涓細(xì)流匯流成派。廣大語文教師應(yīng)當(dāng)以“求實、去蔽、創(chuàng)新、兼容”為指導(dǎo)思想，結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，積極關(guān)注福建的語文教育，積極投入課程改革，以自己的教學(xué)特色豐富“閩派語文”，共同繁榮發(fā)展福建省的語文教育事業(yè)。

福建省語文學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副會長、海峽文藝出版社副社長林玉平向與會者匯報了小語會成立與發(fā)展情況。福建省語文學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會長、福州實驗小學(xué)語文特級教師錢本殷結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗，就福建省小學(xué)語文與中學(xué)語文教學(xué)銜接問題 、小學(xué)語文教學(xué)效率問題、小學(xué)作文教學(xué)等方面，介紹了自己的教學(xué)心得。

篇6

明理、博學(xué)、守正、創(chuàng)新。2014年6月21―22日，由中國會計學(xué)會會計信息化專業(yè)委員會主辦，山東工商學(xué)院會計學(xué)院承辦，金蝶軟件（中國）有限公司和北京元年科技股份有限公司協(xié)辦的中國會計學(xué)會第十三屆會計信息化年會在煙臺隆重召開。財政部會計司副司長應(yīng)唯，中國會計學(xué)會會計信息化專業(yè)委員會主任委員楊周南，新一屆主任委員、上海國家會計學(xué)院副院長劉勤，中國會計學(xué)會學(xué)術(shù)部主任喻靈，財政部會計司會計準(zhǔn)則二處副處長黃■，山東省財政廳會計處處長王永振，煙臺市財政局總會計師王金鐘，山東工商學(xué)院副院長盛國軍以及來自全國近45所高等院校、實務(wù)界的專家學(xué)者和《會計之友》雜志社的代表等90余人參加了會議。

開幕式由山東工商學(xué)院會計學(xué)院院長梁星主持，盛國軍教授致歡迎辭。應(yīng)唯副司長在致辭中希望新一屆委員會繼續(xù)推進(jìn)會計信息化標(biāo)準(zhǔn)制定，促進(jìn)會計信息化的深度應(yīng)用，發(fā)揮政府與企業(yè)的紐帶作用。楊周南教授對第七屆委員會所做的工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，并對第八屆委員會提出殷切期望。劉勤教授在致辭中闡述了新一屆委員會的歷史使命、肩負(fù)的責(zé)任及未來發(fā)展藍(lán)圖。大會主題報告分別由劉勤教授和上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張?zhí)煳鹘淌谥鞒帧＝鸬浖ㄖ袊┯邢薰局砜偛蒙谢菁t，中國人民大學(xué)商學(xué)院張瑞君教授，元年諾亞舟總裁韓向東，中興通訊股份有限公司副總裁陳虎，浙江省總會計師協(xié)會學(xué)術(shù)部主任張明明，中南財經(jīng)政法大學(xué)會計學(xué)院施先旺教授，南京審計學(xué)院科研處副處長陳耿，武漢紡織大學(xué)李聞一教授，上海大學(xué)管理會計與信息化研究中心主任許金葉和用友軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)任曉慧分別圍繞會議主題作了精彩報告。在分組討論環(huán)節(jié)，代表們就“會計信息化教學(xué)及應(yīng)用”和“大數(shù)據(jù)、云計算及XBRL”兩大主題進(jìn)行了深入的研討和交流。

會議閉幕式由合肥工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長朱衛(wèi)東主持。山東工商學(xué)院會計學(xué)院副院長桂良軍代表本屆年會承辦方向下一屆年會承辦方哈爾濱商業(yè)大學(xué)會計學(xué)院院長張林移交了會徽和會標(biāo)，張林教授代表下一屆年會承辦方發(fā)言。劉勤教授作了大會總結(jié)。

會議的成功召開，為大家構(gòu)筑了一個研討學(xué)術(shù)前沿、激發(fā)學(xué)術(shù)靈感、政企學(xué)研互通信息的交流平臺，對促進(jìn)我國會計信息化理論與實務(wù)研究起到積極的作用，對推動我國會計信息化的新發(fā)展具有重要意義。（本刊 宋麗梅）

篇7

關(guān)鍵詞:高職教育;項目教學(xué);工作過程

在當(dāng)前國家示范性高職院校建設(shè)的熱潮中,以基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計理論為指導(dǎo)的課程改革和建設(shè),已經(jīng)取得了重要的理論研究成果。但是,在課程教學(xué)實施層面,還存在缺少范例,任課教師經(jīng)驗不足等導(dǎo)致課程教學(xué)執(zhí)行情況不夠理想的問題。項目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動,以多樣化的解決任務(wù)的策略展示學(xué)習(xí)成果,在高職教育教學(xué)實踐中取得了良好的應(yīng)用效果。本文以我院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程教學(xué)為例,探討項目教學(xué)的設(shè)計與實施中的一些做法和體會。

1項目概述

1.1項目背景

2008年12月底,中國高等教育學(xué)會、國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會在北京舉辦“百所名高職、百家名企業(yè)”合作發(fā)展論壇暨國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)兩周年專業(yè)改革成果展示會(簡稱“雙百”論壇)。會議主題是舉校企合作旗,百家知名企業(yè)同繪強(qiáng)國景;走工學(xué)結(jié)合路,百所示范高職共譜育人曲。為滿足會議宣傳的需要,保證會議信息及時,向社會公眾展示示范院校建設(shè)兩周年來的豐碩成果,需要設(shè)計與制作“雙百”論壇會議專題網(wǎng)頁,并在會議期間進(jìn)行信息的實時與網(wǎng)頁維護(hù)工作。

我院作為國家首批28所示范校建設(shè)單位之一,承擔(dān)完成中央財政支持的“會議專題網(wǎng)頁設(shè)計與維護(hù)”項目,由計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)承擔(dān)該項目的具體實施工作,同時將該項目作為網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程的教學(xué)項目。

1.2項目管理

1) 硬件環(huán)境。能夠連接互聯(lián)網(wǎng);一臺服務(wù)器,可直接使用PC機(jī)(教師機(jī));若干臺客戶機(jī),選用主流PC機(jī)即可。

2) 軟件環(huán)境。開發(fā)環(huán)境采用Dreamweaver、Photoshop、Flash;測試環(huán)境采用IIS服務(wù)器、IE瀏覽器;項目管理工具采用Microsoft Project。

3) 項目文檔。為保證項目順利實施并規(guī)范項目管理,項目組需完成并維護(hù)如下文檔。

(1) 工具類文檔:Dreamweaver使用手冊、Photo- shop使用手冊、Flash使用手冊。

(2) 項目管理類文檔:項目計劃書、功能說明書、維護(hù)手冊、團(tuán)隊管理規(guī)范。

(3) 教學(xué)類文檔:教師參考手冊、學(xué)生參考手冊、實訓(xùn)環(huán)境實施參考手冊。

4) 角色職責(zé)。為順利完成項目任務(wù),采用分組實施,成立項目組,其中產(chǎn)品經(jīng)理1名,項目經(jīng)理1名,成員4名。

(1) 產(chǎn)品經(jīng)理:收集、分析客戶和業(yè)務(wù)需求,并區(qū)分其優(yōu)先級;定義并維護(hù)項目的業(yè)務(wù)正確性;推動項目和解決問題的遠(yuǎn)景目標(biāo);負(fù)責(zé)客戶期望值和溝通。

(2) 項目經(jīng)理:兼任指導(dǎo)教師;負(fù)責(zé)監(jiān)督、控制項目進(jìn)度和工作質(zhì)量;協(xié)調(diào)在項目進(jìn)行中出現(xiàn)的各種問題;確認(rèn)、驗收項目各階段的工作成果;指導(dǎo)實訓(xùn)學(xué)生完成各項任務(wù)。

(3) 項目成員:由實訓(xùn)學(xué)生組成,在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下,完成分配的各項具體任務(wù)。

2項目目標(biāo)

2.1產(chǎn)品目標(biāo)

1) 設(shè)計與制作“雙百”論壇會議專題網(wǎng)頁;

2) 滿足“雙百”論壇會議宣傳需要,維護(hù)及時,保證會議全程信息。

2.2教學(xué)目標(biāo)

通過“雙百”論壇會議專題網(wǎng)頁的設(shè)計與維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行首頁布局、欄目設(shè)置、色彩搭配的設(shè)計等能力,培養(yǎng)新聞類網(wǎng)頁的與維護(hù)能力,使學(xué)生在實際項目實施中養(yǎng)成團(tuán)隊協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好職業(yè)習(xí)慣。

3項目內(nèi)容

會議專題網(wǎng)頁設(shè)計與維護(hù)項目共分為五個階段(見表1)。主要內(nèi)容包括:網(wǎng)站結(jié)構(gòu)(欄目設(shè)置)、會議標(biāo)志設(shè)計、首頁設(shè)計、二級頁面設(shè)計、圖文混排效果設(shè)計、多媒體應(yīng)用(音樂、動畫)。

4項目教學(xué)實施

4.1教學(xué)組織與過程

課程的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)項目的五個階段劃分為五部分。其中教學(xué)重點(diǎn)是第一、二、三階段,教學(xué)難點(diǎn)是第二階段(策劃設(shè)計階段)。根據(jù)課程項目教學(xué)的需要,將學(xué)生分為若干小組,每個小組3～5人,教學(xué)過程如圖1所示。

1) 制定文檔,明確任務(wù)。指導(dǎo)教師(項目經(jīng)理)承接任務(wù),起草Dreamweaver使用手冊、Photoshop使用手冊、Flash使用手冊等工具類文檔;起草項目計劃書、團(tuán)隊管理規(guī)范;編制教師參考手冊、學(xué)生參考手冊、實訓(xùn)環(huán)境實施參考手冊等教學(xué)類文件。

2) 閱讀任務(wù)文檔。在項目啟動前,學(xué)生準(zhǔn)備項目相關(guān)內(nèi)容,搜索、查詢項目相關(guān)知識;閱讀項目計劃書、學(xué)生參考手冊、團(tuán)隊管理規(guī)范及相關(guān)工具類文檔;熟悉項目內(nèi)容及應(yīng)用環(huán)境。

3) 安排任務(wù)。指導(dǎo)教師(項目經(jīng)理)根據(jù)需要對項目任務(wù)進(jìn)行劃分,形成任務(wù)書(如圖2所示),下發(fā)給相關(guān)學(xué)生,并同時提供功能說明書。

同時,指導(dǎo)老師還要維護(hù)學(xué)生任務(wù)列表(表2),明確任務(wù)進(jìn)度控制。

4) 明確任務(wù)要求,形成解決方案。學(xué)生按照劃分的任務(wù)列表,明確本人工作任務(wù)詳細(xì)要求;針對任務(wù)清單中的每項要求,形成切實可行的解決方案。初步填寫任務(wù)報告書(如圖3所示)。

5) 創(chuàng)建參考樣例,列出實施步驟。為了保證項目按時完成及完成質(zhì)量,指導(dǎo)教師(項目經(jīng)理)要為每一個任務(wù)創(chuàng)建一個參考樣例,列出詳細(xì)的實施步驟并預(yù)留合適的修改時間和空間,允許學(xué)生在樣例的基礎(chǔ)上有創(chuàng)意、有突破、有改進(jìn)。

6) 完成任務(wù),測試提交。學(xué)生根據(jù)確認(rèn)的工作任務(wù),按照詳細(xì)的實施步驟獨(dú)立完成任務(wù)書所列各項任務(wù);并對每項任務(wù)進(jìn)行測試,填寫測試報告;修改完善后提交工作成果。

7) 確認(rèn)、驗收階段工作成果。指導(dǎo)教師按照學(xué)生提交的工作成果,參照項目進(jìn)度計劃,根據(jù)項目的實際需要,確認(rèn)、驗收學(xué)生的階段工作成果,并給出評價。

4.2教學(xué)方法與手段

項目與課程教學(xué)緊密結(jié)合,采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。在實施過程中,需要注意兩點(diǎn):

一是要區(qū)分任務(wù)和問題。傳統(tǒng)的任務(wù)教學(xué)法,一般是按照提出任務(wù)、嘗試完成任務(wù)、提出問題、解決問題等順序來組織教學(xué)。由于本項目的真實性,每一個任務(wù)之間具有嚴(yán)密的連續(xù)性和邏輯性,因此教師在教學(xué)中要將任務(wù)完成與問題解決統(tǒng)一起來,強(qiáng)調(diào)按時完成任務(wù)。對于涉及的技術(shù)問題,則在項目結(jié)束后,教師預(yù)留充足的時間進(jìn)行項目總結(jié)和專題講解。

二是要注意任務(wù)的時效性。通過嚴(yán)格的進(jìn)度控制及預(yù)案保證每個任務(wù)按時完成。在教學(xué)中,對于部分小組或?qū)W生可能無法按照進(jìn)度完成任務(wù)的情況,任課教師要及時為學(xué)生提供指導(dǎo)給出解決辦法。

另外,在項目實施過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)提供完整的任務(wù)清單、操作手冊、技術(shù)文檔等供學(xué)生下載使用;通過QQ、博客以及論壇等網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段實時指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

5項目教學(xué)效果

5.1實訓(xùn)學(xué)生評價

項目實施過程中,實訓(xùn)學(xué)生要每天撰寫工作日志,最后撰寫項目實訓(xùn)總結(jié)報告,總結(jié)項目實訓(xùn)過程中的收獲、經(jīng)驗與教訓(xùn),對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行自我評價。

項目總結(jié)報告主要包括實訓(xùn)目標(biāo)、實訓(xùn)時間、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)記錄、實訓(xùn)總結(jié)、自我評價、不足與改進(jìn)等。

5.2合作企業(yè)評價

通過合作企業(yè)的全程參與,對學(xué)生在項目實施過程中的知識應(yīng)用、解決問題的能力、工作的態(tài)度等表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價,對采取的教學(xué)方式、教學(xué)方法與手段以及考核方式進(jìn)行綜合評價。合作企業(yè)的人力資源經(jīng)理和工程師在課程結(jié)束后,認(rèn)為在教學(xué)過程中直接引入實際項目的做法值得推廣,尤其是在分組教學(xué)、基于任務(wù)清單組織教學(xué)等方面,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、質(zhì)量控制意識、進(jìn)度控制意識。

6結(jié)語

“雙百”論壇會議專題網(wǎng)頁設(shè)計與維護(hù)項目的教學(xué)設(shè)計方案具有兩個重要的特征:一是作為正式的網(wǎng)頁,具有真實產(chǎn)品的目的性、商業(yè)性和時效性;

二是作為實訓(xùn)教學(xué)項目,具有教學(xué)的完整性、訓(xùn)練性和可操作性。通過項目教學(xué)實施,教學(xué)成果也被“雙百”論壇會議舉辦方采用,并被中國高等教育學(xué)會、國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會授予“最佳服務(wù)(實訓(xùn))效果獎”。希望本文的研究對于推動高職教育教學(xué)改革的發(fā)展具有一定的借鑒意義。

參考文獻(xiàn):

[1] 全成斌,楊士強(qiáng),趙有健. 計算機(jī)工程實踐教學(xué)的改革與探索[J]. 計算機(jī)教育,2008(4):100-102.

[2] 徐涵. 行為導(dǎo)向教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)換[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育,2006(4):10-12.

[3] 楊立峰,吳延昌. 高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的思路與內(nèi)容[J]. 計算機(jī)教育,2008(19):123-126.

[4] 徐國慶. 職業(yè)教育項目課程的幾個關(guān)鍵問題[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育,2007(4):9-11.

Design and Implementation of Project Teaching on Web Design and Making Course

WU Yan-chang, ZHANG Mai-ling

(Pingdingshan Industrial College of Technology, Pingdingshan 467001, China)

篇8

2018-2019 學(xué)年   第 二 學(xué)期

姓名

職稱

講師

授課情況

課程名稱

授課班級

周學(xué)時

總學(xué)時

大學(xué)英語

9學(xué)時

162學(xué)時

教研情況

所屬系部、

教研組

參加教研活動次數(shù)

聽課節(jié)數(shù)

其它活動

公共教學(xué)部

9

16

參加學(xué)習(xí)

培訓(xùn)

 

民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)

 

教學(xué)成果

獲獎情況

技能競賽

獲獎情況

 

2019年度學(xué)院教育教學(xué)信息化競賽榮獲教學(xué)課件一等獎

 

學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

 

本學(xué)期本人擔(dān)任18級護(hù)理3、4班和17級康復(fù)班，共3個班的英語教學(xué)工作，共計154個學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。由于大學(xué)英語這門學(xué)科授課周期長，大部分班級授課周期為2—17周，再加上實踐課時間需要老師自己和班級協(xié)商找到合適的時間，所以每周的教學(xué)工作都顯得有些繁重。

一、有序展開英語日常教學(xué)工作

本學(xué)期本人參加英語教研室內(nèi)部教學(xué)會議9次。本人以《大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)課堂合作學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，積極研究英語教育教學(xué)規(guī)律，研究高職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，切實提高英語教研的實效性；追求英語課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我院英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。在工作中體驗用技術(shù)改變英語教學(xué)。

二、積極組織英語教學(xué)活動

為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用實踐課時間開展英語歌曲，英語小故事，英語美文等一系列的活動，以活動促進(jìn)英語教學(xué)。經(jīng)過一個月的準(zhǔn)備和初賽、復(fù)賽的選拔。英語教研室于2019年5月17日晚7:00—8:30在圖書樓202會議室舉行了以“The Voice of English Reading”為主題的校園英語朗誦比賽（決賽）。進(jìn)入本次決賽的16組選手從復(fù)賽63組中脫穎而出，這些選手們無論是從作品主題、英文功底、團(tuán)隊默契上都讓人眼前一亮。

三、積極參加培訓(xùn)

2019年4月17日—20 日公共教學(xué)部委派英語教研室鄭玲和張會想老師參加了河南省教育廳舉辦， 鄭州商學(xué)院承辦的“民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)民辦高校專業(yè)建設(shè)，提高民辦高校辦學(xué)水平。本次培訓(xùn)班圍繞“新文科、大外語、金課堂”，以“加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造商務(wù)英語金課”的主題，聚焦商務(wù)英語專業(yè)與課程建設(shè)，重點(diǎn)討論了商務(wù)英語專業(yè)新國標(biāo)的實施、應(yīng)用型高校英語類專業(yè)“金課”的打造、“金慕課”的研發(fā)設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用等議題。

回顧這一學(xué)年, 由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝！我會在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)！ 

篇9

[關(guān)鍵詞] 臨床教學(xué)；醫(yī)院護(hù)理；護(hù)理教學(xué)模式；探討

[中圖分類號] R471 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C [文章編號]1674-4721（2008）12（a）-112-02

臨床教學(xué)是醫(yī)院護(hù)理工作的一項重要內(nèi)容，是培養(yǎng)合格護(hù)士必不可少的一環(huán)，也是非常重要的一環(huán)。嚴(yán)格規(guī)范的管理是保證護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我院是一所二級甲等醫(yī)院，總床位數(shù)300張，每年接受約60～80名大、中專護(hù)生來院實習(xí)。為了培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)涞暮细褡o(hù)士，近年來我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，摸索出了一套帶教的好思路，取得了滿意效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 完善護(hù)理教學(xué)管理制度

1.1 制定護(hù)理教學(xué)計劃

護(hù)理教學(xué)工作由護(hù)理部負(fù)責(zé)。護(hù)理部按照各校教學(xué)大綱要求結(jié)合醫(yī)院實際情況制定醫(yī)院臨床實體計劃、實習(xí)生輪轉(zhuǎn)表及具體帶教要求。

1.2 制定科室護(hù)理教學(xué)手冊

主要內(nèi)容包括：科室年度教學(xué)計劃及總結(jié)、教學(xué)會議記錄、每周教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量檢查記錄、入科實習(xí)生登記（包括護(hù)生入科及出科時間、理論及操作考核成績、考勤記錄）、實習(xí)生座談會、培訓(xùn)及講課記錄。

1.3制定護(hù)理基礎(chǔ)理論及技能培訓(xùn)、考核計劃，并建立嚴(yán)格的考勤、考核制度

1.3.1 基礎(chǔ)理論知識的集中培訓(xùn)與考核內(nèi)容主要包括：護(hù)理安全教育、護(hù)士職業(yè)信譽(yù)與禮儀、護(hù)理文件書寫、整體護(hù)理相關(guān)知識、醫(yī)院感染管理與消毒技術(shù)規(guī)范、常用搶救儀器的使用與保養(yǎng)、各?？谱o(hù)理知識。

1.3.2 基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與考核由護(hù)理部分期分批組織護(hù)生在護(hù)理示教室培訓(xùn)，主要包括：無菌技術(shù)、靜脈輸液、靜脈取血、肌肉注射、皮內(nèi)注射、測量血壓、吸氧、心肺復(fù)蘇等，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使護(hù)生技能操作更加熟練、更加規(guī)范，為今后的實習(xí)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

1．3．3 按照科室特點(diǎn)護(hù)理部制定各科護(hù)生技能操作培訓(xùn)考核重點(diǎn)項目，以避免科室間的重復(fù)。

1．3．4 要求各科帶教老師有完整的理論和操作講課教案，每次培訓(xùn)有護(hù)生簽到。

1.4 每月召開實習(xí)生組長會議

每季度以調(diào)查問卷方式或召開實習(xí)生座談會，了解學(xué)生對醫(yī)院帶教質(zhì)量的滿意度、實習(xí)計劃落實等情況，將學(xué)生的意見和建議加以整理和分析，及時反饋給病區(qū)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高帶教質(zhì)量。

2 對臨床帶教老師的選擇和管理

要求帶教老師必須是護(hù)師或大專以上人員，思想素質(zhì)過硬、理論水平較高、操作能力強(qiáng)、具備較高帶教能力，經(jīng)護(hù)理部審核后才能從事帶教工作。

2.1 加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)

帶教老師雖然臨床經(jīng)驗豐富，但對教學(xué)改革了解不深入，教學(xué)方法和經(jīng)驗缺乏。針對這些，培訓(xùn)帶教人員，以掌握新知識、新技術(shù)，了解本專業(yè)醫(yī)療水平、相關(guān)社會人文知識等，豐富完善自己，克服臨床教學(xué)存在的不足。

2.2 培養(yǎng)自身責(zé)任感和道德品質(zhì)

帶教老師既是知識的傳授者，又是護(hù)生的道德榜樣，其一言一行對護(hù)生以后的生活、工作會產(chǎn)生影響。所以應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任心，對是非原則堅定不移，實事求是，為護(hù)生樹立正直的好榜樣。

2.3 加強(qiáng)語言表達(dá)能力和與護(hù)生溝通的能力

老師要和患者進(jìn)行溝通和宣教，也需同護(hù)生進(jìn)行有效溝通。患者不情愿或不理解讓護(hù)生操作及護(hù)生操作不規(guī)范的情況下，怎樣和患者解釋、安慰護(hù)生、正確指導(dǎo)護(hù)生又不對其心理產(chǎn)生壓力，老師應(yīng)做到不傷自尊。若護(hù)生操作時老師不顧外在因素進(jìn)行指正，面對患者及家屬護(hù)生覺得沒面子，患者也對護(hù)生的能力產(chǎn)生懷疑，下次對此房間的患者進(jìn)行操作時就有心理障礙，不愿也不敢進(jìn)行操作。因此，在操作指導(dǎo)時老師注意語氣、場合、方式、方法等。

2.4 制定帶教計劃及標(biāo)準(zhǔn)

制定臨床帶教老師考核計劃及標(biāo)準(zhǔn)，其中專業(yè)理論及技能操作考核各一次、學(xué)生滿意度測評2次、教學(xué)計劃落實及護(hù)生管理情況檢查2次，每項100分，不合格者取消帶教老師資格。

2.5 布置教學(xué)任務(wù)

每年召開臨床教學(xué)會議2次，布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗。

2.6 質(zhì)量考核

護(hù)理部護(hù)理教學(xué)質(zhì)量考核及實習(xí)生滿意度調(diào)查相結(jié)合，于每年底評選優(yōu)秀帶教老師及最佳帶教護(hù)理單元，并予以表彰。

3 對護(hù)生的教育與管理

3.1 護(hù)生經(jīng)培訓(xùn)后方可上崗

崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容：護(hù)士素質(zhì)儀表規(guī)范、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度、安全教育。

3.2 加強(qiáng)法律意識和職業(yè)道德教育

為保護(hù)護(hù)生和患者的利益，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)生的法律意識，明確自己的法律身份。護(hù)生的職業(yè)道德教育關(guān)系到學(xué)習(xí)態(tài)度、實習(xí)效果及今后的發(fā)展，是完成技能的原動力,應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德。

3.3 制定對實習(xí)護(hù)士的管理要求

除患急病外不得隨便請假。因特殊情況請假者需經(jīng)科室護(hù)士長同意；請假3 d以上者，需經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；對請假頻繁并經(jīng)常無故遲到、早退、曠工者經(jīng)說服教育，屢教不改者，予以終止實習(xí)處理。

3.4 制定對實習(xí)護(hù)士的考核制度

按照考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，每月定期檢查、每周不定期抽查，出院之前接受由護(hù)理部統(tǒng)一安排的理論及操作考試。

4 建立激勵機(jī)制，提高教學(xué)意識

醫(yī)院要明確教學(xué)工作的中心地位，不斷增強(qiáng)教學(xué)意識，樹立教書育人、服務(wù)育人的思想。應(yīng)定期召開教學(xué)工作會議，總結(jié)和交流臨床教學(xué)經(jīng)驗，營造良好的教學(xué)氛圍，提高臨床教學(xué)意識。建立激勵機(jī)制是調(diào)動臨床教師教學(xué)積極性的有效手段。

5 評教評學(xué)以促進(jìn)教學(xué)

實習(xí)考核是反饋驗證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，帶教老師對護(hù)生不同階段的實習(xí)進(jìn)行考核評定，了解掌握和運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，分析原因，提出防范。護(hù)理部不定期檢查帶教情況，收集護(hù)生的意見和建議，讓老師對照改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6 效果評價

通過規(guī)范教學(xué)管理，提高了護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校及護(hù)生對帶教工作滿意度顯著提高。

[參考文獻(xiàn)]

篇10

一、圍繞一個中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關(guān)鍵時期，全省教研系統(tǒng)必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學(xué)實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

1．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實施普通高中課程改革?？疾烊珖咧姓n改實驗省，深入實驗樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實施高中課改的優(yōu)勢和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)意見等。

2．加強(qiáng)省級義務(wù)教育課程改革實驗縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對國家級實驗區(qū)進(jìn)行評估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個人表彰會。

3．加強(qiáng)地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對地方課程的實施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實驗區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細(xì)則。

4．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。

5．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗。

6．認(rèn)真做好全省51個義務(wù)教育課改實驗區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評價研究。

7．繼續(xù)完善高中會考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評價方案。

8．積極研究高考改革趨勢，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評價改革。

9．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。

10．進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗。

11．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計和現(xiàn)場拍攝任務(wù)。

12．研究高中學(xué)科建設(shè)，開展普通高中先進(jìn)教研組評選活動。

13．加強(qiáng)對民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會制度。

14．召開省、市教研室主任會議和教研室辦公室主任會議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。

15．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會議。

16．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評選工作。

17．做好2006年省級教學(xué)研究課題立項和成果評比工作。

18．協(xié)助做好第九批省特級教師的評選工作。

19．開展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實效性，總結(jié)典型經(jīng)驗，推廣先進(jìn)的德育模式。

（二）為教師教學(xué)服務(wù)

1．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2．啟動全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實施方案，分層分批培訓(xùn)各級教研人員。

3．進(jìn)一步推動《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實施，參與園長和幼教教研員全員培訓(xùn)。

4．繼續(xù)實施義務(wù)教育課程改革“攜手行動”，加強(qiáng)對欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教學(xué)用書的開發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書。

6．召開全省高考情況分析報告會，加強(qiáng)對高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。

7．加強(qiáng)綜合實踐活動教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實驗學(xué)校和綜合實踐活動基地學(xué)校。

8．進(jìn)一步規(guī)范“三項教學(xué)評比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本年度開始，“三項教學(xué)評比”省教研室不再收費(fèi)。

9．提高各類學(xué)生學(xué)科競賽的質(zhì)量和信譽(yù)，開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比，協(xié)助做好“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。

10．建設(shè)“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣大教師參與教研、共享資源提供平臺。

11．編輯印發(fā)6期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室2006年年鑒》。

12．加強(qiáng)對教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

13．舉辦2006年度浙江省優(yōu)秀教研員評比。

三、提升三個水平

1．提升教研活動水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動的前期策劃和后期延伸，提高教研活動組織水平，實現(xiàn)教研活動的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實施中的難點(diǎn)問題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會效益，教研活動成果能成為行政決策的重要依據(jù)，能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。

2．提升課程實施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對教學(xué)行為的反思、評價、指導(dǎo)能力。在改革過程中時刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問題，深入思考，把問題轉(zhuǎn)化為研究課題。要切實提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開展實驗、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開展課題研究，同時指導(dǎo)和幫助基層教師開展校本教研。

3．提升自身生存和發(fā)展水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，進(jìn)一步明晰內(nèi)部各部門的職能，以及崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教研工作效率。鼓勵教研員參與課程建設(shè)、著書立說、攻讀學(xué)位和出國考察。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。

四、狠抓四個重點(diǎn)

1．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場“教育革命”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實驗方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導(dǎo)性意見的制定任務(wù)，及時準(zhǔn)確地為學(xué)校和教師答疑解惑，提前編好新課程學(xué)習(xí)資料和教學(xué)指導(dǎo)用書，同時通過網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)計欄目，使全省高中教師能及時共享教學(xué)資源。

2．抓好網(wǎng)絡(luò)教研。以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研是改變教研方式、提高教研活動效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、民主化、精細(xì)化的高度看待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。爭取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，制定網(wǎng)站運(yùn)作和管理規(guī)則以及教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作評價指標(biāo)，試驗各種網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)在高中課改中的獨(dú)特作用，爭取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。

3．抓好校本教研指導(dǎo)。總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級校（園）本教研示范校（園）評比細(xì)則，使之導(dǎo)向明確，操作方便。科學(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫和出版《校本教研叢書·第二輯》，向全省同類學(xué)校推廣。同時充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣大教師開展個性化教研提供技術(shù)支持和交流場所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。

4．抓好教學(xué)評價研究。我省已基本普及15年基礎(chǔ)教育，高等教育正走向大眾化。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實施，中考和會考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平和評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實驗區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)行水平考試評價理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應(yīng)的試卷評價體系和信息利用機(jī)制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評價方法，實現(xiàn)評價方式多元化。要逐步建立基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評價區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)變化。

五、實施五個策略

1．活動統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問題不是單一學(xué)科所能回答和解決的。教研員應(yīng)增強(qiáng)課程意識、合作意識、研究意識和決策服務(wù)意識，用項目統(tǒng)整學(xué)科教研，提高教研活動的合力和效益。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動，原則上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行，如“攜手行動”、“同上一節(jié)課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動。一年中，每個業(yè)務(wù)部（室）要有一項集體調(diào)研活動、一項多學(xué)科整合教研活動，出省考察原則上也要以部（室）為單位。鼓勵跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開展課題研究和教學(xué)調(diào)研。

教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動。第一，統(tǒng)整活動有利于教研員參與熱點(diǎn)問題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。第二，統(tǒng)整活動并不否認(rèn)單科活動，不否認(rèn)學(xué)科個性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動的價值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。第三，統(tǒng)整活動的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動的學(xué)科教研，主持人不變，活動經(jīng)費(fèi)不變，活動程序不變，成果歸屬不變。

2．分類管理。從本年度開始，教研活動分為兩大系列四個類別。一個系列是教研室主辦的活動，以“教研室文件”發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動時間，參加對象原則上不能缺席，不收費(fèi)。另一個系列是學(xué)科教學(xué)分會或其他學(xué)會主辦的活動，以“學(xué)會文件”發(fā)文，根據(jù)活動內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時間，自愿參加，可以收費(fèi)。四類活動規(guī)定如下：

一類活動（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會議、新課程學(xué)科培訓(xùn)、大型總結(jié)和推廣會、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會、教學(xué)用書編寫會、學(xué)業(yè)考試和會考命題會議、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會議、綜合性調(diào)研活動等。

二類活動（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項評比活動、學(xué)會換屆選舉年會、課題研討活動、小型學(xué)術(shù)研討會等。

三類活動（自收自支）：以學(xué)會的名義舉辦，如，各類學(xué)科競賽和學(xué)生參加的評比活動、省教學(xué)分會常務(wù)理事會、全國學(xué)科教學(xué)研討會、教學(xué)論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國學(xué)科研究會年會等。可與特級教師協(xié)會、正源教育咨詢公司合辦。

四類活動（可以創(chuàng)收）：以學(xué)會的名義，組織學(xué)科教學(xué)觀摩活動；承辦全國學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動；與其他單位和民間團(tuán)體合辦的有創(chuàng)收意圖的活動。可與特級教師協(xié)會、正源教育咨詢公司合辦。

3．成果物化。教研員要設(shè)法顯現(xiàn)教研活動的過程和價值，做到活動必有總結(jié)，研討必有紀(jì)要，調(diào)研必有報告，外出開會和考察必有書面匯報。承擔(dān)的研究課題，要扎扎實實組織研究，及時總結(jié)研究成果，撰寫研究報告和專著，爭取在各級各類評比中獲獎，或在公開報刊、專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴(kuò)大成果的影響力。鼓勵教研員寫文章，出專著，到全國講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò)交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享。

4．規(guī)范運(yùn)作。省、市、縣三級教研活動應(yīng)有所側(cè)重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)研留出時間。一年之內(nèi)，除了整合活動外，單一學(xué)科的省級活動不超過2次；除了兩次學(xué)科培訓(xùn)以外，要求大市學(xué)科教研員參加的省級活動不超過2次；原則上不單獨(dú)舉辦學(xué)科大市教研員會議和學(xué)科教學(xué)分會年會；除省教研室統(tǒng)一安排外，教研員出省參加全國會議不超過3次。市一級教研活動希望省教研員參加的，應(yīng)事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請函，省教研室領(lǐng)導(dǎo)審批后，安排相關(guān)人員參加。

省教研室從本年度開始，教研經(jīng)費(fèi)采用項目預(yù)算制。每次活動必須做到“五有一能”：有策劃、有預(yù)算、有決算、有報道、有紀(jì)要（總結(jié)）、能上網(wǎng)。沒有做到前2項，不能預(yù)支經(jīng)費(fèi)；沒有做到后4項不能結(jié)賬報銷。

活動安排盡量避開教育行政部門活動和全省性統(tǒng)一考試的時間。三項評比、考試評價、課題管理和教學(xué)用書編寫等工作，請參照《2006年三項教學(xué)評比的若干意見》、《2006年度會考和中考的常規(guī)考務(wù)安排表》、《2006年度教研系統(tǒng)課題管理常規(guī)安排表》、《2006年度各類教學(xué)用書的編寫、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執(zhí)行。版權(quán)所有

5．上下聯(lián)動。各級教研室應(yīng)根據(jù)《浙江省教研工作條例》的規(guī)定，明確定位，合理分工；互相照應(yīng)，步調(diào)一致；緊跟形勢，盡力作為；服務(wù)基層，發(fā)展自身；隊伍精良，狀態(tài)積極；上下聯(lián)動，共擔(dān)風(fēng)險。省教研員要做好組織和協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過規(guī)范的工作機(jī)制，實現(xiàn)對“上”負(fù)責(zé)和對“下”負(fù)責(zé)的一致性。

六、打造品牌

我們要努力打造以下教研品牌：

1．高品位的教研活動。教學(xué)專題研討會、教師發(fā)展論壇、高考改革研討會、農(nóng)村課改研討會、教學(xué)調(diào)研診斷、名師巡回講學(xué)等。

2．高信度的考試評價。高中會考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

3．高聲譽(yù)的教學(xué)評比?；A(chǔ)教育教學(xué)成果獎、教研系統(tǒng)課題研究成果獎、教學(xué)調(diào)研報告評比、教學(xué)論文評比、教學(xué)案例評比、課堂教學(xué)評比等。

4．高規(guī)格的學(xué)科競賽。高中數(shù)學(xué)競賽、高中物理競賽、高中生物競賽、初中數(shù)學(xué)競賽、初中科學(xué)競賽、文學(xué)之星征文比賽等。

5．高層次的教研報告。教學(xué)專題調(diào)研報告、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評估報告、高中會考信息分析報告、高考情況分析報告、新教材的分析評估報告、學(xué)科教學(xué)改革年度報告等。

6．高質(zhì)量的教學(xué)用書。教學(xué)研究論著、國家和地方課程教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書等。

7．高水平的教學(xué)培訓(xùn)。新課程學(xué)科培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。

8．高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學(xué)研究網(wǎng)、“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)。