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篇1

實(shí)習(xí)是大學(xué)一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我了解到會(huì)計(jì)在社會(huì)實(shí)踐的運(yùn)用。我通過(guò)實(shí)習(xí)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好的用云所學(xué)的知識(shí)。

在學(xué)期末我們學(xué)校組織了實(shí)習(xí)，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)是分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段會(huì)計(jì)電算化的操作，第二個(gè)階段是老師介紹關(guān)于會(huì)計(jì)在社會(huì)中的運(yùn)用。

首先講述了會(huì)計(jì)行業(yè)的基本情況。關(guān)于證書(shū)方面有注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA、注冊(cè)稅務(wù)師CTA、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師CPV和ACCA師一種英國(guó)特許的會(huì)計(jì)師。這有利于我能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)去考取與此相關(guān)的證書(shū)更深的學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)。老師還介紹了國(guó)際四大會(huì)計(jì)事物所：普華永道、畢馬威、德勤和安永。雖然這些國(guó)際的企業(yè)對(duì)現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)會(huì)遙遠(yuǎn)，但知道這些更遠(yuǎn)的目標(biāo)會(huì)促進(jìn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師還向我們推薦了有關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)的期刊：《會(huì)計(jì)研究》、《會(huì)計(jì)之友》、《財(cái)會(huì)研究》、《財(cái)會(huì)月刊》、《財(cái)會(huì)與會(huì)計(jì)》、《當(dāng)代審計(jì)》。這些期刊可以讓我們更好的去了解當(dāng)代的實(shí)事。與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)會(huì)計(jì)的根本所以說(shuō)雜志、期刊是我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

在后來(lái)的課程中老師還向我們講述了會(huì)計(jì)的發(fā)展史中，包含了會(huì)計(jì)的本質(zhì)和會(huì)計(jì)學(xué)的組成。會(huì)計(jì)的本質(zhì)是由財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)兩部分內(nèi)容所組成。會(huì)計(jì)是一個(gè)信息系統(tǒng)，又是一種管理活動(dòng)，企業(yè)會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。在會(huì)計(jì)的應(yīng)用方面給我們分析了在政治生活中、經(jīng)濟(jì)方面、微觀企業(yè)方面的運(yùn)用。會(huì)計(jì)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，必須遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。它是過(guò)程與控制經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。在會(huì)計(jì)的運(yùn)用中有四怕：怕僵化、怕撒謊、怕失衡、怕玩陰。在運(yùn)用會(huì)計(jì)的過(guò)程中要懂得去避免一些不好的因素，在能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的前提下要把握好自身的標(biāo)準(zhǔn)尺度。

經(jīng)過(guò)這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，由實(shí)踐到理論從中學(xué)習(xí)到了許多。會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)用是在今后的工作中不能缺少的。雖然只是很簡(jiǎn)單很淺的操作但都是基礎(chǔ)得扎實(shí)。在老師所講的理論中理解到了會(huì)計(jì)不僅僅得學(xué)習(xí)還得學(xué)會(huì)運(yùn)用，在學(xué)會(huì)計(jì)的旅程中是或許會(huì)艱苦從管理發(fā)到稅法都得從中理解掌握。只有全面的掌握和會(huì)計(jì)有關(guān)的只是才能更深的體會(huì)。在學(xué)知識(shí)中不忘學(xué)習(xí)法律法規(guī)，因?yàn)闀?huì)計(jì)是涉及到很多的領(lǐng)域，不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，掌握了規(guī)律才能更好的生存。會(huì)計(jì)是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的課程，不能把眼光只停留在課本上，要更廣泛去吸吶更多的知識(shí)。一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收慢慢的積累，漸近的去學(xué)習(xí)。

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篇2

關(guān)鍵詞：稅收基礎(chǔ)；課堂；教學(xué)民主

中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）032(C)-0225-02

《稅收基礎(chǔ)》是財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，該課程較為全面地介紹了稅收的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，我國(guó)現(xiàn)行的稅收法律和法規(guī)，各種稅的征收規(guī)定、計(jì)稅方法和申報(bào)納稅方法。在《稅收基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)民主，可以提高學(xué)生理解、運(yùn)用和遵守執(zhí)行國(guó)家稅法的水平以及分析、解決稅收實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)從事財(cái)經(jīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中的教學(xué)民主是指在課堂教學(xué)中師生相互尊重、相互信任、相互配合，共同有效地完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)民主是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的重要保證，它體現(xiàn)為課堂教學(xué)中的一種民主教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、實(shí)施教學(xué)民主是課堂教學(xué)改革的需要

（一）實(shí)施課堂教學(xué)民主有利于培養(yǎng)學(xué)生萌芽狀態(tài)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能

富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的人通常具有獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性，而這種獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性往往植根于學(xué)生時(shí)期的教育和陶冶。從“創(chuàng)造”和創(chuàng)造者的特點(diǎn)來(lái)看?！皠?chuàng)造”本質(zhì)上是個(gè)體“獨(dú)立”的創(chuàng)新，要求具有獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性。創(chuàng)造者的顯著特點(diǎn)是思想解放和富有強(qiáng)烈的探索精神，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和崇高的獻(xiàn)身精神。他們既力求充分掌握人類已有的知識(shí)，又敢于向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)、向權(quán)威質(zhì)疑，獨(dú)具慧眼，善于在人們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揭示自然界和人類社會(huì)的奧秘。希望學(xué)生在求學(xué)階段就做出重大的發(fā)明創(chuàng)造，通常不太現(xiàn)實(shí)。但培養(yǎng)他們不迷信權(quán)威（教師），不迷信書(shū)本，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出不同觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的不同辦法的能力，則已為教學(xué)實(shí)踐證明是可行的。這種萌芽狀態(tài)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，是學(xué)生畢業(yè)后成為創(chuàng)新型人才的必要的思想基礎(chǔ)和能力儲(chǔ)備。因而，教學(xué)中教師必須發(fā)揚(yáng)“民主”，尊重學(xué)生、信任學(xué)生，培育、保護(hù)這種“創(chuàng)造”的幼芽。

（二）實(shí)施課堂教學(xué)民主有利于師生之間真正做到互動(dòng)教學(xué)

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其包含有兩個(gè)認(rèn)識(shí)主體和主要由兩個(gè)方面組成的認(rèn)識(shí)客體。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，教師和學(xué)生都是教學(xué)活動(dòng)的主體，都具有認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能動(dòng)作用。不能把學(xué)生僅僅看成是教師教學(xué)的客體，還要看到學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是以學(xué)習(xí)者的身份參加教學(xué)活動(dòng)的，具有主動(dòng)獲取知識(shí)，掌握技能，提高思想，發(fā)展智力，加強(qiáng)自我修養(yǎng)、自我教育的積極性和主觀能動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)的客體不但有理論形態(tài)的教材和物理形態(tài)的教學(xué)環(huán)境，還有靈活多變的教法、學(xué)法；這一過(guò)程不僅要解決師生對(duì)教材、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，還要解決師生互為認(rèn)識(shí)主體、又互為認(rèn)識(shí)客體的相互認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)民主，教師以普通一員的身份出現(xiàn)在學(xué)生之中，成為他們可親可敬的引路人，允許學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)和看法，這樣師生之間就能真正做到相互認(rèn)識(shí)和有效地相互作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

（三）實(shí)施課堂教學(xué)民主有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力和探索精神

從教學(xué)實(shí)踐中正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)看，教學(xué)是否民主在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，進(jìn)而影響著教學(xué)效果。如果教師一味采用嚴(yán)厲的措施維持課堂紀(jì)律，迫使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)，自己的每一句話都要求學(xué)生絕對(duì)服從。從表面上看，學(xué)生的紀(jì)律或許很好，教師的威信也很高。然而正如教育專家所說(shuō)，這是一種壓服的紀(jì)律和虛假的威信。它極大地壓抑了學(xué)生的個(gè)性，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。分析優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)之所以取得較好效果，能尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主是重要的原因之一。

二、課堂教學(xué)改革中實(shí)施教學(xué)民主的具體做法

（一）課堂教學(xué)中教師點(diǎn)撥與學(xué)生解決問(wèn)題相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力為主

教學(xué)主要應(yīng)讓學(xué)生“學(xué)”。實(shí)施課堂教學(xué)民主，應(yīng)該重視讓學(xué)生自己通過(guò)獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題。過(guò)去的教學(xué)常常違背教學(xué)民主的精神實(shí)質(zhì)，著重教師“教”、教師“灌”。這種越俎代庖的結(jié)果，助長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性，造成了教師未言學(xué)生不敢言，書(shū)本未講學(xué)生不敢想的局面?？傊?，教師不教，學(xué)生就無(wú)法學(xué)。因而，實(shí)施課堂教學(xué)民主，培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立精神”和學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)自己解決問(wèn)題。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容必須有一定難度，加之學(xué)生知之不多，能力、智力發(fā)展還不如教師，學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)出現(xiàn)“障礙”，因而要求充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，善于點(diǎn)撥、相機(jī)點(diǎn)撥，以更有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題。

（二）課堂教學(xué)中學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在目前的教學(xué)中，有些學(xué)生似乎不能或不易自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這其實(shí)是一種假象，這是長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)使學(xué)生處于被動(dòng)“接受”的不良后果。實(shí)施課堂教學(xué)民主要培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神，必須使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和教師“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”相結(jié)合，著力鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題。“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”是激發(fā)學(xué)生思維的一種有效方法。但另一方面，由于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維發(fā)展水平等參差不齊，有時(shí)某種“情景”對(duì)某些學(xué)生是適宜刺激，而對(duì)另一些學(xué)生則可能是不適宜刺激，因此，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力尤為重要。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不僅可以使他的觀察更加敏銳，判斷愈加迅捷準(zhǔn)確，而且還可以增強(qiáng)他自己解決問(wèn)題的欲望和信心，培養(yǎng)他進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力。這樣，教師也能把主要精力用于解決學(xué)生的難點(diǎn)和教材的重點(diǎn)，以教其不知，釋其所疑，長(zhǎng)其心智，使教學(xué)更有效、更經(jīng)濟(jì)。

（三）課堂教學(xué)中既重視培養(yǎng)學(xué)生的收斂式思維，又重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維

以往的教學(xué)側(cè)重學(xué)生接受和記憶書(shū)本知識(shí)，因而注重培養(yǎng)學(xué)生的收斂式思維。今天，要實(shí)施課堂教學(xué)民主，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散式思維。兩種思維方式比較，采用收斂式思維方式的學(xué)生不容易突破自己已有的、或教師的思維方向和知識(shí)圈的限制，因而很難有創(chuàng)造性；而采用發(fā)散式思維方式的學(xué)生則不易受自己或他人的思維方向的限制，學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)也容易突破已有知識(shí)圈的封閉，自己在學(xué)習(xí)和鉆研的過(guò)程中也不時(shí)閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花。但另一方面，任何形式的科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)，無(wú)一不是發(fā)散式思維與收斂式思維的辨證統(tǒng)一。收斂式思維需要借助發(fā)散式思維才能把已有認(rèn)識(shí)推向新的階段，而發(fā)散式思維又必須結(jié)合收斂式思維、甚至以收斂式思維為基礎(chǔ)才能充分顯示其創(chuàng)造性；并且，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的之一是掌握已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而收斂式思維較有利于迅速地達(dá)到這一目的。因此，實(shí)施課堂教學(xué)民主，應(yīng)該把培養(yǎng)收斂式思維和培養(yǎng)發(fā)散式思維結(jié)合起來(lái)，不宜有所偏廢。

（四）課堂教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的智力因素與發(fā)展學(xué)生的非智力因素相結(jié)合

智力諸因素（觀察、記憶、想象和思維等）在人們的智力發(fā)展中各有其重要作用，因而實(shí)施課堂教學(xué)民主必須全面發(fā)展學(xué)生的智力因素。同時(shí)，由于任何教學(xué)活動(dòng)都要以人的整體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)”是學(xué)生的認(rèn)知、情感和意志的一種綜合活動(dòng)，學(xué)生在教師引導(dǎo)下“學(xué)習(xí)―鉆研―探索”的過(guò)程，又應(yīng)是豐富多彩的情緒活動(dòng)過(guò)程和意志培養(yǎng)過(guò)程，因而實(shí)施課堂教學(xué)民主還必須重視發(fā)展學(xué)生的非智力因素。智力因素和非智力因素各有其相對(duì)獨(dú)立性，但它們又相互聯(lián)系、制約和影響。只有使它們處于最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，人的心理才能獲得充分發(fā)展。實(shí)施課堂教學(xué)民主，應(yīng)該既深入學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，又深入他們的情感領(lǐng)域和意志領(lǐng)域，使他們的全部心理活動(dòng)都積極地參加到教學(xué)活動(dòng)之中，教學(xué)才能獲得最佳效果，這樣才能逐步把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。

作者簡(jiǎn)介：楊茗，無(wú)錫高等師范學(xué)校副教授、經(jīng)濟(jì)師，研究方向：財(cái)稅金融理論與教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

1.中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)博士論文的選題、方法與理論:趨勢(shì)與國(guó)際比較(2002-2006)

2.美中會(huì)計(jì)學(xué)博士教育現(xiàn)狀及比較 

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4.我國(guó)第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士研究生林志軍在廈門大學(xué)通過(guò)論文答辯

5.關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)博士研究生培養(yǎng)問(wèn)題的討論——全國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)研究生導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)綜述

6.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范遵循情況的調(diào)查

7.我國(guó)第一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士研究生林志軍在廈門大學(xué)通過(guò)論文答辯

8.重慶市第一位攻讀會(huì)計(jì)學(xué)博士學(xué)位的薛云奎同志獲得博士學(xué)位

9.會(huì)計(jì)學(xué)博士湯云為通過(guò)論文答辯

10.潛心治學(xué)結(jié)碩果 修身勤政展才華——記重慶三峽學(xué)院院長(zhǎng)、會(huì)計(jì)學(xué)教授孫芳城博士 

11.一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)博士的腳印——訪上海財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)湯云為教授 

12.中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)培養(yǎng)方案調(diào)查與評(píng)價(jià)

13.學(xué)而有恒 寒梅詠春——記中國(guó)最年輕的會(huì)計(jì)學(xué)女博士任詠恒

14.會(huì)計(jì)博士生培養(yǎng)與會(huì)計(jì)理論研究

15.我國(guó)培養(yǎng)出首位會(huì)計(jì)學(xué)洋博士

16.中國(guó)公司財(cái)務(wù)由誰(shuí)來(lái)管?管什么?——訪北京工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)教授湯谷良博士

17.安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)教授博士風(fēng)采

18. 會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)核心課程建設(shè):突圍之路 

19.銳意進(jìn)取 碩果累累——記中國(guó)最年輕的會(huì)計(jì)博士生導(dǎo)師張為國(guó)教授

20.從兩篇“百優(yōu)”論文多維透視我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)博士生的培養(yǎng)質(zhì)量

21.孜孜不倦,上下求索——記廈門大學(xué)管理學(xué)院曲曉輝教授

22.中美會(huì)計(jì)學(xué)博士生培養(yǎng)比較研究  

23.近5年我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)研究熱點(diǎn)可視化分析 

24.高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系改革的思考 

25.新建本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究 

26.論會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的再構(gòu)建 

27.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)理念的探討 

28.應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式下非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)差異化教學(xué)改革探討 

29.新形勢(shì)下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究 

30.國(guó)外本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式及啟示 

31.高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革 

32.會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程創(chuàng)新的探討 

33.管理型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐——以安徽大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例

34.2001～2010年會(huì)計(jì)學(xué)碩士論文選題內(nèi)容與方法分析 

35.本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 

36.會(huì)計(jì)學(xué)碩士培養(yǎng)路在何方——我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)碩士培養(yǎng)調(diào)查報(bào)告 

37.工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的研究 

38.工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的研究 

39.高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)校企“無(wú)縫”鏈接的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究 

40.從會(huì)計(jì)學(xué)總體層面探討會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展 

41.基于通識(shí)教育理念的“會(huì)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)模式創(chuàng)新 

42.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)供需差距的實(shí)證研究——以天津市為例

43.會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)科屬性:管理學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)? 

44.需求多樣化下非會(huì)計(jì)專業(yè)本科會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探索 

45.會(huì)計(jì)學(xué)的倫理訴求:方法論視角 

46.大學(xué)非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)研究 

47.本科會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的對(duì)策建議 

48.論一般本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo) 

49.構(gòu)建環(huán)境會(huì)計(jì)學(xué)的理論框架 

50.論會(huì)計(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系——兼談會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展 

51.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)梯度建設(shè)的策略研究

52.關(guān)于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的探討

53.非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)需求分析

54.“價(jià)值”是會(huì)計(jì)學(xué)的邏輯起點(diǎn)

55.高校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程改革:挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

56.基于CDIO理念的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教育改革探索

57.會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)以及面對(duì)的問(wèn)題研究 

58.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)“稅法”課程教學(xué)改革思路

59.經(jīng)管類非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)與改革研究——基于管理學(xué)院《會(huì)計(jì)學(xué)》平臺(tái)課程的教學(xué)實(shí)踐

60.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及模式優(yōu)化

61.會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革思考——以嘉興學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例 

62.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新

63.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

64.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案和課程體系的構(gòu)建——基于新建地方應(yīng)用型本科院校

65.非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改革設(shè)想——基于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)證研究

66.關(guān)于法學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的跨學(xué)科人才培養(yǎng)研究——兼論法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

67.會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)建設(shè)思考——基于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向

68.案例教學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)課程中的運(yùn)用研究 

69.結(jié)構(gòu)化研討方式在MBA《會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用 

70.對(duì)新形勢(shì)下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的思考 

71.稅制改革背景下會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)稅法教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

72.高等院校非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革研究 

73.非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)若干問(wèn)題探討 

74.中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)培養(yǎng)方案調(diào)查與評(píng)價(jià)

75.財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色探討——與會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)專業(yè)的比較

76.會(huì)計(jì)學(xué)研究的方法論比較 

77.高校“會(huì)計(jì)學(xué)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀、問(wèn)題、對(duì)策——基于問(wèn)卷調(diào)查的取證

78.論會(huì)計(jì)學(xué)的雙重學(xué)科屬性 

79.經(jīng)濟(jì)管理類非會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)探討

80.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐 

81.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)雙學(xué)位人才培養(yǎng)的缺陷與對(duì)策研究

82.基于職業(yè)能力的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系完善研究

83.成本會(huì)計(jì)學(xué)和管理會(huì)計(jì)學(xué)的未來(lái)展望 

84.會(huì)計(jì)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)探討與構(gòu)想——以九江學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院為例 

85.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索 

86.論會(huì)計(jì)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展的影響 

87.會(huì)計(jì)學(xué)研究的方法論比較

88.應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)——以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例 

89.我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)教材建設(shè)的優(yōu)化問(wèn)題

90.會(huì)計(jì)發(fā)展的和諧:建立廣義會(huì)計(jì)學(xué)的探索

91.應(yīng)用型民辦本科院校會(huì)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究——以安徽省三本院校為例 

92.基于多媒體輔助的會(huì)計(jì)學(xué)情境教學(xué)法設(shè)計(jì)

93.《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》教學(xué)方法探討 

94.非會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革探討

95.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生人格特征分析及教學(xué)對(duì)策研究——以蘇州理工學(xué)院為例 

96.高校教育成本研究的會(huì)計(jì)學(xué)屬性

97.MBA會(huì)計(jì)學(xué)課程建設(shè)探討

98.論會(huì)計(jì)學(xué)兩大部類

99.MBA會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)面臨的六大矛盾分析

100.對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)研究范疇界定的思考

101.經(jīng)濟(jì)類(非會(huì)計(jì)學(xué))專業(yè)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)知識(shí)模塊教學(xué)改革研究——基于襄樊經(jīng)濟(jì)學(xué)院的實(shí)踐

102.產(chǎn)權(quán)會(huì)計(jì)學(xué)論綱 

103.基于就業(yè)能力提升的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索

104.非會(huì)計(jì)專業(yè)“會(huì)計(jì)學(xué)”課程教學(xué)的質(zhì)量?jī)?yōu)化 

105.中外會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究

106.基于核心能力的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)與實(shí)踐

107.以就業(yè)為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院為例

108.工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的思考 

109.潘序倫會(huì)計(jì)學(xué)教材特點(diǎn)初探 

110.基于ERP平臺(tái)的會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 

111.會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)特色教學(xué)研究與實(shí)踐

112.論會(huì)計(jì)學(xué)的職業(yè)特色及高職會(huì)計(jì)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

113.高校非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教材建設(shè)思考

114.強(qiáng)化會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)的思考 

115.地方本科院校會(huì)計(jì)學(xué)特色專業(yè)建設(shè)探討  

116.《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革與建設(shè)的實(shí)證研究 

117.會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革研究——以廣西民族大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例

118.會(huì)計(jì)學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的課程體系設(shè)置研究

119.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)研究

120.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的“點(diǎn)、線、面”教學(xué)法

121.美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)教育對(duì)我國(guó)的啟示——基于布里奇波特大學(xué)與銅陵學(xué)院的對(duì)比 

122.會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置的探討 

123.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀、目標(biāo)與質(zhì)量控制 

124.高校非會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革和方法研究 

125.獨(dú)立學(xué)院(本科)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)情況分析與對(duì)策研究

篇4

一份制作精美的簡(jiǎn)歷可以使面試機(jī)會(huì)大大增加，作為求職者的你，是否準(zhǔn)備好面試的簡(jiǎn)歷？下面小編整理2021商務(wù)面試簡(jiǎn)歷模板免費(fèi)大全，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有幫助！

面試簡(jiǎn)歷模板1姓名：

目前所在：

年

齡： 27

戶口所在：

國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加

身

高： 172 cm

誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)

體

重： 65 kg

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)： 求職意向

人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算經(jīng)理：造價(jià)員\預(yù)算員，其它類：其它類：

工作年限： 1

職

稱： 無(wú)職稱

求職類型： 兼職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1000以下

希望工作地區(qū)：

工作經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校： __職業(yè)技術(shù)學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位： 畢業(yè)日期： 2009-07

專 業(yè) 一： 樓宇智能化工程技術(shù) 專 業(yè) 二： 造價(jià)員

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2006-09 2009-07 __技術(shù)學(xué)院 樓宇智能化工程技術(shù) 高級(jí)電工(維修類)

2008-11 2009-01 __職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 造價(jià)員 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

粵語(yǔ)水平： 一般

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 良好

工作能力及其他專長(zhǎng)

1、本人是2009年畢業(yè)，但從2008年11月份離開(kāi)學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年，在廣州市建筑集團(tuán)有限公司的廣州市血液中心工地實(shí)習(xí)一年，在實(shí)習(xí)期間本人參加了造價(jià)員培訓(xùn)班，并且已通過(guò)2009年的造價(jià)員考試，拿到造價(jià)員證書(shū)。

由于工作原因也參加施工員培訓(xùn)，并拿到施工員上崗證。

2、在校期間懂得多方面專業(yè)知識(shí)：建筑制圖、中央空調(diào)、給排水、電工基礎(chǔ)、供配電、綜合布線等，也拿到電工上崗證、制冷中級(jí)證、CAD繪圖中級(jí)證、電工高級(jí)證。

3、從2009年10月份進(jìn)入廣州建筑工程監(jiān)理有限公司工作至今，在本公司當(dāng)任機(jī)電安裝監(jiān)督工作。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，勤懇踏實(shí)，有一定的創(chuàng)新精神，亦注重良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，具有高度的紀(jì)律性，生存和適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)!

不求安逸的工作環(huán)境，保持吃苦耐勞，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)努力奮斗，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作，為公司的利益做出自己最大的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間得到上級(jí)的認(rèn)可表?yè)P(yáng)，工作之外，大量學(xué)習(xí)建筑類的書(shū)籍，以便以后的發(fā)展，爭(zhēng)取明后年拿到二級(jí)建造師。

面試簡(jiǎn)歷模板2姓 名：

性 別： 男

出生年月：

聯(lián)系電話：

學(xué) 歷： 大專

第一外語(yǔ)： 英語(yǔ)

住 址：

電子信箱：

求職意向：

目標(biāo)職位：工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算，結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師，建筑工程治理/項(xiàng)目經(jīng)理

目標(biāo)行業(yè)： 建筑與工程，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

期望薪資： 面議

期望地區(qū)：

到崗時(shí)間： 新崗位能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到任

工作經(jīng)歷：

2007/01—現(xiàn)在 __ 公司所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

1) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

3) 對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

工作業(yè)績(jī)：協(xié)同項(xiàng)目部同仁圓滿完成__工廠三期廠房的建設(shè)任務(wù)。

2004/06—2006/12__集團(tuán)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

工程部 土建工程師

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)公司工程項(xiàng)目進(jìn)行基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、裝飾裝修等分項(xiàng)工程及市政、園林等本專業(yè)技術(shù)治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制、文明施工治理、合同治理、信息治理工作;協(xié)同施工單位根據(jù)合同及公司總體布置情況編制施工總進(jìn)度計(jì)劃，審查工程施工組織設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)控制土建工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度，確保土建工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的完成。

工作業(yè)績(jī)：擔(dān)任房產(chǎn)公司土建工程師，負(fù)責(zé)__五號(hào)地塊“四高”示范居住區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，本項(xiàng)目被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)工程!

2003/03—2004/05 __公司

所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

我的工作要求我編制好各項(xiàng)施工方案、技術(shù)措施、施工交底;并且在工程施工當(dāng)中要把握好進(jìn)度、質(zhì)量及安全的平衡點(diǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造盡可能多的利潤(rùn)……

工作業(yè)績(jī)：__名邸1號(hào)、3號(hào)樓。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)： 2007/11—至今 __有限公司新建廠辦工程

項(xiàng)目描述：__第二有限公司新建項(xiàng)目位于__市新區(qū)經(jīng)十二路以西、__廠區(qū)以南，占地面積120畝。

新建廠區(qū)總建筑面積38898m2，建筑物主要包括：制罐廠房及成品倉(cāng)庫(kù)、行政辦公樓、化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)、污水處理間、廢料打包及廢鋁庫(kù)、消防泵房、木托盤維修處、傳達(dá)室、出廠車輛等候區(qū)、訪客停車場(chǎng)、職工汽車停車場(chǎng)、自行車停車處、木托盤堆場(chǎng)、化學(xué)品室外堆放場(chǎng)、垃圾堆放場(chǎng)以及廠區(qū)道路和綠化。

責(zé)任描述：

1、對(duì)所分管土建單位按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2、對(duì)所分管土建單位的工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性負(fù)責(zé)。

3、對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2007/01—2007/113M__三期廠房項(xiàng)目描述：本項(xiàng)目為框架結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房，基地面積54381m2，總建筑面積27735m2，建筑層數(shù)4層局部5層，建筑高度24m

責(zé)任描述：對(duì)所分管土建單位或單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2004/06—2006/12 __

項(xiàng)目描述：本工程為_(kāi)_市“四高”小區(qū)，共56個(gè)單體工程和2個(gè)地下車庫(kù)，總面積13萬(wàn)平方。

責(zé)任描述：根據(jù)合同的約定、設(shè)計(jì)圖紙及相關(guān)規(guī)范規(guī)程的要求，嚴(yán)格監(jiān)督土建工程項(xiàng)目施工質(zhì)量，土建工程檢查驗(yàn)收，對(duì)土建工程質(zhì)量負(fù)完全責(zé)任;解決工程項(xiàng)目施工中的設(shè)計(jì)、施工及現(xiàn)場(chǎng)的工程涉外關(guān)系。

2003/03—2004/05 __名邸1#、3#樓

項(xiàng)目描述：工程位于__路，共7個(gè)單體、3個(gè)車庫(kù);本工程都是高層建筑，其中6#樓被評(píng)為“__”工程，1#樓及3#樓都被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)工程!

責(zé)任描述：本人在項(xiàng)目中擔(dān)任施工員兼預(yù)算員，主要工作是負(fù)責(zé)施工技術(shù)的設(shè)計(jì)，施工質(zhì)量的控制以及施工成本的核算!

教育培訓(xùn)：

2003/05—2003/11__大學(xué) 工程造價(jià)治理 大專

1999/09—2003/05__工業(yè)大學(xué) 建筑工程 大專

2003/05—2003/11__大學(xué) 預(yù)算員相關(guān)課程上海市預(yù)算員證

證 書(shū)：

2007/05 二級(jí)建造師合格

2005/09 初級(jí)工程師 __5號(hào)地塊

2004/05 助理工程師 __名邸3號(hào)樓

2003/12 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員(土建)合格

2003/06 國(guó)家施工員證書(shū)合格

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)：良好

自我介紹：

有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉建筑行業(yè)各項(xiàng)操作規(guī)范;性格開(kāi)朗、有很強(qiáng)的溝通學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力。個(gè)性率直，做事沉穩(wěn)……

面試簡(jiǎn)歷模板3基本簡(jiǎn)歷

姓名：

國(guó)籍： 中國(guó)

民族： 漢族

年齡： 43 歲

目前所在地：

戶口所在地：

身材： 168 cm 48 kg

婚姻狀況： 已婚

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 財(cái)務(wù)類：出納、

工作年限： 24 職稱： 無(wú)職稱

求職類型： 全職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500

希望工作地區(qū)：

工作經(jīng)歷

公司名稱：某美容公司起止年月：2008-08 ～ 2009-03

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：其他

擔(dān)任職務(wù)：出納

工作描述：

負(fù)責(zé)三間公司每天辦理現(xiàn)金收付及報(bào)銷單，編制收付證明單，使用電腦e_cel登記每天現(xiàn)金日記帳，結(jié)出余額.保管庫(kù)存現(xiàn)金和各種有價(jià)證券.保管空白收據(jù)和空白支票、空白票據(jù).熟練電腦l的使用.按時(shí)支付管理費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)。

公司名稱：__公司起止年月：2007-07 ～ 2008-07

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：信息咨詢，事務(wù)所，人才交流

擔(dān)任職務(wù)：出納

工作描述：

辦理現(xiàn)金收付及報(bào)銷單.編制收付證明單，登記現(xiàn)金日記帳，結(jié)出余額。

保管庫(kù)存現(xiàn)金和各種有價(jià)證券.保管空白收據(jù)和空白支票、空白票據(jù)。

熟練電腦l的使用.支付員工每月工資。按時(shí)支付管理費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)。

公司名稱：某中心起止年月：2006-01 ～ 2007-06

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：飲食，旅游業(yè)，賓館

擔(dān)任職務(wù)：出納

工作描述：

登記技師每天完成任務(wù)總數(shù)，按時(shí)支付技師及員工工資。辦理現(xiàn)金收付及報(bào)銷.編制收付證明，登記現(xiàn)金日記帳，結(jié)出余額.保管庫(kù)存現(xiàn)金和空白收據(jù)及支票。按時(shí)支付管理費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)。

公司名稱：某商店起止年月：2002-01 ～ 2005-12

公司性質(zhì)：其它

所屬行業(yè)：五金礦產(chǎn)，金屬制品

擔(dān)任職務(wù)： 出納

工作描述：

辦理現(xiàn)金收付及報(bào)銷。編制收付證明，登記現(xiàn)金日記帳，保管庫(kù)存現(xiàn)金和空白收據(jù)及支票。支付員工每月工資。按時(shí)支付管理費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)。

教育背景

畢業(yè)院校： __大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2006-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 會(huì)計(jì)學(xué) 所學(xué)專業(yè)二：

培訓(xùn)經(jīng)歷

1981-09 1983-07 __市二十六中學(xué) 高中 高中畢業(yè)證

2002-07 2002-09 __市一零六中學(xué) 會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證

2004-02 2006-07 __大學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué) 會(huì)計(jì)學(xué)本科證

2004-08 2004-09 __區(qū)勞動(dòng)局 辦公軟件應(yīng)用 四級(jí)合格證

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ) 一般

國(guó)語(yǔ)水平： 良好 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

個(gè)人自傳

本人工作認(rèn)真.負(fù)責(zé);勤奮.務(wù)實(shí).勇于進(jìn)取;如能如愿加入到貴公司的行列，愿為貴公司效力。

聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號(hào)碼：

電子郵件：

面試簡(jiǎn)歷模板4姓 名：

性 別： 女

出生年月： ___

聯(lián)系電話： ___

學(xué) 歷： 本科 專 業(yè)： 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

工作經(jīng)驗(yàn)： 8年以上

民 族： 漢

畢業(yè)學(xué)校： ___信息工程學(xué)院

住 址：

電子信箱：

自我簡(jiǎn)介：

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，對(duì)生活積極向上、樂(lè)觀，對(duì)人熱誠(chéng)，能獨(dú)立的思考解決問(wèn)題，有團(tuán)隊(duì)合作精神，能熟悉使用OFFICE軟件和財(cái)務(wù)軟件。熟悉財(cái)務(wù)政策、法規(guī)，及銀行相關(guān)業(yè)務(wù)。

職業(yè)技能與特長(zhǎng)

熟悉國(guó)家有關(guān)會(huì)計(jì)制度、準(zhǔn)則，具備會(huì)計(jì)知識(shí)，

熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)制度。會(huì)記法規(guī)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)及稅務(wù)法規(guī);具有財(cái)務(wù)規(guī)劃及稅務(wù)知識(shí)的專業(yè)及技能，熟悉相關(guān)的;熟悉銀行各種結(jié)算方式及相關(guān)法規(guī);能進(jìn)行相關(guān)帳務(wù)處理;能夠熟練使用各種辦公軟件;工作細(xì)致，責(zé)任感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的溝通能力和承壓能力。

求職意向：

目標(biāo)職位： 財(cái)務(wù)?審計(jì)?統(tǒng)計(jì)類

目標(biāo)行業(yè)： 其他

期望薪資： 面議

期望地區(qū)： ___

到崗時(shí)間： 1周內(nèi)

工作經(jīng)歷：

20__—至今 ___有限公司___分公司

職責(zé)和業(yè)績(jī)：

協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)___分公司資金的規(guī)劃和控制;根據(jù)總公司財(cái)務(wù)制度設(shè)置公司總賬、明細(xì)賬;根據(jù)總公司制度編制會(huì)計(jì)憑證;負(fù)責(zé)對(duì)分公司應(yīng)收賬款進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析;與銷售部門進(jìn)行應(yīng)收賬款的的時(shí)時(shí)溝通與匯總;負(fù)責(zé)定期提醒銷售部門對(duì)應(yīng)收賬款進(jìn)行催收，以達(dá)核銷;按照費(fèi)用制度審核付款單據(jù)，并報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審批;公司內(nèi)部業(yè)務(wù)往來(lái)的溝通;參與公司財(cái)務(wù)制度的制定及實(shí)施;分公司費(fèi)用發(fā)生的審核、記賬;負(fù)責(zé)定期檢查、審核公司銀行賬戶、庫(kù)存現(xiàn)金的情況;

負(fù)責(zé)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)編制各種報(bào)表;負(fù)責(zé)根據(jù)稅法完成納稅申報(bào);負(fù)責(zé)分公司稅務(wù)、銀行間的溝通及管理。

200_—200_ ___有限公司___區(qū)分公司 出納

職責(zé)和業(yè)績(jī)：

負(fù)責(zé)單位銀行業(yè)務(wù);負(fù)責(zé)公司支票、匯票及發(fā)票的開(kāi)具和管理;負(fù)責(zé)公司庫(kù)存現(xiàn)金的管理及定期盤點(diǎn);根據(jù)總公司制度編制會(huì)計(jì)憑證;負(fù)責(zé)對(duì)分公司應(yīng)收賬款進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析;與銷售部門進(jìn)行應(yīng)收賬款的的時(shí)時(shí)溝通與匯總;負(fù)責(zé)定期提醒銷售部門對(duì)應(yīng)收賬款進(jìn)行催收，以達(dá)核銷;按照費(fèi)用制度審核付款單據(jù)，并報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審批;公司內(nèi)部業(yè)務(wù)往來(lái)的溝通;

200_—200_ ___有限責(zé)任公司 出納

職責(zé)和業(yè)績(jī)：

負(fù)責(zé)單位銀行結(jié)算業(yè)務(wù);負(fù)責(zé)登記現(xiàn)金日記帳、銀行日記帳;負(fù)責(zé)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表;負(fù)責(zé)發(fā)票的購(gòu)買、開(kāi)具、管理工作;負(fù)責(zé)編制會(huì)計(jì)憑證;負(fù)責(zé)單位財(cái)產(chǎn)的保管;負(fù)責(zé)辦公用品的采購(gòu);負(fù)責(zé)擬稿、打印及上交辦公行政文書(shū);熟悉社保工作;熟悉報(bào)稅流程;熟悉統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作等。

教育培訓(xùn)：

2007.9--2010.7

___信息工程學(xué)院 本科

專業(yè)描述與主修課程：學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法等與會(huì)計(jì)息息相關(guān)的各專業(yè)課程。

20__--20__ ___大學(xué)(脫產(chǎn)自考)

專業(yè)描述與主修課程：在此期間學(xué)習(xí)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)。

面試簡(jiǎn)歷模板5姓名：

國(guó)籍： 中國(guó)

目前住地：

民族： 漢族

戶 籍 地：

身高體重： 160 cm　48 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 31 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 會(huì)計(jì)/會(huì)計(jì)師：會(huì)計(jì)、核算會(huì)計(jì)等、統(tǒng)計(jì)專員：財(cái)務(wù)助理、會(huì)計(jì)助理、

工作年限： 10 職稱： 無(wú)職稱

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 3500--5000 希望工作地區(qū)：

工作經(jīng)歷：

公司名稱： __教育文化交流中心起止年月：20__-05 ～ 20__-12

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 出納

工作描述：

1.負(fù)責(zé)各種款項(xiàng)的收取和繳存銀行工作、計(jì)提有關(guān)費(fèi)用，核對(duì)往來(lái)帳目、網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬;

2.審核報(bào)銷憑證、編制記帳憑證、登記現(xiàn)金、銀行日記賬;

3.費(fèi)用報(bào)銷及各種款項(xiàng)的支付、催促借款人及時(shí)報(bào)銷;

4.保管現(xiàn)金及財(cái)務(wù)專用章、管理公司所有銀行賬戶和支票;

5.跟隨會(huì)計(jì)主管學(xué)習(xí)使用“用友”財(cái)務(wù)軟件做帳;

6.發(fā)票購(gòu)買、開(kāi)發(fā)票及保管;

7.月末編制《銀行余額調(diào)節(jié)表》、工資的發(fā)放等。

離職原因： 個(gè)人原因

公司名稱： __集團(tuán)起止年月：20__-11 ～ 20__-04

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他

擔(dān)任職務(wù)： 出納、財(cái)務(wù)助理

工作描述：

1.審核報(bào)銷憑證、登記現(xiàn)金銀行日記賬;

2.按相關(guān)規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)銷現(xiàn)金、按相關(guān)規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確支付銀行款項(xiàng);

3.保管現(xiàn)金及財(cái)務(wù)專用章、管理公司所有銀行賬戶和支票;

4.月末編制《銀行余額調(diào)節(jié)表》、工資的發(fā)放等;

5.協(xié)助完成財(cái)務(wù)部門內(nèi)的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等工作;

6.協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行預(yù)算控制、成本核算;

7.協(xié)助規(guī)范和完善財(cái)務(wù)管理制度;

8.協(xié)助處理、審核相關(guān)憑證，參與會(huì)計(jì)檔案整理;

9.管理公司合同、發(fā)票及賬單等;

10.協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理與內(nèi)外部的協(xié)調(diào)工作。

離職原因： 個(gè)人原因

公司名稱： __有限公司起止年月：20__-09 ～20__-10

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

擔(dān)任職務(wù)： 工程助理、設(shè)計(jì)助理

工作描述：

1.工程項(xiàng)目跟進(jìn)及協(xié)調(diào)工作，所經(jīng)手工程項(xiàng)目總額約四千萬(wàn);

2.工程文件、技術(shù)文件的制作及管理;

3.負(fù)責(zé)部門日常行政、后勤管理及規(guī)劃工作，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌，滿足部門的行政服務(wù)需求并督促實(shí)施;

4.負(fù)責(zé)部門內(nèi)外交流文件、通知撰寫(xiě)與處理、存檔;

5.負(fù)責(zé)部門各種會(huì)議以及各項(xiàng)企業(yè)文化活動(dòng)的組織、策劃及實(shí)施;

6.負(fù)責(zé)公司固定資產(chǎn)的維護(hù)與管理、調(diào)配，以及辦公環(huán)境的維護(hù)。

離職原因： 個(gè)人原因

公司名稱： __有限公司起止年月：__-07 ～ 20__-08

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：機(jī)械制造與設(shè)備

擔(dān)任職務(wù)： 倉(cāng)務(wù)統(tǒng)計(jì)、繪圖助理

工作描述：

1.負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)退料;

2.每月物料盤點(diǎn)及統(tǒng)計(jì);

3.文檔排版、制作;

4.繪圖等工作。

離職原因： 個(gè)人原因

教育背景

畢業(yè)院校： __學(xué)校

最高學(xué)歷： 大專 畢業(yè)日期： __-07-01

所學(xué)專業(yè)： 工模具設(shè)計(jì)與制造 第二專業(yè)： 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

1995-09 1999-07 __學(xué)校 工模具設(shè)計(jì)與制造 畢業(yè)證書(shū)

2001-10 2001-12 __職業(yè)技能培訓(xùn)中心 會(huì)計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn) 會(huì)計(jì)證

2005-03 2007-12 __大學(xué) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 畢業(yè)證書(shū)

語(yǔ)言能力

外

語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長(zhǎng)

本人具有十年工作經(jīng)驗(yàn)，其中有三年多出納及財(cái)務(wù)助理工作經(jīng)驗(yàn)，主要工作有管理公司現(xiàn)金及銀行賬戶，費(fèi)用報(bào)銷審核及現(xiàn)金支付，登記《出納現(xiàn)金日記賬》及《出納銀行日記賬》，工資發(fā)放，編制記帳憑證，計(jì)提有關(guān)費(fèi)用，核對(duì)往來(lái)帳目，應(yīng)收帳款催繳，編制《銀行存款余額調(diào)節(jié)表》、協(xié)助財(cái)務(wù)經(jīng)理進(jìn)行預(yù)算控制、成本核算、規(guī)范和完善財(cái)務(wù)管理制度等;持有《會(huì)計(jì)上崗資格證書(shū)》，會(huì)使用“用友”財(cái)務(wù)軟件做帳;曾參加會(huì)計(jì)手工做帳實(shí)操培訓(xùn)，能獨(dú)立完成一般納稅人企業(yè)在籌建階段、生產(chǎn)階段、銷售階段、正常經(jīng)營(yíng)階段中各個(gè)不同階段的會(huì)計(jì)全套帳務(wù);熟練運(yùn)用Microsoft辦公軟件、VISIO、CAD軟件及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人具有良好的人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;

高效、認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心、負(fù)責(zé)任、積極主動(dòng)、能在壓力下工作;

良好的執(zhí)行力，能及時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù);